西南师大版四年级语文下册《一单元 3 我家的园子》课件_23
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3 我家的园子-优质公开课-西南师大四下精品
生字乐园
嗡嗡 蝙蝠
绒毛 健康
蚯蚓
词语王国
新鲜 漂亮 谎花 随意 胖圆圆 明晃晃 蓝悠悠 光芒四射
体会句子：
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜
蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，胖圆圆的就像 一个小毛球似的不动了。
这句话写了蜜蜂嗡嗡的声音，胖圆 圆的体态，并把它比作小毛球， 写出了蜜蜂的可爱。
中心：
本文通过展示我家 园子的美丽、活力与神 奇，表达了作者对自家 园子的无比热爱之情和 对自由的向往。
3 我家的园子
课题
作者——萧红
人物介绍
萧红1911年6月1日出生在 黑龙江省呼兰县一个封建 地主家庭，是20世纪30年 代著名爱国女作家。她曾 在鲁迅等人指导下从事左 翼文学创作，在仅10年的 创作生涯中，留下了《生 死场》、《呼兰河传》、 《马伯乐》等上百万字的 文学瑰宝，在国内外具有 广泛、深刻的影响。
我家的园子
蝴蝶
蚂蚱
蜜蜂蝴蝶蜻蜓Fra bibliotek体会句子：
太阳的光芒四射，亮得使人睁 不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻 出地面来，亮得蝙蝠不敢从 黑暗的地方飞出来。
这句话采用排比的手法从三个方 面形象地说明亮的程度，凸显了 太阳的光芒四射。
体会句子：
花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。 虫子叫了，就像虫子在说话 似的。 这句话采用排比的手法，展现 了花、鸟、虫的生机，一切都 活了，都有无限的本领。
四年级语文下册第一单元 第3课《我家的园子》(西师大版)
前一句是排比句，后一句赋予 了大树、土墙以生命，可联系下文 的“一切都活了！”来理解作者对 园，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就 像虫子在说话似的。一切都活了！都有 无限的本领，要做什么，就做什么。要 怎么样，就怎么样，都是自由的。
选择自己喜欢的词句抄一抄。
西师大版 四年级语文 下册 第一单元
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵 性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对 自由的向往。
课文写了哪些事物？它们各有什么特点？ 用自己喜欢的符号勾画出来读一读。
太阳的光芒四射，亮得使人睁不开 眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮 得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
2021最新《我家的园子》PPT课件优秀文档
西师大版 四年级语文 下册 第一单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵 性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对 自由的向往。
初读课文，理解课文大意，说说“我 家的园子”给你留下了怎样的印象。
想一想：
课文写了哪些事物？它们各有什么特点？
用自己喜欢的符号勾画出来读一读。 PPT模板下载：/moban/ 节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片：www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程： /word/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 了，就像上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话似的。一切都活了！都有无 限的本领，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。
拓展实践
选择自己喜欢的词句抄一抄。
39.年轻是一列出轨的快车，明知道自己会一头撞上，还是会全速驾驶。所以在年轻的时候最好选择自己想做得事，并努力完成它，从而体会其中成功的喜悦。 90.一无所有就是拼博的理由。 64.山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 9.人生不能重来，青春怎敢留白。 4.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 1.胸无大志，枉活一世。 76.一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。 56.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 15.有一种计划叫蓄谋已久，有一种打击叫一击致命。 36.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 18.最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 97.生命是重要的，比生命更重要的是，生命是一种过程！ 54.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。 65.成功这件事，自己才是老板！ 18.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始。 28.进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。 99.咱们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 82.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 5.只有创造，才是真正的享受眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮 得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵 性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对 自由的向往。
初读课文，理解课文大意，说说“我 家的园子”给你留下了怎样的印象。
想一想：
课文写了哪些事物？它们各有什么特点？
用自己喜欢的符号勾画出来读一读。 PPT模板下载：/moban/ 节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片：www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程： /word/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 了，就像上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话似的。一切都活了！都有无 限的本领，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。
拓展实践
选择自己喜欢的词句抄一抄。
39.年轻是一列出轨的快车，明知道自己会一头撞上，还是会全速驾驶。所以在年轻的时候最好选择自己想做得事，并努力完成它，从而体会其中成功的喜悦。 90.一无所有就是拼博的理由。 64.山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 9.人生不能重来，青春怎敢留白。 4.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 1.胸无大志，枉活一世。 76.一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。 56.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 15.有一种计划叫蓄谋已久，有一种打击叫一击致命。 36.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 18.最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 97.生命是重要的，比生命更重要的是，生命是一种过程！ 54.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。 65.成功这件事，自己才是老板！ 18.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始。 28.进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。 99.咱们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 82.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 5.只有创造，才是真正的享受眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮 得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
西南师大版四年级语文下册《一单元 3 我家的园子》课件_0
萧红（1911-1942），原名张 迺[nǎi]莹，中国近现代女作家， “民国四大才女”之一，被誉 为“30年代文学洛神”。1911 年出生于黑龙江省哈尔滨市呼 兰区一个封建地主家庭，幼年 丧母。1935年，在鲁迅的支持 下，发表了成名作《生死场》。 1936年，东渡日本，并写下了 散文《孤独的生活》，长篇组 诗《砂粒》等。1940年之后发 表了中篇小说《马伯乐》和著 名长篇小说《呼兰河传》。
花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。
你还能想象出这个园子里还有什么颜色 的景物吗？
明晃晃：不仅指明亮，更喻示着花园 充满阳光、温暖、光明。还 可以自然地过渡到下一段。
我们应该怎样读这三自然段的内容呢？ 高兴地、赞美地、欢喜地
太阳
1、自读课文第4段。 2、用横线勾出本段的中心句。 3、太阳有什么特点？
第6自然段写景物天空。
课文层次：
第一部分（第1—3自然段）： 写“我”家的园子里昆虫丰富多彩，花园
是美的。 第二部分（第4自然段）：
写园子里的太阳大而亮。 第三部分（第5自然段）：
写“我”家的园子充满活力和神奇色彩， 是那么无拘无束，令人神往。 第四部分（第6自然段）：
写天空很蓝，很高远。
这是一个充满着勃勃生机的园子，那里 种着各种各样的庄稼、花草，园子里瓜果飘 香，鲜花盛开，吸引了许许多多的动物和昆 虫。接下来，就让我们走进这美丽的小园， 去感受园子中万物生机勃勃的景象。那么， 园子的美丽主要体现在什么地方呢？
后两句要读出骄傲的样子，似乎这个 世界是你说了算的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一 个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿 意，就是一个黄瓜也不结，一朵花 也不开，也没有人问它。玉米愿意 长多高就长多高，它若愿意长上天 去，也没有人管。
花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。
你还能想象出这个园子里还有什么颜色 的景物吗？
明晃晃：不仅指明亮，更喻示着花园 充满阳光、温暖、光明。还 可以自然地过渡到下一段。
我们应该怎样读这三自然段的内容呢？ 高兴地、赞美地、欢喜地
太阳
1、自读课文第4段。 2、用横线勾出本段的中心句。 3、太阳有什么特点？
第6自然段写景物天空。
课文层次：
第一部分（第1—3自然段）： 写“我”家的园子里昆虫丰富多彩，花园
是美的。 第二部分（第4自然段）：
写园子里的太阳大而亮。 第三部分（第5自然段）：
写“我”家的园子充满活力和神奇色彩， 是那么无拘无束，令人神往。 第四部分（第6自然段）：
写天空很蓝，很高远。
这是一个充满着勃勃生机的园子，那里 种着各种各样的庄稼、花草，园子里瓜果飘 香，鲜花盛开，吸引了许许多多的动物和昆 虫。接下来，就让我们走进这美丽的小园， 去感受园子中万物生机勃勃的景象。那么， 园子的美丽主要体现在什么地方呢？
后两句要读出骄傲的样子，似乎这个 世界是你说了算的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一 个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿 意，就是一个黄瓜也不结，一朵花 也不开，也没有人问它。玉米愿意 长多高就长多高，它若愿意长上天 去，也没有人管。
西南师大版四年级语文下册《一单元 3 我家的园子》教案_22
《我家的园子》教学设计教学目标：1、能用结合批注理解课文的方法学习课文，2.引导学生自读自悟。
抓住关键词感受园子里动植物的灵性。
3、能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
教学重点：正确流利有感情的朗读课文，感受我家园子的自由和蓬勃生机。
方法教学过程：一、导入新课。
孩子，你家有园子吗？这节课，我们跟随萧红阿姨去看看她家的园子是什么样的？（板书课题：我家的园子）。
学生齐读课题，你有什么感想呢？二、结合旁批，了解课文。
1、你们都很想知道这是一个什么样的园子？这是一篇批读课文，看看别人读了这篇文章后的批语里有没有告诉我们这个园子的一些情况呢？请同学们齐读旁批，然后告诉我，从旁批里你看出了这是一个什么样的园子？2、现在请同学们去默读课文，看看课文的讲述的是什么样的园子？3、教师要求学生用自己的语言再次说说园子给你的印象。
整体感知课文内容。
通过旁批来更加认真的了解课文。
三、细读课文感受美好1.学习1-3自然段：（1）让小组有感情的朗读。
并回答从中了解到这段给我们介绍了什么？学生回答：生一：我从第二自然段写园子里有白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴蝶等很多蝴蝶，感受到园子一定很美。
生二：我从第一自然段知道园子里不只是有蝴蝶和蜜蜂，还有晴蜓、蚂蚱等等很多小动物。
整个园子一定热闹极了。
看来孩子们眼中的园子不仅是美丽的，也是充满了生机的。
请孩子带着自己的理解有感情的读读一到三自然段。
（对课文一至三自然段的学习，教师激发学生按照刚才从旁批中感受到的学着来批注，以学生自主感悟为主，教师加以引导，让学生知道批注阅读就是把自己的感受写下来。
让学生从中体会到批注的乐趣。
）2、学习第四自然段：请孩子们找一找第四自然段是围绕哪句话在写呢？看来这个园子里的太阳与众不同，不知道他不同在什么地方？你从哪些句子看出了太阳特别亮？指导学生学习作者用排比句来凸现事物特点的写法。
本段采用的写法是：总分。
读到这里，你们有什么想问的吗？提出批注的那句话（质疑，引导学生深入的感知园子是充满光明的，充满健康的，更显出其美好。
2018-2019学年新西师大版语文四年级下册第一单元《我家的园子》 课件2
明晃晃 光芒四射 无限 本领 随意
词语解释
明晃晃：光亮闪烁。 鲜艳：（花朵）没有枯萎。 光芒四射：向四面放射的强光。 无限：没有穷尽；没有限量。近义词：无尽。 谎花：不结果实的花。 随意：任凭自己的意思。近义词：随便； 反义词：严谨。 蓝悠悠：形容天蓝的纯净；无边无际的样子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花园里面明晃晃的， 红的红，绿的绿，新鲜 漂亮。
太阳在园子里面是特别大的， 天空是特别高的。太阳的光芒四射， 亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不 敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑 暗的地方飞出来。
花开了......
鸟飞了...... 虫子叫了......
一切都活了！都有无限的本领，要做 什么，就做什么，要怎么样，就怎么样， 都是自由的。
倭瓜...... 黄瓜......
玉米......
蝴蝶......
只是天空是蓝幽幽的，又 高又远。
作者通过对园子中各种生物自 由自在生活的描写，表达了她 渴望自由和热爱生活的情感。
近义词
特殊—特别 黑暗—昏暗 健康—健壮 无限—无穷 愿意—同意 新鲜—清新
反义词
特别—普通 黑暗—光明 新鲜—陈旧 必会生字
生字
wēng róng qiū yǐn biān fú kāng 嗡嗡 绒毛 蚯 蚓 蝙 蝠 健康 多音字 huǎng（晃眼） kōng（天空） huàng（晃动） kòng（空白）
我家有一个大花园，这花 园里蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂， 样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这两种不 蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱 是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似地不动了。
词语解释
明晃晃：光亮闪烁。 鲜艳：（花朵）没有枯萎。 光芒四射：向四面放射的强光。 无限：没有穷尽；没有限量。近义词：无尽。 谎花：不结果实的花。 随意：任凭自己的意思。近义词：随便； 反义词：严谨。 蓝悠悠：形容天蓝的纯净；无边无际的样子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花园里面明晃晃的， 红的红，绿的绿，新鲜 漂亮。
太阳在园子里面是特别大的， 天空是特别高的。太阳的光芒四射， 亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不 敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑 暗的地方飞出来。
花开了......
鸟飞了...... 虫子叫了......
一切都活了！都有无限的本领，要做 什么，就做什么，要怎么样，就怎么样， 都是自由的。
倭瓜...... 黄瓜......
玉米......
蝴蝶......
只是天空是蓝幽幽的，又 高又远。
作者通过对园子中各种生物自 由自在生活的描写，表达了她 渴望自由和热爱生活的情感。
近义词
特殊—特别 黑暗—昏暗 健康—健壮 无限—无穷 愿意—同意 新鲜—清新
反义词
特别—普通 黑暗—光明 新鲜—陈旧 必会生字
生字
wēng róng qiū yǐn biān fú kāng 嗡嗡 绒毛 蚯 蚓 蝙 蝠 健康 多音字 huǎng（晃眼） kōng（天空） huàng（晃动） kòng（空白）
我家有一个大花园，这花 园里蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂， 样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这两种不 蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱 是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似地不动了。
我家的园子课件全面版
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 了，就像上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话，就怎么样，都是自由的。
拓展实践
选择自己喜欢的词句抄一抄。
太阳的光芒四射，亮得使人睁不开 眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮 得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的， 漂亮的，拍一拍连大树都会发响 的，叫一叫就是对面的土墙都会 回答似的。
前一句是排比句，后一句赋予 了大树、土墙以生命，可联系下文 的“一切都活了！”来理解作者对 园子里的一切无比热爱的思想感情。
我家的园 子
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵 性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对 自由的向往。
鸭子
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚱
太阳
天空
西红柿
龙眼
初读课文，理解课文大意，说说“我 家的园子”给你留下了怎样的印象。
想一想：
课文写了哪些事物？它们各有什么特点？ 用自己喜欢的符号勾画出来读一读。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预�
四年级语文下册_我家的园子1课件
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西师大版 四年级语文 下册 第一单元
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵 性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对 自由的向往。
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangy e/
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鸭子
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚱
太阳
天空
西红柿
龙眼
初读课文，理解课文大意，说说“我 家的园子”给你留下了怎样的印象。
想一想：
课文写了哪些事物？它们各有什么特点？ 用自己喜欢的符号勾画出来读一读。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 11:11:26 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
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前一句是排比句，后一句赋予 了大树、土墙以生命，可联系下文 的“一切都活了！”来理解作者对 园子里的一切无比热爱的思想感情。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜 蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛 球似的不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 了，就像上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话似的。一切都活了！都有无 限的本领，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。
37.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 38.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 85.人生是一种无法抗拒的前进。 47.如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 52.别忘了，你曾经也是第一名。 8.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 7.如果不开口，没有人知道你想要什么，不去做，任何想法都只在脑海里游泳，不迈出脚步，会永远找不到前进的方向，人生别留遗憾，不试试你怎么知道行不行。 3.人生没有理想，生命便只是一堆空架子。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 1.输在犹豫，赢在行动。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金
西师大版 四年级语文 下册 第一单元
学习目标
1.正确、流利、有ຫໍສະໝຸດ 情地朗读课文。2.抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵 性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对 自由的向往。
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春西师大版语文四下第一单元《我家的园子》ppt课件
四年级语文下册第3课
我家的园子
萧红（1911——1942）， 原名张莹，笔名萧红、悄吟， 出生于黑龙江省呼兰县一个 地主家庭，被誉为“30年代 文学洛神”。1934年，萧红 在鲁迅的帮助下，发表了成 名作《生死场》。萧红从此 取得了在现代文学史上的地 位。
萧 红
自主学习目标：
1、通读课文，掌握本课的生字、 新词。
作业超市：
1、规范整齐地抄写生字词。
2、背诵、积累你认为写的最精彩的语句。
四年级语文下册第3课
我家的园子
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章关键词句感受园子里动植物 的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱 之情及对自由的向往。
自学指导（一）
课文写了哪些事物？ 它们各有什么特点？ 用自己喜欢的符号勾画出来读一读。
写“我”家的园子里昆虫丰富多彩，花园是美的。 第二部分（第4自然段）：
写园子里的太阳大而亮。 第三部分（第5自然段）： 写“我”家的园子充满活力和神奇色彩，是 那么无拘无束，令人神往。 第四部分（第6自然段）： 写天空很蓝，很高远。
课堂检测：
1、我会写。 （1）胖圆圆（ABB）: （2）又高又远（ABAC）: （3）写一个排比句： 2、我会填。 课文中先写园子里的 多，接着写 大而亮，又写了园子里充满了 和 。 最后写天空 。由此，我感叹：作者 家的园子真 ！
2、了解文章大意，梳理结构。
自学指导（一）
1、自由读课文，把课文读正确、通顺、流利。 方法：a、结合预习，有重点地读，长句子、 读不通的地方要多读几遍，也可以请教别人。 b、有争议的难读的字可查阅工具书。 2、识字学词，读准字音，了解词义，正确书写。 方法：a、多读几遍，读准字音； b、认真书写，记清字形； c、调动自己的积累，结合上下文想它 的意思，还不理解的查阅工具书。
我家的园子
萧红（1911——1942）， 原名张莹，笔名萧红、悄吟， 出生于黑龙江省呼兰县一个 地主家庭，被誉为“30年代 文学洛神”。1934年，萧红 在鲁迅的帮助下，发表了成 名作《生死场》。萧红从此 取得了在现代文学史上的地 位。
萧 红
自主学习目标：
1、通读课文，掌握本课的生字、 新词。
作业超市：
1、规范整齐地抄写生字词。
2、背诵、积累你认为写的最精彩的语句。
四年级语文下册第3课
我家的园子
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文章关键词句感受园子里动植物 的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱 之情及对自由的向往。
自学指导（一）
课文写了哪些事物？ 它们各有什么特点？ 用自己喜欢的符号勾画出来读一读。
写“我”家的园子里昆虫丰富多彩，花园是美的。 第二部分（第4自然段）：
写园子里的太阳大而亮。 第三部分（第5自然段）： 写“我”家的园子充满活力和神奇色彩，是 那么无拘无束，令人神往。 第四部分（第6自然段）： 写天空很蓝，很高远。
课堂检测：
1、我会写。 （1）胖圆圆（ABB）: （2）又高又远（ABAC）: （3）写一个排比句： 2、我会填。 课文中先写园子里的 多，接着写 大而亮，又写了园子里充满了 和 。 最后写天空 。由此，我感叹：作者 家的园子真 ！
2、了解文章大意，梳理结构。
自学指导（一）
1、自由读课文，把课文读正确、通顺、流利。 方法：a、结合预习，有重点地读，长句子、 读不通的地方要多读几遍，也可以请教别人。 b、有争议的难读的字可查阅工具书。 2、识字学词，读准字音，了解词义，正确书写。 方法：a、多读几遍，读准字音； b、认真书写，记清字形； c、调动自己的积累，结合上下文想它 的意思，还不理解的查阅工具书。
西南师大版四年级语文下册《一单元 3 我家的园子》课件_30
蜜蜂则嗡嗡地飞 着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的 就像一个小毛球似的 不动了。
自主、合作学习：
1、读，默读第4、5段。
2、勾画，用你习惯的符号勾画出作者描写
的景物及相关句子。
3、批注，请在你勾画的句子旁边用
“我抓住
这些词语，体会到
。”进行批注。
4、交流，把批注与同桌分享交流。
太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛， 亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从 黑暗的地方飞出来。
西南师范大学出版社 四年级语文下册
3 我家的园子
请同学们自由读第2段，用你喜欢的 符号标出文中描写的昆虫。
在这些昆虫中，你最喜欢的是哪只， 请用“ ”勾画出相应的句子，并说说 你喜欢的原因。
蜜蜂则嗡嗡地飞 着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的 就像一个小毛球似的 不动了。
蜜蜂则嗡嗡地飞 着，满身绒毛，落到 一朵花上，胖圆圆的 就像一个小毛球似的 不动了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了， 就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了， 就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵 谎，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉 米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。
迁移运用：
1、默读《松坊溪雪景》。 2、运用抓关键词句的方法，勾画出描写松 坊溪雪景美丽的句子，并说说体会。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡 嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
太阳的光芒四射，亮得使人睁不开 眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
西师大版四年级下册语文第三课我家的园子2
西师大版四年级下册语文第三课我家的园子2教学目标1 用学过的方法，自主学习生字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
4 继续运用批注的方法学习课文。
教学重点认写生字，在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。
教学难点结合生活实际，感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
教学准备教师：摘抄词句的小黑板或多媒体课件。
学生：到大自然中观察动植物，课外搜集萧红的作品，选择性地阅读《呼兰河传》。
教学时间1~2课时。
教学过程一、联系生活实际导入1 教师：同学们，你们家有花园吗?都种了些什么呀?那园子里会招来哪些小动物呢?2 这节课我们一起到一个园子里去看看。
板书课题二、初读课文，理解大意1 自读课文，说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。
2 四人小组合作学习。
要求：1读课文。
读完后想一想：课文写了哪些事物?它们各有什么特点?用自己喜欢的符号勾画出来。
2你读懂了什么?还有哪些不明白的?在不懂的地方打上问号。
3把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。
3 小组交流，教师巡视指导。
4 集体汇报。
1梳理难点。
如：谎花——瓜果类等植物开的不结果实的花鼓励学生通过查工具书解决;句子：“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。
”在进一步的学习中联系上下文理解。
2理清脉络。
文章写了动物、太阳、天空和植物。
动物漂亮可爱，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。
三、再读课文，读中悟情1 你喜欢文中的哪些句子?找出来读一读。
说一说为什么喜欢它。
例句1：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
抓住颜色、声音和形态来朗读。
例句2：太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。
语文四年级下册一单元第3课《我家的园子》
生二：我从文中这句话：“要做 什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样。”感受到园子里的动物和植物都 很自由，他们按自己的想法在生活,所 以才装点了这么自然，这么美丽的园 子。
生：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上
房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎
花，愿意接一个黄瓜就接一个黄瓜。若都不愿意， 就是一个黄瓜都不接，一朵花都不开，也没有人 问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上 天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙
头上飞来了一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走
了一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家 去？连太阳也不知道！”
师：“都有无限的本领，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。” 生：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花， 愿意接一个黄瓜就接一个黄瓜。若都不愿意，就是 一个黄瓜都不接，一朵花都不开，也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也 没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来了 一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。 他们是从谁家来的，又飞到谁家去？连太阳也不知 道！”
蝶和蜜蜂，还有蜻蜓、蚂蚱等等很多小动物，整
个园子一定热闹极了。
生二：我从第二自然段看得出园子里有白蝴蝶、 黄蝴蝶、大红蝴蝶等很多蝴蝶，感受到园子一定很
美。
生三：我觉得“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。”这个句
子写得好，因为作者抓住了小动物的颜色、声音
wēng
嗡嗡
biān
绒毛
蚯蚓
y ǐn
蝙蝠
健康
蚯蚓
生字
组词
相关主题
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读课文，思考问题： 你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试试用
一个词概括。
生机勃勃、色彩绚丽、多姿多彩、充满生机、美 丽迷人的、有各种动物的、样样都有的……
二、合作探究、分享交流
1、课文4—15自然段，画出“我”干活和玩 的句子，细细地读读这些句子，想象我是 怎么干活，怎么玩的。
2、“我”在园子里的心情是怎样的？你是从 哪里感受到的？用笔勾出相关句子，在旁 边批注自己的体会，并带着体会读一读。
第7课 我家的园子
新课导入
学习目标
1.认识8个生字；能正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳” 等词语。 2.通过自读、品读、悟读，了解作者留心观察生活， 用心感受生活的特点，学会真实地表达自己的感受。 3.体会我在园子里的心情，感受童年生活的情趣 。
作者简介
萧红（1911—1942），原名张迺莹，笔名萧 红、悄吟，出生于黑龙江省呼兰县。她被誉 为“30年代的文学洛神”，和吕碧城（一说 庐院）、石评梅、张爱玲并称“民国四大才 女”。 主要作品：长篇小说《呼兰河传》；中篇小 说《生死场》《马伯乐》；短篇小说集《牛 车上》；散文集《天空的点缀》《回忆鲁迅 先生》等。
3、作者为什么能将她的童年生活写得那样有 趣，真实，吸引读者？
课文解读
在 1、观赏小昆虫。
祖 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，
父 的
铲地。
园 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
子 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。
里
玩 5、用瓢舀水往天空扬。
耍 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫
的 情
的自由。
景 7、用草帽遮脸睡觉。
写作背景
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。 也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了， 只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生 活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读 者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自 己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为 祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此 念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？ 让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖 父的园子。
1.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿， 新鲜漂亮。
这句话中的“明晃晃”一词，是园子留在 作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力 四射。课文中这样的词很多,有哪些呢？
说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草 “毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词 语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对 眼中事物的满心喜爱。（ABB词）
写园子里植物和动物的自由自在，表达 “我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以， 在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快 乐的，都是那样美好，充满活力。
（作者留心观察生活，用心感受生活，并真 实地表达自己的感受，把“我”—一个小孩做的、 想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会 这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具 体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写， 使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。 因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活 中的人、事、物。）
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意， 把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中， 倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得 了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着 自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太 阳也不过问。
2.作者为什么能将她的童年生活写得那样 有趣，真实，吸引读者？
作者用富有诗意的语言，生动形象地勾 勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆 树的活力。从视觉、听觉入手，最后用一个 形象的比喻句写出了它旺盛的生命力。
2.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆 树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出 来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙 滩上的蚌壳一样。
3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就 像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说 话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。
一、自主尝试
1、自由读文，不理解的勾画出来。 2、用自己的话说说课文主要讲了什么？ 3、你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试
试用一个词概括。
字词学习
zhà wēnɡ 蚂蚱 嗡嗡
kěn
yīnɡ
啃树 樱瓢
wō
dū
倭瓜 嘟嘟
明晃晃：状态词，光亮闪烁。 闪烁：指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 马马虎虎：马虎，随随便便。 存心：怀着某种念头。 光芒：向四面放射的强烈光线。 随意：形容任凭自己的意思。
三、归纳提炼
有自由的园子真好，有爱的园子真好， 就这样一天一天的，祖父、后园、这三样 是一样也不可缺少的了。在三十一年短暂 而坎坷的人生旅途中，对于人间的“温暖 与爱”怀着“永久的憧憬与追求”的萧红 常常会忆起呼兰河城，因为呼兰河这小城 里住着她的祖父，有她和祖父的园子。
四、练习反馈
作者真是个淘气的小姑娘啊！她睡醒 后又会闹出什么好玩的呢？请你接着“小 姑娘醒来了……”继续往下写。
五、体会质疑
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 还有什么疑问？