六年级英语下册语法要点期末复习精品PPT教学课件
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人教版PEP版英语六年级下册 六年级语法复习课 名师教学PPT课件
Hello! My name is Wu Yifan. I'm excited. Because Father's Day is coming. My family is going to get together and have a big dinner on that day. My aunt is going to make a big cake. My mother will cook the delicious food for us. What am I going to do? Guess! I'm going to the bookstore after school. I'm going to make a fine card for my dad. I think he would like it very much. Oh, I can't wait!
3. The pandas like to eat
.
A .apples. B. carrots. C. bamboo.
4. How many animals can they see? A .Five. B. Six. C. Seven.
Exercise two：Answer the questions.
What's she doing? She's playing the pipa.
What's he doing? He's washing clothes .
At the zoo
Today is Children Day. The weather is fine. I go to the zoo with my family. The zoo is very big. There are many kinds of animals. I see tigers, elephants, monkeys, bears, pandas and birds. Look! The monkeys are climbing trees. The tiger is running on the grass. The elephants are drinking water with its trunk. The bears are dancing. They're so cute. Listen! The birds are singing in the trees. Where are the pandas? What're they doing? Oh,they're eating bamboo near the river. They like bamboo very much. How happy they are! We all have a good time!
3. The pandas like to eat
.
A .apples. B. carrots. C. bamboo.
4. How many animals can they see? A .Five. B. Six. C. Seven.
Exercise two：Answer the questions.
What's she doing? She's playing the pipa.
What's he doing? He's washing clothes .
At the zoo
Today is Children Day. The weather is fine. I go to the zoo with my family. The zoo is very big. There are many kinds of animals. I see tigers, elephants, monkeys, bears, pandas and birds. Look! The monkeys are climbing trees. The tiger is running on the grass. The elephants are drinking water with its trunk. The bears are dancing. They're so cute. Listen! The birds are singing in the trees. Where are the pandas? What're they doing? Oh,they're eating bamboo near the river. They like bamboo very much. How happy they are! We all have a good time!
六年级下册英语PPT-总复习 各语法点汇总 2-人教PEPppt下载
• do did ride rode draw drew grow grew know knew drink drank
• sit sat run ran drive drove eat ate fly flew give gave go went ring rang see saw speak spoke swim swam take took throw threw wake woke wear wore write wrote become became come came mean meant sweep swept
•
3/31/2021
六年级下册英语PPT-总复习 各语法点汇总 2-人教PEPppt(优秀课件)
一般将来时
• 1) shall用于第一人称，常被will 所代替 will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时 常用于第二人称。
• 2) be going to +不定式，表示将来)
• 3） be +不定式表将来，按计划或正式安排 将发生的事
• when 什么时间 问时间 who 谁 问人
• where 在哪里 问地点 which 哪一个 问选择
• why 为什么 问原因
what 什么 问事物
• what time什么时间 问时间 what colour 什么颜色 问颜 色
• what about …怎么样 问意见 what day 星期几 问星期
生命的物体，而of用于没有生命的物体。
3/31/2021
冠词
• 不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个" 的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]， 而an则用于元音音素前，一般读做[en]。定 冠词the，它的主要用法有play在修饰乐器 的时候必须用，而在修饰球类运动的时候 不能使用。例如：play the piano play football。
六年级下册英语课件-总复习 各语法点汇总 2
动词的现在分词的变化
• 一般直接+ing • 以不发音的e结尾的去掉e再加ing{一般有辅
音+元音+辅音+e的词e就是不发音的e • 辅音+元音+辅音双写+ing • 常双写动词现在分词表：sitting putting • getting beginning
2020/11/7
句子的种类
• 可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 • 1） 陈述句：说明一个事实或陈述一种看法
• 辅音字母+元音字母+辅音字母双写+er
2020/11/7
副词
• 副词主要用来修饰动词，形容词，副词或 其他结构。
• 一、副词的位置： • 1） 在动词之前。 • 2） 在be动词、助动词之后。 • 3） 多个助动词时，副词一般放在第一个助
动词后
2020/11/7
动词
• 1） 表示动作中状态的词叫做动词。 • 2） 根据其在句中的功能，动词可分为四类
• 名词变复数 • 名词所有格
名词
2020/11/7
名词变复数
• 一般情况加 -s • 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es • 以辅音字母+y结尾的词 变y 为i 再加es
2020/11/7
名词变复数的特殊变化
• child---children foot---feet tooth---teeth
• where 在哪里 问地点 which 哪一个 问选择
• why 为什么 问原因
what 什么 问事物
• what time什么时间 问时间 what colour 什么颜色 问颜 色
• what about …怎么样 问意见 what day 星期几 问星期
人教PEP六年级英语下册期末复习整理PPT课件
21
将下列单数句变为复数句： 1 This is a book . 2 Is that a pen？ 3 She is a girl . 4 I like her. 5 The book is mine. 6 This is her pen. 7 I am a teacher. 8 He is a boy student . 9 She is a woman worker. 10 He likes his bike.
8 These are（some）books .
9 Are those（any）pens？
10They like my bikes.
单数句变复数句歌谣：
单数句变复数句, 代词四变要记住。
连系动词 am is 变成 are。
冠词a an要去掉，改为some,any也可以。
句式不要变精，选课十件全十美题做完。
foot ____f_e_e_t ___ photo__p_h_o__to_e_s__
radio___r_a_d_io_s___ tomato_t_o_m_a_t_o_e_s_
woman__w_o__m_e_n__ knife___k_n_iv_e_s___
sheep___s_h__e_e_p__ ship____s_h_ip_s___
tomato
tomatoes
potato
potatoes
hero
heroes
口诀：英雄喜欢吃西红柿和土豆。
注意： photo
photos (照片)
精选课件
9
规则4：以f,fe结尾变f, fe为ves；
leaf
wolf life wife thief shelf
leaves knife wolves lives wives thives
六年级英语下册期末复习课件3(PPT)3-3
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当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成 否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句： Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：-
Do you often play football?- Yes, I do. /
No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般 疑问句。 如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
属茄属 亚 属龙葵亚属 种 马铃薯 分布区域 亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚 营养成分 等维生素C、蛋白质、糖类 英文名 potato 目录 名称由来 历史起源 形态特征 ? 植株形态 ? 块茎形态 生长习性 ? 生长周期 ? 生长条件 品种分类 产量分布 ? 世界 ? 中国 毒性 ? 中毒原因 ? 中毒症状 ? 急救措施 ? 预防措施 8 繁殖栽培技术 ? 品种选择 ? 选地；跨境留学 跨境留学 ；及整地 ? 种薯处理 ? 播种 ? 施肥 ? 水分管理 ? 中耕管理 ? 收获 病害防治 ? 晚疫病 ? 病毒病 ? 环腐病 虫害防治 ? 斑潜蝇 ? 蚜虫 ? 蛴螬 ? 地老虎 主要价值 ? 营养价值 ? 经济价值 ? 用及保健价值 ? 工业价值 土豆皮变绿后能不能食 用 名称由来 “马铃薯”因酷似马铃铛而得名，此称呼最早见于康熙年间的《 马铃薯 马铃薯 松溪县志食货》。中国东北、河北称土豆，华北称山蛋，西北和 两湖地区称洋芋，江浙一带称洋番芋或洋山芋，广东称之为薯仔，粤东一带称荷兰薯，闽东地区则称之为番仔薯，在鄂西北一带被称为“土豆”。 [] 英语 potato来自西班牙语patata。据西班牙皇家学院称，此西班牙词汇由泰依诺语batata（红薯）和克丘亚语papa（马铃薯）混合而来的。在拉丁美洲，“马铃薯” 的西班牙语用papa一词。 [] 历史起源 马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培史最早可追溯到公元前8年到年的秘鲁南部地区。世纪中期，马铃薯被一个 西班牙殖民者从南美洲带到欧洲。那时人们总是欣赏它的花朵美丽，把它当作装饰品。 [] 8年英国人在加勒比海击败西班牙人，从南美搜集烟草等植物种子， 把马铃薯带到英国，英国的气候适合马铃薯的生长，比其它谷物产量高且易于管理。 [] 后来一位法国农学家——安·奥巴曼奇在长期观察和亲身实中，发现马 铃薯不仅能吃，还可以做面包等。从此，法国农民便开始大面积种植马铃薯。 [] 世纪时，马铃薯已经成为欧洲的重要粮食作物并且已经传播到中国，马铃薯 传入中国只有三百多年的历史。据说是华侨从东南亚一带引进的，在世纪中国马铃薯种植面积居世界第二位。马铃薯产量高，营养丰富，对环境的适应性较 强，现已遍布世界各地，热带和亚热带国家甚至在冬季或凉爽季节也可栽培并获得较高产量。由于马铃薯非常适合在原来粮食产量极低，只能生长莜麦（裸 燕麦）的高寒地区生长，很快在内蒙古、河北、山西、陕西北部普及，马铃薯和玉米、番薯
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成 否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句： Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：-
Do you often play football?- Yes, I do. /
No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般 疑问句。 如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
属茄属 亚 属龙葵亚属 种 马铃薯 分布区域 亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚 营养成分 等维生素C、蛋白质、糖类 英文名 potato 目录 名称由来 历史起源 形态特征 ? 植株形态 ? 块茎形态 生长习性 ? 生长周期 ? 生长条件 品种分类 产量分布 ? 世界 ? 中国 毒性 ? 中毒原因 ? 中毒症状 ? 急救措施 ? 预防措施 8 繁殖栽培技术 ? 品种选择 ? 选地；跨境留学 跨境留学 ；及整地 ? 种薯处理 ? 播种 ? 施肥 ? 水分管理 ? 中耕管理 ? 收获 病害防治 ? 晚疫病 ? 病毒病 ? 环腐病 虫害防治 ? 斑潜蝇 ? 蚜虫 ? 蛴螬 ? 地老虎 主要价值 ? 营养价值 ? 经济价值 ? 用及保健价值 ? 工业价值 土豆皮变绿后能不能食 用 名称由来 “马铃薯”因酷似马铃铛而得名，此称呼最早见于康熙年间的《 马铃薯 马铃薯 松溪县志食货》。中国东北、河北称土豆，华北称山蛋，西北和 两湖地区称洋芋，江浙一带称洋番芋或洋山芋，广东称之为薯仔，粤东一带称荷兰薯，闽东地区则称之为番仔薯，在鄂西北一带被称为“土豆”。 [] 英语 potato来自西班牙语patata。据西班牙皇家学院称，此西班牙词汇由泰依诺语batata（红薯）和克丘亚语papa（马铃薯）混合而来的。在拉丁美洲，“马铃薯” 的西班牙语用papa一词。 [] 历史起源 马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培史最早可追溯到公元前8年到年的秘鲁南部地区。世纪中期，马铃薯被一个 西班牙殖民者从南美洲带到欧洲。那时人们总是欣赏它的花朵美丽，把它当作装饰品。 [] 8年英国人在加勒比海击败西班牙人，从南美搜集烟草等植物种子， 把马铃薯带到英国，英国的气候适合马铃薯的生长，比其它谷物产量高且易于管理。 [] 后来一位法国农学家——安·奥巴曼奇在长期观察和亲身实中，发现马 铃薯不仅能吃，还可以做面包等。从此，法国农民便开始大面积种植马铃薯。 [] 世纪时，马铃薯已经成为欧洲的重要粮食作物并且已经传播到中国，马铃薯 传入中国只有三百多年的历史。据说是华侨从东南亚一带引进的，在世纪中国马铃薯种植面积居世界第二位。马铃薯产量高，营养丰富，对环境的适应性较 强，现已遍布世界各地，热带和亚热带国家甚至在冬季或凉爽季节也可栽培并获得较高产量。由于马铃薯非常适合在原来粮食产量极低，只能生长莜麦（裸 燕麦）的高寒地区生长，很快在内蒙古、河北、山西、陕西北部普及，马铃薯和玉米、番薯
六年级英语下册期末复习课件1(PPT)5-1
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课时四：
参考话题：My family 等 涉句式：一般现在时、形容词的比较级等
涉及词汇：动词（五上 Unit4 六上 Unit4）； 形容词（五上Unit1 六下 Unit1 Unit2）； 人物（ 三下Unit2 ）；职业(六上 Unit5)； 食品、饮料(三上 Unit5)；水果(三下 Unit4)； 蔬菜(五上 Unit3)；衣服(四下 Unit3)； 动物(三上 Unit4)；交通工具(六上 Unit1)； 数词(三上Unit6 三下Unit3)； 月份(五下 Unit3)；季节(五下 Unit2)等词。
课时一： 参考话题：My holiday 等 涉及句式：一般过去时、特殊疑问句、一般疑问句 等。 涉及词汇：动词（六下 Unit 3 Unit 4 五上：Unit 4）；地点；国家、城市；交通工具。
的别种颜色的条纹：斑马身上有美丽的～。 【斑竹】名竹子的一种，茎上有紫褐色的斑点。茎可以制装饰品、手杖、笔杆等。也叫湘妃竹。 【搬】（般）动 ①移动物体的位置（多指笨重的或较大的）：～运｜～砖｜把保险柜～走◇把小说里的故事～到舞台上。②迁移：～家｜他早就～走了。资源分享；援助或增调人员。 【搬家】∥动①把家迁到别处去：他去年就 搬了家。②泛指迁移地点或挪动位置：这家工厂已经～了。 【搬弄】动①用手拨动：～栓。②卖弄；有意显示：他总好～自己的那点儿知识。③挑拨：～是 非。 【搬弄是非】把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 【搬起石头砸自己的脚】??比喻自作自受，自食恶果。 【搬迁】动迁移：～户｜～新居。 【搬演】动把往事或别处的事重演出来：～故事。 【搬移】动①搬动；移动：～家具。②搬迁：这家商店已～到东街去了。 【搬用】动不顾实际情况，机械地采用（现成的规章、办法等）：这些做法可以参考，不能机械～。 【搬运】动把物品从一个地方运到另一个地方：～行 李｜～货物。 【斒】［斒斓］（）同“斑斓”。 【瘢】名疮口或伤口好了之后留下的痕迹：～痕｜刀～。 【瘢痕】名瘢：伤口愈合后留下了～。 【癍】名 皮肤上生斑点的病。 【阪】①〈书〉同“坂”。②大阪（），日本地名。 【坂】〈书〉山坡；斜坡：如丸走～（比喻迅速）。 【板】①（～儿）名片状的 较硬的物体：木～｜钢～｜玻璃～。②（～儿）名专指店铺的门板：铺子都上～儿了。③黑板：～报｜～书。④演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器： 檀～。⑤（～儿）音乐和戏曲中的节拍：快～儿｜慢～｜走～。参看〖板眼〗。⑥形呆板：他们都那样活泼，显得我太～了。⑦形硬得像板子似的：地～了， 锄不下去。⑧动露出严肃或不高兴的表情：他～着脸不睬人。 【板】（闆）见页〖老板〗。 【板板六十四】〈方〉形容不知变通或不能通融。 【板报】 〈口〉名黑板报。 【板壁】名分隔房间的木板墙。 【板材】名板状的材料：大理石～｜将原木加工成～。 【板擦儿】名擦黑板的用具，一般是在小块木板 上加绒布或棕毛制成。 【板寸】名一种发式，头顶上的头发推平至一寸左右，四周的理得很短。 【板荡】〈书〉形《诗经?大雅》有《板》、《荡》两篇， 都是写当时政治黑暗、人民痛苦的。后来用“板荡”指政局混乱，社会动荡不安。 【板凳】（～儿）名用木头做成的一种凳子，多为长条形。 【板斧】名刃 平而宽的大斧子。 【板鼓】
课时四：
参考话题：My family 等 涉句式：一般现在时、形容词的比较级等
涉及词汇：动词（五上 Unit4 六上 Unit4）； 形容词（五上Unit1 六下 Unit1 Unit2）； 人物（ 三下Unit2 ）；职业(六上 Unit5)； 食品、饮料(三上 Unit5)；水果(三下 Unit4)； 蔬菜(五上 Unit3)；衣服(四下 Unit3)； 动物(三上 Unit4)；交通工具(六上 Unit1)； 数词(三上Unit6 三下Unit3)； 月份(五下 Unit3)；季节(五下 Unit2)等词。
课时一： 参考话题：My holiday 等 涉及句式：一般过去时、特殊疑问句、一般疑问句 等。 涉及词汇：动词（六下 Unit 3 Unit 4 五上：Unit 4）；地点；国家、城市；交通工具。
的别种颜色的条纹：斑马身上有美丽的～。 【斑竹】名竹子的一种，茎上有紫褐色的斑点。茎可以制装饰品、手杖、笔杆等。也叫湘妃竹。 【搬】（般）动 ①移动物体的位置（多指笨重的或较大的）：～运｜～砖｜把保险柜～走◇把小说里的故事～到舞台上。②迁移：～家｜他早就～走了。资源分享；援助或增调人员。 【搬家】∥动①把家迁到别处去：他去年就 搬了家。②泛指迁移地点或挪动位置：这家工厂已经～了。 【搬弄】动①用手拨动：～栓。②卖弄；有意显示：他总好～自己的那点儿知识。③挑拨：～是 非。 【搬弄是非】把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 【搬起石头砸自己的脚】??比喻自作自受，自食恶果。 【搬迁】动迁移：～户｜～新居。 【搬演】动把往事或别处的事重演出来：～故事。 【搬移】动①搬动；移动：～家具。②搬迁：这家商店已～到东街去了。 【搬用】动不顾实际情况，机械地采用（现成的规章、办法等）：这些做法可以参考，不能机械～。 【搬运】动把物品从一个地方运到另一个地方：～行 李｜～货物。 【斒】［斒斓］（）同“斑斓”。 【瘢】名疮口或伤口好了之后留下的痕迹：～痕｜刀～。 【瘢痕】名瘢：伤口愈合后留下了～。 【癍】名 皮肤上生斑点的病。 【阪】①〈书〉同“坂”。②大阪（），日本地名。 【坂】〈书〉山坡；斜坡：如丸走～（比喻迅速）。 【板】①（～儿）名片状的 较硬的物体：木～｜钢～｜玻璃～。②（～儿）名专指店铺的门板：铺子都上～儿了。③黑板：～报｜～书。④演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器： 檀～。⑤（～儿）音乐和戏曲中的节拍：快～儿｜慢～｜走～。参看〖板眼〗。⑥形呆板：他们都那样活泼，显得我太～了。⑦形硬得像板子似的：地～了， 锄不下去。⑧动露出严肃或不高兴的表情：他～着脸不睬人。 【板】（闆）见页〖老板〗。 【板板六十四】〈方〉形容不知变通或不能通融。 【板报】 〈口〉名黑板报。 【板壁】名分隔房间的木板墙。 【板材】名板状的材料：大理石～｜将原木加工成～。 【板擦儿】名擦黑板的用具，一般是在小块木板 上加绒布或棕毛制成。 【板寸】名一种发式，头顶上的头发推平至一寸左右，四周的理得很短。 【板荡】〈书〉形《诗经?大雅》有《板》、《荡》两篇， 都是写当时政治黑暗、人民痛苦的。后来用“板荡”指政局混乱，社会动荡不安。 【板凳】（～儿）名用木头做成的一种凳子，多为长条形。 【板斧】名刃 平而宽的大斧子。 【板鼓】
人教PEP版六年级下册英语课件：期末复习-语法(比较级)
THANK YOU
考考你！
一、从方框中单词的适当情势完成句子
(1) My ruler is longer than yours. (2) My sister is taller than my brother. How bigare your feet? I wear size 18. I only have one book. Jane has mortehan me. How manyapples are there in the bag? There are 5. How heaviys the fish? It’s 2 kg.
期末复习 语法——比较级
构成
One
原级
strong long small
比较级
stronger longer smaller
一般直接在词尾
+er
原级
big thin
比较级
bigger thinner
以“辅音+元音+辅音”结尾
的词，双写末尾辅音+er
原级
heavy happy
比较级
heavier happier
意义
Two
形容词比较级
当我们需要对事物作出比较时，需要 用到比较级。
比较级的句子结构通常是： A + be动词 + 比较级 + than + B 如： I’m taller and heavier than you.
我比你更高和更重。
例句 Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller. Yao Ming is taller than Liu Xiang.
many big much heavy long tall
外研版六年级英语下册期末复习课件ppt
积较大的交通工具）,如car一类的小型车则用get in/get out of来表示上下车 • 7. not at all 一点也不
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 句型： • Buy sth. for sb./sth. 或者buy sb./sth. sth. 为某人
买某物，如
• My mother bought a gift for me. / My mother bought me a gift.
• Can 的用法：
• Can在本单元作“能力”讲，表示“能……”“可 以……”,如
• Who can help me?
• I can help you. • 一般疑问句则把can提前即可，如下，
back
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Module 3
• 本单元重点讲现在进行时（即present continuous tense）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
对天气的谈论预测中有着广泛的应用，比如： • It’s going to rain tomorrow. • 以上两个短语最需要注意的地方就是to在此处不是介词，所以其后不
接动词的-ing形式，而是接动词原形 • 延伸：be going to 在某些场合下与will对等，所以两者有时可以通用，
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 句型： • Buy sth. for sb./sth. 或者buy sb./sth. sth. 为某人
买某物，如
• My mother bought a gift for me. / My mother bought me a gift.
• Can 的用法：
• Can在本单元作“能力”讲，表示“能……”“可 以……”,如
• Who can help me?
• I can help you. • 一般疑问句则把can提前即可，如下，
back
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Module 3
• 本单元重点讲现在进行时（即present continuous tense）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
对天气的谈论预测中有着广泛的应用，比如： • It’s going to rain tomorrow. • 以上两个短语最需要注意的地方就是to在此处不是介词，所以其后不
接动词的-ing形式，而是接动词原形 • 延伸：be going to 在某些场合下与will对等，所以两者有时可以通用，
六年级英语下册期末复习课件3(PPT)2-2
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一般现在时的变化
1. be动词的变化。否定句：主语+ be
+ not +其它。如：He is not a
worker.他不是工人。 一般疑问句：Be
+主语+其它。如：-Are you a
student? -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：
Where is my bike? 2.行为动词的变化。否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 如：I don't like bread.
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彼此相互交错。水星的环形山很类似月球。水星表面最显著的的特征（只包括已经被拍摄过的部分）之一是一个直径达到km的冲击性环形山：卡路里（Caloris）盆地，是水星上温度最高的地区。如同月球的盆地，Caloris盆地很有可能形成于太阳系早期的大碰撞中，那次碰撞大概同时造 成了星球另一面正对盆地处奇特的地形。水星地形被标记为多起伏的，原因是几十亿年前水星的核心冷却收缩引起的外壳起皱。大多数的水星表面包括二个不同的年龄层；比较年轻的比较平，或许是因为溶岩浸入了较早地形的结果。除此之外，水星有“显著性”的“周期性膨胀”。水星 水星(张)在地面上观测水星，几乎看不到它的细节。97年月日，美国发射了水手号宇宙飞船，对水星进行飞近探测。它是人类第一个“访问”水星的宇宙飞船。在它与水星三次相会的过程中，向地面发回了多张照片，为我们了解水星提供了珍贵的信息。在最后一次，它距水星表面仅7千 米，拍摄了非常清晰的水星电视图像。水星表面大大小小的环形山星罗棋布，既有高山，也有平原，还有令人胆寒的悬崖峭壁。据统计，水星上的环形山有上千个，这些环形山比月亮上的环形山的坡度平缓些。地质构造水星是太阳系中密度大白色带系多的行星，仅次于地球。据此，科学 家们估计水星内部必定存在一个超大的内核，其内核质量甚至可以占到其总质量的/，而相比之下，地球的内核区质量只占地球总质量的/。美国华盛顿卡内基研究院地磁学系主任，美国信使号水星探测器项目首席科学家西恩·所罗门（SeanSolomon）教授表示：科学界的观点是认为在太 阳系早期的狂暴撞击时代，水星曾遭遇严重撞击，导致其失去了密度较低的一部分外壳，因此留下了密度相对较大的部分。而此次信使号探测器的任务中有一项便是通过对水星进行全地表化学成分分析来检验这个理论。水星含铁的百分率超过任何其他已知的星系行星。这里有数个的理论 被提出来说明水星的高金属性。一个理论说本来水星有一个和普通球粒状陨石相似的金属—硅酸盐比率。那时它的质量是我们观测到质量的大约.倍，但在早期太阳系的历史中的某个时间，一个星子/微星体撞掉了水星的/。影响是水星的地壳和地幔失去了。类似的另外一个理论是一个用 来解释地球月亮的形成的，参见巨物影响理论。另一种说，水星可能在所谓太阳星云早期的造型阶段，在太阳爆发出它的能量之前已经稳定。在这个理论中水星那时大约质量是我们观测到的两倍；但因为原恒星收缩，水星的温度到达了大约-K之间；甚至高达K。许多的水星表面的岩
一般现在时的变化
1. be动词的变化。否定句：主语+ be
+ not +其它。如：He is not a
worker.他不是工人。 一般疑问句：Be
+主语+其它。如：-Are you a
student? -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：
Where is my bike? 2.行为动词的变化。否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 如：I don't like bread.
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彼此相互交错。水星的环形山很类似月球。水星表面最显著的的特征（只包括已经被拍摄过的部分）之一是一个直径达到km的冲击性环形山：卡路里（Caloris）盆地，是水星上温度最高的地区。如同月球的盆地，Caloris盆地很有可能形成于太阳系早期的大碰撞中，那次碰撞大概同时造 成了星球另一面正对盆地处奇特的地形。水星地形被标记为多起伏的，原因是几十亿年前水星的核心冷却收缩引起的外壳起皱。大多数的水星表面包括二个不同的年龄层；比较年轻的比较平，或许是因为溶岩浸入了较早地形的结果。除此之外，水星有“显著性”的“周期性膨胀”。水星 水星(张)在地面上观测水星，几乎看不到它的细节。97年月日，美国发射了水手号宇宙飞船，对水星进行飞近探测。它是人类第一个“访问”水星的宇宙飞船。在它与水星三次相会的过程中，向地面发回了多张照片，为我们了解水星提供了珍贵的信息。在最后一次，它距水星表面仅7千 米，拍摄了非常清晰的水星电视图像。水星表面大大小小的环形山星罗棋布，既有高山，也有平原，还有令人胆寒的悬崖峭壁。据统计，水星上的环形山有上千个，这些环形山比月亮上的环形山的坡度平缓些。地质构造水星是太阳系中密度大白色带系多的行星，仅次于地球。据此，科学 家们估计水星内部必定存在一个超大的内核，其内核质量甚至可以占到其总质量的/，而相比之下，地球的内核区质量只占地球总质量的/。美国华盛顿卡内基研究院地磁学系主任，美国信使号水星探测器项目首席科学家西恩·所罗门（SeanSolomon）教授表示：科学界的观点是认为在太 阳系早期的狂暴撞击时代，水星曾遭遇严重撞击，导致其失去了密度较低的一部分外壳，因此留下了密度相对较大的部分。而此次信使号探测器的任务中有一项便是通过对水星进行全地表化学成分分析来检验这个理论。水星含铁的百分率超过任何其他已知的星系行星。这里有数个的理论 被提出来说明水星的高金属性。一个理论说本来水星有一个和普通球粒状陨石相似的金属—硅酸盐比率。那时它的质量是我们观测到质量的大约.倍，但在早期太阳系的历史中的某个时间，一个星子/微星体撞掉了水星的/。影响是水星的地壳和地幔失去了。类似的另外一个理论是一个用 来解释地球月亮的形成的，参见巨物影响理论。另一种说，水星可能在所谓太阳星云早期的造型阶段，在太阳爆发出它的能量之前已经稳定。在这个理论中水星那时大约质量是我们观测到的两倍；但因为原恒星收缩，水星的温度到达了大约-K之间；甚至高达K。许多的水星表面的岩
六年级英语下册期末复习课件共17页文档
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
六年级英语下册期末复习课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
六年级英语下册期末复习课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
六年级英语下册《期末总复习》PPT课件(人教PEP版).ppt
My birthday is Dec.25th ,it’s Christmas Day,it’s in winter. It’s my favourite season.So my favourite colour is white, I like eating turkeys very much. In winter,I often skate with my father. I like it so much,that’s my hobby and I can skate very well. I have a dream of being a figure skater(花样滑冰运动 员) one day. My idol is Shen xun and Zhao hongbo.
Favourite colour
Dream:
Hobby
being a figure skater
DreaIdmol: Shen Xue
Idol
Zhao Hongbo
Show yourself.
• 一级: • You can write a page of the class
book to the teacher.
pianist
director
dancer
Amy’s dream
• What’s Amy’s dream? • Who’s Amy’s Idol?
Remember Me
I am Amy.It’s the end of my primary school. It’s time to say goodbye to my friends. I hope my classmates can rememer me .
Dream
Favourite colour
Dream:
Hobby
being a figure skater
DreaIdmol: Shen Xue
Idol
Zhao Hongbo
Show yourself.
• 一级: • You can write a page of the class
book to the teacher.
pianist
director
dancer
Amy’s dream
• What’s Amy’s dream? • Who’s Amy’s Idol?
Remember Me
I am Amy.It’s the end of my primary school. It’s time to say goodbye to my friends. I hope my classmates can rememer me .
Dream
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一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或
存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一
般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
如：
yesterday ,last( weekend ,month ,year…)
be used to
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es， 如：study-studies
2020年10月在进行时表示现在正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。He is taking pictures.
2．现在进行时的肯定句基本结构为
be+动词ing. The monkey is
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。 如： I am a boy.我是一个男孩。He is a student .他是一个学生 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时， 要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
weekend . amy is going to climb
mountains tomorrow.
②will+ do. He will go shopping this
afternoon. He will go to shanghai next
2020年10月2日
10
month .
三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加 not或情态动词will后加not成won’t。
2020年10月2日
1
一、 一般现在时：
1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。 He is a boy 他是个男孩 she has long hair .她有长头发
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六 点起床。一般的时间词有：often , sometimes 2020年10月2日 ,everyday ,usually 2
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，
双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-
running, stop-stopping swim-
swimming
2020年10月2日
9
将来时理论
一、 概念：表示将要发生的动作或存在的状态
及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时
间状语：tomorrow, next day(week, month,
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构
为：疑问词不达意 + be + 主语 + 动
词ing? 但疑问词当主语时其结构为：
问词不达意 2020年10月2日 + be + 动词ing?
8
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cookcooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：makemaking, taste-tasting take-taking
year…),soon, the day after tomorrow（后天）
this morning , this afternoon , this evening
等。
二、基本结构：①be going to + do；wuyifan
is going to visit his grandparents next
Where is my bike?
2.行为动词的变化。否定句：主语+
don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如：I don't 2020年10月2日 like bread.
4
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成 否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句： Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：-
2020年10月2日
3
一般现在时的变化
1. be动词的变化。否定句：主语+ be
+ not +其它。如：He is not a
worker.他不是工人。 一般疑问句：Be
+主语+其它。如：-Are you a
student? -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：
swinging. She is cooking dinner .
he is doing his homework．
2020年10月2日
7
现在进行时的否定句在be后加not。 She is not taking pictures. He isn’t climbing moutains. 4．现在进行时的一般疑问句把be动词 调到句首。Is he reading a book? Is the rabbit running ?
Do you often play football?- Yes, I do. /
No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般 疑问句。 如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句。如：How does your
not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为
we2r02e0年。10月（2日 were not=weren’t）
11
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变 化和is, am, are一样，即否定句在was或were 后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子
father go to work?
2020年10月2日
5
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如： guess-guesses, wash-washes, watchwatches, go-goes