幼儿园大班故事教案：小房子

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幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小房子》。

主要章节包括：小房子的故事、小房子的朋友、小房子的变化。

详细内容包括：通过小房子的故事，引导幼儿感受家的温暖，培养他们热爱家庭的情感；通过小房子的朋友，让幼儿学会与人分享、互相帮助；通过小房子的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小房子的故事，感受家的温暖，培养他们热爱家庭的情感。

2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到家的温暖，学会与人分享、互相帮助。

教学重点：引导幼儿关注小房子的变化，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、图片、卡片、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小房子模型，让幼儿观察并描述小房子的特点，引导幼儿关注小房子。

2. 例题讲解（10分钟）讲解小房子的故事，引导幼儿感受家的温暖，培养他们热爱家庭的情感。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：小房子的朋友是谁？他们之间发生了什么故事？4. 教学难点与重点（10分钟）通过小房子的变化，引导幼儿观察并描述，培养他们的观察力和想象力。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 小房子的故事2. 小房子的朋友3. 小房子的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子，并描述它的特点。

答案：略2. 作业题目：讲述小房子的朋友，以及他们之间的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小房子的故事，让幼儿感受到了家的温暖，培养了他们热爱家庭的情感。

在讨论小房子的朋友时，幼儿学会了与人分享、互相帮助。

通过观察小房子的变化，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼。

课后反思：在教学中，注意引导幼儿关注小房子的情感变化，让他们更好地体会故事中的道理。

拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察自己家的小房子，发现它的特点，与家人分享，培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的家园》，详细内容为第三节《小房子》。

通过学习这个有趣的故事，让幼儿了解房子的构造和特点，培养他们对家园的热爱。

二、教学目标1. 了解故事情节，理解房子的构造和特点，能复述故事大意。

2. 培养幼儿对家园的热爱，激发他们关爱他人、助人为乐的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们与人交往的自信。

三、教学难点与重点教学难点：房子的构造和特点，故事情节的理解。

教学重点：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子模型、图片、音频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过这样的房子吗？它有什么特点？”让幼儿自由发表看法，激发他们对房子的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小房子》的故事。

讲解过程中，引导幼儿关注房子的构造和特点，以及故事中的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的房子。

然后，教师提出问题：“小房子为什么帮助了许多人？你们在生活中有没有帮助过别人？”通过这个问题，引导幼儿思考助人为乐的意义。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一画自己心中的小房子，并分享给同伴。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《小房子》2. 故事大意：小房子帮助了许多人，找到了一个温暖的家。

3. 关键词：房子、构造、特点、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述它的特点。

2. 答案示例：我心中的小房子是粉色的，有三个窗户，一个大门，还有一个漂亮的小花园。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的故事，让幼儿了解了房子的构造和特点，培养了他们的关爱品质。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

大班语言活动小房子教案【含教学反思】

大班语言活动小房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为小房子一课。

通过小房子的故事，让学生了解房子的构造，感受家的温馨，同时学习语言表达和情感交流。

二、教学目标1. 让学生理解小房子的故事内容，了解房子的构造和功能。

2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，对小房子故事进行深入探讨。

3. 培养学生的语言表达能力，激发他们对家的情感。

三、教学难点与重点难点：理解小房子故事中的情感交流，培养学生的语言表达能力。

重点：掌握故事内容，了解房子的构造和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由哪些部分组成的？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放小房子故事录音，学生跟随录音阅读故事。

教师针对故事内容进行讲解，引导学生了解房子的构造和功能。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事图片，引导学生观察图片中的小房子，并提问：“图片中的小房子和我们的房子有什么不同？它是由哪些部分组成的？”4. 随堂练习（10分钟）学生根据故事内容和图片，用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的小房子。

5. 语言表达（10分钟）教师引导学生分享自己画的小房子，并鼓励他们用语言描述自己的作品，培养学生的语言表达能力。

6. 情感交流（10分钟）教师组织学生讨论：“你们喜欢故事里的小房子吗？为什么？你们觉得家是什么样子？”六、板书设计1. 故事小房子2. 房子构造：门、窗、屋顶、墙壁3. 教学重点：了解房子构造，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小房子，并用文字描述它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过小房子故事，让学生了解房子构造和功能，培养他们的语言表达能力。

在教学中，要注意引导学生观察、思考和表达，关注学生的情感体验。

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为故事《小房子》。

通过讲述小房子的成长历程，引导幼儿关注环境变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 能够用完整的句子表达对小房子的喜爱之情，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱环境、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，用完整的句子表达对小房子的喜爱。

难点：通过故事让幼儿关注环境变化，培养幼儿的保护环境意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子道具、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿关注身边的房子，激发幼儿对房子的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事中小房子的成长历程，以及环境的变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小房子道具，引导幼儿用完整的句子表达对小房子的喜爱，如：“我喜欢小房子，因为它很漂亮。

”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小房子，并鼓励幼儿分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：（1）故事角色：小房子、小鸟、大树、小花等。

（2）故事情节：小房子的成长历程，环境变化。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小房子，并用完整的句子描述它。

2. 答案示例：我喜欢这个小房子，因为它有红色的屋顶，白色的墙壁，还有美丽的花园。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小房子》让幼儿关注环境变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。

（2）鼓励幼儿观察周围的环境，发现生活中的美好，学会珍惜和保护环境。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容为《小房子》故事的学习。

通过讲述小房子的经历，让幼儿了解房子的变化过程，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对房子的认知，了解房子的结构和特点。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小房子的情感变化。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对房子的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、房子模型、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个房子模型，让幼儿观察并描述房子的外观和结构，引导幼儿进入本节课的主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和生动的语言讲述《小房子》的故事，引导幼儿关注故事中小房子的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，提问幼儿关于故事中的问题，如：“小房子为什么哭了？”“小房子为什么笑了？”引导幼儿进行思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行讨论，每组根据故事内容，创作一幅关于小房子的画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。

5. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并让幼儿用语言描述作品中的故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小房子》2. 关键词：房子、变化、情感、表达3. 故事简笔画：小房子、小花、小鸟等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子，并描述它的特点。

答案示例：我心中的小房子是粉色的，屋顶上有一个小烟囱，房子前面有一棵大树，房子里住着一只可爱的小兔子。

2. 扩展作业：与家长一起制作一个立体的小房子模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《小房子》，让幼儿了解了房子的变化过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握情况，及时进行课后反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。

幼儿园大班语言精品教案《小房子》含反思通用

幼儿园大班语言精品教案《小房子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小房子》。

内容主要包括：理解故事情节，学习故事中生词和句型，培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事《小房子》内容，掌握故事中生词和句型。

2. 提高幼儿语言表达能力，培养他们想象力。

3. 教育幼儿热爱大自然，保护环境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握，以及语言表达能力培养。

2. 教学重点：理解故事情节，体会故事中情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子道具，故事挂图，生词卡片。

2. 学具：画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小房子道具进入教室，激发幼儿好奇心，引导他们观察和描述小房子特点。

2. 讲解故事（15分钟）我用生动语言讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中生词和句型，我进行讲解和示范，让幼儿模仿和练习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，用故事中句子进行对话，提高他们语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）组织幼儿讨论如何保护环境，爱护小动物，引导他们发表自己观点。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔画出自己心中小房子，培养他们想象力。

六、板书设计1. 故事小房子2. 生词卡片：挂在黑板上，方便幼儿查看和学习。

3. 故事挂图：展示故事情节，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小房子，并用故事中学到句子描述它。

答案示例：我画一个红色小房子，它有绿树环绕，小鸟在枝头唱歌。

2. 课后延伸：回家后，与家人分享故事《小房子》，讨论如何保护环境。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后教学中，我将结合幼儿实际情况，增加更多实践环节，让幼儿在活动中学习，提高他们语言表达能力。

同时，加强对家庭作业指导，让家长参与到幼儿学习中，共同促进幼儿成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 教具与学具准备3. 教学过程实践情景引入4. 例题讲解与互动环节5. 板书设计6. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在《小房子》这节课中，我需要特别关注幼儿对故事中生词和句型掌握，以及语言表达能力培养。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言教学计划《小房子》带反思大班语言教学计划《小房子》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们感受到生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，产生热爱家乡的美好感觉，观察阅读图片，了解故事内容，并愿意表达``小房子''拆解而不是拆解的想法，通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

快来看看幼儿园班级语言《小房子》的几点思考。

活动目标：1.观察阅读图片，了解故事的内容，并愿意表达“拆迁而不是拆迁”的观点。

2.感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，并产生热爱家乡的美丽感觉。

3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。

4.能够分析故事并培养想象力。

繁重而艰巨的活动：了解故事，了解小房子周围的变化，并对小房子的拆除和拆除发表您的看法。

感受小房子的心理变化与周围环境的变化以及旧建筑和城市的美丽结合，产生了爱家的美好感觉。

活动准备：Ppt课件（1. 《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）活动程序：一，开展进口活动，激发孩子的兴趣1.展示课件屏幕1（封面），今天老师为您带来了一个图画书故事《小房子》。

2.显示课件屏幕2，看看，这是什么样的小房子？窗户是什么样的，门前的台阶是什么？它是什么样子的？（指导幼儿仔细观察小房子的特点，进行活动介绍，使孩子们有兴趣阅读小房子的特色和微笑表情。

）其次，观察图片并了解故事的内容如此美丽，微笑的小房子会发生什么事情？让我们往下看。

1.老师告诉课件屏幕3-9，（很久以前.过了春天，夏天，秋天和冬天）老师：那间小房子住在哪里？春天，夏天，秋天和冬天的周围是什么？摘要：小房子周围的风景随着季节的变化而逐渐变化，但仍然很美。

2.老师继续谈论课件屏幕10，（小房子也喜欢.城市的样子）老师：谁愿意告诉这座小房子是什么？摘要：城市有高楼林立，花园，道路……城市如此繁华，难怪小房子对城市充满好奇。

3.接下来会发生什么？（孩子们可以自由讨论）（观察图片结合现有经验，引导孩子大胆表达小房子周围四个季节的变化，并感受到城市生活的一些特征。

幼儿园大班故事教案：小房子

幼儿园大班故事教案：小房子教案概述：本教案适用于幼儿园大班，教学目标是通过讲故事《小房子》来培养幼儿的语言表达能力、想象力、注意力和记忆力。

通过故事的讲述，幼儿可以学会描述物品的特征和功能，并培养幼儿的想象力和创造力。

教案时间：2课时教学目标：1. 通过听故事和参与讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 学会描述物品的形状、颜色和功能。

3. 培养幼儿的记忆力和注意力。

教学准备：1. 故事《小房子》。

2. 纸板搭建成的小房子。

3. 各种小玩具，比如小人、小车等。

4. 学生练习用的纸和笔。

教学流程：第一课时：1. 引入：教师向学生介绍故事《小房子》的主题和目标。

2. 导入：教师出示搭建好的小房子，并问学生们对房子了解多少，比如房子是用来住的，有哪些房间等。

然后教师提问：如果有一个小房子，你们最希望里面有什么东西？3. 故事讲述：教师讲述故事《小房子》，注重描述房子的特点和功能，比如形状、颜色、房间等。

4. 学生参与：教师根据故事情节，和学生一起互动，引导他们描述故事中的场景和物品。

可以使用问题引导他们回答，如：门是什么颜色的？窗户有几个？门上有没有把手？房间里有什么家具？5. 总结：教师带领学生总结故事中的关键词汇和物品描述。

第二课时：1. 复习：教师根据上节课的内容进行复习，可以展示图片或者用学生模拟房子场景来复习。

2. 学生练习：教师发放练习纸和笔，要求学生根据故事所描述的小房子和物品特点，画出他们自己喜欢的小房子，同时边画边描述出房子的特点和功能。

3. 学生展示：学生展示他们绘制的小房子，并用口语描述房子的特点和功能。

其他学生可以提问细节或者补充自己的想法。

4. 教师评价：教师对学生的绘画和描述进行评价和鼓励，并对学生的表现进行总结。

5. 结束：教师带领学生回顾整个教学过程，并提醒他们在日常生活中关注房子和家居物品的特点和功能。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察和描述自己的房子和家居物品，培养他们的观察能力和语言表达能力。

大班语言活动教案《小房子》

大班语言活动教案《小房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》一文。

通过描述一座小房子在四季变化中的所见所闻，引导学生感受自然之美，理解人与自然的和谐共处。

二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。

3. 通过课文学习，培养学生的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受自然之美。

难点：如何引导学生发挥想象力，用语言表达对小房子的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小房子道具、四季变化的图片。

2. 学具：课本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察并描述四季的特点。

2. 例题讲解（10分钟）1）带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。

2）针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解程度。

3）分析课文中的生字词，讲解字词的含义。

3. 随堂练习（10分钟）1）让学生分角色朗读课文，体验小房子的情感。

2）让学生用画笔和彩纸创作一幅关于小房子的画，展示并分享创作过程。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小房子》2. 主要内容：四季变化小房子的情感热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：1）朗读课文三遍，家长签字确认。

2）用一段话描述你对小房子的感情，不少于50字。

2. 答案：1）课后作业完成情况，以家长签字为准。

2）示例：我喜欢小房子，因为它见证了四季的变化，也让我感受到了大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分理解了课文内容，提高了阅读理解能力。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中的小房子，了解它们在不同季节的变化，并以日记的形式记录下来，锻炼写作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与答案的指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于课文的正确朗读、内容的深入理解和情感的自然表达。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思教学目标1.能够听懂并模仿《小房子》这首歌曲。

2.能够在指导下正确地发音，并能够理解歌曲的含义。

3.通过唱歌、玩偶剧等形式，培养孩子们的语言表达和表演能力，提高孩子们的团队合作意识。

4.培养孩子们的审美能力和艺术欣赏能力。

教学准备1.教师准备《小房子》CD或MP3音频文件。

2.准备玩偶剧用的小人和小房子道具。

3.准备相关卡片和课件，帮助孩子们理解小房子的含义。

4.预先联系家长，邀请家长参加本次课程。

教学过程导入环节1.介绍本次课程的主题《小房子》，并询问孩子们是否见过小房子。

2.通过图片、PPT等形式展示不同的房子，让孩子们认识到房子的不同颜色和形状。

3.检查孩子们的房子词汇量和语言表达能力，让他们说出一些房子的名称，并描述一下房子的颜色和形状。

正文部分1.播放《小房子》音频。

教师可以循序渐进地教授歌曲，让孩子们逐渐理解并模仿歌曲。

例如，首先教孩子们唱“小房子，小房子”这一句歌词，然后加入旋律，最终让孩子们完整地唱出整首歌曲。

2.配合着音乐，用玩偶剧的形式表演《小房子》。

教师示范如何用玩偶剧表现歌曲中的主要情节，然后请孩子们一起参与，让他们在表演中更好地理解歌曲。

3.制作小房子的卡片和课件，引导孩子们关注小房子的不同颜色和形状，并帮助孩子们对不同房子的名称有更深入的了解。

4.分组活动，让孩子们合作制作小房子模型。

每组孩子需要进行分工，一个孩子负责制作小房子模型的架构，另一个孩子负责贴纸制作颜色和不同的图案，在小组合作的过程中让孩子们表达自己的想法和意见。

结束环节1.让孩子们展示他们制作的小房子模型，并让他们讲述小组内的合作过程和思考过程。

2.反思本次课程，引导孩子们回顾课程内容，让他们思考有哪些需要完善和改进的地方。

同时，听取家长们的反馈，促进家校合作。

教学反思通过本次课程设计，我发现孩子们对于歌曲的理解能力很强，并且喜欢用玩偶剧的形式进行表演。

在小组活动中，孩子们能够比较自然地展现出自己的个性，同时也能够学习到团队合作的重要性。

大班语言活动教案《小房子》精选

大班语言活动教案《小房子》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》这一故事。

通过讲述一座小房子与周围环境的变化，描绘出自然与人类生活的密切关系。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中环境变化对人类生活的影响。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱自然的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小房子道具、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿关注生活中的自然元素，如花草、树木等。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过展示故事课件，生动讲述《小房子》的故事内容。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的情感变化和环境保护的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的小房子为什么越来越不高兴？它为什么又笑了？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。

六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：① 故事梗概② 环境变化对人类生活的影响③ 爱护环境的措施七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并讲述它的故事。

2. 答案要求：作品要求富有创意，表达出对环境保护的思考。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的环境，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养其保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中环境变化对人类生活的影响。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱自然的意识。

3. 实践情景引入：引导幼儿关注生活中的自然元素。

4. 例题讲解：通过问题引导幼儿思考和回答。

5. 作业设计：要求幼儿作品富有创意，表达对环境保护的思考。

大班语言教案小房子

大班语言教案小房子一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小房子”一节。

通过讲述小房子的故事，让幼儿了解房子的构造及特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道房子的基本构造，了解各种房子的特点。

2. 能够复述故事，用完整的句子表达自己对房子的认识。

3. 培养幼儿的想象力和审美意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解房子的构造及特点，能用自己的语言描述。

难点：引导幼儿通过观察、想象，用完整的句子表达自己对房子的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子道具、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观小房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解教师通过图片和视频，展示不同种类的房子，讲解房子的构造及特点。

3. 随堂练习a. 教师提问：“你们知道的房子有哪些特点？”让幼儿用完整的句子回答。

b. 教师提问：“你们最喜欢哪种房子？为什么？”让幼儿用完整的句子表达自己的观点。

4. 故事分享教师讲述故事《小房子》，引导幼儿关注房子在故事中的作用。

5. 创意活动a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的房子。

六、板书设计1. 房子的构造及特点2. 故事《小房子》3. 创意活动：画出自己喜欢的房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子，并描述它的特点。

答案：略2. 作业题目：复述故事《小房子》。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观当地特色建筑，让幼儿了解不同地域的房子特点。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创意活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿了解房子的构造及特点，能用自己的语言描述。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。

教学内容包括：第一章节《小房子的故事》，详细内容为小房子的建造过程，以及小房子与周围环境的关系；第二章节《小房子的朋友们》，详细内容为小房子与周围动物、植物朋友的互动。

二、教学目标1. 让幼儿了解小房子的构造，认识不同的建筑材料和建筑工具。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述小房子的故事。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱周围环境，与动植物和谐相处的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小房子与周围环境的关系，以及与动植物朋友的互动。

教学重点：引导幼儿讲述小房子的故事，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、建筑工具、动植物卡片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小房子是用什么材料建成的吗？小房子周围有哪些动植物朋友呢？”2. 讲解小房子的故事（10分钟）教师结合教材第一章节，详细讲解小房子的建造过程，以及小房子与周围环境的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并提问：“小房子为什么能和周围的动植物成为好朋友呢？”让幼儿结合教材第二章节，讲述小房子与朋友们的故事。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小房子和它的朋友们。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：“我们应该如何保护小房子和它的朋友们？”引导幼儿培养环保意识。

每组选出一名代表，分享自己的画作和讨论成果。

教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 小房子的构造：砖块、木头、屋顶、窗户、门。

2. 小房子的朋友们：小鸟、小狗、小猫、大树、小花。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小房子和它的朋友们。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小房子和周围的环境、动植物。

幼儿园大班语言教案《小房子》

幼儿园大班语言教案《小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第五节，详细内容为《小房子》故事学习。

通过学习这个故事，让幼儿了解房子的构造，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿对房子的基本认识，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：房子构造的认识，故事情节的复述。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型，故事挂图，《小房子》故事书。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《小房子》故事，引导幼儿关注故事中房子的变化，让幼儿复述故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据故事内容，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作房子。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组展示自己的作品，分享制作过程和心得。

教师对每个小组的作品进行评价，强调房子的构造和故事情节。

六、板书设计板书内容：《小房子》故事情节，房子构造图。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子。

2. 答案要求：发挥想象力，画出具有创意的小房子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的房子，描述房子的特点，培养幼儿的观察力。

同时，鼓励家长参与幼儿的绘画作业，共同完成一幅家庭房子画。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：房子构造的认识，故事情节的复述。

解析：针对房子构造的认识，教师需要通过实物模型、故事挂图等直观教具，帮助幼儿理解房子的基本构造。

对于故事情节的复述，教师可借助故事书、挂图等辅助工具，引导幼儿关注故事细节，提高他们的记忆力和表达能力。

小房子大班语言教案

小房子大班语言教案小房子大班语言教案1活动目标1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。

2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备1、故事多媒体课件2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。

活动重难点重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。

难点：能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展。

活动过程一、引发听故事的兴趣1、出示----小房子师：你们认识吗?对，是小房子，房子在我们周围到处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)2、出示小熊师：真羡慕你们见过这么多有趣的房子，今天我还带来了一个朋友，看看它是谁?(小熊)它是一只怎样的小熊呢?师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜)师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥哥。

(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!)师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起和它去看看，好吗?反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息――蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。

二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿回答)师：原来我们生活当中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特别的灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢，熊哥哥系着鼻子，啊!好像是果酱耶!果酱知道吗?有人吃过吗?师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀!小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢?它刚想把头伸进门，突然，它发现自己的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它好奇的对着手掌一舔，呀!甜甜的。

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》一文。

通过讲述小房子的成长历程，让幼儿了解房子的变化过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中房子的变化过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

3. 培养幼儿的想象力和创新思维，通过故事启发幼儿对身边事物的观察和思考。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小房子的情感变化，培养幼儿的共情能力。

重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子模型、故事挂图、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小房子模型，引导幼儿观察和描述小房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，幼儿认真倾听。

（2）针对故事中的关键情节进行提问，引导幼儿回答。

（3）结合故事挂图，让幼儿复述故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中小房子的变化为例，引导幼儿观察、思考并描述房子的变化过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥制作自己心中的小房子。

（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己制作的小房子，并讲述小房子的故事。

教师对幼儿的制作和讲述进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。

六、板书设计1. 故事《小房子》2. 关键情节：小房子的变化过程3. 重点词汇：成长、变化、情感七、作业设计1. 作业题目：我心中的小房子请幼儿用画笔和彩泥制作一幅关于小房子的作品，并简单描述作品中的小房子。

答案示例：我心中的小房子是五彩斑斓的，它陪伴我成长，给我带来快乐。

2. 作业题目：小房子的故事请幼儿发挥想象，编写一个小房子的故事，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小房子》这个故事，让幼儿了解了房子的变化过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思通用

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。

教学内容主要包括：第一章《小房子的故事》，详细讲述了小房子的来历、特点以及与人类的关系；第二章《小房子的朋友们》，介绍了小房子周围的各种动植物朋友。

二、教学目标1. 让幼儿了解小房子的相关知识，培养他们对房子的认知能力。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，通过讲述小房子的故事，使幼儿能够复述故事大意。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们为小房子设计一个美丽的家园。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小房子与周围环境的关系，以及房子对人类的重要性。

教学重点：培养幼儿的语言表达、倾听和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小房子图片、故事课件、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书《小房子》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点。

（2）教师讲述小房子的故事，引导幼儿关注故事中小房子的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，让幼儿观察小房子的结构，引导幼儿说出房子的组成部分。

（2）教师提问：“小房子的朋友们都有谁？它们是怎样生活的？”让幼儿回答并复述故事大意。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿为小房子设计一个美丽的家园。

（2）幼儿互相展示作品，分享创作心得。

（2）教师提出问题：“如果你有一座小房子，你会为它设计怎样的家园？”引导幼儿发挥想象力，进行拓展。

六、板书设计1. 小房子的故事2. 小房子的朋友们3. 小房子的家园设计七、作业设计1. 作业题目：为小房子设计一个美丽的家园。

答案：略。

2. 作业要求：充分发挥想象力，用彩色笔在画纸上进行创作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小房子的故事，让幼儿了解了房子的相关知识，培养了他们的语言表达和倾听能力。

在实践环节，幼儿为小房子设计了美丽的家园，锻炼了他们的想象力和创造力。

幼儿园大班语言教案《小房子》

幼儿园大班语言教案《小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第二课《小房子》。

内容主要包括：小房子的特点、小房子里的故事、爱护小房子。

二、教学目标1. 了解小房子的特点，能描述小房子的外貌和功能。

2. 通过故事感受家的温暖，培养幼儿爱护家园的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：描述小房子的特点，表达对小房子的喜爱。

重点：通过故事让幼儿感受家的温暖，培养爱护家园的情感。

四、教具与学具准备教具：小房子模型、图片、故事书。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小房子模型，引导幼儿观察并说出小房子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《小房子》讲解小房子的功能和温暖的家庭氛围。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿回答。

问题1：小房子是什么样子的？问题2：小房子有什么功能？b. 教师组织幼儿进行小组讨论，描述自己心中的小房子。

4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己心中的小房子。

b. 教师与幼儿一起用画笔、彩泥制作小房子。

六、板书设计1. 小房子的特点外貌：小巧、可爱、有窗户、门功能：遮风挡雨、温暖的家2. 故事：《小房子》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子答案：幼儿作品，以想象力为主，不设统一答案。

2. 作业要求：用彩泥、画笔等材料，发挥想象力，创作出自己心中的小房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过故事和实践活动，让幼儿了解小房子的特点，培养爱护家园的情感。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和分享。

2. 拓展延伸：a. 组织家园活动，让幼儿和家长共同参观小房子，了解不同风格的小房子。

b. 开展爱护家园主题活动，让幼儿为家园环境做出贡献。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园大班语言教案《小房子》

幼儿园大班语言教案《小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。

教学内容主要包括：第一章《小房子的故事》，详细讲述了小房子在不同的季节和天气里的变化；第二章《小房子的朋友》，介绍了小房子周围的环境和它的朋友们。

二、教学目标1. 让幼儿了解小房子在不同季节和天气里的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、关心他人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小房子与周围环境及朋友之间的关系。

重点：培养幼儿观察、表达、分享和关心他人的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小房子模型、四季变化图片、各种天气图片、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示四季变化、各种天气和小房子的图片，引导幼儿观察并说出小房子在不同季节和天气里的变化。

2. 例题讲解（10分钟）讲解第一章《小房子的故事》，引导幼儿关注小房子在不同季节和天气里的变化，让幼儿用语言表达出来。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察第二章《小房子的朋友》的图片，引导幼儿说出小房子周围的环境和它的朋友们。

4. 小组讨论（5分钟）a. 小房子在不同的季节和天气里有哪些变化？b. 小房子有哪些朋友？它们长什么样子？5. 创意手工（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己喜欢的小房子，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 小房子的故事春天：小草绿了，花儿开了，小房子笑了起来。

夏天：太阳火辣辣，小房子戴上了遮阳帽。

秋天：树叶黄了，小房子穿上了金黄色的外套。

冬天：雪花飘飘，小房子披上了雪白的棉袄。

2. 小房子的朋友小兔子：长耳朵，短尾巴，跳跳跳。

小松鼠：大尾巴，尖嘴巴，爬树本领高。

小鸟：翅膀飞，嘴巴尖，唱歌真好听。

【幼儿园绘本教学】大班绘本教案《小房子》附反思

【幼儿园绘本教学】大班绘本教案《小房子》附反思教材来源：结合近几年的城市规划，我们身边的高楼大厦、马路、汽车......不断增多，而那些具有特色的老建筑在逐渐的被拆掉，不断消失着。

在主题“拆”的活动引领下，发现《小房子》这个绘本故事恰好就巧妙地从“小房子”的视角讲述了城市化进程的加速给自然环境带来的巨大变化以及消极影响，从而引发我们的思考：当城市发展的速度越来越快、变得越来越美时，我们该怎样看待身边那些象征过去的“小房子”呢？这个话题对孩子来说既具有现实意义又具有教育意义。

活动重点：理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。

活动难点：感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。

设计理念：《小房子》原著的内容比较冗长，涉及到季节变化、人类居住环境变化、社会发展、人的情感变化等内容，若将绘本“全盘拿来”让幼儿欣赏、分析、讨论，显然不符合大班幼儿的认知发展水平和学习特点。

因此，教师对教材进行了加工，巧妙地将作品中的主角“小房子”作为有生命、有情感的角色加以呈现，让幼儿体会小房子的情感变化，并适时抛出了一个关键问题“要不要拆掉小房子”，激起幼儿的思维冲突，引发幼儿热烈讨论。

活动目标：1．观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。

2．感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。

活动准备：ppt课件（1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣1.出示课件画面1（封面），今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。

2.出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢？窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么？看起来是什么表情？(引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。

)二、观察画面，理解故事内容这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。