2016年秋季版辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册第一单元雨的四季练习新人教版
七年级语文上册第一单元第三课雨的四季练习题新人教版
第三课《雨的四季》练习题及答案（基础与拓展）一、基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，用它们写一段连贯合理的话。
1.下列划线字的注音或字形有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（jié）淅沥（xī）静谧（mì）吝啬（lìn sè）C．粗犷（kuǎng）造访（zào）斗笠（lì）铃铛（dang）D．咄咄逼人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）莅临（lì）2．指出下列句中运用的修辞手法。
（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下面4句填在划线处，正确的语序应该为（填序号）。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文，完成下列习题。
4．本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了作者对______的______，也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5．下列对文章的理解正确的一项是（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
【部编人教版】七年级语文上册第一单元第3课雨的四季精编练习含答案
3 雨的四季01 积累运用1．请给下面加点的字注音花苞．(bāｏ) 静谧．(mì) 高邈．(miǎｏ)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)淅．(xī)淅沥．(lì)沥咄．咄逼人(duō)2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3．下列句子没有语病的一项是( C )A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A项，“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项，“超过”与“左右”矛盾；D项，“研究”与“了解”语序不当。
)4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(拟人)5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
风②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。
2016年初一语文3.雨的四季练习题及答案(四清导航)优秀PPT教学课件
四清导航
5．文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。(18分)
(1)“雨”是文章线索，贯穿全文。(或制造悬念，吸引读者兴趣。) (2)表 现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事。 (3)透露情感主 旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。
6．你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。(18分)
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
2016秋新人教版语文七年级上册第3课《雨的四季》练习题
3雨的四时考点 1光景特色分别归纳四时的雨各有什么特色。
春 :温柔而娇媚；夏：热情而粗暴；秋 :庄重而深思 ;冬：自但是宁静。
考点2剖析标题可否将本文的标题《雨的四时》替代成《四时的雨》？谈谈原因.不可以替代。
《雨的四时》将雨人品化了，变得鲜活, 同时 ,这也就是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈圆满的生命历程.所以 ,能够说 ,作者爱恋四时的雨,更爱恋四时的生命。
考点 3品尝修辞赏析以下句子的表达成效。
1、水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪对比，衬着出春雨的非常娇美.2、或许，到冬季到临,人们会厌烦雨吧!但这时候,雨已经化了妆，它常常变为漂亮的雪花，飘然光临人间。
这句话运用拟人的修辞，“化了妆”写出了春雨的漂亮与娇媚;“飘然光临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1、下边加点字注音、汉字书写完整正确的一项就是(）A 、静谧（ mì)彩棱镜（ l ng)í花苞绿茵茵．．B、草垛（ duò)盛气凌人（ duō) 姣媚睫毛．．C、粗暴（ guǎng）小气（ l ìng s è)高邈铃铛．．．D、莅临（ l ì)淅淅沥沥（ l ì)化妆凄冷．．2、填入以下句中横线上的词语最适合的一项就是(）(1）夏季的雨也有夏季的性格，______而又粗暴。
（ 2)那就是雨，就是令人 ______、令人怀念、令人动情的秋雨啊！（ 3）但这时候，雨已经化了妆，它常常变为漂亮的雪花，飘然______ 人间。
A 、热情静谧光临B 、强烈静谧到临C、热情寂静光临D、强烈寂静到临3、对以下句子使用的修辞手法判断有误的一项就是(）A 、而那萌生的叶子,几乎就像起伏着一层绿茵茵的波涛。
（比喻 )B、数不清的杂草你追我赶地成长，暑气被一片绿的海绵汲取着.（拟人、比喻）C、雨，仿佛也像出嫁生了孩子的妇人，显得庄重而又宁静了。
部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题（含答案）一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）1.下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，_____________；夏日听雨，雨声淅沥， ______________；秋日看花，花叶相辉，______________；冬日观雪，雪意阑珊， _______________。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A. ③①④②B. ④③①②C. ④②③①D. ③④②①2.下列词语中加横线字的注音有误的一项是（）A. 花苞(bāo) 绿茵(yīn)B. 粗犷(kuàng) 斗笠(lì)C. 睫毛(jié) 静谧(mì)D. 高邈(miǎo) 莅临(lì)3.下列加下划线字读音完全正确的一项是（）A. 澄清（chéng）应和（hé）莅临（lì）绽开（dìng）B. 济南（jì）静谧（mì）嫩芽（lèn）秕谷（bǐ）C. 搓捻（cuō）分歧（qí）窠巢（kē）觅食（mì）D. 发髻（jì）吝啬（lìn）棱镜（líng）荫蔽（yīn）4.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）一年四季：春天的雨，________，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，给大树穿上朴素的秋装；冬天的雪，________，为天空遮上漂亮的幕帘。
A. 细腻而轻柔迅疾而猛烈凉爽而惬意慈祥而温厚B. 凉爽而惬意迅疾而猛烈细腻而轻柔慈祥而温厚C. 慈祥而温厚迅疾而猛烈凉爽而惬意细腻而轻柔D. 细腻而轻柔凉爽而惬意迅疾而猛烈慈祥而温厚5.给下列语句排序。
七年级语文雨的四季测试题及答案
七年级语文雨的四季测试题及答案第23课《雨的四季》习题精选一、自主实践 1．下列红色字注音有误的一项是（） A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn） B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì） C．睫毛（jié）静谧（mì） D．高邈（miǎo）莅临（lì） 2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨�徘岢荆�__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》） 4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受―了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么? 2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________ 夏雨___________________________________ 秋雨______________________________________ 冬闲________________________________________ 3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么? 4．下列对文章的赏析不正确的两项是（） A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
七年级语文上册3雨的四季点训人教辽宁课件
7. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。(3分) 答案：运用了比喻的修辞手法，(1分)把雨滴比作落入玉盘的
大珠小珠，把暴雨声比作一群人在黄土高坡上擂出的鼓 点，(1分)形象生动地表现了夏雨急促雄壮的特点，抒发了 作者对夏雨的喜爱和赞美之情。(1分)
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8. 文中画横线的句子表达了作者怎样的情感？(2分) 答案：抒发了作者对故乡的怀念和热爱之情，(1分)也表达了
①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》
③《父亲的病》
④《阿长与＜山海经＞》
⑤《琐记》
⑥《＜二十四孝图＞》
⑦《藤野先生》
⑧《五猖会》
⑨《范爱农》
⑩《无常》
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2星题 阅读鉴赏
拓展阅读［2024年1月大连中山区期末］ 请同学们看《点拨训练》第9页第5-8题。
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5. 结合选文内容，补全表格。(4分)
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( C )(2分)
春雨来了，淅淅沥沥的节奏里自有一种柔婉与
，似
幻似真，若孩时在摇篮里，母亲吟哦的喉音。夏雨与春雨截然不
同，热烈
的鼓点一夜盲奏，酣畅淋漓，弹动屋瓦的惊悸腾
腾欲掀起，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上，让人
睡不着
觉。
这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿
作者对诗意生活的热爱和追求。(1分)
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D. 《阿长与〈山海经〉》中，阿长买来“我”渴慕已久的《山海 经》，让“我”十分感动。
点拨：《朝花夕拾》是散文集。
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(2) 【创新题·新考法】 名著阅读。(4分) 小沈同学准备将《朝花夕拾》阅读方法发布在专题论坛 上，请你帮她补充完整。
初一语文雨的四季练习题及答案
初一语文雨的四季练习题及答案初一语文雨的四季练习题及答案一份语文练习题的内容考能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度，那么你想要从语文练习题中获取这方面的信息的话，以下是店铺给你推荐的初一语文雨的四季练习题及参考答案，希望对你有帮助!初一语文雨的四季练习题及答案篇11.请给下面加点的字注音花苞( ) 静谧( ) 高邈( )莅临( ) 吝啬( ) 彩棱镜( )淅( )淅沥( )沥咄咄逼人( )2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
( )(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
( )(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
( )(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
( )3.下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________4.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
( )(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
( )5.作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画?6.课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?7.阅读下面的语段，写出你的探究结果。
部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习（一）及答案3. 雨的四季一、自主实践1．下列加点字注音有误的一项是（）A．花苞．（bāo）绿茵．茵（yīn）B．粗犷．（kuǎng）斗笠．（lì）C．睫．毛（jié）静谧．（mì）D．高邈．（miǎo）莅．临（lì）2.指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）3.选词填空。
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅利落的木刻。
A.干净B.纯洁C.净美D.纯净4.给下面的句子排序。
序号写在横线上。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
5.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?6.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________7．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?8．下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
七年级语文上册(部编版)第一单元3_雨的四季课堂练习
《雨的四季》测试题
1．请简要概括文中四季的雨的不同特点。
春雨的特点：夏雨的特点：
秋雨的特点：冬雨的特点：
2．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
3．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
4.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
参考答案：
1.美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静
2. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
3. 雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
4.人生境遇不同，听雨的感受也就各异。
作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。
雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
七年级语文上册 第一单元 第三课《雨的四季》练习 新人教版
《雨的四季》练习一、请给加点字注音静谧．（）莅．临（）吝啬．．（）（）咄．咄逼人（）粗犷．（）干涩．（）二、解释下列词语静谧：莅临：吝啬：淅淅沥沥：咄咄逼人：三、指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体：喻体：（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
本体：喻体：（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
本体：喻体：四、下列句子中没有语病的一句是（）A．难道能否认我们的意见是不正确的吗?B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C．为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
五、阅读。
雨的四季刘湛秋①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题（含答案）一、选择题（本大题共3小题）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．花苞．（b āo ） 静谧．（mì） 咄．咄逼人（duó） B ．粗犷．（kuàng） 高邈．（mi ǎo ） 倾盆瓢泼．（p ō） C ．屋檐．（yán） 聚．集（jù） 莅．临人间（wèi） D ．凄．冷（q ī） 菜畦．（qí） 争先恐．后（k ǒng ）2. 下列句中没有错别字的一项是（ ）A ．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B ．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C ．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D ．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
3. (2015·衡阳中考)选出语言得体的一项（ ）A ．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。
”B ．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈里·波特》一套。
C ．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。
D ．您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。
二、填空题（本大题共2小题）4. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
( )(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
( )(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
（ ）5. 在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。
①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。
雨的四季课后作业有答案新人教版七年级语文上册
雨的四季课后作业有答案新人教版七年级语文上册雨的四季课后作业（有答案新人教版七年级语文上册）雨的四季课后作业1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．花苞（bāo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B．衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuǎng）高邈（miǎo）C．莅临（lì）吝啬（sè）漾出（yàng）池畦（wā）D．淅沥（xī）悠远（yōu）诱惑（huò）干涩（sè）2下面各组词语中，书写完全正确的一项是（）A．斗笠资容嘴唇遥望B．干躁海绵掩饰厌烦C．爱恋刺激怒放相缝D．草垛黎明嗅觉铃铛3下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（）A．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。
C．而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
D．“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。
4写出下列句子主要运用的修辞手法。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
（）（3）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）5下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．文章从视觉、听觉、嗅觉等不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
D．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
七年级语文上册第一单元3雨的四季练习
《雨的四季》自主学习一、自主实践1．根据拼音写汉字花bāo___ 绿yīnyīn___yīn粗gǎng___ 斗lì___ linse______ duoduo _____逼人毛jié___ 静mì___高miǎo__ 莅___临 lì___ xili______干se___ 屋yan____2．画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?______________，_____________________________________________________________2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨__________________________ 夏雨__________________________秋雨__________________________ 冬雨__________________________3下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
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3.雨的四季
一、基础知识
1.根据拼音写汉字或给加点字注音：
1.写出下列词中加点字的读音。
静谧．（）高邈．（）咄咄．逼人（）粗犷．（）
干涩．（）一脉．情思（）莅．临（）
2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。
高邈：
莅临：
咄咄逼人：
3．填空：
《雨的四季》作者，当代，著有诗集。
二、语言运用
4. 下列标点符号使用正确的一项是（）
A．这座城楼看起来有三、四年的历史了。
B．明天的旅游，你是去呢？还是不去?
C．春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
D．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。
”
5. 仿写句子，能恰当地表达自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句1：
仿句2：
三、课内阅读
6.四季的雨各有什么特点？请分别概括。
7.指出下列句子的修辞手法。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）
（2）数不清的杂草争先恐后地成长成，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）
（3）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）
（4）成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
（）
8.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。
四、课外阅读
夏之雨
蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。
潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。
粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
一半的天。
蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。
镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。
乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。
似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。
于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。
激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。
蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!
仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!
雨骤然落，乍然歇。
如梦般，掀起人的希望。
却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。
于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!
枝折花倾、窗破瓦掀。
上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。
上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?
夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：
叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!
不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!
夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。
9.文章第1自然段主要是写盛夏的以及对雨的。
10.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里? 试作评析：
银箭：
疾射：
11.文中第3自然段画线句子用了什么修辞？有什么作用？
五、体验中考
10月30日上午，我市2012年全民终身学习活动周启动仪式在市影视城举行。
市领导周先苗、张永兵等出席启动仪式。
市委书记周先苗宣布活动周启动。
市领导号召全市人民“好读书”，“读好书”，提升全民素质。
读书让我们的生活更美好，让温岭的明天更美好！
请你也说一段话，向全市人民发出多读书的倡议。
（至少运用一种修辞方法）
参考答案
一、基础知识
1. mì miǎo duō guǎng sè mài lì
2.高邈：高而远。
莅临：来到，来临。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
3.刘湛秋诗人《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》
二、语言运用
4. C
5. （1）我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火——为沉默的大地带来一点亮色。
（2）我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲。
三、课内阅读
6.温柔、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静9例：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨
7.（1）比喻（2）拟人、比喻（3）拟人（4）排比
8.首尾呼应，使文章结构完整，都表达了对雨的爱恋之情，点明了文章中心。
四、课外阅读
9.炎热渴盼
10.银箭，形象生动的描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点；疾射，生动形象地写出雨的急、快。
11.运用了拟人的修辞，生动形象地写出了夏雨来的急和大的特点。
五、体验中考
书是人类知识的宝库，书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。