管理学-期末考试重点知识点汇总
管理学期末复习知识点整理

一、组织的概念:1、组织是管理的载体,是由两个或以上的个人为了实现共同的目标组合而成的有机整体2、组织的要素:人、目标、结构、资源3、组织的存在是为了帮助人们实现他们个人想实现而无法实现的某些需求二、管理的本质:实现组织目标的手段和工具三、管理的过程和管理职能:1、计划:确定目标,制定战略,开发分计划以协调活动2、组织:决定需要做什么、怎么做、由谁去做3、领导:指导和激励所有参与者以及解决冲突4、控制:对活动进行监控以确保活动按计划完成【管理的过程:计划,组织,领导,控制管理职能是:做这四件事情就是职能的实现】四、管理的效率与效果1、衡量管理水平的指标:有效性(1)效果:是否实现管理活动预定的目标,即做正确的事(2)效率:管理就是要使资源成本最小化,即正确地做事五、管理者和操作者1、管理者:指挥别人活动的人2、操作者:直接从事某项工作或任务,不具有监督其他人工作的职责的人六、管理者的职位层次与基本素质技能(一)职位层次1、决策层-高层管理者:制定组织的总目标、总战略,掌握组织的大政方针,评价整个组织的绩效等;2、执行层-中层管理者:执行高层管理者所做出的决策和制定的重大方针政策,使所确定的目标、战略付诸实现;3、操作层-基层管理者:按中层管理者的安排去组织、指挥和从事具体的管理活动(二)管理者的技能1、技术技能:对某一特殊活动(包含方法、过程、程序或技术的技能)的理解和熟练;2、人际技能:与人协作的能力;3、概念技能:总揽全局,判断重要因素并了解这些因素之间关系的能力,并根据现状寻找解决问题的能力(三)1、高层管理者:概念技能>人际技能>技术技能2、中层管理者:三者差不多3、基层管理者:技术技能>人际技能>概念技能七、管理者的角色理论1、人际关系角色:挂名首脑,领导者,联络者;2、信息角色:监听者,传播者,发言人;3、决策角色:企业家,混乱驾驭者,资源分配者,谈判者八、管理学的科学性和艺术性九、管理学的学科特点一.泰罗的科学管理理论1、中心问题:提高劳动生产率2、主要思想:(1)工时研究和工作定额(2)劳动方法的标准化(3)科学挑选和培训工人(4)实行差别计件工资制(5)计划职能与执行职能分离(6)强调雇主与工人合作的“精神革命”二、韦伯的官僚组织理论1、权力论:(1)权力与权威是一切社会组织形成的基础(2)权力的类型:合理的法定的权力;传统的权力;个人魅力型的权力2、理想的官僚组织体系:(1)劳动分工(2)权力体系(3)正式的甄选(4)正式的规则和法规(5)非个人性(6)职业生涯导向【都是建立在“经济人”的人性假设上】三、梅奥的人际关系学说1、霍桑实验2、主要思想:(1)企业中的人是“社会人”,不是“经济人”(2)企业中存在非正式组织(3)生产效率的高低主要取决于工人的士气,而职工士气取决于他们感受到的各种需要的满足程度△四、权变学派1、权变管理思想:世界上不存在普遍使用的最佳的管理理论和方法,每一种管理理论与方法都有其一定的适用范围2、最大特点:希望通过对环境因素的研究,找到各种管理原则和理论的具体使用场合第三章一.组织的性质:组织是一个与环境相互互动的开放系统二.环境的内容:(一)外部环境:1、宏观环境:政治、经济、社会文化、自然、国际、技术2、微观(具体)环境:顾客,供应商,竞争者,潜在竞争【宏观环境和微观环境可能相互转换】(二)内部环境:1、物质环境:(1)人力资源:数量,素质、使用状况等(2)财力资源:资金拥有,构成,筹措,利用情况(3)物质资源:拥有数量和利用程度(4)信息资源:采集和挖掘情况,利用情况等(5)关系资源:拥有情况,利用情况2、文化环境:组织文化:组织创建者的经营理念;员工甄选标准;高级管理人员的行为准则;员工的社会化三、组织环境差异与权变管理方法一.决策概念:决策是为了实现某一目的而从若干个可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程二.决策的步骤:(1)判断问题:认识和分析问题(2)确定决策目标和标准(3)确定各个标准的权重(4)拟定可供选择的的行动方案(5)分析评价各行动方案(6)选择满意方案(7)付诸实施(8)评价决策效果三.决策的原则:满意度原则四.决策的分类:(1)长期决策,短期决策(2)程序性决策,非程序性决策五.个人决策和集体决策(一)个人决策:决策速度快,责任清楚,依赖个人信息(二)集体决策:1、优点:集思广益,多方案,信息完整,提高可接受性2、缺点:消耗时间,无人对结果负责,屈从压力,少数统治3、基于群体决策的方法:(1)头脑风暴法:广泛应用于激发新的构思与创意(2)专家会议法:①优:集思广益,知识共享、相互启发、智能叠加、简单易行②缺:乐队效应、从众效应、走形式③适用:范围广泛,特别适用于项目规模较大,环境复杂,缺乏类似经验与相关数据的决策(3)德菲尔法:①概念:匿名通信方式,通过几轮意见征询表发放与回收征求专家意见,组委会进行汇总整理,作为参考资料发给每一个专家,供他们分析判断,提出新的意见。
管理学期末考试重点归纳

一、名词解释:1、管理: 就是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的过程。
2、亨利.法约尔:法国一家大型矿业联合企业的管理者,管理过程学派理论奠基人。
具有长期从事高层管理工作的经历,对全面管理工作有深刻的体会和了解,积累了丰富的经验和智慧。
代表作《工业管理与一般管理》,提出了一般管理理论对西方管理理论的发展产生了重大影响。
3、霍桑实验:是心理学上的一种实验者效应,是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。
4、风险型决策:也称随机决策,在这类决策中,自然状态不止一种,决策者不能知道哪种自然状态会发生,但能知道有多少种自然状态以及每种自然状态发生的概率5、波特竞争理论:理论重点是:五力模型、三大一般性战略、价值链、钻石体系、产业集群6、领导:指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。
7、激励:是人类的一种精神状态,对人的行动起激发、推动、加强的作用。
8、控制:组织在动态的环境中,为保证实现既定目标和任务而采取的检查和调整的活动和过程9、学习型组织:一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解10、创新:是一种思想及在这种思想指导下的实践,是一种原则及在这种原则指导下的具体活动,是管理的一种基本职能11、程序化决策:是指决策可以程序化到呈现出重复和例行的状态,可以程序化到制定出一套处理这些决策的固定程序,以致每当它出现时,不需要在进行重复处理。
12、组织结构:是组织中划分,组合和协调人们的活动和任务的一种正式的框架,表现为组织各部分的排列顺序,空间位置,聚集状态,联系方式和相互关系13、员工活性化:是员工参与的一种高级形式,在这种状态下的员工在规定的限度内拥有做出决定和采取行动的知识,技能,职权以及意愿,同时,他们对自己行动的后果以及对企业的成功又有高度的责任感。
14、组织变革三阶段:思想准备阶段、经营组织改进阶段、巩固强化阶段。
管理学重点知识

管理学重点知识管理学重点知识一:1.管理的性质2.组织与外部环境的关系3.管理的职能与其内涵4.泰勒科学管理的主要内容5.人际关系学说的主要内容6.现代管理理论的主要内容7.企业文化理论的主要内容8.目标管理的实施过程9.目标管理的优越性。
10.决策的特征11.决策的原则12.特尔菲法13.企业组织结构14.组织工作原则15.直线职能制结构特点:16.集权与分权的标志17.人员配备原则18.管理人员需要量的确定20.管理人员****的内容渠道的优缺点21.管理人员培训的内容22.领导的影响力23.领导理论形成的阶段24.领导班子的构成26.影响人际关系的因素管理学重点知识二:27.激励过程28.马斯洛的需要层次理论29.双因素理论30.控制系统的特点31.实现有效控制的基本要求32.全面质量管理33.企业与外部关系协调34.冲突给组织带来的好处35.协调组织冲突的对策36.信息沟通的障碍及其克服37.目标管理的优越性38企业流程再造。
39.计划工作的概念及基本特征。
40.目标管理的特征及优越性。
41决策在管理中的地位和作用。
42.怎样发挥非正式组织的积极作用43.领导者个人素质。
44.激励的手段和主要方法。
45.有效现场控制需具备的条件。
46.有效控制的原则47.影响信息沟通的因素。
48.目标设立是目标管理的重要过程,在此过程中应注意哪些问题?49.什么是决策的满意原则?50.什么是管理幅度?其影响因素有哪些?51.什么是“彼得现象”?如何防止这种现象的发生?52.在领导者的个人素质中,其知识构成应达到什么要求?53.简述协调及其作用。
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管理学期末必考知识点总结

管理学期末必考知识点总结一、组织结构组织结构是指组织内部各个部门、岗位之间的关系和协调。
常见的组织结构包括功能结构、分工结构、产品结构、地区结构等。
在组织结构的设计中,需要考虑到工作的分配、职权的划分、决策的流程等,以促进组织的高效运转。
此外,组织结构还需要考虑到组织的规模和发展阶段,以适应不同阶段组织的需要。
二、人力资源管理人力资源管理是指通过科学的方法来获取、培养和管理组织所需要的人力资源。
人力资源管理的核心内容包括人力资源规划、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等。
人力资源管理的目标是最大限度地发挥人力资源的潜力,提高组织的绩效。
三、领导与决策领导是指通过激励、指导和管理来影响他人的行为。
领导的核心内容包括领导风格、领导能力以及领导与管理的区别。
在领导的过程中,需要向员工传递组织的愿景和目标,并激励员工去实现这些目标。
而决策是指从多种可能中选择一种或几种行动方案的过程。
决策的过程包括问题定义、信息收集、方案制定、评估和选择等。
四、沟通与协作沟通是组织内部成员之间交换信息、共享意见和观点的过程。
良好的沟通可以促进组织内部的信息流动和协作。
沟通的方式包括口头沟通和书面沟通,而有效的沟通需要遵循准确性、清晰性、及时性和可靠性等原则。
协作是指不同个体之间通过共同努力来完成共同目标的过程。
协作的核心内容包括团队合作、冲突管理和协同技能。
五、组织变革与创新组织变革是指组织内部结构、流程或文化上的重大改变。
组织变革的原因包括外部环境的变化、组织自身的问题或机会等。
组织变革的过程包括变革的动因、变革的策略和变革的实施等。
创新是指通过开发新产品、服务或业务模式来满足市场需求的过程。
创新的核心内容包括创造性思维、创新的组织文化和创新的管理方法。
六、战略管理战略管理是指组织通过分析内外环境,确定长期目标,并制定相应战略来实现目标的过程。
战略管理的核心内容包括战略分析、战略选择、战略实施和战略评估。
管理学大学期末复习考试重点!

管理学期末复习重点第一章总论一、1、管理的科学性和艺术性科学性:反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系,有效的管理、成功的管理需要科学的理论、方法指导,即管理要科学化,管理是一门科学,形成了自己的原理原则方法论。
艺术性:①用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。
②指富有创造性的方式方法。
③形状独特而美观的样子。
2、管理的二重性:自然属性和社会属性3、管理学的定义:(1)管理的载体是组织(2)管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程(3)管理的对象是包括人力资源在内的相关资源(4)管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
(5)管理的目的是为了实现既定的目标。
4、管理的职能:决策与计划、组织、领导、控制、创新。
5、管理者的角色:人际角色、信息角色、决策角色。
6、管理者的技能:技术技能、人际技能、概念机能7、亚当斯密的劳动分工观点和经济人观点。
(经济人:通过物质满足欲望)8、欧文——“人事管理之父”9、泰罗的科学管理理论(1)工作定额,即时间研究(2)标准化,即动作研究(3)能力与工作相适应(进行标准操作培训)(4)差别计件总资质(5)计划职能与执行职能相分离10、管理的14条原则:④统一指挥。
组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令。
⑨等级链与跳板。
11、梅奥对其领导的霍桑试验进行总结,写成了《工业文明中人的问题》一书。
阐述了人际关系学说,包括以下一些主要内容。
(1)工人是社会人,而不是经济人。
(2)企业中存在着非正式组织。
(3)生产率主要取决于工人的的工作态度记忆他和周围的人的关系。
12、学习型组织(1)含义:是指具有不断学习,适应和变革能力的组织。
(2)学习型组织和传统型组织的不同。
书p1813、核心能力理论含义:组织内的集体知识和集体能力,尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。
二、几种道德观1、几种相关的道德观:①功利主义道德观②权力至上道德观③公平公正道德观④社会契约道德观⑤推人及己道德观2、影响管理道德的因素:①道德发展阶段②个人特性③组织结构④组织文化⑤问题强度3、企业社会责任的体现(1)办好企业、把企业做强、做大、做久。
管理学期末重点

管理学1.管理的角色亨利:明茨伯格发现,管理者的用色分为三大类:人际角色(代表人、领导者、联络者),信息角色(监督者、传播者、发言人)和决策角色(企业家、冲突管理者、资源分配者、谈判者)2.科学管理理论(科学管理之文——泰勒)①工作定额②标准化③能力与工作相适应④差别计件工资制⑤计划职能与执行职能相分离. ⑥例外管理3.行为科学管理思想——霍桑研究(梅奥)结论.①工人是社会人,不是经济人.②在组织中存在着非正式组织.③新型领导的能力在于提高员工的满足(生产率主要取决于工人的态度以及他和周围人的关系).④存在着霍桑效应→[观察者效应,喜欢被关注]4.环境对组织的影响.一般或宏观环境(经济、技术、社会、政治法律、自然资原)环境具体或微观环境(顾客、供应商、竞争者、管制机制、战略同盟伙伴)组织内部环境(物质、文化)①一般或宏观环境是指任何时期对所有组织均能产生影响的外部环境因素;②具体或微观环境指那些对组织的影响更频繁、更直接的外部环境因素,是与某一具体的决策活动和处理转换过程直接相关的各种特殊力量,是那些与组织目标的制定与实施直接相关的因素。
③组织内部环境是那些对组织影响最频繁、最直接的环境因素,直接影响组织的日常运营、生存和发展。
5.SWOT分析SWOT分析是最常用的内外部环境综合分析技术,是由哈佛大学的安德鲁斯等人提出的一种分析方法。
SWOT分析是优势、劣势、机会、威胁分析法的简称.这种方法把环境分析结果归纳为优势、劣势、机会、威胁四部分,形成环境分析矩阵. SWOT分析首先: ①它把内外部环境有机地结合起来,进而帮助人们认识和把握内外部环境之间的动态关系,及时地调整组织的经营策略,谋求更好的发展机会。
②它把错终综复杂的内外部环境关系用一个二维平面矩阵反映出来,直观而且简单。
③它促使人们辩证地思考问题。
优势、劣势、机会和威胁都是相对的,只有在对比分析中才能识别.④SWOT分析可以形成多种行动方案供人们选择,加上这些方案又是在认真对比分析基础上产生的,因此可以提高决策的质量。
管理学原理(周三多)期末考试知识点总结

小结:
科学管理理论体系示意图
环境因素
生产效率低下
精神革命
科学工作方法
管理制度
定额管理
标准化管理
计划与执行分开
差别工资制度
职能工长制
理论基础
目的
科学管理的中心问题是提高效率,是泰勒创立科学管理理论的出发点,是泰勒确定科学管理的原理、方法的基础;
达到最高工作效率的重要手段,是用科学的管理方法代替旧的经验管理;
实践性:它所包含的知识都是多年实践经验的总结,直接目的就是有效地去指导实践。
理论系统性:各个章节所包含的内容相互间有着紧密的联系,形成了一个合乎逻辑的系统。
科学性:
为什么说管理学 既是科学又是艺术
真理性:它的许多原则都是经过实践中反复检验才抽象出来的 ,是对客观事物和规律的真实反映,是一种科学知识。 发展性:处于不断的发展完善之中。,并在发展中不断充实、完善、修正,使之能够更有效地去指导实践。 因此,管理学具备科学的特点,确实是一种反映了客观规律的综合的知识体系。 艺术性:需要灵活运用知识,并且不断创新。
PART ONE
课程串讲
导 论 第一章概述 第二章沿革 第三章原理 第四章方法
计划
组织
领导
控制
创新
产 出
环境调查、决策、计划
组织结构设计、人员配备、 组织力量的整合、组织变革
领导、激励、沟通
控制活动和控制方法
技术创新与组织创新
01
02
描述管理是什么?管理为什么重要?管理者都在做什么?他们如何高效的利用组织资源以实现组织目标? 区分管理的职能。 区分管理者的三个层级,理解处于组织中不同层级的管理者的责任 确定管理者扮演的角色,管理者有效扮演这些角色所需要的技能? 什么是管理学?管理学有哪些研究方法?
《管理学》期末考试知识点

2013-2014学年第一学期《管理学》期末考试知识点1管理的四大职能及定义2管理活动的效率和效果3管理者的定义、内涵及分类1明茨伯格管理者角色理论1管理者的三种技能及定义1科学管理思想(1)泰勒的科学管理原则(2)该理论的价值及局限性7.韦伯的理想组织模式8.霍桑实验9.权变理论10.组织具体环境的构成要素以及这些要素怎样影响组织业绩11.解释组织文化的定义及其三方面的含义12.社会化13.企业社会责任14.决策制定过程15.决策类型16.目标的含义17.一个设计良好的目标的特征18.目标管理19.战略和战略管理的定义20.三种战略类型21.企业战略的类型22.战略管理的过程23.组织设计涉及六个方面的关键要素24.管理幅度的定义,影响管理幅度的因素25.常见的组织结构类型及其优缺点、适用范围26.群体发展的阶段27.大五人格模型28.沟通的定义,正式沟通和非正式沟通29.沟通的过程、要素30.人际沟通的障碍及克服31.马斯洛的需求层次理论32.赫茨伯格的双因素理论33.亚当斯的公平理论34.领导者权力的五种来源35.控制的定义36.控制的过程37.控制的类型38.控制的方法第一章管理与组织导论一、管理及其具体含义管理是在特定的组织内外环境下,通过协调和监督他人的活动,能够有效率和有效果地与别人一起或者通过别人实现组织目标的过程。
管理的定义包含三层含义:(1)过程代表了一系列进行中的有管理者参与的职能或目标。
这些职能划分为计划、组织、领导和控制;(2)协调他人的工作区分了管理岗位和非管理岗位。
(3)管理活动强调效率和效果。
效率是指正确地做事,不浪费资源,以最小投入获取最大产出;效果是指做正确的事,通过完成任务而使组织达到目标。
效率注重过程,效果注重结果。
因此,管理当局不能只是关注达到和实现组织目标,还要尽可能有效率地完成工作。
二、管理的职能1)计划是设立和明确组织目标,制定实现组织目标的途径和方案。
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第一章管理基础管理的概念管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织中的各种资源,实现组织既定目标的活动过程。
管理职能的基本内涵1、计划职能---预测未来并制订行动方案。
2、组织职能---建立组织的物质结构和社会结构。
3、领导职能---管理者为了实现组织目标而对被管理者施加影响的过程。
4、控制职能---保证组织中进行的一切活动符合预先制订的计划。
管理者的概念管理者是在组织中通过执行计划、组织、领导、控制等职能,带领其他人为实现组织目标而共同努力的人。
管理者的角色人际角色——代表人角色、联络者角色和领导者角色信息角色——监听者角色、发言人角色和传播者角色决策角色——企业家角色、处理混乱的角色、谈判者角色和资源分配角色管理者的技能1、概念技能---管理者对事物的洞察、分析、判断、抽象和概括的能力。
2、人际技能---与人共事、与人打交道的能力。
3、技术技能---管理者从事自己管理范围内的工作时所需运用的技术、方法和程序的知识及其熟练程度。
管理者的层次高层管理者---负责战略的制定与组织实施中层管理者---直接负责或协助管理基层管理人员及其工作,发挥承上启下的作用基层管理者---负责管理作业人员及其工作不同层次的管理者对三种不同技能的要求各不相同。
管理者的层次越高,对概念技能的要求也越高;越是基层管理者,越需要掌握与业务有关的技术技能,而对概念技能的要求也越少。
第二章管理理论的产生与发展西方早期典型的管理思想p141.劳动分工的观点斯密认为,劳动分工导致劳动生产率提高。
2.经济人观点斯密认为,所有的经济现象都是具有利已主义的“经济人”的活动所产生的。
西方古典管理理论(简答)主要代表人物是美国的弗雷德里克·温斯洛·泰勒。
他创建了科学管理理论体系,其主要内容包括:1.工作定额---方法:把工人的操作分解为基本动作,将每一个动作、每一道工序所使用的时间记录下来,去掉多余的动作和不必要的时间。
得出必要的工作时间并加上必要的休息时间,即完成该项工作所需要的标准时间,据此确定一个工人“合理的日工作量”。
2.标准化---让工人在工作时采用标准的操作方法,是用标准的工具、机器、材料,并使作业环境标准化。
3.能力与工作相匹配---“第一流的工人”→为每项工作找出最适合这项工作的人选,并对其进行系统的培训和教育。
4.差别计件工资制---在科学工作定额基础上的刺激性差别计件工资制,即根据工人完成工作定额的实际情况采用不同的工的报酬。
优越性: 激发工人的劳动热情,大大提高劳动生产率在生产率提高幅度和利润提高幅度超过工资增加幅度时,该雇主会从中得到更大的利益5.计划职能与执行职能相分离---所有计划职能都由计划部门来承担,而执行职能则有部分工长和所有工人承担。
计划部门主要工作:制定定额和操作方法、选择标准工具、拟定计划、发布指示和命令,比较标准和实际情况、有效控制现场的工人:从事执行的职能→按照计划部门指定的方法、工具和指示从事实际操作,不得自行改变操作方法代表人物是法国的享利·法约尔,提出了适用于各类组织的经营六活动、管理五大职能和有效管理的十四条原则。
企业的六类经营活动:1、技术活动---生产、制造和加工2、商业活动---采购、销售和交换3、财务活动---资金的筹措、运用和控制4、安全活动---设备的维护和人员的安全保护5、会计活动---财产盘点、资产负债表制作、成本核算、统计等6、管理活动---计划、组织、指挥、协调和控制(管理的五项职能)有效管理的十四条原则:1、劳动分工原则2、权力与责任对等原则3、纪律严明原则4、统一指挥原则5、统一领导原则6、个人利益服从整体利益原则7、报酬合理原则8、集权与分权原则9、等级链与跳板原则10、秩序原则11、公平原则12、人员稳定原则13、首创精神原则14、集体精神原则p20“理想的行政组织”理论是由德国著名的社会学家、柏林大学教授马克斯.韦伯提出的。
(一)权威的基础权威有三种类型:个人崇拜式权威、传统式权威和理性——合法的权威。
但韦伯认为只有理性——合法的权威才是理想的组织形式的基础。
(二)“理想的行政组织”的特征1.有明确的劳动分工2.建立等级体系3.对员工的严格选拔和任用4.对管理人员管理的明确规定西方现代管理理论行为科学理论p22澳大利亚籍美国心理学家和管理学家乔治.埃尔顿.梅奥,在美国霍桑工厂进行试验,即著名的霍桑实验。
目的:根据科学管理理论中关于工作环境影响工人劳动生产率的假设,测定各种有关因素对生产效率的影响程度。
霍桑试验的重要结论(人际关系学说的主要内容):1.工人是“社会人”,而不是“经济人”2.企业中除了“正式组织”之外,还存在着“非正式组织”3.新型有效的领导应通过提高员工的“满足度”来激励“士气”,最终提高劳动生产率(选择)行为科学的发展主要集中在两个领域:一是关于人的需要、动机、行为等方面的研究,产生的理论包括:马斯洛的“需要层次论”,赫茨伯格的“双因素理论”,弗鲁姆的“期望理论”,亚当斯的“公平理论”等等。
二是关于领导行为方面的研究,产生了麦格雷戈的“X理论——Y理论”、阿吉里斯的“不成熟——成熟理论”,布莱克和默顿的“管理方格理论”,等等。
第三章企业的社会责任社会责任的概念社会责任是工商企业追求有利于社会的长远目标的义务,而不是法律和经济所要求的义务。
第四章计划概述计划的概念在管理学中,计划是指为了实现组织目标而事先制订工作的内容和步骤,它是全体组织成员在一定时期内的行动纲领。
计划的特点p581、目的性---为了使组织以最少的耗费实现其预定的目标;在实施过程中,是控制的依据;为员工指明方向,使整个组织的活动达到有序、高效、减少重叠和浪费,有利于组织目标的实现2、基础性---计划是其他各项职能的基础和依据,使管理者行使管理职能的起步和基础3、前瞻性---计划是在掌握了过去和现在的基础上通过预测未来而作出的工作安排4、普遍性---个层次的管理活动都需要进行计划计划的作用p591、指引方向和目标2、发现机会与威胁3、经济合理地进行管理4、提供控制标准计划的分类p60根据管理者所出层次高低的不同:战略计划---应用于整体组织,为组织设立整体目标,寻求组织在预期环境中的地位的计划。
由高层管理者负责制定具有长远性、全局性、指导性等特征涉及组织的各个方面,在较长时间内发挥其指导作用行动计划---在战略计划所规定的方向、方针、政策框架内,确保战略目标的落实和实现、确保资源的取得和有效运用的具体计划。
分为:施政计划---政策管理者负责制定,明确具体目标和达到目标的确切时间长期计划---为实现组织的长期目标服务,具有战略性、纲领性、指导性、综合性的发展规划通常为5年以上中期计划---根据远期计划提出的战略目标和要求,并集合计划期内的实际情况制定的计划短期计划---最接近于实施的行动计划,是为实现组织的短期目标服务的。
期限一般为一年以内是对长期和中期计划的具体落实对中期计划期反馈作用,其执行情况是中期计划的依据计划的编制过程p621广泛搜集资料,在调查研究和社会需要分析的基础上,对组织将要面临的机会、获得成功的内外条件、成功的可能性进行分析和估计,比较本组织的有利条件和不利条件,弄清楚目前所处的地位及面临的不确定因素,并对未来可能取得的成果进行展望。
是确定切实可行的目标的关键2指明将要进行的工作及其重点,告诉员工要完成的任务是什么在计划管理过程中:一方面→将目标转化为手段另一方面→把广泛的目标分为更具体的目标34567、使计划的指标体系更加明确2、为衡量计划完成进度提供了重要标准,便于对计划的执行过程进行控制和约束第五章战略管理战略管理的概念战略是为了实现预定的目标对涉及组织全局的、长远的重大问题进行的谋划,运用战略所进行的管理就是战略管理,包括对战略的制定、实施和控制全过程的管理。
战略管理的特点p681、全局性---以组织的全局为对象,着眼于组织全局的发展,具有权威性的指导作用2、长远性---关注组织的长期利益,组织战略目标的实现需要经过长期的努力3、应变性---针对外界冲击和威胁而采取的行动方案根据组织外部环境和内部条件的变化,适时地加以调整,以适应变化的特性;同时,利用可能发生的变化,利用新的发展机会,及时制定新的战略。
战略选择的作用p71(了解)1.发现机会和威胁2.分析企业的资源3.识别优势和劣势4.重新评价组织的宗旨和目标第六章预测与决策预测的分类(选择)p871、按预测的内容分为:社会预测、经济预测、技术预测和科学预测;2、按预测的时间分为:长期预测、中期预测和短期预测;3、按预测的性质分为:定性预测和定量预测。
预测的方法(了解方法)p89(一)定性预测靠预测人员的知识、经验和增和分析能力:以会议的形式,让预测人员在一种非常融洽和轻松的气氛中无拘无束、自由奔放的思考问题。
要求主持人非常有经验,一般不事先发表意见,以免影响会议的自由空气。
邀请有关专家一起开会,针对预测的问题进行讨论,专家们各抒己见,对事物未来的发展情况做出判断。
专家“背对背”做出判断分析→主持人集中意见→第二轮征询,补充意见→反复进行四五次补充修改,最终得到较切合实际的集中答案具有匿名性、反馈性、统计性的特点(二)定量预测以预测对象的数据资料为基础,找出变化规律和发展趋势,建立数学模型进行预测:将观察期的实际销售量的时间序列数量之和除以数据个数,求得平均数作为下一期的预测值。
根据观察期每一数据资料的重要程度,分别给于不同的权数,然后再加以平均计算的方法。
把观察期的数据由远到近按一定跨越期进行平均,取其平均值,随观察期的推移,按既定跨越期的观察期数也相应前移,逐一求得移动平均值,并将接近预测期最后一个移动平均值作为确定预测值的依据。
移动平均法的改进发展,采用指数加权的办法进行预测。
最小二乘法,用来处理自变量和因变量之间关系的一种方法。
决策的概念p91所谓决策,就是为了实现某一目的而制定行动方案并从若干个可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程。
这一定义表明:1、决策要有明确的目的2、决策要有若干可行的备选方案3、决策要进行方案的分析评价4、决策的结果是选择的一个满意方案5、决策是一个分析判断过程决策的分类p931、按决策的作用范围----战略决策:关系组织全局的重大问题,时间长,风险大----管理决策:为实现战略目标而做出的带有局部性的具体决策----业务决策:解决日常工作和业务活动中的问题,短期目标2、按决策时间长短:----中长期决策:三五年或更长时间,多属于战略决策----短期决策:一年以内,不需要投资3、按决策者的层次:高层决策、中层决策和基层决策4、按决策问题的不同性质或决策的重复程度:----程序化决策:对常规的、经常重复发生的问题的决策在基层工作常见----非程序化决策:不经常重复发生的工作所作的决策没有先例,无章可循,高层管理者所做5、按决策问题所处的条件:----确定型决策:各方案实施后只有一种自然状态的决策可供选择的方案的条件都是已知的和肯定的各种方案未来的预期结果是非常明确的只要比较各个不同方案的结果,就可以选择出满意的方案----风险型决策:各方案都存在两种以上的自然状态不能肯定哪种会发生,但可测定各种自然状态发生的概率决策者无法肯定判断未来的情况,选择哪个方案都有风险----不确定型决策:各方案都存在两种以上的自然状态,且不能确定其概率存在许多不可控因素,决策者不能肯定每个方案的执行后果,主要凭个人的经验估计进行决策决策方法与决策行为p100“软”方法,充分发挥专家集体的智慧、能力和经验1、征询法:把被征询意见的人编入一个小组,但他们之间互不相知。