g3高三化学综合复习：海水的综合利用黄家鸣PPT
合集下载
高三化学海水的综合利用(PPT)5-1
2、氯碱工业 人们把以电解食盐水为基础制取氯气、
烧碱(NaOH)等产品的工业称为“氯碱工 电业解”饱. 和食盐水
电解
2H2O + 2NaCl === H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
浩
在众多的自然
瀚
资源中富含的
海 ， 巨 大 的 宝 藏
化学物质，如： NaCl、MgCl2、 NaBr、NaI等，能
获得获得的非金属 单质Cl2、Br2、I2， 如何从海水中获得 这些物质呢?
红枣、核桃、柿饼等。 【北极】名①地轴的北端，北半球的顶点。②地球的北磁极，用来表示。 【北极光】名北半球高纬度地区天空中出现的极光，常见的
是波浪形像幔帐一样的光，黄绿色，有时带红、蓝、灰、紫等颜色。参看页〖极光〗。 【北极圈】名北半球的极圈，是北寒带和北温带的分界线。参看页
〖极圈〗。 【北极星】ī名天；英语培训班加盟连锁 培训班加盟 培训机构加盟；空北部的一颗亮星，距天球北极很近，差不多正对着 地轴，从地球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。由于岁差，北极星并不是永远不变的某一颗星，现在是小熊座α星，到公元年将是织女星。参 看〖北斗星〗。 【北极熊】名哺乳动物，毛白色带黄，长而稠密，鼻子和爪黑色。生活在北寒带，善于游泳。也叫白熊。 【时间】ī我国的标准时。以东经 °子午线为标准的时刻，即所在时区的标准时刻。 【猿人】ī中国猿人的一种，生活在距今约—多万年以前。年在周口店龙骨山山洞发现了第一颗牙齿化石， 年发现了第一个完整的头骨化石。也叫人。 【北面】?（～儿）名方位词。北边。 【北欧】名欧洲北部，包括丹麦、挪威、瑞典、芬兰和冰岛等国。 【北齐】 名北朝之一，公元—，高洋所建。参看页〖南北朝〗。 【北曲】名①宋元以来北方诸宫调、散曲、戏曲所用的各种曲调的统称，调子豪壮朴实。②元代流行 于北方的戏曲。参看页〖杂剧〗。 【北山羊】名哺乳动物，外形似山羊而大，雄雌都有角，雄的角大，向后弯曲，生活在高山地带。也叫羱（）羊。 【北上】
【化学课件】g3高三化学综合复习：海水的综合利用黄家鸣
溴氧化后吹出，用氢氧化钠吸收后酸化；碘氧化后用 萃取剂萃取
3、能否用钠置换钾来生产钾？为什么？
可以从化学平平衡原理的应用上来分析， 并得出生产条件
熔KCl
97.8
63.7 801 770
883
774 1413 1500升华
0.97
0.86 2.165 1.984
还能举出一些工业生产中应用平衡 移动原理的具体事例吗?
硫酸生产中的沸腾炉煅烧黄铁矿 用碳还原二氧化硅制取硅
合成氨生产中不断分离出氨气
……
如此等等
本节课小结：
从本节课的学习中，我们应该体会到以下几点： 1、化学学科知识的各个方面是相互联系和渗透的，在复习的过程中， 不能将各部分知识孤立起来，而应将其系统化，网络化，立体化，建立有序 的知识结构； 2、学习中注重能力的培养，特别是综合运用所学知识的能力，切实注 重实验能力的提高； 3、重视化学知识与生产、生活实际的结合，能从化学的视角去观察、 分析并解决实际问题，培养运用所学知识解决实际问题的能力； 4、环境、材料、能源、海洋、卫生保健、食物、药物等问题是我们人 类所关注的重大问题，也是现阶段的热点，复习时大家要给予足够的注意， 并关注其最新的成果等。 5、自然科学各学科之间本质上就是相互联系的，要解决某一个实际问 题，仅靠一单纯的学科是不可能的；高考的改革正是还原了这一科学的本来 面目，所以我们在学习的过程中要十分重视这一客观事实。
（1）为何用氢氧化钙而不用氢氧化钠？氢氧化钙如 何得到的？
（2）光卤石的成份与分离；
冷水洗的原理是什么？
2、电解氯化镁制取金属镁
（1）金属的冶炼一般有哪些方法？适用范围如何？ （2）电解氯化镁制镁时，加 入少量氯化钙的目的是什么？ （3）还有哪些金属用电解的方 法制取？电解什么物质？
3、能否用钠置换钾来生产钾？为什么？
可以从化学平平衡原理的应用上来分析， 并得出生产条件
熔KCl
97.8
63.7 801 770
883
774 1413 1500升华
0.97
0.86 2.165 1.984
还能举出一些工业生产中应用平衡 移动原理的具体事例吗?
硫酸生产中的沸腾炉煅烧黄铁矿 用碳还原二氧化硅制取硅
合成氨生产中不断分离出氨气
……
如此等等
本节课小结：
从本节课的学习中，我们应该体会到以下几点： 1、化学学科知识的各个方面是相互联系和渗透的，在复习的过程中， 不能将各部分知识孤立起来，而应将其系统化，网络化，立体化，建立有序 的知识结构； 2、学习中注重能力的培养，特别是综合运用所学知识的能力，切实注 重实验能力的提高； 3、重视化学知识与生产、生活实际的结合，能从化学的视角去观察、 分析并解决实际问题，培养运用所学知识解决实际问题的能力； 4、环境、材料、能源、海洋、卫生保健、食物、药物等问题是我们人 类所关注的重大问题，也是现阶段的热点，复习时大家要给予足够的注意， 并关注其最新的成果等。 5、自然科学各学科之间本质上就是相互联系的，要解决某一个实际问 题，仅靠一单纯的学科是不可能的；高考的改革正是还原了这一科学的本来 面目，所以我们在学习的过程中要十分重视这一客观事实。
（1）为何用氢氧化钙而不用氢氧化钠？氢氧化钙如 何得到的？
（2）光卤石的成份与分离；
冷水洗的原理是什么？
2、电解氯化镁制取金属镁
（1）金属的冶炼一般有哪些方法？适用范围如何？ （2）电解氯化镁制镁时，加 入少量氯化钙的目的是什么？ （3）还有哪些金属用电解的方 法制取？电解什么物质？
g3高三化学综合复习：海水的综合利用黄家鸣(2)最新版最新版
向；我们习惯了飞翔，却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己，不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的，什么才是最适合自己的，自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加，沧桑有痕，终究懂得，漫漫人生路，得失爱恨别离，不过是生命的常态。原来，人生最曼妙的风景，就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界，有很多 的东西可以去热爱，或许一株风中摇曳的小草，一朵迎风招展的小花，一条弯弯曲曲的小河，都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘，芸芸众生，皆是过客。若时光允许， 我愿意一生柔软，爱了樱桃，爱芭蕉，静守于轮回的渡口，揣一颗云水禅心，将寂寞坐断，将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着，与心悦的人相守于古朴的小院，守 着老旧的光阴，只闻花香，不谈悲喜，读书喝茶，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些，从容而优雅地老去。浮生荡荡，阳春白雪，触目横斜千万朵， 赏心不过两三枝；任凭弱水三千，只取一瓢饮。有梦的季节，有爱的润泽，走过的日子，都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后，剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年，如花美眷，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横朝花夕拾，当回望过往，你是此生无憾，还是满心懊悔呢？随着芳华的流逝，我们终究会明白：任何的财富都 比不上精神上的愉悦，任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势，不阿谀奉迎，不苟且偷生，不虚掷有限的年华，活出属于自己的风采，活在每一个当下，不忘初心，
其结果晶体仍呈电中性，但化合 物中Ni和O的比值却发生了变化。 某氧化镍样品组成为Ni0.97O，试 计算该晶体中Ni2+和Ni3+的 离子数之比
O 2- Ni3+ O 2- Ni2+Leabharlann Ni2+ O 2-
O 2-
O 2- Ni2+ O 2- Ni3+
其结果晶体仍呈电中性，但化合 物中Ni和O的比值却发生了变化。 某氧化镍样品组成为Ni0.97O，试 计算该晶体中Ni2+和Ni3+的 离子数之比
O 2- Ni3+ O 2- Ni2+Leabharlann Ni2+ O 2-
O 2-
O 2- Ni2+ O 2- Ni3+
《课题2 海水的综合利用》PPT课件(山西省省级优课)
(6)用隔膜法电解食盐水时，电解槽分隔为阳极区和阴极
区，防止 Cl2 与 NaOH 反应；采用无隔膜法电解冷的食盐水 时，Cl2 与 NaOH 充分接触，产物仅是 NaClO 和 H2，相应的 化学方程式为_____________________________________。
【答案】 (1)2Cl－－2e－===Cl2↑ 升高 (2)Ca2＋＋CO32－===CaCO3↓， Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓ (3)ac (4)bc (5)蒸发 过滤 (6)NaCl＋H2O=通==电==NaClO＋H2↑
人教版化学选修二
课题2 海水资源的综合利用
（第1课时 海水中盐的开发与利用）
目标导航
1.了解海水的主要成分。 2.了解海水中盐的开发和利用。 3.掌握食盐资源的利用 ,了解氯碱工业及其发展。 1.掌握海水晒盐的原理和简单过程。 2.了解海水的综合利用 ,从中认识和体会化学科学发展对自然 资源的开发、利用的重要意义。
• 海水中溶解和悬浮大量的无机物和有机物。 • 海水中除了水以外，还含有80多种元素，有的含量很大（如NaCl）
有的含量很少（如Au)。 按含量计：含O、H及Cl、Na、S、C、F、B、Br、Sr共13种元素的 质量占总水量的99%，其余1%为70多种含量微少的元素。
3.海水资源的分散性
• 海水因为量太大、面太广，大多数元素尽管总量很大但由于太分 散 ，含量极微少
的离子方程式为__________________________________。
(3)如 果 粗 盐 中
SO
2－ 4
含
量
较
高
，
必
须
添
加
钡
试
人教版化学选修二2.2《海水的综合利用(第2课时)》ppt课件
三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句，最后集中介绍了辗转相
除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现
算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数
量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收
知识与能力： 色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数
量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收 集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍 最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中 包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容 是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质 量样本的方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量 的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总
2．了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源 理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本
模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概 率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算 器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机 事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件 出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计 表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定
高中化学 2.2海水的综合利用课件 新人教版选修2
【慎思5】 海水中的Br－的浓度太低，应如何处理？ 提示 一般不直接用海水提溴，而是用海水晒盐后的母液 提溴。
ppt精选
10
【慎思6】 海水中Mg2＋的浓度很小，如何实现Mg2＋的富集 和分离？ 提示 海水中Mg2＋的浓度很小，直接加沉淀剂不利于 Mg2＋的沉淀，可以先把海水浓缩，再加入Ca(OH)2(石灰 乳)使Mg2＋沉淀，然后过滤。
电解食盐水制NaOH，应将几种产物分开，否则会产生其 他物质。 而且H2与Cl2混合可能会有爆炸的危险。
ppt精选
9
【慎思4】 氯碱工业产品只有NaOH、Cl2和H2的说法是否正 确？ 提示 不正确；电解饱和食盐水可得到NaOH、Cl2、H2 三种产品，但氯碱工业产品是指在工业上应用电解饱和食 盐水的产物所制得的产品。如应用Cl2可制得产品聚氯乙 烯、氯化橡胶、一氯甲烷、氯仿、氯苯等。
ppt精选
11
要点一 | 电解饱和食盐水原理
1．电解食盐水实验装置
饱和食盐水
ppt精选
12
2．离子放电顺序及电极反应式：阴极H＋优先于Na＋放电，2H ＋＋2e－===H2↑(还原反应)；阳极Cl－优先于OH－放电，2Cl －－2e－===Cl2↑(氧化反应)。
ppt精选
4
2．氯碱生产的基本装置
(1)氯碱工业完成电解反应的主体设备是_电__解__槽__。比较先 进的电解制碱技术是_离__子__交__换__膜__法__。 (2)离子交换膜电解槽是由多个单元槽_串__联__或__并__联__组成的， 每个单元槽主要由_____阳、极_____阴、极_____离__子__交_、换膜 _电__解__槽__框__和_导__电__铜__棒__等组成。
ppt精选
5
笃学三 海水提溴Βιβλιοθήκη 目前，从海水中提取的溴约占世界溴年产量的13。常用的一种
ppt精选
10
【慎思6】 海水中Mg2＋的浓度很小，如何实现Mg2＋的富集 和分离？ 提示 海水中Mg2＋的浓度很小，直接加沉淀剂不利于 Mg2＋的沉淀，可以先把海水浓缩，再加入Ca(OH)2(石灰 乳)使Mg2＋沉淀，然后过滤。
电解食盐水制NaOH，应将几种产物分开，否则会产生其 他物质。 而且H2与Cl2混合可能会有爆炸的危险。
ppt精选
9
【慎思4】 氯碱工业产品只有NaOH、Cl2和H2的说法是否正 确？ 提示 不正确；电解饱和食盐水可得到NaOH、Cl2、H2 三种产品，但氯碱工业产品是指在工业上应用电解饱和食 盐水的产物所制得的产品。如应用Cl2可制得产品聚氯乙 烯、氯化橡胶、一氯甲烷、氯仿、氯苯等。
ppt精选
11
要点一 | 电解饱和食盐水原理
1．电解食盐水实验装置
饱和食盐水
ppt精选
12
2．离子放电顺序及电极反应式：阴极H＋优先于Na＋放电，2H ＋＋2e－===H2↑(还原反应)；阳极Cl－优先于OH－放电，2Cl －－2e－===Cl2↑(氧化反应)。
ppt精选
4
2．氯碱生产的基本装置
(1)氯碱工业完成电解反应的主体设备是_电__解__槽__。比较先 进的电解制碱技术是_离__子__交__换__膜__法__。 (2)离子交换膜电解槽是由多个单元槽_串__联__或__并__联__组成的， 每个单元槽主要由_____阳、极_____阴、极_____离__子__交_、换膜 _电__解__槽__框__和_导__电__铜__棒__等组成。
ppt精选
5
笃学三 海水提溴Βιβλιοθήκη 目前，从海水中提取的溴约占世界溴年产量的13。常用的一种
g3高三化学综合复习：海水的综合利用黄家鸣(2)
l的晶体结构。它向三维空间延 伸得到完美的晶体。NiO（氧化镍）晶体的结构与NaCl相同， Ni2+与O2-的核间距离为a * 18-8 cm，计算NiO晶体的密度（已 知NiO的摩尔质量为74.7g/mol）。 2、天然的和绝大多数人工制备的晶体都存在各种缺陷，例如 在某种NiO的晶体中就存在如图所示的缺陷：一个Ni2+ 空缺， 另有两个Ni2+被两个Ni3+所取代。 其结果晶体仍呈电中性，但化合
物中Ni和O的比值却发生了变化。 某氧化镍样品组成为Ni0.97O，试 计算该晶体中Ni2+和Ni3+的 离子数之比 O
2-
Ni3+ O 2-
Ni2+ O 2-
Ni2+ O 2O 2-
2- Ni3+ Ni2+ O
»
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一
物中Ni和O的比值却发生了变化。 某氧化镍样品组成为Ni0.97O，试 计算该晶体中Ni2+和Ni3+的 离子数之比 O
2-
Ni3+ O 2-
Ni2+ O 2-
Ni2+ O 2O 2-
2- Ni3+ Ni2+ O
»
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一
高考化学总复习第四章14海水资源的综合利用 环境保护与绿色化学课件
• •
(3)海水提溴：先将_海__水M__中gC_的l_2(_熔溴_融_富_)_=集电=_=_，解=_=再_M_通g_＋_过_C_l氧2_↑_化_还__原__反_。应将溴提取
出来。
•
_______________________。
• 3．海水其他资源的开发2B利r－＋用Cl2===2Cl－＋Br2
• (1)
• (2)下2M列g＋有C关O2海==水===综2M合g利O＋用C的说法正确的是________。 C
• A．海水中含有钾元素(yuán sù)，只需经过物理变化就可以得到钾单 质
• B．海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 • C．从海水中可以得到MgCl2，电解熔融MgCl2可制备镁 • D．从海带中提取碘单质的过程不涉及氧化还原反应
光照 2AgI=====2Ag＋I2
升华 萃取
第十九页，共59页。
• 解析：由物质的转化图，逐一分析讨论可知甲为AgI，乙是由铁和 碘化银反应生成的产物，由于铁在该反应中只能(zhī nénɡ)被氧化 为＋2价，故乙是FeI2，而Cl2将FeI2氧化为I2和FeCl3：3Cl2＋ 2FeI2===2I2＋2FeCl3。上述生产流程中，可利用步骤③生成的 Ag来制取AgNO3，以循环利用，但步骤③得到的Ag中含有过量 的铁，可先加稀H2SO4将铁除去，再溶于稀HNO3制得AgNO3。 AgI不稳定，见光易分解生成单质碘和银，银不是晶体而为粉末状， 显黑色；由于I2单质易升华，易溶于有机溶剂，提纯I2可用升华 法或萃取的方法。
第十三页，共59页。
• 三、从海水中提取(tíqǔ)溴的方法 • 1．海水提溴生产流程
第十四页，共59页。
• 2．基本步骤及主要反应 • (1)浓缩：海水晒盐和海水淡化(dàn huà)的过程中Br－得到浓缩。 • (2)氧化：向浓缩的海水中通入Cl2，将Br－氧化为Br2，反应的离子方程式为：Cl2＋
化学与技术海水的综合利用(第1课时)-PPT课件
H2
－ NaOH溶液
Cl2
H+
阴 极
+ Evaluation Na only. 碳钢网 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 — — Cl OH Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
金属钛网
精制饱和 NaCl溶液
5.2
海水中盐的开发和利用
一、海水中盐的开发与利用
1、海水制盐
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
蒸发池
结晶池
海水中盐的开发和利用
教学目标
知识与能力： 1．掌握氯碱工业、海水提溴、海水冶炼镁的化学原理； 2．了解海水的综合利用，认识化学科学发展对自然资源 利用的作用。 Evaluation only. ted 教学重点、难点： with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 氯碱工业、海水提溴、海水冶炼镁的化学原理。 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 探究建议： 1．收集资料：海水资源的综合利用。 2．查阅有关氯碱工业发展的资料，讨论科学技术对促进 生产力发展所起的作用。 课时划分：两课时
电解 2H2O + 2Cl- = H2↑ + Cl2↑ + 2OH电解 2H2O + 2NaCl = H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
科目一考试 km1.jsyst/ 2019年科目一模拟考试题
海水资源及其综合利用课件(PPT14张)
•
8.工作结束后，调料加盖，工具、 用具洗 刷干净 ，定位 存放； 灶上、 灶下地 面清洗 冲刷干 净，不 留残渣 、油污 ，不留 卫生死 角，及 时清除 垃圾
谢谢观看
一的人口生活在缺水状态
中，据预测2025年，全世
界三分之二的人口将生活
在缺水状态中。有一份权
威研究报告说：“除非我们
改进淡水供给政策，否则
我们将可能因缺水而引起
大规模冲突，发生大灾难。”
返回原处
海水中的化学资源
海水中铀多达45亿吨 是已知陆地铀矿储量 的4500倍。氘有50亿 吨足够人类用上千万 年
讨论
1、海水中含量较多的元素是什么？主要以什么微粒形式 存在于海水中？从含量的角度看有什么共同特点？
答：相对较多的是H、O、Cl、Na、Mg、S、Ca、K等。 除氢、氧外主要以离子形式存在于海水中，因为多 形成盐，溶解于水电离产生离子；共同特点是：总 储量大、浓度稀。
2、海水中化学资源的利用首先要解决的问题是什么？为 什么？你认为应怎样解决为好？
矿产资源：锰结核、可燃冰、砂和砾石，用于冶金、燃料、 建筑、石英砂用制玻璃等。
生物资源：海洋生物品种繁多。我国就有20278种，其中 入药的有700种。
能源：波浪、潮汐、海流等动能和温差能、盐度差能等的 存储量高达天文数字。是用之不竭的可再生能源。
空间资源：交通、海上作业、旅游。我国拥有18000公里的 大陆海岸线，管辖的海域面积近300万平方公里。
•
6、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应 按要求 煮熟焖 透，谨 慎提供 贝类、 海螺类 以及深 海鱼的 内脏， 有效预 防豆浆 、四季 豆、瘦 肉精、 雪卡毒 素等中 毒。
•
7.严防发生投毒事件。外部人员不得 随意进 入食品 加工出 售间， 注意炊 事人员 的思想 建设， 及时化 解矛盾 ，以免 发生过 激行为 。
海水的综合利用 ppt
动手、动脑：分析图2-9所示实验， 溶液中离子的运动，两极的电极反 应式
（1）电解饱和食盐水反应原理
阴极： 2H+ + 2e- = H2↑ 阳极： 2Cl- -2e- = Cl2↑ 总反应： 电解 2H2O + 2Cl- = H2↑ + Cl2↑ + 2OH电解 2H2O + 2NaCl = H2↑ + Cl2↑ + 2NaOHLeabharlann (3)生产流程思考：
1．用什么方法除去泥沙？
2．用什么试剂除去Ca2+、Mg2+、Fe3+、 SO42-？
3．所用试剂只有过量才能除净这些杂质 ，你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗？
精制食盐水
粗盐水（Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-） 过量BaCl2 Ba2+ + SO42- =BaSO4
思考？上述装置的弱点：
1.H2和Cl2 混合不安全
2.Cl2会和NaOH反应，会使得到的NaOH不纯
思考：
1．离子交换膜 电解槽的简单 构造如何? 2．离子交换膜 的作用是什么? 3．工业制碱的 简单生产流程 怎样?
(2)离子交换膜法制烧碱
Cl2 +
H2 － NaOH溶液
淡盐水
阳 极
Cl2 Na+ Cl—
思考：
１、如何实现Mg2+ 的富集和分离？ 可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀 ２、是不是直接往海水中加沉淀剂？ 不是，因为海水中的Mg2+ 的浓度很小，直接加沉 淀剂不利于Mg2+ 的沉淀，而且会增大沉淀剂的用 量，我们可以先将海水浓缩，再加沉淀剂 ３、从综合角度考虑选用哪种试剂作 沉淀剂好？
《海水中的化学》PPT课件
法的实际作用。）
完整版课件ppt
17
完整版课件ppt
18
完整版课件ppt
19
完整版课件ppt
20
海水的淡化：
海水淡化就是除去咸水中的盐，或将淡水透析出来。 大致有3类办法： （1）蒸馏：让盐分留下，水蒸气凝结成水；（常用
_多__级___闪__极__蒸__馏___法__）
（2）结晶法：让咸水结冰，盐和冰分离开来； （3）膜法：让咸水的水在巨大的压力下通过特殊的膜，留下盐；
Mg(OH)2
盐酸
（含有NaCl MgCl2等）
通电
MgCl2
Mg
贝壳（含CaCO3) 高温煅烧 CaO 水 石灰乳（Ca(OH)2 ）
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2 ↓ + CaCl2
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O
MgCl2 通电 Mg + Cl2
实验探究——海水淡化（蒸馏法淡化海水）
目的是让学生学会蒸馏法分离物质，掌握氯离子的检验方 法。同时这又是一个不复杂的探究实验，因此一定要在课堂 上完成。
为了达到教学目的，引导学生分析实验中的“导管为什么 比较长”在初三的基础上连接、组装仪器的基本要求可以边 讲边做（或让学生讲，学生做或教师做，同时予以纠正。） （为了进一步让学生体验蒸馏法分离物质的过程，建议布置 一个家庭小实验——从盐水中制淡水。通过“尝”等来验证 蒸馏
那就可以和学生探讨一下富集的方法：
（1）直接用海水为原料——氯化镁转化为 沉淀的过程就是富集镁元素
（2）以卤水为原料——（即为下节课要学习到的海水晒盐阶段就经过了第一次 富集） 同时让学生还要知道，转化为沉淀的目的不仅仅是为了进一步富集， 还有一个目的就是除去其中的氯化钠等杂质。
海水资源的综合利用PPT课件
破
核 心
反应为__2_C_l-_-_2_e_-=_C_l_2↑_____。与电源负极相连的电极附近
要
溶液pH__变__大____(填“变大”、“不变”或“变小”)。若欲将
点
电解后饱和食盐水恢复至电解前，则可采取的方法是
_______加__入__一__定__量__的__H_C__l气__体_____________________。
练 知
干
能
知
检
识
测
突 破 核 心 要 点
第12页/共20页
人教版化学
第五节 海水资源的综合利用与环境保护
请填写下列空白：
回
(1)步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，
演
扣
还 需 要 用 到 的 实 验 仪 器 是 ___B__D_E_____练___( 从
主
知
干
下列仪器中选出所需的仪器，将标号字能母填写
知
识
在空白处)。
检 测
突
A．烧杯 B．坩埚 C．表面皿
破 核
D．泥三角 E．酒精灯 F．干燥器
心 要
(2)步骤③的实验操作名称是__过__滤__；步骤⑥的
点
目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步
骤的实验操作名称是__蒸__馏____。
(3)步骤④反应的离子方程式是____________。
2I－＋MnO2＋4H＋===Mn2＋＋I2＋2H2O
第6页/共20页
人教版化学
第五节 海水资源的综合利用与环境保护
回
演
扣
2．镁的提取
练
主
知
干
(1)流程：
能
知
检
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）还有哪些金属用电解的方 法制取？电解什么物质？
1、如何用蒸发、结晶的方法从氯化镁溶液中得到
氯化镁 ？
在氯化氢气氛中蒸发
2、设计从上述苦卤中提取溴及碘？
溴氧化后吹出，用氢氧化钠吸收后酸化；碘氧化后用 萃取剂萃取
3、能否用钠置换钾来生产钾？为什么？
可以从化学平平衡原理的应用上来分析， 并得出生产条件
海水的综合利用
——化学综合专题复习课
桐城市天城中学 黄家鸣 2001、4
电影 剪辑
海水成份及应用前景：
海水是一个大的混合物（广意）：
若将海水中的盐结晶后平铺于 陆地上，地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、 碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。
…… 如此等等
本节课小结：
从本节课的学习中，我们应该体会到以下几点：
1、化学学科知识的各个方面是相互联系和渗透的，在复习的过程中， 不能将各部分知识孤立起来，而应将其系统化，网络化，立体化，建立有序 的知识结构；
2、学习中注重能力的培养，特别是综合运用所学知识的能力，切实注 重实验能力的提高；
3、重视化学知识与生产、生活实际的结合，能从化学的视角去观察、 分析并解决实际问题，培养运用所学知识解决实际问题的能力；
应用及应 用前景
海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、及空间资 源。利用潮汐能量发电，各种化学物质被综合利用 ， 海洋生物为人类提供食物和保健用品；海水还是人类 未来重要的淡水来源、新的能源和人类的空间资源。
大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
一、海水中最多的盐 ——NaCl
1、如何制盐？ NaCl、 海水晒盐 晶体计算
4、环境、材料、能源、海洋、卫生保健、食物、药物等问题是我们人 类所关注的重大问题，也是现阶段的热点，复习时大家要给予足够的注意， 并关注其最新的成果等。
5、自然科学各学科之间本质上就是相互联系的，要解决某一个实际问 题，仅靠一单纯的学科是不可能的；高考的改革正是还原了这一科学的本来 面目，所以我们在学习的过程中要十分重视这一客观事实。
熔点（OC） 沸点（OC）密度（g/cm3）
Na 97.8
883
0.97
K
63.7
774
0.86
NaCl 801
1413
2.165
KCl 770
1500升华 1.984
还能举出一些工业生产中应用平衡 移动原理的具体事例吗?
硫酸生产中的沸腾炉煅烧黄铁矿 用碳还原二氧化硅制取硅
合成氨生产中不断分离出氨气
氯化钠用途
1、电解食盐水制氯气、氢气和氢氧化钠（复习电解有关
知识）
电解
2、生活上的用途
3、制纯碱（介绍1940侯氏制碱法的原理及爱国、爱科学 的思想品德）
侯氏制碱法的主要原理：在氨饱
和的NaCl溶液中通入二氧化碳气体， 生成小苏打溶液和氯化铵沉淀
侯氏制碱法
3、海水晒盐后的“卤水”中还有哪些盐含量较 高？
作业：
就海水 的综合利用 前景写一篇 小论文或调 查报告
心想事成
电影剪辑
9. 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗? 9. 也许我的点评有点苛刻，但是说的都是真话。 6、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 8. 生活!你为什么总是这样令人费解?令人难以想象? 5. 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 13. 暗恋只是一个人的独角戏，却在心里演了一幕又一幕。就像林夕说的那句话一样：他可能没有做过什么，也可能不小心做多了些什么，却无辜地被你大爱了一场。 9. 不要等待机会，而要创造机会。 13. 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 4. 懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。 2. 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 18. 生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 9. 过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越! 5. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 19. 如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。 16. 从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。 10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 10、权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你，你才会有权威。 18、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
2、粗盐的成份及精制
（1）粗盐：含较多的氯化镁和氯化钙及泥沙
（2）提纯实验步骤： 溶解、过滤、结晶 请说说：过滤操作的要点；玻璃棒的使用；结晶操作要点 （3）请设计实验室除去NaCl中混有的Ca2+、Mg2+离子的 方法（需要仪器及实验步骤）
溶解，加稍过量的氢氧化钙，再加入稍过量的碳酸钠溶液，过滤；在滤 液中加入稍过量的盐酸，蒸发结晶。
氯化镁 碘化钾 溴化钾
二、氯化镁的制取和用途
1、从海水晒盐的“苦卤”中如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ取MgCl2？ （1）为何用氢氧化钙而不用氢氧化钠？氢氧化钙如 何得到的？
（2）光卤石的成份与分离；
冷水洗的原理是什么？
2、电解氯化镁制取金属镁
（1）金属的冶炼一般有哪些方法？适用范围如何？
（2）电解氯化镁制镁时，加 入少量氯化钙的目的是什么？
1、如何用蒸发、结晶的方法从氯化镁溶液中得到
氯化镁 ？
在氯化氢气氛中蒸发
2、设计从上述苦卤中提取溴及碘？
溴氧化后吹出，用氢氧化钠吸收后酸化；碘氧化后用 萃取剂萃取
3、能否用钠置换钾来生产钾？为什么？
可以从化学平平衡原理的应用上来分析， 并得出生产条件
海水的综合利用
——化学综合专题复习课
桐城市天城中学 黄家鸣 2001、4
电影 剪辑
海水成份及应用前景：
海水是一个大的混合物（广意）：
若将海水中的盐结晶后平铺于 陆地上，地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、 碘、锶等。海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一。
…… 如此等等
本节课小结：
从本节课的学习中，我们应该体会到以下几点：
1、化学学科知识的各个方面是相互联系和渗透的，在复习的过程中， 不能将各部分知识孤立起来，而应将其系统化，网络化，立体化，建立有序 的知识结构；
2、学习中注重能力的培养，特别是综合运用所学知识的能力，切实注 重实验能力的提高；
3、重视化学知识与生产、生活实际的结合，能从化学的视角去观察、 分析并解决实际问题，培养运用所学知识解决实际问题的能力；
应用及应 用前景
海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、及空间资 源。利用潮汐能量发电，各种化学物质被综合利用 ， 海洋生物为人类提供食物和保健用品；海水还是人类 未来重要的淡水来源、新的能源和人类的空间资源。
大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
一、海水中最多的盐 ——NaCl
1、如何制盐？ NaCl、 海水晒盐 晶体计算
4、环境、材料、能源、海洋、卫生保健、食物、药物等问题是我们人 类所关注的重大问题，也是现阶段的热点，复习时大家要给予足够的注意， 并关注其最新的成果等。
5、自然科学各学科之间本质上就是相互联系的，要解决某一个实际问 题，仅靠一单纯的学科是不可能的；高考的改革正是还原了这一科学的本来 面目，所以我们在学习的过程中要十分重视这一客观事实。
熔点（OC） 沸点（OC）密度（g/cm3）
Na 97.8
883
0.97
K
63.7
774
0.86
NaCl 801
1413
2.165
KCl 770
1500升华 1.984
还能举出一些工业生产中应用平衡 移动原理的具体事例吗?
硫酸生产中的沸腾炉煅烧黄铁矿 用碳还原二氧化硅制取硅
合成氨生产中不断分离出氨气
氯化钠用途
1、电解食盐水制氯气、氢气和氢氧化钠（复习电解有关
知识）
电解
2、生活上的用途
3、制纯碱（介绍1940侯氏制碱法的原理及爱国、爱科学 的思想品德）
侯氏制碱法的主要原理：在氨饱
和的NaCl溶液中通入二氧化碳气体， 生成小苏打溶液和氯化铵沉淀
侯氏制碱法
3、海水晒盐后的“卤水”中还有哪些盐含量较 高？
作业：
就海水 的综合利用 前景写一篇 小论文或调 查报告
心想事成
电影剪辑
9. 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗? 9. 也许我的点评有点苛刻，但是说的都是真话。 6、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 8. 生活!你为什么总是这样令人费解?令人难以想象? 5. 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 13. 暗恋只是一个人的独角戏，却在心里演了一幕又一幕。就像林夕说的那句话一样：他可能没有做过什么，也可能不小心做多了些什么，却无辜地被你大爱了一场。 9. 不要等待机会，而要创造机会。 13. 知难而上，奋发图强，是竞争的作用;知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 4. 懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。 2. 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 18. 生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 9. 过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。 10. 一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡;人生可以平凡，但不可以庸俗堕落;人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越! 5. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 19. 如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。 16. 从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。 10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 10、权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你，你才会有权威。 18、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
2、粗盐的成份及精制
（1）粗盐：含较多的氯化镁和氯化钙及泥沙
（2）提纯实验步骤： 溶解、过滤、结晶 请说说：过滤操作的要点；玻璃棒的使用；结晶操作要点 （3）请设计实验室除去NaCl中混有的Ca2+、Mg2+离子的 方法（需要仪器及实验步骤）
溶解，加稍过量的氢氧化钙，再加入稍过量的碳酸钠溶液，过滤；在滤 液中加入稍过量的盐酸，蒸发结晶。
氯化镁 碘化钾 溴化钾
二、氯化镁的制取和用途
1、从海水晒盐的“苦卤”中如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ取MgCl2？ （1）为何用氢氧化钙而不用氢氧化钠？氢氧化钙如 何得到的？
（2）光卤石的成份与分离；
冷水洗的原理是什么？
2、电解氯化镁制取金属镁
（1）金属的冶炼一般有哪些方法？适用范围如何？
（2）电解氯化镁制镁时，加 入少量氯化钙的目的是什么？