初中物理电压表教案

合集下载

初中物理测量电池电压教案

初中物理测量电池电压教案一、教学目标知识与技能：1. 了解电池的基本概念，知道电池的电压是如何产生的。

2. 学会使用电压表测量电池的电压。

3. 能够分析测量结果，理解电池电压与使用时间、温度等因素的关系。

过程与方法：1. 通过实验和观察，培养学生对电池电压的探究能力。

2. 学会使用电压表进行测量，培养学生的实验操作技能。

情感、态度与价值观：1. 培养学生对物理实验的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

2. 培养学生合作、交流、归纳、总结的能力，提高学生的科学素养。

二、教学重、难点重点：1. 电池电压的产生及其基本概念。

2. 使用电压表测量电池电压的方法。

难点：1. 电池电压与使用时间、温度等因素的关系。

三、教学过程1. 导入：提问：同学们，你们知道电池是如何产生电压的吗？电池的电压与什么因素有关？2. 新课：讲解电池的基本概念，介绍电池电压的产生原理。

电源是提供电压的装置，电池内部的化学反应产生电压，推动电荷流动形成电流。

讲解电压表的使用方法，演示如何正确测量电池电压。

电压表的正负接线柱要接正确，电压表与电池之间不能有电阻，否则会影响测量结果。

3. 实验：布置实验任务，让学生分组进行实验，测量不同电池的电压。

要求学生记录实验数据，包括电池型号、电压值、使用时间、环境温度等。

4. 分析与讨论：让学生根据实验数据，分析电池电压与使用时间、温度等因素的关系。

引导学生总结规律，得出结论。

5. 总结与评价：总结本节课的主要内容，强调电池电压的产生原理和测量方法。

评价学生的实验操作和数据分析能力，鼓励学生积极参与物理实验。

四、教学反思本节课通过实验和观察，让学生了解了电池电压的产生原理，学会了使用电压表测量电池电压。

在实验过程中，学生积极参与，动手操作，培养了实验技能。

在数据分析环节，学生能够合作、交流，归纳总结出电池电压与使用时间、温度等因素的关系。

但在教学过程中，也发现部分学生对电池电压的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

初中物理测量电压试验教案

初中物理测量电压试验教案教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表测量电压的方法。

3. 能够进行电压的测量实验，并能够正确读取电压值。

教学重点：1. 电压的概念和作用。

2. 电压表的使用方法。

教学难点：1. 电压的测量方法。

2. 电压表的正确使用。

教学准备：1. 电压表。

2. 电路元件：灯泡、电池、导线等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和作用。

2. 提问：电流是如何流动的？电流的大小是如何变化的？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念和作用。

- 电压是电势差的表示，是电荷流动的动力。

- 电压的作用是推动电荷流动，使电路中的元件工作。

2. 讲解电压表的使用方法。

- 电压表是用来测量电压的仪器。

- 使用电压表时，要将其并联在电路中，红色表笔接在电路的正极，黑色表笔接在电路的负极。

- 电压表的读数范围是0-15V，可以根据电路的电压选择合适的量程。

3. 进行电压的测量实验。

- 学生分组，每组准备一个电路，包括灯泡、电池、导线等。

- 将电压表并联在电路中，红色表笔接在灯泡的一端，黑色表笔接在灯泡的另一端。

- 打开电路，观察电压表的读数，记录下来。

三、练习（15分钟）1. 学生分组，进行电压的测量实验。

2. 要求学生记录电压表的读数，并计算出电路中的电压值。

四、总结（5分钟）1. 总结电压的概念和作用。

2. 总结电压表的使用方法。

3. 强调电压的测量方法和注意事项。

教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念和作用，学会了使用电压表测量电压的方法。

在实验环节，学生能够亲自动手进行电压的测量，提高了学生的实践能力。

但是在实验中，有些学生对电压表的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

初三物理电压教案

初三物理电压教案初三物理电压教案篇1教学目标：1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位。

能对电压的不同单位进行变换。

3、记住干电池、家庭电路等的电压值。

4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

5、能正确读出电压表的示数。

6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。

教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。

教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压教学用具：电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。

教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

提问：电流是怎样形成的?取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么板书课题：第十六章第一节电压2、学生设疑：关于电压，你想知道什么，请大胆提出来。

问题举例： (1)什么是电压?(2)电源的的作用是什么?(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。

二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。

知识点一：电压使电路中形成了电流。

用水压形成水流来类比电压形成电流。

电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。

这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。

知识点二：电源是提供电压的装置。

电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。

知识点三：电压(U)的单位。

国际单位：伏特(伏)V 常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(uV)。

知识点四：常见的电压值。

(1)一节干电池：1.5V。

(2)一节铅蓄电池：2V。

初中物理测电压教案

初中物理测电压教案教学目标：1. 学生能够理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 学生能够正确使用电压表测量电路中的电压。

3. 学生能够通过实验观察并分析电压的变化对电路的影响。

教学重点：1. 电压的概念和作用。

2. 电压表的正确使用方法。

3. 电压变化对电路的影响。

教学难点：1. 电压表的正确连接和读数方法。

2. 电压变化对电路的分析。

教学准备：1. 电压表。

2. 干电池。

3. 小灯泡。

4. 导线。

5. 开关。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、导体、负载等。

2. 提问：电路中的电压是什么？它有什么作用？二、讲解电压的概念和作用（10分钟）1. 讲解电压的概念，如电压的定义、单位（伏特）等。

2. 解释电压在电路中的作用，如电压推动电荷流动、决定电路的亮度等。

三、电压表的正确使用方法（10分钟）1. 介绍电压表的结构和功能，如量程、接线柱、调零器等。

2. 演示电压表的正确连接方法，如将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。

3. 讲解电压表的读数方法，如注意正负刻度、单位转换等。

四、实验测量电压（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电路中的电压。

2. 学生记录实验数据，包括电压值、电路状态等。

3. 学生分析实验结果，如电压与电路亮度的关系等。

五、总结和拓展（10分钟）1. 学生总结本节课所学的电压的概念、电压表的使用方法等。

2. 学生提问，解答疑惑。

3. 教师提出拓展问题，如电压对电路的影响、电路中的电流与电压的关系等。

教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念和电压表的正确使用方法。

在实验环节，学生通过实际操作，观察并记录电压的变化，进一步理解了电压在电路中的作用。

但在实验过程中，部分学生对电压表的连接和读数方法仍存在疑惑，需要在今后的教学中加强指导和练习。

初中物理用电压表测电压实验教案

初中物理用电压表测电压实验教案一、教学目标：1. 让学生了解电压表的使用方法和注意事项。

2. 培养学生运用电压表测量电压的实验技能。

3. 引导学生通过实验探究电压与用电器工作状态的关系。

二、教学内容：1. 电压表的使用方法及注意事项。

2. 电压表测量电压的实验操作。

3. 实验数据分析与讨论。

三、教学重点与难点：1. 电压表的使用方法和注意事项。

2. 电压表测量电压的实验操作。

四、教学准备：1. 电压表、导线、开关、灯泡等实验器材。

2. 实验桌、实验凳等实验环境。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电压在用电器中的作用，引出本节课的内容——用电压表测电压。

2. 讲解电压表的使用方法及注意事项：a. 电压表的量程选择：根据被测电压选择合适的量程，避免电压表损坏。

b. 电压表的连接方式：电压表与被测电路并联连接。

c. 电压表的正负接线柱的连接：红色接线柱接电源的正极，黑色接线柱接电源的负极。

d. 电压表的读数方法：电压表指针稳定后，读取指针所对刻度值。

3. 演示电压表测量电压的实验操作：a. 搭建实验电路：将电压表、灯泡、开关等器材连接成电路。

b. 测量电压：闭合开关，观察电压表指针的偏转，记录指针所对刻度值。

c. 分析实验现象：讨论电压表指针偏转与灯泡亮度之间的关系。

4. 学生分组实验：a. 学生按照示例搭建实验电路。

b. 学生独立进行电压测量，并记录数据。

c. 学生分析实验现象，讨论电压与用电器工作状态的关系。

b. 学生提问、解答疑问。

c. 引导学生思考电压表在实际生活中的应用。

6. 作业布置：让学生运用电压表测量家庭电路中的电压，并分析电压与用电器工作状态的关系。

六、教学评价：1. 通过课堂讲解和实验操作，评估学生对电压表使用方法和注意事项的掌握程度。

2. 通过实验数据分析和讨论，评估学生对电压与用电器工作状态关系的理解深度。

3. 通过课后作业，评估学生将所学知识应用于实际情境的能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中电压表使用方法的讲解是否清晰易懂，学生是否能够正确操作。

初中物理电压实验讲解教案

教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。

2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。

3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。

4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。

5. 培养学生观察、分析、推理的能力。

二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。

2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。

四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。

2. 电压表、电流表。

3. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。

电压”这个词听起来也不陌生。

同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。

学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。

学生：高压线上有电压，人不能靠近。

学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。

下面我们一起来探究什么是电压。

2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。

学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。

3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。

学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。

学生：记录电压表的示数，并进行分析。

4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。

那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。

学生：电压的大小与电路中的电阻有关。

物理教案范文模板电压表

物理教案范文模板电压表物理教案电压表作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是为大家收集的物理教案电压表，欢迎阅读与收藏。

物理教案电压表1知识目标1、知道电压表的用途和表示符号；2、掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.能力目标1、培养学生的观察能力；2、会正确使用电压表并能正确地读出电压表的示数.情感目标培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.教学建议教材分析本节主要内容为两部分：一是电压表的读数，二是电压表的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得，因此必须利用实物或挂图进行教学，注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯.教材介绍了四种外形不同的电压表，目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同，然后要向学生说明我们物理实验室用的电压表示要求熟练掌握的在实际测量电压中，要选用电压表的量程.选用电压表量程时，首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值，对于有两个量程的电压表要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的，要通过反复练习是学生掌握.电压表的使用是本节的重点，首先是根据实际需要量程正确地接入电路，其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这部分内容教学，教师要先做好示范，然后让学生反复练习.教法建议1．首先要从生活实际中提出问题，引起学生思考，在学生"需求"状态下引入课题.例如：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗？用什么仪表？怎样测量？2．接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式电压表.（可以根据自己学校实际情况酌情处理）.3．着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数.对于选用的电压表的量程，要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的电压表读数.读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的电压表表头，做一个较大的刻度盘供学生练读.在学生已使用过电流表的基础上，可以介绍电压表调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置，需用螺丝到调节中间旋钮，直至调到指针指在零位置为止.若无法调到零位置时，读数要计入这个差值.4．电压表的使用，可以按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操作演示，并要求学生认真观察.准备演示实验时，要注意如下两方面：（1）增大观察对象的能见度和清晰度.如用大型电表，利用幻灯放大，布线分开适当距离等，利用活动指针练习读数.（2）提高仪器放置的位置，尽可能使每给学生都能看到.建议自制一些试教板，将部件安放在试教板上，竖直地挂起来，边讲边操作.最后将电压表的使用根电流表的使用进行对比，做出小结.它们的共同点是：①都要选择量程；②都要在弄清最小刻度值后再度数；③都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出.它们的不同点是，：①电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联；②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上，而电压表在被测量范围内，可以这样连接.使用多个量程的电压表测量电压时，如果不能预先估计被测电压的`大小，应先用哪个量程试触，为什么要这样做？这是实际生活中常遇到的问题，组织学生讨论课深化使用电压表的知识.试触方法是学生应该学会的，教师要根据学生情况对电压表的试触做一次示范.告诉学生，试触时宜用单根导线从侧面试触，这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是电压表的使用，电压表的使用包括电压表的读数和电压表的连接.在电压表连接时，首先要选择量程，其次是把电压表并联在被测电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出.本节的难点是根据电压表不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.教学过程分析1．通过比较电流表和电压表，加深对电压表的印象，培养学生的观察能力.在前面学完电流表使用的基础上，学习电压表有类似之处.因此在教学时，首先提出测电压的必要，其次指出测电压的仪表叫电压表.在介绍了电压表之后，要把电压表与学过的电流表进行比较.可以让学生进行观察比较，方法是每两个学生位一组，课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？2．介绍与量程对应的表头读数.在使用电压表测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程.确定量程后，介绍读数方法.照上图做表头试教板，移动指针练习读数.3．教师示范连接电压表，侧小灯泡两端电压.在连接教材图6-8电路用电压表测灯泡两端电压过程中，向学生介绍电压表的使用规则（教材中的三条）.4．教师可以组织学生练习连接电压表测小灯泡两端电压.在实验。

初中物理电压教案模板

初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。

1.2 掌握电压的单位及换算方法。

1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。

2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。

2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。

3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。

3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。

二、教学重难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。

2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。

3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

四、教学工具1. 干电池若干。

2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。

3. 电压表、电流表。

4. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。

2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。

2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。

3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。

3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。

4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。

5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。

6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。

6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。

六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。

2. 完成课后练习题。

七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。

在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。

初中物理电压测量教案

初中物理电压测量教案一、教学目标1.学习电压的基本定义及其在电路中的意义。

2.理解电压的测量方法以及电压计的使用，掌握基本的电压测量技能。

3.学习几种常见电路的电压测量原理和具体操作方法。

二、教学重点与难点重点：电压的基本定义与测量方法；电压计的使用。

难点：不同电路中电压的测量原理。

三、教学内容及步骤（一）电压的基本概念及意义1.引入请同学们说一说你们所知道的电压是什么意思，有什么作用。

2.电压的定义电压是指两点之间的电势差，用符号“V”表示，单位是“伏特（V）”。

3.电压的意义电压可以表征电路中电子的能量，有电压才能让电子流动，且电压与电流、电阻有密切的关系。

（二）电压的测量方法1.电压测量的方法通过接不同的测量电路和采用不同的测量仪器，可以测量不同场合下的电压。

2.电压计的使用电压计是一种专门测量电压的仪器，它可以直接读取电压信息，有模拟电压计和数字电压计两种。

（三）不同电路中电压的测量原理1.直流电路中的电压测量直流电路中，可以通过串联的电压计来测量电路中的电压。

2.交流电路中的电压测量交流电路中，可采用交流电压表等专门的测量仪器，也可以通过示波器的观察，测量交流信号的振幅等信息，进而计算出相应的电压大小。

3.并联电路中的电压测量并联电路中，可以通过并联的电压计来测量电压，同时也需要结合电路的特性和计算方法，以得到更准确的电压大小。

四、实验操作1.实验器材电压计、示波器、直流电源、交流电源、各种电阻器等。

2.实验操作在实验室中，可以通过给定的电路模型或自己设计的电路，来进行电压测量实验。

首先需要检查实验器材的正常运转，然后按照实验操作步骤进行电压测量实验。

五、总结与反思通过本次实验，同学们应该能够基本掌握电压的测量方法和电压计的使用技巧，同时也要注意对不同电路中电压测量的原理和操作方法的理解，以便于更好地应用到实际的电路中。

在实验过程中，还需要注意保持实验器材的安全和正确使用，避免因操作不当而造成的损失或安全隐患。

初中物理电压教案

初中物理电压教案一、教学目标：1.了解电压的概念和定义。

2.学习电压的计算方法。

3.理解电压的物理意义和影响。

4.掌握电压在电路中的应用。

二、教学重点：1.电压的概念和定义。

2.电压的计算方法。

3.电压的物理意义和影响。

三、教学难点：1.电压的物理意义和影响。

2.电压在电路中的应用。

四、教学过程：1.导入（10分钟）以日常生活中使用电器的例子引入电压的概念：“大家一定用过电饭煲，电饭煲插上电后，我们就可以煮饭了。

那么，电饭煲里面是如何产生热量的呢？”请学生思考后进行回答：“应该是电流通过电饭煲的发热丝，让发热丝发热，从而煮熟饭菜。

”向学生提问：“那么，电流为什么会通过发热丝呢？是什么推动着电流流动呢？”学生思考后回答：“应该是电压推动的吧。

”引出电压的概念：“确实是电压推动的。

电压是推动电流流动的力，可以理解为电流流动的压力。

”2.讲解（30分钟）教师通过电压计的示范，向学生介绍电压的测量方法和单位。

简要说明伏特表的使用方法，如如何接线、如何读数等。

然后教师向学生介绍电压的定义：“电压是电势差的意思，它是指两点之间的电荷电势差。

”并且告诉学生电压的单位是伏特（V）。

接下来，教师向学生解释电压的计算方法：“电压等于电势差除以电荷量。

”即：V=ΔU/Q。

其中，V表示电压，ΔU表示电势差，Q表示电荷量。

教师向学生讲解电压的物理意义：“电压可以理解为电流通过导体时遇到的阻力。

比如，水流从高处流到低处时受到重力的影响，水流速度会加快；同样的，电流从高电势处流向低电势处时，电流流速也会加快。

”3.实验（20分钟）为了让学生更好地理解电压的物理意义和影响，教师组织学生进行实验。

实验材料：电动车电路实验箱、电压表、电流表、导线。

实验步骤：1）将电动车电路实验箱上的电源开关打开。

2）将电桥两端分别连接电压表的两个触头。

3）将电流表的两个触头依次与电池端子、距离电池比较远的地方的导线两端连接。

4）读取电压表和电流表上的数值。

初中物理教案电压

初中物理教案电压教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因。

2. 让学生掌握电压的单位，了解生活中常见的电压值。

3. 让学生学会使用电压表测量电压，能够进行电压的简单计算。

教学重点：1. 电压的概念及其作用。

2. 电压的单位及换算。

3. 电压的测量及计算。

教学难点：1. 电压的概念及其作用。

2. 电压的单位及换算。

教学准备：1. 电压表。

2. 电源。

3. 导线。

4. 电阻。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生回顾电流的概念及其形成原因。

2. 提问：同学们，你们知道电流是如何形成的吗？电流的形成需要什么条件？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电压的概念：电压是电路中形成电流的原因，电压的作用是使电路中的自由电荷发生定向移动，形成电流。

2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3. 讲解电压的换算：1kV=1000V，1V=1000mV。

4. 讲解生活中常见的电压值：例如，我国家庭电路的电压是220V，一节干电池的电压是1.5V，手机电池的电压是3.7V等。

5. 讲解电压的测量：使用电压表测量电压时，要串联在电路中，正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。

6. 讲解电压的计算：电压的计算公式是U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。

三、课堂实验（15分钟）1. 让学生分组进行实验，测量电源的电压。

2. 让学生根据实验数据，计算电流和电阻。

四、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：电压是什么？电压的作用是什么？电压的单位是什么？如何测量电压？2. 提醒学生注意电压的安全知识，不要触摸带电体。

五、课后作业（课后自主完成）1. 请同学们回顾本节课所学的知识，总结电压的概念、单位、测量和计算方法。

2. 完成课后练习题，巩固电压的相关知识。

教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念、单位、测量和计算方法。

初中物理《电压》教案

初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案1教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。

2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。

3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。

教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。

教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。

2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的'器材对照，检查器材是否够用。

（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。

（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。

绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。

4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果。

第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议"、这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出。

初中物理电压教案

初中物理电压教案初中物理电压教案篇一教学目标知识目标1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置;2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;3、记住干电池和家庭电路的电压.能力目标培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力.情感目标1、体会类比是科学研究的常用方法.2、培养学生学科知识联系实际的意识.教学建议教材分析教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动〞现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考.学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压.让学生体会用“水位差是形成水流的原因〞类比“电压是形成电流的原因〞;用“抽水机是形成水位差的原因〞类比“电源是形成电源的原因〞;用“流动的水冲动水轮机转动〞类比“流动的电荷使灯泡发光〞.在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有上下、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压〞就在我们身边.电压概念的初步建立过程充分表达了“类比的科学方法〞，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解.教法建议演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?假设学生答复是因为电路中接有电源，那么可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的答复一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课.1. 用类比法讲解电流形成电流原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.注意：讲授电压时，还需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压〞，指的是“这段电路两端的电压〞.2. 电压的上下和单位先从水压有大小引出电压也应有大小(上下)，在做下面的实验：(1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定电压为3.8V的灯泡)，小灯泡的亮度不一样.(2)用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.(3)介绍电压的单位：伏特(V).一接干电池电压1.5V，家庭电路电压220V.比伏大的单位有千伏(kV)，高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).(4)在讲完电压的单位之后，认真地介绍课本图6-4的几种电压值，还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定电压值，可以布置查找记录电源、用电器额定电压值的家庭作业，培养学生搜集信息的能力.(5)讨论“想象议议〞中的问题，可以起到稳固、归纳本节知识的作用：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要电源.教学设计方案教学过程应当表达出“以学生开展为本，师、生互动〞的新理念，为防止教师“一言堂，满堂灌〞的注入式教学，教师应当根据教学内容、学生知识水平和接受能力，设计一系列能引起学生思考的问题提出，引导学生思考、寻找解决问题的方法，在解决问题的过程，学习知识、稳固知识、学习方法、片杨能力.一、提出问题，引起学生思考电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢?在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动.二、类比说明，讲解电压1.演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动?怎样才能使水持续流动?两容器水面有高度差，水才会流动;抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差.2.演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置〞.类比的方法要具体，可以参考下面的方式：3.对电压上下的认识，要从具表达象入手，使学生对电压的上下有直观的认识.可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化.〞由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮.在此根底上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.三、电压的单位1.电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实.2.对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解.以上教学要求和方法，是对教学的根本要求，对一般的学校和学生都应该能做到.如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子翻开后，看到水从A容器流向B容器.A、B容器水面相平后，水停止了流动.由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因.接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法?不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明.对于根底较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.例题.关于电压，以下说法正确的选项是：( )A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压C. 电路两端必须有电压，才可能有电流D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压对于根底较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV,4.5V=______mV.板书设计探究活动【课题】查阅关于“列车速度〞的资料【组织形式】学生小组【参考题材】1.列车开展的历史，包括我国的开展史和世界的开展史.2.各个阶段的列车的速度.3.各个阶段的列车的形式(例如蒸气机到磁悬浮列车).4.世界各地区对列车开展的奉献.【评价方案】1.网上查阅的资料，列出历史记录.2.资料的丰富性和来源的丰富性.3.在此根底上，看看学生能提出什么更深入的问题.初中物理电压教案篇二教学重点：1.建立电压的初步概念;通过实验观察电压的作用。

初中物理电压怎么测量教案

初中物理电压怎么测量教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解电压的概念，掌握电压的测量方法，能够使用电压表进行电压的测量。

2. 过程与方法：通过实验和观察，学生能够探究电压与电流的关系，学会观察和分析实验数据。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

教学重点：电压的概念和测量方法。

教学难点：电压表的使用和电压的计算。

教学准备：1. 实验器材：电压表、电流表、导线、电池、灯泡等。

2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和产生原因。

2. 提问：电流在电路中流动，那么电荷是如何被推动的呢？3. 学生回答后，教师总结：电荷的推动力来自于电压。

二、新课（15分钟）1. 介绍电压的概念：电压是电路两端的电势差，是推动电荷流动的力量。

2. 讲解电压的单位：伏特（V）。

3. 介绍电压表的使用方法：a. 将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。

b. 打开电压表，选择适当的量程。

c. 读取电压表上的数值，即为电路的电压。

4. 进行实验：测量电池的电压。

a. 将电压表的两个接线柱分别连接到电池的正负极。

b. 打开电压表，选择适当的量程。

c. 读取电压表上的数值，记录下来。

d. 多次更换电池，重复实验，记录数值。

5. 分析实验数据：讨论电压与电池状态（新旧、温度等）的关系。

三、巩固（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电路的电压，记录数据。

2. 学生汇报实验结果，教师进行点评和指导。

四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考：电压在电路中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：电压是推动电荷流动的力量，使电路形成持续的电流。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：电压的概念、单位、测量方法以及电压与电流的关系。

2. 学生分享学习心得和疑问。

教学反思：本节课通过实验和观察，让学生掌握了电压的概念和测量方法，能够使用电压表进行电压的测量。

初中物理电压教案教材分析

初中物理电压教案教材分析电压是初中物理电学部分的重要内容，对于学生理解电学基本规律，形成完整的电学知识体系具有重要意义。

在人教版初中物理教材中，电压的相关内容主要分布在第十章“电流与电压”中。

本章内容主要介绍了电压的概念、电压的单位及其换算、电源的作用、电压表的使用方法以及电压的实际应用等。

电压是电学三大基本概念之一，与电流、电阻共同构成了电学的基本规律。

在学习电压之前，学生已经掌握了电流的概念，对于电路的基本连接也有了一定的了解。

因此，在学习电压时，可以充分利用学生已有的知识基础，帮助他们更好地理解电压的概念和作用。

电压的教学目标主要包括以下几点：1. 了解电压的概念，知道电压的作用，能够理解电源提供电压的原理。

2. 掌握电压的单位及其换算，能够进行电压的单位换算。

3. 记住常见电源（如干电池、家庭电路）的电压值，了解人体安全电压的范围。

4. 学会使用电压表，能够正确连接电压表，并正确读取电压表的示数。

二、学生学情分析学生在学习电压之前，已经掌握了电流的概念，对于电路的基本连接也有了一定的了解。

但是，学生对于电压的理解还需要进一步的深化，他们可能对于电压的作用和意义有一定的了解，但是对于电压的实际测量方法和电压在实际生活中的应用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实验相结合，通过实验让学生直观地感受电压的作用，提高他们的实践操作能力。

三、教学策略1. 启发式教学：在教学过程中，教师应该引导学生主动思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2. 实验教学：电压的学习需要借助实验来进行，通过实验让学生直观地感受电压的作用，提高他们的实践操作能力。

3. 循序渐进：电压的学习涉及多个知识点，教师应该按照由浅入深、由易到难的顺序进行教学，让学生逐步掌握电压的知识。

4. 注重巩固：在教学过程中，教师应该及时进行知识的巩固，通过提问、练习等方式，检查学生对电压知识的掌握情况。

初中物理《电压》教案

初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案「篇一」教学目标一、知识目标1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

三、德育目标1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。

教学难点电压表的正确选择、连接及读数。

教学方法实验法、观察法。

教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。

课时安排1课时教学过程一、引入新课［师］电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?［生］手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V。

［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。

［生］高压线上有电压,人不能靠近。

［生］到底什么是电压?电压是哪来的?［师］同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压。

二、进行新课［探究］什么是电压?［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。

［生］小灯泡发光。

［师］取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察。

［生］小灯泡不亮。

［师］导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?［生］只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。

取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。

［生］电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。

［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

初中物理电压图讲解教案

教案：初中物理电压图讲解教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。

3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

教学重点：1. 建立电压的初步概念；2. 通过实验观察理解电压的作用。

教学难点：1. 电压表的正确选择、连接及读数。

教学工具：1. 干电池若干；2. 灯座；3. 小灯泡；4. 开关；5. 导线若干；6. 电压表；7. 电流表；8. 投影仪；9. 家用手电筒。

教学过程：一、引入新课1. 提出问题：电与我们的生活息息相关。

电压”这个词听起来也不陌生。

同学们知道哪些知识与电压有关呢？例：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。

电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。

高压线上有电压，人不能靠近。

到底什么是电压？电压是哪来的？2. 学生回答问题，教师总结。

二、进行新课1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。

电源是提供电压的装置。

2. 电压的单位：伏特（V），千伏（kV），毫伏（mV）。

3. 电压的测量：电压表的使用方法及注意事项。

4. 实验演示：测量电源电压、小灯泡电压等。

5. 学生分组实验：测量不同电路的电压。

三、巩固知识1. 填空题：（1）电压的单位是_______，符号为_______。

（2）一节干电池的电压为_______。

（3）家庭电路的电压为_______。

（4）人体安全电压不高于_______。

2. 选择题：（1）以下哪个是电压的单位？A. 安培B. 欧姆C. 伏特D. 瓦特（2）电压表与被测电路应该怎样连接？A. 并联B. 串联C. 任意连接D. 不连接四、课堂小结1. 电压的概念及其作用；2. 电压的单位及换算；3. 电压表的使用方法及注意事项。

作业布置：1. 课后习题；2. 制作一个电压表。

教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生初步认识了电压，了解了电压的作用和单位，并能正确使用电压表。

初中指针电压表教案

初中指针电压表教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解指针电压表的结构、原理和作用；（2）学会正确使用指针电压表测量电压；（3）能够分析指针电压表的读数误差。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验了解指针电压表的构造；（2）通过实际操作掌握指针电压表的使用方法；（3）通过数据分析提高实验观察和分析问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理实验的兴趣和热情；（2）培养学生遵守实验规程、安全第一的意识；（3）培养学生认真观察、实事求是、科学思维的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）指针电压表的结构、原理和作用；（2）指针电压表的正确使用方法；（3）指针电压表读数误差的分析。

2. 教学难点：（1）指针电压表的正确连接；（2）指针电压表读数的准确性。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示指针电压表，引导学生观察其外观和结构；（2）简要介绍指针电压表的原理和作用；（3）提出本节课的学习目标，激发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解指针电压表的使用方法；（2）学生思考如何正确连接指针电压表；（3）学生思考如何减小指针电压表的读数误差。

3. 合作探究（1）教师组织学生进行小组讨论，交流指针电压表的使用经验；（2）教师指导学生进行实验，观察指针电压表的读数；（3）教师引导学生分析实验数据，总结指针电压表的读数规律。

4. 课堂讲解（1）教师详细讲解指针电压表的结构、原理和作用；（2）教师演示指针电压表的正确使用方法；（3）教师分析指针电压表读数误差的原因及减小方法。

5. 巩固练习（1）学生进行指针电压表的使用练习；（2）学生尝试分析指针电压表读数误差；（3）教师点评学生练习情况，给予指导。

6. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享指针电压表使用的收获；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。

四、课后作业1. 指针电压表的使用方法；2. 指针电压表读数误差的分析；3. 设计一个实验，验证指针电压表的读数规律。

初中物理测量电压教案

初中物理测量电压教案教学目标：1. 了解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表测量电路两端的电压。

3. 能够分析实验数据，理解串联电路和并联电路中电压的关系。

教学重点：1. 电压的概念及其作用。

2. 电压表的使用方法。

3. 串联电路和并联电路中电压的关系。

教学难点：1. 电压表的正确使用。

2. 实验数据的分析。

教学准备：1. 直流伏特计（J0408型或J04081型）。

2. 干电池3节。

3. 小灯座（J2351型）2个。

4. 小灯泡（5伏，03安）2个。

5. 单刀开关（J2352型）。

6. 导线若干。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：什么是电压？电压在电路中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结并引入电压的概念。

二、新课（20分钟）1. 讲解电压的概念，解释电压在电路中的作用。

2. 演示如何使用直流伏特计测量电路两端的电压。

3. 学生分组进行实验，测量不同电路两端的电压。

4. 学生记录实验数据，并分析串联电路和并联电路中电压的关系。

三、巩固（15分钟）1. 学生分组讨论实验结果，总结电压在电路中的作用。

2. 教师提问，检查学生对电压概念和电压表使用方法的理解。

四、拓展（10分钟）1. 学生自行设计实验，验证电压、电流和电阻之间的关系。

2. 学生分享实验结果，教师进行点评。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调电压的概念和电压表的使用方法。

2. 学生提问，教师解答。

教学反思：本节课通过实验让学生了解了电压的概念，并学会了使用电压表测量电路两端的电压。

在实验过程中，学生能够亲身体验电压的作用，并观察到串联电路和并联电路中电压的关系。

通过分组讨论和设计实验，学生能够进一步巩固电压知识，提高实验操作能力和分析问题的能力。

但在教学过程中，要注意引导学生正确使用电压表，避免因操作不当导致实验失败。

同时，要注重培养学生的实验习惯和科学思维。