定量分析简明教程(第一版)课后练习题答案第三章

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《定量分析简明教程》第二章习题答案

2-2

（6）答：分析纯NaCl 试剂若不作任何处理就用以标定AgNO 3溶液的浓度，结果会偏高，原因是NaCl 易吸湿，使用前应在500~600︒C 条件下干燥。如不作上述处理，则NaCl 因吸湿，称取的NaCl 含有水分，标定时消耗AgNO 3体积偏小，标定结果则偏高。

H 2C 2O 4⋅2H 2O 长期保存于干燥器中，标定NaOH 浓度时，标定结果会偏低。因H 2C 2O 4⋅2H 2O 试剂较稳定，一般温度下不会风化，只需室温下干燥即可。若将H 2C 2O 4⋅2H 2O 长期保存于干燥器中，则会失去结晶水，标定时消耗NaOH 体积偏大，标定结果则偏低。

2-3

（1） H 2C 2O 4⋅2H 2O 和KHC 2O 4⋅ H 2C 2O 4⋅2H 2O 两种物质分别和NaOH 作用时，

－△n (H 2C 2O 4⋅2H 2O):－△n (NaOH)=1:2 ；

－△n (NaOH): －△n (KHC 2O 4⋅ H 2C 2O 4⋅2H 2O)=3:1 。

（2）测定明矾中的钾时，先将钾沉淀为KB(C 6H 5)4，滤出的沉淀溶解于标准EDTA —Hg(II )溶液中，在以已知浓度的Zn 2+标准溶液滴定释放出来的 EDTA ： KB(C 6H 5)4+4HgY 2-+3H 2O+5H +=4Hg(C 6H 5)++4H 2Y 2-+H 3BO 3+K +

H 2Y 2-+Zn 2+=ZnY 2-+2H +

K +与Zn 2+的物质的量之比为1:4 。

1.绪论(Modified)

Analytical Chemistry
我们的生活与分析化学有千丝万缕的关系三聚氰胺 “三鹿奶粉引起结石” 此结论由分析化学的工作产生分析人员要回答两个问题: 引起结石的物质是？这些物质的含量是多少？称之为化学信息
研究如何获得物质组成和结构等化学信息的学科
2
一、分析化学的任务与作用
元素
第一章分析质量保证
定量分析基本原理、方法
第二章滴定分析概论
第三章滴定分析法的基本理论第四章指示剂
误差来源、表征、实验数据处理
掌握基本操作、培养分析解决问题能力
第五章滴定条件的选择
第六章重量分析法
参考书：
《分析化学》《定量化学分析简明教程》
9
定量分析过程取样关键方法
如何使<1g-几g的样品能反映多至数千吨物料的化学成分呢？
3
当测定对象是有机物：有限元素组成千万种物质需由所含基团来确定：结构 2、确定物质的结构形式: 分子\晶体\基团结构分析 structure
1747年,一苏格兰医生建议吃柑橘类防治坏血病
பைடு நூலகம்
1927年匈牙利化学家从柠檬中分离,
获1937年诺贝尔生理学奖
Vc
1933年,英国人成功确定结构,
同年，瑞士人成功进行人工合成，
1、确定物质的化学组成定性分析要解决的问题是:

定量分析简明教程习题一参考答案

一、选择题

1、用同一NaOH 滴定相同浓度和体积的两种弱一元酸，则a K Θ

较大的弱一元酸（B ） A 消耗NaOH 多；B 突跃范围大；C 计量点pH 较低；D 指示剂变色不敏锐。

2、滴定分析要求相对误差±0.1%，万分之一的分析天平绝对误差为±0.0001g ，则一般至少称取试样质量为（B ）

A0.1g ；B0.2g ；C0.3g ；D0.4g.

3、以HCl 溶液滴定某碱样，滴定管的初读数为0.25±0.01ml ，终读数为32.25±0.01ml ，则用去HCl 溶液的准确体积为（D ）

A32.0ml ；B32.00ml ；C32.00±0.01ml ；D32.00±0.02ml 。 4、指示剂的变色范围越窄，则（A ）

A 滴定越准确；

B 选择指示剂越多；

C 变色敏锐；

D 滴定越不准确。 5、溶液pH 降低，EDTA 的配位能力会（B ） A 升高；B 降低；C 不变；D 无法确定。

6、用KMnO 4法测定Ca 2+离子，所采用的滴定方式是（B ）法 A 直接滴定法；B 间接滴定法；C 返滴定法；D 置换滴定法。

7、不同波长的电磁波，具有不同的能量，其波长与能量的关系为（B ） A 波长愈长，能量愈大；B 波长愈长，能量愈小；C 波长无能量无关。 8、在酸性条件下，莫尔法测Cl -，其测定结果（B ） A 偏低；B 偏高；C 正好；D 无法确定。 9、下列有关配体酸效应叙述正确的是（B ） A 酸效应系数越大，配合物稳定性越大；B 酸效应系数越小，配合物稳定性越大；CpH 越高，酸效应系数越大。

定量分析简明教程课程设计

介绍

定量分析是指对数据进行分析和解释的一种科学方法。这种方法能够给出可靠的统计结果，而且可以提供关于数据的真实信息。通过定量分析，可以更好地了解数据背后的现象和规律，为决策提供科学依据。

然而，由于定量分析涉及到许多复杂的统计学知识和方法，对于许多初学者来说，进入门槛较高。因此，我们开设了一门简明教程，旨在帮助有兴趣学习定量分析的人们更加轻松地入门。

目标人群

本教程面向有一定基础的统计学学员，或是对定量分析感兴趣的人们，想要了解定量分析方法并运用到实践中的人们。

目标内容

本教程主要涉及定量分析的基本概念、方法和实践应用。

第一部分：定量分析基本概念

这一部分主要介绍定性分析的基本概念和基础知识，涉及以下方面：

•定量分析的基本概念和原理

•常用的定量分析方法介绍

•数据搜集和整理的方法和技巧

•常见统计学指标及其含义和应用

第二部分：定量分析方法

这一部分主要介绍定量分析的一些具体的方法，如：

•描述性统计学分析方法

•推论性统计学分析方法

•贝叶斯统计学分析方法

•多元分析方法

第三部分：定量分析实践应用

这一部分主要是通过案例分析，将前两部分的知识运用到具体的实践应用中，包括：

•市场营销分析

•品牌管理分析

•社会调查研究

•金融分析

•医疗保健分析

•公共政策分析等

学习方式

我们提供在线视频教程和在线问答支持，帮助学员学习本课程。您可以随时随地解锁视频，并参与在线问答活动。

学习期望

经过本课程的学习，您将能：

•掌握基本的定量分析概念和方法

•对不同类型的数据，能够选择相应的方法进行处理

•熟悉数据处理过程中的技巧和注意事项

定量分析简明教程习题

1、根据化学反应的分类,滴定分析法可分为________、________、

________、________、四种滴定法。

2、标定HCl溶液的浓度时，可用Na2CO3或硼砂为基准物质，若

Na2CO3吸水，则标定结果__________；若硼砂结晶水部分失去，则标定

结果__________；（以上两项填无影响、偏高、偏低）若两者均保存妥当，不存在上述问题，则选__________作为基准物好，原因为

_________________________________。

3、称取纯的K2Cr2O75.8836g，配制成1000ｍL溶液，则此溶液的c ﹙K2Cr2O7﹚为_______mol/L；C﹙1/6K2Cr2O7﹚为_________mol/L；Ｔ

K2Cr2O7/Fe为___________g/ｍL；ＴK2Cr2O7/Fe2O3为__________g/ｍL；ＴK2Cr2O7//Fe3O4______________g/ｍL。

4、滴定管在装标准溶液前需要用该溶液洗涤________次,其目的

________。5、配制标准溶液的方法一般有________、________两种。6、

滴定方式有________、________、________、________四种。

7、常用于标定HCl溶液浓度的基准物质有____________和

___________；常用于标定NaOH溶液浓度的基准物质有__________和

___________。

8、碱滴定法测定Na2B4O7·10H2O，B，B2O3，NaBO2·H2O四种物质，它们均按反应式B4O7+2H++5H2O=4H3BO3进行反应，被测物与间的物质的

北京大学化学考研专业课参考书目、专业课知识梳理、重难点、试卷

北京大学化学考研专业课参考书目、专业课知识

梳理、重难点、试卷

1、参考书目

无机化学：推荐吉林大学版，重点是上册，重点掌握化学基本原理部分，下册是元素化学，考试的内容很少。

中级无机化学：《中级无机化学》项斯芬，姚光庆编北京大学出版社

有机化学：这个毫无疑问是邢其毅的经典教材，高教版，也是北大自己的学生使用的教材。

分析化学：《定量化学分析简明教程》北京大学出版社

《仪器分析教程》北京大学化学系仪器分析教学组北大出版社

物理化学：南京大学傅献彩版

结构化学：《结构化学基础》周公度段连运北大出版社

《结构化学习题解析》课后习题答案

专业课知识点梳理（部分）

综合化学的考题广泛但是不深入，只要考查对物质性质，基本原理（无机）和反应的熟练程度（有机），对基本概念的理解准确性（物化结构），分析化学的方法原理和仪器的原理。

化学综合一：

普化：等电子的概念，部分物质的构型、杂化类型，分子规到理论，理想气体状态方程，化学平衡，如I3- 歧化反应的电极电位条件。HF酸浓酸的解离程度为什么比稀酸大。Hg2Cl2是什么样的结构特征，自旋类型等。

中级无机：硼烷的结构，部分硼烷的性质，如最稳定的B10H14，wade定理，三中心两电子键的特点。配合物的电子组态，顺磁抗磁，高低自旋的概念，特点。

骨架电子数的计算18电子规则，多中心键的特点。多重键键级的计算，电子组态的表达。羰基化合物的各种配位类型特点，如端基，桥基，面桥基配位时所给出的电子数。Π酸配体、π配体、σ配体的概念、判断。δ键的特点，能级高低。T-S图，特别是d5、d3的，对应的一些现象的解释如Mn2+的颜色为什么很淡。电子跃迁光谱的选律，宇称禁阻，自旋禁阻的概念。光谱项怎么分析，特别是从d1到d10的基态光谱项是什么。部分群论的知识点也得注意，如常规的有极性的、有光学活性的点群是什么。配位反应那章，如什么反位效应的概念运用等等。

何书元概率引论答案

【篇一：课程名称：概率论计划学时45】

=txt>上课时间：周二3-4节；周四(单周) 1-2节地点：文史201 任课教师：任艳霞（教授）办公室：理科1号楼1381

email:

基本目的：

1、对随机现象有充分的感性认识和比较准确的理解。

2、联系实际问题，初步掌握处理不确定性事件的理论和方

法。

教材: 何书元，《概率论》, 北京大学出版社2006年参考书

1、汪仁官，《概率论引论》，北京大学出版社1994

2、李贤平，《概率论基础》（第二版），高等教育出版社，

1997

3、钱敏平、叶俊，《随机数学》，高等教育出版社，2004

4、sheldon ross, a first course in probability (7th

edition)

教学安排：

第一章古典概型与概率空间(10学时)

1) 随机事件及古典概型（1.1-1.2节）(2学时)

2) 几何概型、概率空间与概率的性质（1.3-1.5节）(2学时)

3) 条件概率和乘法公式（1.6节）(2学时)

4) 独立性、全概率公式、bayes公式（1.7-1.8节）(3学时)

5) 概率模型举例与概率空间续（1.8-1.9节）(1学时)

第二章随机变量与概率分布(9学时)

1) 一维随机变量定义、离散型随机变量（2.1-2.2节）(2学时)

2) 连续型随机变量（2..3节）(2学时)

3) 概率分布函数（2.4节）(2学时)

4) 随机变量函数的分布（2.5节）(2学时)

5) p分位点（2.5节）(1学时)

第三章随机向量及其分布(8学时)

无机及分析化学课后习题答案

第1章

1. 下列各测量值含有的有效数字是几位？（定量化学分析简明教程（北大编第

3版）P38-2.8）

解：

0.0030；2

6.023 ⨯ 1023；4

64.120；5

4.80 ⨯ 10-10；3

0.998；3（也可认为是四位）

1000；不明确

1.1⨯ 103；2

pH=5.23。2

2. 按有效数字计算下列结果：（定量化学分析简明教程（北大编第3版）P38-2.9，

有修改）

解：

（1）213.64+4.4+0.3244；

=213.6+4.4+0.3

=218.3

（2）

1000

4182

)

100

206

162

(

0982

⨯⨯

⨯

⨯（注：3、100、1000为自然数）=0.0982×(20.00-7.780)/(1.4182×1000)

=0.0982×12.22/(1.4182×1000）

=0.0982×12.2/(1.42×1000)

=8.44×10-4

（3）pH=12.00 溶液的[H+]

1.0×10-12mol/L

3.甲乙二人同时分析一矿物试样中含硫量，每次称取试样

4.7克，分析结果报

告为：

甲：0.062% ，0.061% ；乙：0.06099% ，0.06201%；

问哪一份报告是合理的，为什么？（定量化学分析简明教程（北大编第3版）P37—思考题5，有修改）

解：有效数字

第9章

1.定量分析过程中出现下面的情况，试回答它造成什么性质的误差，如何改进?

（1) 过滤时错用了定性滤纸，最后灰份加大；

（2) 过滤时沉淀发生穿滤；

（3) 试剂中含有少量被测组分；

（4) 滴定管读数时，最后一位估计不准；

《定量化学分析简明教程》与国外典型分析化学教材中定量化学分析主要内容的比较

Univ. Chem. 2023, 38 (6), 75–81 75

收稿：2022-12-23；录用：2023-02-02；网络发表：2023-02-06

*通讯作者，Email:************.cn

•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202212061 《定量化学分析简明教程》与国外典型分析化学教材中定量化学分析主要内容的比较

李娜1,*，吴熙2

1北京大学化学与分子工程学院，北京

100871 2黑龙江省教育厅，哈尔滨 150001

摘要：本文比较了北京大学《定量化学分析简明教程》与国外主要分析化学教材中定量化学分析的一部分内容，主要涉及误差与分析数据处理、溶液中的化学平衡与容量滴定分析。各教材对化学分析部分的基本内容、方法与思路基本一致，对内容展示的方式、顺序、切入点有所不同，为读者提供了不同的视角。《定量化学分析简明教程》在保证阐明基本概念、原理与方法的前提下，保持简明特色。国外大部分教材对溶液中的化学平衡基本概念进行详细介绍，适合没有学过普化原理的学生学习。未来的分析化学教材中，化学分析的内容可能会因为学科前沿的发展、新方法的出现而精简，建议适当加强在建立分析方法中涉及的步骤或流程、误差与数据处理的内容，建议涵盖建立分析化学方法应考虑的问题(即分析化学语言)以及分析方法特性评价的部分，建议进一步凝练溶液中化学平衡问题处理的思想方法，因为这些构成了理解分析化学思路的基础，以及发展分析方法和实施认证新方法的保证。

关键词：定量化学分析；教材；误差与分析数据处理；化学平衡；容量滴定分析法

定量化学分析简明教程第3版答案

⎧ ⎛1 ⎞ 10.00c(HCOOH) + 10.00c⎜ H 2 C 4 H 4 O 6 ⎟ = 0.1000 ×15.00 ⎪ ⎪ ⎝2 ⎠ ⎨ 1 1 ⎞ ⎛ ⎞ ⎪10.00c⎛ ⎜ HCOOH ⎟ + 10.00c⎜ H 2 C 4 H 4 O 6 ⎟ + 0.1000 × 10.00 = 0.2000 × 30.00 ⎪ ⎝2 ⎠ ⎝ 10 ⎠ ⎩
c(HCl) ⋅ V (HCl) ⋅ M (Na 2 HPO 4 ⋅ 12H 2 O) × 100% m s × 10 3
0.1012 × 27.30 × 358.1 × 100% = 112.0% 0.8835 × 10 3
=
ww w.
⎛1 ⎞ m s = c⎜ K 2 Cr2 O 7 ⎟ ⋅ M (Fe ) × 100 × 10 −3 ⎝6 ⎠ = 0.1200 × 55.85 × 100 × 10 −3 = 0.6702 g
ww w.
2+
+ 10CO 2 + 8H 2 O
1 ⎛1 ⎞ c⎜ KMnO 4 ⎟ = 0.050mol ⋅ L−1 2 ⎝5 ⎠
kh da
m 0.3250 × 10 3 = = 0.01988mol ⋅ L−1 M ⋅ V 65.39 × 250.0
w.
1
co
m

定量化学分析简明教程第3版答案

μ的 95%置信区间为：
0.052% 0.052% ⎞ ⎛ ,35.66% + 3.18 × ⎜ 35.66% − 3.18 × ⎟ 4 4 ⎠ ⎝ = (35.58%,35.74%)
1 − α = 0.90 ，则 α = 0.10 ， t 0.10 (3) = 2.35
同理：
课后
μ的 90%置信区间为：（35.60%，35.72%）
⎛1 ⎞ [c(EDTA ) ⋅ V (EDTA ) − c( Zn 2+ ) ⋅ V ( Zn 2+ )] ⋅ M ⎜ Al 2 O 3 ⎟ ⎝2 ⎠ × 100% 答案： w(Al 2 O 3 ) = 3 m s × 10 (0.02081 × 30.00 − 0.02035 × 6.50) × 101.96 × 100% 2 × 0.2018 × 10 3 = 12.43% =
答
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ n⎜ KMnO 4 ⎟ = n⎜ Na 2 C 2 O 4 ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝2 ⎠
案
网
答案： 2MnO 4 + 5C 2 O 4 + 16H = 2Mn
−
2−
+
m( Na 2 C 2 O 4 ) = 0.050 × 100 ×10 −3 × 134.0 = 0.67g
1.4 用 KMnO4 法间接测定石灰石中 CaO 的含量（见例 1.6），若试样中 CaO 含量约为 40%， -1 为使滴定时消耗 0.020mol·L KMnO4 溶液约 30mL，问应称取试样多少克？答案：

定量分析简明教程(第一版)课后练习题答案第四章

《定量分析简明教程》第四章习题答案

4-1填空：

（1）莫尔法使用的指示剂是K 2CrO 4，其作用原理是分步沉淀。

（2）法扬司法测Cl -离子时，若选曙红为指示剂，将使测定结果偏低。

（3）在pH=4，时用莫尔法测Cl -离子。测定结果偏高。

（4）用佛尔哈德法测Cl -离子时，未加硝基苯测定结果偏低。

4-2简答：

（1）如何用莫尔法测NaCl 、Na 2CO 3混合物中的Cl -？

答：用HNO 3中和Na 2CO 3，再调pH=6.5——10.5后，再用莫尔法测定。

（2）如何测定KI 中的I -？

答：可采用佛尔哈德法中返滴定方式进行测定。

（3）如何测定NaCl 、Na 2HPO 4混合物中的Cl -？

答：可采用佛尔哈德法测定。一般不用莫尔法测定，原因是有PO 43-离子干扰测定。

（4）糊精或淀粉是胶体保护剂，防止AgX 凝聚后表面积减小而降低对指示剂的吸附能力。

4-3解：

33133L mol 1091.0mL 50.25L

mol 01113.0mL 00.25)KSCN (L

mol 1113.0)AgNO ()mL 50.25mL

50.6mL 00.25mL 00.30()AgNO (l

mo g 44.58g

1537.0)

AgNO ()AgNO (NaCl)()

NaCl (----⋅=⋅⨯=⋅=⨯-⨯=⋅=c c c V c M m 4-4解：

4-5 解：

87.65)KBr ( %

13.34)KCl ()

AgNO ()AgNO ()KBr ()]KCl (1[)KCl ()KCl (33==∴=-+w w V c M m

定量分析简明教程

导言

定量分析（Quantitative Analysis）是一种通过数学和统计方法对数据进行分析和解释的方法。在各个领域，包括金融、市场营销、经济学、社会学等，定量分析被广泛应用于数据研究和决策分析中。本教程旨在介绍定量分析的基础概念和常见方法，帮助读者快速入门定量分析领域。

一、数据收集与准备

在进行定量分析之前，首先需要收集和准备分析所需的数据。数据可以来源于各种渠道，包括调查问卷、实验数据、公开数据集等。在数据收集过程中，需要确保数据的有效性和可靠性，避免数据采集过程中的偏差和错误。

一般来说，数据准备包括数据清洗、数据整理和数据转换等步骤。数据清洗是指对数据进行筛选和处理，删除异常值和缺失值等；数据整理是指将不同来源和格式的数据整合到一个数据集中；数据转换是指对数据进行变换和标准化，以满足分析的需求。

二、描述性统计

描述性统计是定量分析的基本方法之一，用于对数据进行总结和描述。常用的描述性统计方法包括均值、中位数、标准差、频数分布等。

•均值（Mean）是一组数据的平均值，用于表示数据的集中趋势。

•中位数（Median）是一组数据的中间值，用于表示数据的集中趋势。当数据存在极端值时，中位数比均值更具有代表性。

•标准差（Standard Deviation）是一组数据的离散程度的度量。标准差越大，表示数据的变异程度越大。

•频数分布（Frequency Distribution）是将数据按照取值范围进行分组，并统计每个组的频数。频数分布可以帮助我们了解数据的分布情况。

描述性统计可以通过表格、图表等形式展示，以便更直观地理解和比较数据。

《定量分析简明教程》总结

酸碱滴定法要会计算溶液酸碱度，针对具体情况选用不同的公式；一元酸、二元酸、一元碱、二元碱、两性物质等要会写质子平衡方程，这是计算pH值的基础。要会运用平衡常数，在分析化学中，几乎所有的问题都可以用平衡常数来解决，分布系数是由平衡平常推导而来的，更为方便一些。会计算滴定曲线化学计量点前、后及化学计量点时溶液的pH值。首先要会判断化学计量点前、后及化学计量点时溶液的性质，然后采取相应的公式计算。并且要了解pH的变化方向。酸碱指示剂的变色原理，变色点及变色范围公式要记牢：要知道其根本依据依然是平衡常数不只酸碱指示剂其它类型的指示剂的变色点、变色范围也是都有其相应公式的，例如：氧化还原反应的氧化还反应类型指示剂、配位滴定的金属指示剂的变色点及变色范围，要按照对照模式来学习其它类型的指示剂的变色点及变色原理，如果都弄明白就OK了在这章中关于计算就是要会计算酸碱度还有一个重要的应用混合碱滴定，求其两种成分。在整个分析化学中重要的是滴定误差的分析，要会判断是正误差还是负误差，正误差就是过量了，负误差就是不足量。指示剂的选择，要考虑滴定突跃，因为指示剂变色范围要在滴定突跃范围之内，并且要考虑好滴定曲线的变化趋势及指示剂的颜色如何变化，最后判断大致在哪个具体的点变色，如果低于计量点则是负误差，高于计量点则正误差。必须会判

断。影响滴定突跃的因素：酸碱、沉淀、配位、氧化还原第三章

沉淀滴定法重点掌握指示剂的变色原理及以莫尔法沉淀滴定时要

注意的几点。介质酸度控制在中性或弱碱性的原因，以及沉淀吸

分析化学课程教学大纲

课程名称：分析化学课程编号：16118544

学时/学分：32/2.0开课学期：4

适用专业：材料科学与工程专业课程类型：院系选修课

一、课程说明

本课程是材料科学与工程专业的一门院系选修课。它的理论和方法不仅是分析化学专业的基础，也是其它一切与化学有关的课程以及专业的基础。学生在掌握普通化学内容的基础上，学习和掌握分析化学的理论与研究方法，为高分子专业后续课程的学习打下坚实的基础。同时，本课程通过基本分析技术及理论的学习，进一步培养学生分析问题，研究问题和解决问题的能力，构建学生实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风。本课程主要学习基本分析方法和基本操作技术，建立严格的“量”的概念，同时对分析化学的新知识、新技术、新进展做简要介绍。

二、课程对毕业要求的支撑

毕业要求1工程知识：具有数学、自然科学、工程基础和材料专业知识，并能够将其应用于解决本专业的复杂工程问题。

指标点1.3：掌握化学的基本原理和相关知识，能够就复杂的工程问题进行求解或分析，选择正确方法，对所研究的对象进行合理优化。

三、课程的教学目标

1.掌握多种分析手段的基本理论知识和基本操作技术。

2.掌握分析测定中误差分析的表征及处理等相关专业知识。

3.具备对获得的数据和结果进行准确分析，并能在科研和生产中解决实际问题的能力。

四、课程基本内容和学时安排

第一章绪论（1学时）

知识点：分析化学的任务和作用，分析方法的分类，分析化学的发展；

重点：分析方法的分类。

第二章误差及分析数据的统计处理（6学时）

知识点：系统误差，系统误差的校正实验，随机误差，偏差的计算公式，正态分布，置信度，置信区间，可疑数据的取舍，F检验法，t检验法，系统误差传递，随机误差传递，有效数字，有效数字运算规则；

定量分析简明教程2篇

定量分析简明教程

第一篇：定量分析的基础知识

定量分析是一种应用统计学方法的科学，它可以通过量化研究数据来解决一些实际问题。定量分析通常使用数学模型和计算机软件来分析数据。本文将介绍定量分析的基础知识，包括研究方法、统计数据和数据可视化等方面。

一、定量分析的研究方法

定量分析通常采用实证研究方法，即利用已有数据进行研究。该方法通常按照以下步骤进行：

1.确定研究问题：首先需要明确研究目的和研究问题。例如，你想知道你的产品在市场上的竞争力如何，你可以编制问卷，询问消费者对你的产品的看法。

2.确定研究样本：研究的样本通常是一个代表性的子集，也就是总体的一个子集。样本的选择对于研究结果有着重要影响，因此需要制定合理的样本选择策略。

3.设计研究问卷：设计研究问卷需要根据研究问题和样本特点确定问题类型、问题顺序和答案选项等。

4.收集数据：数据的收集可以用问卷调查、实验或记录法等方式进行。收集到的数据可以进行初步筛选和清洗，并构建数据集。

5.分析数据：根据具体情况，可以选择不同的分析方法。例如，可以计算均值、方差、标准差等统计数据，也可以利用

回归分析或因子分析等技术探究多个变量之间的关系。

6.得出结论：在分析研究结果时，需要分析数据，并得出结论。结论需要根据研究目的和问题，进行分析和解释，并可用于制定后续方案或提高策略效率。

二、常用统计数据

在定量分析中，统计数据被广泛使用。下面是其中的一些常用统计数据：

1.频数：指在样本中出现某一数值的次数，通常用于描述分类数据。

2.比例和百分数：是许多统计数据的基础，它表示各类数据在整体中的比例。