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创意美术课程大纲

创意美术课程大纲一、课程简介创意美术课程旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过丰富多样的教学内容和实践活动，引导学生发挥想象力，掌握艺术表现技巧，培养艺术修养和审美情趣。

二、课程目标1. 培养学生的观察力和思维能力，提升他们对美的认知和理解。

2. 培养学生的创作能力和表现技巧，激发他们的艺术潜能和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进他们在集体活动中的表现和交流。

三、课程内容1. 美术基础知识讲解：色彩、构图、素描等基础概念和技巧。

2. 创意启发活动：通过丰富多彩的创意活动，激发学生的艺术创造力。

3. 艺术作品赏析：介绍各种不同风格的艺术作品，引导学生扩展审美视野。

4. 艺术实践活动：组织学生进行绘画、手工制作、雕塑等实践活动，提升他们的艺术表现能力。

四、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的参与热情，加深他们对美术知识的理解。

2. 示范引导：老师示范一些艺术技巧和创作方法，指导学生学以致用。

3. 实践操作：重视学生的实际操作能力，鼓励他们勇于尝试、勤于练习。

4. 小组合作：通过小组合作的形式，培养学生的团队协作意识和交流能力。

五、教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极性、表现和合作精神。

2. 作品展示：组织学生参加作品展示和评比活动，鼓励他们展示创作成果。

3. 考核方式：定期组织期中考试和期末考试，包括理论知识和实践操作。

4. 教学反馈：及时与学生和家长沟通，收集教学反馈意见，不断改进教学内容和方法。

六、课程要求1. 学生需具备一定的艺术绘画基础，热爱艺术创作并具备一定的想象力。

2. 学生需积极参与课堂教学活动和实践实践活动，能够与同学友好合作。

3. 学生需带齐所需的绘画材料和工具，保持课堂纪律和良好的学习态度。

七、教学日程安排1. 第一周：色彩基础知识讲解及实践活动。

2. 第二周：构图技巧介绍及创意启发活动。

3. 第三周：艺术作品赏析及实践操作指导。

美术课程教学大纲(模板)(二)2024

美术课程教学大纲(模板)（二）引言概述:美术课程是学生培养艺术素养和审美能力的重要环节。

本文旨在为美术课程的教学提供一个模板，并明确课程的大纲。

这一大纲将重点介绍美术课程的五个主要方面，包括艺术史、绘画技巧、色彩理论、创意思维以及美术鉴赏。

每个方面将详细阐述相关的小点，以帮助教师优化教学内容和提高教学效果。

正文：一、艺术史1. 基本艺术史概述2. 著名艺术家与作品欣赏3. 艺术运动及其影响4. 艺术史与时代背景的关系5. 当代艺术发展趋势二、绘画技巧1. 素描技巧与方法2. 油画技法与材料应用3. 水彩画技巧与表现手法4. 版画技巧与创作过程5. 色铅笔和蜡笔的使用技巧三、色彩理论1. 色彩基础理论2. 色彩搭配与配色技巧3. 色彩与情绪的关系4. 光影效果的色彩表现5. 色彩在艺术作品中的象征意义四、创意思维1. 创造力培养方法2. 观察与想象的培养3. 创意思维的发展历程4. 创意转化与创作实践5. 创意与艺术表达的关系五、美术鉴赏1. 作品鉴赏与解读2. 艺术展览和博物馆参观3. 艺术评论与审美评价4. 文化多样性与艺术交流5. 美术鉴赏对艺术创作的影响总结:本文提供了一个美术课程教学大纲的模板，在5个大点的阐述中，详细介绍了涵盖艺术史、绘画技巧、色彩理论、创意思维以及美术鉴赏的关键内容。

教师可以根据这个大纲进行课程规划，并结合每个大点下的小点，设计出具体的教学内容和教学方法，以提高学生的艺术素养和审美能力。

美术课程的教学应当注重培养学生的创造力和想象力，同时加强对艺术作品的解读和评价，以培养学生的批判性思维和鉴赏能力。

创意绘画课程纲要

创意绘画课程纲要
一、课程简介
本课程旨在培养学生的创意思维和绘画技巧，帮助学生发展创意绘画能力，并掌握基本的绘画技法和表现手法。

二、课程目标
- 培养学生的审美观念和创造力
- 提升学生的绘画技术和表现能力
- 培养学生的观察能力和感知能力
- 培养学生的想象力和表达能力
三、课程内容
1.创意激发和思维训练
- 研究创意激发的方法和技巧
- 开展创意思维的训练和练
2.绘画基础知识和技法
- 研究绘画基本功，如描绘线条、明暗、质感等
- 掌握绘画工具的使用和保养方法
3.色彩和表现手法
- 研究色彩的基本理论和应用技巧
- 探索不同的绘画表现手法，如水彩画、油画、素描等
4.创意绘画实践
- 进行创意绘画作品的创作和实践
- 组织绘画作品展览和评比活动
四、教学方法
- 讲授理论知识，介绍绘画技法和表现手法
- 示范实际绘画操作，提供实践机会和指导
- 组织小组讨论和合作，促进学生的交流与合作能力
五、评估方式
- 绘画作品的创意和表现水平
- 对课程内容的理解和掌握程度
- 课堂参与和表现积极程度
以上为创意绘画课程的纲要，希望能帮助学生全面提升绘画能力，培养创意思维。

创意美术课程大纲

名称线条画
需要素材
认知内容
内容设计
适用
绘本儿歌
1
吹画
白纸、环保颜料（安全）、毛笔、水彩笔、蜡笔、吸管、调色盘、洗笔筒白纸、各种颜色的颜料、水彩笔、蜡笔、调色盘、洗笔筒、剪刀、胶带、吸管、筷子刮画纸、刮画笔、牙签、筷子粗砂纸、细砂纸、油画棒各种颜色的卡纸，彩色水彩笔，胶水各种水果或蔬菜、颜料、水、塑料刀、盘子、毛笔、调色盘、洗笔筒白纸、颜料、毛笔、调色盘、洗笔筒、水彩笔、色卡纸白纸、颜料、调色盘、洗笔筒各种树叶、花瓣、胶水、豆子、滚刷、毛笔、颜料
大
24
拓印画
大
25 26 27
蜡笔魔术画立体画玻璃画
小
大大大
28
捏泥人
大
2主题
水用白胶在纸上画画，用手指捏起来沙子洒在画过的白胶上，把多余的沙子倒掉明星脸，剪下五官进行组合
中
11
沙子泥巴画
泥土
中
12
拼贴画
合成想象
中
13
彩蛋画
中
15 16 17 18
石头画瓶子画豆子画卷画
石头、水粉或丙烯、毛笔、旧报石头纸葫芦、瓶子、丙烯或水粉、毛笔、油性笔、旧报纸、调色盘、洗瓶子的形状笔筒各种豆子豆子根据图案用豆子粘出来铅笔、剪刀、彩色卡纸、胶水彩色卡纸，剪刀，铅笔，橡皮，可以弯曲的吸管，透明胶带，闪光贴纸、黑色水彩笔，长棉线，胶水长棉线绳，彩色卡纸，剪刀，彩色水彩笔，胶水，透明胶带白色卡纸，彩色水彩笔不织布，剪刀，胶水，小纽扣，针线包、毛笔、颜料、调色盘、昆虫、布料动物脸、房屋、蝴蝶、昆虫刷笔筒用铅笔卷好纸、抽出铅笔，剪成小段粘贴、玫瑰、蝴蝶化妆舞会、动物

创意美术课程大纲

京师班师书院创意好术课程大目之阳早格格创做一、大目证明创意好术课程大目是京师班师书院好术类课程的指挥性文献，它是动做京师班师书院所有师死好术类教教活动要达到的一些基原央供.也是书院制定教教计划战举止教教品量评估的主要依据，共时也是已去编写课本、研收相闭产品的坐脚面战出收面.1、授课对于象2——3周岁幼女4——6周岁幼女2、课程本量创意好术课程是京师班师书院特性课程体系的要害一环，属于才艺课程的主要组成部分.也是尔国素量培养课程好术教科类的新死教科.3、任务与央供创意好术课程要尽大概把所有能激励孩子设念力、创制力的资料与脚法展示正在课堂教教上，共时通过多圆里的思维开收,让孩子通过画画、脚工、概括艺术等形式表白出去，进而督促孩子的审好力、实止力、革新力得到周到死少.4、与其余课程的通联创意好术波及：自然科教知识：帮闲幼女获与有闭罕睹的自然局里（包罗季节、局里等），相识动动物的形状、习性、效率等相闭实量; 体验实物的数量闭系.社会科教知识：明白并按照凡是死计中基原的社会止为准则；教习互帮、合做战分享，有共情心；巩固自尊心战自自疑心；帮闲幼女精确认识自己战他人，教习收端的人际接往技能.思维科教知识：帮闲孩子从分歧角度认识实物，脚脑并用拓展思维，培植孩子思索问题、办理问题的本领.二、教教大目1、课程实量按题材分：大家系列（以画家做品为前提开设的相闭课程）动画系列（采与动画片素材举止开垦的相闭课程）人文节日系列（以节日为中心开垦的相闭课程）其余中心系列按表示形式分：画画类（涵盖素描、色彩、油画等画画形式）拼揭类（以纸、色卡、KT板等资料创制好术做品）雕塑类（用粘土，泡沫、合纸等资料举止创做）概括类（混合画画拼揭等百般表示形式、采与多种资料举止的艺术创做）2、沉面与易面创意好术课的沉面正在于女童的创意义维本领（革新力）与概括表示本领（实止力）的开示与激励.掌控那一沉面的闭键正在于以教死为主体，教授多干“提示性、带领性”服务.创意义维本领的表示正在于好术做品（做业）的革新上，不妨道皆是量变反应.果此，是可帮闲孩子正在教习历程中促成量变反应是创意好术课的最大易面.突破那一易面的闭键正在于“科教的聚集”，督促火到渠成天量变——革新.3、教时调配（西席每周可根据简直课程干如下公式）三、1，教案编写教案是西席授课前期的完齐安排与准备，也是书院举止教教评估的主要参照依据.央供以切合教员的年龄死少特性为主要出收面，以教员的本领死少为目标导背举止安排教案.简直参照如下模块：2、教教反馈所有西席课后需将教员宝宝课上表示及对于课程的完毕情况严肃干佳仔细笔录.并由主课教授每周干佳归纳反馈给家少，并由家少签名并提出适合修制性意睹.简直可参照如下模板：。

美术课程教学大纲(模板)(一)2024

美术课程教学大纲(模板)（一）引言概述：该文档为美术课程教学大纲的模板，旨在帮助教师设计和组织美术课程的教学内容和目标。

通过本模板，教师可以清晰地规划美术教学的大纲结构，从而提供有条理、系统和有效的教学指导。

正文内容：一、课程背景及目标1. 美术课程的重要性2. 课程目标的设定3. 学生群体的分析与需求调研4. 教学资源的搜集与准备5. 美术课程的教学环境二、课程结构及教学方法1. 教学大纲的组织结构2. 不同课程阶段的教学内容划分3. 多元化的教学方法与策略4. 评估与考核方式的确定5. 艺术史和艺术欣赏的融入三、教学资源与辅助设施1. 利用数字技术辅助教学2. 美术实践的教学设施准备3. 可视化教学资源的收集和利用4. 图书馆和美术馆的利用四、学生参与与互动1. 培养学生的主动学习习惯2. 团队合作与合作学习3. 学生的自主创作与个性发展4. 老师与学生间的互动与沟通5. 创设协作机会与展示平台五、教师角色与职责1. 设计与准备课程教材与资源2. 教学计划的制定和实施3. 建立良好的课堂氛围和管理方式4. 提供个体化的指导与反馈5. 不断的教学研究和专业发展总结：本文档为美术课程教学大纲的模板，通过对课程背景与目标的分析、教学结构与方法的设计、教学资源与辅助设施的准备、学生参与与互动的培养以及教师角色与职责的梳理，旨在帮助教师规划美术课程的教学内容与目标，提供有条理、系统和有效的教学指导，以促进学生的艺术素养和创作能力的发展。

教师可根据本模板的结构和思路，进行适度的修改和调整，以便更好地满足实际教学的需求。

儿童创意美术教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称：少儿创意美术2. 适用年龄：3-9岁3. 课程周期：全年4. 教学课时：每周1-2课时5. 教学目标：培养儿童的审美能力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。

二、课程内容结构1. 导入环节（5分钟）- 引导学生进入课堂，调整情绪，集中注意力。

2. 知识讲解与示范（10分钟）- 讲解本次课程的主题、技法、材料等基本知识。

- 进行现场示范，展示创作过程。

3. 创作实践（40分钟）- 学生根据教师指导，进行创意美术创作。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师进行点评，鼓励学生发挥创意。

5. 课堂小结（5分钟）- 总结本次课程内容，布置课后作业。

三、课程单元划分1. 基础单元（1-4岁）- 主题：色彩、形状、线条、构图- 技法：涂鸦、手工、撕贴等2. 提高单元（5-6岁）- 主题：绘画、雕塑、设计、建筑- 技法：绘画、手工、设计等3. 高级单元（7-9岁）- 主题：创意绘画、综合材料运用、艺术欣赏- 技法：绘画、手工、设计、艺术欣赏等四、教学活动设计原则1. 目标性：课程设计要围绕教学目标进行，确保学生能够在课程中掌握相关知识和技能。

2. 适宜性：教学内容要符合学生年龄特点，难易程度适中。

3. 趣味性：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。

4. 创新性：鼓励学生发挥创意，培养他们的创新思维。

5. 互动性：注重师生互动、生生互动，提高学生的参与度。

五、课程评价1. 学生评价：通过学生自评、互评，了解学生对课程内容的掌握程度。

2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作品完成情况，对学生的学习效果进行评价。

3. 家长评价：通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，以便调整教学策略。

六、课程资源1. 教学课件、教材、参考书籍等。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3. 实物教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

(完整word版)美术校本课程纲要

校本课程材料子美外国语小学校本课程“艺绘风”美术社团社团名称：艺绘风美术社团负责老师: 路婞妍活动时间：每周三、四下午2:40—4:20美术校本课程实施纲要课程名称：《创意儿童画》《衍纸画创作》授课对象：小学二、六年级学生授课时间：每周三、周四下午2:40—4:20授课教师：路婞妍第一部分前言当前，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标的课程改革正全面展开，确定了国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系。

根据国家课程改革精神，结合学校近年来特色建设成果，我校的《衍纸画》校本课程应运而生了。

为了扎实有效地实施好本课程，特制订本学科校本课程实施纲要。

第二部分课程设计背景我们学校的教育理想是把子美打造成师生共同的精神家园，希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐生活，成就自我，享受教育。

本着一切从儿童发展需要出发的指导思想，培养学生成为行为求真、品德向善、身心尚美的。

为了挖掘学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，增长学生的美术技能，全面提高学生综合素质，我校以新一轮课程改革理念为指导，针对低年级和高年级学生的特点分别开展了《儿童画》和《创意衍纸画》的校本课程。

第三部分课程目标（一）校本课程开发的总体目标1．研究实验目标：开发出具有时代特征及我校特色的校本课程，逐步开发出能促进学校、教师和学生等协调发展的校本教材和优秀案例。

结合地方和学校课堂教学实际，仔细斟酌和比对各种版本的教材，结合自身的专业，内化为校本课程的教学内容，创建更加实效和针对性强的绘画校本课。

2．学生发展目标：在绘画校本课的学习中使学生体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在绘画学习过程中，激发创作精神，加强美术实践能力，形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。

让学生真正体会到学习的快乐。

学生在形式多样的实践活动中，学会观察和思考，学习质疑与探究，形成良好创新意识，促进学生全面发展。

小学《儿童创意画》课程纲要.doc

小学《儿童创意画》课程纲要一、一般项目课程名称：儿童创意画课程类型：艺术审美类课时：一学期，共16课，32课时，每周2课时。

开设对象：1-2年级学生二、课程目标（一）总目标1.了解和掌握儿童创意画的基础知识和基本技能，开阔视野，富和提高生活质量。

2.在绘画过程中开发智力和观察创作能力，提高学习的思维能力。

3.能能掌握对色彩的理解及运用，掌握水彩创意画技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。

4•在学习中感受绘画的魅力，陶冶情操，培养学生良好的作画习惯。

（二）具体目标1.初步认识儿童画，激发学生的想象力，拓展想象空间。

2.学习儿童创意画的基础知识和基本技能，了解更多的绘画方法，表现形式多样.3.在学习的过程中感受绘画的魅力，在儿童画命题创作现场大比拼, 使学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心。

三、课程内容四、课程实施（一）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。

点名、卫生打扫、纪律维持由学生全权负责，教师予以监督和引导。

课堂组织尝试由学生来进行。

（二）课程学习采取学生讨论交流、自主感悟、教师点拨相结合。

练习前教师调动学生学习的积极性，重点引导思维的开阔。

（三）学生学习行为采取动静结合。

学生练习前，看老师演示和讲解，然后结合自己的感悟来亲自动手练习。

（四）以榜样示范作为学生练习积极性保持的主要途径。

五、课程评价（一）评价内容包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。

（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。

（三）评价方式过程性评价与终结性评价相结合。

口述测试与表现性评价相结合。

创新美术教学大纲模板

---创新美术教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：创新美术2. 课程代码：_______3. 学分：_______4. 学时：_______5. 教学对象：_______（年级、专业）6. 开设学期：_______二、课程目标1. 知识目标：- 掌握创新美术的基本理论和方法。

- 理解美术作品中的创新元素和表现手法。

- 了解不同美术流派的发展历程和特点。

2. 能力目标：- 培养学生创新思维和美术实践能力。

- 提高学生独立创作和审美鉴赏能力。

- 增强学生团队合作和交流沟通能力。

3. 素质目标：- 培养学生良好的审美情趣和艺术修养。

- 增强学生的文化自信和民族自豪感。

- 培养学生的人文精神和创新意识。

三、教学内容1. 创新美术概述- 创新美术的定义和特点- 创新美术的历史发展2. 创新思维方法- 创意思维训练- 美术设计方法3. 创新实践案例- 国内外优秀创新美术作品分析- 学生创新作品展示与评价4. 创新美术技能训练- 美术工具和材料的使用- 创作技巧和方法四、教学安排1. 教学进度安排- 第1-4周：创新美术概述- 第5-8周：创新思维方法- 第9-12周：创新实践案例- 第13-16周：创新美术技能训练2. 教学方法- 讲授法、案例分析法、实践操作法、讨论法、小组合作法等3. 评价方式- 平时作业（30%）- 课堂表现（20%）- 创作作品（50%）五、教学资源1. 教材：《创新美术》2. 教辅材料：相关美术杂志、网络资源、创新美术案例集等3. 实践基地：美术工作室、展览馆、艺术院校等六、教学进度表（此处列出详细的教学进度表，包括每周的教学内容、教学方法和考核方式等）七、教学反思（教师在本学期结束后对教学效果的反思和总结）---请注意，这只是一个基本的模板，具体的教学大纲需要根据学校的课程设置、教学资源和学生的实际情况进行定制。

小学美术创意教案大纲模板

一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解创意绘画的基本概念和技巧。

- 引导学生运用多种绘画工具和材料进行创作。

- 培养学生的观察力、想象力和表现力。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践等环节，让学生体验创意绘画的乐趣。

- 采用小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。

- 培养学生的创新精神和创造力。

二、教学重难点1. 教学重点：- 创意绘画的基本技巧和创作方法。

- 学生能够运用所学知识进行独立创作。

2. 教学难点：- 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

- 如何在小组合作中培养学生的沟通能力和团队精神。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）。

- 创意绘画案例图片、视频等。

- 教学活动方案。

2. 学生准备：- 准备绘画工具和材料。

- 携带创意绘画素材（如照片、图片等）。

四、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等方式，展示创意绘画作品，激发学生的兴趣。

- 提问：你们知道什么是创意绘画吗？创意绘画有哪些特点？2. 讲授新课- 讲解创意绘画的基本概念、技巧和创作方法。

- 介绍不同绘画工具和材料的特点及使用方法。

- 展示创意绘画案例，分析其创作思路和技巧。

3. 实践环节- 将学生分成小组，每组选择一个主题进行创意绘画创作。

- 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力。

- 学生分享创作心得，互相评价作品。

4. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，强调创意绘画的重要性。

- 学生反思自己的创作过程，分享收获和体会。

五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、合作能力、创新意识等。

- 评价学生的绘画技巧和作品创意。

2. 结果评价：- 评价学生的绘画作品，包括创意、技巧、表现力等方面。

- 鼓励学生积极参与，展示自己的作品。

六、教学延伸1. 组织学生参加校内外美术展览、比赛等活动，展示自己的作品。

创意素描教学大纲模板

---创意素描教学大纲一、课程概述1. 课程名称：创意素描2. 课程性质：专业基础课，选修课3. 课程目标：- 培养学生的观察能力、分析能力和创新思维能力。

- 提高学生的素描技巧，包括线条、构图、明暗处理等。

- 鼓励学生发挥想象力，创作具有个人风格的素描作品。

4. 课程对象：美术爱好者、设计专业学生、艺术教育工作者等。

二、课程内容1. 素描基础知识- 素描工具与材料介绍- 素描的基本技法：线条、块面、明暗、质感等- 观察方法与表现手法2. 创意素描技法- 夸张与变形的表现- 联想与象征的运用- 构图与空间的探索- 材料与工具的综合运用3. 创意素描实践- 基本形体的创意素描练习- 静物组合的创意素描练习- 人物肖像的创意素描练习- 自然景观的创意素描练习4. 创意素描案例分析与欣赏- 国内外优秀创意素描作品赏析- 创意素描的流派与风格三、教学安排1. 理论教学- 每周1次，每次2课时- 主要讲解素描基础知识、创意素描技法及相关理论2. 实践教学- 每周2次，每次2课时- 主要进行创意素描实践，包括作业辅导和作品展示3. 课外作业- 学生根据所学内容，独立完成创意素描作品- 每周至少1幅，鼓励学生创新和尝试四、教学评价1. 过程评价：- 平时作业完成情况- 参与课堂讨论的积极性- 创意思维和技能的运用2. 结果评价：- 期末创意素描作品的质量- 作品的创意性、构图、技法等方面五、课程资源1. 教材与参考书籍2. 互联网资源：在线课程、教学视频、优秀作品等3. 实践材料：素描纸、铅笔、炭笔、橡皮等六、教学进度安排（此处列出详细的教学进度表，包括每个阶段的理论教学、实践教学和课外作业安排）---请根据实际教学环境和学生需求，对上述模板进行相应的调整和完善。

二年级(下)创意美术教学大纲

二年级创意美术教学大纲二年级学生已入学一年，学生的手部肌肉发育及理解能力均上升一个台阶，所以在二年级创意美术课程中，在不降低趣味性的前提下，课程难度需要有明显的提升。

一、课程特色1、通过对材料、颜色、技法的综合使用，拓展学生的思维模式。

2、通过课程穿插传统文化知识，增强学生的民族自豪感。

3、通过线描写生，锻炼学生的观察能力和手眼协调能力。

4、通过课程中的讨论和交换，锻炼学生的社交能力以及财商。

二、教学目的培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技法；培养良好的审美情趣和生活习惯；着重培养和引导学生的观察能力，形象思维能力，想象力和创造力。

通过课程的设计，逐步刺激学生的创作欲望和对美的感受能力。

三、教学要求1、每学期16节课，每节课两个课时，一个课时40分钟。

2、每学期制定一个大的主题，学期末的作品大致体现该主题。

3、每节课一个主题，适当围绕学期大主题。

4、启发和引导学生去感受生活中美好的事物，体验生活的乐趣。

5、帮助学生通过对色彩，形状，材料和工具的运用，进行绘画和工艺制作。

6、引导和培养学生表达自己的感受和意愿，刺激学生的创作欲望。

7、传统文化的学习与感悟。

四、教学内容1、课程以创意绘画和手工材料相结合的模式，通过材料、颜色、技法等实现。

2、训练观察能力和手眼协调能力，进行适当的线描写生练习。

3、学习基本的色彩知识，理解原色及间色的能力。

4、通过记忆和想象，通过技法和画面，表达自己的情绪情感。

5、相关传统文化的学习，如印刷术，延伸至活字印刷术和版画艺术。

6、运用相关材料和多种方法，为自己或家里设计制作装饰品或工具等。

7、连续纹样和对称图形的创作。

8、详见《二年级创意美术课程大纲》。

创意美术教学大纲模板

一、教学大纲基本信息1. 课程名称：创意美术2. 适用年级：[请填写适用年级，如：一年级至六年级]3. 教学周期：[请填写教学周期，如：一学期、一学年]4. 教学目标：- 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

- 提高学生的创造力和想象力。

- 增强学生的动手能力和艺术实践能力。

- 培养学生的个性表达和团队协作精神。

二、课程设置1. 周课时：[请填写每周课时，如：2课时]2. 课程内容：- 基础绘画技巧（素描、水彩、水粉等）- 创意手工制作- 艺术欣赏与评述- 主题创作与个性表达三、教学安排1. 第一阶段（[请填写时间段，如：第一周至第二周]）- 教学内容：基础绘画技巧入门，如线条、色彩、构图等。

- 教学目标：使学生掌握基础绘画技巧，激发学生对美术的兴趣。

2. 第二阶段（[请填写时间段，如：第三周至第四周]）- 教学内容：创意手工制作，如剪纸、泥塑、布艺等。

- 教学目标：培养学生的动手能力，提高学生的创造力和想象力。

3. 第三阶段（[请填写时间段，如：第五周至第六周]）- 教学内容：艺术欣赏与评述，如国内外美术作品、艺术家介绍等。

- 教学目标：提高学生的艺术鉴赏力，拓展学生的视野。

4. 第四阶段（[请填写时间段，如：第七周至第八周]）- 教学内容：主题创作与个性表达，如动物、植物、自然风景等。

- 教学目标：培养学生的个性表达能力和团队协作精神。

四、教学方法1. 互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学：教师进行现场示范，使学生直观地学习绘画技巧。

3. 案例分析：通过分析经典作品，提高学生的艺术鉴赏力。

4. 实践教学：鼓励学生动手实践，提高学生的动手能力和创造能力。

五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期末作品展示：评选出优秀作品，给予表彰和奖励。

3. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，提高学生的审美能力和自我认知。

六、教材与资源1. 教材：选用适合学生年龄段的美术教材，如《美术教程》、《创意手工》等。

创意美术课程大纲

创意美术课程大纲I. 课程概述A. 课程背景1. 美术教育的重要性2. 创意思维的培养B. 课程目标1. 培养学生的美术技能和创造力2. 激发学生的艺术表达潜力3. 培养学生的观察力和表现力C. 课程时间和地点1. 时间：每周三下午4点-6点2. 地点：艺术教室II. 课程内容与教学方法A. 第一单元：基础绘画技巧1. 视觉基础训练2. 素描与清晰线条的表达3. 色彩理论与调色技巧4. 基础绘画材料与工具的使用5. 实践演练与作品展示B. 第二单元：创意构图与设计1. 各类构图方法与原则2. 探索不同的创意思维模式3. 图形设计与排版技巧4. 形象表达与情感沟通5. 作品鉴赏与展示C. 第三单元：立体造型与雕塑1. 材料与工具的选择与运用2. 空间感的构建与表达3. 雕塑技法与塑性美的创造4. 空间关系与装置艺术5. 作品展示与讨论D. 第四单元：数字艺术与媒体创作1. 数字绘画与插图设计2. 图像处理与后期制作技巧3. 动画与多媒体表达4. 数字艺术作品的制作与展示5. 数字艺术的未来发展趋势III. 考核方式与评价标准A. 学生作品集1. 每个单元结束后，学生需提交相应作品2. 作品集需包含不同风格和媒体的作品3. 作品集将作为期末评价的主要依据B. 口头表达与展示1. 学生需在课堂上解释和分享自己的作品2. 学生需要通过展示展示出对所学内容的理解和掌握C. 课堂参与与合作1. 学生积极参与课堂讨论和活动2. 学生能够与同学合作完成项目D. 综合考核1. 学期末将进行一次综合考核2. 考核内容包括理论知识、实践技能和创作能力IV. 教学资源与参考书目A. 教学资源1. 美术教室的画板、颜料、纸张等2. 数字绘画工具和软件B. 参考书目1. 《创意美术教育导论》2. 《绘画基础教程》3. 《设计的迷思》V. 学生需求与期望A. 开设学生画室B. 组织参观艺术展览C. 提供艺术实践机会VI. 课程总结与展望A. 课程总结1. 达成课程目标2. 学生美术水平和创意思维的提高B. 展望未来1. 继续丰富课程内容和案例2. 开设更多艺术实践活动通过本课程的学习，学生将获得全面的美术基础知识和技能，并且能够运用创意思维进行艺术创作。

少儿创意美术教学大纲

十一、学生评价体系
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、互动交流等方面，给予客观评价。
2.作品评价：从创意、技巧、审美等角度评价学生的作品，鼓励创新，指出不足。
3.成长记录：记录学生在美术学习过程中的点滴进步，定期反馈给家长，共同见证学生的成长。
4.定期展示：举办学生作品展览，展示学生的学习成果，提高学生的自信心和荣誉感。
2.教学设施改善：持续改善教学设施，提供充足的教学材料和设备，满足教学需要。
3.数字资源库建设：建立数字资源库，整合优质教学资源，便于教师和学生查询和使用。
4.校际交流合作：与其他学校或教育机构开展交流合作，共享教学资源，促进教育教学水平的提升。
十七、学生心理健康教育
1.心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，帮助学生建立正确的自我认知和人际关系。
3.美术馆、博物馆等场所：组织学生参观，拓宽艺术视野。
4.自然风光、人文景观：带领学生走进大自然，感受生活中的美。
七、教学安排
1.学期课程：根据学期教学计划，合理安排课程内容，确保教学目标的实现。
2.课时分配：每课时45分钟，其中讲授、示范、实践、评价等环节有机结合。
3.教学进度：根据学生实际情况，适时调整教学进度，保证教学质量。
2.创意思维课程：通过创意绘画、主题创作等活动，激发学生的想象力，培养独立思考和解决问题的能力。
3.美术欣赏课程：选取适合儿童的经典美术作品进行讲解，引导学生感受艺术之美，提升审美鉴赏能力。
4.实践操作课程：开展手工制作、美术设计等实践活动，锻炼学生的动手能力，将创意转化为具体作品。
5.跨学科融合课程：结合语文、科学、历史等学科，设计综合性美术项目，提高学生的综合运用能力。
四、教学方法

创意美术课程大纲.doc

创意美术课程大纲.doc京师凯旋学校创意美术课程大纲一、大纲说明创意美术课程大纲是京师凯旋学校美术类课程的指导性文件，它是作为京师凯旋学校所有师生美术类教学活动要达到的一些基本要求。

也是学校制定教学计划和进行教学质量评估的首要依据，同时也是未来编写教材、研发相关产品的立足点和出发点。

1、授课对象2——3周岁幼儿4——6周岁幼儿2、课程性质创意美术课程是京师凯旋学校特色课程体系的重要一环，属于才艺课程的主要组成部分。

也是我国素质教育课程美术学科类的新生学科。

3、任务与要求创意美术课程要尽可能把所有能激发孩子想象力、创造力的材料与手段展示在课堂教学上，同时通过多方面的思维启发,让孩子通过绘画、手工、综合艺术等形式表达出来，从而促使孩子的审美力、执行力、创新力得到全面发展。

4、与其他课程的联系创意美术涉及：自然科学知识：帮助幼儿获取有关常见的自然现象（包括季节、气象等），了解动植物的外形、习性、作用等相关内容; 感受事物的数量关系。

社会科学知识：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；学习互助、合作和分享，有同情心；增强自尊心和自信心；帮助幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。

思维科学知识：帮助孩子从不同角度认识事物，手脑并用拓展思维，培养孩子思考问题、解决问题的能力。

二、教学大纲1、课程内容按题材分：大师系列（以画家作品为基础开设的相关课程）动画系列（采用动画片素材进行开发的相关课程）人文节日系列（以节日为主题开发的相关课程）其他主题系列按表现形式分：绘画类（涵盖素描、色彩、油画等绘画形式）拼贴类（以纸、色卡、KT板等材料制作美术作品）雕塑类（用粘土，泡沫、折纸等材料进行创作）综合类（融合绘画拼贴等各种表现形式、采用多种材料进行的艺术创作）2、重点与难点创意美术课的重点在于儿童的创意思维能力（创新力）与综合表现能力（执行力）的启示与激发。

把握这一重点的关键在于以学生为主体，老师多做“提示性、引导性”服务。

(完整版)创意美术课程大纲

3.美术用品：为学生提供充足的绘画、手工等美术用品，满足学习需求。
七、课程安排
1.第一阶段（1-4周）：绘画基础技能训练，包括线条、形状、色彩等基本元素的掌握，以及简单的静物素描练习。
-每周安排一次绘画技巧讲解与示范。
-每周布置一幅相关的绘画作业，要求学生在课后完成。
2.第二阶段（5-8周）：深入绘画技巧，学习水彩画和油画的特殊技法，并进行人物和风景的主题创作。
2.作业完成质量：评估学生在绘画、手工、艺术欣赏等方面的实际操作能力。
3.期末作品：综合评价学生的创意思维、美术技能和审美水平。
4.艺术欣赏报告：评价学生的艺术理论知识和批判性思维能力。
十、教学支持
1.教师应定期参加专业培训，提升教学水平，保持教学内容的前沿性。
2.学校应提供必要的教学设备，如画架、画布、颜料等，确保教学活动的顺利进行。
-为学生提供未来学习美术的指导和资源，支持他们在艺术道路上继续前进。
十七、师资队伍建设
1.提升教师专业素养：
-定期组织美术教师的专业培训，引入前沿的教学理念和方法。
-鼓励教师参加国内外的美术教育研讨会，拓宽教学视野。
2.教师激励机制：
-建立教师评价体系，将教师的教学成果和学生的学习进步作为评价标准。
-分析评估结果，识别课程的优势和待改进之处，为课程调整提供依据。
2.反馈机制：
-建立反馈机制，确保所有利益相关者的意见和建议得到及时回应。
-将评估和反馈结果公开，增加课程管理的透明度，促进课程的持续改进。
二十三、课程成果应用
1.学生发展：
-课程成果应用于学生的个人成长，提升其艺术素养和综合能力。
-鼓励学生将所学应用到日常生活和未来的学习、工作中，发挥美术教育的长远影响。

创意美术暑期教学大纲

创意美术暑期教学大纲开发区美术一班：日期课程名称教学目标图例7-11 热气球1：学会热气球色彩搭配2：使用海绵印章印制云层7-14 点彩火烈鸟1：学会用点的方式表现火烈鸟造型2：规范点（水粉）的运用7-18 壁虎（趴墙上的壁虎）1:线描深入锻炼，学习壁虎身体特征2：学会独立完善画面的和谐美感7-21 爱吃水果1：引导孩子主动发挥想象力2：主观引导孩子自主进行搭配喜欢的水果3：学习新的线描组合7-25 爱睡觉1：发挥想象力空间2：激发儿童利用丰富的色彩去表达画面。

3：采用特殊材质瓦楞纸激发幼儿星期的表现力7-28 波斯猫1：观察波斯猫外形2：利用动手剪出波斯猫外形3：发挥想象力，创造力丰富画面美感8-1 树枝上小鸟1：观察图片，掌握鸟的身体特征2：重复练习不同小鸟造型3：使用纸箱制作树枝，激发幼儿的动手创造力8-4 蝴蝶（两次课时）1：学习蝴蝶不同的表现形式2：掌握线描的不同基础组合造型3：利用组合造型自主丰富图案4：通过撕贴的方式用另一种有趣的形式完成作品8-88-11 机器人（鱼）1：锻炼耐心2：锻炼孩子的想象力3：掌握纸贴画的难点以及步骤4：采用不同形状组合出漂亮的图案8-15 水粉（巴黎铁塔）《两节课时》1：通过图片观察老师引导可以独立完成铁塔线描造型2：通过点的造型（不同色彩的点）美化作品瑞信美术六班：7-12 喇叭花1：观察图片喇叭花藤特点2：学会画喇叭花花藤造型线弯曲线表现3：学会用剪纸剪喇叭花造型（掌握剪纸要领）7-16 海浪上的帆船1：体验大海以及海浪的新颖的上色过程2：通过手撕海浪大胆去创新,发挥自己的理解以及想象力3：掌握帆船的造型4：思维想象力引导。

5：激发儿童利用丰富的色彩去表达画面。

7-19 热气球1：学会热气球色彩搭配2：使用海绵印章印制云层7-23 点彩火烈鸟1：学会用点的方式表现火烈鸟造型2：规范点（水粉）的运用7-26 壁虎（趴墙上的壁虎）1:线描深入锻炼，学习壁虎身体特征2：学会独立完善画面的和谐美感7-30 树枝上小鸟1：观察图片，掌握鸟的身体特征2：重复练习不同小鸟造型3：使用纸箱制作树枝，激发幼儿的动手创造力8-2 爱吃火锅1：从生活的食物入口2：利用图形画出食物不同表现并动手剪出食物3：发挥想象力，创造力丰富画面美感8-7 蝴蝶（两次课时）1：学习蝴蝶不同的表现形式2：掌握线描的不同基础组合造型3：利用组合造型自主丰富图案4：通过撕贴的方式用另一种有趣的形式完成作品8-9 爱睡懒觉1：发挥想象力空间2：激发儿童利用丰富的色彩去表达画面。