教科版道德与法治九年级下册 第四课 人类的需要 课件(共16张PPT)
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九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第四课人类的需要导学案教科版
第四课人类的需要【学习目标】1.懂得“劳动创造了人类”的道理。
2.懂得劳动创造了包括物质文明与精神在内的人类文明。
3.体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习重点】1体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习难点】1、体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【教学过程】一、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
不会的小组合作交流)（一）思考：1、为什么劳动是人类生存和发展的需要？劳动，创造了；劳动，促进；劳动，是。
2、为什么劳动创造人类？人类是由经过千百万年逐步演变和进化而来的。
在这个过程中，是（）促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。
因此劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
3、为什么劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明？（1）物质文明，是。
劳动，使我们丰衣足食，让我们。
在劳动的过程中，人们通过发明、发行劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。
（2）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。
①很多精神文明的成果，。
②在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的③随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力中独立的出来，出现了专门从事精神。
4、如何理解劳动促进了人的成长与发展？①.劳动不断提高着人类自身的------------和----------，促进着人类的成长与发展。
a通过劳动---------的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。
b在劳动过程中，在不断创造、使用和完善--------的过程，不仅人类的----------------------------得到了锻炼，人类的---------------也得到了发展。
②劳动是培养和发展---------，提高人-----------的重要途径。
2019年九年级下册教科版道德与法治课件 第四课 人类的需要(共23张PPT)
第四课 人类的需要
一.劳动创造人类 二.劳动创造文明 三.劳动促进人的成 长与发展
一.劳动创造人类
人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。 在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人 与动物区别开来。
1.为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人 类社会有什么重要意义和作用
(1).劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。 (2).劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。 (3).劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需 要。
三.劳动促进人的成长与发展
随着老龄化社会的到来，家庭出现了“啃老 族”。有人形容啃老族： “一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无 力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方 逍遥，九(久)坐不动，十分无用”
2.怎样理解劳动促进人的成长与发展？或为什么说 劳动促进人的成长与发展？
(1).劳动不断地提高着人类自身的身体素质和心理素质。劳 动锻炼了我们的身体，使我们身体强健，劳动发展了我们 的劳动技能，丰富了我们的知识。 (2).劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的 重要途径。 (3).劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。 (4).劳动,可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志强化我们自 强、自信、自立的意识。 (5).学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈、艰苦朴素、勤俭 节约。
二.劳动创造文明
孙武
《春秋》《论劳动创造了文明？
(1).劳动创造了物质文明
a.劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便 b.在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了 劳动效率，促销了物质文明的发展
(2).劳动创造了精神文明
a.很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发 展的 b.在劳动过程中，人类不断的探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝 贵的科学、技术和文化成果。 c.随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体 力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术 家等
一.劳动创造人类 二.劳动创造文明 三.劳动促进人的成 长与发展
一.劳动创造人类
人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。 在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人 与动物区别开来。
1.为什么说劳动是人类的需要？或劳动对人类及人 类社会有什么重要意义和作用
(1).劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。 (2).劳动，促进人的成长和发展，丰富人的精神世界。 (3).劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需 要。
三.劳动促进人的成长与发展
随着老龄化社会的到来，家庭出现了“啃老 族”。有人形容啃老族： “一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无 力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方 逍遥，九(久)坐不动，十分无用”
2.怎样理解劳动促进人的成长与发展？或为什么说 劳动促进人的成长与发展？
(1).劳动不断地提高着人类自身的身体素质和心理素质。劳 动锻炼了我们的身体，使我们身体强健，劳动发展了我们 的劳动技能，丰富了我们的知识。 (2).劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的 重要途径。 (3).劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。 (4).劳动,可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志强化我们自 强、自信、自立的意识。 (5).学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈、艰苦朴素、勤俭 节约。
二.劳动创造文明
孙武
《春秋》《论劳动创造了文明？
(1).劳动创造了物质文明
a.劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便 b.在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了 劳动效率，促销了物质文明的发展
(2).劳动创造了精神文明
a.很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发 展的 b.在劳动过程中，人类不断的探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝 贵的科学、技术和文化成果。 c.随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体 力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术 家等
江西省寻乌县博豪中学科教版九年级道德与法治下册第四单元：劳动创造世界知识总结课件(共25张PPT)
业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，
就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
精讲点拨
• ★4、我们应该怎样对待劳动和劳动者？
• 我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以辛勤劳动为荣，以 • 好逸恶劳为耻，抵制一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行 • 为，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
精讲点拨
• ★3、为什么要珍惜劳动成果？ • • ①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的 • 勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民 • 的具体表现。 • ②珍惜劳动成果，是中华民族的传统美德。 • ③我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶 • 段，还有很多人的生活并不富裕。 • ④对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发 • 进取的精神，培养高尚的道德品质。
精讲点拨
• ★3、为什么说“做新型劳动者是每个青少年的必然选择”？
• 在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越 • 成为人类社会生产的重要资本，社会生产对劳 • 动者的素质提出了新要求。
精讲点拨
• ★4、新型劳动者的含义、特点（素质）是什么？ • • ①是知识化、技能化、富有创造力的人； • ②新型劳动者素质包括：善于学习新知识、掌握新技术、创 • 新能力强、爱岗敬业、无私奉献、艰苦创业、具有社会责任 • 感的人； •
定向导学
第四单元 劳动创造世界
知识梳理
定向导学
第四课 人类的需要
合作探究
• ★1、劳动的重要意义是什么？（为什么说劳动是 人类生存和发展的第一需要？）
• ①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。 • ②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。 • ③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的
就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
精讲点拨
• ★4、我们应该怎样对待劳动和劳动者？
• 我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以辛勤劳动为荣，以 • 好逸恶劳为耻，抵制一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行 • 为，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
精讲点拨
• ★3、为什么要珍惜劳动成果？ • • ①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的 • 勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民 • 的具体表现。 • ②珍惜劳动成果，是中华民族的传统美德。 • ③我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶 • 段，还有很多人的生活并不富裕。 • ④对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发 • 进取的精神，培养高尚的道德品质。
精讲点拨
• ★3、为什么说“做新型劳动者是每个青少年的必然选择”？
• 在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越 • 成为人类社会生产的重要资本，社会生产对劳 • 动者的素质提出了新要求。
精讲点拨
• ★4、新型劳动者的含义、特点（素质）是什么？ • • ①是知识化、技能化、富有创造力的人； • ②新型劳动者素质包括：善于学习新知识、掌握新技术、创 • 新能力强、爱岗敬业、无私奉献、艰苦创业、具有社会责任 • 感的人； •
定向导学
第四单元 劳动创造世界
知识梳理
定向导学
第四课 人类的需要
合作探究
• ★1、劳动的重要意义是什么？（为什么说劳动是 人类生存和发展的第一需要？）
• ①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。 • ②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。 • ③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的
教科版道德与法治九下第四课 第1课时劳动创造人类 劳动创造文明(共28张PPT)
劳
农 工 作
动
民 人 家
者
劳
动
成
果
粮食、蔬菜、水果等 食品、服饰、器具等 小说、散文、诗歌等 电影、电视节目、戏剧等 科研成果等 教授知识 培育品德
……
编导、演员 科 教 学 家 师
……
食品、服饰、器具、交通工具等
—— 满足人的物质需要 （劳动创造物质文明）
电影、电视节目、戏剧、文学作品、 科研论文等
第四课人类的需要 第1课时 劳动创造人类 劳动 创造文明
项目一 劳动创造人类
劳动创造了人类
祖先的指纹 印在哪里 文明便从哪里开始 春夏秋冬 风霜雪雨 千万年的寒暑磨砺 我们的祖先 经过劳动锻炼立直了脊梁 手脱离了地面 脚迈出了山洞、森林 从爬行学会站立 在华夏每一寸土地上 他们用肢体对话 与风雨交谈 钻木取火 结绳记事 刻图立志 开荒种地 终于 陶罐、瓷器 盛满了华夏辉煌的历史 四大发明 震撼了几个世纪 古丝绸之路 连接印度、埃及 润泽了文明之帮 扬名了中华大地 开拓创新 拼搏进取 劳动创造了人类 劳动创造了奇迹 劳动创造了文明 劳动将创造一个又一个新的世纪
李时珍历经艰辛编写《本草纲目》说明了什么？
交流讨论
介绍一下你所知道的伟大的文学、
历史、科学著作的创作过程，作者都付
出了哪些艰辛的劳动？
《红楼梦》这本书写于曹雪芹凄凉、困苦的晚 年，创作过程十分艰苦。在小说第一回里说，“曹 雪芹于悼红轩中，批阅十载，增减五次”，真是“ 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
读了这首诗，你对“劳动创造了人类”有什么认识？
人类的演化
猿人最早采集在低处的果实
随着时间的推移，猿人逐渐开 始采集比较高的树上的果实。这促 使他们开始直立行走，从而使得他
初中道德与法治九年级下册全册课件(人教部编版)
（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国 际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供 动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
2.世界多极化带来的影响 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任 何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题， 促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
第一单元 第一课同住地球村
第一框开放互动的世界
探究一 共同的家园
1.看看人类共同的家园 随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社 区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异 的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的 家园。
2.当今世界的特点 （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深， 在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、 孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3.对待多元文化的态度 （1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都 有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确 认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此 的理解和包容。 （2）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学 习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交 流。
（2）商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表 现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世 界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可 以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 3.经济全球化的影响 （1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全 球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合 理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖 的程度不断加深。②经济全球化为经济发展提供了新的机会。
2.世界多极化带来的影响 世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任 何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题， 促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
第一单元 第一课同住地球村
第一框开放互动的世界
探究一 共同的家园
1.看看人类共同的家园 随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社 区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异 的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的 家园。
2.当今世界的特点 （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深， 在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、 孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3.对待多元文化的态度 （1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都 有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确 认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此 的理解和包容。 （2）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学 习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交 流。
（2）商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表 现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世 界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可 以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 3.经济全球化的影响 （1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全 球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合 理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖 的程度不断加深。②经济全球化为经济发展提供了新的机会。
教科版九年级道德与法治下册第一课《人类的朋友》课件(共25张PPT)
四.自然环境的定义和内容 1.自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各 种自然条件的总和。包括地质环境、水环境、 生态环境、大气环境、空间环境等 2.自然环境由阳光、空气、水、生物、岩石、 矿物、土壤、气候等构成，是人类赖以生存 的物质基础
五.自然环境的作用 1.提供生物生存的条件：适宜的温度、液态形成 了相互作用、相互 依存的食物链关系， 并保持整个生态系 统的平衡。
启示：
人类应该珍惜大自然！ 尊重大自然中的一切生命！
教 师 寄 语
我们只有一个地 球，一个人类与其他 生物共有的地球。如 果我们想生活在一个 丰富多彩的世界里， 就需要每一个人，去 关爱与呵护我们人类 的朋友——大自然。
自 然 资 源
不可再生资源
其它矿产资源
可再生资源
黄河的水为什么 总也流不完?
可更新﹑再生
在济南郊区的土地上, 为什么可以一年又一年地 收种水稻?
可以循环使用
不可再生资源
这些资源经过上亿 年才形成，不能再生， 现在随着人类的消耗 越来越少。
海上石油钻井平台
露 天 煤 矿
启示：
科学合理地开发和利用自然 资源，走可持续发展之路！
第一课 人类的朋友
思考：看了这些图片，你 有什么感想？
水资源对我们人类的 生活和生产有什么作用？
我们日常生 活中还会用到哪 些自然资源呢?
自然资源：直接来自于自然界,并对人类有 使用价值的物质与能量。它是人类生存的基础。
森林 土地
水能 矿产
生物资源 可再生资源
土地资源
气候资源 水资源 石油、煤炭、天然气
生物多样性
友 情 提 示
生物多样性是指 地球生物圈中所有动 物、植物和微生物及 其所拥有的基因和生 存环境。生物多样性 是自然界的重要特征。 每个物种都有自己独 特的价值。
统编人教部编版九年级下册道德与法治第四课 与世界共发展 (知识目标+必备考点+典例)(ppt版)
5.2018年3月8日,美国决定征收钢材和铝材关税。这只是 开始,总统唐纳德•特朗普或将出台更多关税举措，而其 他经济体则誓言要做出反击。欧盟贸易事务负责人承诺,
A 将“起身直面欺凌”。这反映了( )
A.国际形势复杂多变，贸易争端增多 B.和平与发展是当 今世界的主题 C.国际上局部地区持续动荡 D.中国的国 际合作领域有更大空间
3.我们面临的各种风险与挑战。(1)近年来，受全球经济 大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难， 几十年高速发展所积累的一些 矛盾与风险 也逐渐暴露出 来,急需得到稳妥处理与解决。(2)为降低制造成本，一些 传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区， “中国制造”在新的历史条件下需要 转型升级 。(3)复杂 多变的国际形势,给中国 “走出去”发展战略带来发展机遇 的同时，也带来了各种挑战。我国的海外投资面临不少的 困难和风险。
解析：题干材料美国或将出台更多关税举措，而其他经济体则 誓言要做出反击，这说明了国际形势复杂多变，贸易争端增多， A正确；BCD正确，但材料没有体现，排除。故选A。
6.《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公
报》显示,2017年我国对“一带一路”沿线国家进出口
总额73745亿元,比上年增长17.8%。其中，出口43045亿 元，增长12.1部%编;版进口30700亿元,增长26.8%。这些数字
212c1ncjynjy
2.我国推进中白（中国—白俄罗斯）工业园工业园等近 百个境外经贸合作区建设,便利中国企业、装备、技术 “走出去”,破解各类贸易争端,探索构建区域合作新模
D 式……由此可见（ ）
①中国的发展机遇与挑战并存 ②中国发展之路是不断迎接挑战、步步向前的过程 ③中国坚持对外开放的国策 ④我国仍处于重要的战略机遇期 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
教科版道德与法治九年级下册 第一课 人类的朋友 (30张幻灯片)
自贡28中 梁蓉
生物多样性：
遗传多样性
物种多样性（核心） 生态系统多样性
每一种生物都是宝贵的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然 界永久性地失去了一种独特而珍贵的资源。
各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系
食物链是指
生物间互相
提供食物而 联结起来的
链条关系
自贡28中 梁蓉
3.人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起
丰富的矿产
茂密的森林
秀丽的山水 自贡28中 梁蓉
大自然，人类的母亲，她孕育了人类，又无私地养育着人类。 大自然，人类的朋友，她赐予人类富足的资源，让人类在她的怀抱里创 造和享受着诗意的人生。
一、生活的必需
衣食 住行
自贡28中 梁蓉
1.人类的生活离不开自然资源
自然资源
从自然环境中得
到的，可以被人类
从陆地到海洋，从近地空间到太空，人类在不断地探索，为自己的
生存和发展开拓新的空间，以满足不断增长的生存和发展需要。
自贡28中 梁蓉
流浪地球
自贡28中 梁蓉
知识梳理
自然资源 ：可再生、不可再生 生活的必需 生物多样性：核心、基本特征 人类与大自然：食物链、动植物 自然环境：生存和发展的空间 生存的空间 人类开拓新的空间
自贡28中 梁蓉
人类的朋友
以各种方式使用的 任何东西。
自贡28中 梁蓉
在各种自然资源中，土地、水、能源对人类的生活尤为重要。
可再生资 源 自然资源 不可再生 资源
生物、土地、气候、水
石油、煤炭、天然气、其他矿产
自贡28中 梁蓉
可再生资源——能不断生长和繁殖
森林 草场
飞禽 走兽
生物 资源
人教部编版九年级道德与法治下册课件：第四课 第二课时(共17张PPT)
对此，以下说法正确的是( )
大发展理念。( C ) (1)中国在谋求自身发展的同时，一直坚持______________的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的
成果更多更公平地惠及______________。 ②③ D.
A. 发展 当今时代的主题是和平与合作
当今时代的主题是和平与合作 中国在国际社会中发挥着主导作用
B. 富强 中国发展给世界发展带来的影响有哪些？
(2)要把提升发展质量放在首位，建设制造强国。 ①中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界
C. 共享 (3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与________________。
①中国是世界上最大的发展中国家，在全球经济中发挥着最关键的作用 中国让发展成果更多地惠及各个国家
②中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互 信互利，取长补短
③各国寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合 作机制
④以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
8.“十二五”期间，中国经济增长对世界经济增长 的年均贡献率达到30.5%,跃居世界第一；近年来， 中国经济发展进入新常态，增速虽然有所放缓，但 仍保持了中高速增长，速度继续位居世界主要经济 体前列。对此，以下说法正确的是( A )
(4)中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果， 合作共赢，共创未来。
课堂练习
1. 我国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要 ①加快企业的转型升级，增强自主创新能力
“世界多数国家面临着经济持续衰退，而中国的 ‘一带一路’倡议则对诸多国家的经济复苏起到了助力作用。
提出了“创新、协调、绿色、开放、________”五 近年来，中国经济发展进入新常态，增速虽然有所放缓，但仍保持了中高速增长，速度继续位居世界主要经济体前列。
大发展理念。( C ) (1)中国在谋求自身发展的同时，一直坚持______________的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的
成果更多更公平地惠及______________。 ②③ D.
A. 发展 当今时代的主题是和平与合作
当今时代的主题是和平与合作 中国在国际社会中发挥着主导作用
B. 富强 中国发展给世界发展带来的影响有哪些？
(2)要把提升发展质量放在首位，建设制造强国。 ①中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界
C. 共享 (3)促进发展，要以更加开放的态度积极参与________________。
①中国是世界上最大的发展中国家，在全球经济中发挥着最关键的作用 中国让发展成果更多地惠及各个国家
②中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互 信互利，取长补短
③各国寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合 作机制
④以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
8.“十二五”期间，中国经济增长对世界经济增长 的年均贡献率达到30.5%,跃居世界第一；近年来， 中国经济发展进入新常态，增速虽然有所放缓，但 仍保持了中高速增长，速度继续位居世界主要经济 体前列。对此，以下说法正确的是( A )
(4)中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果， 合作共赢，共创未来。
课堂练习
1. 我国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要 ①加快企业的转型升级，增强自主创新能力
“世界多数国家面临着经济持续衰退，而中国的 ‘一带一路’倡议则对诸多国家的经济复苏起到了助力作用。
提出了“创新、协调、绿色、开放、________”五 近年来，中国经济发展进入新常态，增速虽然有所放缓，但仍保持了中高速增长，速度继续位居世界主要经济体前列。
道德与法治九年级下册 第四课 与世界共发展.ppt
• 由于缺乏高素质的涉外职业人才，使得企业在经营中常常处于被动；
• 国际上局部地区持续动荡，某些国家因政府更迭政策法规发生变化，恐怖 主义日益蔓延等，都使得中国企业在走出去的过程中面临更大的风险与挑 战。
探究活动七 教材第45页 探究与分享
请结合上面材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。
• 我国面临的贸易争端、贸易冲突，是某些国家针对中国 发展设置的障碍，使中国“走出去”战略面临诸多挑战， 使我国蒙受了巨大的经济损失。但有些贸易争端也必然 倒逼我国企业提升产品档次、管理水平和社会责任，参 与全球规则制定，提高我国在国际竞争中的话语权，保 障我国的对外经贸利益，提高我国的国际竞争力。
1、我国面临哪些发展契机？
• ①内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管 理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中 国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
• ②外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为 我国的发展提供了外部环境。
• ③国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球 治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经 济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际 各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
探究活动二 教材第41页 探究与分享
请结合材料分析，我国已具备了哪些更好的发展条件？
• 我国经过几十年的发展，已经在人才、科技、交通、资金等领 域具备良好的积累，为中国经济的发展转型奠定了良好的基础。
探究活动三 教材第42页 探究与分享
请阅读以上材料， 分析中欧合作的 特点，说明其与 中国经济发展之 间的关系。
第四课 与世界共发展 第一框 中国的机遇与挑战
在此输入您的封面副标题
• 国际上局部地区持续动荡，某些国家因政府更迭政策法规发生变化，恐怖 主义日益蔓延等，都使得中国企业在走出去的过程中面临更大的风险与挑 战。
探究活动七 教材第45页 探究与分享
请结合上面材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。
• 我国面临的贸易争端、贸易冲突，是某些国家针对中国 发展设置的障碍，使中国“走出去”战略面临诸多挑战， 使我国蒙受了巨大的经济损失。但有些贸易争端也必然 倒逼我国企业提升产品档次、管理水平和社会责任，参 与全球规则制定，提高我国在国际竞争中的话语权，保 障我国的对外经贸利益，提高我国的国际竞争力。
1、我国面临哪些发展契机？
• ①内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管 理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中 国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
• ②外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为 我国的发展提供了外部环境。
• ③国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球 治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经 济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际 各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
探究活动二 教材第41页 探究与分享
请结合材料分析，我国已具备了哪些更好的发展条件？
• 我国经过几十年的发展，已经在人才、科技、交通、资金等领 域具备良好的积累，为中国经济的发展转型奠定了良好的基础。
探究活动三 教材第42页 探究与分享
请阅读以上材料， 分析中欧合作的 特点，说明其与 中国经济发展之 间的关系。
第四课 与世界共发展 第一框 中国的机遇与挑战
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精神文明含义、内容
• 含义：精神文明是人类在改造客观世界和 主观世界的过程中所取得的精神成果的总 和，是人类智慧、道德的进步状态。 • 内容：科学方面社会知识、文化、教育、 科学、文化、艺术、体育等。 • 思想道德方面，如政治思想、道德面貌、 社会风尚、理想情操、信念等。
• 劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。 1.很多精神文明的成果,起初大都是在人们进 行物质生产劳动的过程中产生和发展的。
第四课 人类的需要
下图主要说明了什么？
劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类
为什么说“劳动创造了人本身，没有劳动就没 有人类”？ • 人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进 化而来的。在这个过程中,是劳动促成了从 猿到人的转化,最终使人与动物区别开来。 因此,劳动创造了人本身，没有劳动就没有 人类。
劳动是如何促进人的成长和发展的?
●劳动,不断提高着人类自身的生理素质和心 理素质。 ●劳动是培养和发展人的道德品质、提高人 的精神境界的重要途径。 ●劳动,可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志, 强化我们自强自信自立的意识。 ●通过劳动我们能够体会劳动成果的来之不 易,学会艰苦朴素、勤俭节约。
易错 辨析
物质文明
物质文明,是人类在劳动实践中所创造 的物质财富,是人类赖以生存的物质基 础。它主要表现为物质生产方式和经济 生活的进步。 例如：工业革命，衣食住行，以经济建 设为中心，小康生活等。
精神文明
精神文明是人类在改造客观世界和主观 世界的过程中所取得的精神成果的总和， 是人类智慧、道德的进步状态。 例如：诚信做人、文学、艺术、中华民 族精神、科技发展，等。
物质文明的含义，重要性
• 物质文明,是人类在劳动实践中所创造的物 质财富,
人类的衣、食、住、行所需 要过发明、 改进劳动工具和 生产技术,提高了 劳动效率,促进了 物质文明的发展
人类社会的物质文明是怎样通过劳动创造的? ★人类的衣、食、住、行所需要的一切物质都 是通过劳动创造的。 ★在劳动的过程中,人们通过发明、改进劳动 工具和生产技术,提高了劳动效率,促进了物质 文明的发展
• 2.在劳动过程中,人类不断探索和积累丰富 的知识与经验,创造了宝贵的科学、技术和 文化成果。
3.随着社会的进一步发展,精神财富的生产逐步 从物质财富的生产和体力劳动中独立出来,出 现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺 术家等。他们在人类精神生产领域中艰苦劳动, 辛勤创造着文化、科学、技术、艺术等精神财 富。