小学英语趣味记单词
大中小学英语单词趣味记忆词
大、中小学英语单词趣味记忆100词“大、中小学英语单词趣味记忆100词”(小学部分)1、hippo['hipəu]n.河马拆分：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形；联想：嗨，屁屁圆圆的是河马2、tiger[`taɪɡɚ] n.老虎拆分：ti—“踢”的拼音；ge—“个”的拼音；r—“人”的拼音首字母；联想：老虎踢倒了一个人3、 spider [ 'spaidə] n.蜘蛛2015/1/15拆分：spi—“蛇皮”的拼音首字母；de—“的”的拼音；r—“人”的拼音首字母；联想：披了蛇皮的人在捉“蜘蛛”4、horse [ hɔ:s ]n.马拆分：h—“虎”的拼音首字母；or—（英语）或者；se—“蛇”的谐音；联想：虎或蛇都不如“马”跑得快5、elephant [ 'elifənt ] n.大象拆分：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；联想：”大象”饿了就会去破坏蚂蚁窝6、banana [bəˈnænə] n.香蕉拆分：ba—“爸”的拼音；na—“拿”的拼音；联想：“香蕉”很好吃，爸爸拿了又拿7、chicken[ 'tʃikin ]n.小鸡拆分：chi—“吃”的拼音；c—“草”的拼音首字母；ken—“肯”的拼音；联想：“小鸡”吃了草就变成肯德鸡了8、sweet[ swi:t ] n.糖果拆分：s—形状像蛇；we—我们；et—“额头”的拼音首字母；联想：蛇爬到我们的额头上吃“糖果”9、vegetable[ 'vedʒitəbl ]n.蔬菜拆分：v—希腊字母“五”， e—“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；联想：五只鹅把各自的“蔬菜”都拿到桌面上来一块吃10、tomato[ tə'mɑ:təu] n. 西红柿拆分：“他妈头”的谐音联想：他妈的头像“西红柿”11、jeans[ dʒi:nz ] n.牛仔裤拆分：je—“饥饿”的拼音首字母；an—“一个”； s—形状像蛇；联想：饥饿的一条蛇吃掉了我的“牛仔裤”12、sock[ sɔk ] n.短袜拆分：so—【英语】“如此”；ck—“刺客”的拼音首字母；联想：穿着如此“短袜”的刺客13、floor[ flɔ:, flɔə ] n.地板拆分：f—“佛”的拼音首字母；loo—(象形)数字100；r—（象形）草；联想：这个“地板”是佛用100棵草做成的。
三年级英语趣味背单词
三年级英语趣味背单词
三年级英语学习是一个非常关键的阶段，背单词是学习英语的基础。
然而，对于小学生来说，单调的背诵常常让他们感到乏味和无聊。
因此，我们需要寻找一些趣味背单词的方法，来激发孩子们学习英语的兴趣。
1. 制作单词卡片
将英语单词写在卡片上，每个卡片上画上单词的图片，让孩子们通过看图识单词，记住单词的发音，同时也能学习到单词的意思。
2. 互动游戏
玩一些基于单词的互动游戏，例如猜单词、跳单词等，不仅能够让孩子们在游戏中学习单词，还能增强他们的记忆能力。
3. 制作单词谜语
将单词的字母打乱，让孩子们拼出正确的单词，这不仅可以增加他们的趣味性，还能增强他们的拼写能力。
4. 学习歌曲
使用简单易懂的歌曲，让孩子们学习英语单词。
孩子们在轻松的歌曲中学习单词，不仅能够增加孩子们的兴趣，还能提高孩子的英语听力和发音能力。
5. 单词书法练习
将单词写在纸上，让孩子们用漂亮的字体书写单词，这不仅能够帮助孩子们记住单词，还能增强他们的审美能力。
通过以上的趣味背单词方法，可以有效地激发孩子们学习英语的
兴趣，提高孩子们的英语水平。
父母和老师应该积极引导孩子们学习英语，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
英语单词趣味联想记忆
单词串联记忆Decline 减少下降编码：de=大鹅，c=菜，line=线故事：大鹅的菜和线都减少了Line 线编码：li=梨，ne=呢故事：梨呢？在线堆里Pine 松树编码：pi=劈，ne=呢故事：松树劈呢？还是不劈呢Dine 吃饭编码：di=弟，ne=呢故事：弟呢？吃饭了Underline 在...下划线编码：under=在下面，line=线故事：在下面划线就是在...下划线Deadline 最后期限编码：dead=死的，line=线故事：死的线引申为最后期限Headline 大字标题编码：head=头，line=线故事：头部位置用线条标示出来的标题就是大字标题Outline 概述编码：out=外面，line=线条故事：外面的线条上写着概述Under 在...下面编码：un=晕，de=的，r=人故事：晕的人在下面Underground 地下的编码：under=在下面，ground=地面故事：在地面下面就是地下的Understand 懂得明白编码：under=在下面，stand=站故事：在下面站了一会，就明白了Underwear 内衣编码：under=在下面，wear=穿故事：在下面穿的衣服叫内衣Understanding 领会编码：understand=理解，ing=正在进行故事：理解正在进行，说明已经领会了Dead 死的编码：de=大鹅，ad=广告故事：大鹅看到死的广告Head 头编码：he=他，ad=广告故事：他抬头看广告Headache 头疼编码：head=头，ache=疼故事：头+疼就是头疼Headmaster 中小学校长编码：head=头，master=主人故事：头头，又是学校主人，就是中小学校长Headmistress 女校长编码：head=头，mis=秘书，tr=树，e=鹅，ss=两个美女故事：头发很长的秘书在树上遇到鹅和两个美女在谈论女校长的事情Headteacher 中小学班主任编码：head=头，teacher=老师故事：头发很长的老师就是中小学班主任Out 外面编码：ou=藕，t=提故事：藕谁提到外面去的Outdoors 在户外编码：out=外面，doors=门故事：通过外面的门，就是在户外Outing 郊游编码：out=外面，ing=正在进行故事：外面正在进行郊游Outer 外部的编码：out=外面，er=儿故事：外面的儿子也就是外部的儿子Outward 外出的编码：out=外面，ward=保卫故事：外面的保卫就是外出的那个人Outgoing 爱交际的编码：out=外面，going=正在走故事：外面正在走的人是爱交际的Outspoken 直率编码：out=外面，spoken=口语的故事：外面口语很好的人很直率Outstanding 优秀的编码：out=外面，stand=站，ing=正在进行故事：外面正在站的人是非常优秀的Output 产量编码：out=外面，put=葡萄故事：外面的葡萄产量很不错Outcome 效果编码：out=外面，come=过来故事：外面过来一人，手里拿着结果Pineapple 菠萝编码：pine=松树，apple=苹果故事：松树上有苹果也有菠萝。
三年级下册英语 单词趣味记忆法
三年级下册英语单词记忆Unit1UK 英国拆分：U（谐音：有）+K（字标：皇冠）记忆：英国有皇冠。
Canada 加拿大拆分：can（拼音：蚕）+a（字标：苹果）+da（拼音：大）记忆：加拿大的蚕爱吃苹果越大越好。
USA 美国拆分：U(谐音：邮）+SA（拼音：撒）记忆：美国的邮票上是撒旦。
China 中国拆分：chi（拼音：吃）+na（拼音：拿）记忆：外国人到中国既吃又拿。
she 她拆分：she（拼音：蛇）记忆：她是蛇精变得。
student 学生拆分：s（首拼：神）+tu（拼音：兔）+de（拼音：的）+nt（难题)记忆：神兔把学生的难题算出来了。
pupil 小学生拆分：pu（拼音：扑）+pi（拼音：皮）+l（字标：信封）记忆：小学生扑到了皮信封。
he 他拆分：he（拼音：呵）记忆：他呵斥下属。
teacher 教师拆分：tea（英：茶）+che（拼音：车）+r（字标：兔子）记忆：教师喝着茶开着车撞到了兔子。
boy 男孩拆分：bo（数字：60）+y（字标：轮船）记忆：男孩有60艘轮船。
或男孩拿了60艘轮船。
girl 女孩拆分：g（首拼：哥）+i(字标：毛毛虫)+rl(首拼：日历）记忆：女孩把哥的毛毛虫夹在日历中。
new 新的拆分：n（首拼：你）+ew（首拼：俄文）记忆：你要学习新的俄文。
frien d 朋友拆分：fr（首拼：富人）+i（字标：毛毛虫）+en（拼音：摁）+d（字标：桌子）记忆：富人把毛毛虫摁到桌子上。
today 今天拆分：to（谐音：吐)+day（英：一天）记忆：今天吐了一天。
Unit2father 父亲；爸爸拆分：fa（拼音：发）+th（首拼：太后）+er（拼音：耳）记忆：爸爸发现太后少了一只耳朵。
dad 爸爸（口语）拆分：da（拼音：打）+d（字标：桌子）记忆：爸爸打坏了桌子。
man 男人拆分：ma（拼音：马）+n（首拼：尿）记忆：男人渴的喝马尿。
woman 女人拆分：wo（拼音：我）+man（拼音:蛮）记忆：我不喜欢蛮不讲理的女人。
小学英语单词趣味记忆法
小学英语单词趣味记忆法Animals(动物)ant [ ænt ] n.. 蚂蚁分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ beə(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊bird [ bə:d ] n . 鸟分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly [ 'bʌtəflai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶cat [ kæt ] n . 猫分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞cheetah [ 'tʃi:tə ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛crocodile [ 'krɔkədail ] n. 鳄鱼分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog [ dɔg ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗duck [ dʌk ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客elephant [ 'elifənt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox [ fɔ:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀；记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀fish [ fiʃ] n.鱼分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的frog [ frɔg ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥hare [ hɛə ] n.野兔分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔hamster [ 'hæmstə(r) ] n. 仓鼠分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它hippo [ 'hipəu ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse [ hɔ:s ]n.马分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块lion [ 'laiən ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？mouse [ maus ]n.老鼠分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅owl [ aul ]n.猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰pig [ pig ]n.猪分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股rabbit [ 'ræbit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；记忆方法：从海里捞起一只海豹sheep [ ʃi:p ]n. 绵羊分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；na——“拿”的拼音；ke——“可”乐的拼音；记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐spider [ 'spaidə ] n.蜘蛛分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。
小学英语单词(谐音)顺口溜记忆口诀汇总
小学英语顺口溜记忆大全元音a,e,i,o,u及其字母组合我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad(伤心难过) 有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠)放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了) 清晨wake(醒)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇) 撇下net(网)，鱼没get(得到)，衣服wet(湿了)为捉pest(害虫)，从不rest(休息)，本领best(最棒) 一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖)没给tip(小费)，把我lip(唇)，装上zip(拉链)一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬)学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪)清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙)轻轻hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐) 把眼close(闭上)，用我nose(鼻子)，去闻rose(玫瑰) 喝着coke(可乐)，听着joke(笑话)，把腰broke(扭伤) 举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑)小小bug(虫)，把我hug(环抱)找个excuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝) 假装mute(哑巴的)，真是cute(聪明的)元音a,e,i,o,u+r的组合发音开着car(车)，向着star(星星)，路途far(遥远)想变smart(睿智)，必须start(开始) ，学习art(艺术) 一个driver(司机)，掉进river(河里)，生命over(结束) 一个robber(强盗)，专抢rubber(橡胶)穿上shirt(衬衫)，脱下skirt(裙子)，扔进dirt(污垢)这只bird(鸟)，总跑third(第三)个子short(短小)，喜欢sport(运动)，跑到airport(太空) 拿着fork(叉)，吃着pork(猪肉)一个nurse(护士)，丢了purse(钱包)买只turtle(龟)，颜色purple(紫色)o及其字母组合的发音一只goat(山羊)，穿件coat(外套)，上了boat(小船)一片oat(燕麦)，卡在throat(喉咙)燃烧oil(石油)，直到boil(沸腾)，倒进soil(土壤)是否join(加入)，抛起coin(硬币)带上hook(钩)，来到brook(溪)，水面look(看)手拿book(书)，一边look(看)，开始cook(做饭)炎热noon(中午)，跳上spoon(勺子)，飞到moon(月球)一个fool(傻瓜)，掉进pool(水池)，真是cool(凉爽)西瓜round(圆的)，长在ground(地面)，被我found(发现)一只mouse(耗子), 穿件blouse(衬衫),走进house(屋子)天在snow(下雪)，风在blow(吹)，树在grow(生长)秋风follow(追随)，树叶yellow(黄色)，落到pillow(枕头)不知cow(牛)，近况how(怎样)，去问now(现在)一座town(镇)，不停down(下沉)，快要drown(埋没) e,a字母组合的发音一只bee(蜜蜂)，躲进tree(树)，没人see(看见)悬崖deep(深)，开着jeep(吉普)，莫要sleep(睡觉)抱着Barbie(芭比)，吃着cookie(饼干), 看着movie(电影)被我niece(侄女)，摔成piece(碎片)丢了glue(胶水)，没有clue(线索)，脸气blue(蓝色)手拿tissue(组织，薄纱)，排好queue(列队)一颗pea(豌豆)，掉进sea(大海)，泡壶tea(茶)身体weak(虚弱)，爬上peak(高峰)，无力speak(说话)吞进lead(铅，领导)，摸摸head(头)，已经dead(死了)吃着bread(面包)，报纸spread(展开)，开始read(读)不停train(训练)，没有pain(付出)，哪有gain(收货)把手raise(举起)，老师praise(赞扬)小狗paw(爪子)，拿根straw(稻草，吸管)，把画draw(画，拉)坐在lawn(草坪)，学习law(法律)y及其字母组合的发音抱着puppy(小狗)，心里happy(快乐)被窝cozy(舒适)，床上lazy(怠惰的)，真是crazy(疯狂的，着迷的)如果shy(腼腆)，不敢try(尝试)，飞机会fly(飞行)不停cry(哭泣)，眼泪dry(干涸)，下锅fry(油炸)很多day(天)，没发pay(薪水，工资)，无话say(说)天空gray(灰暗)，无心play (玩耍)，回家stay(呆着)顽皮monkey(猴子)，捡起key(钥匙)，扔向donkey (驴，傻瓜)为了honey(亲爱的，宝贝)，节省money(钱，支出)有个boy(男孩)，玩着toy(玩具)，心中joy(喜悦)跳进soy(黄豆，酱油)，尽情enjoy(享受)一只hare(野兔)，居然dare(敢)，对我stare(盯)困难share(分担)，互相care(关心)，赶走scare(恐惧) 天气fair(转晴，公平)，凉爽air(空气)，吹拂hair(头发) 崭新chair(椅子)，滚下stair(楼梯)，需要repair(维修) 昨天fire(火，开除)，今天hire(聘请)，后天retire(退休) 扑灭fire(大火)，真是tire(疲惫)离我near(近)，含着tear(泪，撕扯)，叫我dear(亲爱的) 一头bear(熊，承受)，裙子wear(穿着)，采摘pear(梨) 一只deer(鹿)，举起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯) 这个engineer(工程师)，事事pioneer(先锋)洗完face(脸)，系好lace(带子，花边)，参加race(竞赛) 吃着rice(米)，加点ice(冰)，口喊nice(好)听听music(音乐)，变变magic(魔术)，吃吃garlic(大蒜) 看完comic(滑稽，喜剧)，野外picnic(野餐)动作quick(迅速)，把只cock(公鸡)，藏进sock(袜子) 脱下jacket(夹克)，忘记ticket(车票), 还在pocket(口袋) 同学each(每)，手拿peach(桃子)，来到beach(海滩) 观众watch(观看)，激烈match(比赛)，球来catch(接着) n及其字母组合的发音天气sunny(晴朗)，身无penny(一分钱)，感觉funny(滑稽，有趣)最快runner(跑步者), 成了winner(胜利者), 享受dinner(晚餐)拿起ink(墨)，不加think(考虑)，仰头drink(饮用)敌人tank(坦克，池塘)，装上bank(银行，储库)，老天thank(感谢)山路along(顺着，沿着)，跑步long(过长)，身体strong(强壮)像个king(国王)，插上wing(翼，翅膀)，不停swing(摆动，挥舞)美好spring(春天)，歌儿sing(唱)，鲜花bring(带来)一首song(歌)，歌词long(长)，总唱wrong(错)q,x,l,r及其dr,tr的发音一头fox(狐狸)，躲避ox(牛)，藏进box(盒子)忘背text(文本，课本)，绝无next(下次)身体ill(生病)，买来 pill(药)，堆成hill(山)饭后hurry(匆忙)，书包carry(带上)，迟到sorry(对不起)一根needle(针)，掉进noodle(面条)我家parrot(鹦鹉)，爱吃carrot(胡萝卜)做个dream(梦)，掉进stream(溪流), 大声scream(惊叫)穿着dress(礼服)，下着chess(棋), 结果mess(糟糕)一辆truck(大卡车)，满载duck(鸭子)，一路luck(顺利)其他辅音字母组合的发音规律小小age(年纪)，读读page(书，页)，提高wage(工资)碰到trouble(问题)，努力double(加倍)打开fridge(冰箱), 端出porridge(稀饭), 扔下bridge(桥)他很tough(艰难), 喝酒enough(很多)，从不laugh(笑)心中wish(愿望)，钓到fish(鱼)，做成dish(菜)飞机crash(崩溃，坠毁)，烧成ash(灰烬)，损失cash(现金)一个youth(青年人)，张开mouth(嘴)，吹到south(南边)洗完bath(澡)，学习math(数学)我的mother(妈妈), 生个brother(弟弟), 想要another(另一个)寒冷weather(天气), 身披leather(皮革), 头戴feather(羽毛)高高sky(天空) ，不知why(为什么)，掉下spy(间谍)站在peak(高峰)，对天speak(说)到了night(晚上)，打开light(灯)，保护sight(视力)方法right(正确)，坚持fight(加油)，前途bright(光明)一只chick(小鸡)，动作quick(快)，把我kick(踢)吃饭quiet(安静，平和)，注意diet(饮食)猫吃mice(老鼠mouse的复数)，味道nice(好)，想吃twice(第二次)这对twin(双胞胎)，总是win(赢)！lion狮子百兽王，key是钥匙开锁忙，juice果汁有营养，ice cream冰淇淋甜又香。
趣味英语单词快速记忆
趣味英语单词快速记忆一、自然拼读法英语单词是由26个英文字母构成，这些字母本身有一定的发音，而大部分单词都是符合发音规律的，所以用“自然拼读法”记忆单词，就像运用汉语拼音一样简单，真的会事半功倍哦！比如：bag：/bæg/，/b/-/æ/-/g/，根据发音规律，就知道发/b/的是字母b，发/æ/的是字母a，发/g/的是字母g，用自然拼读法就可以快速拼出单词b-a-g, bag。
chopsticks: /'tʃɒpstɪks/, 辅音字母的发音和汉语拼音很像，我们主要确定发元音的字母是什么就可以了。
发/ɒ/的是字母o, 发/ɪ/的是字母i,这样一个长单词立刻就记住了。
积累了一定量的词汇，你可以采用“归类记忆法”来梳理你的词汇库。
二、归类记忆法归类记忆法就是按照一定的逻辑，把同一类别的单词放在一起记。
归类的方式有很多，比如颜色、服饰、水果、餐具、文具相关的词等等。
还有一种分组的方法是按照词义分。
比如表示“能力”的一组词：ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 就可以放在一起记。
这种方法，可以让零散的、混乱的大量单词更有条理，有规律，记起来更快，也会记得更扎实。
当然，你也可以给自己提出更高要求，采取“联想记忆法”。
三、联想记忆法英语中有很多单词写法近似，只需要更改部分字母就可以了，比如toy：把“boy”中的“b”换成“t”就可以了。
同样的方法，你还可以掌握joy。
比如，brother：把“mother”中的“mo”换成“bro”就行了。
还有一些单词，可以用“加、减法”来记忆哦！四、加减法减法：key, monkey - mon = key加法：subway, sub ＋way ＝subway此外，有些单词本身比较有“特点”，我们可以和孩子一起观察单词的拼写或结构，通过自己的观察和想象，创造独特的记忆方法。
趣味识记英语单词(小学篇)
趣味识记英语单词（小学篇）从小英语就是我的弱项，每次考试都六七十分，没有一个好的学习方法。
现在，我到昂立学习了有一年的时间，英语单词识记非常快，并且英语成绩提高很显著。
昂立教育老师给大家快速高效的单词记忆方法。
一、巧用英语单词卡片在英语单词教学过程中，出了开展游戏，串词成句外，还应注意应用直观形象的教学手段，小学生对卡片有着很大的好奇心，教师可以充分利用卡片的特点增加教学趣味性。
卡片的制作有两大类：第一类是教师制作卡片，为了便于学生观看，这类卡片会显得生动一些，体积大一些，直观、生动，形象的卡片能激发学生的学习兴趣，例如，在进行单词cat的教学时，教师可以在卡片的背面标注cat的英文写法，在卡片前面印上猫的直观形象，在教学开始之前，教师讲一个关于猫的谜语，当学生猜出谜语时可以向学生展示猫的直观形象，当学生的参与兴趣高涨时，再让学生看猫的英语单词的写法，这样利于学生形成直观形象的记忆，提高记忆的速度，进而提高教学效率。
还有一类卡片是学生自己制作的卡片，这类卡片的优点在于便于学生随身携带，应用方便，这样学生除了在课堂上进行单词记忆外，课外也能随时进行单词的巩固记忆，还可以相对减少学生学习单词的乏味枯燥的感觉。
另外，这类单词卡片还有很多用处，如进行“反应快慢比赛”游戏时，教师念出某个单词，学生快读在卡片集中找出相对应的单词卡片：进行“找朋友”的游戏时，教师展示图片，学生根据教师的提示找出相对应的单词卡片......这样学生的学习兴趣可以得到提高，也锻炼了活跃学生的思维能力。
识记单词的方法有很多种，但是在小学阶段的英语单词教学中须坚持“寓教于乐”，让学生在愉快轻松的氛围中获取知识，也让他们在快乐学习的过程中找准适合自己的学习方法。
二、串词变成故事，串词造句子的趣味单词识记法英语句子的基本构成体为英语单词，若离开了单词，则英语句子无法组成，当然，若离开了句子，单词也就没有了活力与生机，在人与人交往过程中，最基本的沟通单位应该是句子，虽然孤立的单词在某些特定情况下也能表示出完整的意思，但是容易引起分歧和歧义，所以，在进行小学阶段的英语单词教学的过程中，需注意串词成句或者利用单词编故事因此学生的学习兴趣。
20种小学英语单词快速记忆法
20种小学英语单词快速记忆法20种小学英语单词快速记忆法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如：ightlight,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge桥看成b+ridgeridge山脊sharp看成s+harpharp竖琴。
3)外新内旧，如：cleave劈开看成c+leave,tact机智：看成t+act2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。
banana把a看成一个个的香蕉。
bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。
它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的.意义。
可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。
2)单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是第二，进一步引申，还可理解为辅助用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
小学英语单词记忆法指南
小学英语单词记忆法指南对于小学生来说，学习英语可能会面临各种各样的挑战，而单词记忆往往是其中的一个重要关卡。
但别担心，只要掌握了合适的方法，记单词也可以变得轻松有趣。
接下来，就让我们一起探索一些有效的小学英语单词记忆法。
一、趣味联想法孩子们的想象力是非常丰富的，我们可以利用这一点，让他们把单词与有趣的事物或场景联系起来。
比如，“eye”这个单词，我们可以告诉孩子，两个“e”就像两只眼睛，“y”就像鼻子，这样一联想，单词就变得生动形象，容易记住了。
再比如，“banana”（香蕉），可以想象成一把把弯弯的小镰刀。
通过这种趣味联想的方式，孩子们能够在欢乐中记住单词。
二、分类记忆法把单词按照一定的类别进行整理和记忆，会让记忆更加有条理。
比如，可以按照水果、动物、颜色、数字等类别来分类。
当孩子们学习“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）这些水果单词时，可以把它们放在一起记忆。
同样，“dog”（狗）、“cat”（猫）、“rabbit”（兔子）等动物单词也可以归为一类。
分类记忆不仅能帮助孩子们记住更多的单词，还能让他们对单词的含义有更清晰的理解。
三、歌曲记忆法歌曲具有很强的节奏感和重复性，非常适合用来帮助孩子们记忆单词。
可以选择一些简单易懂、旋律欢快的英语儿歌，让孩子们跟着唱。
在唱歌的过程中，单词会不断地重复出现，不知不觉中就印在了孩子们的脑海里。
比如《Apple Song》《The Animal Song》等，孩子们在欢快的歌声中，能够轻松记住“apple”“animal”等单词。
四、游戏记忆法玩游戏是孩子们最喜欢的活动之一，我们可以把单词记忆融入到游戏中。
比如“单词卡片游戏”，准备一些写有单词的卡片，一个人出示卡片，另一个人说出单词，说对了就得分。
还可以玩“猜单词游戏”，一个人用动作或描述来表现一个单词，让其他人猜。
通过这些有趣的游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中记住单词。
小学生要怎么背英语单词小孩子巧背英语单词八大方法
小学生要怎么背英语单词小孩子巧背英语单词八大方法英语单词对于小学生来说，是学习英语的基础和重要的组成部分。
然而，对于小孩子来说，背单词常常是一件令人厌烦的事情。
所以，找到一种适合小学生的背单词方法是非常重要的。
本文将向大家介绍八种能够帮助小学生轻松背单词的方法。
方法一：利用英语单词卡片英语单词卡片是一种非常方便的学习工具，非常适合小学生使用。
在卡片上，可以写下一个英文单词和它的中文释义。
小学生可以通过不断翻看卡片来记忆单词。
同时，可以将卡片分为两部分，正面是英文单词，背面是中文释义，通过猜测两者的对应关系来记忆。
方法二：利用图像和配对游戏小学生通常对图像记忆力较强，可以将英文单词和相应的图像进行配对。
通过观察图像，小学生能够联想到相应的英文单词，并且能够更好地记忆。
可以通过图像和单词的配对游戏来增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。
方法三：利用歌曲和音乐对于小学生来说，歌曲和音乐是一种很好的学习工具。
可以选择一些简单明快的英文歌曲，歌曲中穿插了很多单词，小学生可以通过跟随歌曲的旋律和节奏来背诵单词。
这样的学习方式不仅效果良好，还能激发孩子们学习英语的兴趣。
方法四：利用游戏和竞赛在学习英语单词的过程中，可以设置一些游戏和竞赛。
例如，可以挑战孩子们在规定的时间内记住尽可能多的英语单词，或者设置一些参与互动的游戏来巩固记忆。
游戏和竞赛可以增加乐趣和激励，帮助小学生更好地背诵英语单词。
方法五：制定学习计划和目标为了帮助小学生更好地背英语单词，制定一个学习计划和目标是非常重要的。
可以将每天的学习时间划分为几个片段，每个片段专门用来背单词。
同时，设立一个小目标，如每天背诵十个新单词，坚持一周，可以有合理的奖励。
通过这样的计划和目标，小学生可以更有针对性地进行记忆。
方法六：创造情境和故事将单词放入特定的情境和故事中，对于记忆是非常有帮助的。
可以设计一些简单的情境和故事，将单词有机地融入其中。
小学生通过这样的方式，不仅能够记住单词的拼写和意思，还能够学到单词的用法和语境。
小学英语单词趣味记忆法
随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”，很多同学觉得英语单词很难记。
我把学生所学的单词进行总结、归类，总结出一些记忆的方法，并向学生推荐，学生们用了之后都觉得比较实用，感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。
3.形象记忆：如：“tree ”把tr 看成树干和树枝，把ee 看成树叶。
“eye ”把两个e看成两个眼，中间的y 是鼻子。
“banana ”把 a 看成一个个的香蕉。
“bird ”把 b 和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after ＋noon ＝afternoon , school ＋bag=schoolbag5.比较记忆：英汉比较如：T-shirt(T恤) 同音词的比较如：eye-I, see-sea, right-write6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
8.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
小学单词趣味记忆法音义联想记忆法(汉语外来词谐音记忆法)英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单!音译词就是其中一种。
例如：bowling /'bəuliŋ/ n.保龄球cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头typhoon /taI'fu:n/ n.台风音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。
小学三年级英语单词记忆小技巧
小学三年级英语单词记忆小技巧在小学三年级阶段，学生开始接触英语单词的记忆，这是他们语言学习道路上的重要一步。
让我们从教育的角度，通过拟人的方式，分享一些有效的记忆小技巧，帮助他们轻松而有效地掌握这些单词。
首先，我们要介绍的是“联想朋友法”。
就像小朋友们在课堂上结交新朋友一样，单词也可以被看作是他们的新朋友。
例如，单词“apple”可以被想象成一个可爱的苹果小朋友，它有一个红色的笑脸和两只小眼睛。
通过这种方式，孩子们不仅记住了单词的拼写和发音，还增强了对单词的情感连接，记忆也会更加深刻。
其次，我们要介绍的是“故事串联法”。
小朋友们喜欢听故事，而用故事串联单词可以帮助他们记住更多单词。
比如，我们可以把几个单词串成一个小故事：一只快乐的猫咪（cat）在草地上玩耍，突然看到了一只快乐的狗（dog），它们一起找到了一颗大苹果（apple）。
通过这样的故事串联，孩子们不仅记住了单词，还能够理解单词之间的关联，记忆效果会更加持久。
第三个技巧是“唱歌游戏法”。
小朋友们喜欢唱歌和玩游戏，我们可以把学习单词变成一首有趣的歌曲或者游戏。
比如，用旋律朗朗上口的歌曲来教孩子们颜色的单词：red, yellow, blue,green等等。
这种方式不仅能够增加学习的趣味性，还能够帮助孩子们快速记住单词，形成积极的学习体验。
最后，我们要介绍的是“反复复习法”。
就像小朋友们学习新游戏或者新技能一样，反复复习对于记忆单词也是非常重要的。
老师和家长可以通过不同的方式，如卡片游戏、互动问答等，帮助孩子们反复复习之前学过的单词。
通过定期的复习，单词会更加牢固地储存在他们的大脑中，也能够提高他们的记忆能力和自信心。
综上所述，记忆英语单词对于小学三年级的孩子们来说是一个重要的挑战，但通过以上几种方法，可以让这个过程变得更加轻松和愉快。
希望这些小技巧能够帮助每一个小朋友在英语学习的旅程中取得更多的进步和成功！。
整理小学生记英语单词的十大方法怎样记
整理小学生记英语单词的十大方法怎样记记忆英语单词对于小学生来说可以是一项挑战。
以下是十种方法帮助小学生记忆英语单词：
1.使用卡片游戏：将单词写在一张卡片的一面，将对应的中文翻译写在另一面。
然后将卡片混洗，给小学生显示单词的一面，让他们说出对应的中文翻译。
2.制作单词海报：在一张海报纸上，将单词和对应的图片或插图放在一起展示。
将海报挂在小学生经常看到的位置，以便他们可以反复看到和记忆单词。
3.使用拼图游戏：将单词写在拼图的一面，将对应的中文翻译写在另一面。
然后，让小学生组装拼图并说出单词的翻译。
4.创造一个单词书：将单词和对应的图片放在一本小书中，让小学生经常翻阅。
5.制作闪卡：将单词和对应的图片写在闪卡上，让小学生反复看闪卡并念出单词。
6.使用电子游戏或手机应用程序：有很多英语单词记忆的电子游戏和手机应用程序可供小学生使用，这些游戏通常有趣有吸引力，可以激发他们的兴趣。
7.组织单词比赛：分成小组，让小学生互相对抗，说出对应单词的翻译。
这样可以增加竞争性和乐趣，并激发他们记忆单词的动力。
8.制作单词拼图：将一个单词分成几个字母或音节，并让小学生组装拼图拼出完整的单词。
9.制作单词对对碰游戏：将单词写在卡片上并混洗，然后让小学生一一配对正确的中文翻译和英语单词。
10.利用歌曲和动画：用简单易懂的英文歌曲和动画配合单词，帮助小学生更容易记忆和理解单词的意义。
通过以上方法中的一种或多种结合，小学生可以更有效地记忆英语单词。
同时，重复和持续的练习也是记忆单词的关键。
小学英语单词的趣味记忆法有哪些
小学英语单词的趣味记忆法有哪些英语词汇量的多少，是一个人英语基础情况的体现，真正会学英语的人，一定有自己的一套英语单词记忆方法。
下面是小编分享的小学英语单词的趣味记忆法，一起来看看吧。
小学英语单词的意形联想法记忆单词最好不要孤立地去记，要尽可能学会根据事物突出的外形、特征，把有关的东西联系起来记。
如形与义的联想，如：把eye 中的两个e看成两只眼;把bird中的b和d看成一对翅膀;把bed中的b和d看成一副床架，e是中间的床板;把giraffe中的 ff 看成长颈鹿长长的“脖子”;又如:elbow (肘)和rainbow (彩虹)都与bow (弓箭)的形状酷似。
再有antenna (AmE) 原指蚂蚁的触须，后引申为“天线”，天线不正形似蚂蚁的“触角”吗?采用趣味联想法记忆单词，不仅让你思路敏捷，更会让你在轻松气氛里牢记单词。
小学英语单词的谐音联想记忆法英语中有些单词的发音与汉语的读音非常相似，我们常常称之为偶合词，发现这一巧合也非常有助于单词的记忆。
例如：attorney 律师 (我托你);admire 赞美(我的妈呀);pest 害虫(拍死它);candle 蜡烛(看到);delegate 代表(代理给他);finance 财政，经费(犯难事);genius 天才(创吉尼斯的人);bake 焙烤;harmony 和睦;fine 罚;pal伴儿;defend 提防;tow 拖;conquer 攻克;fee 费;deny 抵赖;haul 嚎;stone 石头;sting 叮咬。
英语中有不少单词，我们可依据它的发音与汉语发音进行对比联想，用谐音的方式展开丰富的联想。
如：handle: 处理，谐音为“很多”。
belch: 打嗝，谐音为“不要吃”。
tighten: 收紧，谐音为“太疼”。
小学英语单词的分割记忆联想法该方法就是将一个单词分成几个部分，再利用它们之间的意义进行联想，从而达到形象记忆的效果。
小学三年级学生英文单词记忆力提升的游戏
小学三年级学生英文单词记忆力提升的游戏在小学三年级的课堂上，英语单词学习总是充满挑战。
这个阶段的学生正处于认知和语言能力发展的关键期，提升他们的记忆力对于英语学习至关重要。
为了让单词记忆变得更加有趣和有效，游戏成为了一个不可或缺的工具。
游戏不仅能够调动学生的积极性，还能通过互动和趣味性强化记忆。
以下是一些有趣的游戏，旨在提升三年级学生的英文单词记忆力。
第一个游戏是“单词接龙”。
这个游戏通过不断重复和使用单词，帮助学生巩固记忆。
游戏规则很简单：一个学生说出一个英文单词，接下来的学生必须用这个单词的最后一个字母开始一个新的单词。
例如，如果第一个单词是“cat”，下一个学生可以说“table”，然后下一个学生继续用“e”开头的单词，如“egg ”。
这个游戏的魅力在于它的互动性和挑战性，不仅能帮助学生记住单词，还能增强他们的词汇量和创造力。
另一个有效的游戏是“单词拼图”。
通过将单词拆分成不同的字母或音节，让学生拼出完整的单词。
这个游戏可以制作成纸质拼图或数字拼图形式。
学生在拼图的过程中需要将各个字母或音节正确地组合在一起，这样不仅帮助他们记忆单词的正确拼写，还能加深对单词结构的理解。
为了增加趣味性，可以设置时间限制，看看哪一组学生能够最快完成拼图。
“单词配对”游戏也是一个很好的选择。
在这个游戏中，将一些单词卡片和对应的图片卡片混合在一起，学生需要将单词卡片与正确的图片卡片配对。
这种方法不仅帮助学生记住单词，还能通过视觉刺激加深他们对单词意义的理解。
为了增加挑战，可以将单词和图片卡片的数量增加，并设置一个计时器，看谁能够在最短的时间内完成配对任务。
“词汇大冒险”是一种富有冒险色彩的游戏。
学生在游戏中扮演探险者，完成各种任务以获得新的单词。
任务可以包括解谜、寻找隐藏的单词、完成单词填空等。
通过这些任务，学生在完成挑战的过程中自然地接触和记忆新单词。
这个游戏将学习与探险结合起来，能够极大地激发学生的学习兴趣和积极性。
小学生英语趣味词汇精简版
小学英语单词分类表目录一、学习用品(school things） (3)二、身体部位(body） (4)三、颜色（colours) (5)四、动物（animals) (6)五、人物（people） (8)六、职业(job) (10)七、食品（food and drink：） (11)八、衣服(clothes） (14)九、交通工具（vehicles） (15)十、杂物（other things） (16)十一、地点（locations) (19)十二、气象（weather） (21)十三、景物(nature） (22)十四、植物（plants） (23)十五、星期（week) (24)十六、月份（months） (25)十七、季节（seasons） (26)十八、方位（directions） (27)十九、患病（illness） (28)二十、数词（number） (29)二十一、形容词(adj.） (31)二十二、介词(prep.) (34)二十三、代词（pron。
） (35)二十四、动词（verb。
） (36)二十五、疑问词 (42)一、学习用品（school things）二、身体部位（body）三、颜色（colours)四、动物（animals）五、人物（people)六、职业（job)七、食品（food and drink：）八、衣服（clothes）九、交通工具（vehicles）十、杂物（other things）十一、地点(locations）十二、气象（weather）十三、景物(nature）十四、植物（plants）十五、星期（week）十六、月份（months）十七、季节（seasons)十八、方位（directions）十九、患病（illness）二十、数词（number)二十一、形容词（adj.）二十二、介词（prep.）二十三、代词(pron。
）二十四、动词（verb.)二十五、疑问词。
趣味记忆小学英语单词
趣味记忆小学英语单词趣味记忆小学英语单词趣味记忆小学英语单词(一)：孙悟空被压五行山下天宫捣乱是ace如来佛把他place压山下无活动space只露出猴子face猴子的形象活灵活现，跃然纸上，而这个神话故事也是学生或孩子们津津乐道的，非常容易为他们接受。
趣味记忆小学英语单词(二)：我的野蛮女友这个girl骑着giraffe来做wife这里girl是简单词，应该早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是简单词，它提示该单词后部分，一下就解决了问题。
至于这个野蛮女友骑着长颈鹿来成亲，谁敢娶她是另一会事。
对一些家喻户晓的学生们喜闻乐见的想象，如上文提到的孙悟空，故事有很多孙悟空七十二变化举一个example就是变成apple颜色却是purple再比。
趣味记忆小学英语单词(三)：唐僧取经一幕夜走山林road大声把经read左右无不叹服，因为唐僧是取经，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念经，read把唐僧如此天造地设地加在这两个单词上，学生没有记不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖气氛，唐僧大声念经壮胆也顺理成章。
fivelivegive这可以编写出很多故事，但要编写出精警的故事很难，因为有个数词five，很限制发挥，但邱老师相信只要精神不滑坡，方法总比困难多，居然写出以下优美动人的故事五星红旗上的五颗星红旗有星five在红旗上live互把鼓励give简直太打动人了，五星红旗，多么鲜明的形象上面的五颗星星居然活了起来，互相把鼓励和爱心给予。
这不是诗吗?真是优美的诗篇确实，走进邱勇的单词世界，就是走进了诗歌和梦幻般美妙的世界，相信也就是走进帮助你成功的世界。
趣味记忆小学英语单词(四)：孙悟空被杨二郎捉住天罗和地net加二郎的.pet天兵吹着trumpet被捉眼眶wet这里二郎的pet是妙笔，大家都知道孙悟空是被杨二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是个厉害的pet。
还有猪八戒猪八戒巡山对照图tick见树林thick睡下装sick孙猴很quick上前把屁股kick妖怪也少不了妖怪油炸唐僧师把八戒fry想逃跑try逃不成cry眼泪哭dry学生尤其是中学生，喜欢希奇古怪的的事物，其实这也是人的天性，或人性，所以趣味单词记忆非常注重诱导到人性所好奇所喜欢的场景，。
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∙Gentle[ˈdʒɛntl]
∙中文名：金特尔
∙性别：女生
∙名字来源：英语
∙寓意：有礼貌的
随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”，很多同学觉得英语单词很难记。
我把学生所学的单词进行总结、归类，总结出一些记忆的方法，并向学生推荐，学生们用了之后都觉得比较实用，感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分
类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how,
cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。
3.形象记忆：如：“tree ”把tr 看成树干和树枝，把ee 看成树叶。
“eye ”把两个
e 看成两个眼，中间的y 是鼻子。
“banana ”把a 看成一个个的香蕉。
“bird ”把b
和d 看成两个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after ＋noon ＝afternoon , school ＋bag=schoolbag
5.比较记忆：英汉比较如：T-shirt(T恤) 同音词的比较如：eye-I, see-sea, right-write
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
8.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记
忆效果不错。