教学案范本

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勾股定理教案范本勾股定理教案教学方法优秀7篇

勾股定理教案范本勾股定理教案教学方法优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案范本优秀4篇

教案范本优秀4篇教案一：语文课教案范本教案目标：教授学生阅读理解能力，使其能够理解短文并回答相关问题。

教学内容：1. 教师自我介绍和引入新课2. 教师示范阅读一篇小短文，并解释生词和短语3. 学生独立阅读一篇小短文，并回答相关问题4. 小组讨论，学生之间相互交流和分享答案5. 整体回顾和点评教学过程：1. 自我介绍和引入新课：教师向学生介绍今天的课程内容，即阅读理解。

教师可以引用一则有趣的故事或者题目来引起学生的兴趣。

2. 示范阅读和解释生词短语：教师示范阅读一篇小短文，同时解释生词和短语的含义和用法。

学生可以跟读教师的朗读，并注意理解故事的内容。

3. 学生独立阅读：学生独立阅读一篇小短文，教师提供相应的问题，要求学生通过阅读来回答问题。

学生阅读时可以在文章上划下关键词或者标记有关问题的地方，便于回答问题时参考。

4. 小组讨论和分享答案：学生分成小组，相互讨论和分享自己的答案。

每个小组可以选择一位代表向全班汇报他们的答案和解题思路。

5. 整体回顾和点评：教师与学生一起回顾整个阅读理解的过程，并对学生的表现进行点评和鼓励。

教师可以指出学生在阅读理解中出现的常见错误和需要改进的地方，进一步提高学生的阅读理解能力。

教案二：数学课教案范本教案目标：教授学生二次函数的概念和基本性质，使其能够理解和应用二次函数。

教学内容：1. 教师引入新课并解释二次函数的概念和基本性质2. 示范解答一些基本的二次函数相关问题3. 学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解4. 整体回顾和点评教学过程：1. 引入新课并解释二次函数的概念和基本性质：教师向学生解释二次函数的定义和基本性质，如二次函数的图像为抛物线，顶点坐标为（h，k），开口向上或向下等。

2. 示范解答基本问题：教师示范解答一些基本的二次函数问题，如求抛物线的顶点坐标、开口方向等。

教师可以通过图形和数值的方式来解答问题，让学生更好地理解二次函数的性质。

3. 学生独立解答练习题：学生独立解答一些练习题，巩固对二次函数的理解。

语文教学设计教案范本

语文教学设计教案范本在教学活动上,有时候教案的编写常常让人觉得崩溃,一份优秀的教案需要费尽心思。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来的语文教学设计教案范本7篇，让我们一起来看看！语文教学设计教案范本篇1教学目的：1、会认13个生字。

2、能正确书写8个生字。

3、能正确、流利地朗诵课文，知道小作者的转变。

教学重、难点：识字、写字教具准备：小黑板第一课时一、导入新课。

1、小朋友们，我们在读了一些书，认识一些字，就可以用自己的眼睛看世界，就想把自己所看到的、听到的、想到的都记下来，这就是日记。

2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。

板书课题，齐读。

二、初读课文，认识生字。

1、师领读课文，读准字音2、自由读课文。

自己读准字音。

3、认记生字。

（1）学生挑选自己爱好的生字认记，并为它组词。

（2）抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？4、齐读生字、开火车读，同桌相互检查，作上记号三、再读课文。

1、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

2、齐读课文。

3想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。

并在日记本上写出日记的格式。

四、细读课文，知道内容。

第一则1、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个精妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。

4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？小女孩是怎样打开包的？（知道迫不及待）5、所有的东西都有两份，你知道为何吗？（一份给我，一份给阿英）6、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）（板书：要妈妈买裙子——妈妈没买——关心帮助别人）7、试读第四自然段，读出动气的语气。

8、齐读第一则日记。

第二则1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）2、阿英是个怎样的人？（她是一个贫困的苗家小姑娘，很勤劳也很好学）3、阿英妹妹告知我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。

教学设计(教案)模板(范本)

教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。

学生能够运用所学知识解决实际问题。

1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。

学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。

1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。

二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。

阐述课程的主要内容和学习目标。

2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。

通过案例、实例等方式展示知识点的应用。

三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。

引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。

3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。

教师提供学习指导，解答学生的疑问。

3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。

教师巡回指导，给予评价和反馈。

3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。

运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。

3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。

教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。

四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。

评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。

4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。

对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。

五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。

教师可以自行编写教案、课件等教学资源。

5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。

使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。

六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。

运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。

教学活动设计方案范本（3篇）

教学活动设计方案范本一、主题课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

___所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。

4.教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学准备(4)教学过程与设计意图等。

教学活动设计方案范本（2）教学活动设计方案模板一、活动背景和目标1. 活动背景：简要介绍活动所在的背景信息，包括学校、教育阶段、学科等。

2. 活动目标：明确活动的目标，包括知识技能、情感态度和价值观等方面的目标。

二、活动内容1. 活动主题：明确活动的主题，该主题应与学科内容紧密相关，并符合学生的年级特点。

2. 活动内容概述：简要介绍活动的主要内容和形式，包括教师组织的学习环境和学生的参与方式。

三、活动设计1. 教学步骤：明确活动的教学步骤和时间分配，包括引入、知识点讲解、讨论、实践等环节。

2. 教学方法：设计适合学生的教学方法，包括讲授、探究、合作学习、案例分析等多种方式的结合使用。

3. 教学资源：列出所需的教学资源，包括教材、多媒体设备、实验器材等。

4. 学习评价：设计适合活动目标的评价方式，包括观察记录、小组讨论、实践成果展示等。

四、活动实施1. 组织准备：明确实施活动所需的准备工作，包括教师的备课、教学资源的准备和学生的前期学习。

课堂教学设计模板范本课堂教学设计方案(优秀9篇)

课堂教学设计模板范本课堂教学设计方案（优秀9篇）小学语文教学设计方案篇一《爷爷和小树》一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。

它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。

冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。

这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。

人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。

二、设计意图1、小学1——2年级要认读生字1600——1800个。

同时又要让学生在起始的阅读教学中，感受到阅读课文兴趣，因此，本课教学中，力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。

力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。

2、充分发挥学生合作学习的#39;优势来解读课文，认读生字，掌握偏旁。

教学设计中，通过让学生“说、认、读、找、比”等方法，来激发学生的学习兴趣。

通过质疑、讨论，来突破“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。

3、运用想象，延伸课外。

小学生是最富想象力的。

本课富有童趣，从而设计“假如你是小树，你会说些什么？”“爷爷和小树之间会说些什么？”来激活学生的思维，充分利用学生平时生活经验的积累，给小树加以人物化的想象。

本课结束，以树木对我们人类的作用，作为课外的延伸，从而激发学生热爱树木，珍惜自然的美好情感。

三、教学目标1、认知目标：（1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。

认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。

（2）正确、流利地朗读课文。

2、情感目标：（1）培养合作互爱的情感，学会与人共处。

（2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。

四、教学流程一、由图片引出课题1、贴“小树”请学生用“小树”一词说一句完整的话。

2、贴“爷爷”出示词语“爷爷”教学生字“爷”(1)比较爷——爸(2)教“父”字头3、在两幅图中贴上“和”，齐读课题。

教学策略教案范本

教学策略教案范本一、教学目标本课程旨在通过采用切实可行的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

具体目标如下：1. 帮助学生了解本课程的核心概念和基本原理。

2. 培养学生批判性思维和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

4. 鼓励学生自主学习和主动探索。

二、教学内容本次教学内容为xxxxxxxxxxxx。

通过该内容的学习，学生将理解xxxxxxx的概念和应用，并能运用所学知识解决实际问题。

三、教学策略1. 启发式教学策略启发式教学策略将通过提供具有挑战性的问题，并引导学生独立思考和探索答案。

教师将起到引导者和促进者的角色，鼓励学生通过探索、实验和讨论来建立知识和解决问题。

2. 实践活动策略通过实践活动，学生将有机会将所学知识运用到实际中。

例如，在本次课程中，学生将分成小组，完成一个小型实验以巩固他们对xxxxxxx的理解。

这些实践活动将帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的学习兴趣和动力。

3. 互动讨论策略教师将组织和引导学生进行互动讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

这种互动讨论将促进学生之间的合作和交流，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

4. 多媒体辅助策略教师将使用多媒体资源来辅助教学，如演示视频、互动电子白板等。

通过视觉和听觉的刺激，学生将更好地理解和记忆所学知识。

四、教学步骤1. 导入环节教师将通过提出一个问题或分享一个与本次课程相关的真实故事，引发学生的思考和兴趣，激发他们的学习动力。

2. 知识讲解教师将对本次课程的核心知识进行讲解和解释，确保学生理解基本概念和原理。

3. 实践活动学生将分成小组，完成一个与所学知识相关的实践活动。

教师将提供必要的指导和支持，鼓励学生自主探索和解决问题。

4. 讨论和总结学生将回到全班，分享他们的实践活动结果和经验。

教师将引导学生进行互动讨论，总结本次课程的重点和要点。

五、教学评估教师将通过以下方式评估学生的学习情况：1. 实践活动成果评估：评估学生在实践活动中展示的能力和成果。

幼儿游戏活动教学方案范本（3篇）

幼儿游戏活动教学方案范本游戏目标会分配游戏中的角色。

能表演出不同动物的肢体动作。

游戏准备动物卡片数张。

游戏玩法1、游戏分成两人一组进行，一个表演一个猜，自己去分配角色。

2、一个人表演卡片上的动物，另一个人根据表演的肢体动作猜，表演的人可以给对方提示，但不可以把动物的名字说出来。

3、两个人要站在面对面的方向，教师要站在猜的人的身后，在后面出示动物卡片。

表演的人要根据教师出示的图片表演。

4、规定时间为五分钟，时间到游戏结束，在限制的时间内猜出动物最多的为胜。

5、其他人站在一旁观看，不许说出卡片上的动物是什么。

游戏规则1、表演的人不可以说出动物的名字，或者相关的字词。

2、猜的那个人不可以回头看答案。

3、在规定的时间内进行游戏，时间到才出来的不算数。

4、其他人都做小裁判，要互相监督，公平的进行游戏。

幼儿游戏活动教学方案范本（二）【活动目标】1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

【活动准备】1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。

2.音乐磁带。

【活动过程】一、根据教师的讲述，理解歌词。

1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。

(打一动物)回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。

对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。

“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。

小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗?”2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

二、幼儿学唱歌曲。

1.欣赏教师范唱歌曲。

2.随音乐念歌词。

3.跟着学琴声学唱歌曲三、讨论游戏玩法和规则。

教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。

高中教案范本

高中教案范本一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1. 让学生了解和掌握某一具体知识点的内容；2. 培养学生的思维能力和分析能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 提高学生的学习兴趣和主动参与课堂活动的能力。

二、教学重点和难点本节课的教学重点主要是让学生掌握某一具体知识点的内容，并能够运用所学知识解决相关问题。

其中，教学难点在于培养学生的思维能力和分析能力，以及提高学生的学习兴趣和主动参与课堂活动的能力。

三、教学准备1. 教师准备：PPT课件、教案、学生作业等；2. 学生准备：学习资料、笔记本、学习工具等。

四、教学过程1. 课堂导入在课堂开始之前，教师可以通过提问或者简短的讲解引入本节课的内容。

例如，通过提问学生已学过的知识点，让学生复习相关概念。

2. 新知讲解在这一部分，教师可以通过PPT课件或者黑板讲解的方式，详细介绍本节课的知识点。

教师可以结合生动的例子，简单明了地解释相关概念，并引导学生注意重点和难点。

3. 案例分析在本部分，教师可以选择一个或多个相关的案例进行分析。

通过分析案例，学生可以更好地理解所学知识，并将其应用于实际问题解决中。

教师可以将学生分成小组，进行小组讨论和思考，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 练习和训练在这一环节，教师可以设计一些练习和训练题目，让学生运用所学知识解决相关问题。

教师可以鼓励学生积极参与，互相交流、讨论、分享答案和解决思路，并及时给予肯定和指导。

5. 总结和拓展在课堂即将结束之前，教师可以对本节课的内容进行总结，并引导学生思考该知识点与其他相关知识的联系和拓展。

教师还可以鼓励学生自主学习并引导他们探索更深层次的问题。

六、教学反思教师在教学过程中需要时刻关注学生的学习情况和理解程度，及时调整自己的教学策略，确保教学效果的达到。

同时，教师还应根据学生的反馈和表现做好教学总结和反思，不断提高自己的教学水平。

经过以上步骤的有机结合和巧妙安排，相信本节课将能够有效地促使学生掌握所学知识，并提高他们的学习兴趣和主动参与课堂活动的能力。

小班语言活动认识新朋友教案范本5篇

小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。

详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。

3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。

重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。

（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。

（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。

（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。

4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。

（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。

答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。

学科素养教案范本

学科素养教案范本教案一：科学探究一、教学目标：1.了解科学探究的基本原理和方法。

2.培养学生的观察、问题提出、实验设计和解释实验结果的能力。

3.通过科学实验，培养学生的合作能力和创新思维。

二、教学内容：1.科学探究的定义和意义。

2.科学探究的基本原理和方法。

3.科学实验的设计和过程。

4.实践科学探究能力。

三、教学过程：1.导入：通过展示一道科学难题引发学生兴趣。

2.理论讲解：介绍科学探究的定义、意义以及基本原理和方法。

3.案例分析：展示一个科学实验案例，引导学生思考实验步骤和结果解释。

4.分组实验：将学生分成小组，每组设计并进行一个科学实验。

5.结果反思：学生讨论实验结果，并归纳实验过程中出现的问题和解决方法。

6.总结：概括科学探究的要点和关键步骤。

7.拓展：引导学生自主进行其他科学探究实践。

四、教学评价：1.观察学生在实验设计和实验过程中的表现。

2.评价学生对科学探究原理和方法的理解程度。

3.评价学生的问题提出和实验结果解释能力。

4.评价学生在小组合作中的积极参与和创新思维。

教案二：数学思维一、教学目标：1.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.提升学生的逻辑思维和分析能力。

3.拓展学生的数学知识应用领域。

二、教学内容：1.数学思维的定义和分类。

2.数学思维在实际问题中的应用。

3.数学思维培养方法。

三、教学过程：1.导入：通过一个有趣的数学题目引发学生思考。

2.理论讲解：介绍数学思维的概念、分类和应用。

3.案例分析：展示一个实际问题，引导学生运用数学思维解决问题。

4.小组讨论：将学生分成小组，给出一系列数学思维训练题目，鼓励学生合作解决问题。

5.答案解析：整理学生的解题思路和答案，进行讨论和解释。

6.总结：总结数学思维的特点和培养方法。

7.拓展：引导学生自主应用数学思维解决其他实际问题。

四、教学评价：1.评价学生在解决实际问题时运用数学思维的能力。

2.观察学生在小组讨论中的表现和合作情况。

幼儿园中班音乐教学方案案范本（3篇）

幼儿园中班音乐教学方案案范本【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

【活动准备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。

2.磁性教具____套。

(包含池塘背景和____只小青蛙)____号码牌____套。

(数字为1-3)4.音乐磁带、录音机。

【活动过程】(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。

2.师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。

(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。

师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)师：你们猜是哪种小动物?说给大家听一听!师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(教师边范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

1.师：小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(教师出示____只青蛙，放在磁板上)____只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。

现在我们一起来唱一唱!(教师边演示教具边带幼儿学唱全曲)(四)教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

1.师：我要请____个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试?(教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌)2.师：你们看，____只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个?谁是第二个?……现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。

大家来看看，他们蹬的顺序对不对?现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3.师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢!这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了!4.教师先请____个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。

活动延伸：教师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。

教学设计模板【范本模板】

教学设计模板模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。

在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。

基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：1．章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写.在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的.如果教科书上的一节（或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时）才能完成,那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子;分别设计时则为：§2.2 原子(第一学时）和§2。

2 原子（第二学时）两个设计表。

2．计划学时按照设计的授课实际需要填写。

如上述统一设计,需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2"；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1"。

3．教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点,提出本节（课）的教学目标。

一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。

尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面,因势利导、自然贴切。

若本节课（尤其是理科的一些章节)和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。

教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。

它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。

另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合.如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的;若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。

科学课堂教学设计教案范本5篇(科学课优秀教学设计)

科学课堂教学设计教案范本5篇(科学课优秀教学设计)下面是分享的科学课堂教学设计教案范本5篇(科学课优秀教学设计)，欢迎参阅。

科学课堂教学设计教案范本1活动目标1.根据故事内容，初步感知纽扣的特征（颜色、形状、大小、扣眼数量），并知道纽扣是多种多样的。

2.通过观察、比较，能根据纽扣的特征进行配对。

3.能与同伴交流探索的过程与结果，体验操作中的快乐。

重点难点通过观察、比较，能根据纽扣的特征进行配对。

活动准备1、教具：PPT、动物穿衣服的大图2、学具：动物衣服的图片（上面有一颗扣子图片）人手一份、不同样子扣子的可粘贴卡片若干。

活动过程一、出示纽扣图片，讲述故事引起兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看一看。

有一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有一个东西向他滚过来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。

提问：咦，这是一颗什么样子的纽扣呀？谁能来说一说？（圆形的、白色的、上面有两个洞眼）嗯，观察得真仔细，那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠决定去问问他的朋友们。

二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量、大小的不同。

（一）引导观察画面，发现纽扣的颜色不同。

小老鼠在路上看见谁？（小狗）那小老鼠捡到的纽扣是小狗丢的吗？为什么？两颗纽扣哪里不一样？小结：小狗的纽扣的颜色是黄色的，和小老鼠捡到的不一样，纽扣不是小狗丢的。

（二）引导观察画面，发现纽扣形状的不同。

小老鼠又看见谁了？（小白兔）小老鼠捡到的纽扣是小白兔丢的吗？小结：小白兔的纽扣是三角形的，小老鼠捡到的纽扣是圆形的，纽扣不是小白丢的。

（三）引导观察画面，发现纽扣扣眼数量不同。

小老鼠这次见到了谁？（小猫）纽扣是小猫丢的吗？你是怎么发现的？小结：小猫的纽扣颜色、形状和小老鼠捡到的一样，可是纽扣上的洞洞数量不一样，小猫的纽扣有4 个洞洞，小老鼠的纽扣只有两个洞洞，纽扣也不是小猫丢的。

（四）引导观察画面，发现纽扣大小不同。

接下来小老鼠又遇到了谁？（大象和蜜蜂）纽扣是他们丢的吗？小结：大象的纽扣比小老鼠的大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小，都不是他们丢的。

手写教案范本

手写教案范本一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“apple”、“banana”和“orange”的拼写和发音。

2.能力目标：学生能够用所学的单词描述水果的颜色和味道。

3.情感目标：培养学生对水果的兴趣，让学生了解水果对健康的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习并掌握单词“apple”、“banana”和“orange”的拼写和发音。

2.教学难点：学生在水果的形状、颜色和味道之间进行联想。

三、教学准备1.教具准备：课件、幼儿园水果模型、水果图片、水果颜色的卡片等。

2.材料准备：课堂练习册、学生作业本。

四、教学过程步骤一：导入（15分钟）1.创设情境：师生围坐在一起，教师展示一个苹果模型并询问学生这是什么水果。

2.引入新词：教师给出提示：“这是一个a开头的水果，它是红色的，非常好吃。

”然后教师说出并模仿音标“/ˈæpəl/”。

学生跟读。

3.学习新词：教师出示图片，教学“banana”和“orange”的拼写和发音。

步骤二：拓展（20分钟）1.模仿发音：教师播放录音并让学生跟读单词“apple”、“banana”和“orange”。

2.字母拼写：教师出示单词卡片，让学生用字母卡片拼写出对应的单词，并在黑板上展示正确答案。

3.情景创设：教师出示水果图片，让学生描述水果的颜色和味道。

步骤三：巩固（25分钟）1.课堂练习：学生个别区分图片中的水果，回答问题：“What fruit is it?”。

2.配对练习：教师给出水果的颜色卡片，让学生根据颜色卡片配对相应的水果图片。

3.实物操练：教师给每个学生发放一个水果模型，学生之间进行游戏，让他们互相描述自己手中的水果的颜色和味道。

步骤四：反馈（10分钟）1.学生表演：学生们分组表演水果商店，一个学生扮演卖水果的员工，另一个学生扮演顾客，模拟交流过程。

2.总结评价：教师与学生一起回顾学习的内容，检查学生对单词拼写和发音的掌握情况。

五、课堂作业1.默写：要求学生用字母拼出单词“fruit”、“grape”和“pear”。

教案模板范文高中语文

教案模板范文高中语文【篇一：高中语文教学设计案例(共8篇)】篇一：语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中)语文教学设计优秀模版（含高中和初中）初中篇【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。

在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。

【教材分析】1．地位和作用：选自人教版语文教材第“教材无非是个例子”（叶圣陶语），这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。

2．文本简析：【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。

并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。

以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。

【教学目标】1．知识与能力： 2．过程与方法：3．情感态度与价值观：【重点难点】1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：2．针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：【教学方法】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

【课时安排】一课时（45分钟）【课型】新授课【教学过程】一、未成曲调先有情（3分钟）（一）课前预习1．掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。

2．利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景。

图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看三、奇文探究共赏析（22分钟）展示例句，让学生运用联想法，替换法，咀嚼品味作者细腻而准确的写作手法。

（二）赏读入心悟情思让学生“读其所喜，品其所爱”，重视诵读能力，并提倡“不动笔墨不读书”的习惯，先小组讨论再全班交流。

教学活动策划方案范本(20篇范文精选)

教学活动策划方案范本（20篇范文精选）教学活动策划方案范本篇1活动目标：1、初步感受图形的对称性。

2、理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3、体验对折的乐趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：对称的大树、对称的房子1张、对称的三角图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。

活动过程：一、故事导入在一个王国里住着一位美丽的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们愿意闯过难关吗?二、引入对称的概念师：“小朋友们在闯关之前，老师这有一些有关这个王国的秘密，让老师帮助一下你们吧”。

(让幼儿观察对称图形，并探索发现其中相同的地方，对对称图形有一些了解)三、闯关游戏加深对对称的了解1、第一道关卡，，找对称的图形2、第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形3、第三道关卡，看脸谱，找对称的图形4、第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形5、第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形四、联系实际让幼发现生活中，教师中的对称图形，并分享分享一下自己对对称图形的理解。

五、动手操作为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不相同)，使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。

教学活动策划方案范本篇2一、指导思想为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

二、组织机构1、领导小组组长副组长组员、各学科组长2、评委高一初赛评委、高一各科备课组长高二初赛评委、高二各科备课组长高三初赛评委、高三各科备课组长平沙校区初赛评委、各学科组长附属实验学校初赛评委决赛评委、科组长、学校听评小组成员3、保障小组组长组员三、参赛对象凡(含)以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

教育教学案例范文字

教育教学案例范文字1、案例1在一所小学里，教师为了激发学生的学习兴趣，策划了一节枯燥无味的数学课程。

她设计了一个名为“数学游戏”的活动，让学生们以竞赛的形式学习。

在这个游戏中，每个学生要用20个糖果和20个玻璃球来画一个正方形。

活动开始后，学生们争相用最短的时间完成任务。

最终，学生们都用十分出色的表现完成了任务，他们对数学学习充满了热情和兴趣。

这个案例展示了如何通过游戏化的教学方式使学生对数学产生浓厚的兴趣。

教师通过巧妙的设计让学生在乐趣中理解数学的概念与方法，从而有效地提高了学生的学习效果。

2、案例2在一所高中里，教师通过小组合作的方式，推动学生在历史课堂上进行深度思考。

教师先将学生分为若干个小组，并分配不同的历史研究题目，让学生一起探讨，互相帮助。

其中，一个组的题目是研究中国的“秦文化”。

在小组讨论中，学生们分享了关于秦文化的不同实例和故事，并通过对这些实例的分析和讨论，最终对秦文化形成了深入的理解。

这个案例展示了如何通过小组合作的方式推动学生积极参与学习，并在学习中实现深度学习。

教师通过小组合作方式，促进学生之间信息交流、知识共享和思维碰撞，从而使学生能够更好地理解和掌握学习内容。

3、案例3在一所中学里，教师为了提高学生的写作能力，设计了一个名为“练笔计划”的课程。

这个计划中，教师每周给学生发放一篇文章，并要求学生在一周内阅读这篇文章并写出一篇主题相似的文章。

这样的练习方式不仅让学生在写作上得到了加强，同时也为学生提供了一个探索文化世界和思考能力的机会。

教师通过给学生提供凝练的写作素材，让学生更好地理解如何写作，如何思考，从而推动学生不断提高写作能力。

这个案例展示了如何通过量化训练的方式教授写作技巧，推动学生智力和认知能力的发展。

教师通过为学生提供素材和指导，使学生能够在创造性的过程中完成写作任务，从而增强学生的自学能力和思考能力。

4、案例4在一所小学里，教师为了培养学生的探究精神，设计了一个名为“科学探究”的课程，激发学生主动探索的热情。

社区教育教案范本

社区教育教案范本教案一：社区环境保护意识教育教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解社区环境保护的意义和重要性；2. 培养学生的环境保护意识，让他们主动参与社区环境保护活动；3. 提高学生的科学素养和团队合作能力。

教学内容：1. 社区环境保护的概念和意义；2. 社区环境存在的问题及其原因分析；3. 社区环境保护的方法和途径；4. 社区环境保护活动的策划和组织。

教学步骤：第一步：导入（15分钟）1. 师生进行互动交流，了解学生对环境保护的认识和了解程度；2. 导入话题，引起学生的兴趣和思考。

第二步：知识讲解（30分钟）1. 讲解社区环境保护的概念和意义；2. 分析社区环境存在的问题及其原因；3. 思考解决问题的方法和途径。

第三步：案例分析（30分钟）1. 分组讨论并展示不同社区环境问题的案例；2. 分析案例中存在的问题和解决思路；3. 学生针对所在社区提出环境保护问题并进行讨论。

第四步：活动策划（30分钟）1. 学生分组进行社区环境保护活动策划；2. 制定活动目标和方案；3. 分工合作，确定活动所需资源。

第五步：活动实施（30分钟）1. 学生根据策划方案，组织实施社区环境保护活动；2. 各小组按任务分工进行活动；3. 观察和记录活动中的问题和收获。

第六步：总结反思（15分钟）1. 学生小组展示活动成果和感想；2. 教师引导学生总结本课所学内容；3. 学生进行反思和展望。

教学评价：1. 学生活动策划方案的合理性和可行性；2. 学生社区环境保护活动的组织和实施情况；3. 学生对环境保护意义的理解和态度转变。

教学延伸：1. 组织学生参观社区环境保护相关机构或者举办环保知识竞赛；2. 鼓励学生进行环保主题的创作和宣传，如绘画、写作等活动。

教案二：社区健康教育教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解健康的概念和重要性；2. 掌握一些基本的健康知识和生活习惯；3. 培养学生的自我保健意识，提高生活质量。