统编人教部编版小学五年级下册道德与法治 第九课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利测试题
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》说课稿道德与法治五年级下册
人教部编道德与法治五年级下册
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》说课稿（第一课时）尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第一课时。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材：
本单元以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神与爱国精神，本课着重引导学生了解时间轴上抗日战争时期和解放战争时期中华民族奋勇抗争的事迹及体现在人民身上的革命精神，从而认识到抗战精神是民族复兴的强大动力，树立奋发图强的爱国志向。
本课教学内容分四个话题。第一个话题：勿忘国耻。介绍抗日战争中侵略者的暴行，自在使学生感悟国土沦丧，生灵涂炭的悲痛。第二个话题：众志成城。引导学生理解全民族抗战的意义，学习中华民族奋勇抗争的精神。第三个话题：中流砥柱。帮助学生了解中国共产党在抗日战争中的重要贡献，由此理解中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用，以及抗日战争胜利的重大意义。第四个话题：走向胜利。帮助学生了解解放战争时期的历史，同时回溯历史，引导学生缅怀英烈，树立建设国家的志向。
二、说学情分析：
五年级学生具有较强的信息搜索和处理能力，对抗日战争时期和解放战争时期的历史事件和人物故事，学生已经通过阅读书籍参与学校举行的历史纪念活动，观看相关题材影视资料等已经有了初步的认识和了解，但较多学生由于未进行过专题探究和钻研，对部分知识点的认识还处于模糊状态，甚至存在误区。
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第4课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计
第四课时
一、教学目标：
1.了解人民解放战争的相关史实，了解中国共产党在人民解放战争中取得最终胜利的原
因。
2.感悟沂蒙精神、西柏坡精神，理解“赶考精神”的时代价值。
3.能用恰当的方式缅怀先烈，树立奋发图强报效祖国的志向。
二、教学重难点：
教学重点：能用恰当的方式缅怀先烈，树立奋发图强报效祖国的志向。
三、教学过程：
教师活动
课程导入（3分钟）
（一）展示学习目标
（二）问题导入
1.展示图片：
2.展示问题：你知道西柏坡吗？
3.学生回答：略。
4.追问：为什么新中国从这里走出？
5.过渡总结：接下来就让我们游西柏坡，重温历史。
探究新知
（一）共产党的正确领导（12分钟）
1.西柏坡纪念馆的长廊
（1）展示图片：
（2）展示问题：同学们，你知道纪念馆里的墙上是什么吗？（3）学生回答：略。
（4）预设：电报。
（5）追问：为什么会有那么多电报？这里发生过什么？
2.展示视频：《西柏坡来电》。
3.展示问题一：根据视频，说说这些电报都是谁发的吗？为什么要发送这么多电报？
4.学生回答：略。
5.展示预设：中共中央发送的；为了与前线保持联系，指挥作战。
6.追问二：视频中提到了周恩来曾诙谐地说过：“我们这个指挥部，一不发抢、二不发粮、三不发兵；只是天天收发电报就把国民党打败了。”说一说，从中你感受到了什么？
7.展示预设：说明共产党很伟大，在艰苦的环境下依然可以运筹帷幄，做出一个又一个正确指挥决定；说明共产党的战略部署和决策都很正确。
8.追问：视频中的三大战役是哪三大战役，为什么会发生三大战役？
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）
一、教学目标
1.了解抗日战争和人民解放战争的基本情况；
2.了解夺取战争胜利的重要性和胜利的原因；
3.培养学生争取胜利的勇气和决心。
二、教学内容
1. 抗日战争
（1）起因
日本侵略中国，发动全面侵华战争。
（2）战争过程
抗日战争经历了长达8年的艰苦卓绝的斗争，中国军民进行了顽强的抵抗，难民潮、八路军游击战争、华北抗日根据地的建立和发展，红军长征等战斗和行动成为了中国人民不屈不挠的精神象征。
（3）胜利原因
我国政府的英明决策，全国人民的共同抗战，各抗日武装的英勇表现，中国共产党以毛泽东为代表的领导，是取得胜利的重要原因。
2. 人民解放战争
（1）起因
中华民族的尊严和利益长期受到帝国主义和国民党的侵犯和压迫，导致了人民不满，开展了一系列反帝反封建斗争。
（2）战争过程
人民解放战争经历了十三年的坚持不懈的斗争，中国共产党和人民军队统一战线，军民合作，动员全民族的力量，在长征、抗日战争、淮海战役、渡江战役等战斗和战役中，消灭了国民党军队，夺取全国胜利。
（3）胜利原因
领导人民取得胜利的重要原因是党的正确路线和政策，中国共产党的领导，人民军队的英勇和坚定，人民群众的支持与参与是取得胜利的重要原因。
三、教学方法
通过讲解、配合PPT图片、短片显示，带领学生感受战争中的艰辛，体会胜利来之不易的历程。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师通过简短而富有感染力的语言，向同学们介绍今天的学习主题，“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。
2. 讲解（25分钟）
接着，教师对二战时期中国的抗战和解放战争进行详细解释，讲解当时的历史背景、战争过程、胜利的原因等。
新统编部编版道德与法治五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优质教学设计
《10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计
一、教学目标
1.知识目标：帮助学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利的意义，认识中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，引导学生分析战争胜败的原因，提高学生对历史事件的分析和判断能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生的民族自尊心和自豪感，培养学生的爱国主义精神，引导学生认识历史和现实的关系，增强学生建设祖国的责任感和使命感。
二、教学重点
1.抗日战争和人民解放战争的胜利过程。
2.中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。
三、教学难点
1.分析抗日战争和人民解放战争胜利的原因和意义。
2.理解中国共产党在战争中的领导艺术和智慧。
四、教学过程
1.导入新课（情境导入）
师：同学们，我们伟大的祖国今天繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。这一切都离不开中国共产党领导下的人民的努力奋斗。那么，在抗日战争和人民解放战争中，中国共产党是如何领导人民取得胜利的呢？今天，我们来学习第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，一起探寻这段光辉的历史。
2.讲授新课
活动一：了解抗日战争的胜利
（1）教师布置任务：学生阅读教材，了解抗日战争的背景、经过和胜利的意义。
（2）小组讨论：分析抗日战争胜利的原因是什么？抗日战争胜利对中国有何重要意义？（3）教师小结：抗日战争的胜利是全民族团结奋斗的胜利。在民族危机空前严重的时刻，中国共产党积极倡导、促成和维护了国共合作，形成了广泛的抗日民族统一战线。中国人民不分党派、阶级、民族、地域，团结一心，众志成城，共同抗击日本侵略者。抗日战争的胜利是中国人民付出了巨大的民族牺牲换来的，是中国共产党领导的正确道路的胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治10.夺取抗日战争和人们解放战争的胜利课件
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10 夺取抗日战争和人民 解放战争的胜利
活动一：勿忘国耻
观察残历碑，阅读碑上的文字，说一说 你知道了什么。
残历碑
历时十四年的抗日战争
九一八事变， 抗日战争开始。
卢沟桥事变， 中国全面抗战。
1931年
1937年
日本投降， 抗战胜利。
1945年
从这张南京大屠杀遇难同胞纪念馆的 照片中，你看到了什么？
西安事变最终和平解决说明什么？
为什么当时 许多爱国青年从 四面八方奔赴延 安参加抗战？
延安
为什么我国将 9 月 3 日设立为中国人民抗日 战争胜利纪念日？
中国战区日本投降签字仪式
人民庆祝抗战胜利
抗战精神
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀， 视死如归、宁死不屈的民族气节， 不畏强暴、血战到底的英雄气概， 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
《铜墙铁壁》雕塑
这是一段怎样的记忆？
从弹痕累累的 墙面中，你感受到 中国军队面对敌人 的进攻时，展现了 怎样的英雄气概？
台儿庄大战遗址弹孔墙
活动三：中流砥柱
中流砥柱
中流砥柱
中流砥柱喻指就像屹立 在黄河急流中的砥柱山一样， 坚强独立的人能在动荡艰难 的环境中起支柱作用。
西安事变应该怎么解决？
西安事变发生后有哪 些不同的解决方式？你支 持哪种？为什么？
2020年部编版《道德与法治》五年级下册《10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》知识点
•2. 在每个中国人心中，（九一八事变），（南京大屠杀）都是最 屈辱的记忆，它是民族的苦难国家的灾难，我们要铭记历史，勿 忘国耻，永保和平。
•3. 面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚 成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战为祖国而 战，掀起了全民族抗战的高潮。
书 山 有 路勤 为 径
•12. 回望百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国 人民生活在水深火热之中。中国共产党带领中国人民前赴后继， 英勇奋斗，取得了反帝，反封建革命的胜利，迎来了民族独立和 人民解放。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
Байду номын сангаас
2020年部编版五年级《道德与法治》下册知识点
谢谢
书 山 有 路勤 为 径
2020年部编版五年级《道德与法治》下册知识点
第1课时
10.夺取抗日战争和人 民解放战争的胜利
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册知识点
•1. 1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践 踏了中国大好河山。人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭 受了前所未有的巨大灾难。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版五年级《道德与法治》下册知识点
部编版小学道德与法治五年级下册第九课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》测试题及答案
第九课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利测试题
一、填空题
1. ______年9月至______年8月，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。
2. 在每个中国人心中，_____、______都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，_______，永保和平。
3.面对民族存亡的空前危机，全体中华儿女万众一心，_______，为民族而战，为祖国而战，掀起了______抗战的高潮。
4.在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了_________、_________的民族气节。
5.你知道的抗日英烈有________、_________、_________等，可以说每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事。
6.抗日英雄_______，在喜峰口作战中，他用_______砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。
7.______战、______战等谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。
8.八路军359旅旅长_______，带领广大官兵，把昔日的“烂泥湾”变成“好江南”靠的是______________精神。
9.1945年_____月_____日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。
10.抗战精神是中国人民弥足珍贵的________，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族________而奋斗的强大精神动力。
11.在革命战争年代，山东沂蒙人民奉献一切可以拿出的东西，军民之间铸就了_______、_______的沂蒙精神，________就是其中代表。
部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教
学设计及教学设计
一. 教材分析
本课是部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争
的胜利》。教材通过介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，让学生了解中国人民为了民族独立和人民解放所进行的伟大斗争，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于抗日战争和人民解放战争的
具体内容和意义可能了解不多。学生对于战争的概念和战争中的英雄人物可能有一定的兴趣，但需要引导他们从更宏观的角度去理解这两场战争对中国历史和现实的影响。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，
知道这两场战争对中国历史和现实的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和
解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，引导学生珍惜
和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点
1.重点：抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果。
2.难点：引导学生从宏观角度理解这两场战争对中国历史和现实的重要
性。
五. 教学方法
1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习抗日战争和人民解放战
争的历史。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析这两场战争的意义和影响。
3.案例教学：通过讲解战争中的英雄人物和事迹，激发学生的爱国情怀
和民族自豪感。
六. 教学准备
1.教材：部编版五年级道德与法治下册。
2.资料：抗日战争和人民解放战争的相关资料和图片。
部编版五年级下册道德与法治《10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》说课稿
部编版四年级下册道德与法治《夺取抗日战争和人民解放战争的
胜利》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元第10课。它和第7课《不甘屈辱奋勇抗争》、第8课《推翻帝制民族觉醒》、第9课《中国有了共产党》、11课,《屹立在世界的东方》和12课《富起来到强起来》同属第三单元“百年追梦”复兴中华。这一单元主要从百年追梦和复兴中华的主题出发，引导学生尊重历史，了解中国走过的屈辱历史，明白今天幸福生活的来之不易。本单元六课是承接与递进的是承接与递进的关系，前四课是并列的历史主题，最后两课是崛起与强大。本课聚焦抗日战争，通过学习九一八事变是怎么发生，了解南京大屠杀的惨烈，学生会对历史有更清晰的了解。会坚定自己的理想信念，为中华民族的伟大复兴，努力学习文化知识，用自己的学识报效祖国。
学情分析
孩子经过四年的学习，已经明事理，思维能力也得到了很好的提高和强化，但是随着生活水平的提高，很多学生已经淡忘了历史，不知道中国走到今天，都经过了怎样的历史屈辱，因此这样的内容学习，就显得非常有意义。学生可以在学习的过程中，了解到自己今天的幸福生活是如何地来之不易，是多少革命先烈用鲜血换来的。可以让他们铭记屈辱，砥砺前行。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来.
人教(部编版)五年级下册道德与法治课件《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》
了解了日军的暴行， 你有何感受？
交流讨论：是不是所有 的日本人都不友好？
第二课时
导入：
在祖国危难时刻，中国人民万众 一心，与日本侵略者展开了顽强的斗 争，抗日烽火燃遍神州大地。
卢沟桥上的抵抗
在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆 大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，你能解读 出它表达的内容吗？
虽然我们不曾经历战争带来的苦难， 也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭 记中华民族的屈辱史和抗争史，记住为 中华民族牺牲的英雄们，秉承英雄的精 神，为实现中国复兴梦而努力。
第四课时
导入
当毛主席在天安门城楼 上宣布“中国人民共和国成 立了”，你能体会此刻全国 人民是怎样的心情吗？
中国共产党为了取得今天 的胜利，做出了怎样的努力？
下，在西北与红军在抗日基础上实现了联合抗日。
2．过程
1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安对蒋介石 实行兵谏，中国共产党以大局为重，促成了事变的和平 解决，这就是震惊中外的西安事变。从此，十年内战结 束，抗日民族统一战线初步形成。
查一查资料，了解西安 事变和平解决的那段史实。
艰难抗日
游击战
内战烽火
为什么抗日战争以后 4年多，中华人民共和国 才成立呢？
1945年8月15日，日寇无条件投降，中国人民 历经十四年艰苦抗战，终于迎来了抗日战争的伟 大胜利，全国人民还沉浸在胜利的欢笑与喜悦之 中。但就在人民渴望建立一个和平、民主，由人 民当家作主的国家的时候，国民党反动派却仍然 妄想把中国变成由大地主、大资本家统治的国家。 在美国的支持下，1946年6月，国民党反动派悍然 撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进 攻，发动了全面内战。
最新部编版道德与法治五年级下册《10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优质教案
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
教学目标
情感态度价值观：树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静的剖析历史、正视历史描述里零星的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。
知识与技能：了解抗日战争的历史，培养学生依据史实分析历史问题的能力。能用恰当的形式缅怀与致敬抗日英烈，用行动传承抗战精神。
过程与方法：将本课的学习内容与之前的学习内容进行有机结合，了解中华儿女众志成城奋勇抗争日本侵略者的英勇事迹，感悟抗战精神。
学科与信息技术融合：在教学中充分融合“希沃白板”、“班级优化大师”、“Camtasia 9”、“byod教学模式”等信息技术手段，通过视频、课堂互动等一系列活动，层层递进、环环相扣，激发学生科技创新意识，引导学生树立家国情怀，展示专业的道德与法治教师素养和精湛的信息化教学能力。
教学重难点
引导学生理解全民抗战的含义，学习中华民族奋勇抗战的精神。
教学过程
一、回忆著名战役，感受英雄气概
1、问题导入
师：同学们，上节课我们了解到“铜墙铁壁”这个浮雕是中华儿女用血肉之躯汇聚而成的气势磅礴的力量，面对民族存亡的危机时刻，举国上下万众一心，众志成城（板书课题），为民族而战，为祖国而战。我们还一起走进了一场场载入史册的战役，这些著名战役在抗战历史上有什么意义呢？让我们通过小活动一起来回顾一下吧。（板书：军队）
学生通过希沃白板进行答题。
2、教师小结
师：你们掌握得非常好。千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。其实在14年抗日战争中，中国军民在极其艰苦的环境中英勇抗击日本侵略军，创造出无数可歌可泣的英雄事迹。接下来，就让我们一起走进他们的故事。（板书英烈）
五年级道德与法治10夺取抗日战争和人名解放战争的胜利
五年级道德与法治导学案
备课人：：道德与法治课时：2题目：10抗日战争和人民解放战争的胜利。
一、教学目标
1.了解九一八事变和南京大屠杀历史事实。
2.通过阅读了解日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中
华之崛起而努力读书”的心声。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
二、教学重难点
1．在小组活动中合作学习，了解全民族坚持抗战，中共七大战略反攻和日本投降等基本史实，初步养成尊重历史的好习惯。小组合作探究中国抗日战争胜利的原因及伟大意义。
培养依据事实分析历史间题的能力。
2．通过进行生活经验与经历的回顾，冷静的剖析历史。正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。
三、自主学习
1.（)年9月至( )年8月的1年间帝国主义的铁路踏了中国大地。山河破碎,生灵涂炭,中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。
2.1931年,日本悍然发动( )事变,开始侵华战争。中国人民奋勇反抗,这是十四年抗日战争的开端,它也揭开了世界( )战争的序幕。1937年7月7日,日军制造( )事变发动全面华战争,中国人民开始了全面抗战。
3.1938年春,中国军队在山东（)与日军进行了一场大规模的战役,歼敌10000多人,缴获大批武器装备。这是抗战以来中国军队在( )战场取得的最大胜利。
4.1940年8月,八路军100多个团在( )地区2000多千米的战线上,对日本侵略者发动了大规模攻击,攻克据点近000个,歼灭日伪军40000余人,沉重地打击了敌人。
5.1936年12月12日,( )和杨虎城在西安对蒋介石实行“兵谏”,中国共产党以大局为重,促成了事变的( )决,这就是震惊中外的( )。从此,十年内战基本结束。
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第3课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计
第二课时
一、教学目标：
1.了解中国共产党抗日战争的历史，理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱，认识到抗战
胜利的重大意义。
2.感悟伟大的抗战精神，懂得传承抗战精神。
二、教学重难点：
教学重点：感悟伟大的抗战精神，懂得传承抗战精神。
三、教学过程：
教师活动
课程导入（3分钟）
（一）展示学习目标
（二）问题导入
1.展示图片：
2.展示问题：同学们，上图是中国抗日战争纪念馆和建川博物馆
的场景，你发现了什么？
3.展示预设：这两个场馆都有命名为“中流砥柱”的展厅。
4.展示解释：“中流砥柱”：指屹立在黄河急流中的砥柱山一样，
形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱山在急流中屹立，也比喻在动
荡艰难的环境中能起支柱作用的力量。中流砥柱之作用，挽狂澜
于既倒。
预设2：日本希望中国发生内乱，可以乘机侵略中国；日本没有想到经过国民党的数次围剿，会摒弃前嫌，建立统一战线。
9.教师点拨：
（二）了解游击战（8分钟）
1.展示资料：
2.展示问题：面对日本侵略者，亿万个中国人联手，为保卫祖国而英勇地站起来，共同铸就了我们的钢铁长城，众志成城抗击日寇，保卫了我们的共同家园。分析资料中的数据，你有什么发现？
3.预设：中国武器数量上缺乏，与日军差距太大了；中国军队一直处于敌强我弱的不利态势，面对如此艰难的战争形势，我们的抗战十分艰难。
4.展示总结：中国武器装备与日本存在的重大悬殊，面对敌强我弱，在敌后抗日根据地，全民参战，游击战在抗日战争中起到了重大作用。
5.展示视频：《麻雀战和地雷战》。
6.展示问题：视频中讲述了哪些游击战？你还知道哪些游击战的故事？
道德与法治《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》ppt精品课件1
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对 内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争 中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
说一说：人民英雄纪念碑上的三个时间分别代表着 什么？
碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（1946— 1949）；
3.沂蒙六姐妹 （1）听音乐《沂蒙山小调》 （2）了解沂蒙六姐妹 沂蒙六姐妹，是革命战争年代在沂蒙老区涌现出的一个女英雄群 体，她们居住在蒙阴县野店镇烟庄村，分别是：张玉梅、伊廷珍、杨 桂英、伊淑英、冀贞兰、公方莲。 在1947年的莱芜战役中、淮海战役中，特别是孟良崮战役期间， 沂蒙六姐妹不分昼夜，在村干部和民兵都上了前线的军支前重担，发 动全村男女老幼，为部队纳军鞋、护理伤病员等，战役期间，六姐妹 和她们的乡亲们一天只吃一顿饭，整天忙碌着，操劳着，每天来回20 多里山路。据不完全统计，在孟良崮战役期间，她们带领全村为部队 纳军鞋500多双,她们还经常在村子，前线搞宣传，鼓舞士气。沂蒙六 姐妹为战役的胜利做出了突出贡献。
百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史， 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
师：抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。 位于陕北黄土高原中部的延安，是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
更要记住这些人民英雄们!他们靠的是一种信仰，为的 答：碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（1946—1949）；
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第九课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利测试题
一、填空题
1. ______年9月至______年8月，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。
2. 在每个中国人心中，_____、______都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，_______，永保和平。
3.面对民族存亡的空前危机，全体中华儿女万众一心，_______，为民族而战，为祖国而战，掀起了______抗战的高潮。
4.在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了_________、_________的民族气节。
5.你知道的抗日英烈有________、_________、_________等，可以说每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事。
6.抗日英雄_______，在喜峰口作战中，他用_______砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。
7.______战、______战等谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。
8.八路军359旅旅长_______，带领广大官兵，把昔日的“烂泥湾”变成“好江南”靠的是______________精神。
9.1945年_____月_____日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。
10.抗战精神是中国人民弥足珍贵的________，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族________而奋斗的强大精神动力。
11.在革命战争年代，山东沂蒙人民奉献一切可以拿出的东西，军民之间铸就了_______、_______的沂蒙精神，________就是其中代表。
12.中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了__________革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。
二、判断题
1．抗日战争历时8年。（）
2．在河北省石家庄的西柏坡有一座雕塑叫“残历碑”，它矗立在九一八历史博物馆前。（）
3.九一八事变是抗日战争的开端，也揭开了世界反法西斯战争的序幕。（）
4．第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的7月7日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。（）
5．1940年8月八路军在百团大战中，歼灭了日伪军4万余人，沉重的打击了敌人。（）
6.《铜墙铁壁》雕塑显示出中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。（）
7.1938年10月6名东北抗联妇女战士英勇抗击，宁死不屈，最后集体投江壮烈殉国。（）
8.西安事变发生在1940年12月12日，所以又称双十二事变。（）
9.延安大生产运动为夺取抗战胜利奠定了精神基础。（）
10.1949年3月23日，毛泽东等人率领中共中央机关乘汽车离开西柏坡前往北平，被毛泽东同志称为是“进京赶考”。（）
三、选择题
1.歌曲《松花江上》唱到：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！……”歌曲表达了当时松花江畔的人民（）的情感
A．悲苦怨愤 B．积极向上 C．颓废消极
2.（）后，日本发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。
A．九一八事变B．卢沟桥事变 D．西安事变
3. 以下哪次战役，是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利（）
A.百团大战
B.台儿庄战役
C.淮海战役
4.1948年5月，毛泽东在（）指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。
A.西柏坡
B.延安
C.瓦窑堡
5.（），标志着十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成。
A.卢沟桥事变
B.九一八事变
C.西安事变
6.位于陕北黄土高原的（），是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
A.西柏坡
B.延安
C.瓦窑堡
7.( ）被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
A.10月1日
B.9月1日
C.9月3日
8.中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过( )年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。
A.三年
B.四年
C.五年
9.在北京天安门广场上的人民纪念碑上其中有一段碑文：“三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！”这“三十年”是指（）
A.1946-1949
B.1919-1949
C.1840-1949
四、简答题
1. 为什么要设立国家公祭日？
2. 抗日战争胜利的历史意义?
3. 抗战精神的主要内容是什么？
五、自主探究
“今天我们已经丰衣足食了，是否还需要艰苦奋斗的精神”，阐明你的观点并说明理由。
答案：
一、填空题
1.1931 1935
2.九一八事变南京大屠杀
3.众志成城全民
4.视死如归宁死不屈
5.赵一曼左权张自忠（答案不唯一）
6.赵登禹大刀
7.地道战地雷战
8.王震自力更生艰苦奋斗
9. 9
2 10.精神财富伟大复兴 11.水乳交融生死与共沂蒙六姐妹 12.反帝反封建
二、判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.
三、选择题
1.A
2.B
3.B
4.A
5.C
6.B
7.C
8.A
9.B
四、简答题
1. ①1937年12月13日，南京失陷，日本侵略者制造了长达6周的惨绝人寰的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。“南京大屠杀”是人类历史上十分黑暗的一页。②它是民族的苦难、国家的灾难。③我们要铭记历史，勿忘国耻，永保和平。
2.①中国抗日战争是近代以来反抗外来侵略的第一次完全的胜利。②中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。
3.①天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,②视死如归、宁死不屈的民族气节,③不畏强暴、血战到底的英雄气概，④百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。
五、自主探究
还需要坚持。理由：艰苦奋斗是中华民族精神的重要组成和传统美德，是劳动人民优秀品质，在和平稳定的建设时期，我们也不能丢掉它，仍要将其发扬光大，为实现中华民族伟大复兴而努力。