“法”在我身边教学设计
法在身边主题班会教案范例
法在身边主题班会教案范例人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。
下面是小编为大家带来的法在身边主题班会教案范例，欢迎大家阅读，仅供参考！法在身边主题班会1一、活动目标：通过这次班会活动，使学生了解各种法律及安全常识，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
二、活动准备1、搜集法制案例2、准备法制小品3个备用3、准备竞赛用的资料4、主持人串词三、活动过程：主持人甲：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对即将踏入社会的我们而言是十分重要的。
主持人乙：为了加强我班的法制意识，故以法制知识作为本次班会的主要内容，《法制安全在我心》主题班会现在正式开始。
主持人甲：首先，让我们来听一则案例。
(由同学读)略(同学讨论、发言)主持人乙：下面请同学们听一则案例《中专生遭抢劫》。
(由同学讲读)王某，15岁，某中学高二学生，一天放学后，和几个同学一起骑车回家。
为显示自己车技高人一筹，于是他在机动车道上飞速骑行，遇红灯也不停，因而受到交通警察的处罚。
他对此很不满，就带着他的同学去与交通警察“评理”。
当他们来到交通岗时，交通警察因忙于疏导交通就告诉王某，有不同意见去找交通队的领导解决，王某却认为，“是你处罚我的，就得找你。
”于是他们几个人继续与交通警察纠缠，并多次推搡交通警察。
当警察说服教育他们时，他们有无中生有大声喊叫：“警察打人啦!!”引来众多路人围观。
由于王某的行为致使交通警察无法执行指挥交通的任务，交通堵塞达数小时，后来王某等人被带到公安局，公安局请来了他们的家长，当着家长的面对王某等几个学生进行了训诫，并处以150元罚款。
主持人甲：听了这则案例，你是否还会有一种疑惑，那些不良少年为什么经常在这家娱乐城附近实施抢劫呢?好了不多说了，请听下一则案例《他们都不愿回家》(由同学为全班讲读)略主持人乙：他们为什么不愿意回家呢?难道没有家么?现在我们听听办理此案检查官是怎么说的(由同学为全班讲读)略主持人乙：听了又讨论了这么多的法制案例，同学们应该有所收获了吧!现在就让我们来轻松一下吧，请看小品《钱财外露》。
法在身边主题班会教案范例
法在身边主题班会教案范例人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。
下面是小编为大家带来的法在身边主题班会教案范例，欢迎大家阅读，仅供参考！法在身边主题班会1一、活动目标：通过这次班会活动，使学生了解各种法律及安全常识，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
二、活动准备1、搜集法制案例2、准备法制小品3个备用3、准备竞赛用的资料4、主持人串词三、活动过程：主持人甲：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对即将踏入社会的我们而言是十分重要的。
主持人乙：为了加强我班的法制意识，故以法制知识作为本次班会的主要内容，《法制安全在我心》主题班会现在正式开始。
主持人甲：首先，让我们来听一则案例。
(由同学读)略(同学讨论、发言)主持人乙：下面请同学们听一则案例《中专生遭抢劫》。
(由同学讲读)王某，15岁，某中学高二学生，一天放学后，和几个同学一起骑车回家。
为显示自己车技高人一筹，于是他在机动车道上飞速骑行，遇红灯也不停，因而受到交通警察的处罚。
他对此很不满，就带着他的同学去与交通警察“评理”。
当他们来到交通岗时，交通警察因忙于疏导交通就告诉王某，有不同意见去找交通队的领导解决，王某却认为，“是你处罚我的，就得找你。
”于是他们几个人继续与交通警察纠缠，并多次推搡交通警察。
当警察说服教育他们时，他们有无中生有大声喊叫：“警察打人啦!!”引来众多路人围观。
由于王某的行为致使交通警察无法执行指挥交通的任务，交通堵塞达数小时，后来王某等人被带到公安局，公安局请来了他们的家长，当着家长的面对王某等几个学生进行了训诫，并处以150元罚款。
主持人甲：听了这则案例，你是否还会有一种疑惑，那些不良少年为什么经常在这家娱乐城附近实施抢劫呢?好了不多说了，请听下一则案例《他们都不愿回家》(由同学为全班讲读)略主持人乙：他们为什么不愿意回家呢?难道没有家么?现在我们听听办理此案检查官是怎么说的(由同学为全班讲读)略主持人乙：听了又讨论了这么多的法制案例，同学们应该有所收获了吧!现在就让我们来轻松一下吧，请看小品《钱财外露》。
《法制在我身边》教案
《法制在我身边》教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会和个人的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法制观念。
3. 引导学生学会运用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
4. 增强学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 法律的定义与特征2. 法律的作用与意义3. 我国法律体系简介4. 公民的权利与义务5. 遵纪守法，做合格公民三、教学方法1. 采用案例分析法，以生动形象的案例让学生了解法律知识。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高法制观念。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会运用法律武器保护自己。
4. 采用视频教学法，播放相关法律法规宣传教育视频，增强学生的法律意识。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料，案例素材。
2. 制作PPT，内容包括法律基本概念、法律作用、权利义务等。
3. 准备视频资料，包括法律法规宣传教育视频、案例分析视频等。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容，引发学生对法律的关注和思考。
2. 讲授法律基本概念和特征：通过PPT展示和讲解，让学生了解法律的基本概念、特征及其与道德、纪律的区别。
3. 分析法律作用与意义：结合实际案例，阐述法律在社会生活中的作用和意义，引导学生认识到法律的重要性。
4. 介绍我国法律体系：简要介绍我国的法律体系，使学生了解法律体系的结构和层次。
5. 讲解公民的权利与义务：通过案例分析，让学生了解自己的权利和义务，提高权利义务观念。
6. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟情境中学会运用法律武器保护自己，提高自我保护意识。
7. 观看法律法规宣传教育视频：组织学生观看视频，增强法律意识。
8. 课堂讨论：引导学生就案例进行分析，讨论如何遵纪守法，做合格公民。
9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性，要求学生自觉遵纪守法。
六、教学评价1. 学生对法律基本概念和特征的理解程度。
法在我身边教学设计与反思
法在我身边教学设计与反思第一篇：法在我身边教学设计与反思《“法”在我身边》教学案学习目标：1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验, 增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
重点难点：重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
教学过程：一、激情导标，激发学法的学法欲望。
1、欢迎同学们走进今天的“生活课堂”，老师想先请同学们看几张图片（课件1：出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？有什么想法？2、学生回答3、根据学生的回答教师引出主题。
这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的一无所知，或由于一时的冲动一失足成千古恨。
其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去了解一下我们身边的法。
（板书：“法”在我身边）请同学们把书翻到25页。
二、自主探究，知法懂法，感受法就在我们的身边。
1、你们知道什么是法吗？我们的好朋友乐乐也想了解法，于是他在自己的社区通过采访民警张叔叔知道了什么是法律。
请同学们找一找张叔叔对法的解释，画出来，读一读。
（1）多媒体课件2出示话的内容（2）指名读一读。
2、师过渡：正是有了这些法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。
我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。
（1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？（3人回答）A、看课本内容，教师同时出示多媒体课件3（学生开火车读法名）B、引导学生从图中感受人的一生与法律不可分割的关系。
师小结：这幅图清楚的告诉我们，法律与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关，法就在我们身边。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2一. 教材分析《法律在我们身边》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课的一篇课文。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生将更深入地理解法律的概念、作用以及与生活的密切关系，提高自觉遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律与生活的密切关系。
3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体运用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例和情境素材。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备讨论问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中的视频，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，了解法律的具体运用。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
通过问答法，激发学生的思考和兴趣。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考法律与生活的密切关系，分享自己的感悟。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
法制在我身边教案
法制在我身边教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护国家秩序、保护公民权益、规范公民行为。
3. 法律与生活的关系：法律是生活的准则，生活离不开法律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用及与生活的关系。
2. 教学难点：引导学生理解法律对生活的重要性，学会在生活中遵守法律。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对法律的认识和理解。
3. 实践操作法：设置模拟情境，让学生学会运用法律知识解决问题。
五、教学准备1. 准备相关法律案例材料，用于教学分析和讨论。
2. 制作课件，展示法律的基本概念、作用及与生活的关系。
3. 准备模拟情境道具，用于实践操作环节。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的法律案例，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲授法律基本概念、作用及与生活的关系。
3. 分组讨论：让学生分析案例，探讨法律在生活中的作用。
4. 实践操作：设置模拟情境，让学生运用法律知识解决问题。
七、课堂小结总结本节课所学内容，强调法律在生活中的重要性，提醒学生遵守法律。
八、作业布置1. 让学生搜集生活中的法律案例，加深对法律的了解。
2. 写一篇关于“法律在我身边”的作文，表达自己对法律的认识和体会。
九、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
十、教学评价通过作业、作文、课堂表现等多种方式，评价学生在本次课程中的学习成果。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的法律案例，引发学生对法律的兴趣。
案例：小明在公园玩耍时，发现有人偷窃，他勇敢地报警并协助警方抓住了小偷。
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）法律在我身边安全伴我成长主题班会篇1活动目的：通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。
在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。
活动形式：班会形式活动过程：一、谈话导入国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。
今天我们的班会课，看一看同学们是否知法、懂法，看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律伴我成长”。
二、法规考验1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)2、法法律知识竞答赛(1)我国未成年人保护法保护的对象是(B) A、未满16周岁的我国公民B、未满18周岁的我国公民C、未满20周岁的我国公民D、未满22周岁的我国公民(2)有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
这种做法违反了未成年人保护法中的(A) A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护(3)未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A) A、特殊保护B、特殊关注C、特殊照顾D、特殊援助3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?1、尽量避免与陌生人打交道。
2、不要轻信熟人(包括亲戚)。
3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。
4、注意把自己融入到集体当中。
5、寻求帮助时要找可靠的人。
6、有异样情况及时向家长老师汇报。
(2)受到坏孩子欺负怎么办?1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。
2、惹不起躲得起。
4、设法告诉对方家长或老师。
5、同学之间要互相帮助互相保护。
法在身边主题班会教案
法在身边主题班会教案法在身边主题班会教案知法懂法守法，这是我们每个公民应该做到的。
这里给大家分享一些关于法在身边主题班会教案，供大家参考。
法在身边主题班会1教学目标：1、使学生了解相关法律知识，树立法制观念。
2、使每一位同学远离未成年人的不良行为;3、联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。
教学过程：一、导入新课。
1、案例叙述，学生讨论发言导入本课：学生杨某，15岁。
学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。
一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使其交出财物。
勒索了该男生300元人民币，后被抓住。
杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处100天。
2、讨论明确：少年违法也判刑二、理论讲解，法律是治国的工具。
以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。
三、联系生活1、你知道的法律有哪些(《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》)2、常见的违法行为有哪些(1)违反治安管理处罚条例的行为包括：扰乱公共秩序妨害公共安全侵犯公私财物妨害社会管理秩序(2)违反交通管理法规的行为(3)违反义务教育法的行为(4)违反环境保护法的行为(5)民事侵权的行为3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。
四，学法用法1、小品表演：情景一：星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她自己安排两天的生活。
王丽：”哦，太棒了!自由了!”她首先想到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的`路上，有一伙人拦住去路，威胁她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么对付这一场面呢(讨论)情景二：近几天，王威感到非常苦恼，在放学的路上，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，如果交不出钱来，就让他尝尝拳脚的厉害。
2024年《法在身边》主题班会教案内容
2024年《法在身边》主题班会教案内容一、教学目标通过本次《法在身边》主题班会，使学生能够：增强法律意识，认识到法律在日常生活和学习中的重要性。
掌握基本的法律知识和自我保护技能，了解如何依法维护自身合法权益。
培养正确的法律观念，形成遵守法律法规、尊重法律权威的自觉行为。
二、教学重点和难点教学重点：法律基础知识的普及，如《宪法》、《未成年人保护法》等相关法律条款。
培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
教学难点：如何将抽象的法律条文转化为生动具体的案例分析，提高学生的学习兴趣。
引导学生将法律知识内化为行为准则，自觉遵纪守法。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过一个发生在校园内的法律小故事，激发学生的好奇心，引起学生对法律话题的关注。
提问学生：“你们知道在校园生活中，哪些行为可能违反法律吗？”引导学生思考并分享看法。
2. 法律知识讲解（10分钟）简要介绍《宪法》的基本原则和公民的基本权利和义务。
重点讲解《未成年人保护法》中与学生生活息息相关的条款，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
结合实际案例，分析学生在日常生活中可能遇到的法律问题，如校园欺凌、网络安全等。
3. 案例分析讨论（10分钟）分组讨论：提供几个涉及学生生活的法律案例，让学生分组讨论并分析案例中涉及的法律问题。
每组选出代表汇报讨论结果，其他组进行点评和补充。
教师总结：对学生的讨论进行点评，强调案例中涉及的法律知识点和正确的处理方式。
4. 法律知识竞赛（10分钟）设计一系列法律知识竞赛题目，包括选择题、判断题等，通过竞赛的形式检验学生对法律知识的掌握情况。
学生积极参与答题，教师根据答题情况给予点评和补充。
通过竞赛激发学生的学习兴趣，加深对法律知识的理解和记忆。
5. 制定个人守法计划（5分钟）引导学生思考并制定个人守法计划，包括在日常生活中如何遵守法律法规、如何维护自身合法权益等。
学生分享自己的守法计划，教师给予点评和建议。
通过制定个人守法计划，帮助学生将法律知识转化为实际行动，形成良好的法律行为习惯。
《法制在我身边》教案
《法制在我身边》教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法制观念。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身的合法权益。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特点和作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体应用，法律对个人和社会的影响。
3. 遵守法律：学生应遵守的法律规定，如何做到遵纪守法。
4. 法律保护自己：如何运用法律知识保护自己的合法权益，避免违法行为。
5. 案例分析：分析典型的法律案例，引导学生学会正确对待法律。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型法律案例，引导学生学会运用法律知识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的法制观念。
4. 实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中提高法制意识。
四、教学准备1. 教材：《法制在我身边》教材或相关法律知识资料。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，以便进行课堂教学。
3. 案例材料：收集一些典型的法律案例，用于教学分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 课后实践报告：了解学生在生活中运用法律知识的情况，评估学生的实际操作能力。
4. 学生法制观念问卷调查：通过问卷调查，了解学生对法律的认识和态度，评估教学效果。
六、教学安排1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：将十个章节均匀分布在五个周次中，每周安排6课时。
七、教学活动设计1. 第1-2课时：介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会的重要性。
2. 第3-4课时：讲解法律与生活的关系，让学生认识到法律在日常生活中的应用。
3. 第5-6课时：引导学生学会遵守法律，讲解学生应遵守的法律规定。
4. 第7-8课时：教授学生如何运用法律知识保护自己，维护自身的合法权益。
《法制在我身边》教案
《法制在我身边》教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高法制观念。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 法律的定义与作用2. 法律与生活的关系3. 公民的权利与义务4. 遵守法律的重要性5. 学会运用法律保护自己三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论法律在日常生活中的应用，提高学生的法制观念。
4. 实践活动法：设计模拟情景，让学生亲身体验法律的作用，培养遵守法律的意识。
四、教学准备1. 准备相关法律资料和案例，以便进行讲解和分析。
2. 设计好小组讨论和实践活动，确保课堂顺利进行。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备，以便进行多媒体教学。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解法律的定义与作用：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的作用。
3. 分析法律与生活的关系：通过案例分析，让学生认识到法律与生活的密切关系。
4. 讲解公民的权利与义务：让学生了解自己的权利和义务，增强法制观念。
5. 强调遵守法律的重要性：讲解遵守法律的意义，引导学生树立正确的价值观。
6. 小组讨论：分组讨论法律在日常生活中的应用，提高学生的法制观念。
7. 实践活动：设计模拟情景，让学生亲身体验法律的作用。
8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为。
10. 课后跟进：关注学生的学习情况，对有需求的学生进行个别辅导。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。
3. 实践活动评估：评估学生在实践活动中的表现，包括运用法律知识解决问题的能力和实践操作能力。
《法在我身边》教案
《“法”在我身边》教案一、创设情境复习导入：三年级的时候我们学习了规则，在家里我们要遵循哪些规则？在学校里我们要遵守哪些规则？今天老师要给大家讲一个最大的规则－－法律。
法律的含义。
【设计意图：通过身边的规则导入引出学生较为陌生的法律。
法律对于很多同学来说很熟悉，他们可以通过各种媒介听过法律，看过法律。
却对法律很陌生，法律到底是什么？在这里通过身边的小事告诉大家，法律就是最大的规则。
】二、探究互动活动一你们经常从电视，报纸，广播中听到法律这一概念。
这节课我们就一起来了解法律和我们每个人的关系。
首先，我们一起来看一看法律与我们小学生的关系。
请欣赏同学们表演的课本剧—－《未成年人禁止入内》教师：非常感谢这组同学的精彩表演，接下来请大家来发表自己的看法。
他们做的对不对？为什么？老师上节课让你们预习了这一课，哪部法律约束了他们的行为呢？教师揭示《中华人民共和国未成年人保护法》。
他们扮演的三个小学生违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
未满18周岁的同学不能进入游戏厅，记住哦，千万不要因为贪玩，否则你就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
活动二课本剧：玉娟辍学。
请同学继续发言，他们的做法对不对？是否违法？为什么？教师揭示《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》。
知道我们小学生有受教育的权利和义务。
义务含义【设计意图：知识来源于生活，最终要回归与生活。
首先让学生表演课本剧，让学生自己琢磨表演就是】活动三：在我们现实生活中有人说小学生没法没事儿，犯了法也不会被处理。
那么这种说法是否准确？通过这节课你知道了什么？法律广泛地存在于日常生活中，与我们小学生生活密切相关，并且与每个人相伴终身。
三、内化迁移无规矩不成方圆，法律是最大的规则，我们在学校要做一个遵守纪律的小学生在社会，我们要做一个遵纪守法的小公民，从小养成依法办事，遵纪守法的好习惯。
法在身边主题班会教案三篇
法在身边主题班会教案三篇保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
下面是小编带来的三篇法在身边主题班会教案,希望对大家有所帮助!法在身边主题班会教案1教学目标：1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识;2、让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学重点：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。
教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权和侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容(一)你对法律知多少1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课、夜不归宿、参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物，强行向他人索要财物，进入营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
3、法律知识检测A、判断题(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。
(×)(2)《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。
(√)(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。
(×)(4)未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。
(√) (5)有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。
“法律就在我们身边”主题班会教案
“法律就在我们身边”主题班会教案遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。
一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，学生作为知识水平和文化修养较高的一个社会群体，更应该自觉地遵纪守法，做一个有益于社会、有益于人民的人。
下面由小编给大家带来“法律就在我们身边”主题班会教案，一起来看看吧!“法律就在我们身边”主题班会教案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带自制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播读物或音像制品等;(五)进行淫乱或者、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸毒、注射;(九)其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
《法律在我们身边》教学设计多篇
《法律在我们身边》教学设计多篇《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
(1)2022年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2022年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2022年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
法在身边主题班会教案
法在身边主题班会教案一、教学目标1.了解基本法律知识，提高法律意识。
2.培养良好的行为习惯，遵守法律法规。
3.能够正确应对常见法律问题，增强自我保护能力。
4.培养学生爱护社会、重视公共事务的意识和责任感。
二、教学内容1. 法律知识普及•讲解宪法、刑法、民法等常见法律法规的基本内容及要求。
•探讨学生在日常生活中容易犯的常见法律问题，如违规停车、非法放烟花等。
•强调学生在行为上应当遵循法律法规，培养良好的行为习惯。
2. 法律实践案例解析•通过案例解析的方式，让学生更加深入地理解法律法规的具体应用。
•选择一些常见的案例，如盗窃、欺诈等，进行有针对性的探讨。
3. 自我保护意识的培养•探讨学生在生活中可能遇到的险情，如遇到抢劫、遇车祸等应如何应对。
•培养学生建立正确的自我保护意识和应对策略，提高自我保护能力。
4. 权利与义务•引导学生了解自己的权利和义务，培养其自主学习、自我约束的能力。
•鼓励学生关注公共事务，培养爱护社会、参与公益事业的意识和责任感。
1. 讲授法律知识•通过ppt、黑板等方式进行讲授，注重思维导图和案例分析。
•借助小组讨论等互动方式加强学生的参与性。
2. 案例解析•选择常见案例，通过ppt、视频等方式进行解析，注重案例分析和思考。
•借助小组讨论等互动方式，引导学生理性思考、分析问题。
3. 演练与模拟•通过模拟场景的方式，让学生良好地掌握自我保护的知识和技能。
•演练过程中，需要教师进行指导和点评，便于学生反思和总结。
四、教学评价1. 课堂表现•学生是否积极参与课堂讨论和演练？•学生是否能够合理地提出问题，并有条理地表述自己的看法？2. 作业表现•学生是否完成课上留下的作业？•学生的作业完成情况是否符合要求？3. 课程效果评估•学生是否对法律知识有了更深入的了解？•学生在实际生活中是否注意遵守法律法规？•学生对社会公益事业是否有了新的认知和思考？针对以上的教学目标和方法，我们可以在实际教学中进行适当的调整和改进。
《法制在我身边》教案
《法制在我身边》教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身合法权益。
二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 法律与生活的关系3. 学生应遵守的法律规定4. 法律意识的培养5. 法律保护自己合法权益的方法和途径三、教学重点1. 法律的定义和作用2. 学生应遵守的法律规定3. 法律意识的培养四、教学难点1. 法律与生活的关系2. 运用法律知识保护自己，维护自身合法权益五、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及学生应遵守的法律规定。
2. 案例分析法：分析生活中常见的法律案例，引导学生学会运用法律知识。
3. 小组讨论法：分组讨论法律与生活的关系，培养学生的法律意识。
4. 实践活动法：设计模拟情景，让学生学会运用法律知识保护自己。
第一章：法律的定义和作用1.1 教学内容：介绍法律的定义、特点和作用。
1.2 教学实施：（1）讲解法律的定义和特点。
（2）阐述法律的作用和社会价值。
（3）举例说明法律在生活中的应用。
第二章：法律与生活的关系2.1 教学内容：分析法律与生活的密切关系。
2.2 教学实施：（1）讲解法律与生活的关系。
（2）举例说明法律在日常生活中的具体体现。
（3）引导学生认识法律对生活的保障作用。
第三章：学生应遵守的法律规定3.1 教学内容：介绍学生应遵守的主要法律规定。
3.2 教学实施：（1）讲解学生的法律义务和权利。
（2）分析违反法律规定的学生行为及后果。
（3）引导学生自觉遵守法律规定。
第四章：法律意识的培养4.1 教学内容：探讨如何培养学生的法律意识。
4.2 教学实施：（1）讲解法律意识的重要性。
（2）分析培养法律意识的途径和方法。
（3）设计小组讨论活动，引导学生自觉培养法律意识。
第五章：法律保护自己合法权益的方法和途径5.1 教学内容：介绍学生如何运用法律保护自己的合法权益。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。
2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。
2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。
2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。
3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。
五年级下册品德与社会《法在我身边》教学设计
《“法”在我的身边》教学设计教材分析：本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。
通过从教师中的人民代表为小学生的安全解决实际问题这一实例开始，认识我们社会主义国家的性质，对于共和国、公民、人民代表等重要概念有初步的理解，并进一步延伸到法律在社会生活中的普遍性，了解宪法所赋予公民的基本权利和义务。
学情分析：小学生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还及不稳定、不成熟，具有很大的可塑性和易变性。
小学生因为年龄小，缺乏法律知识的现象非常严重。
因此，要让学生初步知道法律赋予每个公民权利和义务。
初步了解哪些行为是违法行为，要懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，从而养成遵纪守法的习惯。
教学内容：课本25-29页的内容教学目标：∙知识：了解我们身边的，尤其是与小学生生活密切相关的各项法律；知道宪法是我国的根本大法，法律赋予每个公民权利和义务。
∙能力：能根据课堂学习的法律知识增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
∙情感、态度、价值观：激发学生学习法律的兴趣，树立知法守法的意识，为养成遵纪守法的好习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础。
∙教学重难点：了解与小学生生活密切相关的各项法律。
知道宪法是我国的根本大法，法律赋予每个公民权利和义务。
增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑，养成遵纪守法的习惯。
教学准备：教师：网上查找有关法律的知识，重点查找与小学生生活密切相关的各项法律、法律事件、小品等。
教学课时：1课时教学过程：一|、激发情感，导出主题。
我们生活在和平的年代，成长在美丽的广州，呼吸着洁净的空气，享受着温暖的阳光，世界对我们来说是那么美好，生命对我们来说是如此绚丽。
那是什么护卫着我们世界的安宁？是法律！同学们，不要以为它离我们很远，其实，它时时都在你我的身边。
（板书课题：“法”在我身边。
）今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。
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《法律读本》教学设计
课题：“法”在我身边
作者：吴桂艳
单位：广州市白云区大岡小学
《“法”在我身边》教学设计
――小学生《法律读本》（五年级下）教材简析：
五年级的法律读本，主要讲述了法律对未成年学生的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，提出少年儿童在实际生活中要避免和矫正不良行为，警惕严重不良行为，提高预防违法犯罪的能力和自我保护的意识和能力等。
教学目标：
1、知识与技能：了解与小学生生活密切相关的各项法律。
知道宪法是我国的根本大法。
法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
2、过程与方法：以普及与青少年学生健康成长密切相关的法律法规知识为重点，以事说法。
初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。
3、情感、态度与价值观：为了保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行，理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。
学生思想状况分析：
1、法律意识淡薄，缺乏对“法律在我身边”的深刻理解。
2、个别学生不能自觉遵纪守法。
教学准备：
1、课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
2、多媒体展示台。
教学课时：1课时
教学过程：
一、情景再现，导出主题。
1、师：同学们，你们今天的精神面貌真好，为了表扬你们，老师就请你们看一段录像。
2、录像：游戏厅的老板哄两个小学生进入游戏厅玩游戏。
3、师：同学们你想对那位老板或那两个小朋友说什么？（指名回答）很明显，那两个同学由于贪玩进入游戏厅打游戏是错的。
但那个老板为了赚钱而不顾小朋友的年纪小，哄他们进去玩，他这样做更不对，那是违反法律的，要受到法律的制裁的。
可见“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。
板书题目：“法”在我身边
二、互动交流，认识法律。
1、师：同学们，请你们阅读课本25——29，了解到我国有哪些法律？
2、结合平时的看书看报、听收音机、看电视新闻等，请和同学交流，并请组长执笔，把你们组交流的法律写在卡片上。
3、组长出来汇报，并把花瓣形卡片贴在黑板上。
4、同学补充其他没展示的一些法律。
5、师小结：同学们知道的法律还真多！（板书：知法）同学们知道吗，你们所讲的这些法律都是由《中华人民共和国宪法》制定的，《宪法》是我们国家的根本大法。
三、明辨是非，懂得法律。
（一）案例分析。
1、师：知法还要懂法，现在老师出示几个案例，让同学们来判断，看看你们是否真的懂法律了。
(板书：懂法)
2、出示三个案例。
让学生判断对或错，并说出原因。
（1）（文字表述）五年级的几个小朋友星期天在屋后玩火，不小心烧着了邻居的房子。
由于他们年纪小，因而不需要负责任。
（2）（师旁述，生表演）同学今年才11岁，父母下岗以后，家庭生活困难，因此她家人就打算不让她上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。
（3）（图文表示）一学生捡到一面国旗，看还没破，就拿回家当擦布。
（二）知识小擂台。
1、师：今天同学们了解了这么多的法律知识，现在老师摆个法律小擂台，看哪组能做擂台主，好吗？
（1）必答题。
（每组都有一张题目卡，在规定的时间内完成，并由组长负责交换改分，答对一题加10分，答错不给分。
）
A、是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。
B、制定各项法律的依据是。
C、宪法是我们国家的。
D、中华人民共和国劳动者有休息的。
（2）抢答题：（以判断对或错的形式出现，谁先举手谁先答，答对加10分，）
A、小文今年已经7岁，到了上学读书的年龄，他妈妈带他到村里的小学报名读书，学校却不收，说他是哑巴。
请问这间小学的做法对吗？（）
B、李新今年十八岁，已经到了参军的年龄，可他认为当兵既辛苦又没钱，就不报名参军了。
请问，李新的做法对吗？（）
C、经有关部门批准，人们在街上举行了北京申奥的大游行。
请问：人们的做法对吗？（）
D、我的爷爷奶奶长期跟二叔住，所以爸爸妈妈不用给生活费。
请问：爸爸妈妈的做法对吗？（）
E、今年的村委换届选举又开始了，村长认为小红90多岁的奶奶不识字，就不让她参加选举了。
村长的做法对吗？（）
F、明明把一张人民币当画纸，乱写乱画，有人劝他，他说这钱是他的，他想怎样就怎样。
明明的做法对吗？（）
G、某医院没有设老人优先窗，年过7旬的李伯也要排队看病，于是他向医院提出抗议。
（）
H、爷爷奶奶去世后，所有财产全由爸爸继承，不分给两个姑姑，爸爸说姑姑是嫁出去的女儿，没继承权。
爸爸的做法对吗？（）I、张叔叔在商店买了一台洗衣机，才用了几天就坏了，维修了几次都没修好，张叔叔要求商家换一台。
张叔叔的做法对吗？（）J、行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
( )
K、某服装厂每天晚上都要工人加班，工人提出抗议，老板却说：“谁不加班就辞掉谁。
”（ )
L、一对夫妇生下一个有严重心脏病的儿子，但无钱医治，于是想了一个办法，把孩子偷偷放在医院就走了，希望医院能医治孩子。
这对夫妇的做法对吗？（）
3、师：看来同学们都懂得不少法律。
对于我国的法律，我们每个人不但要知法，懂法，更重要的是要守法。
（板书：守法）
四、自我约束，严守法律。
1、（过度）师：可是，有些人为了个人的利益，又或者一时的糊涂，常常做出一些不合法的行为。
大家现在就来说说，你知道有哪些不守法的现象？
2、全班交流。
3、师小结：这些不守法的人是要受到法律的制裁的，轻者要罚款、拘留，重者要坐牢，甚至要偿命，所以我们一定要严守法律。
五、以法导行，宣传法律。
1、过渡：不过，同学们今天上课这么认真，表现这么好，老师相信你们一定能做一个知法、懂法、守法的小公民。
同时，也希望同学们回去以后，用学到的“法”去提醒、教育身边的人。
2、老师推荐学生中午收看中央一台12点45分播出的《今日说法》。
板书设计：
“法”在我身边知法懂法
守法。