高考作文：语言有文采

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高考考场作文关键词之“文采”

高考考场作文关键词之“文采”有文采，诠释语言光华难点攻略“有文采”是在“语言通顺”基础上提出的更高一级的要求。

关于“有文采”，《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“有文采”指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。

文采的光华主要体现为一种思想美。

同时，“语言是思想的直接现实”，因此，写就美的文章必先美化语言，生动、鲜活的语言能使全文出彩。

生活是多姿多彩的，只要我们注意观察、积累，将鲜活的生活展示出来，语言自然会生动活泼。

当然，使语言生动、灵活，还要讲究一些使用技巧。

词语生动。

写文章时，要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词精当，富于变化。

选用准确精当的词语，一靠平时积累——如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动。

二靠推敲锤炼——就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选，仔细斟酌，甚至是反复推敲。

句式灵活。

根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。

具体而言，首先是率真而不做作，据情感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。

其次是有变化而不呆板，在文气的驱遣下，如行云流水，自然生成。

再次是丰富而不单一，能综合使用各种句式，既摇曳多姿，又琅琅上口。

一句话，当表达进入自由王国时，再也不必去单纯追求句式的变化，而是自由自在地随文而变，由情而生。

相对于议论文的重说理，散文则重在抒情。

散文中用好疑问句和感叹句，能使心理描写更加细腻，感情抒发更为强烈。

善于运用修辞手法。

可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。

怎样运用才算“善于”？回答是：恰到好处、灵活多样、富有创意。

“恰到好处”指在应该用的时候用，“灵活多样”指手法多变、运用自如，“富有创意”则指新颖别致，不落窠臼。

做到这三点，要从把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，而且进入驾轻就熟、应变自如的境地。

高考作文语言有文采

高考作文语言有文采
❖ 例1：原稿：
❖乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微部分。
启示：语言形象生动、讲究文采、意蕴深沉。
修改稿：乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。
中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐是有是无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新 “动作〞。
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④ 生活就是这样有苦有乐的进展着。
生活就是在人民币和粉笔灰之间，在老师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。
⑤ 有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。
八、学会使用“文学语言〞
“茶杯放在桌子上〞这一句话，还可以怎样写？ “桌子上放着茶杯。〞这两种写法都可以称为“信息语言〞，而在写作中
为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言〞
文学语言例如
1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧 1句用于“大战〞爆发前， 2句用于心情愉快时， 3句用于愤怒时。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，
但从评卷理论来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达〞。因为，在审题、构造、内容等方面不出现“硬伤〞的前提下，语言成为感动“特殊读者〞〔评卷人〕的主要因素。要打动评卷人，文采显
得尤其重要。因此，科学备考高考作文，
就不能不重视文采训练。而且，文采训练
也易见成效。那么，如何进展文采训练最
如以“乐观〞为话题：
❖乐观就是那直上青天的一行白鹭， ❖乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， ❖乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， ❖乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

高考作文语言有文采之句式灵活

高考作文语言有文采之句式灵活作者：李法会来源：《新校园·学习版》2010年第02期写作指导句子有各种各样的表现形式，按结构分，有单句和复句；按功能分，有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等，此外，还有主动句、被动句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。

所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。

一篇文章、一段话选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样，能使语段更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。

写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要。

率真地、变化地、丰富地使用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。

首先是率真而不做作的，一任情感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。

其次足变化而不呆板，在文气的驱遣下，如行云流水，自然风成。

再次是丰富而不单。

综合使用各种句式，既琅琅上口，音韵和谐，又铿锵有力，摇曳多姿。

一句话，当表达进入了自由王国之时，再没有人会去单纯追求句式的变化，而是自由自在地随文而变，随情而生。

一、灵活运用常式句与变式句。

变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。

变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。

变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是”的倒装，“尽管……也”的倒装等)。

根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好的表达情意。

如孙犁的《荷花淀》写水生嫂的问话：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你?’”写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。

当然，如非特殊需要，尽量少用变式句。

为了使句子生动，变式句偶尔用一用还可以，不能多用，毕竟我们说话和听话还是以常式句为主。

用一句现在流行的说法，变式句也是一把双刃剑，用好了。

让你的作文言之有味

让你的作文言之有味学者钱穆曾说，文章者，花样也。

语言就是文章的最出彩的花样。

没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。

作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。

从历年的高考佳作来看，也确实如此。

因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。

然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。

当然，欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。

但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。

其一，语言问题首先是一个态度问题语言是情感化的，是智慧性的，是美的。

一个从未真正为语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。

譬如下面这几段话：我一回头，身后的草全开花了。

一大片。

好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。

是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。

有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。

靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。

我禁不住也笑了起来。

先是微笑，继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

——节选自刘亮程《对一朵花微笑》因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。

因为亲近而能感受语言的美，因为美的经验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力。

这便是获取语言的流程，流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。

亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必须的态度。

其二，文辞积淀是提升语言的基础文辞不足则意不能达。

章句终究是一个个词语元素构成，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。

请看下面这段话：人之一世，殊为不易。

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。

痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，口舌之于心脏。

有文采

有文采作者：何传跃来源：《作文周刊(高考版)》2010年第07期考点解读“有文采”是在“发展等级”的“语言通顺”这一基础上，对作文语言提出的更高一级要求。

《考试大纲》把“有文采”定位于“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”，这四个方面就是“有文采”的四个评分点。

孔子说：“言之无文，行而不远。

”作文语言有别于我们日常生活中的语言表达，不能仅满足于把自己的感情思想表达出来，还应力求做到用语更规范，更优美，更动人。

其实，“有文采”就是用华丽的语言包装思想，使文章的思想情感以一种完美的形式呈现出来。

固然，辞藻华丽，语句优美，气势磅礴，朗朗上口，是“有文采”的体现，但如果“文采”与“思想”脱节，文章只有华丽的语言外表，缺乏深刻的思想内涵，这样的文章也是苍白无力、不成功的。

因此，“有文采”需要与文章的思想内涵密切结合起来。

“有文采”当然是需要考生长期受语言熏陶、对语言进行锤炼，但如果考生善于借鉴名家的规范语言，汲取生活中生动鲜活的语言，聚沙成塔，集腋成裘，就一定能在短时间内形成自己丰厚的语言积淀，使作文语言文采绚烂，熠熠生辉。

技法指津“有文采”是一种韵味，一种气派，一种光泽，以优美的语言承载厚重的思想，这样的作文才会吸引人的眼球。

那怎样使文章的语言散发出“文采”的光芒呢？一、巧嵌妙用，锤炼词语语言是文章的外衣，要使文章的思想内容感染人，首先就要使得语言打动人。

写作时，考生要善于选用那些最能反映事物本质的词语，做到用词精当，富于变化。

古人有“吟安一个字，捻断数茎须”的说法，意思是作诗要在炼字上下工夫，写文章也应该注重锤炼语言。

具体说来，一要精心锤炼动词。

动词运用得好，运用得妙，能增强语言的鲜明性、生动性，给人耳目一新之感；动词运用得有灵气，能增加语言的神韵，给人以美的享受。

如描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

”一个“泻”字化静为动，使月光有了质感，有了神韵。

二要精心锤炼叠词。

徐巍高考作文系列：让语言亮丽多彩(原创)

让语言亮丽多彩（原创）山东济南历城区第五中学徐巍“语言是思维的外壳”。

作文的审题、立意乃至于构思都是思维活动，并没有通过一种载体传递给读者，要想准确传递这些信息。

“言而无文，行而不远”，文章如果语言干瘪，没有表现力，那么，就不能够达到“发展等级”“有文采”的要求，就不会打动阅卷者，就不会得高分。

因此，要制胜高考就必须在语言表达上下功夫。

㈠合理的运用积极修辞手段积极修辞通常是指常见的修辞格，譬如比喻、拟人、排比、对偶、引用、夸张、借代等。

可以用积极修辞手段，比喻、拟人使语言生动形象，排比使语言气势贯通，引用使文章颇显文化底蕴……譬如，同样的内容，用“大山在向我门走来”要比“我们在向大山走去”效果好得多，就是因为前者使用了拟人的修辞手段。

㈡巧妙使用消极修辞手段消积修辞是相对于积极修辞而言的，它包括语言使用要简明、连贯、得体等。

1．简明简明是语言表达最基本的要求，简，就是简洁的意思，它要求用尽可能少的语言符号囊括尽可能多的内容。

明，就是明确，这个句子要表达什么内容要清清楚楚，明明白白，切不可含糊其词甚至出现歧义等语病，这是表意的最基本要求。

语言表达遵循的最基本的原则是：⑴避免罗嗦，不说废话；⑵避免歧义，防止误解；⑶避免晦涩、井井有，条便于理解。

2．连贯连贯是句上是一个逻辑问题。

它是指句与句之间，段与段之间衔接要自然畅通。

连贯一般要考虑一下原则：⑴语段话题统一的原则，⑵突出语段重点的原则，⑶陈述对象一致的原则，⑷上下文意合理的原则，⑸句终句首一致的原则，⑹喻体本体一致的原则，⑺前后句式一致的原则，⑻语言呼应衔接的原则，⑼前后语序一致的原则，⑽语句结构完整的原则，⑾语句合乎逻辑的原则，⑿语句色彩一致的原则，⒀前后音节和谐的原则。

⒊得体注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。

语言得体遵循的原则是：⑴文体语体一致、⑵内容场合一致、⑶身份关系符合、⑷分寸火候恰当。

㈢努力运用其他手段⑴可以通过炼字营造闪光点。

高考作文议论文“七段式”写作指导

高考作文议论文“七段式”写作指导第一段：引题语言简洁，有文采（70字以内）开头：1、引名句，起点高远。

引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。

如：从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。

古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之?”由此可见，古人对此是非常推崇的。

波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。

”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议?(山东考生《给“从谏如流”上把锁》)2、作排比，造势磅礴作者如果在文章的开头用整齐划一的句式或一连串的比喻、反问、拟人句，就会形成浩浩声势，增强感染力。

如：(1)曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！(江西考生《听取心灵的召唤》)(2) 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言;；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……《谈意气》列举名人志士的品德言行，诠释话题，条理清楚3、巧设问，发人深思开篇设计疑问，造成悬念，往往能吊人胃口，激发读者探知的兴趣。

如：梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。

蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。

东木西金，南水北火，却以戍土居中。

何也？(江苏考生《稳中求胜》)4、用对偶，严谨整齐活着真叫累，有人这么感慨。

活着真叫苦，有人这么喟叹。

活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活总结。

是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。

(《清点生活》)5、巧博喻，形象开阔(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

2023满分作文高考范文【优秀8篇】

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高考高分作文“亮点”揭秘之四：文采斐然抢人眼球

作文的语言表达,是相对稳定的一种能力,是区分写作能力高低的重要依据。

语言是文章的外衣,更是使阅卷人产生美感的所在。

孔子曾经说过:“言之无文,行而不远。

”没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想织成的高级面料,制作成一件得体而漂亮的外衣。

随着审题难度的降低和文体要求的放宽,语言在高考作文中的重要性更加凸现。

从阅卷实践看,优美的语言、靓丽的文采,总是可以赢得阅卷老师的青睐,从而获得高分。

请看下面这篇内容为“高复”的高考作文:凤凰的选择很久很久以前,也许在我的生命之树发芽的时候,我的生命之神就告诉我,我是一只火凤凰。

那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义,长大了也是。

去年的今日,我梦中的七月彩虹在我还没来得及触摸时就消失了,无影无踪,无声无息,留下的是黑暗的世界,凄凄惨惨。

我无法走出这黑暗的原野,灰色脆弱的心灵一触即碎。

也许我的心是冰块做的。

茫然地伫立,看着四周黑茫茫的一切,我绝望了,心里竟萌发了死亡的种子。

昏昏沉沉的我不知怎么掉入了梦的山谷,生命之神降落在我的面前。

我们促膝而坐,他说要给我一份礼物。

解开漂亮的彩带,里面是一个故事匣,故事像玫瑰的清香飘进我高考高分作文“亮点”揭秘之四:文采斐然心灵的深处:有一个人很孤独,很沮丧,很烦恼,他认为世界上再没有什么人比他更倒霉了,上帝对他太残忍了。

有一天,上帝带他到了一个陵园。

上帝告诉他,只有在这里休息的人是没有任何烦恼的人……我从梦中惊醒,我应不应该这样?望了望勤劳的土地和有些龙钟的大山,我不禁泪水涌流…………足够了,无需再说什么,我选择了再次寻找七月彩虹。

土地为我补足了干粮,青山为我指明了方向,我重新踏上了征程。

生命之神告诉我,火凤凰必须经过烈火的洗礼才能重生,才能实现自己的彩虹梦。

于是,今年的今日,我踏入了烈火的山谷。

我释放了一年来积累的能量,将自己冰做的心融化,将我的羽毛烧化,将一切投入熊熊烈火之中,我瞬时燃烧了。

火凤凰重生了,我像快乐的风旋转直到云霄,那七色的彩虹就在我的脚下。

让你的高考作文有文采

2、对偶句、
我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳，我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳，喜对偶把字数相等、结构相同或相似、对偶把字数相等、结构相同或相似、意思欢在每个夜晚点数星星又多了几颗；欢在每个夜晚点数星星又多了几颗；在雨天我从密切相关的短语或句子成对地排列，密切相关的短语或句子成对地排列，显得不打伞，不打伞，为的是感受雨点轻轻地滴在我渴望的面整齐划一，对比深刻。整齐划一，对比深刻。颊上的那份开心；在雪天我常常一个人出去散步，颊上的那份开心；在雪天我常常一个人出去散步，只为了体验雪花落在我的睫毛上的那份惬意…… 只为了体验雪花落在我的睫毛上的那份惬意你别偷偷笑我，这只是我的习惯。噢，你别偷偷笑我，这只是我的习惯。我习惯于和动物交朋友，和动物交朋友，我家门前的蚂蚁每天都会收到我馈赠的美餐；我习惯于和植物做知己，馈赠的美餐；我习惯于和植物做知己，我家院中的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的，的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的，我熟悉自然界像熟悉我的挚友。早晨我问候这世界，熟悉自然界像熟悉我的挚友。早晨我问候这世界，晚上我不会忘记道声“晚安” 晚上我不会忘记道声 “ 晚安 ” ，因为这一切都已成了我的习惯。成了我的习惯。
③假设句式也可以以一个语段为单位，假设句式也可以以一个语段为单位，形成排比句假设语段。形成排比句假设语段。
假如让我选择，我选择什么呢？假如让我选择，我选择什么呢？假如让我选择，我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里，假如让我选择，我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里，我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜。我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜。假如让我选择，我愿意变成一只紫燕，在祖国的蓝天上，假如让我选择，我愿意变成一只紫燕，在祖国的蓝天上，我将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春的信息。我将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春的信息。假如让我选择，我愿意变成一滴雨点。在祖国的北方，假如让我选择，我愿意变成一滴雨点。在祖国的北方，我将飘飘洒洒，从天而降，扑向大兴安岭森林火区，我将飘飘洒洒，从天而降，扑向大兴安岭森林火区，迎看熊熊熊燃烧的火焰、那怕以四分之一秒的速度，看熊熊熊燃烧的火焰、那怕以四分之一秒的速度，把我化为一团烟气。化为一团烟气。假如让我选择，我愿意化成一抹青松，在祖国的边疆，假如让我选择，我愿意化成一抹青松，在祖国的边疆，我将傲然屹立在陡崖峭壁，迎着呼啸的炮弹，我将傲然屹立在陡崖峭壁，迎着呼啸的炮弹，显示出我庄严威武的身姿。庄严威武的身姿。

极富有文采的高考作文

极富有文采的高考作文no.1踮起脚尖踮起脚尖，就更靠近阳光。

——题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。

踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。

看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。

在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。

踮起脚尖，谱写人间的真爱。

瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！踮起脚尖，成就完美的人生。

听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。

他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。

”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。

踮起脚尖，就更靠近阳光。

许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。

现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。

在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！”然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。

对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。

高考作文评价标准应坚持“有文采”

一
有活生生的、弥漫着阳光、露和雨花香气息的生动活泼的、富有表
现力的、有文采的语言才足以表
么一只小黄绒鸡。它从蛋壳里一钻出来便会在阳光下抖一抖小翅膀，而后在地上与墙角，些可以寻
咽下去的小颗粒。什么也不会，我
人生、回忆人生的阶段，很难以朴实的语言表达对自然、社会和人生的真切感受。他们的思想情感是活生生的、敏感而细腻的，还散发着阳光、露和花香的气息。雨只
借口，并导致了中学生写作水平的下降”还从提倡 “ ，有文采 ” 切不合中学作文教学目标、背离了学
好呢？还是死了好呢？我还不如那
节《亲》父）这是婴孩时代饥饿的记忆，
生对“ 有文采” 趋之若鹜，追求“ 有文采 ”成为写作的时尚，并认为 “ 如今中学生的写作实践中，在重
视文采却成了忽视思想和，是那个积贫积弱的时代记忆，是非常苦涩的、骨铭心的记忆，是文字刻但是朴实的，至还带着一点淡淡甚的幽默。这是品尝过生活百般滋味后的恬静，是阅尽世事后的从容，静观沧桑荣辱后的淡定，是只有朴实的文字才能表达作者观照人生的真实感受。而中小学生既没有这种生命体验，又未到观照
、
我生我死须完全听着别人的；饿

高考语文复习优化设计——作文(七)有文采(整理精校版)

高考语文复习优化设计——作文（七）有文采作文辅导1206 2114：：（七）有文采案例探究[案例]读下文，分析一下文章的“文采”体现在哪些方面？世界因多彩而精彩(节选)鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

世界因万物而多彩，因多彩而精彩。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

”吟咏着徐志摩的佳句，我也轻轻地掀开文学神秘的面纱。

李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。

所以，我说，文学因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。

从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。

所以，我说，自然因多彩而精彩。

何必再去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，大观园才构成了这么丰富的社会吗?所以，我说，人类因多彩而精彩。

是的，太多了。

世界上不缺少美，而是缺少发现的眼睛。

那就借我一双慧眼吧!用它，去领略春华秋实，夏炎与冬寒；用它，去笑对阴晴圆缺，云来雁往。

只因为我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢?因为世界因多彩而精彩![案例探究]这篇文章的语言十分精彩。

开头落笔不凡，直入主题，从文学到自然，从自然又到人类，思绪穿过无限的时空，似江水滔滔一泻千里，给人一种酣畅淋漓之感。

将手中大量的资料任意驱遣，句句排比，层层排比，形成了一种较为强大的语言流，借助这种语言流，让人们去品味其中的内蕴，领略的文采。

这是一篇以议论为主的文章(删掉了不少议论的内容)，通过骈散结合的句式，反复扣击着的心弦，使我们的心灵不能不被其中的内容所感染。

高考作文“有文采”之四讲究

必然是苍白的，使人读来味同嚼蜡。没有感情的文字，无论如在演奏音乐一般。要是你不在乎好好选择字眼，长此以怎样的雕琢，只能是 “ 繁彩寡情，味之必厌 ” （刘勰《文心往，思想就会变得混沌、单调、呆滞、没有色彩，没有生雕龙》），因此达到 “ 有文采 ”的前提是；情为文前，意在命。笔先。尼采日：一切文学余爱以血书者。因为血书所以真
．
和词汇一样，如果能够注意句式的变化，注意整句和散切，屈原、陶潜、杜甫、苏轼之所以伟大，就在于他们能句、长句和短句的灵活搭配，语言就会变化多姿，产生一特
“ 自己之感，吉自己之言” （国维《学小言》）。而殊的美。为什么要 “ 式灵活 ”？因为我们的思想博大丰感王文句高考作文更是检验考生真思维，真性情的试金石，情感缺富，我们的思维灵活变通，我们的情感富于变化，怎能用一席，思维放假的文章只能在考场的厮杀”中败下阵来，回种固定不变的僵死句式来表达呢？所以，句式的灵活，表现天乏术。因此 “ 情为文前，意在笔先 ”是讨论 “ 有文采”的了思维的灵活，表现了驾驭语言的能力。首要前提，无此前提， “ 文采 ”之说就将落入 “ 堆砌辞藻，讲究三ｚ文从字顺。言以辞远故弄文雅 ”的危险境地。有此前提，讲究文采才能是有根之讲究词句，是为了把话写通，使文章文从字顺，这是对作文的最起码、最基本的要求，讲究修辞，则是为了把话写但是， “ 文学是语言的艺术” （高尔基）。光有情感而不懂美。一篇文章造成语言上的差距的原因很多，而能否善于运表达，也于事无补，正如屈原所说 “ 纷吾既有此内美兮，又用各种修辞手法，是一个最重要的因素，《荷塘月色》中的重之以修能”。内美只有与修能结合，才能趋向完美，同样这一段文字很能说明善于运用修辞手法所能收到的效果：

散文写作之：语言有文采

散文写作之：语言有文采作者：张兴武来源：《作文周刊(高考版)》2014年第07期【写作指导】散文作为语言艺术中的奇葩，可以说它是语言绘成的图画，是语言奏出的音乐，是语言刻成的浮雕。

下面提供几种使散文的语言有文采的方法，供考生参考：一、从遣词造句的角度进行艺术加工，包括用词、句式等有人统计，《荷塘月色》一文中共用了26个叠字。

这些叠字错落有致，朗朗上口，不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，给人以音韵和谐的美感。

在动词的使用上，本文也堪称典范。

如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句，一“泻”一“浮”运用得巧妙，恰当。

再次是富于变化的长短句、整散句的交错运用。

如“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，这些句子既避免了单纯使用整句或散句所造成的死板，又使文句参差交错，节奏明快，显得极为活泼，自然。

二、从修辞方面提升最常用的修辞手法有比喻、排比、引用，这三种修辞手法是高考散文的三大法宝。

1.比喻这种修辞手法的表达效果就是使文章的语言更加生动形象。

这里简单介绍其中的两种。

（1）暗喻，一般用“是”“等于”“成”等比喻词。

如：“北京的隆冬干燥寒冷，沙粒和雪珠刮在脸上，等于火星迸上一样，灼辣辣地痛。

”本体“等于”喻体。

（2）借喻，本体不出现，只出现喻体。

如：“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。

”“厚障壁”比喻心理、地位等隔阂，本体不出现于句中。

2.排比在散文中具有举足轻重的作用。

这种修辞手法的表达效果就是增强语言气势，有时可以使作者抒发的感情更加强烈。

这一点最适宜用于散文。

其种类有：（1）成分排比。

如：“我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香，却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

”（2）句子排比。