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超市购物大班教案8篇

超市购物大班教案8篇通过教案，教师可以设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，教案的可实施性取决于其是否紧密结合当前的教学进度，帮助学生有效掌握知识，下面是本店铺为您分享的超市购物大班教案8篇，感谢您的参阅。

超市购物大班教案篇1【活动目标】1、10以内连加算式的去处方法。

2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。

3、愿意和同伴分享自己的记录结果。

【活动准备】1、布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。

2、记录纸和笔，幼儿每人一份。

3、请一配班老师协助。

4、幼儿用书。

【活动过程】1、设置情境，导入课题。

师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2、游戏：超市购物，10以内的连加运算。

（1）交代游戏玩法。

师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。

然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。

（2）幼儿选购物品，教师巡视。

（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法①师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的算式是1+3+6=XX。

（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。

）②师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。

）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。

请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4.再算出4+6=10，结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。

）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。

班级超市策划方案(优秀10篇)

班级超市策划方案(优秀10篇)班级超市策划方案篇1一、活动时间_年_月_日—_月_日二、活动主题______三、具体活动四重喜、惊喜连连看!1、激情五一开门送礼!_月_日当天前__名购物的顾客朋友，无论购物金额多少均可获得精美礼品一份，数量有限，送完即止。

2、购物抽奖抽完还送!_月_日—_月_日，凡在本商场一次性购物满28元即可凭电脑小票换取抽奖券一张;满58元换取抽奖券两张;多买多抽。

单张小票最多限抽5张。

一等奖：现金购物卡888元1名二等奖：现金购物卡588元2名三等奖：现金购物卡88元5名四等奖：精美礼品一份100名3、您购物，我送礼!4月29日—5月2日，凡来本商场超市一次性：购物满18元送牙刷一把。

购物满38元送500ml茶饮一瓶。

购物满68元送1.25L可乐一瓶。

购物满118元送1.5L洗洁精一瓶。

购物满168元送1.8L调和油一瓶。

(注：烟酒、粮油、生鲜、特价、会员价及专柜商品不参此活动)4、超值换换换!活动期间凡在本商场超市区一次性购物满18元，就可凭海报剪角加1元换购牙膏1支;一次性购物满38元，加5元可换购价值20元冲调礼品盒一盒;购物满58元，加15元换购价值60元保健品一盒。

(注：烟酒、粮油、生鲜、特价、会员价及专柜商品不参加换购活动;此活动和惊喜3活动任选一项，不可同时参加)班级超市策划方案篇2三八妇女节超市促销属于，节日促销就要充分的挖掘节日背后的文化特点，与产品相结合，溶入到中，才能吸引消费者。

比如说三八妇女节，女性的节日，而针对女性的经济点有很多，尤其现代的女性经济的越发的活跃，在超市进行有意义的三八妇女节促销活动的范围是很宽的。

同时，超市做三八节促销活动，除了在促销商品范围上做活动以外，商家完全可以把促销，从商品领域延伸至更为人性化的服务中去，可以从中树立良好的品牌和形象。

由此看来，三八妇女节超市促销是大有所为的。

但是要如何去做呢?1、准确定位，主题鲜明。

到底是传达给消费者品牌形象还是现实售卖。

大班逛超市教案8篇

大班逛超市教案8篇大班逛超市教案篇1一路上，小伴侣手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。

先进行的是集体活动：参观超市。

前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子熟悉一个又一个商品区，带给孩子不断的新颖。

后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。

集体活动之后，我们还支配了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往力量得到极大的熬炼。

我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能根据老师的要求，回到我们身边等候结帐。

孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。

孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师开心地回到了幼儿园。

我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟识的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。

活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的学问和阅历，有助于培育孩子勇于创新和动手实践的力量。

活动目标1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。

3、可以了解超市购物的基本流程。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学重点、难点活动重点：活动之前可以根据自己需要的物品列好清单活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进行选购活动预备在活动室里将各种玩具摆上“货架”列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘活动过程活动引入：小伴侣们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开头：1、大家一起争论平常都是如何逛超市的？2、老师引导小伴侣选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）3、列好清单的小伴侣到材料区拿钱币和袋子。

校园超市活动促销方案大全

校园超市活动促销方案大全
1.开学季促销活动：
-为新生准备特别的优惠套餐，吸引他们选择校园超市购买日常用品。

-准备一些小礼品，如笔、便利贴、纸巾等，可以赠送给新生。

-开设破损商品折扣专区，吸引学生购买价格更低的商品。

2.团购活动：
-针对班级、学生组织等进行团购，提供优惠的价格。

-设置团购满多少金额即可获得免费配送的优惠活动。

3.会员专享：
-设置会员卡，积分制度，并给予积分兑换商品的权利。

-大量购买学习用品的学生可以享受专属的折扣。

4.健康生活专区：
-为关注健康的学生准备一系列健康食品，如水果、蔬菜、无糖食品等，提供优惠价格，并提供相关的健康知识宣传。

-聘请营养师、健身教练等专业人员，定期开设健康讲座或培训班。

5.节假日特惠：
-在各个重要节假日如春节、圣诞节、国庆节等，准备相应的特惠商
品和礼品，吸引学生购买。

-举办节日主题促销活动，如“圣诞抢购”、“新年特卖”，以增加购买欲望。

6.校园超市卡：
-准备一种可以在校内多个商家使用的校园超市卡，吸引学生到校园超市购买日用品。

-校园超市卡可以附带特别的折扣和积分奖励，增加学生的使用率。

班级诚信超市活动方案策划

班级诚信超市活动方案策划一、活动背景和目的为增强学生的诚信意识和品德修养，培养学生的独立思考和自主决策能力，提升他们的社交和交易技能，我校决定开展一次班级诚信超市活动。

这次活动的目的是通过模拟超市购物的方式，让学生在虚拟的商业环境中理解并体验到诚信的重要性，培养他们正确选择、交易、合作的能力。

通过这个活动，希望能够引导学生树立正确的消费观念，增强团队合作精神，激发学生对诚信重要性的认识。

二、活动内容1. 活动时间：为了让所有学生都能参与到这个活动中来，我们计划在一个轮休日的早上进行。

2. 活动场地：选择学校的多功能教室作为活动场地。

教室内应设有超市布置，可以模拟真实的商业环境。

3. 活动规则：(1) 招聘团队：每个班级招聘一个团队进行进货、售货和清点及核对货物等工作。

团队成员按照角色划分为进货员、店员、收银员、店长等。

团队可以自由组建，但必须平衡各个角色的数量。

(2) 进货规则：每个团队需要根据学校提供的初始资金，在指定的时间内到指定的供应商处进货。

供应商提供各种商品以及标价，团队需要根据需求和预算选择购买适量的商品。

团队可以自行商议采购策略，也可以请求帮助和建议。

(3) 购买规则：学生可以凭借个人分配的虚拟货币自由购买商品。

商品标有标价，学生需要按照标价支付，没有议价空间。

(4) 支付规则：学生在结账时需要将商品放入购物篮或购物车，并前往收银台进行结账。

收银员核对商品和数量，学生支付所需金额。

(5) 盈亏规则：活动结束时，每个团队需要清点库存并核对货物。

根据销售收入和进货成本的差额，计算每个团队的盈亏情况。

盈利的团队可以获得奖励或荣誉，亏损的团队需要自行解决亏损问题。

(6) 竞赛规则：为了增加活动的趣味性，我们可以设置一些竞赛项目，例如谁能在最短的时间内清点并核对完库存，谁能卖出最多商品等。

三、活动准备1. 初步规划：根据班级的规模和活动的目的，确定活动的规模和要求。

确定活动实施的时间和场地，并开展前期准备工作。

二年级数学超市购物日记

二年级数学超市购物日记今天是我们班级的数学超市购物日，我非常期待这一天的到来。

早上，我穿上整洁的校服，背上书包，和同学们一起来到学校。

我们的数学老师带领我们来到了学校的礼堂，那里已经布置成了一个小型的数学超市。

我迫不及待地走进超市，看到了各种各样的商品。

首先，我来到了食品区。

我看到了一袋装满了苹果的篮子，上面写着“每袋10个苹果，一袋价格为10元”。

我算了一下，如果每个苹果1元，那么10个苹果的价格就是10元。

看起来这个价格是合理的，于是我决定买一袋苹果。

接着，我来到了文具区。

我看到了一盒彩色铅笔，上面写着“一盒装12支彩色铅笔，一盒价格为8元”。

我算了一下，如果一支彩色铅笔价格为1元，那么12支彩色铅笔的价格就是12元。

我觉得这个价格太贵了，于是我决定不买。

随后，我来到了玩具区。

我看到了一只小熊玩具，上面写着“一只小熊玩具价格为15元”。

我觉得这个价格有点贵，于是我决定再看看其他的玩具。

我看到了一只小汽车玩具，上面写着“一辆小汽车价格为18元”。

我算了一下，如果一只小汽车价格为18元，那么两辆小汽车的价格就是36元。

我觉得这个价格太贵了，于是我决定还是不买玩具了。

我来到了衣服区。

我看到了一件T恤衫，上面写着“一件T恤衫价格为20元”。

我觉得这个价格还可以接受，于是我决定买一件。

我算了一下，如果一件T恤衫价格为20元，那么两件T恤衫的价格就是40元。

经过一番算计，我决定买一袋苹果和一件T恤衫。

我拿着商品，来到了收银台，将商品交给了收银员。

收银员给我算了一下，总共是10元加上20元，一共是30元。

我从钱包里拿出了一张50元的钞票，给了收银员。

收银员找给我20元，我收好了钱，拿着购物袋离开了超市。

这次数学超市购物的经历让我更加了解了数学在日常生活中的应用。

通过计算商品的价格和找零，我学会了如何使用数学知识来解决实际问题。

数学不仅仅是书本上的知识，它还可以帮助我们更好地理解和应用在生活中。

我很开心能够参加这次数学超市购物活动，希望以后还能有更多这样的机会来学习和应用数学知识。

班级流行在本子上开超市作文

班级流行在本子上开超市作文班级流行在本子上开超市
我们班最近流行着一个有趣的活动——在本子上开设超市。

这个活动引起了同学们的热情，每个人都积极参与其中，让我们班变得更加热闹和有趣。

首先，同学们将自己的本子改造成小型超市。

他们用彩色纸、贴纸和彩笔装饰本子，将其变成了一个个小巧可爱的商店。

每个本子的封面上都有一个独特的商店名字和吸引人的标志，如快乐小店或糖果乐园，给人一种强烈的购物欲望。

在本子上开超市的规则也很简单。

同学们可以选择自己喜欢的商品，将其用彩纸制作成小卡片，然后在本子上展示出售。

这些商品包括各种零食、文具、小玩具等。

同学们还可以标明每个商品的价格和数量。

当其他同学想要购买时，他们可以用纸币或者虚拟货币进行交易。

购买商品后，同学们将商品卡片撕下，作为购物的凭证。

这个活动带来了很多好处。

首先，同学们通过参与本子超市，学会了一些基本的商业知识，如商品定价、销售技巧和经济管理等。

他们可以在交易中提升自己的计算能力和沟通能力，还可以了解到市场供需关系的基本原理。

校园超市开学活动策划方案

校园超市开学活动策划方案一、活动背景和目的校园超市是学生日常生活中必不可少的一部分，为了给学生们带来更好的购物体验，增加学生对校园超市的认同感和归属感，提升校园超市的知名度和影响力，本次活动旨在为学生们创造一个集购物、互动、娱乐于一体的开学活动，并通过活动拉近学生与校园超市之间的距离，增加学生对校园超市的了解和信任度。

二、活动时间和地点活动时间：在学校新生报到的第一周内，具体时间安排在周二或周四的下午，以确保尽可能多的新生和老生参与活动。

活动地点：校园超市门口广场或者校园室外集会点。

三、活动主题和内容主题：校园超市欢迎新生活动内容：1. 主题展览区超市内设置一个主题展览区，通过图片、海报、展板等展示超市的产品种类、品质、价格等信息，让学生们对超市有更深入的认知和了解。

2. 促销活动超市根据新生需求提前准备一些促销品和超值组合套餐，让学生们在开学之际能以特优惠的价格购买到日常生活所需的商品。

同时，超市可在活动现场设置试吃区，供学生品尝超市的新品。

3. 点亮超市仪式在活动现场，安排超市经理发表简短的致辞，向新生介绍超市的发展历程、服务宗旨、产品特色等，并点亮超市的灯光，象征超市为新生提供温馨舒适的生活环境。

4. 互动游戏环节为了增加活动的趣味性和互动性，可以设置一些有奖励的游戏环节，如抽奖、猜价格等，奖品可以为超市的代金券、商品样品等，吸引学生们参与活动。

5. 主题演讲和分享邀请超市的商家代表或校园活动策划者为新生进行主题演讲和分享，内容可以包括日常购物技巧、生活经验分享等，旨在帮助新生更好地适应校园生活。

6. 小吃摊位和表演区为了让学生们在活动中得到舒缓和娱乐，可以在现场设置小吃摊位，提供各种美食供学生们品尝；同时，设置表演区，为学生们提供表演的机会，提升活动的热闹氛围。

四、活动宣传为确保活动的顺利进行，需要提前进行宣传。

1. 海报宣传：在学校各宿舍楼的公共区域、图书馆、食堂等地方张贴宣传海报，包括活动时间、地点、内容和奖项等。

班级超市活动方案

班级超市活动方案一、活动主题感恩大回馈，燃情_月二、活动时间_月_日(_)，_月_日(_)三、活动目标活动期间，营造浓烈的节日气氛，提高来店的客流量，其中超市的销售额比活动前增长10%。

四、活动内容1、疯狂时段天天有(1)、活动时间：_月_日-_月_日。

(2)、活动地点：_-_楼。

(3)、活动内容：活动期间，周一至周五每天不定期选择1个时段(在人潮高峰期)，周六至周日(另含24、25日)每天不定期选择2个时段，在1—4f选1家专柜举行为时20分钟的抢购活动，即在现价的基础上5折优惠。

(抢购期间所售商品，建议免扣)。

2、超市购物新鲜派加1元多一件。

(1)、活动地点：-1f。

(2)、活动时间：_月_日(3)、活动期间，凡当日在我商场一次性购物满28元及以上者均凭小票加一元得一件超值礼品。

(每日限量，先到先得)(4)、等级设置购物满28元加1元得1包抽纸(日限量500包)购物满48元加1元得柚子一个(日限量200个自理)购物满88元以上加1元得生抽一瓶(日限量100瓶)3、立丹暖万家冬季“羊毛衫、内衣、床品”大展销(1)、活动地点：商场大门外步行街(2)、活动时间：_月_日-_日(3)、组织本商场的羊毛衫、内衣和床上用品以场外花车的形式进行特卖展销活动。

(建议降扣，让厂家以特价进行销售)4、耶诞礼品特卖会(1)、活动地点：商场大门和侧门外步行街(2)、活动时间：_月_日-_日(3)、组织超市和百货与圣诞礼品有关的商品以场外花车的形式进行展销活动。

5、耶诞“奇遇”来店惊喜(1)、活动地点：全场(2)、活动时间：_月_日-_日(3)、活动内容：活动期间，圣诞老人将不定期出现在各楼层卖场，凡当日光临本店的朋友可在店内寻找圣诞老人，如果您找到圣诞老人，即可获得圣诞老人派发的精美圣诞礼物一份，每人限领一份。

特别提醒：在__关店时，出店顾客还可以得到一份特别的关店礼!数量有限，送完为止。

6、“耶诞欢乐园”激情圣诞夜(1)、活动地点：大门外步行街(2)、活动时间：_月_日、_日晚上__-__(3)、活动内容：为了营造节日的热烈气氛，聚集人气，特在平安和圣诞夜在商场大门外举办两场大型圣诞狂欢晚会，并建议组织本商场的员工也参加该晚会，以带动现场顾客的参与度。

中班活动《小小超市》教案与反思

中班活动《小小超市》教案与反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道在超市中可以购买各种商品。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿对超市活动的兴趣，体验购物的乐趣。

二、活动准备1. 物质准备：超市场景图、商品图片、购物清单、小推车等。

2. 经验准备：幼儿有过购物的经验。

三、活动过程1. 导入：教师出示超市场景图，引导幼儿观察并说出超市的特点。

2. 基本环节：a) 教师讲解超市的布局和功能，让幼儿了解超市的各种区域。

b) 教师出示商品图片，引导幼儿观察并说出商品的名称。

c) 教师发放购物清单，引导幼儿根据清单自主选择商品。

d) 幼儿分组进行购物活动，教师巡回指导。

3. 结束环节：教师组织幼儿总结购物过程中的收获，让幼儿分享自己的购物体验。

四、活动延伸1. 家庭延伸：让幼儿与家长一起设计一份家庭购物清单，并进行购物活动。

2. 环境延伸：在班级环境中布置一个小型超市，让幼儿模拟购物活动。

五、活动反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。

2. 在购物环节，教师要注重培养幼儿的自主能力，引导幼儿正确选择商品。

3. 活动结束后，教师要关注幼儿的收获，及时给予反馈和指导。

4. 在家庭延伸环节，教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

5. 针对不同幼儿的特点，教师要灵活调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备1. 物质准备：超市货架图、商品模具、购物币、收银台等。

2. 经验准备：幼儿已了解超市的基本布局和功能。

七、活动过程1. 导入：教师出示超市货架图，引导幼儿说出商品的名称。

2. 基本环节：a) 教师讲解超市购物规则，让幼儿知道如何正确选购商品。

b) 教师发放购物币，引导幼儿学会合理使用购物币。

c) 幼儿分组进行购物活动，教师巡回指导。

d) 幼儿自主结账，了解购物的流程。

三年级超市的作文示例

三年级超市的作文示例范文一：我的班级最近去了一家超市，这是一家我们市区最大的超市。

进去，首先映入眼帘的是一座巨大的山峰，下面有各种各样的商品摆放，简直不要太炫酷！孩子们都非常兴奋，开始四处寻找他们想要的货物。

最受欢迎的当然是糖果了。

但我们的老师告诉我们并不是所有的糖果都是好的。

首先要看看这些糖果是否是品牌，还要看看糖分的含量。

如果糖分太多就不要买了，这是对我们身体健康的保护。

因此，我们认真细致地挑选糖果，最后选了包装漂亮，味道也很好的糖果，大家开心地将这些糖果放入了自己的小篮子中。

但我们不仅购买了糖果，还购买了一些学习用品。

一些同学选择了自己喜欢的文具套装，而其他的同学则选择了书籍，大家的选择都非常好。

通过这次超市活动，我们学到了如何认真挑选商品。

我们需要认真分析商店中的各种商品，挑选高性价比的产品，并不能贪图便宜，而是需要考虑产品的品质和对我们健康的影响。

我相信这次活动不仅让我们购买到了自己喜欢的商品，而且更让我们认识到如何保护我们自己的健康。

写作重点：描述市区最大的超市，描述学生认真挑选商品，谈到健康意识。

用词分析：适当运用形容词、动词进行人物、地点、事情、时间等的描述，有一定的情感色彩，使文章更加生动、感人。

范文二：超市是一个大家熟悉的地方。

在超市中，我们可以购买食品、文具和各种小玩具等商品。

我也去过几次超市，但这一次，我和我的同学们去了一家三年级专属的超市，这是一个很特别的经历。

这家超市有一个很重要的规则：我们需要使用自己班级的超市卡，并有固定的购物车，这表明我们需要在更加规范的情况下进行购物。

我和我的同学们听取了超市经理的介绍，然后开始了购物之旅。

我们在超市中不仅仅购买了食品，还购买了我们需要的文具，如笔、本子、铅笔、橡皮擦等。

在购买这些学习用品时，我们都是非常认真的，我们需要研究每个商品的品种、名称、价格，然后与我们的购物卡和购物清单对照，稍微思考一下，然后再进行购买。

此外，在这个超市中，我们发现也有一些小玩具，我们可以用零花钱购买。

大班方便的超市活动反思

大班方便的超市活动反思
近日，我们班级在学校组织的实践活动中，到一家超市进行了购物体验。

这次活动让我们体验到了在超市购物的流程和技巧，也让我们感受到了超市的便利性和消费观念的重要性。

但是，在活动中也有一些问题和不足需要反思和改进。

首先，我们在购物过程中存在浪费和不节约的现象。

有些同学在选择商品时，没有考虑到自己的实际需求和购物预算，盲目地购买了一些不必要的物品。

还有一些同学在取货时没有注意到保质期，导致购买了过期的食品。

这些行为不仅浪费了资源，也对环境造成了污染。

其次，我们在排队结账时也存在不文明的行为。

有些同学在排队时不守规矩，插队和争抢导致队伍混乱。

还有一些同学在等待结账时玩手机、聊天，没有注意到自己的行为影响到了他人的体验。

这些行为不仅影响了其他消费者的体验，也违反了社会公德和道德规范。

最后，我们在购物过程中也需要加强安全意识和自我保护能力。

有些同学在超市内走动时不注重安全，容易发生碰撞和摔倒。

还有一些同学在排队时没有注意保管自己的财物，容易被小偷盗窃。

这些安全隐患需要我们重视，在购物中时刻保持警惕。

综上所述，这次超市购物活动让我们有了实际的购物体验，也让我们意识到了自身存在的问题和不足。

我们应该加强购物的节约和环保意识，遵守社会公德和道德规范，同时加强安全意识和自我保护能力，让购物变得更加便利和有意义。

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班级超市实施方案(通用12篇)

班级超市实施方案(通用12篇)班级超市实施方案篇1一、促销目的为迎接各高校学生返校，本超市特实施此次促销优惠活动，给大学生提供最物美价廉的各类商品，让同学们有一个愉快的新学期。

二、促销主题“新学期，新梦想”三、促销时间9月1号—9月7号四、促销地点乐天玛特芜湖高校园区店五、促销策略(一)价格促销1.特价促销商品，助“学”在行动(1)特价商品范围本项活动针对寒暑假返校后的大学生开展，各类生活用品及学习用品学生本人持身份证及学生证均有优惠，具体商品有以下数种：①洗漱用品：毛巾、牙刷、漱口杯、洗发水、洗面奶等。

②纸类商品：卫生纸、面纸等。

③食品：泡面、饼干、火腿肠等。

④小型电器：台灯、插座等。

⑤学习用品：笔、笔记本、文件夹。

(2)特价幅度本次活动特价商品数量多达上百种左右，降价力度达到原销售价格的5-7折。

(3)注意事项本次活动特价商品的准备要“高要求、严标准”，禁止出现“特价不特”的情况。

(二)趣味促销促销期间，双重好礼等你拿1、第一重好礼凡于活动期间每天前来购物的前二十位(按结账时的先后计)同学，每人可获赠新学期大礼包(含牙膏一盒、漱口杯一个、价值10元购物卡1张)一份。

2、第二重好礼(1)活动对象凡于活动第一天来我超市购物的学生，单张小票满50元，即可到我超市指定地点参与本活动。

(2)活动时间活动第一天全天8:00-22:00，随到随抽(3)活动规则顾客凭结账小票参与抽奖活动，在预先准备好的抽奖箱内放置了代表不同礼品的乒乓球，球上印有10-60等50各不同的数字，特定不同的数字可以兑换相应金额的奖品。

(4)活动流程：顾客购物满额→工作人员确认小票金额满额→顾客抓取乒乓球→按乒乓球的号数发放价值相应的礼品→工作人员盖“已兑奖”的章。

五、促销活动实施(一)事前准备1、时间进度2、各部门责任分工本次活动有采购部、营销部、门店三方面的人员参与与实施。

(1)采购部工作内容要求：组织好参与厂家对特价产品你的准备，提前做好本次促销活动涉及礼品、奖品、道具等相关物品的落实，协助营销部各方面的工作。

班级装饰超市设计方案

班级装饰超市设计方案班级装饰超市设计方案一、设计理念：班级装饰超市的设计理念是让学生能够亲身参与其中，体验超市的运作和管理，提高他们的实际操作能力和团队合作意识。

同时，超市内部的装饰风格以简约、明亮、温馨为主，营造出一个舒适、温馨的学习和交流环境。

二、装饰布局：超市的整体布局分为商品陈列区、收银区、休闲区和管理区。

1. 商品陈列区：该区域是超市的核心区域，主要用来陈列各类商品，并提供足够的行走空间。

商品陈列区分为食品区、日用品区、文具区等根据商品种类进行划分。

2. 收银区：收银区位于商品陈列区的一侧，设置收银台和收银员工作区，方便学生进行结账付款。

收银区的周边可以设置一些列有关金融知识的展板，供学生获取相关知识。

3. 休闲区：休闲区位于商品陈列区的另一侧，主要设置休息区域和休闲设施，为学生提供舒适的休息和交流场所。

休闲区的墙壁上可以挂上学生的作品展示或校内相关活动的宣传，增加超市的活动氛围。

4. 管理区：管理区域是超市的管理中心，设置超市管理组的工作区域和储藏室。

超市管理组是负责超市日常运营和管理的学生组织，他们负责商品的采购、陈列和销售等工作。

三、装饰元素：1. 超市标识牌：超市的入口处设置一个醒目的标识牌，方便学生和外来人员找到超市。

2. 悬挂装饰：在超市的天花板上悬挂一些装饰物，如灯饰、气球等，增加超市的趣味性与活动氛围。

3. 商品标签：为了方便学生购物和了解商品信息，每个商品上都标有名称、价格和介绍等信息。

4. 推车和购物篮：为了方便学生购物，超市提供购物推车和购物篮，学生可以自行选择。

5. 陈列架和货架：根据商品的种类和尺寸，设计合适的陈列架和货架，使商品陈列整齐有序。

6. 徽章和奖杯：为了激励学生参与超市的管理和运营，设置一些徽章和奖杯，作为学生的荣誉和奖励。

四、管理与运营：1. 超市管理组：学生组织超市管理组负责超市的日常管理和运营，包括商品的采购、陈列和销售等。

2. 学生服务员：学生可以自愿报名成为服务员，负责协助超市的运作，包括收银、陈列和咨询等。

大班社会走进超市教案

大班社会走进超市教案一、教学目标：1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是购物的主要场所之一。

2. 学会在超市中寻找自己需要的商品，并能够独立结账。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，使他们能够在超市中与人为善、遵守规则。

二、教学内容：1. 超市的布局：介绍超市的各个区域，如食品区、生活用品区、文具区等。

2. 商品的挑选：教幼儿如何寻找自己需要的商品，并了解商品的摆放规律。

3. 结账礼仪：学习在结账时排队等候，礼貌对待收银员，并学会使用自助结账机。

4. 超市购物注意事项：教育幼儿在超市中不乱跑、不乱碰商品，遵守超市的规则。

5. 社交技巧：培养幼儿在超市中与人为善，主动与他人打招呼，学会礼貌用语。

三、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等，展示超市的布局和购物过程。

2. 超市模拟场景：设置一个模拟超市，包括食品区、生活用品区等，方便幼儿实践购物。

3. 购物清单：准备一份购物清单，列出需要购买的商品。

4. 自助结账机：准备一个自助结账机，让幼儿学习使用。

四、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等方式，引导幼儿了解超市的基本布局和功能。

2. 讲解：讲解超市的各个区域和购物过程，让幼儿熟悉超市的购物规则。

3. 实践：分组进行模拟购物，让幼儿在超市中寻找自己需要的商品，并独立结账。

4. 总结：回顾购物过程，强调超市购物的注意事项和社交技巧。

五、教学评价：1. 观察幼儿在模拟购物过程中的表现，了解他们对于超市布局、商品挑选、结账礼仪等方面的掌握程度。

2. 通过问答、讨论等方式，评估幼儿对于超市购物注意事项和社交技巧的理解。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中超市购物的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学活动设计：1. 参观超市：组织幼儿参观附近的超市，让幼儿亲自体验购物过程，观察超市的布局和商品的摆放。

2. 超市购物游戏：设计一个超市购物游戏，让幼儿在游戏中扮演顾客和收银员，模拟购物过程，培养幼儿的社交技巧和结账礼仪。

别开生面的班级小超市活动优秀作文500字

别开生面的班级小超市活动作文500字
一转眼，就又迎来了我们一年一度的班级小超市活动。

这次的活动与往年不同，加了一个“拍卖”环节。

同学们兴高采烈地涌进音乐教室——我们的活动场地，手忙脚乱地找到座位。

过了一会儿，大家停止了说笑，瞪大眼睛期待地望着台前，等着精彩节目上演。

老师致完词后，我们的活动就正式开始了。

同学们都跃跃欲试，纷纷上台“亮”出自己的绝技，架子鼓、古筝、钢琴、舞蹈一个接一个在台上出现，台下的掌声也响了一遍又一遍。

接着，就是本次活动最热闹的拍卖环节了。

“谁要这个！”老师举起一个铅笔盒问。

“我，一块！”“我出两块！”“三块！”加价声一声高过一声，那些钱不多的同学一个个都放下了手，最终，铅笔盒拍给了李同学。

他接过铅笔盒走向自己的位置，脸上带着几分得意，周围的同学羡慕地围上来问东问西。

“谁要这筒水彩笔？”老师又开拍了。

“我要！”“我加一块！”十多只手举了起来，价格“呼”地涨到了十块以上，一大批手马上又降了下来，只剩梁同学和叶同学了。

她俩你一块，我一块，谁也不肯罢休，加着加着，梁同学报价18块！”“19块！”叶同学豪不示弱。

“确定吗？”老师问。

“不确定。

”叶同学马上把手放下了，梁同学拿着水彩笔喜气洋洋地回座位了。

随后，其它几样东西也陆续被同学们买了回去。

最后，老师把剩下的物品搬了出来，大家一窝蜂地冲上去，一排东西很快被抢购一空。

活动圆满结束，同学们抱着买到的物品满载而归了。

中班数学教案班级小超市

中班数学教案班级小超市在中班的数学学习中，我们可以通过创建一个班级小超市的活动来帮助孩子们在实践中掌握数学知识。

通过这个活动，孩子们可以加深对数学概念的理解，提高他们的数学技能，并培养他们合作和商业意识。

一、引入活动在开始这个活动之前，教师可以引导孩子们讨论他们在日常生活中如何使用钱和进行交易。

可以问一些问题，比如他们买东西时会使用哪些货币，如何计算物品的价格，以及他们如何选择要购买的物品等。

这样可以让孩子们先对和钱相关的概念有一个初步的了解。

二、准备小超市在教室中设置一个小超市角落，将桌子和货架用来展示各种商品。

商品可以是日常生活中常见的物品，如水果、蔬菜、糖果、面包等。

让孩子们参与安排和摆放商品，了解各种物品的分类和摆放方式。

三、学习货币和价格在小超市中设置一个收银台，教师可以准备一些真实的货币，如纸币和硬币，让孩子们通过触摸和观察来熟悉各种面值的钱币。

在商品上标出价格，例如用数字或图片表示，让孩子们学习通过观察和比较来理解物品的价值。

四、购物体验将班级分成几个小组，并给每个小组分配一个购物篮。

让每个小组的成员轮流扮演顾客和收银员的角色，通过购物和支付来实践他们学习到的数学知识。

顾客可以选择自己喜欢的商品，并使用钱来支付。

收银员需要计算商品的总价，找零，并与顾客进行交易。

这样可以让孩子们在实践中应用他们学到的数学技能。

五、开展商业活动在购物活动的基础上，可以引导孩子们思考更复杂的商业概念。

他们可以自愿选择一个角色，如店主、销售员、采购员等，并利用自己的角色进行商业活动。

比如店主可以负责管理货物、制定价格和计算销售额；销售员可以负责向顾客推销商品和提供服务；采购员可以负责采购商品和与供应商进行交流。

六、评估与反思在活动结束后，教师可以与孩子们一起进行评估和讨论。

可以用一些问题引导讨论，比如孩子们在活动中遇到的困难和收获，他们对数学知识和商业概念有了哪些新的理解。

通过反思和讨论，可以让孩子们加深对数学知识和商业概念的理解，并激发他们对学习的兴趣。

校园超市营销策划方案

校园超市营销策划方案
一、背景分析
在校园里，学生是主要消费群体，校园经济因此而逐渐兴起。

其中校园超市是满足学生日常生活和学习需求的重要场所。

然而，
在面对竞争激烈的市场环境，校园超市也需要针对消费特征制定差
异化策略，提高服务质量，拓展营销渠道，实现经济效益的最大化。

二、目标群体分析
1.学生群体——大学城内各大高校在读学生;
2.教职工群体——外出打工族及固定工作职员。

三、校园超市营销策划方案
1.提高服务质量
（1）实施便捷快捷的购物方式
校园超市可采用扫码购物的模式，消费者可直接通过校内线上
商城选择商品，支付后商家送货上门。

快捷的服务方式赢得消费者
的信任和好评。

（2）推出优惠券和积分制度
超市定期推出各类优惠券，增强消费者的购物欲望。

同时采用
积分制度，积分可以换购超市的部分商品，激励消费者持续关注购物。

（3）提供商品购后服务。

幼儿园班级角色游戏《超市》

◎材料投放：各种超市物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、衣服、玩具、鞋子等。
◎环境创设：嘟嘟超市
指导要点：
一、开始指导
（一）以顾客的身份进入游戏活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）引导幼儿复习角色与角色之间的对话，加深对游戏的理解。
提问：
1.超市里有些什么人？他们的身份是什么？
2.到超市买东西的人叫什么？
二、过程指导：
（一）引导幼儿较有表情的说角色对话，并配上简单动作表现角色。
如：服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人；顾客--要有礼貌讲清自己要买的是什么东西,买了东西一定要付钱，等等。）
（二）引导幼儿表演故事。
提出表演规则：要求幼儿要比较完整的说出角色的对话；顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌；每个幼儿一次只能卖一样东西,每样物品价格都为一圆,纸币每张为一圆；各角色要坚守岗位,不能乱跑，注意使用文明语言。
提出游戏规则：
1.顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌；
2.每个幼儿一次只能卖一样东西,每样物品价格都为一圆,纸币每张为一圆。
3.各角色要坚守岗位,不能乱跑。
4.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾。
（六）幼儿进行游戏活动，教师参与指导。
教师提供2家商店,以满足大多数幼儿游戏的愿望。
三、游戏评价
第二次：10月16日下午
情况反馈：
在第一次的活动中，我先让孩子们回忆一下和爸爸妈妈去超市的情景，说说到超市时要注意什么。在这次的活动中，主要是让幼儿了解一些超市里都卖些什么？这些幼儿都比较会说，掌握得不错。但是幼儿在职位方面还有所欠缺，需要教师进一步地引导。
活动准备：
◎经验准备：已经开展过一次游戏的经验。

幼儿园大班认识超市教案

幼儿园大班认识超市教案一、教学目标：1.了解超市在生活中的作用以及超市的布局与类型。

2.知道超市的价格标签表示方式，并能识别常见生活用品的价格。

3.拓展孩子们的社会认知，了解有些食品的生产原料和工艺流程。

4.锻炼孩子们的口语表达能力，提高团队合作能力，培养交往与协调能力。

二、教学准备：1.价格标签、货品条码、超市图片、柿子饼、盐水花生等货品。

2.超市布局图、价格标签制作软件及打印机、小黑板、小摊档、购物篮、购物车。

3.教师准备简单的超市收银台，以便进行实际购物体验。

三、教学过程：1.引入：a)出示超市图片，询问孩子们是否看过或去过超市，如去过，对超市的了解如何；如没去过，询问孩子们心目中想象中的超市是如何的。

b)如果孩子们说了解超市就请其提前到板书上的超市效果图中找到超市商品分类区并做一个简单的介绍。

2.教学展示:a) 通过对超市生活用品价格标签的介绍，带领孩子们学习不同类型购物模式下的价格计算方法。

b) 通过设立小摊档、摆放某些食品样本等活动形式，让孩子们了解食品的生产流程。

c) 根据超市布局图，通过模拟购物体验，让孩子们学习购物技巧并建立消费意识。

3.小结：a) 对于孩子们在购物过程中遇到的问题进行总结，并对购物技巧展开讲解。

b) 通过班级超市的模拟购物体验带出“满足自己的需求”的思考题目。

询问孩子们需要决定什么可以满足自己的需求，并与伴侣一起完成购物任务。

四、教后总结：1.孩子们通过班级超市的模拟购物体验增加了一个对社会世界的了解，增长了一些实践经验和生活技能。

2.在购物体验过程中，孩子们不仅学习了一些计算价格的方式，而且也相互协作完成了购物任务，增强了班级合作意识。