学前班音乐教案

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五彩斑斓,学前班音乐《人人夸我好儿童》教案教会孩子学唱歌

五彩斑斓，学前班音乐《人人夸我好儿童》教案教会孩子学唱歌。

一、歌曲介绍《人人夸我好儿童》是学前班经典儿歌之一。

这首歌的歌词简单易懂，旋律优美动听，非常适合儿童学习和唱唱。

歌曲中的主旋律明快优美，其歌词讲述了一个好儿童的优秀品德，歌词朗朗上口，让孩子们容易记忆和理解。

二、教学目标1.让孩子学会唱这首歌，表达自己的喜爱和爱心；2.培养孩子积极向上的品质和主动学习的能力；3.通过唱歌让孩子们享受音乐的美妙和快乐。

三、教学内容1.先听歌曲老师可以播放歌曲，引导孩子们先听歌曲，感受歌曲的旋律和歌词意义。

可以请孩子站起来，跟随歌曲的节奏，摇摆起来，给孩子们营造一个轻松、活泼、愉悦的氛围。

2.教唱歌曲在孩子们听完歌曲之后，老师可以开始教唱歌曲。

在教唱之前，可以先将歌曲的歌词，分解成句子和词语，让孩子们理解每一个字的意义和发音。

老师可以依据词语和曲调，逐句教唱，让孩子跟唱。

开始唱歌之前，老师要正确讲解每一个音的发音要领，让孩子们能够准确发出每一个音。

教唱时，要注意孩子们的音高和声音的清晰度。

适当的配合一个简单的手势动作，可以帮助孩子们进一步理解歌曲的意义和旋律。

同时，还可以加入一些小游戏，如‘抢话筒’，让孩子们积极主动参与到歌唱中来。

3.分小组合唱在孩子们掌握歌曲基本唱法之后，可以将孩子们分小组，进行合唱。

可以让孩子们自己选择伙伴或者老师安排同学一起唱。

这种分组练习有益于促进孩子们团队协作和扶持关系，加强彼此之间的沟通和理解。

此外，在合唱环节的时候，可以加入一些时移动作和动感音乐，让孩子们更加感受到音乐的美感。

注意不要把简单的合唱变得单调乏味，可以引导孩子们积极创意和展示才艺，充分发挥他们的想象力和创造力。

四、总结学前班的音乐教学，要关注孩子的兴趣、特点和身心发展需求。

《人人夸我好儿童》这首歌的基于儿童教育的精神性，在品德和情感教育方面具有很大的价值。

通过唱这首歌来教育孩子们善良、友善、勤劳、助人等品德和价值观，既可以给孩子们提供音乐教育，也可以帮助他们提升自我意识、情感认知和人际交往能力。

学前班音乐教案

学前班音乐教案教案一：目标：帮助学前班的孩子们提高音乐能力，培养音乐兴趣和审美能力。

教学重点：培养孩子们的节奏感和听觉能力。

教学难点：教授简单的音乐知识和技巧。

教学准备：1. 音乐器材：节拍器、小乐器等。

2. 音乐资源：包括儿童音乐CD、相关的音乐视频等。

3. 教学辅助：幻灯片、图片等。

教学过程：1. 热身活动：让孩子们进行简单的音乐运动，如摇摆、拍手等，以放松身体。

2. 引入主题：通过播放一段欢快的儿童音乐，引起孩子们的注意，并引导他们用自己的语言描述音乐传达的感受。

3. 教授基本节奏：通过示范和模仿的方式，教授孩子们简单的节奏，如拍手或跺脚的基本节奏。

4. 练习节奏：让孩子们练习基本节奏，并逐渐增加难度，如变换节奏的速度和频率。

5. 探索乐器：引导孩子们逐个认识各种小乐器，并尝试用不同乐器发出不同的声音。

6. 小组合奏：将孩子们分成小组，让他们使用不同的乐器合奏一段简单的音乐，培养他们的合作意识和音乐感知能力。

7. 总结回顾：通过幻灯片或图片，对本节课所学内容进行总结回顾，强化孩子们对音乐基本知识和技巧的记忆。

8. 结束活动：通过放松的音乐活动，让孩子们逐渐平静下来，结束本节课。

教案二：目标：通过音乐活动，促进学前班孩子的情感发展和社交能力。

教学重点：帮助孩子们表达情感并与他人互动。

教学难点：培养孩子们的听觉感知和情感表达能力。

教学准备：1. 音乐资源：包括各类儿童歌曲和音乐CD等。

2. 教具：绘本、手偶等。

3. 教学辅助：幻灯片、图片等。

教学过程：1. 热身活动：播放轻松欢快的背景音乐，让孩子们跟着音乐做动作，以放松身心。

2. 引入主题：通过展示一幅音乐绘本的图片，引发孩子们对音乐的兴趣并围绕绘本情节展开讨论。

3. 听音乐：播放一段节奏明快的儿童歌曲，引导孩子们仔细倾听，并让他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的情感。

4. 表演互动：通过给孩子们分发手偶或小道具，让他们模仿歌曲中的情节并表演出来，并鼓励他们与其他孩子分享和互动。

学前班音乐教案

学前班音乐教案一、教学目标：学生能够通过音乐活动，发展自己的音乐感知和表达能力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备：1. 音乐教材和器乐工具2. 音乐播放设备3. 学生活动区域三、教学过程：1. 热身活动：利用欢快的音乐引导学生做简单的身体动作，如扭转身体、跳跃等，以激发学生的注意力和兴奋情绪。

2. 音乐游戏：创设有趣的音乐游戏环境，激发学生的参与和合作。

例如，将学生分成几个小组，每个小组按照音乐的节奏轮流走到指定位置，营造音乐与动作相结合的游戏体验。

3. 聆听音乐：让学生聆听不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

通过引导学生发现其中的情感、节奏和旋律，培养他们音乐欣赏的能力。

4. 声音模仿：让学生模仿动物的叫声、自然界的声音等，通过声音的模仿训练，培养学生对声音的辨别和表达能力。

5. 器乐表演：给学生提供一些简单的乐器，如手摇铃、小木琴等，引导他们进行简单的器乐表演。

通过与乐器的亲近，培养学生对音乐乐器的兴趣和认识。

四、教学延伸：1. 制作乐器：引导学生利用废纸、易拉罐等材料制作简单的乐器。

通过亲手制作乐器的过程，培养学生的创造力和动手能力。

2. 唱歌学习：利用儿歌等简单歌曲，引导学生进行声音的发声和节奏的学习。

通过唱歌的活动，培养学生的音准和音乐表达能力。

3. 舞蹈表演：利用适合学前班学生的舞蹈动作，指导学生进行简单的舞蹈表演。

通过舞蹈的活动，培养学生的协调性和自信心。

五、教学评估：通过观察学生的参与度、表演水平以及对音乐的理解程度，来进行教学效果的评估。

可以采用口头评价，或记录学生的表现。

六、教学反思：音乐教学过程中，要注重培养学生的创造力和表达能力，让他们在活动中感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

合理运用不同的教学手段和游戏元素，使学生在愉悦的氛围中获得音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。

同时，要根据学生的年龄特点和发展水平，调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

小小音乐会学前班音乐演奏课程教案

小小音乐会学前班音乐演奏课程教案【学前班音乐演奏课程教案】【导语】音乐是儿童早期教育中不可或缺的一部分，通过音乐演奏课程的开展，可以培养儿童的音乐兴趣和感受力，促进他们的身心发展。

本篇教案旨在为学前班的音乐教师提供一份细致的教学安排，帮助他们为学生设计一堂趣味十足的小小音乐会学前班音乐演奏课程。

【第一节：课程目标】本节介绍音乐演奏课程的教学目标和对学生的期望。

1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 提高学生的音乐感知能力和表达能力。

3. 培养学生的协作意识和团队合作能力。

4. 培养学生的自信心和艺术表演能力。

【第二节：课程安排】本节详细介绍每次音乐演奏课程的内容和安排。

1. 第一堂课程：乐器音色的探索- 进行音色教学，介绍不同乐器的特点和发音方式。

- 学生跟随老师进行乐器演奏和模仿。

- 小组合作：让学生选择自己喜欢的乐器，分成小组进行合奏。

2. 第二堂课程：乐曲节奏感的培养- 介绍音乐的节奏感和基本节拍。

- 教授简单的击节、拍手等节奏伴奏技巧。

- 引导学生进行简单的节奏合唱。

- 小组合作：学生分角色进行合奏，形成完整的乐曲演奏。

3. 第三堂课程：初步演奏技巧训练- 教授基本的乐器演奏姿势和音高控制技巧。

- 引导学生进行简单的乐器演奏练习。

- 学生进行小组演奏，加强协作能力。

4. 第四堂课程：乐曲表演与展示- 学生选择自己喜欢的乐曲进行练习和排练。

- 学生进行课堂表演，展示所学乐曲和技巧。

- 学生互相欣赏和评价，鼓励彼此进步。

【第三节：教学方法】本节介绍音乐演奏课程中所采用的教学方法和策略。

1. 游戏化教学法：通过游戏和趣味活动来激发学生的兴趣和参与度。

2. 多元化教学法：结合多种教学资源和媒介，使学生能够多样化地感受音乐。

3. 合作学习法：倡导学生之间的合作与分享，培养他们的团队精神和合作意识。

【第四节：教学评估】本节介绍对学生学习情况进行评估的方法和手段。

1. 观察评估：观察学生在课堂上的参与度、表演态度和乐器演奏技巧。

幼儿园学前班音乐人人夸我好儿童(歌曲表演)教案【含教学反思】

幼儿园学前班音乐人人夸我好儿童（歌曲表演）教案【含教学反思】一、教学目标知识目标：1.学习歌曲《人人夸我好》的歌词；2.熟悉歌曲的旋律和节奏；3.掌握歌曲的表演技巧；4.发现音乐中美好的情感和情感表达。

能力目标：1.培养幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿的表演能力及勇于表达的能力。

情感目标：教育幼儿感受音乐带来的快乐及积极向上的情感，增强幼儿的自信心。

二、教学准备教学过程需要准备歌曲《人人夸我好》MP3及视频文件，音响设备、音乐伴奏，CD等。

三、教学过程第一步：热身指导幼儿进行简单的音乐体操，热身并提高学生的听力和感知能力。

第二步：歌曲学习1.首先播放歌曲《人人夸我好》，让幼儿自由欣赏，提问幼儿：你觉得这首歌是关于什么的呢？幼儿们可以通过歌曲的旋律、歌词，或音乐中所传递的情感来回答。

2.教师通过CD或其他方式再次播放歌曲，让幼儿听一遍后，重复唱歌，跟着老师一起唱，模仿老师的音调与歌词，让幼儿更熟悉歌曲。

3.播放歌曲伴奏，让幼儿学习跟随音乐节奏的动作和表演技巧，老师可以让学生进行画面模拟，更好地理解歌词的意思和情感表达。

第三步：小组/个人表演1.将幼儿分成小组，4-5人一组，自行选择其中一位担任团长，练习歌曲的动作和表演；2.教师参考一下学生的动作，提出差错的改进和完善；3.学生发挥想象力和创造力，自主编排歌曲表演，或者用手语来配合歌曲表演，鼓励幼儿自己发挥，展现自己的特色；4.每组表演完后，同学们给予评价或表扬。

第四步：总结反思教师与幼儿进行互动交流，让幼儿表达自己的感受，提出自己对这次课的感想和建议，同时，也提出针对教师所提问题的答案及改进措施，让幼儿更好地理解音乐及表达。

四、教学反思此次音乐课是以歌曲表演的形式来进行的，通过歌曲与动作相结合的方式，让幼儿更好地学习歌曲，展现自己的表演才能和创造力，并且在表演过程中得到了积极的家长和小朋友的评价。

此种表现方式可以激发幼儿的表演欲望和自信心，培养幼儿的表演能力，同时也为幼儿温和而友好的课堂氛围提供了很好的推动作用。

音乐乐园学前班音乐启蒙课程教案

音乐乐园学前班音乐启蒙课程教案一、课程介绍音乐乐园学前班音乐启蒙课程旨在帮助幼儿培养音乐兴趣、发展音乐潜能，为他们的音乐之路奠定坚实基础。

通过寓教于乐的方式，课程旨在激发幼儿的创造力、表达能力和协调能力，促进幼儿智力、情感、社交等多方面的全面发展。

二、教案目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的辨别和感知能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐节拍感。

4. 培养幼儿表达和沟通的能力，通过唱歌、舞蹈等方式培养幼儿的表演能力。

5. 培养幼儿的协作精神，通过团体活动培养幼儿的社交能力。

三、教学内容本教案共设10个课时，每课时45分钟，具体内容如下：课时一：认识音乐乐器1. 通过图片和实物展示，让幼儿认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。

2. 引导幼儿观察乐器的外形和颜色，引发他们对乐器的好奇心。

3. 制作简单乐器模型，如鼓、铃铛等，让幼儿亲自感受乐器的声音和节奏。

课时二：音乐的高低音1. 引导幼儿辨别高音和低音的差别，并通过比较人的声音、乐器音调等方式展示不同的音高差异。

2. 利用简单的童谣等歌曲，让幼儿模仿高低音的演唱，训练他们的音调感知和模仿能力。

3. 引导幼儿一起用手和身体模拟高低音的变化，加深他们对音高的认识。

课时三：节奏感培养1. 让幼儿通过拍手、敲击乐器等方式感受节奏，提高他们的节奏感。

2. 利用简单的节奏游戏和音乐，让幼儿按照规定的节拍进行演奏或舞蹈活动，培养他们的音乐节奏感。

3. 引导幼儿分辨不同的节拍，培养他们的韵律感知能力。

课时四：唱歌欣赏1. 为幼儿播放简单的儿童歌曲，引导他们边听边欣赏，提高他们的音乐辨别能力。

2. 引导幼儿模仿歌曲的节奏和旋律，鼓励他们用自己的声音唱出来。

3. 通过唱歌活动培养幼儿的表达能力和自信心。

课时五：舞蹈学习1. 学习简单的舞蹈动作，如手指舞、手臂挥舞等。

2. 利用音乐节奏，引导幼儿跟随音乐舞动，并鼓励他们自由舞动。

幼儿园学前班教案(精选8篇) (1)

幼儿园学前班教案(精选8篇)幼儿园学前班教案篇1第一课上学歌（歌曲）教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。

并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。

手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。

书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。

要爱护音乐书这个朋友。

再请学生自己说一说今后应怎样表现。

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。

”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。

”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。

”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②读歌词，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

幼儿园音乐教案学习简单的儿歌和音乐节奏

幼儿园音乐教案学习简单的儿歌和音乐节奏教学对象：幼儿园学前班教学时间：1周目标：1.学会唱一首简单的儿歌；2.能够模仿教师的节奏打拍子，培养音乐感觉；3.通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。

教学准备：1.儿歌：《小星星》；2.音乐节奏器材：手拍、木鱼等。

教学步骤：步骤1：引入（5分钟）教师播放《小星星》的音乐，让幼儿听一遍，然后问幼儿是否听过这首歌。

教师可以辅助幼儿回忆，帮助他们找到这首歌的名字。

步骤2：学唱儿歌（15分钟）教师反复唱一段《小星星》，让幼儿听后模仿跟着唱。

教师可以以一句一句的方式教唱，帮助幼儿更容易掌握歌曲的旋律和歌词。

步骤3：打拍子（20分钟）教师向幼儿展示一些简单的节奏器材，如手拍、木鱼等。

然后，教师以简单的节奏敲击这些器材，让幼儿跟着教师的节奏打拍子。

教师可以引导幼儿通过头部、手部的动作来表达音乐的节奏感。

步骤4：合作表演（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色扮演《小星星》中的角色，其他幼儿一起唱歌和打拍子。

每个小组轮流表演，其他幼儿一起参与。

步骤5：分享与回顾（10分钟）教师鼓励幼儿分享自己喜欢的儿歌，并邀请他们展示自己会唱的儿歌和打拍子的能力。

然后，请幼儿通过观看记录下来的活动视频，回顾本次音乐课。

步骤6：布置任务（5分钟）教师布置下一次音乐课的任务，让幼儿选择一首自己喜欢的儿歌，并向家长请教该儿歌的歌词和节奏。

教学延伸活动：1.可以邀请家长来幼儿园，一起组织一个小型音乐会，让幼儿有机会展示他们所学习到的儿歌和打拍子的能力。

2.在下一次音乐课中，教师可以引入一些简单的乐器，如小马达、口琴等，让幼儿通过亲自演奏乐器来感受音乐的乐趣。

教学总结：通过这一周的音乐课，幼儿学习了一首简单的儿歌，掌握了打拍子的技巧，并通过合作表演培养了集体合作意识。

在未来的教学中，教师可以逐渐引入更多复杂的儿歌和节奏器材，帮助幼儿进一步培养音乐感觉和音乐表达能力。

学前班音乐教案6篇

学前班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前班音乐《大雨和小雨》教案三篇

学前班音乐《大雨和小雨》教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一活动目标：1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。

2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。

活动重难点：看图示学唱歌曲，用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。

活动准备：图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。

活动过程：一、倾听两种不同的雨音，引出活动《大雨小雨》。

1、师：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？2、师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。

二、欣赏歌曲《大雨小雨》，感知乐曲的强弱。

1、师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。

2、师：歌里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？三、看图示学唱歌曲。

1、出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？2、师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。

3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。

四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。

1、师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。

可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。

根据情况，进行评价。

2、分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。

3、自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。

幼儿园学前班教案15篇

幼儿园学前班教案15篇幼儿园学前班教案1教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 53 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .2、节奏练习（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。

三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。

课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前班教案2知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。

2、学会复韵母与声母相拼。

3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。

情感与态度：学会声母与复韵母相拼。

教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。

学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》(歌曲表演)-音乐

学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》（歌曲表演）-音乐教学背景学前班是幼儿教育中的重要阶段，素质教育观念已经逐步深入人心，注重幼儿的综合发展，语言、思维、认知、运动、情感、艺术六个方面相互交融。

音乐作为艺术教育中的重要组成部分，在幼儿教育中占有重要地位。

培养幼儿的音乐素养，丰富幼儿的生活体验，发扬幼儿的积极向上的人生态度，是音乐教学的重要任务之一。

教学目标1.让幼儿了解这首《人人夸我好儿童》歌曲的歌词和曲调；2.培养幼儿通过音乐表达自己感情的能力；3.提高幼儿的音乐欣赏能力；4.通过参与表演活动，发挥幼儿的表现欲望和表演能力。

教学准备1.《人人夸我好儿童》歌曲录音，音箱2.教学绘本及玩具做道具中央词汇教学内容及过程1. 介绍《人人夸我好儿童》歌曲教师将带领幼儿认真审视歌曲封面，引导幼儿认识歌曲名称及歌曲作者，然后播放歌曲，让幼儿体验音乐的欢乐和节奏感。

2. 学习歌曲歌词每次放一句较短的歌词，让幼儿跟唱，逐步掌握整首歌曲。

3. 游戏环节教师将绘本《人人夸我好儿童》带到教室中，以此绘本中的人物和物品为游戏中的提示。

游戏结束后介绍一下本周将演出的歌曲，开始正式排练。

4. 歌曲演唱排练时教师需要提供正确的歌曲指导，协调幼儿合唱。

5. 歌曲表演歌曲表演的时候，需要教师引导孩子们感受音乐、去体会音乐、表达音乐，以自己的方式来展示。

教学总结1.幼儿对本次学习的歌曲有了深入的了解，掌握了歌曲的歌词和曲调；2.学习过程中提高了幼儿的音乐欣赏能力，意识到音乐可以给人带来快乐和节奏感；3.通过游戏的形式让孩子们更好地理解歌曲的背景和歌词；4.通过表演的形式提高了孩子们的艺术表现能力。

参考文献[1] 许福春.音乐教育在学前教育的应用[J].福建教育学院学报,2007,05:42-44.[2] 曹其华.基于创新训练的学前音乐教育研究[J].和平与发展,2016(S2):22-23.[3] 江君，曾庆珍.幼儿音乐教育中，教与学的相互作用[J].青年远航,2019(30):51-51.。

学前班音乐教案：开锁-音乐

学前班音乐教案：开锁-音乐一、教学目标1.能够认识、学唱儿歌《开锁》2.能够模仿简单的音乐节奏，并配合动作跳舞3.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表现能力二、教学内容1. 《开锁》儿歌歌词：开锁，开锁，放我出来。

小伙伴们，来跳舞吧。

左手，右手，放在胸前，一、二、三、四、五、六，我们一起跳。

教学重点：唱歌和跳舞的结合。

2. 音乐节奏1.教师为幼儿分别拍打左右手掌，让幼儿模仿教师的动作。

不断提高速度和变换手的节奏。

2.模仿老师做动作。

教学重点：音乐节奏的感知和模仿。

3. 简单舞步教师为幼儿示范舞步：左右手放在胸前，跳两下，然后向左移动两步，再向右移动两步，然后向前迈一步，最后向后迈一步。

幼儿模仿教师的舞步，并配合音乐。

教学重点：舞蹈的动作协调和舞步的学习。

三、教学过程1. 热身教师向幼儿介绍今天学习的内容，并为幼儿介绍儿歌《开锁》的歌词和节奏。

2. 学习歌曲《开锁》1.教师首先为幼儿唱一遍《开锁》。

2.教师分解唱前两句歌词，并让幼儿跟读，重复几遍。

3.教师唱全歌，幼儿跟随唱，并配合音乐做简单动作。

反复练习，直到幼儿掌握为止。

3. 学习音乐节奏1.教师示范拍打左右手掌，让幼儿模仿。

2.幼儿模仿老师，保持嘴唇闭着，伸出舌尖，以“喔”的嘴型发音，使声音更加清晰响亮。

3.教师逐渐加快节奏，让幼儿模仿，技能更加熟练。

4.增加不同手的替换和试图跟随教师做出由慢到快的各种渐变。

4. 学习舞蹈动作1.教师示范舞蹈动作，相关表情展示，模仿跳。

2.增加舞步的难度，逐渐由简单到复杂，同步与音乐节奏，让幼儿掌握音乐、掌握技巧。

5. 课堂总结1.教师引导幼儿回忆和总结课堂学习内容，鼓励幼儿尝试和发表感受。

2.回放已学习的舞蹈和音乐，检查幼儿的学习情况和水平。

四、教学建议1.教师应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能参与到教学中来。

2.教师应该认真观察和记录幼儿的学习情况，以便及时调整教学计划和策略。

幼儿园学前班音乐教案

幼儿园学前班音乐教案一、教学内容：音乐活动二、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐表达能力。

2.通过音乐活动，培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。

3.提升幼儿的说唱能力和韵律感。

三、教学准备：1.音乐教学材料：包括音乐CD、乐器、音乐游戏道具等。

2.教室环境：确保教室安静整洁，没有任何干扰物。

3.布置舞台：为幼儿表演创造舞台。

四、教学步骤：第一步：音乐欣赏（10分钟）引导幼儿坐下，播放慢节奏的音乐。

观察幼儿的面部表情和身体语言，了解他们对音乐的喜好和感受。

随后，播放快节奏的音乐，观察幼儿的反应。

第二步：音乐游戏（15分钟）1.游戏名称：乐器快闪。

游戏规则：老师示范乐器的动作和声音，幼儿模仿老师的动作和声音。

每个幼儿都有机会玩各种乐器。

游戏过程中，老师可以不断切换乐器和节奏，增强幼儿对音乐的掌握和表达能力。

2.游戏名称：音乐退后。

游戏规则：幼儿围成一个圈，一人拿着音乐道具，跳到其他幼儿面前，并唱出一些音符或节奏，该幼儿要立即做出相应的动作和声音。

然后被点名的幼儿再继续跳到下一个幼儿面前，以此类推。

第三步：创作活动（20分钟）1.制作乐器：给孩子们提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、玻璃瓶等，让他们制作属于自己的乐器。

2.创作音乐：让孩子们利用自己制作的乐器，进行一段简短的音乐演奏，鼓励他们尝试不同的节奏和音调。

第四步：音乐表演（30分钟）为孩子们准备一个小舞台，让他们扮演不同的角色，进行音乐表演。

可以提前布置好一些简单的舞台道具，如帽子、领带、围巾等，让孩子们根据角色形象进行选择。

第五步：音乐继续游戏（15分钟）在课堂结束前，让孩子们继续进行音乐游戏，如跳舞、唱歌等，让他们在轻松快乐的氛围中感受音乐的魅力，并在游戏中巩固课堂所学的知识。

五、教学评价：通过课堂观察和幼儿的表现，评价幼儿在音乐方面的表现和进步。

同时，也要给予幼儿正面的鼓励和肯定，让他们在音乐活动中获得乐趣和成就感。

六、教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，及时对音乐教学进行调整和改进，确保教学内容的针对性和有效性。

学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》-音乐

学前班音乐教案：歌曲《秋天多么美》教学目标•让学生了解秋天的特点，增强他们对秋天的热爱•让学生通过欣赏歌曲的方式感受音乐的美好•教授简单的歌曲唱法，增强学生的音乐表现力和音乐素养•帮助学生提高自信心、表达能力以及加强协作意识教学内容•歌曲：《秋天多么美》•音乐表现：集体合唱教学步骤第一步：引入歌曲1.教师向学生介绍学习的歌曲《秋天多么美》。

2.根据季节的更替，向学生介绍秋天的特点，引导学生感受秋天的美好。

3.播放歌曲，让学生先欣赏一遍，唤起学生内心的情感体验。

第二步：学唱歌曲1.教师进行简单的声乐训练，让学生排除张嘴、用力唱歌的坏习惯。

2.对歌曲进行分段教唱，逐渐将整首歌曲唱熟悉。

3.教师对每个段落进行细节讲解，比如：唱腔、节奏、情感表达等等。

第三步：体验音乐1.教师配合音乐，让学生对歌曲进行整体演唱。

2.教师引导学生体验音乐，让学生运用肢体语言、面部表情等方式，情感的表达出来。

3.将音乐、节奏、动作和表情完全融合在一起，呈现出完整的艺术形式。

第四步：合唱表演1.教师安排小组演唱，让每个小组进行集体排练。

2.每个小组轮流在班级面前演唱，让学生感受集体的力量，增强自信心。

3.整个班级进行集体表演，呈现出完美的效果，展示学生团队精神和音乐素养。

教学总结通过本课的学习，学生们在欣赏和学唱歌曲的过程中，不仅愉悦了心情，更重要的是增强了他们对秋天的热爱，激发了他们对音乐的兴趣和表达欲望。

同时也培养了他们的音乐表达能力、合作意识和自信心。

作为教师，我们应该注重营造良好的音乐氛围，让学生在健康快乐的氛围下感受音乐的美好，培养出更多富有才华的音乐人才。

学前班音乐教案：小白船-音乐

学前班音乐教案：小白船-音乐1. 教学目标1.1 知识目标1.了解歌曲《小白船》的歌词和歌曲旋律，能够正确朗诵歌曲的歌词并正确哼唱歌曲的旋律。

2.开始了解音乐的基本节奏和拍子，能够简单地模仿音乐的节奏和拍子。

3.熟悉唱歌时的呼吸和发声技巧，能够按要求完成简单的歌曲演唱。

1.2 能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

2.培养学生的音乐表现能力和音乐感觉能力，提高他们的音乐素养和音乐审美水平。

3.培养学生的合作意识和创造力，丰富他们的音乐表现手段和形式，增强他们的综合表现能力。

1.3 情感目标1.培养学生的团队合作意识和个人表现能力，促进他们的情感沟通和交流。

2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力，增强他们的学习信心和情感价值观。

3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们对美的追求和创造愿望。

2. 教学内容和方法2.1 教学内容本次音乐课的主要内容是一首知名的歌曲《小白船》。

通过歌曲的学习，引导学生了解音乐的基本节奏和拍子，学会简单的发声和呼吸技巧，并通过表演和合作的方式来增强学生的音乐表现能力和情感表现能力。

2.2 教学方法1.教师示范法：通过教师的示范演唱，引导学生正确模仿歌曲的旋律和节奏，并着重介绍发声和呼吸技巧。

2.合唱练习法：通过集体合唱的方式，引导学生掌握音乐的节奏和拍子，培养他们的口齿清晰和声音洪亮的能力。

3.合作创意法：通过分组合作的方式，让学生自由发挥，创造出属于自己的歌曲表现形式和艺术形式。

3. 教学步骤3.1 热身活动•进入教室，让学生做一些简单的身体运动和呼吸练习，放松身体和准备音乐课的开始。

3.2 歌曲学习3.2.1 歌曲的旋律和歌词•播放《小白船》的音频，让学生跟着唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。

•逐句教唱歌曲歌词，让所有学生一起跟读。

3.2.2 歌曲的节奏和拍子•通过打拍子、敲节拍器等方式，让学生模仿歌曲的节奏和拍子，掌握音乐的基本节奏和拍子。

音乐加身,初学者必备的学前班《人人夸我好儿童》教案

音乐加身，初学者必备的学前班《人人夸我好儿童》教案。

作为音乐教育的学前班，我们在课堂上要让孩子们学到的不仅仅是音乐本身，更要从音乐中抽象出更多有益的教育元素，这样孩子学到的就不仅是音乐，更是人生。

一、教学目标1.通过唱歌推进学生对音乐的初步了解，进而培养学生的音乐表达能力。

2.通过这首歌的引导，运用音乐元素，引导学生正确的表达自己，爱与自信。

3.培养孩子们的自信心，让孩子们感受到自己的价值。

二、教学重点1.引导孩子们唱歌，从中感受到自信与自尊。

2.教导学生正确的音乐表达方式，培养孩子们的音乐感觉。

3.让孩子们通过唱歌，学习这首歌曲背后所代表的价值观。

三、教学准备1.《人人夸我好儿童》的音乐。

2.幻灯片或图片，用以引导孩子们正确的表达方式。

3.乐器或手鼓等教具，辅助孩子学习节奏和音乐感。

四、教学步骤1.引导孩子们听歌，让孩子们倾听歌曲中的旋律，感受歌曲背后蕴含的情感。

2.引导孩子们唱歌，让孩子们按照曲调和节奏，跟随音乐一同表达出歌曲所代表的情感。

3.通过教具辅助孩子们学习歌曲节奏，增强学生的音乐感和手脚协调能力。

4.根据歌曲的意境，引导孩子们正确地表达自己，“人人夸我好”并不是为了让别人去夸自己，而是要让我们感到自己的价值，从而自信地表达自己。

5.通过让孩子们接触音乐，让孩子们感受到音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣，这是音乐教育最基本的目标。

五、教学评价1.通过孩子们的表现，评估学生是否领会了歌曲所代表的情感表达方式和价值观念。

2.评估孩子们所表达的自信是否得到增强，是否能够更好的表达自己。

3.通过音乐唱跳的过程中，评价孩子们的音乐感和协调能力。

六、教学总结音乐教育最基本的目标在于唤醒孩子们对音乐的兴趣，从而让孩子们从音乐中感受到多种教育元素。

因此，在这个过程中，要尊重孩子们的个性和特点，培养他们自信自尊的品质，让他们从音乐中找到乐趣和营养。

激发孩子们对音乐的热情，更能够为他们的人生带来更多美好的收获。

学前班音乐教案：《劳动最光荣》-音乐

学前班音乐教案：《劳动最光荣》-音乐一、教学目标：1.情感目标：让孩子们了解劳动的重要性和劳动的价值，培养孩子们勤劳、劳动的好习惯和品质。

2.知识目标：学习一首歌曲《劳动最光荣》。

掌握歌曲的歌词和旋律。

了解与歌曲内容有关的知识。

3.技能目标：让孩子们学会唱歌，并掌握简单的舞蹈动作。

二、教学重难点：1.歌曲的乐曲节奏感。

2.舞蹈动作。

三、教学内容及教学过程：1.引入：本节课我们要学习的是关于劳动的歌曲《劳动最光荣》。

请大家想一想，爸爸妈妈在家里做什么工作呢？（孩子们回答：洗碗、拖地、做饭等等）在外面的人呢？（孩子们回答：开车、建筑工人、医生、护士等等）他们都在做劳动，劳动是一件光荣而有价值的事情。

2.学习歌曲：听老师唱一遍《劳动最光荣》，大家一起听歌并跟着节奏点头。

听第二遍歌曲时，老师拍手，让孩子们一起拍手跟着节奏。

接着，老师带领孩子们一句一句地学习歌曲，孩子们跟着老师学习。

这时，老师可以放一下带有歌词的音乐，并让孩子们跟着唱歌。

3.学习舞蹈：学习歌曲之后，老师可以引导孩子们学习一些简单的舞蹈动作。

首先，老师可以示范舞蹈动作，并在示范时和孩子们一起唱歌。

然后，让孩子们自己跟着老师练习，边唱歌边跳舞。

4.复习巩固：为了让孩子们更好的掌握这首歌曲，老师可以让孩子们自己唱一遍《劳动最光荣》，然后老师和孩子们一起唱，最后让孩子们自己做一次“导唱”，其他孩子跟着他指挥，唱一遍歌曲。

5.传统游戏结合：教学结束后，可以在旁边放置一些简单的玩具和工具，让孩子们自己收拾。

老师可以提供一些简单的指令，让孩子们在收拾的时候加深对劳动的理解和认识。

（比如：收拾玩具、抬起重物等）四、教学反思：通过这堂课，孩子们了解了劳动的重要性以及劳动的价值，培养了孩子们勤劳、劳动的好习惯和品质。

同时，学习一首与劳动有关的歌曲并学习简单的舞蹈动作，增加了对音乐的认识和对节奏感的掌握。

教学结合传统的收拾、整理玩具的游戏，让孩子们在玩乐的同时又加深了对劳动的认识和感受。