人教版一年级下册排列错乱的句子
不通顺的句子
不通顺的句子
不通顺的句子可能有很多种形式，以下是一些例子：
1. 词序混乱：例如，“我学习英语和法语，他们是我的爱好。
”（正确的顺序应该是“我学习英语和法语，法语和英语是我的爱好。
”）
2. 句子成分残缺或不完整：例如，“我去电影院看电影了。
”（缺少时间或具体日期）
3. 语义不清：例如，“他是个好学生，但是他的成绩很差。
”（这句话中的“好”和“差”相互矛盾）
4. 重复或冗余：例如，“他是一个非常非常聪明的人。
”（“非常”已经表达了强调，不需要重复使用）
5. 标点符号使用不当：例如，“他是一个好学生，但是他的成绩很差！”（感叹号应该改为句号）
6. 用词不当：例如，“今天天气晴朗，所以我感到暴风雨。
”（“暴风雨”在此处用词不当，应该改为“雨”）
以上只是一些例子，实际上还有很多其他形式的不通顺的句子。
一年级排列句子顺序及标点练习
一年级排列句子顺序及标点练习
把下面错乱的词语整理成句子，再加上标点写下来。
1.狼把羊掉了吃
2.小鹰老鹰飞向一起天空和
3.了不起啊真是梅兰芳大师京剧
4.怎么会呢大海青蛙看不到
5.达尔文乘船有一次考察小岛去上
6.喜讯就刚刚传到沸腾上海了
7.孩子们玩得多开心啊公园里
8.小画家难道宁宁粗心的不是一个吗
9.人们称作老松树把常青树
10.脸上了露出王强的笑容
11.每天我们身体锻炼坚持都
12.红叶你们吗看过的香山
13.古诗我喜欢这首最
14.小金鱼我家可爱的一条有
15.清晨推开窗户好大的雾啊
16.春天桃花杏花梨花都赶着趟儿开放了
17.著名的安培物理学家世界上是
18.爱迪生发明了后来真的电灯
19.的徐虎真像一颗心闪光的金子啊
20.吃草在大草原上羊儿的一望无边
21.喜欢月亮湾你这座村子美丽的吗
22.科学设计这座桥的很
23.了解吗火焰山你神奇的
24.热呀的时候热呀最难熬到了
25.长高房前小树了又的
26.到春天带领郊外同学们老师观察
27.的是为什么晴朗蓝色天空的。
部编版一年级语文下册【排列错乱句子】练习
部编版一年级语文下册【排列错乱句子】练习（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
最新人教版一年级下册排列错乱的句子
语文第二册期末复习资料（排列错乱的句子）（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
一年级排列错乱句子练习
一年级排列错乱句子练习TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】一年级排列错乱句子练习班级（）姓名（）成绩（）（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
小学 一年级语文】给错乱的句子排序 共(20页)
小学一年级语文】给错乱的句子排序共(20页)一、给叙事短文的句子排序：在紫竹院公园里，同学们高兴地游玩。
小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
他随手就把XXX纸扔在了地上。
XXX看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”小军听了不好意思地点点头。
他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
老师提示：1.读懂每一句话的意思。
2.确定短文写的是在公园发生的事情。
3.主要人物是小军和XXX，事件发生的起因是小军买了冰棍儿吃，经过是XXX捡起了冰棍儿纸并告诉小军不要乱扔东西，结果是他们把垃圾扔到了垃圾箱里。
4.给句子排序：2、1、5、3、6、4、7.二、给状物短文的句子排序：四季海棠真是美丽极了！它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
老师提示：1.读懂每一句话的意思。
2.确定短文写的是四季海棠这种花。
3.作者按照观察花的顺序，先是茎和叶子，再是花骨朵和花的形状和颜色。
4.给句子排序：4、2、3、1、5.3）细雨如丝，下雨了。
杏树贪婪地吸吮着春天的甘露，舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。
5）杏树上挂满了果实，它们像挤在一起的胖娃娃，笑眯眯地向四处瞧着。
这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。
2）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。
1）杏树在春天里翻开了生命的篇章，它们的生命之花在春天里绽放，为大地增添了无限的美丽和生机。
XXX对书籍的选择非常严格，他要求知道书籍的写作时间、写作原因、中心思想等，只有这些清晰明了才会放心地阅读。
在他的房间里，没有任何无聊的书籍。
猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长，于是想到了一个办法。
地洞深又滑，小猴子无法爬出来，非常着急，于是她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当成了绳子。
把错乱的句子排列好
把错乱的句子排列好把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢,我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如:( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
)他看见地上有一团白白的东西。
(( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
( )下课了，张良在操场上玩。
)他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
(( )想着，他就若无其事地走开了。
( )走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列的词语，如，早晨、上午、中午、对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如:( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
( )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
( )他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
( )1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
( )从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。
排列错乱句子整理成通顺的一段话
精选课件
1
• （ 1 ） 早上，我去上学。
5
• （ ）我说：“不用谢！”
3
• （ ）我上前扶起爷爷。
2 • （ 4 ）看见一位爷爷摔到了。
•（
）爷爷说：“谢谢你！”
如果是写事情，要按事情发展的出了一朵朵的小红花。 （ 1 ）我们家院子里有一棵石榴树。
•开（花 的顺序）来又排过列了。几天，小芽越涨越高
精选课件
4
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
（ 2 ）春天它醒来了，长出嫩绿的叶子。 （ 4 ）秋天，石榴树结出了小灯笼似的红石榴。
如果有时间，要按时间的先后顺序来排列。
精选课件
3
• （ 3 ） 几天后，它发了一点嫩芽。
2 • （ ）我天天给它浇水。
5
• （ 1 ）过了一段时间，有一朵白花绽放了。
• （ 4 ）我在花盆里 种了一棵种子。
如果是写植物生长，要按埋种子——浇水——发芽——长高——
排列顺序错乱的句子
排列顺序错乱的句子首先，我们来看一些常见的排列顺序错乱的句子类型。
一个常见的情况是句子中的时间顺序错乱。
例如，“他下了楼梯，然后穿上了外套”这句话中，正确的顺序应该是“他穿上了外套，然后下了楼梯”。
另一个常见的情况是因果关系的顺序错乱。
比如，“因为下雨了，所以他带了伞出门”这句话中，正确的顺序应该是“他带了伞出门，因为下雨了”。
针对这些情况，我们可以采取一些方法来正确排列句子顺序。
首先，我们可以根据句子中的时间线索来确定顺序。
比如，句子中出现的时间状语，如“先、后、之前、之后”等词语可以帮助我们确定句子的顺序。
其次，我们可以根据句子中的因果关系来确定顺序。
比如，句子中出现的因果关系词语，如“因为、所以、由于”等可以帮助我们确定句子的顺序。
除了以上提到的方法，我们还可以通过上下文语境来确定句子的顺序。
在阅读一篇文章或一段文字时，我们可以通过上下文的逻辑关系来确定句子的顺序。
比如，前一句提到的事件是后一句事件的原因或结果，就可以通过上下文来确定句子的顺序。
在日常生活中，我们也可以通过练习来提高自己排列句子顺序的能力。
我们可以选择一些排列顺序错乱的句子，然后尝试将其正确排列。
通过不断地练习，我们可以提高自己的阅读理解能力，从而更好地理解文章或文字的意思。
总之，正确地排列句子顺序对于提高我们的阅读理解能力至关重要。
我们可以通过一些方法来确定句子的顺序，如根据时间线索、因果关系、上下文语境等。
同时，通过不断地练习，我们也可以提高自己的排列句子顺序的能力。
希望以上方法能够帮助大家更好地理解文章或文字的意思。
人教版一年级下册排列错乱的句子
语文第二册期末复习资料（排列错乱的句子）（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
把错乱的句子排列好
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
排列顺序错乱的句子
排列顺序错乱的句子排列顺序错乱的句子排列句子顺序表面上看比较简单,但是考生答题的正确率却不高,很多考生都是"跟着感觉走"的。
凡事都是有规律可循的,答题也不例外,只要我们掌握试题的一般规律,就可以做到迎刃而解。
以下是店铺为大家精心准备的：排列顺序错乱的句子练习题，欢迎参考阅读!排列顺序错乱的句子一1. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )不知什么时候，天渐渐变阴。
( )张大爷真是又累又高兴。
( )傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
( )当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。
( )上午，天气晴朗。
( )张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。
( )张大爷在场上晒了许多麦子。
2. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )有一天，小鸟生病了。
( )“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。
”( )猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。
( )小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。
( )猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。
( )小鸟赶快回答说：“不!谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。
”3. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。
天天浇水，盼望它早点开花。
( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了!( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。
( )我家屋前有一个小小的花园。
( )一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。
4. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( )到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。
( )我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。
( )过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
人教版一年级下册排列错乱的句子讲课稿
人教版一年级下册排列错乱的句子语文第二册期末复习资料（排列错乱的句子）（一）（）没有尾巴多难看哪！（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
__________________________________________________（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
小学语文排列错乱的句子
整理句子成段姓名班级一、把下面排列错乱的句子按顺序排成条理清楚的一段话。
A组：( ) 他很奇怪，走过去仔细一看，原来是一只披着羊皮的狼。
（）牧羊人把羊赶到山坡上。
（）可是，有一只羊老是卧着不吃草。
（）山坡上青草又嫩又多，羊吃的很起劲。
B组：（）赵红数学成绩不好。
（）期中考试时，赵红的数学得了满分。
（）大家都为她着急。
（）小组的九个同学分工，每天轮流到赵红家里帮助她复习功课。
C组：（）太阳好像害羞了，很快不见了。
（）五点半左右，日食开始了。
（）渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么一块了。
（）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱“天狗”的追逐。
（）可是每躲一次就被“吃掉”一块。
D组：（）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看着就要下雨。
（）当他刚把最后一袋运到家，大于倾盆而至。
（）上午，天气晴朗。
（）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。
（）张大爷把麦子晒到场上。
E组：把下面句子按先总后分的方式，整理成一段有条理的话，在括号里标明序号。
（）下午看电影，看的是一部动画片。
（）早上起来，就和几个小朋友在操场上踢足球。
（）小明这个星期天，过得很愉快。
（）做晚饭时，跟妈妈学了炒菜。
（）饭后和邻居小宁一起，用了一个上午时间做好了一架飞机模型。
（）睡前还写了一篇日记。
F组：按琥珀形成的过程，重新排列下面句子。
（）松脂不断下滴，最后积成一个松脂球。
（）几千年后松脂球成了化石。
（）炎热的夏天，强烈的太阳光照射着树林。
（）松脂球被埋在沙下面。
（）地壳变动，陆地下沉，海水淹没树林。
（）一大滴松脂正好滴在两只小虫身上，把它们严严地裹住了。
（）老松树渗出厚厚的松脂。
G组：（）北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
（）珍贵的花草不容易养活，看着好花生要病死，是件难过的事。
（）因此，我只好养些好种易活的自己会奋斗的花草。
（）花虽然多，但是没有奇花异草。
【小学 一年级语文】给错乱的句子排序 共(20页)
给错乱的句子排序一、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例：（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
例：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
乱句排序练习题一年级
乱句排序练习题一年级1、像春雨纺出的春姑娘线_____________________________ ____2、问题有趣的正在一群一个争论小鸟_________________________________ ______3、植树节是个日子 1985年的令人难忘的___________________________ ___________4、爷爷邓小平亲手栽种的已经长大了柏树 _________________________________ _________5、画的全家人兰兰这张画都喜欢______________________________ ______6、奶奶妈妈晒棉被在给______________________ _____7、悄悄地月亮窗户离开了______________________ ________8、地球是我们共同的家园______________________ ___9、这会儿鸟妈妈一定焦急不安_______________________ ________10、高高兴兴松鼠地走进大森林_______________ ____________________铺着路上的鹅卵石花花绿绿_______________________ ___________11、堆积小路上了垃圾许多_______________________ ________12、今天一班的同学去植物园参观一年级___________________________ ____________________13、举起田老师透明的塑料袋一个___________________________ _________14、只会捉害虫青蛙田里的15、一群圆圆的把蚜虫吃光了飞来了很快就把七星瓢虫排列句子：小蝌蚪游哇游，长出了两条后腿。
一群小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。
过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天尾巴变短了。
一年级排列错乱的词
我们先来看例题——把排列错乱的句子整理通顺，在括号里写上序号。
（）没有尾巴多难看啊！（）小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
（）小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？（）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
相信大家很快就能写出准确的答案：３－２－４－１为什么这道题大家都觉得简单呢？因为这是同学们熟悉的课文，我们能流利地背诵，知道哪句话在先，哪句话在后。
所以，我们做这类题目时的关键，就在于找到第一句，即首句。
找首句想想我们在写作文时，会最先向读者交代什么？对，常常是介绍什么人或者物（动物、植物等）在哪里干什么。
那么，我们看“小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
”这句话就很符合，所以它就是第一句。
除此之外，第一句也可能是介绍时间的。
如表示季节或者时间——“秋天，树叶黄了。
”“星期一的下午，我们在学校的操场上跑步。
”找到首句以后，后面的内容我们按一定的顺序来整理，就能轻松完成了。
按顺序时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序以及逻辑顺序等，都是我们做题的依据。
这些内容我们都会在以后逐步学习，并且要应用到我们写作中去。
１、时间顺序时间顺序的关键词，有一天中的不同时间段，如“早晨、中午、下午、晚上”。
有四季的变化，如“春天、夏天、秋天、冬天”。
２、空间顺序空间顺序包括从里到外，从上到下，从整体到局部。
如介绍自己的文具盒，介绍我们的学校和教室，我们的家等，都会用空间的顺序来写。
３、事情的发展顺序关键词包括“先、再、又、然后、后来、最后”等。
如妈妈做饭、讲述一件事的经过等，一般都按事情的发展顺序。
４、逻辑顺序逻辑顺序指事物的内在联系。
比如因果关系等，这需要同学们具有一定的知识积累。
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人教版一年级下册排列
错乱的句子
Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-
语文第二册期末复习资料（排列错乱的句子）
（一）
（）没有尾巴多难看哪！
（）过几天小壁虎长出一条新尾巴。
（）小壁虎的尾巴断了。
（）小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
（二）
（）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
（）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
（）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（三）
（）然后，称一称船上的石头。
（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
（）石头有多重，大象就有重。
（四）
（）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
（）有一天，敌人叫王二小带路。
（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
（五）
（）司马光兴起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
（）有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
（）有个小朋友不小心掉进了大水缸。
（）缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。
（）古时候，有个孩子叫司马光。
（六）
（）棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
（七）
（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。
（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。
（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。
（八）
（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
（九）
（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。
”（）暑假，我到农村奶奶家度假。
（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。
“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。
（）奶奶家养了一群小鸭。
（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。