高二语文定风波2
高二语文下册课件《定风波》
高二语文下册课件：《定风波》
【教学目的】：
1、了解苏轼，理解作品思想内容，把握词中抒发作者的豁达胸襟。
2、体会词中包含的人性哲理。
【教学重点】：理解作品思想内容及词中所抒发的旷达胸襟。
【教学难点】：领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理及隐喻手法运用。
【教学课时】：1课时
一、本词导入。
（师）说起苏轼，我们很快就会想起学过的名句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”……这首词出自于苏轼的《念奴娇赤壁怀古》。在《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼站在长江边上，面对奔腾的大江，想到了历的风流人物，他想到了谁呢？（生）：周瑜。（师）他想到了周瑜这位年少有才而且早早就建立了卓越功勋的年轻将领。想到自己已经早生华发，但是至今仍然功业未成，有了壮志未酬的感慨，所以他说“人生如梦”。那么，苏轼留给我们的印象就是一个在那里哀叹、满腹愁情的文人吗？难道这就是豪放派的真正风格或者是豪
放派风格的全部吗？我们今天就来学习苏轼的另外一首创作于同一年的词--《定风波》。
二、了解作者：
（师）苏轼，我们并不陌生。那么有哪位同学能为我们简单介绍一下呢？（提示：文学创作和人生仕途）
（生）苏轼是有多方面的创作才能的大家，他在诗、词、散文、书法等方面都有独到的成就。
在诗歌创作上，今存有他的诗2700多首，同情人民、关心生产是苏诗的一个突出内容。但更多地方则针砭了新法的流弊。情真语挚，朴实无华，对前人很少涉及的社会题材，多所开发，取材广泛，命意新颖。苏轼的写景诗和理趣诗，艺术价值，最为脍炙人口。在北宋词坛上，他一改词坛婉约之风，以洒脱旷达之气入词。把游仙、咏史、宴赏、登临、悼亡、哲理探讨等写进诗词里。词体也由形式的解放进而为内容的革新，形成了豪放词派，对南宋爱国词人的影响尤其显著。他对散文也有很大贡献，他发展了欧阳修平易舒缓的文风，为散文创作开拓了新天地，尤其是他叙事记游的散文艺术价值，有不少是广为传诵的名作，如《石钟山记》、前后《赤壁赋》是他留给后人的珍贵遗产。除诗词文赋而外，他对书画也很擅长，书法同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”，他善长画竹石，自成风格。
定风波(莫听穿林打叶声)江城子(十年生死两茫茫)江苏省灌云县四队中学高二语文苏教版选修唐诗宋词选读课件(共65张PPT)
【能力迁移】 1.比较“独钓寒江雪”的柳宗元和“悠然见南山”的 陶渊明，谈谈本词主人公的形象特点。 答：_________________________________________ _____________________________________________
【明确】“独钓寒江雪”的柳宗元，不畏严寒，不惧 官场黑暗，傲然独立，突出的是“孤傲”；“悠然见 南山”的陶渊明，不为五斗米折腰，体现出的是“淡 泊”；而“一蓑烟雨任平生”的苏轼，面对挫折打击， 能自我解脱，显示出的是“旷达”。
“新天下耳目”的东坡词
﹡定风波(莫听穿林打叶声) 江城子(十年生死两茫茫)
定风波，词牌名，又名“卷春空”“定风波令”“” 醉琼枝”“定风流”等。以欧阳炯词《定风波·暖日闲 窗映碧纱》为正体，双调六十二字，前段五句三平韵两 仄韵，后段六句四仄韵两平韵。另有双调六十三字，前 段五句三平韵两仄韵，后段六句四仄韵两平韵；双调六 十字，前段五句三平韵两仄韵，后段五句两平韵两仄韵； 双调六十字，前后段各五句两平韵两仄韵等变体。代表 作有苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》等
3.看背景
此词作于宋神宗元丰五年(1082)，即贬谪黄州后 的第三年。他偏居荒野，躬耕自乐。这年春天的三月 五日，作者在沙湖游玩。三月七日，忽逢大雨，因为 作者和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈， 只有作者安然自若。雨过天晴，作者联想到自己人生 的坎坷，加上遇见的大雨，心有所感，便写下了这样 一首简朴中见深意、寻常处生波澜的词作来。
定风波教材分析
《定风波》教材分析
《定风波》是人教版新课标高中语文必修四第二单元的第二课《苏轼词两首》中的第二首。这个单元学习宋词。本单元选择的四位词人的作品兼顾了豪放与婉约的两种风格，《苏轼词两首》都是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品。其中的《定风波》词人以春日途中遇雨的生活小事，表达了淡然、旷达、乐观的人生态度。学习该词有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情，追求高尚的人生旨趣。
这篇课文的授课对象是高二学生。在高一阶段，学生在必修一学习了现代诗歌，必修三了解了唐诗。在以往教学中，学生对古典诗歌的意象，意境、表现手法有一定了解。学生们对苏轼这位词人并不陌生，而高中阶段也是学生们遇到抉择和人生逆境更多的阶段，这首词对于引导他们面对人生困境有着一定的意义，因此，在教学上可以侧重于对词人情感的探究，引导学生理解词人的人生态度。
高二语文人教版必修四第二单元5苏轼《定风波》教案
《定风波》教学设计
【教材分析】：
这首词选自选修教材《唐宋诗词鉴赏》中的第十一课“一蓑烟雨任平生——抒志永怀”||，它的作者是苏轼||。道中遇雨是常事||，但苏轼以艺术心灵观之||，以旷达态度处之||。词的上阙借自然界的风雨象征政治场上的风雨||，表现作者履险如夷、不为忧患所动摇的修养；词的下阙进一步深化主题||，借雨后的情景表达作者的感悟：人生道路上的遭遇不论是顺还是逆||，都不能以一时界定||，何况在逆境中也有新境||，风雨过后亦有暖阳||。这首词流露出的是作者无惧风雨也无惧挫败的乐观与豪迈||。
【学情分析】：
学生对苏轼并不陌生||，在学习这首词之前已经学过他的作品如《水调歌头》《江城子·密州出猎》等||，能够从学过的作品中简要概括他们对苏轼的印象||，也对苏轼的生平经历有简单的了解||。但这首词的写写于苏轼被贬黄州时所作||，表达的情感却是乐观的、积极的||，这对知识面较窄的本班学生来说是有难度的||，而我们解决这个难题大方法就是老师引导学生一步步品读作品||。
【教学目的】：
1、在学习过程中以各种形式反复诵读||，直至背诵||。
2、通过补充阅读《西江月》把握作者被贬黄州的的历史背景||，并感受作者初到黄州时的落寞悲苦||。
3、通过问题引导学生品鉴词句||，并由此分析苏轼在《定风波》中表现出的形象||。
4、引导学生学习苏轼那种身处困境却能保持乐观昂扬的人生态度||，提升学生的人生观||。
【教学重点】：
1、在学习过程中以各种形式反复诵读||，直至背诵||。
2、通过问题引导学生品鉴词句||，并由此分析苏轼在《定风波》中表现出的形象||。
新人教版高二语文必背古诗文
新人教版高二语文必背古诗文一、《定风波》
苏轼
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
潮平两岸阔
，风正一帆悬。
海上明月共潮生，
滟滟随波千万里。
此去经年，应是良辰好景虚设。
二、《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
三、《咏鹅》
骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
四、《上邪》
李白
我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
五、《赤壁赋》
苏轼
大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，人道是：
“高处诚可贵，
莫高于心！”
六、《离思》
王维
五月天湖明，
清波荡漾。
极目湖光空，
思佳人何处？
七、《山坡羊·九月九日忆山东兄弟》王安石
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。八、《竹枝词》
辛弃疾
春花秋月何时了？
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
九、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
红泪盈于眼，
脸色受尽销魂殃。
若出入断肠日，
何事不论又何夕。十、《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
定风波
《定风波》导学案
个人简介：吴文胤，中学语文二级教师，02年毕业以来一直任教高中语文。07年11月参加县青年教师基本功比赛获得二等奖，07、08、09年参加校青年教师“有效教学”比赛连续三年获得三等奖，多次参加校对外公开课活动，2009年9月代表高二语文组向全市兄弟学校开了中学导学制“五导”示范课-----《归园田居》。
课题：《定风波》
导学目标：
知识与技能
理解词作，体会旷达渺远的意境。
过程与方法
复习通过分析字词含义，鉴赏词作的方法。
情感态度与价值观
体会苏轼旷达坦荡，无惧困难的胸怀。
导学重点：
感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境；学习本词以小见大的表现手法。
导学难点：
理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。
教具安排：
多媒体
课时：
一课时
导学过程：
一．导入
请同学们听这样一位古人，猜猜看他是谁？风飘飘，水寒寒，驾一叶扁舟来到赤壁之下，不经意间，“乌台诗”案的苦楚又掠过心头。面对这漫漫江水，他顿悟了。哀吾生之须臾，不如听江上之清风，看山间之明月。“一江春水向东流”的哀怨只属于多愁善感的李后主，他只唱“大江东去”的豪迈，只唱“千古风流人物”的激昂。
这位人物是谁？
苏轼。
你如何得知？
1.材料中出现苏轼《赤壁赋》中的名句。
2.根据材料中的史实“乌台诗”案可以判断此人是苏轼。
3.豪迈是苏轼词的风格。
4.“大江东去，浪淘尽千古风流人物”也是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的名句。
看来同学们对苏轼的生平、作品、风格都非常熟悉，下面我们就来学习一首苏轼的词《定风波》。（投影）走进作者，揭标。
高二语文必背文言文和古诗整理
高二语文必背文言文和古诗整理
1.高二语文必背文言文和古诗整理篇一
孔雀东南飞
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨路，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留!”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘!
诗经•氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
高二语文《唐诗宋词选读》定风波》三维目标教案苏教版选修
苏教版高二《唐诗宋词选读》《定风波》教案1 三维目标：
1、了解苏轼成就和思想，了解词的写作背景；
2、把握住词鉴赏的技巧，学习赏析、评价诗词中的形象；
3、理解古典诗词中“曲笔〞手法，提高鉴赏古诗词的能力；
4、通过对主旨句的分析、感悟，培养学生主动、合作、探究的精神；
5、感受苏轼豪放的词风，学习苏轼旷达豪放的胸襟和努力进取的精神，丰富学生的情感世界。
教学重点：
1、探究文章的“词眼〞，并以此丰富学生的情感。
2、赏析词中的表现手法。
教学难点：
理解苏轼儒、佛、道糅为一体的思想在本词中的表达。
电教手段：多媒体
教学方法
1、诵读法；
2、鉴赏指导法；
3、合作探究法
4、点拨法
课时安排：一课时
教学设想：
利用多媒体创造氛围，引导学生对苏轼产生倾慕和同情，然后诵读初步入境，知人论世，感知内容，再以巧妙的问题引导学生赏析形象，探究品味作者深沉的感情。最后鉴赏其深沉博大的思想是以什么艺术手法表达出来的。
教学内容及步骤：
一、导入
同学们，我们初中时学过X仲淹的《某某楼记》，文中有两句名句还记得吗？〔其中的“不以物喜，不以己悲〞〕，这句话是什么意思呢？〔学生自由回答〕，我们看一幅对联，同样表达了这种情怀。
宠辱不惊，看庭前花开花落
去留无意，望天空云卷云舒
——明·洪应明《幽窗小记》
释义：
为人做事能视宠辱如花开花落般平常，才能不惊。
视职位去留如云卷云舒般变幻，才能无意。
点评：这是一种豁达、平和，笑对人生的境界
今天，我们将学习伟大词人苏轼的一首超旷词《定风波》
二、整体诵读初步入境
2、朗读
3、全班齐读
三、知人论世景仰作者
〔一〕作者简介
人教版高二语文试题
人教版高二语文试题
人教版高二语文试题
在学习、工作中，我们都可能会接触到试题，借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是小编帮大家整理的人教版高二语文试题，欢迎大家分享。
一、选择题（本大题共17个小题，每小题2分，共34分，在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的）
1、下列加横线字注音完全正确的一项是
A槛菊（jiàn）不谙（ān）彩笺（qiān）
B、凝噎（yē）暮霭（ǎi）玉砌（qì）
C、纶巾（ɡuān）豆蔻（kòu）跬步（ɡuǐ）
D、商贾（ɡǔ）忏悔（chàn）松柏（bó）
2、下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一组是
A、磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底
B、钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山
C、驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣
D、果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑
3、下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、雕零山青水秀戍边相形见绌
B、甘霖良辰美景皈依融会贯通
C、凄残源远流长娇健功亏一篑
D、憔悴被水一战漂泊海市蜃楼
4、下列词语中字形有误的一组是
A、地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕
B、渚清沙白艰难苦痕风急天高潦倒
C、东船西舫天涯沦落沧海月明谪居
D、千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟
5、没有错别字的一项是
A、人生得意需尽欢
B、天生我才必有用
C、径须沽取对君酌
D、与尔同消万古愁
6、加粗词释义不正确的一项是
A、会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。
B、将进酒，杯莫停将：请。
C、斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒。
D、古来圣贤皆寂寞寂寞：诗中是被人冷落的意思。
人教版必修4高一语文《定风波》教学设计
人教版高二语文《定风波》教学设计
学习目标：
1、读懂词的内容，体会词人豁达乐观的人生态度，并从中汲取精神力量。
2、品味语言，鉴赏本词的表达技巧。
3、背诵本词，并对这一类词进行拓展（群文阅读）。
学习重点、难点：1、品味语言，鉴赏本词的表达技巧。
2、围绕本首词进行拓展训练（群文阅读）。
一、创设情境，激趣导入
1、展示林下对月饮酒的画面，让学生推测他是谁。
2、展示苏轼的名句并请学生填空。
说到他，我们会立即想到那些耳熟能详的诗篇，想到“横_______侧成峰，远近高低各不同”；想到“十年生死______，不思量，自难忘”；想到“老夫聊发_______，左牵黄，右_____”；想到“欲把西湖比西子，________总相宜”；想到“挟飞仙以遨游，__________而长终”······
二、展示学习目标
1、读懂词的内容，体会词人豁达乐观的人生态度，并从中汲取精神力量。
2、品味语言，鉴赏本词的表达技巧。
3、背诵本词，并对这一类词进行拓展（群文阅读）。
三、知人论世
宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。
四、初读课文，体会词人情感。
1、学生齐读课文，注意字音和节奏。
2、学生谈情感体会。
3、学生个人自由朗读。
4、听读。
五、对词的小序进行赏析。
（一）词的小序写了什么内容？
时间：三月七日地点：沙湖道中。
高二下册语文教案：定风波
高二下册语文教案：定风波
【设计思想】
这首词展现了苏轼被贬黄州时的基本心境：泰然、旷达，自解、思“归”。我们当以字词句意为立足点，意境理趣为突破点，反复吟咏，体会其疏朗刚健之风、旷达深邃之境以及深刻透辟之人生哲理。
【教学目标】
一、研习品鉴，理解作品的意境。
二、拓展提升，体悟人生之雨和人生之归。
【教学过程】
一、由“雨”开篇，设疑导入
由“雨”设疑：请同学们比较“人生就是一场雨的工夫”和“人生就是躲一场雨的工夫”两句话，简单说说自己更喜欢哪一种说法？为什么？
点拨导引：前者有寓意偶然、短暂、不幸、客观存在等意思；后者加个动词，多了层如何面对的意思，即多了主观意愿、行动过程、生命痕迹等。人生有雨，有雨而躲，这是不是所有人的生活态度、人生准则呢？我们来看看苏轼的回答。
二、初读感知，梳理词意
1．粗通大意：齐读小序和词，看看这首词叙述了一件什么事以及苏轼在这件事情中是什么态度。引导学生在小序、正文以及注释中寻找答案，学会梳理内容和概括大意。
点拨要点：这首词主要写苏轼一行人往沙湖相田，途中遇雨后的
感叹；苏轼没有躲雨，他认为风雨无妨（以“余独不觉”“莫听”“何妨徐行”等词语来印证）。
2．初识词人：自由诵读这首词，结合词的内容，简单说说词人给你的最初印象。引导学生粗略感知词人形象，可根据学生发言来梳理点拨，不必求全。
三、品读赏析，领略词境
1．苏轼是怎样表达自己“独不觉”，即不愿躲雨的人生态度的？你认为哪些词语直接表达了这种态度？引导学生有感情地朗读词作，把握提领性词语。点拨思路：如“莫听”“何妨”“谁怕”“竹杖”“芒鞋”“一蓑”。(答案参见“方案A”)
人教版高二语文下册必修四《定风波》教学设计大全
人教版高二语文下册必修四《定风波》教
学设计大全
《定风波》教学设计教材简说
《定风波》是必修四第二单元的阅读教材。这个单元学习宋词，宋词从整体上可分为婉约和豪放两个流派。本词
即为豪放派大家苏轼的代表作品。文本中通过对出行遇
雨这一件小事的描写，表现了词人旷达超逸的胸襟，并
表达了词人坦然面对人生的风雨，不畏坎坷，宠辱皆忘、超乎物外的旷达的情怀。在学习文本时，我将引导学生
学习苏轼在困难坎坷面前豁达的心胸和积极的人生态度。因为这首词不仅具有极高的文学审美价值，也具有极高
的精神审美价值。通过对这一课的学习，学生将会加深
对以苏轼为代表的豪放词风的认识和理解。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《定风波》精彩教学设计吧
《定风波》教学设计文章大全列表
定风波(人教版高一必修)
定风波(高二选修优秀教学设计)
王质《定风波》宋词鉴赏
《苏轼词二首》（水调歌头明月几时有，定风波）学案
定风波
《定风波》教案设计(人教版高一必修)
苏轼《定风波》原文和译文（翻译）
《定风波》表格教案
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺定风波
《苏轼词三首》（江城子、定风波、浣溪沙）教案学案
《定风波》说课稿
苏轼《定风波》教案教学设计6
《定风波》导学案
我是这样讲苏轼的《定风波》的（教案教学设计）《定风波江城子水龙吟卜算子》同步测试
定风波说课稿
《定风波》教案
《定风波》教学设计 (人教版七年级) 《定风波》教案
《定风波》苏轼分解
东坡印象
“风风雨雨都接受”，那么词中东 坡面对风风雨雨的态度给你留下什么印象呢？
沉着镇静 处之泰然 闲适从容 成熟厚重 豪迈乐观 旷达乐观
雨中东坡——笑对人生风雨的达者 雨后东坡——堪破人生晴雨的智者 文人笔下
“ 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的 脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升 华，他，真正地成熟了——与古往今来许多大家一 样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成 熟于几乎没有人在他身边的时刻。” ——余秋雨《东破突围》
4.下阕首五句记梦。请以第一人称苏轼的口 吻进行描绘，加入想象，越细腻逼真越好。
还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切 而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的 你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳 妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上 你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一 个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见， 却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而 是“相顾无言，泪流满面”！
赏析《江城子•十年生死两茫茫》
5. “明月夜，短松冈”营造了怎样的环 境氛围？
“明月夜，短松冈”营造了 悲凉肠断的环境氛围。
赏析
《卜算子
黄州定慧院寓居
作》
当堂训练
1.这首词主要表现了作者怎样的心境？ 下阕主要运用了一种什么表现手法？试 作简要分析。
1.表现了作者被贬黄州时期孤寂的处境和高 洁自许、不愿随波逐流的心境。下阕运用托 物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、 移情于物等）的手法,借写缥缈孤鸿的具体形 象来表现“幽人”（作者自己），把主观感 情物象化。
高中语文《定风波》教案和说课稿
《定风波》教案
【教学目标】：
1.理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。
2.体会诗歌中包含的人生哲理。
3.感知豪放词的抒情特点。
【教学重点】：
1.词所抒发的感情及抒情特点。
2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。
【教学难点】：
1.理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。
2.感知豪放词的抒情特点；以小见大的表现手法
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
第一教学板块——新课导入：
同学们，听听这些词句是谁写的——“明月几时有？把酒问青天”、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”……对，是苏轼的名句。苏轼，我们并不陌生，他是宋朝豪放派的代表人物。今天，我们再一次来感受他词中阔达渺远的意境和豁达的胸襟。
第二教学板块――了解作者，知晓背景。
《定风波》是一首记事抒怀之作，作于元丰五年(1082)谪居黄州时。据《东坡志林》卷一记载：\\\"黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾……\\\"这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭春风是使苏轼得了一场病的。但苏轼不提病事，而直抒胸襟。
第三教学板块――解词释句，整体感知。
1.教师朗读课文，学生结合课文下面的注解，感知文本的意思，不明之处，举手提问，教师正音，并巡回答疑。教师小结（点击投影）
2.强调下列词语的意思：
⑴芒鞋：草鞋。
⑵吟啸：吟唱长啸，表现泰然自若的情态。
⑶料峭：形容微寒。
3、背诵课文。
第四教学板块――品味语言，鉴赏形象。
1.讨论：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象？加点的词语表现了词人怎样的精神？
高二语文定风波2
带可燃性油的高压配电装置宜装设在单独的高压配电室内，当高压开关柜的数量为台及以下时，可与低压配电屏设置在同一房间内。A.10B.8C.6D.4 接种百白破三联制剂下列哪项是错误的A.出生3个月初种B.基础免疫需3次C.接种方法为皮下注射D.初种剂量0.2～0.5mlE.只需在7岁加强注射一次 在阴阳失调中，最易导致实寒证的是A．阳偏盛B．阴偏盛C．阳盛格阴D．阳损及阴E．阳胜阴病 低钾血症最早的临床表现A.肌无力B.U波C.厌食、恶心、呕吐D.腹胀E.腱反射减退 土地登记资料公开查询的范围不包括。A.原始登记资料的查询范围B.特殊登记资料查询的限制C.土地登记结果的查询范围D.总登记资料的查询范围 铁塔组装前，连接表面及沿焊缝每边范围内的铁锈，毛刺和油污等必须清除干净。A、20～40mmB、30～50mmC、20～50mmD、30～60mm 公司的汽油有、。 临床上根据心电图表现，将心搏停顿、心室纤颤、心-电机械分离统称为心脏停搏，其根本原因为A.心脏停止活动B.心脏停止供血C.心肌细胞发生不可逆性损害D.心肌细胞发生可逆性损害E.心电图表现相同 索赔文件包括。A.证据部分B.论证部分C.总述部分D.索赔款项(或工期)计算部分E.摘要部分 胎儿娩出后4分钟，产妇出现大量阴道流血，最可能的原因是A.胎盘植入B.宫颈裂伤C.子宫收缩乏力D.胎盘部分剥离E.凝血功能障碍 甲公司20×1年7月10日购入某上市公司股票100万股，每股价格24元，实际支付购买价款2400万元，其中包括已宣告但尚未支付的现金股利120万元;另支付手续费等50万元。甲公司将其作为交易性金融资产核算。20×1年12月31日该股票每股价格26元。甲公司20×1年对该交易性金融资产应确认的 制作泵轴的材料要求有足够的强度、和耐磨性等良好的综合机械性能。A、刚度B、塑性C、耐磁性D、较好的伸长率 居民王某，两年前离婚，现与女儿同住，这种家庭类型属于.A.核心家庭B.直系家庭C.旁系家庭D.单亲家庭E.丁克家庭 来自γ相机的模拟信号经过哪种器件变成计算机的数字信()A.电压-电流转换器B.模拟-数字转换器C.变压器D.数字-模拟转换器E.放大器 动物在由低级向高级发展过程中的特点是A.牙根数目减少B.牙根长度增加C.牙的分布由广泛至集中D.牙尖高度降低E.磨牙逐渐前移 细胞因子测定的首选方法是A.放射性核素掺入法B.NBT法C.ELISAD.MTT比色法E.RIA 女性，38岁，患慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病，神志清楚，发绀明显，动脉血气提示代偿性呼吸性酸中毒，给予鼻导管吸氧4升/分，发绀略有减轻，但迅速进入嗜睡状态。此时首先应采取的措施是()A．将鼻导管吸氧流量提高到每分钟5.0升B．将鼻导管吸氧流量减少到每分钟1升C．20%甘露醇 展览会永恒的主题是。A.新B.奇C.快D.美 对于从事危及公路安全的作业，如在大中型公路桥梁和渡口周围200m、公路隧道上方和洞口外100m范围内，进行爆破作业以及其他危及公路、公路桥梁等安全的活动，由交通主管部门责令停止违法行为，可以处以罚款。A.1万元以上B.2万元以下C.3万元以下D.3万元以上 在工程进度款结算过程中，除了对承包商超出设计图纸范围而增加的工程量，监理不予计量之外，还包括。A．因发包人原因造成返工的工程量B．因承包商原因造成返工的工程量C．因不可抗力造成返工的工程量D．因不利施工条件造成返工的工程量 按照《中华人民共和国反洗钱法》的规定，金融机构所建立的客户身份资料和客户交易信息在业务关系或交易结束后至少应保存的时间为年。A.4B.5C.3D.2 大脑皮质运动区的瘫痪多表现为A.交叉性瘫痪B.完全性上下肢均等偏瘫C.单瘫或上下肢不均等偏瘫D.四肢瘫E.截瘫 根据配送的具体方式不同，配送费可能包括A、商品价款B、配送服务费C、物流服务费D、管理费 下列哪项适合治疗胃切除术后引起的缺铁性贫血A.糖皮质激素B.脾切除术C.右旋糖酐铁注射D.雄激素E.输血 某外籍个人2014年3月3日来华，在华工作期间，境内企业每月支付工资20000元，境外单位支付工资折合人民币10000元，5月25日离开中国。计算2014年5月份该外籍个人应向我国缴纳个人所得税额元。A.2789.84B.2647.85C.3319.48D.3285.77 路面各结构层的持续时间的考虑因素有。A.水泥稳定碎石的延迟时间B.沥青材料的拌合能力C.沥青混合料的温度要求D.无机稳定类材料的养护时间E.最大工作面的要求 一个步行周期中站立相所占的比例是A.20%B.30%C.40%D.50%E.60% 公民的民事权利能力始于()。A.出生时B.年满16周岁C.年满18周岁D.法定结婚年龄 飞机驾驶员申请商用驾驶执照要求的飞行经历中的机长时间为A、10小时B、50小时C、100小时 对印模材料的要求不正确的是.A.对全身和局部无毒性B.凝固快C.弹性好D.可塑性大E.流动性好 简述真理及其客观性？ 低碳钢的强度极限强度发生拉伸过程中的阶段。A.弹性B.屈服C.强化D.颈缩 旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系，构建命题的知识体系，使得学生在命题学习过程中，在“林”中见“树”，在“树”中见“林”的命题教学策略是。A.准备性策略B.产生式策略C.过程性策略D.整体性策略 前端设备包含从天线到分配系统的所有部件，它是系统百度文库心脏，主要由等组成。A.放大器B.均衡器C.衰减器D.混合器 中兴传输产品不支持的光接口速率为。A.STM-256B.STM-64C.STM-16D.STM-4
高二语文下册《定风波》优秀教案
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[单选]切割装置正常开车前，应试切20条编织袋，检查切割（）是否在要求范围内。A.长度B.宽度C.厚度D.废品 [单选]在霍奇金病中，结节硬化型常见于（）A.年轻女性B.年轻男性C.老年患者D.儿童患者E.膈下受侵 [填空题]按商务业务范畴的功能可以把电子商务网站分为：（）、（）和（）。 [单选]先天性肌性斜颈的最佳手术时间是（）A.出生后3个月以内B.出生后6个月以内C.1岁以内D.1岁以上E.12岁以上 [问答题]预算单位使用涉密资金的人员需要办理公务卡吗？ [单选]退定全部手机证券业务短信方式为（）。A.0000到10658068；B.00000到10658068；C.QX00000到10658068；D.QX0000到10658068。 [单选]最易并发咯血的疾病是（）A.支气管扩张B.支气管内异物C.良性支气管瘤D.慢性支气管炎E.支气管哮喘 [填空题]（）是典型而稳定的个性心理特征，必然会影响消费者购买行为。 [多选,案例分析题]患者男，22岁。主因发作性晕厥入院。入院后突发意识丧失。家族中有猝死史。查体：心率188次/min，血压70/40mmHg。心律不齐，余无阳性发现。ECG示尖端扭转型室性心动过速。应尽快做的处理包括（）A.迅速直流电复律B.静脉注射硫酸镁C.静脉补钾D.利多卡因静脉滴注E [单选]哪种网络的类型Ospf将选举一个被指定的备份路由器（）。A.点到点和多点接入B.点到多点和多点接入C.点到点和点到多点D.非广播和广播多点E.非广播和广播多点接入 [问答题]患儿女，8小时，因气促5小时，面色青紫1小时入院。是第一胎第一产，孕30周自然分娩，Apgar评分8分。5小时前开始气促，逐渐加剧，1小时前出现面色青紫来我院。查体：T37℃，P160次/分，R80次/分，面色发绀，胸廓塌陷，呼吸困难，呼气性呻吟，心音强，律齐，未闻及杂音，双 [单选]高分子烃蜡一般存在于（）和润滑油馏分中。A、汽油B、柴油C、煤油D、石脑油 [填空题]200号溶剂汽油是烃类化合物的混合物，由于其中芳烃含量不同，它表现的（）力也不同。 [单选]下咽癌颈淋巴结转移中50%～60%转移至（）A.锁骨上淋巴结B.锁骨下淋巴结C.同侧腋窝淋巴结D.中下颈淋巴结E.中上颈淋巴结 [单选]会计核算中产生权责发生制和收付实现制两种记账基础的前提是（）。A.会计主体B.持续经营C.货币计量D.会计分期 [单选]患者接受电生理检查的目的不包括（）.A.确立心律失常及其类型B.了解心律失常的起源部位与发生机制C.检测自主神经功能D.通过电极导管以不同的能量（射频、超声等）消融参与心动过速形成的心肌，以达到治愈心动过速的目的E.通过电刺激确定患者是否易于诱发室性心动过速、有无 [填空题]设备检修吹扫时间一般是：塔为（）小时，容器为（）小时。 [单选]在带电作业过程中如设备突然停电，作业人员（）。A、应视设备仍然带电B、可以按停电作业程序进行操作C、直接下导线进作业D、不得进行作业 [单选]对于正常产褥，下列哪项是不恰当的（）A.一般在产后24小时内体温轻度升高，不超过38℃B.出汗量多，睡眠和初醒时更为明显C.子宫复旧主要是肌细胞数目减少及体积缩小D.浆液恶露内含细菌E.产后约2周经腹部检查不易触及宫底 [填空题]1487年，葡萄牙人的船队，沿非洲西岸南行，到达非洲的最南端，葡萄牙国王把这里命名为()。 [问答题,简答题]粗氩塔冷凝器液空液位正管漏气时，工艺上会有哪些参数和调节阀发生变化？ [单选]下列作品中属于贝多芬的代表作是：（）A．《e小调第九交响曲》（德沃夏克）B．《C小调练习曲》（肖邦）C．歌剧《自由（魔弹）射手》（德国的卡尔•马利亚•冯•威柏）D．歌剧《费德里奥》 [单选]产后子宫缩小至妊娠12周大小，需要时间为（）A.1周B.2周C.3周D.4周E.5周 [单选]皮肤病最常见的局部自觉症状是()A．疼痛B．烧灼感C．皮疹D．麻木感E．瘙痒 [单选,B1型题]儿童孤独症的主要临床表现（）A.多动、冲动、注意力不集中B.简单的发声或运动抽动C.社会交往障碍，兴趣范围狭窄，行为方式刻板单调D.存在幻听、幻触E.手部刻板的扭转动作 [单选]根据局部服从总体的原则，地方规划应当服从国家规划，首先保证国家规划的实现，维护国家规划的权威性与()。A.统一性B.宏观性C.远景性D.前瞻性 [单选,A1型题]按发热时间长短，发热可分为4类。慢性低热指（）A.低热持续1个月以上B.发热持续或间歇超过3周，经体检、常规辅助检查不能确诊者C.发热时间≥2周，有的可无明显症状D.发热2周，多伴有局部症状及体征E.发热1周，多伴有局部症状及体征 [填空题]切削液有（）作用、（）作用、（）作用和防锈作用。 [单选]《建设工程勘察合同示范合同示范文本（一）》和《建设工程勘察合同示范文本（二）》均约定，在合同生效后3天内，发包人应向勘察人支付勘察费的（）作为定金。A.10%B.20%C.30%D.40% [单选]关于无资质承揽工程，下列表述中正确的是（）。A．无资质承包主体签订的专业分包合同或劳务分包合同都是无效合同B．当作为无资质的"实际施工人"的利益受到损害时，不能向合同相对人主张权利C．当无资质的"实际施工人"以分包人为被告起诉时，法院不应受理D．无资质的"实际施 [单选]债权人在破产申请受理前对债务人负有债务的，可以向管理人主张（）A.解除B.抵消C.撤销D.赔付 [单选]在正常情况下，Water位X线片上颌窦密度与眼眶密度相比（）A.上颌窦密度高于眼眶密度B.上颌窦密度高于眼眶密度C.上颌窦密度等于眼眶密度D.上颌窦密度低于或等于眼眶密度E.因个体差异，无法相比 [判断题]采用顺序分配法分配辅助生产费用，其特点是受益少的先分配，受益多的后分配。先分配的辅助生产车间不负担后分配的辅助生产车间的费用。()A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]原子中壳层电子吸收足够的能量脱离原子核的束缚变为自由电子的过程称为（）A.基态B.激发C.电离D.跃迁E.特征光子 [单选,A2型题,A1/A2型题]在形成酶-底物复合物时（）。A.酶的构象和底物构象同时发生变化B.主要是酶的构象发生变化C.主要是底物的构象发生变化D.主要是辅酶的构象发生变化E.酶和底物构象都不发生变化 [单选]痹证日久，肝肾亏损，首选方剂是（）A.蠲痹汤B.三痹汤C.桃仁饮D.独活寄生汤E.炙甘草汤 [单选,A1型题]关于免疫耐受，错误的是（）A.多次注射耐受原可延长免疫耐受状态B.静脉注射抗原易诱导免疫耐受C.聚合的蛋白抗原易诱导免疫耐受D.遗传背景与免疫耐受相关E.克隆清除是形成免疫耐受的机制之一 [单选]某火电厂，220直流系统，每机组设阀铅酸电池，单母接线，两机组间有联络。阶梯法，每组蓄电池2500Ah，103只，1h放电率I=1375A，10h放电率I=250A，事故放电初（1min）冲击放电电流1380A，电池组与直流柜电缆长40m，允许电压降下，连接铜芯电缆最小截面为（）。A.920mm2B.167 [单选,A2型题,A1/A2型题]下述符合慢性淋巴细胞白血病细胞化学染色特点的是（）.A.PAS染色阴性B.PAS染色阳性C.POX染色阳性D.NAP染色积分减低E.白血病裂孔现象 [配伍题,B1型题]治疗气血虚弱型产后缺乳，应首选的方剂是（）。</br>治疗肝郁气滞型产后缺乳，应首选的方剂是（）。A.通乳丹B.归脾汤C.下乳涌泉散D.逍遥散E.益乳汤