15为了五美元的礼物

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15、为了五美元的礼物导学案万

叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《为了五美元的礼物》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸学习目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，树立热爱父母，长辈的精神品质。

学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

学习难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。

第一课时自主学习一、字词积累（一）用“√”给加点的字选择正确的读音。

攥．着（zuān zuān）奢．望（shēzhē）粗糙．（cāo cào）筹．足（chóu cóu）沐．浴（mùlín）虔．诚（qián qiàn）缝．纫（fâng fãng）颤．动（zhàn chàn）汗涔．涔（cãn chãn）梦寐．以求（miâmâi）（二）先解释加点的字，理解下列词语。

⒈生计：。

⒉恳切：。

⒊遗弃：。

⒋攥着：。

⒌虔．诚：。

⒍奢望：。

⒎期盼：。

⒏使命：。

⒐橱窗：。

⒑操．劳：。

⒒眼帘：。

⒓气喘吁吁：。

⒔梦寐．以求：。

⒕一字一顿：。

二、走进作者本文作者是国作家夏尔玛，代表作:《》其他作品：《》，巨大的成功使他下定决心弃医从文。

第二课时同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。

爱，细致入微，无处不在。

本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。

合作探究、整体把握：一、探究问题，看到这个题目，你会想到什么？⒈这五美元的礼物是什么?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？⒉课文讲了一件什么事情？⒊课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的?⒋读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。

蕲春县某小学六年级语文上册第三单元 15为了五美元的礼物教学反思参考2 语文S版六年级语文上册第

《美丽的规则》说课稿
今天我说课的题目是语文S版六年级语文下册第二单元中的第九课《美丽的规则》。
下面我将从说教材、教学目标、教学重、难点、教法和学法、教学流程、板书设计等七个方面对本节课进行展示.
一、说教材：
这是一篇略读课文，写的是作者有一次到澳大利亚，想赶时间到菲律普岛看企鹅归巢的美景，不巧，赶上岛上的摩托车比赛结束，他们原以为会因堵车而错过观看企鹅归巢的时间，没想到澳大利亚的所有人都遵守交通规则,双方的车子顺畅无阻,给作者留下了深刻的印象.本文的编写目的就是教育学生要自觉遵守和维护社会规则.
二、说教学目标：
1.认识1个生字“澳"，理解“忧心忡忡、炫耀、耀武扬威、失衡”等词语。
2.读懂课文内容,体会“美丽的规则"的含义,提高遵守规则的自觉性.
三、说教学重难点:
重点:体会“美丽的规则”的含义。
难点：树立在生活中以身作则，自觉维护社会规则的意识，提高遵守规则的自觉性。
四、说教法：
我们这两年正在推行“学案导学——展示激学”的教学模式，课型也分为预习、展示和反馈，并且，每个学生人手一本由骨干教师精心编写的导学案一册.在教学过程中我采用目标教学、问题教学、情景教学等方法等进行教学，并利用形象直观的多媒体辅助教学。
教学实施从总的情况看令人满意.六个教学环节顺利落实，在40分钟之内圆满完成课文的教学任务；较好地把握了教学重点，选取了课文中两个精彩片断进行了赏读，课文的中心学生明白于心，鲁本的内心世界在课堂上得到了基本的领悟；把握了新常规中课堂教学的要求，让学生明白本堂课的学习目标，并在组织实施的全过程中得到了体现；课文的主要表达方法(时间顺序、设置悬念）学生在课堂上得到了领悟;课件的灵活使用大大地增强了课堂效果。尤其是开课激趣这个环节做得精彩。采用全班齐唱歌曲《我的好妈妈》,然后作简单交流的方法,一下子就把学生的情感调动起来。作为孩子，要懂得孝敬父母,有感恩情怀，而课文中的主人公做得怎么样呢？学生的读书兴趣自然就来了。四、遗憾的操作问题但教学本课在课堂操作中还存在着一些遗憾。第四个环节，即品味精彩语段落实得比较粗放，老师牵引得过多，学生独立思考的机会不是足够地多。比如老师说课文中有两处写了鲁本“这样做"的原因，而在学生品读过程中只找到了一处(第九自然段),另一处在哪，恐怕有的学生一直到课堂结束还不知道。再比如屏幕上显示出三处重点段落后，学生把握重点词语独立思考，咬文嚼字，反复品读得不够，这样课堂交流时学生的认识似乎比较肤浅.课堂结束时，对于学生读后体会的交流还缺乏有效的评点,只是一语带过。这些问题有待于后段的教学过程中努力改进。

《为了五美元的礼物》

《为了五美元的礼物》
2023-11-04
目录
• 简介 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术特色 • 读者评价与影响 • 结语
01
简介
背景介绍
时代背景
作品创作于20世纪50年代，正值巴西内地开发时期，这为故事的发生提供了社会背景。
地理背景
故事发生在一个远离城市文明的边远小镇上，这种地理环境为故事增添了神秘色彩和浪漫气息。
创作背景
社会背景
作品反映了巴西内地开发时期的社会现实，通过对一个少年为了实现父亲的愿望而艰苦奋斗的故事，表现了父子情深和人生的意义。
个人背景
作者在作品中融入了自己年少时的经历和对父亲的深厚感情，使得故事更加感人至深。
02
故事情节
故事开端
贫困的渔夫家庭
故事开始于一个贫困的渔夫家庭，生活艰难，家徒四壁。
对人性问题的深思。
对社会现实的揭示
通过故事情节，反映了当时社会底层人民的贫困生活和无奈处境。
展示了社会中贫富差距、不公平现象和人性的扭曲等问题。
揭示了社会现实中的不公和不合理现象，呼吁对这些问题进行反思和改进。
05
艺术特色
叙事风格
简洁而有力
作者运用简洁、生动的语言，将故事情节和人物形象刻画得淋漓尽致，使读者能够深刻地感受到故事所传达的情感和意义。
反派人物：布朗特先生
性格特点
布朗特先生是一个自私、贪婪的人。他以自我为中心，只关心自己的利益，对别人的需求和感受视而不见。在故事中，他为了自己的私欲，不惜剥削和伤害奥利弗。
行为描述
布朗特先生在故事中展现出了他的冷酷和自私。他强迫奥利弗为他工作，却不支付工资，还故意克扣奥利弗的工钱。他的这些行为都体现出了他的无情和贪婪。

《为了五美元的礼物》PPT课件二

这篇
课文主要写了一件什么事？（方
法：主要人物、核心事件）
课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事。
按事情发展的顺序给课文分段：
• 第一部分（1--4）讲十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西，希望店主能为他预留一些日子。
• 第二部分（5--27）按时间顺序讲鲁本怎样为母亲准备礼物。 • 第三部分（28--32）讲鲁本把礼物献给了母亲。
• 虔诚：恭敬而有诚意。
• 奢望：过高地希望。
• 期盼：盼望。
• 使命：比喻重大的责任。
• 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
版块二：感悟课文
• 抓题目明内容
• 1、这五美元的礼物是什么？ • 2、是谁送给谁的礼物？ • 3、为什么要送这个礼物？
版块二：感悟课文
• 抓材料明内容
敬母亲的.
版块一：字词认读
• 读准字音
•币攥纫揽 • (bì) (zuàn) (rèn) (lǎn)
版块一：字词认读
• 积累词语
• 硬币攥着缝纫揽入恳切 • 遗弃虔诚奢望企盼 • 维持生计缝缝补补 • 梦寐以求日夜操劳
词语解释
• 生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。
语文S版六年级上册
为了五美元的礼物
爱，无处不在；
• 师生之情：
爱，细致入微。
• 《永远的歌声》
• 母子之情：
• 《花边饺子里的爱》《秋天的怀念》
• 父母关爱：
• 《“精彩极了”和 “糟糕透了”》
导入新课
•今天我们一起来品读：
一个12岁的男孩是如何孝 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

15、为了五美元的礼物

3、鲁本是怎样把礼物送给妈妈的？
出示：“看！妈妈，看！”鲁本欢快……粗糙的手上。
画出表示动作的词，说说你的感受。
这一连串的动词让我们感受到了鲁本欢快的心情，同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。
4、读了这篇课文，你有什么感受？
五、有感情地朗读课文
六、小练笔
请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。
亲爱的妈妈：
主备教师：袁宏霞时间：2011年10月18日
课题
15、为了五美元的礼物
第1课时
教学
目标
1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学
重点
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学
难点
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学用具
教学方法
自读自悟
教学过程
修改备注
一、谈话导入
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书15、为了五美元的礼物）
1、学生读相关语句
①“那天，他找到了……”
②“每天放学……”
③“夏季来临……”
④“整整一个夏季，……”
⑤“时间过得真快，……”
⑥“明媚的春天终于来了……”
⑦“鲁本终于实现了心中……”
2、集体交流
①“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。

雷为了五美元的礼物.doc教学设计

二、初读课文，整体感知
1.自读课文，回答自己所提出的问题。
2.画出本课要求会认识的字，同学之间交流记忆方法。
3.用查字典，找近义词或联系上下文等方法理解词句。
4.再读课文，并想一想：课文主要讲了一件什么事？（出示幻灯片6）
5.课文以“礼物”为线索，脉络清晰，请同学们合理划分段落大意。
（出示幻灯片7）
3．品评人物（出示幻灯片10）
鲁本是一个怎样的孩子。母亲是一个怎样的人。
1.小组合作，简要复述鲁本为母亲准备礼物的过程。
（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。
4.这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
5.第一部分：讲十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西，希望店主能为他预留一些日子。
第二部分按时间顺序讲鲁本怎样为母亲准备礼物。
第三部分：讲鲁本把礼物献给了母亲。
放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。
2.这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日操劳的爸爸、妈妈。
板书设计
15为了五美元的礼物
心愿------筹钱-----买礼物

《为了五美元的礼物》课件(语文S版六年级上册课件)

版块三：拓展交流
•
您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。妈妈，我倚着您幸福！
版块三：拓展交流
• 恐惧时，母爱是一块垫脚的石；黑暗时，母爱是一盏照明的灯；枯竭时，母爱是一湾滋润的水；失败时，母爱是一根擎天的柱；成功时，母爱是一个深情的吻。
爱，无处不在；爱，细致入微。
• 师生之情： • 《永远的歌声》 • 母子之情： • 《花边饺子里的爱》《秋天的怀念》 • 父母关爱： • 《“精彩极了”和 “糟糕透了”》
导入新课 •今天我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的.
版块一：字词认读
•读准字音
币 • (bì ) 攥纫 (zuàn) (rèn) 揽 (lǎn)
（方法：主要人物核心事件）
版块二：感悟课文
• 重难点突破
鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（6——27自然段）提示1：先找出表示时间或季节的词语提示2：再找出叙述事件的句子
版块三：拓展交流
•如果让你写一张感恩父母的卡片，你会怎么写？
（要求：语言精美、情感真挚）
版块三：拓展交流
• 天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳,没有母亲的爱温暖；云朵,没有母亲的爱洁白；花朵,没有母亲的爱灿烂。
版块一：字词认读
• 积累词语
硬币攥着遗弃虔诚维持生计梦寐以求缝纫揽入奢望企盼缝缝补补日夜操劳恳切
版块二：感悟课文
• 抓题目明内容
1、这五美元的礼物是什么？ 2、是谁送给谁的礼物？ 3、为什么要送这个礼物？
版块二：感悟课文
• 抓材料
明内容
这篇课文主要写了一件什么事？

15 为了五美元的礼物

﹡ 15
为了五美元的礼物
算一算：购买一枚胸针要5美元，卖出4个建筑工地上的废麻袋可得20美分， 1美元等于100美分。如果
用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个这样
的废麻袋？ 5×100÷(20÷4)=100(个) 答：需要100个这样的废麻袋。
●课文录音
● 选出下列生字的正确读音：攥（zhuàn zuàn）着缝纫（rèn rènɡ）硬币（bì jīn）揽（lǎn nǎn）入奢（shē zhě）望梦寐（wèi mèi）以求
● 展示自己积累的词语 ● 课文讲了一件什么事？你喜欢鲁本吗？为什么？
自学提示——默读课文第6至27自然段 1.找出文中标示鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线。 2.找出让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因。
Hale Waihona Puke 那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。整整一个夏季……始终没忘记他心中的那个秘密使命。 ……学校开学了，树叶纷纷落下，风也变得寒冷起来了。明媚的春天终于来了。那是1946年的母亲节！
——按时间顺序记叙，完整清晰。
自学提示——默读课文第6至27自然段 1.找出文中标示鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线。 2.找出让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因。
(
)的事情似乎永远也做不完。
日复一日，他总是在（
（（），在（）。可他（
），在
），还要）。
（
）是他最大的企盼。
面对日夜为你操劳的亲人，你想
拥有这样的时刻吗？你会怎么做？怎
么说？
习作知识：故事开头写“鲁本看到了一件令他动心的东西”；第12自然段写“是橱窗的那件东西，心中的那个美好愿望支撑着他”；第27 自然段写“老板为他拿来那件梦寐以求的东西，用纸包好，放在鲁本的手中”；第30自然段当母亲打开盒子才知道那件东西是一枚小巧可爱的胸针。全文从开篇就写那件东西，但一直没有指明它究竟是什么东西，留下悬念，结尾时才揭开谜底，这样的写法能让人一直有兴趣读下去。 ——设置悬念引人入胜

15、为了五美元的礼物万伏山

看到这个题目，你会想到什么？
这五美元的礼物是什么?
什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？
自读提示
１.课文讲了一件什么事情？２.课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的? 3.读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。 4.同桌交流，用自己的感受读这些句子。
母亲节在每年五月的第二个星期日，是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节却起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，“康乃馨 ”被视为母亲节的花。
自学提示——默读课文第6至27自然段 1.找出文中标示鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线。 2.找出让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因。
找出课文中写鲁本为母亲
准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？
通读课文，找出课文中表示时间的语句。
学习目标：
1.朗读课文。 2.思考问题：（1）按时间顺序说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（1.2.3）（2）鲁本要捡多少个麻袋才能凑足五美元？凑足五美元鲁本用了多长时间？（4.5.6）（3）鲁本为什么要凑钱给母亲买礼物呢？（ 7.8.9） 3.谈收获。 4.小练笔。
检查预习
这篇课文主要写了一件什么事？
（方法：主要人物、核心事件）
课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事。
主要内容这是一篇略读课文，将十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲真挚的爱。
课文主要内容
课文通过鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感动。

读《为了五美元的礼物》有感_小学四年级作文500字

读《为了五美元的礼物》有感
暑假，爸爸要求我开始预习六年级的书。

当时，我也就随便翻翻，当我翻到《为了五美元的礼物》这篇文章时，我的脑子里冒出了许多问号：什么礼物呢？送给谁的礼物呢？......带着这些疑问，我津津有味地读起这篇文章来。

作者讲述的是主人公鲁本在生活贫困窘迫的环境下捡麻布袋，只为换取一件五美元的礼物在母亲节那天送给他的母亲，在经过将近一年的时间里，鲁本一直执行着他的神圣使命，最终终于买下礼物送给母亲，使得母亲留下了幸福的泪水的感人故事。

书中鲁本的孝顺给我留下了挥之不去的印象，他的精神让我感动，他的孝心让我感到羞愧。

鲁本能做出这样感人的事，无非来源于母亲对鲁本的爱，是啊，天下哪一位母亲不爱自己的爱孩子的，母亲对孩子的爱，让我联想到一首诗：爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

这是将士铨写的歌颂母爱的诗歌。

这首诗，代表着母亲对鲁本的爱，更代表着每一位母亲对孩子的爱。

世上母亲爱孩子，爱母亲的却不多，像鲁本这样爱母亲的更为稀少，所以，不要让世上只围绕着母爱，我们也要试着释放一些对母亲的爱，让世界充满爱，充满对父母亲的爱。

朋友们，善待自己的父母吧！他们为了你，曾付出了巨大的代价。

无论在何时何地，你都要明白，永远站在你身边的只有两个人:父亲和母亲。

语文S版六年级上册《第15课_为了五美元的礼物》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

语文S版六年级上册《第15课为了五美元的礼物》同步练习卷（2）一、练功房1. 给句中的标红字注音。

当儿子攥________着积攒________了一个月的硬币________去商店给妈妈买回礼物时，正在缝纫________机上缝补衣服的妈妈激动地一把把儿子揽________入怀里，在他的脸上亲了又亲。

2. 选择恰当的词语填空。

奢望期望愿望（1）他的心中升腾起一个________：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。

（2）她对生活没有什么________﹣﹣全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

3. 指出下列句子所采用的描写方法。

二、按要求完成句子练习。

按要求完成句子练习。

鲁本说：“我现在还没有足够的钱。

”（改为转述句）________按要求完成句子练习。

鲁本紧紧地攥着这两个硬币。

（缩写句子）________三、精彩赏析。

那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。

鲁本紧紧地攥着这两个硬币，一路小跑回到家。

描写鲁本动作的词语有________、________、________、________、________，从中我们可以体会到鲁本________的心情。

每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他！“橱窗的那件东西”是指________，“美好愿望”是指________。

“看！妈妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。

这里通过对鲁本________、________的描写，表现了鲁本在自己愿望终于实现时无比________、________的心情。

四、挑战台拓展阅读。

母亲节的礼物妈妈，今天是母亲节。

每年的今天，我都会记住这个日子，可是今年的今天我却忘了。

我是从别人的口中听说的，不知道为什么，当时我的心好痛，我说不出来那种滋味。

我亲爱的妈妈，您不知道我有多爱您。

我多想为您分担得多一点儿，再多一点儿。

为了五美元的礼物

《为了五美元的礼物》教学反思《为了五美元的礼物》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本,为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物,大约经历了一年的时间,捡了一百条麻袋,作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。

故事情节引人入胜,是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。

教学时我是这样安排:1.课前预习这是一篇略读课文,课文内容又浅显易懂,因此我把对课文内容的理解全部放在预习里,放手让孩子们自学,课堂上只是检查孩子们的自学效果,让学生自读、自悟,读中自由谈体会,把主动权,选择权交给学生,让学生成为课堂教学中的主体。

2.从题目入手我首先让学生读题目,针对题目提出自己想要问的问题,比如:(1)为了买什么礼物?(2)要多少钱?(3)钱是怎么来的?(4)买礼物献给谁?(5)为什么要献给她?然后,让学生带站带着这些问题再读课文,画出相关的语句。

3.合作交流学生自由朗读课文,要求学生读得正确、流利。

然后逐一解决上面的问题,他们自己解决,教师只起引导的作用。

同时老师又质疑:(1)用了多长时间?(2)共捡了多少个麻袋?(3)作了怎样的努力等问题共同讨论、交流,读读相关的语句,领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价,体会到鲁本对母亲的爱。

4.联系实际我让学生联系自己的生活实际,对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受,教育学生珍惜母爱,学习鲁本从小事做起,学会关爱父母,使学生从心灵深处受到感染教育。

紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱?有的学生说:“到了爸爸妈妈的生日时,我要制作精美的贺卡送给他们。

”有的说:“我要努力学习,用优异的成绩向他们报喜。

”有的说:“我要做一些力所能及的家务事,减轻爸爸妈妈的负担。

我想通过这个环节,学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的,懂得怎样回报父母的爱,从而也就突破了本课的教学重点。

从教学中,我深深地感受到:作为一名教师不仅应具有教师的基本素质,更应具有较好的文化底蕴。

语文S版六年级上册《为了五美元的礼物》同步训练

为了五美元的礼物一、给带下划线的字注上拼音。

硬币（）攥（）着缝纫（）揽（）入二、读读写写。

万物复苏日夜操劳气喘吁吁________________________________________毫不犹豫梦寐以求维持生计________________________________________三、读句子，解释带下划线词的意思。

1.他的心中升腾起一个愿望，一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。

___________________________________________________________________________2.她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

___________________________________________________________________________四、课文里三次写到鲁本的“愿望”，请摘抄含有“愿望”的3个句子，并用自己的话说说鲁本为实现这个美好的愿望，做了哪些艰辛的努力？_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __。

小学语文课文《为了五美元的礼物》

小学语文课文《为了五美元的礼物》那是1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西，一件令他心动的东西。

那上面清楚地标着价格：五美元。

五美元，这对小鲁本来说，可是一大笔钱。

它足够全家人一星期买日用品的开支了。

他不敢向父亲要。

全家就靠父亲捕鱼来维持生计。

母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。

尽管如此，鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子，推开商店的门走了进去。

他笔直地站着，告诉店主他想要的东西，并恳切地说："我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？";"我尽量吧，";店主微笑着，"保留一段时间--估计没问题。

";鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子，然后离开了商店。

他大踏步地走在大街上。

他的心中升腾起一个愿望：一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。

鲁本听到了小街传来的铁锤声，心里忽然有了主意。

他顺着声音跑过去，来到了一处建筑工地前。

那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。

鲁本知道锯木厂回收这种麻袋，每个五美分。

那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币（bì）。

鲁本紧紧地攥（zuàn）着这两个硬币，一路小跑回到家。

他家的房子旁有一个旧谷仓，那里养着山羊和小鸡。

在谷仓里，鲁本找到了一个生锈的小铁罐。

他虔诚地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。

晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。

母亲的家务事似乎永远也做不完。

日复一日，她总是在那破旧的缝纫（rèn）机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。

可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢（shē）望--全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。

每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

15为了五美元的礼物1

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这篇课文主要写了一件什么事？
（课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事。）
梳理全文，把握结构
请你带着对鲁本的喜爱，默读课文，想想课文是按照什么顺序写的，试着补充每部分的小标题：
）礼物
→
（
（
）礼物 → （
）礼物
梳理全文，把握结构
Mother
在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助…… 联系生活实际，说说学完这篇课文后给了你怎样的感受和收获？
• 您是一棵大树， • 春天倚着您幻想， • 夏天倚着你繁茂， • 秋天倚着您成熟， • 冬天倚着您沉思。 • 妈妈，我倚着您幸福！
感悟课文品评人物体会情感
读课文19自然段至27自然段你体会到鲁本是一个什么样的孩子？
“先生！先生！请不要关门。” 那工人闻声转过身来，看到了浑身脏兮兮、汗涔（cén）涔的小鲁本。 “明天再来吧，孩子！” “求您了！先生。我现在就想卖给您！”工人听出了鲁本声音里的哭腔，看到了他眼中的泪光。 “你为什么这么急需这点儿钱呢？” “这是秘密！” 那人收下了四个麻袋，伸进口袋掏出四个硬币放在鲁本的手心里。鲁本说了声“谢谢”，飞跑着回了家。然后，他把钱罐紧紧地抱在胸前，向商店跑去。 “我的钱够了！”一进店门，他就一字一顿地对店主说。
请你带着对鲁本的喜爱，默读课文，想想课文是按照什么顺序写的，试着补充每部分的小标题：
→
（预定）礼物
（准备）礼物 → （赠送）礼物
品读课文
1.那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。 2.每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。 3.夏季来临，学校放假了。整整一个夏季，鲁本除了做家务----锄草、砍柴、挑水、浇水之外始终没忘记他心中的那个秘密使命。 4.明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。 5.鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。

长白朝鲜族自治县四小秋六年级语文上册第三单元15为了五美元的礼物教案语文S版

《六月二十七日望湖楼醉书》教学过程
本堂课共设为五大环节。
第一大环节为激趣质疑，提炼诗眼.通过读诗题，解诗题，而产生质疑：“醉"在这里仅仅是喝醉酒的意思吗？激发起学生探究课文的兴趣，从而顺利进入初读课文的环节。
初读古诗这一环节主要解决的任务是“苏轼看到了哪些景物让他如此沉醉呢?”带领学生逐词逐句的推敲,并边推敲边朗读，把自己的情感融入到词句中，为了深化主题，还可以设计一个环节：什么样的云？什么样的雨？什么样的风？将诗人的语言内化为自己的语言.
从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们,今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”)。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是？什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题.那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
（二）自读感悟
1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
1.熟读并背诵古诗词，感知古诗词大意.
2.使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感.
3。通过学习，使学生感受祖国语言文字的精妙。
四、说教学重难点：
使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感.
五、说教法
苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的.”所以教学本首诗，我采用“诵读法”“重点字词剖析法”“情景教学法”“设景想象教学法”来展开教学。同时借助多媒体课件来创设情境，体现“快乐读美文，轻松学古诗”的教学理念，并达到突破教学重难点的目的.
3、深刻体会作者人生经历,感受诗歌所表达的情感。从而归纳出“知人论诗”这一赏析古诗的重要方法，也再次感受到山水田园诗的特点.并由课内延伸到课外,送给学生新的山水田园诗，鼓励学生多读多积累，也多体会山水田园诗的特点，多运用“读、看注释、想象、知人论诗”这些学习古诗词的重要方法。

《为了五美元的礼物》的教学设计

《为了五美元的礼物》的教学设计以下是关于《为了五美元的礼物》的教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

《为了五美元的礼物》的教学设计教学目标：1. 知识与技能（ 1 ）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。

（ 2 ）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（ 3 ）联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

2. 过程与方法（ 1 ）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

（ 2 ）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。

3. 情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。

教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

教学难点：·通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

教学设计：一、课前预设1、还记得本单元的主题吗？2、在本单元学过的课文中，让你记忆最深刻的是什么？3、接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐，其实回报爱更能让人快乐。

今天我们就来走进回报爱的过程，感受回报爱的快乐。

二、解决问题，体会情感1、知道今天我们要学的课文题目是什么吗？2、好，我们来读课题。

3、你了解美元吗？4、我们再读课题。

5、课前预习了吧，把书和预习笔记打开，借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事？6、说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比如说可以借助课题，利用课题拓展法来概括文章的主要内容。

看课题，我们可以补充什么？怎么样，是不是精练多了。

7、用简练的语言对文章内容进行概括，这可是一项不小·的能力呀。

8、来，借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。

9、字词句方面有没有需要帮助的？10、对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。

提出来，大家一起解决。

11、问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。

谁还能像他这样提出有探究价值的问题。

（问题：怎样准备礼物的？结果如何？）12、你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？13、这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。

语文S版小学语文六年级上册第三单元第15课为了五美元的礼物同步练习

语文S版小学语文六年级上册第三单元第15课为了五美元的礼物同步练习填空题选择合适的字。

（垦恳）切秘（密蜜）（揽览）入（起企）盼（虚虔）诚硬（币巾）【答案】恳；密；揽；企；虔；币【解析】本题考查了形近字的辨析。

理解形近字的读音和意思，选择正确的汉字。

如“恳切”的“恳”字，注意不要写错误的同音字。

所以答案是：恳；密；揽；企；虔；币。

填空题补充词语。

维持补补万物梦寐气喘日日日夜毫不【答案】生；计；缝；缝；复；苏；以；求；吁；吁；复；一；操；劳；犹；豫【解析】本题考查了学生对词语的理解。

结合平时的积累，写出对应词语。

如梦寐以求、气喘吁吁等，注意不要写错别字。

所以答案是：生；计；缝；缝；复；苏；以；求；吁；吁；复；一；操；劳；犹；豫。

填空题在横线上填上合适的词语。

的春天的礼物的东西的缝纫机地站着地寻找地说地跑【答案】明媚；可爱；心动；破旧；笔直；努力；恳切；飞快【解析】本题考查了学生对修饰词语的掌握。

结合所给词语，掌握常见的修饰词语。

如明媚的春天、可爱的礼物等等，注意不要写错别字。

所以答案是：明媚；可爱；心动；破旧；笔直；努力；恳切；飞快。

语言表达按要求完成下列句子练习。

①1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。

（缩写句子）②鲁本把小盒子放在母亲手上。

（扩句）③鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句）④他把钱罐藏在草垛里。

（改为“被”字句）【答案】①鲁本看到东西。

②鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。

③鲁本对店主说他现在还没有足够的钱，问店主能为他预留一些日子吗。

④钱罐被他藏在草垛里。

【解析】扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子；缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶；转述句是将直接叙述变为间接叙述，即把别人说的话转达出来。