幼儿园大班语言故事教案：《新奇的衣服》

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幼儿园大班语言故事优质教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言故事优质教案《新奇衣服》一、教学内容《新奇衣服》这个故事选自大班语言教材第五章节，围绕“创造与想象”主题展开。

详细内容讲述一个小动物们举办创意服装大赛故事，通过故事让孩子们感受语言魅力，培养他们创造力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中新词汇和句子。

2. 培养幼儿创造力和想象力，鼓励他们用自己语言表达想法。

3. 引导幼儿学会分享和合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿运用自己想象力，创造性地表达自己想法。

2. 教学重点：通过故事学习新词汇和句子，培养幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、服装道具、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们参加一场创意服装大赛，激发他们兴趣和好奇心。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《新奇衣服》故事，引导幼儿关注故事中新词汇和句子。

3. 例题讲解：挑选故事中典型句子，让幼儿模仿、朗读，加深对语言理解。

4. 随堂练习：分组让幼儿用道具进行角色扮演，复述故事情节，锻炼他们语言表达能力。

5. 创意活动：让幼儿运用画纸、彩笔等材料，设计一套属于自己新奇衣服，并分享设计理念。

六、板书设计1. 故事《新奇衣服》2. 重点词汇：创意、想象力、分享、合作3. 重点句子：小动物们穿上自己设计新奇衣服，参加创意服装大赛。

七、作业设计1. 作业题目：设计一套创意衣服，用文字和图画描述设计理念。

示例答案：我设计一套名为“梦幻星空”衣服。

衣服上画满闪闪发光星星，裙摆采用渐变色，宛如夜空中梦幻景象。

我希望穿着这件衣服人，能感受到无尽想象力。

2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励他们发挥想象，用自己语言描述设计理念。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达、团队合作等方面优点和不足，为今后教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关注身边新鲜事物，激发他们创造力和想象力。

幼儿园大班语言故事教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言故事教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材《新奇的衣服》，主要章节包括：衣服的秘密、小兔子的奇遇、多彩的衣服。

详细内容讲述了一群小动物在森林里发现了一堆奇怪的衣服，他们通过观察、尝试和思考，最终找到了与自己匹配的新奇衣服。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事的主要内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享和关爱他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中衣服的特点，并能用语言进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、衣服图片、动物手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用衣服图片和动物手偶，创设一个森林里的场景，引导幼儿观察并猜测故事中可能出现的情况。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《新奇的衣服》，引导幼儿关注衣服的特点和动物们找到匹配衣服的过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是故事中的小动物，你会选择哪件衣服？为什么？5. 语言表达练习（5分钟）让幼儿用语言描述自己喜欢的故事中的衣服，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《新奇的衣服》2. 关键词：衣服、小兔子、森林、新奇、匹配3. 重点句型：如果你是……，你会……？七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的新奇衣服，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一件五颜六色的衣服，上面有各种图案，它非常漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容兴趣浓厚，能积极参与讨论和表达。

但在语言表达方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的新奇事物，鼓励他们用语言进行描述，提高语言表达能力。

同时，组织一次“新奇衣服展示会”，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中衣服的特点，并能用语言进行描述。

幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《新奇的衣服》。

通过讲述小兔子购买新奇衣服的故事，引导幼儿了解各种衣服的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中描述的新奇衣服的特点。

2. 能够用自己的语言复述故事，并表达出自己喜欢的衣服类型。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中描述的各种新奇衣服的特点，能够用自己的语言复述故事。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新奇衣服图片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的衣服，引出话题“你们见过哪些新奇的衣服？”2. 故事讲述：出示故事挂图，讲述《新奇的衣服》的故事，引导幼儿关注故事中描述的各种新奇衣服。

3. 例题讲解：挑选故事中的几种新奇衣服，让幼儿观察并描述它们的特点。

4. 随堂练习：发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的新奇衣服。

a. 故事中你最喜欢哪件衣服？为什么？b. 你还知道哪些新奇的衣服？c. 如果你可以设计一件衣服，你会设计成什么样子？六、板书设计1. 故事《新奇的衣服》2. 新奇衣服图片：展示故事中出现的新奇衣服图片3. 课堂讨论问题七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的新奇衣服，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢这件衣服，因为它上面有很多五颜六色的小花，还有蝴蝶结。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长可协助记录描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论等形式，让幼儿了解了各种新奇衣服的特点，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察更多新奇的衣服，并与家长分享，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

2024年幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》

2024年幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》一、教学目标1.通过故事，让幼儿了解不同职业人们的衣服特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.激发幼儿对各种职业的好奇心，培养尊重各种职业的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识不同职业的衣服特点，学会表达自己的观察和想法。

2.教学难点：引导幼儿理解不同职业衣服的功能和意义。

三、教学准备1.教具：不同职业的衣服图片、人物角色卡片、故事课件。

2.环境布置：将教室划分为不同职业的工作场景。

四、教学过程（一）导入1.教师出示不同职业的衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服的特点。

2.邀请幼儿分享自己熟悉的职业，并说出该职业的衣服特点。

（二）故事讲解1.教师讲述故事《新奇的衣服》，让幼儿了解故事内容。

2.邀请幼儿回答问题，引导幼儿关注故事中不同职业的衣服特点。

3.教师与幼儿互动，讨论不同职业衣服的功能和意义。

（三）角色扮演1.将幼儿分成不同的小组，每组代表一个职业。

2.教师分发角色卡片，幼儿根据卡片上的职业，选择相应的衣服。

3.各小组进行角色扮演，展示该职业的工作场景。

（四）手工制作1.教师出示手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的职业衣服。

2.幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

3.完成制作后，幼儿展示自己的作品，分享制作心得。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

3.教师布置作业：回家后，与家人分享本次活动的收获。

五、教学反思本次活动中，幼儿对各种职业的衣服表现出浓厚的兴趣，观察力和想象力得到了锻炼。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。

手工制作环节，幼儿动手能力得到了提高，分享环节也让幼儿更加深入地理解了不同职业的衣服特点。

但在活动中，部分幼儿对职业的认识仍较浅显，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学延伸1.组织幼儿参观不同职业的工作场景，了解职业特点。

2.开展职业体验活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作。

3.邀请家长参与活动，共同探讨如何培养幼儿的职业素养。

幼儿园大班语言公开课教案《新奇的衣服》（5篇模版）

幼儿园大班语言公开课教案《新奇的衣服》（5篇模版）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《新奇的衣服》大班语言公开课教案《新奇的衣服》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够积极参与想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”，理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班语言公开课《新奇的衣服》教案吧。

活动目标：1、理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情。

2、能够积极参与想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：教具学具准备：图卡（飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服）一套，相关生字卡若干，教师收集各式服装布置成展台。

知识经验准备：幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场，对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解。

活动过程：教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈列摆放，让幼儿参观，引导幼儿注意观察各种服饰的特点。

自由讲述。

鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己的见闻和感受。

配乐故事欣赏：新奇的衣服。

教师出示图片来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿感受创造的神奇。

提问：①驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，厂长送给他一件什么礼物？他决定要去哪里？（渗透：“畅游”）②穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，他有什么样的感觉？(渗透“凉爽”)③小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷？④来到大草原的小剑碰到了什么奇怪的现象？（渗透隐身”）⑤下雨了，小剑被淋湿了吗？迁移讲述：我最喜欢的……衣服。

根据对故事的理解，鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。

想象讲述：我要发明……的服装。

活动渗透：美术活动：绘画——神奇的衣服。

音乐律动：穿衣扣扣子。

2024年大班语言公开课教案《新奇的衣服》

2024年大班语言公开课教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《服装的奥秘》，详细内容为“新奇的衣服”。

通过本章内容，让学生了解不同材质、风格和功能的衣服，培养他们的观察力、表达力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握描述衣服的词汇，如：漂亮、柔软、舒适等；2. 培养学生运用观察、比较、联想等方法，描述衣服的特点；3. 激发学生发挥想象力，设计独特的新奇衣服。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇描述衣服，以及如何激发学生的想象力；2. 教学重点：培养学生观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物衣服、图片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同种类的衣服，引导学生观察、触摸，说出自己对新奇衣服的感受；2. 例题讲解：（1）展示一件新奇的衣服，引导学生用词汇描述；（2）引导学生通过观察、比较，发现新奇衣服的特点；（3）激发学生联想，说说这件衣服的用途；3. 随堂练习：（1）让学生分组，每组选择一件衣服，用词汇进行描述；（2）每组派代表分享，大家共同评述；4. 创作环节：引导学生发挥想象力，设计一件独特的新奇衣服，并画出来；六、板书设计1. 《新奇的衣服》2. 描述衣服的词汇：漂亮、柔软、舒适、独特等；3. 新奇衣服的特点：颜色、形状、材质、功能等；4. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：设计一件独特的新奇衣服，并写一段描述；2. 答案示例：我设计的新奇衣服是一件变色衣服。

它可以根据气温变化颜色，当气温升高时，衣服变成蓝色，让人感觉清凉；当气温降低时，衣服变成红色，给人温暖的感觉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了描述衣服的词汇，培养了观察、表达和创造能力。

但在创作环节，部分学生想象力不足，需要进一步引导；2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的衣服，用所学词汇进行描述，并尝试设计一件适合家人的新奇衣服。

幼儿园大班语言公开课教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言公开课教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《新奇的衣服》。

通过讲述一个小女孩制作新奇衣服的过程，引导幼儿发挥想象，学会表达和分享。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节。

2. 能够用自己的语言描述小女孩制作新奇衣服的过程。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们表达和分享的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言描述衣服的特点。

教学重点：理解故事内容，学会表达和分享。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、衣服图片、彩笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿奇特衣服，引发幼儿兴趣，提问：“你们觉得老师的衣服新奇吗？为什么？”邀请幼儿分享自己的新奇衣服，引导他们观察和描述衣服的特点。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《新奇的衣服》。

针对故事中的关键情节，引导幼儿讨论：“小女孩是如何制作新奇衣服的？”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一款新奇衣服，用彩笔在画纸上绘制。

每组分享设计成果，其他组评价，教师点评。

邀请幼儿分享自己的收获，鼓励他们在生活中发挥想象，勇于表达。

六、板书设计1. 故事《新奇的衣服》2. 故事主人公：小女孩3. 故事关键情节：制作新奇衣服、分享喜悦4. 教学重点：想象、表达、分享七、作业设计1. 作业题目：设计一款新奇衣服，用彩笔在画纸上绘制，并描述其特点。

2. 答案示例：我设计了一款彩虹衣服，用七种颜色绘制，穿上它就像漫步在彩虹桥上，非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在想象、表达、分享方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，寻找新奇的事物，与家人、朋友分享，培养他们的观察力和沟通能力。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言描述衣服的特点。

2. 实践情景引入：教师身穿奇特衣服，引发幼儿兴趣。

幼儿园大班语言故事精品教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言故事精品教案《新奇衣服》一、教学内容本节课，我将带领幼儿园大班孩子们学习《新奇衣服》这个故事。

该故事选自教材第四章《有趣故事》第二节，内容讲述一个聪明可爱小姑娘，用她智慧和勤劳，制作出一件新奇衣服，给大家带来惊喜和启示故事。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，提高他们语言表达能力。

2. 培养孩子们动手操作能力和创新能力。

3. 教育孩子们学会珍惜和尊重他人劳动成果。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事中小姑娘创新精神，学会珍惜和尊重他人劳动成果。

2. 教学重点：引导孩子们通过故事学习语言表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小姑娘和新奇衣服图片、彩泥、剪刀、彩纸等。

2. 学具：孩子们自带画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个有趣问题引入本节课：“小朋友们，你们穿过新奇衣服？今天，老师要给你们讲一个关于新奇衣服故事。

”2. 讲解故事（10分钟）通过课件展示故事内容，一边讲解一边引导孩子们关注故事中关键词语和情节。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中一个有趣例子，让孩子们用自己话复述，提高他们语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用彩泥、彩纸等材料，动手制作一件新奇衣服。

b. 孩子们互相展示作品，互相评价，分享制作过程中趣事。

引导孩子们从故事中领悟到：要珍惜和尊重他人劳动成果，勇于创新。

六、板书设计1. 板书《新奇衣服》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 语言表达关键点c. 制作衣服步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一件新奇衣服，明天带来幼儿园展示。

2. 答案：孩子们可以充分发挥自己想象力，用各种材料制作衣服。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我观察到孩子们在语言表达和动手操作方面有明显进步，但在团队合作方面还有待提高。

2. 拓展延伸：在今后教学中，我会多组织一些团队合作实践活动，让孩子们在互动中提高自己综合素质。

2024年幼儿园大班语言故事精彩教案《新奇的衣服》

2024年幼儿园大班语言故事精彩教案《新奇的衣服》一、教学内容《新奇的衣服》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，主要内容包括：故事导入、故事讲述、角色扮演、语言表达和创意想象。

详细内容涉及衣物认知、颜色和图案的描述、情感表达以及合作交流。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识不同的衣物，学会用丰富的词汇描述衣物的颜色和图案，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：通过故事导入、角色扮演等形式，培养幼儿的想象力、观察力和合作精神。

3. 情感态度价值观：引导幼儿关注生活中的新奇事物，激发他们的好奇心和探索欲望，培养乐观、开朗的性格。

三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描述衣物的颜色和图案；情感表达与合作交流。

教学重点：衣物认知；语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《新奇的衣服》故事书、衣物道具、彩色笔、画纸。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并猜测故事情节。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、衣物和情节。

2. 故事讲述（10分钟）（1）教师分角色讲述故事，引导幼儿关注角色间的对话和情感表达。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演。

（2）每组进行角色扮演，教师点评并指导。

4. 语言表达（10分钟）（1）教师出示衣物道具，引导幼儿用丰富的词汇描述衣物的颜色和图案。

（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。

5. 创意想象（10分钟）（1）教师提出创意主题：“设计一款新奇的衣服”，引导幼儿展开想象。

（2）幼儿用画笔和画纸进行设计，教师巡回指导。

（1）教师组织幼儿展示自己的设计作品，并进行点评。

六、板书设计1. 故事《新奇的衣服》2. 主要人物：小兔子、小松鼠、小猴子3. 故事关键词：衣物、颜色、图案、情感、合作七、作业设计1. 作业题目：设计一款新奇的衣服，并用丰富的词汇描述它的颜色和图案。

大班语言优质教案《新奇的衣服》

大班语言优质教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《新奇的衣服》。

通过该故事，引导幼儿认识各种新奇的衣服，理解故事中主人公小兔子的冒险经历，感受语言表达的魅力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解各种新奇衣服的特点，能运用故事中的词语描述衣服。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高想象力与创造力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的生活态度，愿意分享自己的新奇经历。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会描述新奇衣服的特点。

难点：引导幼儿运用故事中的词语进行表达，发挥想象力与创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、新奇衣服图片、词语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：利用PPT展示各种新奇衣服的图片，引导幼儿观察并描述衣服的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述故事《新奇的衣服》，引导幼儿关注故事中小兔子的冒险经历，理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）：选取故事中的一个片段，引导幼儿运用故事中的词语描述衣服，并进行示范讲解。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一张新奇衣服图片，用故事中的词语进行描述，其他组员猜测。

5. 创作环节（15分钟）：每个幼儿选择一张画纸，根据故事中的描述，发挥想象力，创作一幅新奇衣服的设计图。

6. 分享展示（5分钟）：幼儿将自己的设计图展示给大家，分享创作过程和心得。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调故事中词语的运用。

六、板书设计1. 故事《新奇的衣服》2. 新奇衣服图片3. 重点词语卡片七、作业设计1. 作业题目：设计一款新奇的衣服，并用故事中的词语进行描述。

2. 答案示例：我设计了一款名为“梦幻星空”的衣服。

它的裙摆上有闪闪发光的星星，仿佛将整个星空穿在身上，让人眼前一亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，多给予鼓励和指导。

2024年幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》

2024年幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的生活》，详细内容为“新奇的衣服”。

通过该章节的学习，幼儿将了解不同材料、颜色和款式的衣服，学会用语言描述衣服的特点，并发挥想象力创造自己的衣服设计。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并口头描述各种衣服的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够设计自己的衣服。

3. 培养幼儿的语言表达能力，增进同伴之间的交流与合作。

三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述衣服的特点。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种衣服的实物、图片，PPT展示。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用衣服实物、图片和PPT展示，引导幼儿观察并说出衣服的颜色、材料和款式等特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解衣服的基本组成部分，引导幼儿用简单的语言描述衣服的特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张衣服图片，用语言描述衣服的特点，并进行简单的设计。

4. 创作环节（15分钟）每个幼儿根据所给材料，发挥想象力，创作自己的衣服设计。

5. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的设计，分享创作过程中的心得和体验。

教师对幼儿的设计进行评价，鼓励幼儿的观察力、想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《新奇的衣服》2. 内容：画出衣服的基本组成部分，标注颜色、材料和款式等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款新奇的衣服，用语言描述其特点。

2. 答案示例：我设计了一款蓝色的裙子，上面有漂亮的花朵，裙摆是用彩色的羽毛装饰的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察家人的衣服，并与家人分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。

同时，家长可协助幼儿收集不同的衣服材料，进行家庭创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。

《新奇的衣服》大班语言教案

《新奇的衣服》大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿对新奇的衣服产生兴趣，培养幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿认知衣服的各个部分，提高幼儿的观察能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 认识衣服的各个部分：衣领、衣袖、衣身、衣摆等。

2. 想象衣服的奇特功能：会飞、会变色、会说话等。

3. 创作属于自己的奇特衣服。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认知衣服的各个部分，激发幼儿的想象力。

难点：引导幼儿创造属于自己的奇特衣服，提高幼儿的口语表达能力。

四、教学准备1. 图片素材：各种款式的衣服。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 录音机、故事磁带。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种款式的衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服的各个部分。

2. 讲解：教师讲解衣服的各个部分，如衣领、衣袖、衣身、衣摆等，并引导幼儿触摸感受。

3. 想象：教师引导幼儿想象一件新奇的衣服，如会飞、会变色、会说话等。

4. 创作：教师发放创作材料，引导幼儿动手创作属于自己的奇特衣服。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调衣服的各个部分及奇特功能。

7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长分享今天学到的知识。

8. 离开教室：教师组织幼儿整理物品，排队离开教室。

六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对新奇衣服奇特功能的想象力和创造力。

3. 评价幼儿在口语表达上的进步，以及能否清晰地描述自己的作品。

七、教学拓展1. 组织一次服装秀，让幼儿穿上自己创作的奇特衣服，展示给家长和其他同学。

2. 邀请家长参与，一起讨论家庭中不同场合穿着的衣服及其功能。

3. 开展一次衣物捐赠活动，让幼儿体验分享快乐，培养爱心。

八、教学反馈1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

《新奇的衣服》大班语言教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中主人公的心情变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿要懂得关爱他人，尊重他人的不同。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，培养幼儿的爱心和同情心。

难点：让幼儿在活动中能够用语言表达自己的情感和观点。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解和感受故事内容。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。

3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、衣服图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事中发生了什么事情？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事内容，引导幼儿关注主人公的心情变化。

3. 讨论：教师提问：“你们觉得主人公的心情是怎样的？为什么？”引导幼儿表达自己的看法。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿换位思考，体验主人公的心情。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“换衣服”游戏，让幼儿在游戏中体验不同的心情。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿要关爱他人，尊重他人的不同。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论如何关爱他人。

六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿能够复述故事的大致内容，描述主人公的心情变化。

2. 情感教育：通过故事讨论，让幼儿学会关爱他人，尊重他人的不同。

3. 语言表达：通过小组讨论，让幼儿能够用语言表达自己的情感和观点。

七、教学步骤：1. 复习故事：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿复述故事。

2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中主人公的心情变化，以及导致心情变化的原因。

3. 情感体验：教师创设情境，让幼儿换位思考，体验主人公的心情。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿表达自己如何关爱他人，尊重他人的不同。

《新奇的衣服》大班语言教案

《新奇的衣服》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的服饰》，详细内容围绕“新奇的衣服”展开，通过讲述各种新奇衣服的特点和设计理念，让学生了解服饰文化的多样性，提高他们的语言表达和创新能力。

二、教学目标1. 让学生掌握关于衣服的基本词汇，如款式、颜色、图案等，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生通过观察、描述、讨论等方式，对各种新奇衣服进行评价和欣赏的能力。

3. 激发学生的创新思维，让他们设计出具有个性的衣服。

三、教学难点与重点重点：掌握关于衣服的词汇和表达方式，学会评价和欣赏衣服。

难点：如何激发学生的创新思维，设计出具有个性的衣服。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种新奇衣服的图片、彩色笔、画纸等。

2. 学具：学生自带的画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着新奇的衣服进入教室，引导学生观察并说出衣服的特点，激发他们的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示各种新奇衣服的图片，让学生用所学词汇描述衣服的款式、颜色、图案等。

3. 例题讲解（15分钟）教师挑选一款新奇衣服，引导学生从不同角度进行评价和欣赏，如设计理念、颜色搭配等。

4. 随堂练习（15分钟）学生分小组，挑选一款衣服进行讨论，用所学知识进行评价和欣赏。

5. 创新设计（30分钟）教师发放画纸和彩色笔，让学生发挥想象，设计一款具有个性的衣服。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，大家共同评价，选出最佳设计。

六、板书设计1. 关于衣服的词汇：款式、颜色、图案等。

2. 评价和欣赏衣服的方法：观察、描述、讨论等。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款衣服，并写一篇介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创新设计环节，部分学生过于依赖图片，缺乏独立思考。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于服饰文化的内容，如不同国家的传统服饰、著名设计师的作品等，提高他们的审美水平。

幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新奇的衣服》一章。

通过介绍各种不同材质、颜色和图案的衣服，让幼儿认识和了解衣服的多样性，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同材质、颜色和图案的衣服，拓展幼儿的视野。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会珍惜和爱护衣物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同材质、颜色和图案的衣服。

难点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、衣服实物、画纸、画笔、颜料。

学具：幼儿绘画本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师穿着不同材质、颜色和图案的衣服进入教室，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述。

2. 教材讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种衣服的图片，讲解衣服的材质、颜色和图案，让幼儿认识和了解。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和颜料，指导幼儿画出自己喜欢的一件衣服，并描述衣服的材质、颜色和图案。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示幼儿绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的衣服，并说明原因。

六、板书设计衣服的多样性：材质、颜色、图案七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出一件特殊的衣服，下节课与同学分享。

2. 完成绘画作品，画出自己喜欢的一件衣服，并描述衣服的材质、颜色和图案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解教材、随堂练习、例题讲解、小组讨论等方式，让幼儿认识和了解了各种不同材质、颜色和图案的衣服，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。

同时，要加强家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。

拓展延伸：1. 组织一次服装秀，让幼儿展示自己喜欢的衣服，提高幼儿的表达能力。

大班语言教案《新奇的衣服》

大班语言教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的服饰文化》，详细内容为“新奇的衣服”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解各种新奇衣服的特点和制作材料，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 知道新奇衣服的特点和制作材料，能够用语言描述出来。

2. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发创造力和审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，学会分享和互相欣赏。

三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述新奇衣服的特点和制作材料。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：新奇衣服图片、展示板、挂图、示例衣服。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示新奇衣服图片，让幼儿观察并说出衣服的特点。

引导幼儿思考：如果你有一件这样的衣服，你想怎么设计？2. 例题讲解（10分钟）以展示板上的衣服为例，讲解衣服的制作材料、颜色、图案等特点，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿自己设计一件新奇衣服，并剪下来贴在画纸上。

4. 分享与展示（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏并说出衣服的特点。

教师对幼儿的作品进行评价，强调观察、想象、表达等方面的优点，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《新奇的衣服》2. 内容：（1）新奇衣服的特点（2）新奇衣服的制作材料（3）幼儿设计的新奇衣服七、作业设计1. 作业题目：设计一件富有创意的新奇衣服。

2. 答案：（1）颜色：五颜六色、彩虹色等。

（2）图案：动物、植物、几何图形等。

（3）材料：布料、亮片、羽毛等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，观察、想象、表达能力得到锻炼。

但在用语言描述衣服特点方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作新奇衣服。

（2）组织幼儿参观服装设计展览，激发创作灵感。

大班语言教案《新奇的衣服》

大班语言教案《新奇的衣服》一、教学内容本节课选自大班语言教材第五章《有趣的故事》，详细内容为“新奇的衣服”。

通过该故事，让学生了解和掌握一些关于衣服的词汇，并学会用简单的句子描述衣服的特点。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事“新奇的衣服”。

2. 使学生掌握一些关于衣服的词汇，并能用这些词汇进行简单的描述。

3. 培养学生的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇描述衣服的特点。

2. 教学重点：掌握关于衣服的词汇，并能用这些词汇进行简单的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、衣服图片、词汇卡片、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示一张新奇的衣服图片，引导学生观察并提问：“你们见过这样的衣服吗？它有什么特别之处？”2. 故事讲述：播放故事课件，教师边讲述边引导学生关注故事中的衣服特点。

3. 词汇学习：学习故事中出现的关于衣服的词汇，如“漂亮的、鲜艳的、长长的、短短的”等。

4. 例题讲解：用故事中的句子为例，讲解如何用词汇描述衣服特点。

5. 随堂练习：分发衣服图片，让学生两人一组，用所学词汇进行描述。

六、板书设计1. 故事《新奇的衣服》2. 词汇卡片：漂亮的、鲜艳的、长长的、短短的等。

3. 描述句子示例：这件衣服很漂亮，颜色很鲜艳。

七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇，描述自己最喜欢的一件衣服。

2. 答案示例：我最喜欢的一件衣服是红色的连衣裙，它很漂亮，颜色很鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对词汇的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生用所学知识创作自己的故事，并在课堂上进行分享，提高他们的语言表达能力。

同时，可引导学生关注生活中的新奇事物，激发他们的想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇描述衣服的特点。

2. 教学过程：随堂练习环节，学生两人一组用所学词汇进行描述。

《新奇的衣服》大班语言教案

《新奇的衣服》大班语言教案一、教学内容本课教材选自《大班语言》第6册，第3单元《新奇的衣服》。

通过讲述一个男孩穿上各种奇特衣服的有趣故事，让幼儿在欣赏故事的过程中，丰富词汇，提高语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解故事的主要内容，能简单描述故事中男孩穿上各种奇特衣服的场景。

2. 能够运用恰当的词汇和句式，表达自己对故事内容的看法和想象。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿对语言的兴趣。

三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，简单描述故事情节。

难点：能够运用丰富的词汇和句式，表达自己对故事的想象和看法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、衣服图片、动物卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示各种衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服的颜色、款式等特征。

然后，讲述故事《新奇的衣服》，引导幼儿关注故事中男孩穿上各种奇特衣服的场景。

2. 故事讨论（5分钟）教师提问：“故事中男孩穿上了哪些奇特衣服？他是怎么穿上这些衣服的？你觉得这些衣服有什么特别之处？”引导幼儿积极回答，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 想象与创造（5分钟）4. 展示与交流（5分钟）幼儿将自己的设计作品展示给大家，并分享设计理念。

其他幼儿欣赏并给出建议，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：新奇的衣服颜色：红、蓝、绿、黄款式：裙子、裤子、披风、帽子其他：会飞的裙子、会说话的帽子七、作业设计1. 作业题目：设计自己的奇特衣服答案：略2. 作业题目：用语言描述自己的奇特衣服答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与故事讨论，能够简单描述故事情节。

在想象与创造环节，大多数幼儿能够运用丰富的词汇和句式，表达自己对奇特衣服的想象。

但在展示与交流环节，部分幼儿对自己的设计作品不够自信，不敢大方地展示和分享。

拓展延伸：1. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试设计自己的奇特衣服，并拍摄照片，下次课堂分享。

幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》

幼儿园大班语言教案《新奇的衣服》教学目标1.能够听懂并理解故事《新奇的衣服》的内容。

2.能够运用所学汉字认读故事中出现的关键词汇。

3.能够在观察图片的基础上，描述故事中的人物、地点和事件发生过程。

4.能够表达自己对衣服的喜好和理解。

5.能够培养幼儿集体合作精神，共同完成教学任务。

教学内容1.故事：《新奇的衣服》2.汉字：衣服、裤子、鞋子、帽子、绿、红、蓝、紫、黄、白、黑3.认读练习：故事关键词汇教学过程一、绘本欣赏1.老师展示绘本《新奇的衣服》，让孩子们仔细观察封面，询问大家对绘本的第一印象。

2.老师边讲述故事，边翻页，让孩子们跟读，重点描述人物形象和事件发展。

3.在讲述过程中，老师多次带领孩子们品味关键词汇，并朗读相关汉字，让孩子们初步认读。

二、操练认读1.老师出示故事中出现的关键词汇：衣服、裤子、鞋子、帽子、绿、红、蓝、紫、黄、白、黑。

2.老师边点名让孩子们大声跟读，边让孩子们认读汉字，加深记忆。

3.老师利用图卡、接龙等形式，让孩子们自主选择词卡并说出相应的汉字。

三、表述技能训练1.老师出示故事中的图片，让孩子们依据所学汉字描述其中的人物、地点和事件发生过程。

2.老师带领孩子们复述故事，强调描述技能：先抓住事件发生的走向，其次是人物和场景。

遇到关键词要引起一定的注意和表述。

3.老师利用图卡、故事绘本等形式，让孩子们交流阅读体会和感受。

四、思维运用活动1.老师利用游戏等形式让学生根据衣服的材质、颜色、风格来组合着装，训练孩子们的审美能力和观察能力。

2.老师带领孩子们描述自己所穿的衣服，并可以让孩子们描述爷爷奶奶妈妈等身上所穿衣服，观察不同时代和文化背景下的衣着不同。

\t ### 五、综合运用活动3.老师分组，让学生们一起制作属于自己的服装，锻炼孩子们的合作能力和创新力。

4.老师让孩子们穿上自己的服装，进行时装秀展示，并进行猜测、评选等活动。

巩固练习1.导师在小组内，以故事为蓝本，引导幼儿发表自己的见解。