学前班语言教案
幼儿园学前班教案【6篇】
幼儿园学前班教案【6篇】幼儿学前班教案篇一教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音。
要学好汉语拼音。
2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。
教学重点：a oe的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a oe的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a aa。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a aa。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a aa。
"（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
（教师发音，学生跟读。
）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
学前班语言教案优秀6篇
学前班语言教案优秀6篇学前班语言教案篇一活动设计背景《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言活动》学前班上册第七课的内容。
它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。
然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的`读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。
所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。
活动目标（1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。
（2）、会读写生字“六”和“七”。
（3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
教学重点、难点通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
活动准备（1）、CAI课件。
（1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。
（3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。
活动过程1、情景导入（1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象）（2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点）2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容（1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。
幼儿园学前班教案8篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园学前班教案8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
幼儿学前班教案篇一【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿学前班教案篇二教案目标：1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达；2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。
教案准备：1、有下雨声音的磁带，录音机；2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。
学前班语言教案(18篇)
学前班语言教案（18篇）学前班语言教案（1）教学目标：1、利用儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
2、试试运用生活阅历中的反义词进行嬉戏。
3、在嬉戏中不断提升思维的灵敏性和流畅性。
教学重点：利用儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
教学难点：试试运用生活阅历中的反义词进行嬉戏。
教学预备：1、幼儿用书。
2、图片、多媒体课件。
教学课时：两课时教学方法：讲解法教学过程：一、开头部分1、师生问好2、谈话引题二、基本部分1、幼儿初步理解儿歌内容。
请幼儿观看图片，理解画面内容。
（1）幼儿沟通画面内容。
（2）幼儿初步理解“相反”的含义。
老师：你们在图片中发觉什么好玩的事？谁来说一说？（鼓舞幼儿用较完整的语言来描述，帮忙幼儿初步初步理解“相反”含义）。
（3）幼儿进一步理解儿歌内容。
2、幼儿学习儿歌：相反国。
（1）老师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。
（2）幼儿依据图片的提示学习儿歌两遍。
（3）用动作帮助的方式朗诵儿歌。
3、嬉戏：相反国里说相反。
（1）老师提出要求，引发幼儿嬉戏爱好。
（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。
三、结束部分1、小结课情。
2、回家查找相反的物品。
学前班语言教案（2）教学目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比如手法。
2、依据生活阅历叙述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。
3、试试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表述自己对爸爸妈妈的感谢之情。
教学预备：1、幼儿课前认识爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。
2、磁带、录音机。
教学过程：一、谈话1、请小伴计向你身边的伴计介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁情愿向全班的小伴计和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。
2、小伴计你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓舞幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小伴计祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝愿》，我们来听听。
学前班公开课语言教案【三篇】
学前班公开课语言教案【三篇】教案一：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第五章，动物故事。
2. 详细内容：通过讲述一个关于动物的故事，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事内容。
2. 学生能够通过观察图片，描述动物的外貌特征。
3. 学生能够在小组合作中，用简单的语言创作自己的动物故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够运用恰当的词语描述动物的特点。
2. 教学重点：学生能够听懂故事，并能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片卡片。
2. 学具：学生自带动物图片一张，白板笔、记号卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于动物的故事，引导学生注意听故事内容。
3. 复述故事：教师邀请学生复述故事内容，鼓励学生用自己的话表达。
4. 描述动物：教师展示动物图片，学生通过观察并用恰当的词语描述动物的外貌特征。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一张动物图片，用简单的语言创作自己的动物故事。
6. 分享故事：每组学生分享自己的动物故事，其他学生听后进行评价。
六、板书设计1. 板书故事情节：教师在黑板上简单书写故事的情节，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话写一篇关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本次课程的教学效果，找出需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
教案二：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第四章，水果认知。
2. 详细内容：通过观察水果图片，让学生认识不同水果的名称和特点，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够认识不同水果的名称。
2. 学生能够通过观察水果，描述水果的特点。
学前班语言教案五篇
学前班语言教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编准备了《学前班语言教案五篇》，供大家参考!篇一《长大以后做什么》设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
幼儿园学前班语言教案(7篇)
幼儿园学前班语言教案（7篇）学前班语言教案篇一活动设计背景：征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。
活动目标1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人2.懂得助人为乐的优秀品质。
3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。
教学重点、难点重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。
并体会到助人为乐是一件非常好的事情。
难点：如何懂得与别人友好相处。
如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。
活动准备活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。
活动过程1.开场点题。
拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。
2.基本环节。
请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢？(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。
老师设难。
假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢？(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。
3.结束环节。
让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。
4.延伸环节。
在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢？懂得要助人为乐和与人相好相处。
教学反思反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处；在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散；在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。
学前班语言教案篇二活动目标：1、欣赏理解诗歌，知道各种职业与人们的关系。
2、有长大建设祖国、为人民服务的意识3、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
学前班语言教案(15篇)
学前班语言教案(15篇)学前班语言教案1一、活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。
早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。
根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。
此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。
在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
二、活动目标1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。
2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。
3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点重点：了解义词的意思。
难点：找出生活中义词。
四、活动准备带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干五、活动过程（一）开始部分：老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
师：小朋友们应真快，看一眼就说对了，真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗?现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!师：介绍各队成员：组长、成员（二）基本部分：现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
现在我们两队开始行动第一个游戏是：学青蛙跳规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。
第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。
学前班语言教案六篇
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考⼩编整理了学前班语⾔教案六篇，希望对你有帮助!三个懒兄弟 活动名称：三个懒兄弟 活动⽬标： 1感受语⾔的通俗、⽣动。
2感受故事层层推进及出乎意料的结局。
3把握故事的寓意。
活动重点：把握故事的寓意 活动准备：知道⽤⽕来取暖 活动过程： 1听故事。
2欣赏故事。
3体会⼈物的性格特点。
4理解故事的寓意。
5你觉得我们⼩朋友该怎样做？ 活动延伸：在游戏中⿎励幼⼉。
活动效果：猜谜游戏 活动名称：猜谜游戏 活动⽬标： 1有倾听的习惯。
2理解谜语内容。
3根据事物推理并找到答案。
活动重点：根据事物推理并找到答案 活动准备：谜语 活动过程： 1参加猜谜活动。
2猜⼀猜是什么，说⼀说为什么。
3谁会说这个谜语？ 4选择谜语。
5⾃编谜语。
活动延伸： 猜谜⽐赛。
编谜练习。
活动效果：丑⼩鸭 活动名称：丑⼩鸭 活动⽬标： 1把握故事主要情节。
2理解故事的寓意。
3对故事的理解感受。
活动重点：理解故事的寓意 活动准备：了解⼩动物 活动过程： 1欣赏故事。
2感受丑⼩鸭的性格特点。
3理解故事寓意。
4表达经验与感受。
5再次欣赏故事。
6相互讲故事。
活动延伸： 讲故事 活动效果：雪天的⼩鸟 活动名称：雪天的⼩鸟 活动⽬标： 1理解诗歌的语⾔内容。
2能将语⾔表达⽂学化。
活动重点：能将语⾔表达⽂学化 活动准备：感受雪天 活动过程： 1观察雪、感受雪。
2做有关雪的游戏。
3发挥想象⼒。
4动植物在雪天有何感受？ 5改编诗歌。
6整理改编诗歌。
活动延伸： 做实验 活动效果：给⼩桃树穿棉袄 活动⽬标： 1理解语⾔内容。
2感受诗歌语⾔的优美。
3愿意跟读和复读。
活动重点：感受诗歌语⾔的优美。
活动准备：观察天⽓ 活动过程： 1引发幼⼉的学习兴趣。
提问：冬天⾥⼈和动物怎样过冬？ 2欣赏诗歌。
3朗诵诗歌内容。
4⽤不同的⽅式表达⾃⼰的理解。
学前班语言教案五篇
学前班语言教案五篇随着社会的进步和家长们对教育的重视，学前教育逐渐成为国内教育领域的热点话题。
作为学前教育的重要组成部分，语言教育对幼儿的成长发展起着重要的作用。
本文将介绍五种不同的学前班语言教案，旨在帮助有需要的教师们提供一些借鉴和参考。
1. 感知启蒙：培养幼儿对语言的感知幼儿时期是语言发展的关键时期，通过感知启蒙的活动可以培养幼儿对语言的感知能力。
在这个教案中，教师可以利用音乐、游戏和音素练习等方式，让幼儿通过听觉、触觉和视觉等感官渠道接触到不同的语言元素。
比如，教师可以播放一段生动有趣的儿歌，引导幼儿一起听、模仿和体验其中的音调、节奏和韵律，从而培养他们对语音的感知能力。
2. 情境营造：营造真实的语言环境在这个教案中，教师通过营造情境，创设真实的语言环境，激发幼儿的语言兴趣和积极性。
比如，在教室里布置一个小型的“餐厅”，教师可以扮演店主的角色，和幼儿们一起进行日常用语的练习和对话。
通过这样的活动，幼儿们可以在实际的情境中感受和使用语言，提高他们的语言表达能力和交际能力。
3. 图书分享：培养幼儿的阅读兴趣阅读是培养幼儿语言能力的重要途径之一。
通过图书分享的教案，教师可以引导幼儿培养阅读兴趣，并提高其阅读理解和语言表达能力。
教师可以选择适合幼儿阅读的图书，如带有图片插图和简短文字的绘本，通过和幼儿一起读书、讲故事、角色扮演等方式，激发幼儿的好奇心和想象力，提升他们的语言能力。
4. 群体合作：促进幼儿的语言交流言语交流是幼儿语言发展的重要环节，通过群体合作的教案，教师可以促进幼儿之间的语言交流和互动。
教师可以设计一些小组活动，如小猫钓鱼、搭积木等，鼓励幼儿们在合作中共同使用语言，交流想法和意见。
通过这样的活动，幼儿们可以提高自己的语言表达能力，同时也能培养他们的团队合作意识和社交技能。
5. 角色扮演：提高幼儿的语言应用能力语言的应用能力是幼儿语言发展的重要环节，通过角色扮演的教案，教师可以让幼儿在真实的情境中运用所学的语言知识。
2024年学前班语言教案(精选5篇
2024年学前班语言教案(精选5篇一、教学内容1. 春天在哪里（p.23）2. 春天的颜色（p.24）3. 春天的活动（p.25）4. 春天的朋友（p.26）二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会描述春天的景象。
2. 培养学生对语言美的感知，激发他们对文学创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：描述春天的特点和活动，用优美的词语表达。
重点：培养学生对春天的热爱，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、贴纸、画笔、彩纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天在哪里、春天的颜色等章节内容，引导学生用优美的词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用画笔和彩纸创作春天的图画。
4. 小组展示与交流（10分钟）各小组展示自己的作品，其他学生给予评价和鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，提出思考问题，激发学生课后探索。
六、板书设计1. 春天的特点暖和花开绿草如茵2. 春天的活动放风筝捉迷藏踏青3. 春天的朋友小草小花小鸟七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的春天”为主题，画一幅春天的图画，并用文字描述。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象完成画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的春天，与家长分享所学内容，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：培养学生对春天的热爱，激发他们的想象力。
难点：描述春天的特点和活动，用优美的词语表达。
幼儿园学前班教案15篇
幼儿园学前班教案15篇幼儿园学前班教案1教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 53 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .2、节奏练习（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新课教学１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。
三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前班教案2知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。
学前班语言教案大全集精选8篇
学前班语言教案大全集精选8篇学前班语言教案篇一活动目标1、让幼儿了解反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。
2、能积极主动的参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。
3、体验成功的喜悦。
活动准备绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等活动过程1、导入主题，激发兴趣游戏《说相反》：师说幼儿做相反的动作。
2、播放课件①引出第一组反义词：深——浅教师讲解什么是反义词：2个意义相反的词就是反义词。
②引出第二组反义词：薄——厚③引出第三组反义司：粗——细3、幼儿亲自操作分组活动：①尝一尝幼儿通过尝一尝找出反义词：苦——甜②摸一摸幼儿通过摸一摸找出反义词：软——硬长——短粗——细薄——厚③闻一闻幼儿通过闻一闻找出反义词：香——臭4、幼儿表演找几名幼儿到前面做不同表情动作找出反义词：哭——笑5、生活中找一找反义词课件演示：幼儿照片分别从穿着上找出：黑——白从个头上找出：高——矮从体形上找出：胖——瘦活动延伸1、游戏《踩气球》幼儿找几组反义词：大——小快——慢多——少2、游戏《采蘑菇》幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字宝宝要找到相应的反义词薄——厚高——矮多——少快——慢粗——细胖——瘦左——右东——西黑——白大——小前——后哭——笑学前班语言教案篇二活动设计：幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来助幼儿学习语言。
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？因此，我设计了本次活动。
活动目标：1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。
4、学会朗诵儿歌。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
活动方式：集体、个别活动准备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案学前班教案是学前教育中的重要文件，它对于学前班的教学和管理起着指导和规范作用。
下面将分别介绍五篇通用的学前班教案，包括启蒙教育、语言教育、科学教育、艺术教育和体育教育。
篇一：启蒙教育教学目标：通过启蒙教育，让学生建立良好的生活习惯和社交行为，培养他们的独立性和自我认知能力。
一、活动名称：认识自己教学内容：通过图片、游戏等方式，引导学生认识自己的身体特征和生活习惯。
二、活动名称：守则学习教学内容：教授学生一些基本的守则和规范，如礼貌用语、公共场所行为规范等。
三、活动名称：小小清洁员教学内容：引导学生养成整理个人物品和环境的好习惯，进行环境整理和卫生清洁活动。
篇二：语言教育教学目标：通过语言教育，培养学生的语言表达能力、听说能力和交流能力。
一、活动名称：句子模仿教学内容：教授学生简单的日常用语，并引导学生模仿和运用在实际对话中。
二、活动名称：绘本阅读教学内容：选取适宜的绘本，讲述故事并引导学生进行相关的讨论和问答。
三、活动名称：口语训练教学内容：组织各种形式的口语训练活动，例如角色扮演、问答游戏等，提升学生的口语表达能力。
篇三：科学教育教学目标：通过科学教育，培养学生的观察力、实验探究能力和科学思维。
一、活动名称：观察小动物教学内容：引导学生观察小动物的生活习性、外貌特征等，并鼓励他们提出问题和探究答案。
二、活动名称：简单实验教学内容：开展一些简单的科学实验，如水的状态变化、颜色混合等，培养学生的实验探究能力。
三、活动名称：自然探索教学内容：组织户外活动，带领学生参观自然风光，感受大自然的奇妙和美丽。
篇四：艺术教育教学目标：通过艺术教育，培养学生的审美能力、创造力和艺术兴趣。
一、活动名称：手工制作教学内容：引导学生使用不同的材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动名称：音乐欣赏教学内容：播放适宜的音乐，让学生欣赏和感受音乐的美妙，引导他们用简单的乐器参与其中。
幼儿园学前班语言思维教案4篇
2.尝试读出4个声调，哪些物品中发en的音，用四个声调组词。两名幼儿互相说一说。
3.让幼儿看图说儿歌：摁门铃，en en en。
（三）感知复韵母in及整体认读音节yin
1.教师音符的图片或模型，让幼儿说出是什么，引出复韵母in及卡片。儿歌：小小音符in in in。
2.教师说一个韵母，每个幼儿快速从自己的韵母卡中找出来，举起来。
3.请幼儿互相看看，是否拿对了，不对的赶快换成正确的。
4.教师：第二关闯关成功，灰太狼把谁放出来了？教师出示懒洋洋的图片，懒洋洋被小朋友救出来了。
（三）第三关：火眼金睛
1..教师：第三关的题目是：火眼金睛。这次要救的是喜羊羊，灰太狼要给小朋友们出难题了，你们有信心吗？
复韵母家又来了三个新朋友，介绍给小朋友认识。
基本部分
（一）感知ieue er
1.教师敲门声，谁来了？引出第一个新朋友。教师出示字母卡ie，你们猜猜我叫什么？我是什么样子的？
2.请幼儿大胆说出发表自己的想法。教师：我叫ie，i在前，e在后，读ie。教师范读3遍。
3.请幼儿读出四个声调，还有哪些词发ie的音（从四个声调上引导），教师出示椰树的图片：一颗椰树ｉｅ ｉｅ ｉｅ。
１.教师出示ün，范读三遍，幼儿跟读。
２.幼儿尝试四个声调的发音，并组词。
3.教师出示“云”的图片，让幼儿认读，引出整体认读音节yun。
（六）游戏:我说你指
1.幼儿两人一组，一套本课学习的复韵母图片，图片排成一排。其他拼音卡每人5张。
2.石头剪子布分出胜者，胜者先出题。胜者说一个复韵母的音，对方快速指出来。如指错了，输给对方一张拼音卡。
附录
幼小衔接五月第三周课程
学前班语言活动教案：贪心的小狗
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程
1. 导入部分：
（1）教师出示小狗手偶，引发幼儿兴趣。
（2. 故事讲述：
（1）教师运用故事课件，讲述故事《贪心的小狗》。
（2）过程中，教师引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如：“小狗为什么贪心？”“小狗得到了什么？”等。
十一、教学注意事项
1. 确保教学环境的安全、舒适，以利于幼儿积极参与活动。
2. 注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和关注。
3. 在教学过程中，用简单、明了的语言与幼儿沟通，确保他们能够理解。
4. 尊重幼儿的意见和表达，鼓励他们敢于发表自己的想法。
十二、教学拓展活动
1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的贪心小狗和分享的小狗。
2. 幼儿在角色扮演和小组讨论中，学会了分享和尊重他人的意见。
3. 家长参与了教学活动，增进了亲子关系，共同关注幼儿的成长。
4. 教师在教学过程中，不断反思和调整教学方法，提高了教学效果。
重点和难点解析
重点：
1. 故事情节的理解和表达
2. 角色扮演和小组讨论的参与
3. 家长参与教学活动的配合
4. 教师教学方法的反思和调整
2. 开展角色扮演游戏，让幼儿选择一个角色进行扮演，体验故事中的情感。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享自己在日常生活中是如何表现分享的。
4. 家长参与活动，与教师一起引导幼儿正确理解和实践分享的重要性。
十三、教学反馈
1. 教师在课后及时记录教学过程中的亮点和不足，为下次教学提供参考。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
学前班语言下学期教案
学前班语言下学期教案一、教学目标：1. 能够听懂、说普通话，愿意与他人交流。
2. 能够认读和书写常用的汉字，掌握一定的词汇量。
4. 培养倾听、表达和交流的能力，发展语言思维。
二、教学内容：1. 汉语拼音：复习巩固已学的汉语拼音知识，提高拼读和书写能力。
2. 汉字：学习新的汉字，加强认读和书写训练。
3. 词汇：积累新的词汇，提高词汇运用能力。
4. 句子：学习简单的句子，提高造句能力。
5. 口语交际：培养学生的口语表达能力，提高交际能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习、运用语言。
3. 视听教学法：利用多媒体等教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，培养合作意识。
四、教学评价：1. 平时表现评价：关注学生在课堂上的参与度、表现力等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 拼音测试：定期进行拼音知识测试，了解学生的掌握程度，及时查漏补缺。
3. 汉字书写评价：检查学生的汉字书写规范性和美观度，提高书写能力。
4. 口语交际评价：通过角色扮演、情景对话等形式，评价学生的口语表达能力。
五、教学计划：1. 第一周：复习上学期知识，了解学生掌握情况。
2. 第二周：学习新的汉语拼音知识，进行拼音练习。
3. 第三周：学习新汉字，进行认读和书写训练。
4. 第四周：积累新词汇，进行词汇运用练习。
5. 第五周：学习简单句子，进行造句练习。
六、教学活动设计：1. 晨间活动：利用晨间时间进行自由的阅读角活动，让学生自主选择喜欢的书籍阅读。
2. 拼音游戏：设计拼音接龙、拼音猜谜等游戏，让学生在游戏中复习和巩固拼音知识。
3. 汉字书写比赛：定期举行汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣和能力。
4. 口语角：设立口语角，鼓励学生自由交谈，提高口语表达能力。
七、教学资源准备：1. 教材：选用适合学前班学生的语言教材，如《学前语言教育》。
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语言：一望二三里（诗歌）活动目标:1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。
3．增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备:1．1——10的数字卡片。
2．幼儿用书。
3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。
活动过程:一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。
1．出示1——10数字卡片，引导幼儿认读。
2．你们听过用过数字做的诗吗？3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。
二、引导幼儿欣赏古诗。
1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。
当说到数字时，手指点相应的字。
2．让我们再欣赏一遍。
三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。
1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。
2．你们发现了什么问题？说给大家听。
3．引导幼儿共同寻找答案。
4．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗。
重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。
5．讨论：这首诗听起来有什么感觉？四、借助动作引领幼儿学念古诗。
五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师拍着节拍念古诗。
教师念前半句，幼儿念后半句。
可以互换着念。
幼儿自己选择筷子、积木等物敲击节拍，边念边为古诗伴奏。
《一片小树叶》设计意图：进入中班后，孩子长大了一岁，也喜爱表现自我，并且“自我”意识浓厚，情绪活跃，大家一起玩时，喜欢摸摸别人来表达自己的爱或喜欢，但却时常因误会而发生矛盾，因此，我借助孩子喜欢观察季节的变化，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的称赞别人，发现别人的优点,和小朋友友好的相处。
为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。
体验称赞和被称赞的快乐，树立幼儿的自信心。
活动名称：社会活动《一片树叶》活动目标：1．体验称赞和被称赞的快乐,使幼儿学会合理的称赞别人。
2．知道每个人或事物都是有用的，帮助幼儿树立自信心，培养幼儿良好的心态。
活动准备：一片树叶活动过程：1.出示一片小树叶，与幼儿一起讨论树叶的用处。
师：“小朋友，王老师把谁带来了呀？”“小树叶什么时候才离开妈妈呀？”“小树叶离开妈妈后，认为自己可没用了，他很伤心了，很难过，小朋友，你认为小树叶可以干什么呢？”幼儿讨论，并发言。
2.出示课件，讨论小蚂蚁和七星瓢虫把小树叶当作什么？师：“蚂蚁会把小树叶当成什么呢？”“七星瓢虫把小树叶当成什么呢？”幼儿发言。
师：“小朋友都说了自己的看法，王老师把你们的话都带给小树叶，我们一起鼓励小树叶，让它不要对自己失去信心好不好？”3.教师讲故事，让幼儿熟悉故事内容。
教师请幼儿边看课件边听故事，并提问：（1）故事里都有谁？（2）小蚂蚁把小树叶当什么了？（3）小蚂蚁对小树叶说了什么？（4）七星瓢虫把小树叶当什么了？（5）七星瓢虫对小树叶说了什么？（6）小蚂蚁和七星瓢虫为什么要称赞小树叶？小结：小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶帮助了他们，认为小树叶可有用了，都纷纷称赞小树叶，小树叶心里非常高兴了。
4．情景表演。
5．出示两个幼儿游戏时的矛盾冲突，请幼儿讨论谁对谁错，为什么微笑球称赞了牛牛？引导幼儿讨论出自己的看法。
6.游戏：送微笑球。
教师出示微笑球，把她送给一个幼儿，并边送边说：“我把微笑球送给***，因为他的***好！”幼儿：“谢谢***的称赞！”大班语言活动：《静夜思》活动目标:1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2. 体会诗中作者思乡的感情。
3. 喜欢学习古诗。
活动准备：1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一:引出古诗师：小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二．学习古诗1．教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？2．理解古诗（1）逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。
抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？（５）迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
３.习有感情地朗诵古诗。
三．古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
注意：床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。
举头｜｜望｜明月，低头｜｜思｜故乡。
学习反义词（中班）活动目标：初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。
渗透目标：1、培养幼儿注意倾听的习惯。
2、体验语言交流的乐趣。
活动重点：理解反义词的含义活动难点：正确运用反义词活动准备：1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭活动过程：一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
1、出示魔术盒引起幼儿兴趣2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。
皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
二、学习用反义词说话i1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。
皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。
如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。
三、连线游戏“找相反”。
1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。
四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。
幼儿：我矮2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。
如：聪明-——傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，科常活动：十二生肖活动目的：1、知道自己的属相。
知道明年是鸡年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备：1、十二生肖的图片一套2、小卡片六套3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序活动过程：一、出示礼物，引出生肖1、小朋友，再过两天就是元旦了，新年到了，我收到了朋友的礼物，猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属狗）2、你知道自己属什么吗？（兔和龙）3、除了兔和龙，你们还知道哪些生肖？（一一出示图片）4、我们一起来数数看，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？3、教师讲述故事。
4、聪明的老鼠排在了第一，那么其它小动物是怎么排队的呢？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？（猴年）今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么呢？（鸡）小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、你们的本领也很大的，你们也来给小动物排队好吗？（每组一套卡片）2、队排好了，我们一起来看着图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队六、活动延伸今天我们知道了十二生肖，那除了这十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论讨论好吗？附：聪明的老鼠抢第一牛哥哥受骗排第二老虎兔子跑的快老三老四挨着站龙蛇马羊跟着来一个一个乐得欢猴子猴子跑的快小鸡小狗齐声喊小猪小猪快快来找朋友教学目标：1、初步尝试能匹配生活中物品的好朋友，体验事物之间是有联系的2、能说一说自己的好朋友，体验有朋友的快乐教学重难点：初步尝试能匹配生活中物品的好朋友教学准备：勺子，筷子，笔，书，手套，衣服等实物若干背景画一幅装着脸盆，牙膏，裤子，木梳，桌子的五个房子毛巾，牙刷，衣服，镜子，椅子的图片各六张磁带两盘两张碗的图片笔一支活动流程：图片导入——情感体验——感知理解——游戏巩固教学过程：（一）图片导入出示正在哭的小碗的图片①今天教室里来了一位新朋友，你们猜猜他是谁？②有一天，小碗一个人在教室里玩，可是玩着玩着，怎么了？③这个时候，有进来了另外一个小碗，他看到这个小碗哭了，就问：“你为什么哭啊？”小朋友们，你们知道他为什么哭么？（二）情感体验1、小朋友们找到了这么多的原因，让我们来听一听小碗自己是怎么说的，好不好？（放磁带）：“我没有朋友陪我玩！”2、小碗说了什么？小碗没有朋友所以很伤心，那你们有朋友么？你的好朋友是谁？你和你的好朋友在一起都做些什么？你们开心么？（三）感知理解1、出示小碗，勺子，筷子，衣服，书，手套等实物，提出任务我们一起帮助小碗找到他的好朋友，好不好？2、幼儿分散找朋友3、请幼儿讲述找到朋友的原因你为小碗找到什么朋友？为什么他们是朋友？4、出示找到朋友的快乐的小碗的图片（以小碗的口吻）谢谢小朋友，帮我找到这么多的朋友，我可以和许多的朋友在一起玩，真开心（四）游戏巩固1、创设五栋不同的房子，请小朋友看看里面住的是谁2、为图片宝宝找朋友（以小碗的口吻）我现在有许多朋友好开心，可是还有许多图片宝宝没有朋友，我们一起把他们送到他的好朋友家里，好不好？3、幼儿听音乐，自由选图，找朋友（讲评）：我们来看看小朋友送得对不对？应该送到哪里？活动名称：错在哪里活动目标：1、仔细观察图片，在了解四季季节特征的基础上进行改错。
2、在活动中能和同伴进行分工合作。
活动准备：图片若干活动过程：一、引出主题有一个小朋友画了几幅画，可是老师说他画错了，他想请小朋友帮帮忙，帮他找一找，错在哪里？二、幼儿找错1、集体找错。
（出示图片）请你找一找，错在哪里？（幼儿说说错的理由，尝试改一改）2、分组改错。
还有几幅图片，请小朋友和好朋友一起来找一找，改一改。
（1）幼儿分组找错改错。
（2）交流各自改变的方法和理由。
三、幼儿画画找找画画的小朋友真粗心都画错了，还好我们小朋友帮他改过来了。
那么你们会不会画错呢？（1）每组幼儿画一幅四季的画。
（2）幼儿互相改错。