幼儿园大班故事教案：小房子

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幼儿园大班语言精品教案《小房子》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。教学内容包括：第一章《小房子的故事》，详细讲述了小房子从建造成到经历风雨，成为家园的过程；第二章《小房子的朋友》，介绍了小房子与周围环境及动物们的互动。

二、教学目标

1. 让幼儿了解小房子的故事，感受家的温暖，培养幼儿爱家的情感。

2. 通过故事让幼儿认识房子的构造，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解小房子与周围环境及动物们的互动关系。

教学重点：引导幼儿关注房子的构造，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小房子图片、故事挂图、房子模型、动物卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示小房子图片，引导幼儿观察并讲述小房子的特点。

（2）邀请幼儿分享自己家的房子，让幼儿感受家的温暖。

2. 故事讲解（10分钟）

（1）教师讲述故事《小房子》，引导幼儿关注房子的构造及小房子与周围环境、动物们的互动。

（2）结合故事挂图，让幼儿复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）出示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的构造。

（2）教师提出问题，如：“小房子为什么不怕风雨？”让幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）分发画纸、画笔、水彩，让幼儿画出自己心中的小房子。

（2）邀请幼儿分享画作，并用语言描述自己的作品。

（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力。

幼儿园大班教案《小房子》含反思

（实用版）

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序言

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2024大班语言活动教案《小房子》通用

通用

CONTENTS •课程介绍与目标

•文本解读与赏析

•语言知识点梳理与讲解•互动环节设计与实践•阅读策略培养与指导•跨文化意识拓展

•总结回顾与作业布置

课程介绍与目标

《小房子》背景及作者简介

《小房子》是一部经典的儿童文学

作品，描述了一个小房子的冒险故

事，深受孩子们的喜爱。

作者具有丰富的儿童文学创作经验，

作品风格独特，富有教育意义。

教学目标与要求

知识目标

通过阅读《小房子》，使幼儿了解房子的

结构和功能，培养他们的阅读理解能力。

能力目标

通过角色扮演、绘画等活动，提高幼儿的

口语表达、动手能力和创造力。

情感目标

引导幼儿感受家的温暖和美好，培养他们

的家庭观念和感恩之心。

教具准备和多媒体资源

教具准备

绘本《小房子》、手工制作材料、

角色扮演道具等。

多媒体资源

PPT课件、音频、视频等，用于辅

助教学，提高教学效果。

文本解读与赏析

故事情节梳理

开篇引入

描述小房子的孤独和渴望，以及对于城市

生活的向往。

情节发展

小房子遇到不同的动物和人物，经历了一

系列有趣的故事。

高潮部分

小房子在经历中逐渐明白自己的价值和意

义，坚定了自己的信念。

结局收尾

小房子最终实现了自己的梦想，成为了一

个温暖的家，并感悟到友谊和爱的真谛。

孤独而渴望，勇敢追求自己的梦想，具有坚定的信

念和毅力。

各具特色，与小房子之间产生了深厚的友谊和感情，共同经历了许多有趣的故

事。

以客观、生动的叙述方式，引导读者进入故事情境，

理解故事内涵。

小房子

动物和人物角色

旁白者角色特点分析

主题思想探讨

友谊与爱

通过小房子与动物、人物之间的互动，

表达了友谊和爱的重要性，以及相互

大班语言教案《小房子》含教学反思

（封面）

大班语言教案《小房子》含教学反思

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

活动目标：

1．观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。

2．感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情节，培养想象力。

活动重难点：

理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。

感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。

活动准备：

ppt课件（1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1.出示课件画面1（封面），今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。

2.出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢？窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么？看起来是什么表情？

(引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。)

二、观察画面，理解故事内容

这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。

1.教师讲述课件画面3-9，（很久以前……..走过了春夏秋冬）

师：小房子住在哪里？春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的？

小结：小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着，但依然很美丽。

2．教师继续讲述课件画面10，（小房子也很喜欢……城市是什么样的）

师：谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢？

小结：城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言教学计划《小房子》带

反思

大班语言教学计划《小房子》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们感受到生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，产生热爱家乡的美好感觉，观察阅读图片，了解故事内容，并愿意表达``小房子''拆解而不是拆解的想法，通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。快来看看幼儿园班级语言《小房子》的几点思考。

活动目标：

1.观察阅读图片，了解故事的内容，并愿意表达“拆迁而不是拆迁”的观点。

2.感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，并产生热爱家乡的美丽感觉。

3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。

4.能够分析故事并培养想象力。

繁重而艰巨的活动：

了解故事，了解小房子周围的变化，并对小房子的拆除和拆除发表您的看法。

感受小房子的心理变化与周围环境的变化以及旧建筑和城市的美丽结合，产生了爱家的美好感觉。

活动准备：

Ppt课件（1. 《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）

活动程序：

一，开展进口活动，激发孩子的兴趣

1.展示课件屏幕1（封面），今天老师为您带来了一个图画书故事《小房子》。

2.显示课件屏幕2，看看，这是什么样的小房子？窗户是什么样的，门前的台阶是什么？它是什么样子的？

（指导幼儿仔细观察小房子的特点，进行活动介绍，使孩子们有兴趣阅读小房子的特色和微笑表情。）

其次，观察图片并了解故事的内容

如此美丽，微笑的小房子会发生什么事情？让我们往下看。

1.老师告诉课件屏幕3-9，（很久以前.过了春天，夏天，秋天和冬天）

老师：那间小房子住在哪里？春天，夏天，秋天和冬天的周围是什么？

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

大班语言教案《小房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感，观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言《小房子》含反思教案吧。

活动目标：

1．观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。

2．感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情节，培养想象力。

活动重难点：

理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。

感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1.出示课件画面1，今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。

2.出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢？窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么？看起来是什么表情？

(引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴

趣。)

二、观察画面，理解故事内容

这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。

1.教师讲述课件画面3-9。

师：小房子住在哪里？春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的？

小结：小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着，但依然很美丽。

大班语言活动教案及教学反思《小房子》

一、教学内容：

1、情感目标：培养学生的团结合作意识，提高他们的互动交流能力，让学生感受到团队力量的重要性。

2、认知目标：学习和积累词汇，通过课外活动丰富语言体验和表达能力。

3、技能目标：培养学生的合作交流能力，增强他们的语言沟通技巧，提高听说

能力。

4、教学重难点：

重点：学习和积累词汇。

难点：如何运用词汇，增强听说能力。

二、教学准备：

1、教材：小房子

2、教具：PPT,实物图片，卡片

3、课前准备：准备好卡片，准备好PPT课件。

三、教学流程：

1、教师引入：（5分钟）

教师出示小房子的图片，让学生看看，这是谁家的房子呀？（学生答：我的家，你的家……）

教师引导学生观看图片，带入情境，让学生畅想自己的小房子和家人的亲情。

2、语言活动：（20分钟）

（1）词语串讲

教师将家庭成员的词汇进行串讲,让孩子们了解这样的一个完整的家,例如: 爸爸、妈妈、长辈、小伙伴、亲戚等等。

（2）进行配对卡片游戏

老师下发卡片,卡片上面写有家庭成员的名字,让孩子们先整理出配对关系后进行

沟通，让他们找到自己需要配对的伙伴。

游戏结束后,根据游戏情况给予奖励或表扬,让孩子们感到很有成就感。

（3）进行掌声音乐排队游戏

4名成员配合默契，将音乐节奏通过掌声加入到行进中，当音乐低沉时缓慢前进，热烈时加快前进的步伐。

3、合作学习：（15分钟）

家长和自己人不一样，他们是自己选择来的，自己选了这些人，就要好好地对待他们。

教师打消那种“爸爸妈妈随便打”，“打死也不自首”等消极情绪，让孩子们从心理上认识到家庭成员之间的关系，并通过游戏来实现人生成功中的\

大班语言活动小房子教案

教学目标

1.帮助幼儿识别并认读房子及其部件的单词。

2.增加幼儿的词汇量并培养他们的语言表达能力。

3.提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备

1.图片或卡片：房子、门、窗户、屋顶、烟囱等的图片或卡片，每个单词对应一张或一块。

2.手偶或玩具：可以代表房子和部件的手偶或玩具。

3.班级儿歌、童谣或故事书：包含与房子和部件相关的内容。

教学流程

1. 热身活动（10分钟）

•通过显示或出示幼儿熟悉的房子图片，引发他们对房子的兴趣。

•提问：“你们住在什么地方？你们的家是什么样子的？”帮助幼儿回忆和描述自己的家。

•引导幼儿想象一座大房子，询问他们会在房子里做什么。

2. 词汇训练（15分钟）

•准备好房子及其部件的图片或卡片。

•出示一张卡片，说出对应的单词，然后请幼儿重复。

•指着相应的房子部件，让幼儿说出对应的单词。

•可以使用手偶或玩具，让他们触摸和指着正确的部件。

3. 儿歌或童谣活动（15分钟）

•播放一首与房子和部件相关的儿歌或童谣。

•引导幼儿一起唱，并模仿动作或做手势。

•可以配合手偶或玩具的互动来增加趣味。

4. 故事时间（20分钟）

•选择一本与房子和部件相关的故事书，读给幼儿听。

•在读故事过程中，引导幼儿观察和描述房子及其部件。

5. 房子拼图游戏（20分钟）

•将房子拼图分发给幼儿，让他们完成拼图。

•鼓励幼儿互相合作，分享房子部件的名称和颜色。

•询问幼儿每个部件在房子中的位置。

6. 小结活动（10分钟）

•教师可以提供一张房子的草图，并向幼儿提问关于房子和部件的问题。

•鼓励幼儿回顾并总结他们今天所学的单词和知识。

幼儿园大班教案《小房子》含反思

教学目标

•帮助幼儿了解房子的结构和功能。

•培养幼儿的语言表达能力和观察力。

•通过听、说、画等多种形式，激发幼儿对房子的兴趣和想

象力。

•培养幼儿的合作精神和创新意识。

教学准备

•教具：《小房子》绘本、翻盘卡片、彩色粘纸、米粒等材料。

•环境：教室内保持整洁，将小区内常见的房子图片贴在墙上。

教学过程

第一步：了解房子的结构和功能

1.教师通过图片和绘本，向幼儿介绍房子的结构和功能。

2.引导幼儿观察绘本中的不同房屋类型，并与教具中的翻盘

卡片配对，了解不同类型的房子。

3.带领幼儿讨论房子的功能，如提供住所、保护人类和物品、提供温暖等。

第二步：创造自己的小房子

1.教师将米粒、彩色粘纸等材料放在课桌上，让幼儿自己动

手制作小房子。

2.引导幼儿运用自己的想象力和创造力，设计自己的小房子。

3.带领幼儿用绘图纸画出自己的小房子，并向同学介绍自己

的创意。

第三步：合作完成大型小房子

1.教师将彩色卡纸剪成不同的形状，让幼儿使用这些卡纸拼

接成大型的小房子。

2.引导幼儿团队合作，根据自己的小房子设计，合作完成大型小房子。

3.带领幼儿展示这个大型小房子，并让幼儿向家长和其他班级展示他们的创意作品。

反思与总结

•教学效果良好，幼儿们从中获得了知识，提高了想象力和创造力。

•在教学过程中，发现部分幼儿缺乏多样化的想象力和创造力，需要进一步引导培养。

•教师在教学中需要更多的提问和引导，以促进幼儿的思考和自主探索，使教学更加有效。

•在未来的教学中，可以将房子结构和功能的讲解和幼儿的实际操作结合起来，更好地促进幼儿的学习成果。

幼儿园大班语言优质教案《小房子》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。教学内容包括：故事欣赏《小房子》、词汇学习、句子练习、情感教育。

具体章节内容：

1. 故事欣赏《小房子》：讲述了一个小房子在四季变化中的所见

所闻，以及它和周围环境、动物们的互动故事。

2. 词汇学习：春天、夏天、秋天、冬天、小草、小花、小鸟、小

动物等。

3. 句子练习：我会用“在……的时候，小房子看到了……”的句

式进行描述。

4. 情感教育：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。

二、教学目标

1. 让幼儿了解四季的变化，知道春天、夏天、秋天、冬天的特点。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：用“在……的时候，小房子看到了……”的句式进行

描述。

教学重点：了解四季变化，学习故事中的词汇和句子，培养幼儿

的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小房子道具、四季变化的图片、词汇卡片、教学挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）展示小房子道具，引导幼儿观察，激发兴趣。

（2）请幼儿描述小房子的外观，引导幼儿用语言表达。

2. 故事欣赏

（1）教师讲述故事《小房子》，引导幼儿关注故事内容。

（2）结合四季变化图片，让幼儿了解春天、夏天、秋天、冬天的

特点。

3. 词汇学习

（1）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习新词汇。

（2）通过游戏，巩固词汇学习。

4. 句子练习

（1）教师示范用“在……的时候，小房子看到了……”的句式进

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

幼儿园大班语言教学计划《小房子》带

反思

活动目标：

1.观察阅读图片，了解故事的内容，并愿意表达“拆迁而不是拆迁”的观点。

2.感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，并产生热爱家乡的美丽感觉。

3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。

4.能够分析故事并培养想象力。

繁重而艰巨的活动：

了解故事，了解小房子周围的变化，并对小房子的拆除和拆除发表您的看法。

感受小房子的心理变化与周围环境的变化以及旧建筑和城市的美丽结合，产生了爱家的美好感觉。

活动准备：

Ppt课件（1. 《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）

活动程序：

一，开展进口活动，激发孩子的兴趣

1.展示课件屏幕1（封面），今天老师为您带来了一个图画书故事《小房子》。

2.显示课件屏幕2，看看，这是什么样的小房子？窗户是什么样的，门前的台阶是什么？它是什么样子的？

（指导幼儿仔细观察小房子的特点，进行活动介绍，使孩子们有兴趣阅读小房子的特色和微笑表情。）

其次，观察图片并了解故事的内容

如此美丽，微笑的小房子会发生什么事情？让我们往下看。

1.老师告诉课件屏幕3-9，（很久以前.过了春天，夏天，秋天和冬天）

老师：那间小房子住在哪里？春天，夏天，秋天和冬天的周围是什么？

幼儿园大班语言教案小房子

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的房子》，详细内容为“小房子”一节。通过描述小房子的外观、功能和与周围环境的关系，让幼儿了解房子的基本构成，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知道房子的基本构成，能描述小房子的外观和功能。

2. 能用恰当的词语表达对小房子的喜爱，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对周围环境的观察和想象力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：描述小房子的外观和功能，用恰当的词语表达对小房子的喜爱。

2. 教学重点：认识房子的基本构成，培养观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小房子模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小房子模型、图片和视频，引导幼儿观察、描述小房子的外观、功能和与周围环境的关系。

2. 例题讲解（10分钟）

以小房子为例，引导幼儿用恰当的词语描述其外观、功能，并表达对小房子的喜爱。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分成小组，用画笔、彩色笔等学具，绘制自己心中的小房子，并进行展示。

4. 小组讨论（5分钟）

各小组分享绘制的小房子，讨论各自的特点和优点。

六、板书设计

1. 小房子的外观：屋顶、窗户、门、墙壁等。

2. 小房子的功能：遮风挡雨、居住、休息等。

3. 喜爱的词语：漂亮、可爱、温馨、舒适等。

七、作业设计

1. 作业题目：我心中的小房子

作业内容：请幼儿用画笔、彩色笔等工具，绘制一幅自己心中的小房子。

2. 答案：

大班语言教案小房子

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小房子”一节。通过讲述小房子的故事，让幼儿了解房子的构造及特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 知道房子的基本构造，了解各种房子的特点。

2. 能够复述故事，用完整的句子表达自己对房子的认识。

3. 培养幼儿的想象力和审美意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解房子的构造及特点，能用自己的语言描述。

难点：引导幼儿通过观察、想象，用完整的句子表达自己对房子的认识。

四、教具与学具准备

1. 教具：小房子道具、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入

教师带领幼儿参观小房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解

教师通过图片和视频，展示不同种类的房子，讲解房子的构造及特点。

3. 随堂练习

a. 教师提问：“你们知道的房子有哪些特点？”让幼儿用完

整的句子回答。

b. 教师提问：“你们最喜欢哪种房子？为什么？”让幼儿用

完整的句子表达自己的观点。

4. 故事分享

教师讲述故事《小房子》，引导幼儿关注房子在故事中的作用。

5. 创意活动

a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的房子。

六、板书设计

1. 房子的构造及特点

2. 故事《小房子》

3. 创意活动：画出自己喜欢的房子

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的房子，并描述它的特点。

答案：略

2. 作业题目：复述故事《小房子》。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高幼

大班语言活动教案《小房子》精选

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小房子》这一故事。通过讲述一座小房子与周围环境的变化，描绘出自然与人类生活的密切关系。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中环境变化对人类生活的影响。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱自然的意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、小房子道具、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿关注生活中的自然元素，如花草、树木等。

2. 讲解故事（10分钟）

教师通过展示故事课件，生动讲述《小房子》的故事内容。在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的情感变化和环境保护的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题：“故事中的小房子为什么越来越不高兴？它为什么又笑了？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。

六、板书设计

1. 板书《小房子》

2. 板书内容：

① 故事梗概

② 环境变化对人类生活的影响

③ 爱护环境的措施

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并讲述它的故事。

2. 答案要求：作品要求富有创意，表达出对环境保护的思考。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的环境，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养其保护环境的意识。

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小房子》。教学内容包括：第一章节《小房子的故事》，详细内容为小房子的建造过程，以及小

房子与周围环境的关系；第二章节《小房子的朋友们》，详细内容为

小房子与周围动物、植物朋友的互动。

二、教学目标

1. 让幼儿了解小房子的构造，认识不同的建筑材料和建筑工具。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述小房子的故事。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱周围环境，与动植物和谐相处的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解小房子与周围环境的关系，以及与动植物

朋友的互动。

教学重点：引导幼儿讲述小房子的故事，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：小房子模型、建筑工具、动植物卡片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示小房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小

房子是用什么材料建成的吗？小房子周围有哪些动植物朋友呢？”

2. 讲解小房子的故事（10分钟）

教师结合教材第一章节，详细讲解小房子的建造过程，以及小房子与周围环境的关系。

3. 例题讲解（10分钟）

教师出示故事挂图，引导幼儿观察并提问：“小房子为什么能和周围的动植物成为好朋友呢？”让幼儿结合教材第二章节，讲述小房子与朋友们的故事。

4. 随堂练习（10分钟）

教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小房子和它的朋友们。

5. 小组讨论（10分钟）

教师组织幼儿分组讨论：“我们应该如何保护小房子和它的朋友们？”引导幼儿培养环保意识。

幼儿园大班语言教案《小房子》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第二课《小房子》。内容主要包括：小房子的特点、小房子里的故事、爱护小房子。

二、教学目标

1. 了解小房子的特点，能描述小房子的外貌和功能。

2. 通过故事感受家的温暖，培养幼儿爱护家园的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

难点：描述小房子的特点，表达对小房子的喜爱。

重点：通过故事让幼儿感受家的温暖，培养爱护家园的情感。

四、教具与学具准备

教具：小房子模型、图片、故事书。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示小房子模型，引导幼儿观察并说出小房子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过故事《小房子》讲解小房子的功能和温暖的家庭氛围。

3. 随堂练习（10分钟）

a. 教师提出问题，引导幼儿回答。

问题1：小房子是什么样子的？

问题2：小房子有什么功能？

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，描述自己心中的小房子。

4. 课堂互动（10分钟）

a. 教师邀请幼儿分享自己心中的小房子。

b. 教师与幼儿一起用画笔、彩泥制作小房子。

六、板书设计

1. 小房子的特点

外貌：小巧、可爱、有窗户、门

功能：遮风挡雨、温暖的家

2. 故事：《小房子》

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的小房子

答案：幼儿作品，以想象力为主，不设统一答案。

2. 作业要求：用彩泥、画笔等材料，发挥想象力，创作出自己心中的小房子。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本次课程通过故事和实践活动，让幼儿了解小房子的特点，培养爱护家园的情感。在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和分享。