“自己的事情自己做”活动方案
“自己的事情自己做”班队活动方案
“自己的事情自己做”班队活动方案一、活动目标1.培养学生的独立生活能力，树立“自己的事情自己做”的观念。
2.通过活动，引导学生掌握基本的自理技能，如穿衣、洗漱、整理床铺和书包等。
3.培养学生的责任心和自信心，鼓励他们勇于承担自己的责任，并相信自己能够做好。
二、活动准备1.提前布置教室，营造温馨、活泼的氛围。
2.准备相关视频资料，展示不同年龄段孩子自理生活的场景。
3.准备一些简单的自理技能教学道具，如穿衣架、洗漱用品等。
4.邀请几位家长代表或老师作为嘉宾，分享培养孩子自理能力的经验和故事。
三、活动流程1.开场白（5分钟）主持人简要介绍活动主题和目的，激发学生的参与热情。
2.视频观看（10分钟）播放视频，展示孩子们在日常生活中自理的场景，引导学生认识到自理能力的重要性。
3.分享交流（15分钟）邀请几位学生上台分享自己平时是如何做到“自己的事情自己做”的，以及在这个过程中遇到的困难和如何克服的。
4.技能展示与教学（20分钟）（1）邀请几位同学现场展示自己擅长的自理技能，如快速穿衣、整齐叠被等。
（2）老师或家长代表进行简单的自理技能教学，如正确刷牙方法、快速整理书包等。
5.互动游戏（15分钟）设计一些与自理能力相关的互动游戏，如“穿衣接力赛”、“整理书包大比拼”等，让学生在游戏中巩固学到的技能，并增强团队合作意识。
6.总结与表彰（10分钟）（1）主持人对活动进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，鼓励学生将这一观念贯彻到日常生活中。
（2）对在活动中表现突出的同学进行表彰，颁发“自理小能手”等奖项，激励大家继续努力。
7.布置家庭作业（课后）要求学生回家后，向家长展示自己的自理能力，并尝试承担一些家务劳动，如扫地、洗碗等。
同时，请家长记录下孩子的表现，并在下一次班队活动时进行分享。
四、活动注意事项1.确保活动安全，避免在技能展示和互动游戏环节中出现意外伤害。
2.注重学生的参与度和体验感，让每个学生都能在活动中有所收获。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。
难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。
3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。
2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。
七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。
八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。
自己的事情自己做活动教学方案五篇
自己的事情自己做活动教学方案五篇自己的事情自己做活动教学方案11、结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、让学生知道作为一个二年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
儿歌《小小手》，小学生日常行为规范，故事，歌曲《我有一双勤劳的手》，同时邀请部分家长参加。
一、谈话导入每天放学，老师经常看见爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们接回家时，你们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。
是吗?你们觉得这样做对不对呢？（学生讨论）老师曾经在中央电视台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们差不多大，大家想不想听听她的故事？二、老师讲故事主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，煎鸡蛋等。
听后讨论：听了这个故事，你有什么想说的呢？三、结合班级情况，正反对比，明理1、同样是二年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大家听一听，比一比：①一次做操时，老师看到一个小朋友的鞋带松了，长长的一截带子被他踩得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。
因为他不会系，最后是老师帮他系上的。
②又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀上马上要掉下来了，我连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是老师帮他系好的。
③每次开家长会，经常有家长跟我讲孩子早晨从被窝爬起来一直到吃早饭都是爷爷奶奶或者是爸爸妈妈操办的，做好作业后从来不会自己整理东西。
其实，这样的事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那个小女孩相比我们实在是差远了，就像是小鹰终有一天要长大，要独自飞翔，独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的人？2、对于二年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？①交流，跟读词语穿衣洗脸洗手刷牙扫地叠被子洗红领巾削铅笔整理书包整理课桌这些你都应该自己来做了。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。
五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。
4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。
3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。
c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。
《自己的事情自己做》教案（精选20篇）
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案（精选20篇）《自己的事情自己做》教案篇1自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
2、幼儿的衣服和被子。
三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
《自己的事情自己做》教案篇2活动目标：1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。
3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。
教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。
2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。
3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。
鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。
2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。
3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。
活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。
2. 提供一些提示，但不完全解答问题。
鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。
3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。
活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。
2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。
3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。
教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。
延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。
2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案1设计意图：如今的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是许多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。
此活动从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子供应一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步把握一些基本的自我服务技能。
3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动预备：PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。
活动过程：一、故事绽开商量1．出示PPT1-4，让幼儿观赏。
师：今日老师给你们带来了个好玩的故事，我们一起来看看吧！ 2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．商量：小猪鲁鲁应当怎么做？4．出示图5，幼儿连续观赏故事，说出小猪后来是怎么做的？ 5．商量：你们自己会做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐……。
二、跟袜子娃娃做嬉戏1．熟悉袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小伴侣们表现都很好，所以老师请来了神奇的客人和小伴侣们做嬉戏，你们看这是谁啊？〔袜子〕2．袜子的匹配。
幼儿把袜子根据头对头，跟对跟，口对口放。
3．叠袜子。
师：小伴侣们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4．晒袜子。
1. 律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
《自己的事情自己做》教案2设计意图：如今的孩子都是父母手中的珍宝，许多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，这样对孩子来说并不是一件好事。
无形中就扼杀了培育孩子的机会，和一些好的生活习惯培育。
设计自己的事情自己做。
自己的事情自己做教案（通用13篇）
自己的事情自己做教案自己的事情自己做教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的自己的事情自己做教案，希望能够帮助到大家。
自己的事情自己做教案篇1【活动目标】1、能主动地和教师、同伴交谈。
2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。
【活动准备】1、两位小朋友行为的录像。
2、《瞧我有多能干》的'图片若干张。
【活动过程】1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。
提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样？他们是怎么做的？你愿意向谁学习？为什么？2、围绕话题自由交谈。
讨论：哪些事情是自己的事呢？自己的事情应该由谁来做呢？为什么？3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）自己的是不会做怎么办？（2）爸爸妈妈要帮你做怎么办？（3）你可以做那些事？4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。
幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。
5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
自己的事情自己做教案篇2活动设计背景我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。
活动目标1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动准备地点：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小宝（请大班小朋友扮演）起床音乐活动过程1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。
小班社会领域教案详案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案详案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案目标：1. 培养学生独立自主的能力，能够做好自己的事情。
2. 培养学生的自律意识，明确自己应该负责的事情。
3. 培养学生做事认真负责的态度。
教学重点：1. 让学生明确自己应该独立完成的事情。
2. 培养学生做事认真负责的态度。
教学难点：1. 如何培养学生的独立自主能力。
2. 如何激发学生的自觉性。
教学准备：1. 实物：一张家庭作业表。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师和学生互相问好并进行互相介绍。
老师简要介绍本课的主题：“自己的事情自己做”。
Step 2 导入问题（5分钟）老师提问：你们在学校或家里有哪些事情是自己做的?学生回答问题，老师逐一记录在黑板上。
Step 3 课文导入（10分钟）老师呈现一段课文，让学生阅读，讨论课文中的情节，并观察课文中的人物做了哪些事情。
Step 4 分组讨论（10分钟）老师将学生分成小组，让每个小组从自己的日常生活中选择一个具体事例讨论，学生讨论完成后，每个小组派一位代表向全班汇报。
Step 5 家庭作业表（15分钟）老师向学生展示一张家庭作业表，让学生观察上面的内容及安排，并解释家庭作业表的作用和好处。
然后让学生制作一份自己的家庭作业表。
Step 6 学生分享和总结（10分钟）学生向其他同学分享自己制作的家庭作业表，并谈谈自己对家庭作业表的看法和感悟。
老师进行总结并鼓励学生继续做好自己的事情。
Step 7 课堂小结和家庭作业布置（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，并布置家庭作业：按照家庭作业表的计划完成当天的作业，并准备下节课的分享。
教学拓展：1. 学生可在家中制作一份个人事务表，规划自己的个人事务，如早起、做作业、洗衣等。
2. 结合日常生活教育学会洗衣、整理书包等实际技能。
教具或参考资料：1. 家庭作业表。
2. 课文材料。
幼儿园中班社会《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班社会《自己的事情自己做》教案一、教学目标1.让幼儿懂得自己的事情应该自己做的道理。
2.培养幼儿独立自主完成任务的意识和能力。
3.提高幼儿的自信心和责任感。
二、教学内容1.教学故事《自己的事情自己做》。
2.设计相关的游戏和活动，让幼儿亲身体验自己的事情自己做的乐趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白自己的事情自己做的意义，并能够付诸实践。
2.教学难点：培养幼儿独立自主完成任务的意识和能力。
四、教学过程1.导入1.1教师出示一本有趣的绘本，引发幼儿兴趣。
1.2教师与幼儿互动，谈论绘本中的内容，引出主题。
2.教学故事《自己的事情自己做》2.1教师以讲故事的形式，向幼儿讲述故事内容。
2.2教师通过提问，引导幼儿思考故事中的道理。
3.游戏活动3.1游戏一：自己的事情自己做3.1.1教师准备一些简单的任务，如穿衣服、叠被子等。
3.1.2幼儿分组进行比赛，完成任务。
3.2游戏二：合作完成任务3.2.1教师准备一些需要合作完成的任务，如搭建积木、拼图等。
3.2.2幼儿分组进行合作，完成任务。
4.2教师引导幼儿思考如何将“自己的事情自己做”的道理应用到日常生活中。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.在游戏活动中，教师应关注幼儿的合作意识，引导幼儿学会与人沟通、协作。
3.教学评价应注重过程，关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。
一、导入1.1教师出示一本有趣的绘本，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么书？你们想不想知道这本书里的故事呢？1.2教师与幼儿互动，谈论绘本中的内容，引出主题。
二、教学故事《自己的事情自己做》2.1教师以讲故事的形式，向幼儿讲述故事内容。
师：下面，我给大家讲一个关于小明的故事。
小明在家里，他妈妈叫他去洗手，他却说：“妈妈，我不会洗手。
”他妈妈教他洗手，他却不愿意学。
后来，小明在学校里，他看到其他小朋友都会洗手，他却不会，觉得很丢脸。
幼儿园中班社会《自己的事情自己做》教案精选
幼儿园中班社会《自己的事情自己做》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《学会独立》，详细内容为“自己的事情自己做”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识到独立自主的重要性，培养他们独立完成日常生活事务的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，提高他们的独立意识。
2. 培养幼儿独立完成穿衣、洗手、整理物品等日常生活事务的能力。
3. 培养幼儿在遇到问题时，能够自己动脑筋思考，寻找解决问题的方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会独立完成日常生活事务。
难点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具等。
2. 学具：衣物、鞋子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个小朋友因为不会自己穿衣服，导致上学迟到的故事，引发幼儿对“自己的事情自己做”的思考。
（2）邀请几名幼儿现场演示自己穿衣服、整理书包等日常生活事务，让其他幼儿观察并讨论他们的表现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解如何独立完成穿衣、洗手、整理物品等日常生活事务。
（2）针对每个事务，教师进行详细讲解和示范，让幼儿明确每个步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放衣物、鞋子、玩具等学具，让幼儿现场练习独立完成穿衣、整理物品等事务。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，强调独立自主的重要性。
六、板书设计1. 大《自己的事情自己做》2. 副学会独立，做生活的小主人3. 内容：（1）独立完成穿衣、洗手、整理物品等日常生活事务（2）遇到问题，动脑筋思考，寻找解决办法七、作业设计（1）自己穿衣服、鞋子（2）整理自己的书包和玩具2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的表现，了解他们在独立完成日常生活事务方面的困难，以便进行针对性的指导。
2024年小学一年级班会方案计划（4篇）
2024年小学一年级班会方案计划“自己的事情自己做”主题教育活动方案一、活动宗旨本次活动旨在培养学生独立自主的能力，强化自理意识，通过实践活动引导学生学会自我管理，热爱劳动，成为生活中的小主人，并深刻体会长辈的关爱与辛劳。
二、活动目标1. 培养学生坚持每天独立完成个人事务的良好习惯，如自主穿衣、用餐等。
2. 教育学生从小养成热爱劳动的良好习惯，树立正确的劳动观念。
3. 增强学生独立生活的能力，使其成为自己生活的小主人。
4. 使学生感受到长辈的关心与付出，理解劳动的价值和意义。
三、活动准备1. 提前调研学生在家庭生活中的自理能力表现。
2. 搜集与活动主题相关的歌曲，以便在活动中使用。
四、活动流程（一）导入环节引导语：亲爱的同学们，你们在家中是否还习惯于衣来伸手、饭来张口呢？作为一年级的小学生，我们应该学会独立完成自己的事情。
这不仅能够锻炼我们的能力，还能减轻家人的负担。
今天，我们举行的主题班会便是“自己的事情自己做”。
（二）歌曲学习学习歌曲《我有一双万能的手》，通过歌词引导学生认识到自己的双手能够完成许多事情，如洗衣、洗手绢、补袜子、缝钮扣等。
（三）实践活动1. 系红领巾比赛：组织全班同学参与系红领巾比赛，以检验同学们的自理能力。
2. 学习绑鞋带：邀请同学们一起学习绑鞋带的方法，提升自理技能。
（四）小调查通过提问方式，了解同学们在家的自理情况，如是否自己穿衣、穿鞋袜，是否自己整理学习用品，是否每天自己背着书包上学等。
（五）歌曲欣赏欣赏歌曲《劳动最光荣》，通过歌曲传达劳动的价值和快乐。
（六）总结环节总结本次活动，强调同学们应该养成自己的事情自己做的习惯，学会独立处理生活中的事务，并主动帮助长辈，成为他们的小助手。
五、活动反思本次活动主要以讲解方式传达主题精神，今后可以考虑增加更多正面例子，通过环境感染，使同学们更加深刻地理解并实践“自己的事情自己做”的理念。
应鼓励同学们在日常生活中积极践行劳动最光荣的原则，培养良好的劳动习惯。
自己的事情自己做活动专项方案
自己事情自己做（一）活动背景着社会发展和人民生活水平不停提升, 大人对孩子越来越溺爱, 有孩子甚至饭来张口、衣来伸手生活。
殊不知, 依靠性越强, 自理能力就越差, 更谈不上自立、自强。
有小学生呢个, 上学忘带书本, 忘戴红领巾；在学校里, 不会扫地, 不会做值日；课堂上, 不能快速转备好上课用物品。
自己事情自己做, 这是每一个小学生全部应该学会, 而且是要付诸行动。
安排这一专题目标是引领小学生逐步学会认识自我, 能够关注日常生活, 辨清哪些事情是自己事情。
只有这么, 才能够体验到劳动滋味, 体会到家长辛劳, 也享受到自己劳动带来愉快和成就感, 逐步培养自理能力, 进而能够自觉帮她人做事, 长大成为有用人。
（二）本专题安排了“问题和思索”“学习和探究”“实践和体验”“总结和交流”“拓展和创新”5个教学步骤, 目标是经过这些步骤教学, 引导学生走进日常生活, 发觉自己应该做那些事起那个, 这些事情应该怎么做, 做生活有心人。
（三）“实践和体验”步骤安排了“学习用具整理”“瞧瞧我小房间”“合理安排时间”这三个活动, 使学生意识到自己事情自己做, 先从自己日常生活和学习方面做起, 逐步学会发觉生活于学习中问题, 并依靠自己处理, 逐步养成自立习惯, 甚至能够主动帮助家长做家务, 帮助同学做值日。
让学生长久坚持, , 做生活主人。
（四）活动目标（五）经过让学生完成: “自我评价表”, 发觉自己在生活和学习中还存在问题, 明白自己事情自己做, 并知道怎样做最好。
（六）经过整理书包、书桌、房间及合理安排时间, 掌握简单劳动技能, 学习合理安排时间方法, 努力成为爱生活、爱劳动。
讲卫生。
讲效率小主人。
（七）活动安排本专题安排了“问题和思索”“学习和探究”“实践和体验”“总结和交流”“拓展和创新”5个教学步骤, 目标是经过这些步骤教学, 引导学生走进日常生活, 发觉自己应该做那些事起那个, 这些事情应该怎么做, 做生活有心人。
自己的事情自己做教案
自己的事情自己做教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，培养孩子们的独立性、自主性和创造性是非常重要的。
因此，我设计了这节以“自己的事情自己做”为主题的课程，希望通过一系列有趣的活动，让孩子们认识到自己的事情应该自己做，培养他们的自理能力和独立思考能力。
一、设计意图本节课的设计采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们日常生活中熟悉的事物为切入点，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养孩子们的独立性、自主性和创造性，让他们学会自己的事情自己做。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己的事情应该自己做。
2. 培养孩子们的自理能力和独立思考能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己的事情应该自己做。
难点：培养孩子们的独立思考能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：画作、贴纸、手工材料等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过一个有趣的动画短片，让孩子们了解到自己的事情应该自己做。
短片中的主人公经历了一系列挫折，意识到自己的事情自己做的重要性。
观看短片后，让孩子们分享自己的感受和看法。
2. 情境模拟（10分钟）设置一个情境，让孩子们扮演不同的角色，如家庭成员、学校同学等，模拟日常生活中遇到的问题。
让孩子们在情境中学会自己解决问题，如穿衣、整理书包、打扫房间等。
3. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论自己在日常生活中遇到的问题，以及如何自己解决这些问题。
每个小组选出一个代表进行分享。
4. 手工制作（10分钟）让孩子们根据自己的创意，用学具制作一个代表自己事情自己做的作品，如制作一个自己穿衣服的动画人物、设计一个自己整理房间的计划等。
5. 作品展示（5分钟）让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
其他孩子对展示的作品进行评价，选出最具有创意的作品。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们认识到自己的事情应该自己做。
《自己的事情自己做》教案设计
《自己的事情自己做》教案设计《自己的事情自己做》教案设计1一、设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
（二）教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
二、活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、PPT课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份三、参加人员：全班学生及家长四、活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。
那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。
请同学们看大屏幕，是老师将家长的话汇总的结果。
请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的'哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我。
（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
2、小组汇报。
：在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。
简而言之就是从身边的小事做起，做自己力所能及的事。
（四）、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像1、师：在这次家长调查活动中，有一位家长对自己的孩子很好，他告诉我这个孩子在家表现非常优秀，自理能力很强，很少让家长操心（看新闻录像或听故事），她是谁？她在家到底有怎样的表现？让我们一一段录像。
托班社会活动《自己的事情自己做》 教案
托班社会活动《自己的事情自己做》教案一、活动目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助。
二、活动主题：自己的事情自己做三、活动对象：托班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教室环境布置，设置生活区、游戏区等。
2. 准备幼儿熟悉的生活用品，如衣服、鞋子、餐具等。
3. 准备相关的故事书、图片等教学资源。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师以生动有趣的故事《小猪佩奇自己的事情自己做》引入活动，引导幼儿关注故事中小猪佩奇独立完成事情的情节。
2. 邀请幼儿分享自己会做哪些事情，激发幼儿自我服务的意识。
二、基本部分（10分钟）1. 生活技能学习：教师展示穿衣、鞋子、餐具等生活用品的使用方法，引导幼儿自己尝试完成这些事情。
2. 游戏环节：设置生活情境，如模拟餐厅、卧室等，让幼儿在游戏中实践自己的事情自己做。
3. 团队合作：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿共同完成一项任务，如整理玩具、打扫卫生等，培养幼儿团队合作精神。
三、总结部分（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动中的亮点，鼓励幼儿自我表达。
2. 强调自己的事情自己做的重要性，引导幼儿在日常生活中养成独立自主的好习惯。
3. 结束活动，教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自我服务的快乐。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 活动内容要贴近幼儿的生活，让幼儿能够真实地感受到自己的事情自己做的重要性。
3. 活动形式要多样化，激发幼儿的参与兴趣。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会互相帮助。
六、活动过程：1. 导入：教师以一首儿歌《自己的事情自己做》开场，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 生活技能展示：教师展示如何自己穿衣服、鞋子，并邀请个别幼儿上来演示，鼓励其他幼儿观看并学习。
3. 生活情境游戏：设置“小小餐厅”和“可爱卧室”两个情境，让幼儿在游戏中实践自己的事情自己做，如自己摆放餐具、整理床铺等。
托班社会活动《自己的事情自己做》 教案
一、活动名称：托班社会活动《自己的事情自己做》二、活动目标：1. 让幼儿认识并理解自己的事情应该自己做。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 教具：自制的“小猪佩奇”卡通图片若干，贴纸若干。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅整齐摆放。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿介绍“小猪佩奇”卡通形象，引导幼儿观察佩奇在日常生活中是如何做自己的事情的。
2. 情景体验：教师设置情景，让幼儿模仿佩奇做自己的事情，如穿衣、洗手、整理玩具等。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行“自己的事情自己做”的比赛，鼓励幼儿独立完成任务。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置“自己的事情自己做”的家庭作业，让幼儿在家长的协助下完成。
2. 环境创设：教师在活动室设立“自己的事情自己做”展示区，让幼儿展示自己的成果。
3. 跟进措施：教师定期了解幼儿在家庭中执行“自己的事情自己做”的情况，给予鼓励和指导。
1. 情景模拟：通过模拟日常生活中的场景，让幼儿身临其境，更好地理解和学习自己的事情自己做。
2. 互动游戏：通过游戏的方式，激发幼儿的参与兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 启发式教学：教师提问引导，激发幼儿思考，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 学习穿衣：教师展示正确的穿衣方法，引导幼儿自己尝试穿衣，培养幼儿的自理能力。
2. 学习洗手：教师演示洗手的步骤，让幼儿跟着一起做，注意卫生习惯的培养。
3. 整理物品：教师教幼儿如何整理玩具、书籍等物品，让幼儿养成整理归纳的好习惯。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对“自己的事情自己做”的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能将所学应用到日常生活中。
3. 定期召开家长会，与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学资源：1. 制作“小猪佩奇”卡通图片和视频，用于教学引导和幼儿模仿。
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 当前社会发展趋势：随着社会的进步和发展，人们的生活节奏加快，对个人的独立生活能力要求越来越高。
2. 孩子的成长需求：孩子逐渐长大，需要培养独立思考和自我服务的意识。
3. 教育目标：培养孩子自己的事情自己做，提高生活自理能力。
二、活动目的1. 培养孩子独立思考和解决问题的能力。
2. 培养孩子自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 培养孩子的合作精神和社会责任感。
第二章：活动内容一、主题：自己的事情自己做二、教学目标：1. 让孩子了解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养孩子独立思考和解决问题的能力。
3. 培养孩子自我服务的意识，提高生活自理能力。
三、教学内容1. 讨论自己的事情自己做的好处。
2. 学习如何自己穿衣、整理书包、打扫卫生等。
3. 分享自己独立完成的事情，鼓励互相学习。
第三章：活动准备一、物质准备1. 白板或大纸一张，用于记录孩子分享的事情。
2. 彩色笔，用于记录和绘画。
3. 孩子们的个人物品，如衣服、书包等。
二、环境准备1. 安静、舒适的活动室。
2. 适当的座位安排，便于孩子分享和交流。
第四章：活动过程一、导入（5分钟）1. 邀请孩子们坐好，介绍活动主题：自己的事情自己做。
2. 提问：什么是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？二、主体活动（20分钟）1. 讨论自己的事情自己做的好处，引导孩子们思考和分享。
2. 示范如何自己穿衣、整理书包、打扫卫生等，让孩子们跟随操作。
3. 孩子们分组进行实践，互相帮助，完成自己的事情。
三、分享与总结（10分钟）1. 邀请孩子们分享自己完成的事情，记录在白板上。
2. 总结孩子们的表现，鼓励互相学习，提高自己的能力。
第五章：活动延伸一、家庭作业1. 布置家庭作业：回家后，尝试自己完成一些事情，如穿衣、整理书包、打扫卫生等。
2. 家长协助孩子记录完成的事情，第二天分享给老师和同学们。
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学前班活动《自己的事情自己做》教案与反思
活动设计背景
让幼儿在思想上有初步的“独立”意识，培养幼儿基本自理能力，主动愿意去做一些力所能及的事情。
活动目标
1、愿意做力所能及的事，有初步的“独立”意识。
2、学习系鞋带的基本方法，愿意与同伴合作。
3、培养幼儿自理能力。
教学重点、难点
重点：幼儿在思想上要有初步的“独立”意识。
难点：学习做一些力所能及事情的基本方法，愿意与同伴合作。
活动准备
1、事先要求幼儿穿有鞋带的鞋子来园。
2、请一个幼儿准备好情境表演的内容。
活动过程
1、请幼儿观看情境表演，内容大致如下：
清晨六点半，小闹钟“铃铃铃”地响了，云云呼地一下坐起来，自己穿衣服，自己戴帽子，自己叠被子，然后摆好玩具，去刷牙、洗脸……
2、请幼儿讲述表演内容，并学习儿歌《自己来》。
3、讨论：在家里或幼儿园，还有哪些事情可以自己做？
4、生活自理能力训练：系鞋带。
教给幼儿系鞋带的方法，并作具体指导。
鼓励幼儿互相帮助。
5、生活自理能力竞赛：穿衣服。
将5-6名幼儿分成一组，要求他们在短时间内穿好衣裤，穿好鞋子，并系好鞋带，看哪一组做得又快又好。
提醒幼儿，可以互相帮助。
《自己来》（诗歌）
自己来，自己来，自己起床坐起来；
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；
自己的被子自己叠，自己的玩具自己摆；
自己刷的牙儿净，自己洗的脸儿白。
自己的事情自己做，——多么勤快的好孩子！
教学反思
1、整节课幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃，争先恐后的发言。
2、在能力训练环节，很多幼儿不用老师具体指导，看到老师示范后，自己摸索着就学会了，还抢着去帮助别人，展现自己的悟性超强。
3、能力竞赛环节，充分调动了幼儿的积极性，突显出很多能力强的幼儿，互相帮助，互相关心，达到了预期的目的。
4、有些幼儿没有很快掌握方法，老师经过个别耐心讲解，教他们变换一种方法从而掌握技巧，还要求他们回家后做给爸爸、妈妈看，自己都学会了什么。