计算机操作系统应用教案
计算机操作系统教案
计算机操作系统教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解计算机操作系统的基本概念和功能；2. 掌握计算机操作系统的组成和体系结构；3. 理解进程和线程的概念，并能够进行进程和线程的管理和调度；4. 掌握文件系统的基本知识和文件管理的方法；5. 理解内存管理的原理和相关算法，并能够进行内存管理；6. 了解操作系统的安全性和保护机制，并能够进行系统安全管理。
二、教学内容1. 计算机操作系统概述1.1 操作系统的定义和作用1.2 操作系统的分类和发展历程1.3 操作系统的功能和特性2. 操作系统的组成和体系结构2.1 内核和外壳2.2 操作系统的层次结构2.3 中断和系统调用3. 进程和线程管理3.1 进程和线程的基本概念3.2 进程的状态和转换3.3 进程的调度算法3.4 线程的概念和优势3.5 线程的同步与互斥4. 文件系统管理4.1 文件系统的概念和组成4.2 文件的基本操作和管理4.3 文件系统的实现和优化5. 内存管理5.1 内存的分段和分页5.2 内存管理的基本算法5.3 虚拟内存的概念和实现6. 操作系统的安全性管理6.1 用户管理和权限控制6.2 安全漏洞和攻击类型6.3 安全策略和防御措施三、教学方法1. 理论授课：通过讲解和展示，向学生介绍计算机操作系统的基本知识和理论，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：通过实践操作，让学生掌握操作系统的实际应用和操作技巧，提升实际操作能力。
3. 课堂讨论：引导学生进行讨论和思考，加深对操作系统理论和应用的理解，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学资源1. 课件：准备相关PPT课件，包含教学的主要内容和案例分析。
2. 实验环境：配置适当的实验环境，让学生进行实际的操作系统实验。
五、教学评价通过以下方式进行教学评价：1. 平时作业：布置相关的作业，测试学生对所学知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估学生对实际应用的理解和操作能力。
教案Windows 7操作系统
教案Windows 7操作系统《教案 Windows 7 操作系统》一、教学目标1、让学生了解 Windows 7 操作系统的基本概念和特点。
2、使学生掌握 Windows 7 操作系统的基本操作，如桌面操作、窗口操作、文件和文件夹管理等。
3、培养学生运用 Windows 7 操作系统解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）Windows 7 操作系统的桌面布局和基本操作。
（2）文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除等操作。
2、难点（1）理解文件和文件夹的路径概念。
（2）掌握系统设置和个性化操作。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Windows 7 操作系统的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入在开始学习 Windows 7 操作系统之前，先提问学生是否熟悉计算机操作系统，以及他们在日常生活中使用计算机的经验。
通过简单的交流，引出本节课的主题——Windows 7 操作系统。
2、知识讲解（1）Windows 7 操作系统的概述向学生介绍 Windows 7 操作系统的特点，如稳定性、安全性、易用性等。
讲解Windows 7 操作系统的版本，如家庭普通版、家庭高级版、专业版、旗舰版等，以及它们之间的区别。
（2）Windows 7 操作系统的桌面展示 Windows 7 操作系统的桌面，讲解桌面图标的含义和作用，如“计算机”“回收站”“网络”等。
介绍任务栏的组成部分，如“开始”按钮、快速启动栏、应用程序区、通知区域等，并演示如何使用任务栏进行操作。
（3）窗口操作打开一个窗口，如“计算机”窗口，讲解窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏等。
演示窗口的基本操作，如最大化、最小化、还原、关闭等，以及窗口的移动和缩放。
（4）文件和文件夹管理讲解文件和文件夹的概念，让学生理解文件是存储信息的基本单位，文件夹是用于组织和管理文件的容器。
计算机的操作系统应用教案
计算机的操作系统应用教案一、教学目标1、让学生了解常见操作系统的种类和特点，如 Windows、Mac OS、Linux 等。
2、使学生掌握操作系统的基本功能，包括进程管理、内存管理、文件管理、设备管理等。
3、培养学生能够熟练操作和设置常见操作系统的能力。
4、引导学生认识到操作系统在计算机系统中的重要性，激发学生对计算机技术的兴趣。
二、教学重难点1、重点操作系统的基本概念和功能。
常见操作系统的操作方法和设置。
2、难点进程管理和内存管理的原理。
操作系统的文件系统和设备管理机制。
三、教学方法1、讲授法：讲解操作系统的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示操作系统的功能和设置。
3、实践法：让学生自己动手操作，加深对操作系统的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考计算机系统的组成部分，从而引出操作系统的概念。
例如：“当我们打开计算机，是什么在控制着计算机的运行，让我们能够顺利地使用各种软件和硬件呢？”2、知识讲解（30 分钟）介绍常见的操作系统，如 Windows、Mac OS 和 Linux，并比较它们的特点和适用场景。
讲解操作系统的基本功能，包括进程管理（解释进程的概念、进程的状态转换、进程调度等）、内存管理（内存分配、回收、虚拟内存等）、文件管理（文件的组织形式、文件目录、文件操作等）、设备管理（设备的分类、设备驱动程序、设备分配等）。
3、操作演示（30 分钟）以 Windows 操作系统为例，演示如何进行系统设置，如更改桌面背景、屏幕分辨率、电源选项等。
展示文件管理的操作，如创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及设置文件属性和权限。
演示设备管理的相关操作，如查看设备状态、安装和更新驱动程序。
4、学生实践（30 分钟）让学生分组进行实践操作，完成以下任务：在 Windows 操作系统中创建一个文件夹，并在其中创建几个文本文件，对文件进行重命名、复制和移动操作。
更改系统的显示设置，如字体大小、主题等。
计算机操作系统教案
计算机操作系统教案一、教学目标1、使学生了解计算机操作系统的定义、功能和分类。
2、帮助学生掌握常见操作系统（如 Windows、Linux 等）的基本操作和使用方法。
3、培养学生对操作系统的维护和管理意识，能够解决常见的操作系统问题。
二、教学重难点1、重点操作系统的功能和分类。
常见操作系统的操作界面和基本命令。
操作系统的文件管理和系统设置。
2、难点操作系统的进程管理和内存管理原理。
处理操作系统故障和错误的方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解操作系统的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示操作系统的功能和操作方法。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对操作系统的理解和掌握。
四、教学过程1、导入通过提问引导学生思考计算机系统中操作系统的作用，例如：“当我们打开电脑，是什么让我们能够方便地运行各种程序和进行各种操作？”2、知识讲解介绍操作系统的定义：操作系统是管理计算机硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
阐述操作系统的功能，包括处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理和作业管理等。
讲解操作系统的分类，如批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和分布式操作系统，并举例说明。
3、操作系统示例以 Windows 操作系统为例，展示其桌面环境、开始菜单、任务栏等界面元素。
演示文件的创建、复制、移动、删除等操作。
介绍系统设置，如显示设置、网络设置、用户账户管理等。
对于 Linux 操作系统，介绍其命令行界面，演示常用命令，如 ls （列出目录内容）、cd（切换目录）、mkdir（创建目录）等。
4、进程和内存管理解释进程的概念，即正在运行的程序实例。
说明进程的状态（就绪、运行、阻塞）及其转换条件。
讲解内存管理的方式，如分页存储管理、分段存储管理。
5、系统维护和故障处理强调定期进行系统更新和病毒查杀的重要性。
介绍常见的操作系统故障，如死机、蓝屏等，并讲解一些简单的解决方法。
6、课堂练习布置一些操作系统相关的练习题，如让学生在特定操作系统中完成一系列操作任务，或者分析一些进程和内存管理的案例。
操作系统教案
操作系统教案一、教学目标：1.了解操作系统的基本概念和作用。
2.了解操作系统的分类和发展历程。
3.掌握操作系统的基本功能和特点。
4.了解操作系统的应用领域和未来发展趋势。
二、教学重点和难点：1.操作系统的基本概念和作用。
2.操作系统的基本功能和特点。
三、教学过程：【知识导入】教师可以通过展示一些常见的操作系统界面，引起学生对操作系统的兴趣，然后提问：“你们都使用过哪些操作系统？它们有什么特点？”鼓励学生积极参与讨论。
【知识讲解】1.操作系统的基本概念和作用：操作系统（Operating System，简称OS）是一种软件，它是计算机硬件和应用软件之间的一层接口，负责管理计算机硬件资源，并为应用软件提供运行环境。
操作系统是计算机系统中最重要的系统软件之一，它对计算机的性能和稳定性有着重要的影响。
2.操作系统的分类和发展历程：（1）按照计算机体系结构分类：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。
（2）按照操作对象分类：桌面操作系统、服务器操作系统、嵌入式操作系统。
（3）按照开放方式分类：开源操作系统、闭源操作系统。
3.操作系统的基本功能和特点：（1）资源管理：包括进程管理、内存管理、文件系统管理和设备管理。
（2）用户接口：提供给用户与计算机系统交互的手段，如命令行界面和图形用户界面。
（3）错误检测和处理：及时发现和处理系统中的错误，保证系统的稳定运行。
（4）安全性保护：确保系统和用户的数据安全，防止非法访问和破坏。
（5）可扩展性：能够根据计算机的需求灵活扩展功能和资源。
【知识梳理与拓展】教师可以组织学生们进行小组讨论，分析和探讨不同操作系统在实际应用中的优缺点，以及操作系统的未来发展趋势。
【课堂练习】1.操作系统的作用是什么？2.简述操作系统的基本功能和特点。
3.列举一些常见的开源操作系统和闭源操作系统。
【课堂总结】教师对本节课的内容进行总结，并强调操作系统在计算机领域中的重要性和应用价值。
【课后作业】查找并了解一种嵌入式操作系统的特点和应用领域。
计算机操作实训教案
计算机操作实训教案一、实训目标1. 使学生熟练掌握计算机的基本操作方法。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
3. 提高学生对计算机软件和硬件的认识。
二、实训内容1. 计算机硬件的认识与使用学习计算机的主要硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）学会正确开启和关闭计算机学会使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作学习Windows操作系统的启动、退出、桌面操作等基本操作学会使用资源管理器进行文件和文件夹的管理掌握Windows常用自带程序的使用（如计算器、记事本等）3. 文字处理软件Word的基本操作学会Word的启动、退出和界面布局掌握Word的基本功能（如输入、编辑、排版等）学会使用Word制作简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作学会Excel的启动、退出和界面布局掌握Excel的基本功能（如单元格操作、数据录入、公式函数等）学会使用Excel制作简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作学会PowerPoint的启动、退出和界面布局掌握PowerPoint的基本功能（如创建、编辑、展示幻灯片等）学会使用PowerPoint制作简单的演示文稿三、实训步骤1. 计算机硬件的认识与使用教师讲解计算机硬件的基本组成和功能学生动手操作，认识并使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作教师讲解Windows操作系统的基本操作学生动手实践，熟悉桌面环境和资源管理器3. 文字处理软件Word的基本操作教师讲解Word的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作教师讲解Excel的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作教师讲解PowerPoint的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的演示文稿四、实训要求1. 学生必须按时完成每个实训任务。
2. 学生应认真听讲，积极参与实践操作。
计算机操作系统应用教案
计算机操作系统应用教案一、教学目标1、让学生了解计算机操作系统的定义、功能和分类。
2、使学生掌握常见操作系统（如 Windows、Linux 等）的基本操作和使用方法。
3、培养学生解决操作系统使用中常见问题的能力。
4、提高学生对计算机操作系统的认识和应用水平，为后续学习和工作打下基础。
二、教学重难点1、重点操作系统的基本概念和功能。
常见操作系统的操作界面和常用命令。
文件管理、进程管理等重要系统功能的使用。
2、难点操作系统的内部工作原理和机制。
系统配置和优化的方法。
解决操作系统故障和错误的技巧。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授操作系统的基本概念和操作方法。
2、实践法安排学生在计算机上进行实际操作，加深对操作系统的理解和掌握。
3、案例分析法通过分析实际案例，帮助学生解决操作系统使用中的问题，提高应用能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）提问学生对计算机操作系统的了解程度，引导学生思考操作系统在计算机中的作用。
展示不同操作系统的界面图片，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 30 分钟）讲解操作系统的定义、功能和分类，让学生对操作系统有一个全面的认识。
介绍常见的操作系统，如 Windows、Linux 等，比较它们的特点和适用场景。
3、操作演示（约 30 分钟）在计算机上演示 Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、文件操作、任务管理器的使用等。
演示 Linux 操作系统的常用命令，如文件操作命令（ls、mkdir、rm 等）、进程管理命令（ps、kill 等）。
4、学生实践（约 40 分钟）学生分组在计算机上进行操作系统的实际操作练习，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5、案例分析（约 20 分钟）展示一些操作系统使用中的常见问题案例，如系统死机、文件丢失等。
引导学生分析问题原因，提出解决方案，培养学生解决实际问题的能力。
信息技术教案计算机操作系统与应用
信息技术教案计算机操作系统与应用教案主题：计算机操作系统与应用引言：计算机操作系统是一种中间软件，是计算机硬件与应用软件之间的桥梁，为用户提供了友好的操作界面和各种系统资源的管理。
操作系统对于计算机的正常运行至关重要，它负责管理计算机的内存、文件系统、进程、设备等，提供了可靠性、高效性和安全性。
本教案将帮助学生理解操作系统的基本概念、功能和操作技巧，以及操作系统在实际应用中的作用。
一、操作系统基础知识a) 操作系统的定义和作用- 操作系统是什么？它有哪些基本作用？- 操作系统与应用软件、硬件之间的关系是什么？- 操作系统的主要功能有哪些？b) 操作系统的分类- 操作系统可以根据不同的标准进行分类，请简单介绍一下。
二、常见操作系统的特点和应用领域a) Windows操作系统- Windows操作系统的特点和优势是什么？- Windows操作系统广泛应用于哪些领域？b) Linux操作系统- Linux操作系统的特点和优势是什么？- Linux操作系统在哪些领域得到了广泛应用？c) macOS操作系统- macOS操作系统的特点和优势是什么？- macOS操作系统主要应用于哪些领域？三、操作系统的安装和配置a) Windows操作系统的安装和配置步骤- Windows操作系统的安装前需要准备什么？- Windows操作系统的安装步骤是什么？- 完成安装后，如何进行系统设置和配置？b) Linux操作系统的安装和配置步骤- Linux操作系统的安装前需要准备什么？- Linux操作系统的安装步骤是什么？- 完成安装后，如何进行系统设置和配置？c) macOS操作系统的安装和配置步骤- macOS操作系统的安装前需要准备什么？- macOS操作系统的安装步骤是什么？- 完成安装后，如何进行系统设置和配置？四、操作系统的管理和优化a) 硬件资源管理- 操作系统如何管理计算机的硬件资源？- 如何配置和管理设备驱动程序？b) 进程和内存管理- 操作系统如何管理计算机的进程和内存？- 进程调度算法有哪些？它们的特点和适用场景是什么？c) 文件系统管理- 操作系统如何管理和组织计算机的文件和目录？- 常见的文件系统有哪些？它们的特点和适用场景是什么？d) 安全和权限管理- 操作系统如何保证计算机的安全性？- 如何设置用户权限和访问控制？五、操作系统的应用实例a) 操作系统在服务器领域的应用- 操作系统在服务器中的作用是什么？- 常见的服务器操作系统有哪些？b) 操作系统在嵌入式系统领域的应用- 操作系统在嵌入式系统中的作用是什么？- 常见的嵌入式操作系统有哪些？c) 操作系统在移动设备领域的应用- 操作系统在手机和平板电脑中的作用是什么？- 常见的移动设备操作系统有哪些？六、总结与应用拓展- 通过本教案，你学到了哪些关于操作系统的知识？- 你觉得操作系统对于计算机的重要性是什么？- 你可以将操作系统的知识应用到哪些实际场景中？结语：通过本教案的学习，学生将对操作系统的基本概念、功能和应用有更深入的了解。
八年级信息技术计算机操作系统教案让学生了解计算机操作系统的基本功能和使用方法
八年级信息技术计算机操作系统教案让学生了解计算机操作系统的基本功能和使用方法一、教学目标：1. 了解计算机操作系统的概念和作用；2. 掌握计算机操作系统的基本功能；3. 学会使用计算机操作系统进行文件管理、应用程序管理和系统设置。
二、教学重点：1. 计算机操作系统的基本功能；2. 计算机文件管理的方法和技巧；3. 应用程序管理和系统设置的操作方法。
三、教学难点：1. 掌握计算机操作系统的各项功能；2. 熟练运用计算机操作系统进行文件管理、应用程序管理和系统设置。
四、教学准备：1. 教学投影仪和电脑；2. 计算机操作系统的实例教材；3. 教师准备的教案和学生手册；4. 相关课件和多媒体资料。
五、教学过程：【导入】教师通过引导学生回顾计算机的基本原理和计算机的发展历程，激发学生对计算机操作系统的兴趣。
【讲解】1. 计算机操作系统的概念和作用（1）计算机操作系统是什么？（2）计算机操作系统的作用是什么？2. 计算机操作系统的基本功能（1）系统资源管理（2）进程管理（3）内存管理（4）文件管理（5）设备管理【示范】1. 计算机文件管理的方法和技巧（1）创建文件夹和文件（2）复制、移动和删除文件（3）重命名文件（4）查找和整理文件2. 应用程序管理和系统设置的操作方法（1）安装和卸载应用程序（2）设置系统参数（3）更新和维护操作系统【实践】学生根据教师的指导，使用计算机操作系统进行文件管理、应用程序管理和系统设置的实践操作。
【总结】教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生一起进行思考和回答问题，巩固学生对计算机操作系统的理解和掌握。
六、教学延伸：教师可以引导学生自主学习计算机操作系统的更高级功能和使用技巧，如网络管理、安全管理等，并鼓励学生进行实践和创新。
七、课后作业：完成相关的练习题和实践操作，巩固对计算机操作系统的理解和掌握。
八、教学反思：在教学过程中，我充分利用了多媒体资料和实践操作，使学生在参与性和实践性方面有了更好的体验和学习效果。
初中操作系统教案
初中操作系统教案教学目标：1. 了解计算机操作系统的作用和重要性。
2. 掌握操作系统的定义、分类和功能。
3. 学会使用Windows操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 计算机操作系统的作用和重要性。
2. 操作系统的定义、分类和功能。
3. Windows操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生思考：为什么我们需要操作系统？2. 讲解操作系统的作用和重要性。
二、新课（20分钟）1. 讲解操作系统的定义、分类和功能。
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源，为用户提供交互界面。
- 操作系统的分类：Windows、macOS、Linux等。
- 操作系统的功能：进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。
2. 讲解Windows操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
- 启动Windows操作系统：点击电源按钮，等待系统加载完成。
- 关闭Windows操作系统：点击开始菜单，选择“关机”选项，等待系统关闭完成。
- 使用记事本：打开开始菜单，选择“所有程序”→“附件”→“记事本”，输入文本内容，保存并关闭。
- 使用任务栏：点击任务栏中的应用图标，切换应用程序；点击任务栏的时钟，查看时间和日期。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一台计算机。
2. 学生根据教师提供的步骤，进行操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调操作系统的定义、分类和功能。
2. 强调操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作的重要性。
教学评价：1. 学生能够回答操作系统的作用和重要性。
2. 学生能够正确进行操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教学资源：1. 计算机教室。
2. Windows操作系统。
教学建议：1. 在讲解操作系统的定义、分类和功能时，可以结合具体的例子进行讲解，让学生更好地理解。
操作系统教案
操作系统教案一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 理解操作系统的基本概念和作用；2. 掌握操作系统的主要功能和特点；3. 熟悉操作系统的发展历程和主要分类；4. 了解操作系统的相关技术和应用领域。
二、教学重点1. 操作系统的基本概念和作用；2. 操作系统的主要功能和特点；3. 操作系统的发展历程和主要分类。
三、教学难点1. 操作系统的主要功能和特点；2. 操作系统的发展历程和主要分类。
四、教学过程【引入】通过展示一段计算机系统运行的视频，引起学生对操作系统的兴趣，激发他们对操作系统的好奇心。
【导入】与学生进行简短的讨论，了解他们对操作系统的了解程度和对它的好奇心。
引导学生提出关于操作系统的问题。
【知识讲解】1. 操作系统的定义与作用（可以以图表、案例等形式进行讲解）操作系统是计算机系统中重要的软件部分，它管理着计算机硬件和软件资源，为用户提供一个友好、高效、安全的运行环境。
2. 操作系统的功能和特点（可采用分类逐个讲解的方式）- 进程管理：控制和管理计算机系统中的进程；- 存储管理：管理计算机系统中的存储资源；- 文件管理：对计算机系统中的文件进行管理和维护；- 设备管理：管理计算机系统中的各种设备；- 用户接口：为用户提供操作和交互的界面；- 安全性：保护计算机系统的安全性和稳定性。
3. 操作系统的发展历程和主要分类（可采用时序逐个介绍的方式）- 手动操作阶段：人工操作计算机设备；- 单道批处理阶段：实现一次只能处理一个作业；- 多道批处理阶段：实现同时处理多个作业；- 分时操作系统：实现多用户同时使用计算机系统；- 实时操作系统：要求系统在严格的时间限制内完成任务；- 分布式操作系统：将计算机系统的各个部分连接在一起。
【讨论与归纳】与学生进行互动讨论，梳理操作系统的核心概念和关键知识点，帮助他们加深对操作系统的理解。
【拓展延伸】介绍一些现实生活中的操作系统应用，如智能手机操作系统、云计算操作系统等，让学生了解操作系统在各个领域的应用。
七年级上册信息技术第5课计算机操作系统教案
七年级上册信息技术第5课
计算机操作系统教案
一、教学目标：
知识目标：了解常见的操作系统；
技能目标：能利用控制面板对Windows系统进行设置；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能安装和卸载软件；
教学难点：了解Windows操作系统的作用；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机操作系统有哪些？它的作用是什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机操作系统》。
二、认识操作系统：
师：课件出示课本第33页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的操作系统有哪些？操作系统的作用是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、认识控制面板：
师：课件出示电脑的控制面板的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容尝试对电脑进行设置；
生：认真观看后，结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导；
师：对同学们的尝试情况进行总结；
四、课后作业：结合课文内容,挑选一款电脑常用软件，进行安装与卸载；。
操作系统教案
授课时间：第 1 次课：教学目的课时安排课程主要内容重点难点教学方法与手段布置作业第一章操作系统引论让学生对计算机操作系统的目标、作用、发展、特征、主要功能和结构设计等有一个初步的了解2 课时1. 操作系统的目标和作用(1) 目标(2) 作用(3) 发展的主要动力2. 操作系统发展的发展过程(1) 无操作系统的计算机系统(2) 单道批处理系统(3) 多道批处理系统✓操作系统是计算机系统资源的管理者✓OS 用作扩充机器✓单道批处理系统的处理过程✓多道批处理的思想✓从多道批处理需要解决的问题理解操作系统需要具备的功能采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解授课时间：第 2 次课：第一章操作系统引论教学目的课时安排课程主要内容让学生对计算机操作系统的目标、作用、发展、特征、主要功能和结构设计等有一个初步的了解2 课时1. 操作系统的发展过程(1) 分时系统(2) 实时系统2. 操作系统的基本特征重点难点教学方法与手段布置作业✓分时系统的分时思想✓实时系统与分时系统的比较✓并发和并行 2 个概念的异同✓并发概念中涉及到进程概念的理解✓虚拟技术✓异步性的来由采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解授课时间：第 3 次课：第一章操作系统引论教学目的课时安排课程主要内容让学生对计算机操作系统的目标、作用、发展、特征、主要功能和结构设计等有一个初步的了解2 课时1. 操作系统的主要功能2. 操作系统的结构设计重点难点✓处理机管理中进程概念的熟悉✓微内核结构的理解教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业 P25：1，9授课时间：第 4 次课：第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 程序的顺序执行2. 前趋图3. 程序的并发执行4. 进程的特征与状态5. 进程控制块重点难点教学方法与手段✓顺序执行到并发执行的变迁的原因✓进程的概念✓进程状态的变迁✓挂起状态的引入✓进程控制块中的信息的必要性采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解布置作业收第一章作业授课时间：第 5 次课：第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 讲解第一章作业2. 进程的创建3. 进程的终止4. 进程的阻塞与唤醒5. 进程的挂起与激活6. 进程同步的基本概念重点难点教学方法与手段布置作业✓进程树对进程关系的表示✓引起进程创建的事件✓进程创建的过程✓临界资源和临界区✓进程同步机制应遵循的原则采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解授课时间：第 6 次课：第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 信号量机制2. 信号量的应用重点难点教学方法与手段✓信号量的概念✓wait 和 signal 操作所做的工作✓信号量集的特殊应用✓信号量实现互斥的思路✓信号量实现前趋关系的思路采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解布置作业 P68：22授课时间：第 7 次课：第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 生产者-消费者问题2. 哲学家进餐问题3. 读者-写者问题重点难点✓多个信号量操作的顺序✓信号量用于同步时的过程分析✓不同情况下信号量的选择应用教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业 P68：24，26授课时间：第 8 次课：第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 管程的基本概念2. 管程的应用3. 进程间通信的类型4. 进程间通信的实现方法✓管程的概念✓条件变量✓管道通信与共享存储器通信的异同教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业重点难点授课时间：第 9 次课：第二章进程管理教学目的课时安排课程主要内容让学生掌握进程的概念、进程的状态、进程间的同步、进程的通讯以及管程和线程的概念2 课时1. 消息传递系统实现中的若干问题2. 消息缓冲队列通信机制3. 线程重点难点✓消息机制怎么实现同步✓线程与进程的关系✓线程锁同步✓轻型线程的引入教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业 P69：36授课时间：第 10 次课：第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法，死锁处理的思想，死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 高级、中级、低级调度内容 2. 调度队列模型3. 调度准则4. FIFO 、SPF 调度算法重点难点教学方法与手段✓三级调度的内容✓抢占与非抢占调度的概念✓调度队列模型✓响应时间与周转时间的计算✓FIFO 、SPF 调度算法的思想采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解布置作业收第二章作业授课时间：第 11 次课：第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法，死锁处理的思想，死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 讲解第二章作业内容 2. 高优先权调度算法3. 时间片轮转调度算法重点难点✓作业中同步语句的顺序安排问题✓响应比的计算✓多级反馈队列的队列使用教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业P101：3授课时间：第 12 次课：第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法，死锁处理的思想，死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 实时调度内容 2. 多处理机的类型3. 进程分配方式重点难点✓实时调度中的系统处理能力判定✓抢占与非抢占调度的不同调度方法✓LLF 算法中松弛度的计算✓耦合的概念教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业P102：13授课时间：第 13 次课：第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法，死锁处理的思想，死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 进程调度方式内容 2. 产生死锁的原因3. 产生死锁的必要条件重点难点教学方法与手段✓成组调度中处理机时间的计算✓多处理机调度中可以采用专用处理机分配方式的原因✓产生死锁的原因✓进程推进描述中安全区的理解✓死锁的4 个必要条件采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解布置作业P102：16授课时间：第 14 次课：第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法，死锁处理的思想，死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 预防死锁内容 2. 系统安全状态3. 利用银行家算法避免死锁重点难点教学方法与手段✓预防死锁的途径✓安全状态的概念✓安全状态的判定✓银行家算法✓安全性算法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解布置作业P102：19 (不做在作业本上，思考)授课时间：第 15 次课：第三章处理机调度与死锁教学目的让学生掌握多道程序下处理机调度的思想、算法，死锁处理的思想，死锁避免的银行家算法课时安排 2 课时课程主要 1. 安全性算法举例内容 2. 死锁的检测3. 死锁的解除重点难点✓通过例子再一次详细讲述银行家算法的工作原理和工作过程✓资源分配图✓死锁定理✓死锁解除的两种方法教学方法采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的与手段进一步讲解布置作业P102：20授课时间：第 16 次课：第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理，掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路，以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 程序的装入2. 程序的链接3. 单一连续分配4. 固定分区分配5. 动态分区分配( 1)✓装入的概念✓动态链接重点难点✓固定分区的 2 个方法和空间管理✓动态分区的必要性✓动态分区的分配算法教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解收第三章作业授课时间：第 17 次课：第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理，掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路，以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 讲解第三章作业2. 动态分区分配(2)3. 可重定位分区分配4. 对换5. 基本分页存储管理✓作业中的银行家算法✓分区分配的回收处理✓重定位的原因和方法重点难点✓对换的必要性✓分页的机理以及地址转换过程✓多级页表的使用教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P142：6授课时间：第 18 次课：第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理，掌握分页和分段管理教学目的的思路，以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法课时安排 2 课时1. 基本分段存储管理课程2. 虚拟存储器的基本概念主要内容重点难点✓分页和分段的比较✓分段系统的基本原理✓分段对信息的共享✓分页和分段的结合✓局部性原理✓虚拟存储器的引入✓虚拟存储器的实现教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P142：6授课时间：第 19 次课：第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理，掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路，以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 请求分页存储管理2. 页面置换算法( 1)(1) OPT 置换算法(2) FIFO 置换算法重点难点✓请求分页中的页表改进✓请求分页中的地址变换✓内存分配策略✓物理块分配算法✓页面调入过程✓OPT 置换算法✓FIFO 置换算法教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P143：19授课时间：第 20 次课：第四章存储器管理让学生了解存储器的分配机理，掌握分页和分段管理教学目的课时安排课程主要内容的思路，以及请求分页和请求分段的工作机理及置换算法2 课时1. 页面置换算法(2)(1)LRU 算法(2)CLOCK 算法(3)LFU、PBA 算法2. 请求分段存储管理方式✓LRU 算法的思想✓LRU 算法的硬件支持✓基本 CLOCK 算法和改进的 CLOCK 算法重点难点✓LFU 算法和 PBA 算法✓请求分段的段表改进✓请求分段中的共享与保护教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P143：23，25授课时间：第 21 次课：第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程，掌教学目的握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术，和 I/O 设备的管理方式课时安排 2 课时1. I/O 系统课程 2. I/O 控制方式主要内容✓I/O 系统的层次状组成✓设备控制器的功能✓I/O 通道的引入重点难点✓I/O 通道瓶颈问题的解决✓I/O 通道控制方式教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解收第四章作业授课时间：第 22 次课：第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程，掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术，和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 讲解第四章作业2. 缓冲的引入3. 单缓冲和双缓冲4. 循环缓冲5. 缓冲池✓再次详细介绍页面置换算法的置换过程✓缓冲引入的原因及其必要性✓单缓冲和双缓冲怎么提高系统性能重点难点✓循环缓冲的操作和同步✓缓冲池引入的原因及其操作✓收容和提取的概念教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P181：10授课时间：第 23 次课：第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程，掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术，和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 设备分配中的数据结构2. 设备分配时应考虑的因素3. 设备独立性4. 独占设备的分配程序5. SPOOLing 技术✓DCT、COCT、CHCT、SDT 的构成与关联✓设备独立性的概念及其带来的好处✓独占设备的分配程序✓SPOOLing 技术的引入✓SPOOLing 系统的组成✓SPOOLing 在打印机管理中的应用教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P181：18重点难点授课时间：第 24 次课：第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程，掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术，和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 设备驱动程序的功能和特点2. 设备驱动程序的处理过程3. 中断处理程序的处理过程4. 磁盘性能简介✓设备驱动程序的作用✓设备驱动程序的处理过程✓磁盘的组成重点难点✓磁盘数据的格式✓磁盘访问时间的成分教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P181：24授课时间：第 25 次课：第五章设备管理让学生了解 I/O 系统的基本组成与大致工作过程，掌教学目的课时安排课程主要内容握操作系统为提高 I/O 性能而采用的技术，和 I/O 设备的管理方式2 课时1. 磁盘调度2. 磁盘高速缓存3. 提高磁盘 I/O 速度的其他方法4. 廉价磁盘冗余阵列✓5 种磁盘调度算法✓磁盘高速缓存的作用✓磁盘高速缓存的置换因素重点难点✓磁盘延迟写技术✓廉价磁盘冗余阵列的基本技术教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P181：25授课时间：第 26 次课：第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识，掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构，以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 文件和文件系统课程 2. 文件的逻辑结构主要内容✓文件的基本相关概念✓有结构文件和无结构文件的划分✓顺序文件的组织形式重点难点✓索引文件的组织形式✓索引顺序文件的组织形式教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解收第五章作业授课时间：第 27 次课：第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识，掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构，以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 讲解第五章作业课程 2. 外存分配方式主要内容✓第五章的SPOOLing 技术和磁盘调度✓连续分配的思想及其优缺点✓链接分配的实现重点难点✓索引分配方式的实现✓多级索引和混合索引技术教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P219：7，11授课时间：第 28 次课：第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识，掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构，以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 目录管理课程 2. 文件存储空间的管理主要内容重点难点✓FCB✓索引结点✓目录的3 种结构✓目录的操作✓空闲表和空闲链✓位示图法✓成组链接法教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解P219：19授课时间：第 29 次课：第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识，掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构，以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 文件共享与文件保护课程 2. 数据一致性控制( 1)主要内容重点难点✓基于索引结点的共享方式✓符号链的实现✓磁盘容错技术✓事务的概念✓事务的作用教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解收第六章作业授课时间：第 30 次课：第六章文件管理让学生了解文件系统的基本知识，掌握文件的逻辑结教学目的构和物理结构，以及为提高文件存取效率而采用的文件管理技术和存储空间管理技术课时安排 2 课时1. 数据一致性控制(2)课程 2. 本章作业讲解主要内容重点难点✓检查点的作用和使用✓并发控制中的互斥方法✓重复文件的一致性检查✓盘块号一致性检查✓链接数一致性检查教学方法与手段布置作业采用电子教案，以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解授课时间：第 31 次课：课程总体复习让学生重新概要了解本课程所讲述内容，并把各部分教学目的课时安排课程主要内容内容梳理清楚，进而了解本课程的核心思想，从而更好地理解课程内容2 课时1. 各章节内容的概要介绍重点难点教学方法与手段布置作业以多媒体教学为主，同时辅以板书的进一步讲解授课时间：第 32 次课：课程总体复习与答疑让学生重新概要了解本课程所讲述内容，并把各部分教学目的课时安排课程主要内容内容梳理清楚，进而了解本课程的核心思想，从而更好地理解课程内容2 课时1. 答疑重点难点教学方法与手段布置作业学生提出问题后，以板书回答。
计算机操作系统教案
计算机操作系统教案教案标题：计算机操作系统教案教学目标：1. 了解计算机操作系统的基本概念和功能。
2. 掌握计算机操作系统的常见操作和管理技巧。
3. 培养学生对计算机操作系统的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 计算机操作系统的定义和分类。
2. 计算机操作系统的基本功能和特点。
3. 常见的计算机操作系统及其特点和应用领域。
4. 计算机操作系统的安装和配置。
5. 常见的计算机操作系统的操作和管理技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示计算机操作系统的应用场景，引发学生对计算机操作系统的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 讲解计算机操作系统的定义和分类，帮助学生建立对计算机操作系统的基本概念。
3. 介绍计算机操作系统的基本功能和特点，让学生了解计算机操作系统在计算机系统中的作用。
4. 分析常见的计算机操作系统，比如Windows、Mac OS和Linux等，介绍它们的特点和应用领域。
操作演示：5. 演示计算机操作系统的安装和配置过程，让学生了解如何正确地安装和配置计算机操作系统。
6. 演示常见的计算机操作系统的操作和管理技巧，如文件管理、软件安装和卸载等，让学生掌握基本的操作和管理技能。
实践活动：7. 给学生分发练习题或实践任务，让他们在计算机上操作和管理操作系统，巩固所学知识。
8. 鼓励学生自主探索和尝试，提供必要的指导和支持。
总结回顾：9. 对本节课所学内容进行总结回顾，强调计算机操作系统的重要性和作用。
10. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问，并鼓励他们进一步深入学习和探索计算机操作系统。
教学评估：11. 利用小组讨论、个人报告或作业评分等方式，对学生的学习情况进行评估，以便及时调整教学策略和帮助学生提高学习效果。
教学资源：- 计算机操作系统教材或课件- 计算机设备和操作系统软件- 图片或视频展示素材- 练习题或实践任务教学扩展：1. 鼓励学生深入学习和研究计算机操作系统的更高级功能和应用。
计算机操作系统课程教案
机工作流程，以及提供人机交互功能的程序集合。
计算机操作系统的发展历程
02
从早期的批处理系统、分时系统，到现代的实时系统、网络系
统和分布式系统。
计算机操作系统的分类
03
根据运行环境和功能需求，可分为桌面操作系统、服务器操作
系统、嵌入式操作系统等。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握计算 机操作系统的基本原理、设计方法和 实现技术，具备分析和解决操作系统 相关问题的能力。
分配和控制处理机资源，提供多道程序运行 环境。
04
设备管理
管理和控制计算机外部设备，提供设 备驱动程序和接口。
06
用户接口
提供命令接口、程序接口和图形接口，方便用 户使用计算机。
操作系统的分类与发展
批处理操作系统
对一批作业自动进行处理，无需人工干预。
分时操作系统
允许多个用户同时与计算机交互，共享计算机资源。
计算机操作系统课 程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 操作系统基本原理 • 进程管理 • 内存管理 • 文件系统
目录
• 设备管理 • 操作系统安全与保护 • 操作系统实例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
计算机操作系统概述
计算机操作系统的定义
01
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源，合理组织计算
操作系统的分类与发展
实时操作系统
对外部输入的信息在规定的时间 内做出响应，适用于实时控制系
统。
网络操作系统
提供网络通信和网络服务功能的操 作系统。
分布式操作系统
通过网络将多个独立的计算机连接 起来，实现资源共享和协同工作。
大学计算机操作系统教案
课时：2课时教学目标：1. 了解操作系统的基本概念、作用和目标。
2. 掌握操作系统的基本功能，包括处理机管理、存储器管理、设备管理和文件管理。
3. 理解操作系统的并发性、共享性、虚拟性和异步性等基本特征。
4. 掌握进程和线程的基本概念、特征及区别。
教学重点：1. 操作系统的基本概念、作用和目标。
2. 操作系统的基本功能。
3. 操作系统的并发性、共享性、虚拟性和异步性等基本特征。
4. 进程和线程的基本概念、特征及区别。
教学难点：1. 操作系统的并发性、共享性、虚拟性和异步性等基本特征的理解。
2. 进程和线程的基本概念、特征及区别的掌握。
教学内容：一、导入新课1. 引导学生回顾计算机系统的发展历程，介绍操作系统的产生和发展。
2. 提出问题：什么是操作系统？操作系统的作用是什么？二、讲授新课1. 操作系统的基本概念、作用和目标- 操作系统是控制和管理计算机硬件和软件资源的程序集合。
- 操作系统的作用：作为用户与计算机硬件系统之间的接口，提高资源利用率，方便用户使用。
- 操作系统的目标：有效性、方便性、可扩充性、开放性。
2. 操作系统的基本功能- 处理机管理：进程管理、线程管理、调度算法。
- 存储器管理：内存分配、内存保护、虚拟内存。
- 设备管理：设备驱动、I/O控制、缓冲区管理。
- 文件管理：文件系统、文件操作、文件保护。
3. 操作系统的基本特征- 并发性：多个程序或进程可以同时执行。
- 共享性：多个程序或进程可以共享资源。
- 虚拟性：将有限的物理资源虚拟成多个逻辑资源。
- 异步性：程序或进程的执行不受其他程序或进程的制约。
4. 进程和线程- 进程：可并发执行的程序在一个数据集合上的运行过程，是系统进行资源分配和调度的基本单位。
- 线程：进程中的一个执行单元，共享进程的地址空间和其他资源。
- 进程和线程的区别：- 进程是动态的概念，线程是静态的概念；- 进程具有并发性，线程没有；- 进程是竞争资源的基本单位，线程是执行的基本单位。
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计算机操作系统应用教案科目：计算机操作系统应用课题：操作系统的桌面构成教学目的：理解系WindowsXP操作统的桌面构成与界面。
教学重点：WindowsXP基本操作、控制面板教学难点：安装＼删除应用软件教学时数：２课时教学场所：电教室教学过程：Ⅰ导语在我们刚刚入学时曾经学习过计算机基础知识，其中也提到过计算机操作系统的知识，从本节课开始我们将来学习计算机操作系统用用的知识。
Ⅱ具体内容一，操作系统概述WindowsXP由美国微软公司开发是我新一代操作系统（OperatinggSystem）它集中了Windows95＼98＼ME与WindowsNT4.0＼2000的精华分为Home Edution和Professiond Edition。
P2-6希望同学们把它划下来，它说明了WindowsXP的特性和功能，我们将在后继的课程将陆续为同学们讲解。
二桌面的构成桌面的概念：整个屏幕画面，用户可自由放置图标，并移动其位置同时他也是工作区，在计算机上所做的每一件事情都显示在被称为“窗口”的框架中，用户可以打开任意多个窗口。
桌面具有构造用户个性化窗口的能力。
WindowsXP的桌面元素包括桌面背景、桌面图标“开始”按钮和屏幕下方的任务栏部分。
鼠标操作相关术语：单击左键单击右键拖动指向双击左右键1桌面背景设置背景音乐的方法：快捷菜单的属性2 桌面图标图标类型：系统：操作系统安装成功后*化在桌面上的快捷：用户根据需要（可修改和删除）（1）桌面上的排列图1-4（2）方式图1-5.6.73“开始”按钮桌面的重要组成部分，弹出“开始菜单”▼4任务栏图1-9（1）自动隐藏任务栏图1-10 任意空白区域（2）移动任务栏、拖动三、WindowsXP基本操作1图标操作指向单击：选定双击鼠标右键单击2窗口操作程序窗口：一个正在执行的应用程序面向用的操作平台窗口结构：文件夹：某个文件夹面向用户的操作平台对话框：特殊字窗口以“画图”应用程序加以说明P9 图1～１３控制按钮标题栏 3个快捷键按钮拖动来改变窗口大小菜单栏工作区滚动条：鼠标指针指向滚动块单击滚动按钮，单击滚动框3菜单操作（1）菜单类型1）快捷菜单：已启动的应用程序内单击某个按钮或右击鼠标而弹出的2）菜单：位于一个应用程序菜单栏中的菜单(2) 菜单显示约定（3）菜单的操作4对话框操作：执行中的应用程序与用户之间的交互窗口（1）命令按钮（2）单选按钮（3）列表框（4）文本框（5）复选框四、控制面板定义：调整计算机系统硬件设置和配置系统软件环境的系统工具。
1.启动控制面板“开始”2.控制面板功能 9个可选的管理类别图标（1）更改系统时间和日期(2)安装＼删除应用软1）安装新软件2)删除软件五、常用软件1、写字板与记事本2、画图3、剪切板操作（1）剪切、复制和粘贴（2）复制操作（3）移动操作Ⅲ总结在这节课我们主要学习了操作系统的桌面的构成，这些内容比较简单，希望同学们在掌握理论的基础的基础上，并通过上机实践来熟练自己的掌握程度。
Ⅳ布置作业P39思考题1、2、3、4、8，练习题1、2、3、4、5课题：文件管理教学目的：掌握文件和文件夹的创建、移动、复制、浏览、删除、加密和压缩。
教学难点：利用“资源管理器”完成对文件的所有操作，应用的启动教学时数：2课时教学场所：电教室教学过程Ⅰ、导语上节课中，我们学习了操作系统中的桌面构成，对Windows XP的基本操作已有了初步的认识，这节课我们讲学习文件管理的内容。
Ⅱ具体内容1.文件与文件夹（1）文件广义概念：存储在一定媒体上的一组相关信息的集合。
狭义概念：在计算机中，一般专指存储介质上的相关信息的集合，即文件可以是存储在磁盘，磁带，光盘，文件上的各种程序，数据，文本，图形和声像资料等。
文件名称由文件名和扩展名构成，扩展名由3个英文字母成，位于文件名之后二者用“.”分开并规定长度可达255个字符（包括空格），不能以下字符：“\/：*？<>”|（2）文件夹作用：也称目录，用来存放文件夹的，大多数流行的操作系统，都采用树状结构的文件夹系统，根文件夹2.启动资源管理器对“开始”按钮单击右键，并存放快捷菜单中选中3.资源管理器的窗口组成组成：除包含由标题栏，菜单栏等标准的Windows XP窗口结构，还有左、右两个窗口和其上方的地址栏，标准工具栏等部分。
左窗称为资源、文件夹列表窗口；右边窗口称为选定文件夹的列表窗口。
4．窗口菜单命令窗口菜单：文件、编辑、查看、收藏、工具和帮助大量使用菜单的情况较少，主要使用工具按钮和快捷菜单方式操作。
二如何管理文件夹与文件本内容通过一个案例来介绍如何管理文件夹与文件1.案例说明2.重点分析三文件夹与文件基本操作1.资源图标及其操作主要资源图标见P20图1——26“+”表示该资源内存在有上下隶属关系的其他资源“展开”操作。
“+”表示其内部仍有这种关系，则以此类推。
“-”表示被展开后的资源图标左侧的加号就变成了一个减号，单击减号，则还原展开的状态“折叠”操作2.创建文件夹步骤：启动资源管理器——>选定要创建文件夹的根文件夹→“新建”（文件菜单）并选定“文件夹”选项→在右窗生成一个新的文件夹，并加亮→输入新的文件名“My Ｐｉｃ”后按住↓→不输入文件名则直接按住↓则创建的新文件夹名为“新建文件夹”。
3.文件夹与文件的选定选定：单击文件图标或文件夹图标，即可选定复选操作：选定两个以上的文件名或文件夹名称单击+CTRL：独立复选，每次单击一次选定一个单击+SHIFT：连续复选，选定从第一个选定的目标当前选定目标之间的所有文件夹或文件4.文件夹与文件的复制和移动（1）复制选定源文件夹→快捷菜单中的复制选项→再选定目标文件夹→快捷菜单中的“粘贴”选项，即可完成复制操作在同一个目录下选定源文件夹→按下CTRL使用鼠标拖拽将选定的文件或文件夹目标文件夹后释放鼠标按钮和CTRL。
（2）移动选定→直接拖至目标文件后释放鼠标左键5.文件夹与文件的重命名快捷菜单当中的“重命名”选项6.文件夹或文件的删除和恢复（1）文件夹或文件的删除选定→单击目标工具栏中的“删除”按钮→单击“是”，可将选定的文件夹移放到回收站中。
（逻辑删除）（2）回收站：（也是一个文件夹，用来存逻辑删除的文件或文件夹）1）已删除文件夹或文件的恢复单击左窗的回收站图标→在右窗中右击需要恢复的文件或文件夹，弹出快捷菜单→“还原”2）物理删除文件夹或文件“真正删除”单击左窗中的“回收站”图标→在右窗中选定要删除的文件夹或文件→“删除”按钮→单击“是”彻底删除全部清空回收站右击左窗内的回收站图标→“清空回收站”选项→单击“是”或“否”四查找文件1.打开最近使用的文档（1）打开最近使用的文档单击“开始”按钮，打开主菜单→鼠标指针移向“我最近的文档”选项（列出了最近使用过的15个文档）→单击需要打开的文档名，则会打开该文档和相关程序（3）显示“我最近的文档”选项若没有该选项：右击开始按钮→选择属性，打开“任务栏”和[开始]菜单属性对话框→选择“开始”选项卡单击“[开始]”菜单“单选按钮”，再单击“自定义”按钮，进入“自定义[开始]菜单”对话框→单击“高级”选项卡→选中“列出我最近打开的文档”复选框→单击“确定”→单击“任务栏和[开始]菜单属性”对话框中的应用按钮，在单击“确定”按钮2使用“开始”菜单查找文件（1）通配符（必须是西文字符）星号“*”可以代替一个字符串问号“？”只能代替一个字符(2)使用“开始”菜单查找文件单击“开始”菜单并选定“搜索”选项，打开“搜索结果”窗口→在“您要查找什么”标题下方选择“所有文件和文件夹选项”，左侧窗口会显示用户选择和自定义的搜所条件→在“全部或部分文件名”下方的文本框中输入要查找的文件名→在“文件中的一个字或词组”下方的文下方的文本框中输入文件内容包含的字符，也不可输入→单击“在这里寻找”选择框的向下箭头，打开下拉列表从中选择要搜索的驱动器或文件夹→有必要可选择，可单击“什么时候修改的？”、“大小是？”和“更多高级选项”，进一步确定搜索范围，然后单击“搜索”按钮→单击“搜索”按钮后，开始按照条件进行搜索，符合条件的文件均会显示右侧的窗口中→将搜索到的文件进行使用。
3.使用资源管理器（“我的电脑”）查找文件打开资源管理器（“我的电脑”）查找文件→单击标准按钮工具栏中的“搜索”按钮五.共享文件夹为了使同一局域网内用户文件的交换，计算机中的文件夹或文件可以设置成共享状态。
打开资源管理器→在右窗中选定需要共享的文件夹→打开“文件”菜单并选定“共享和安全”选项→将打开该文件夹的属性对话框→单击“共享”选项卡→在网络上共享这个文件夹复选框→“共享名”文本框中更改文件夹名称→单击“允许网络用户更改我的文件”复选框→单击“应用”按钮（显示托起小手）→单击“确定”按钮。
3.应用程序的启动双击资源管理器右窗中注有“应用程序”标识的文件，就可以直接启动并执行应用程序。
用“开始”菜单来启动应用程序开始菜单并选择“运行”选项→输入应用程序名，单击“确定”。
单击图标是否启动应用程序最便捷、最常用的方法。
Ⅲ.总结今天我们主要学习了文件管理的有关内容，希望同学们好好看书，并认真做好作业。
Ⅳ.布置作业1.使用资源管理器创建文件夹的方法。
2.文件夹的共享设置。
课题：磁盘管理与文件系统教学目的：掌握磁盘，文件系统及磁盘的分区与格式化教学重点：文件系统、磁盘分区及格式化教学难点：文件系统教学时数：2课时教学过程：一. 磁盘与磁盘驱动器1. 磁盘：存储信息的物理介质（包括软盘、硬盘、光盘）2. 磁盘驱动器：用于读出磁盘内容和向磁盘写入信息的硬盘设备。
软驱、光驱、硬盘驱动器是硬磁盘与驱动器组合而成的一个整体。
软驱和硬盘可以直接读、写数据信息光驱⎩⎨⎧）写光驱（可读）只读光驱（RW -R/CD -CD /CD/DVD二. 常用移动存储设备1. 移动硬盘 （GB 为单位）使用IEEE1394（苹果公司开发的串行标准）接口和USB 接口2. Flash RAM价格便宜、容量适中、体积小巧等特点3. MO （Magnet Optical ）由MO 磁盘和MO 驱动器组成 3.5英寸分为SCSI 和USB 接口4. 大容量软驱Zip. LS-120.HiFDZip 容量比1.44MB 软盘大70倍LS-120容量是………的80倍左右三. 文件系统1. 文件分配表（FAT ）基于MS-DOS 和其他基于Windows 的操作系统用来组织和管理文件的文件系统。
检索信息2. FAT32由FAT 文件系统的派生文件系统，比FAT 支持更小的簇和更大的卷，使卷的空间分配更有效率。
3. NTFS比FAT 文件系统性能更高、更为安全、可靠Windows 2000/xp 均支持FAT 、FAT32和NTFSNTFS 推荐用于windows2000/xpFAT32 NTFS NTFS FAT32卷：硬盘上的存储区域四. 磁盘分区及格式化磁盘分区：物理上独立的磁盘那样工作的磁盘部分。