期末古诗文默写《论语》十五篇
论语古诗默写
请你用工整的字迹默写。
《论语》十二章1.子曰：“，？，？，不亦君子乎？”（《学而》）2.曾子曰：“：？？？”（《学而》）3.子曰：“，三十而立，，，，，。
”（《为政》）4. 子曰：“，可以为师矣。
”（《为政》）5.子曰：“学而不思，。
”（《为政》）6.子曰：“贤哉，回也！，，，，。
，！”（《雍也》）7.子曰：“知之者，。
”（《雍也》）8.子曰：“，，。
，于我如浮云。
”（《述而》）9.子曰：“三人行，。
，。
”（《述而》）10.子在川上曰：“，。
”（《子罕》）11.子曰：“三军，,。
”（《子罕》）12.子夏曰：“，，。
”（《子张》）13.神龟虽寿，。
，终为土灰。
，志在千里。
烈士暮年，。
，不但在天。
，可得永年。
，。
《龟虽寿》14、故人具鸡黍，。
，。
，。
，。
《过故人庄》15、清晨入古寺，。
，。
，。
，。
《题破山寺后禅院》16、杨花落尽子规啼，。
，。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《古代诗歌四首》1、东临碣石，。
，。
树木丛生，。
，。
日月之行，。
，。
幸甚至哉，。
《观沧海》2、客路青山外，。
，。
海日生残夜，。
，。
《次北固山下》3、孤山寺北贾亭西，。
，。
乱花渐欲迷人眼，。
，。
《钱塘湖春行》4、枯藤老树昏鸦，，，。
，。
《天净沙。
秋思》。
论语十六则-理解性默写
《论语》十六则情境默写3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5.儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是：6.表示既要从正面学习，又要从反面学习：7.《论语》中强调复习重要性的句子是：8.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：10、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子11、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以《论语》十六则情境默写（答案）1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是：己所不欲，勿施于人。
6.表示既要从正面学习，又要从反面学习：择其善者而从之，其不善者而改之。
7.《论语》中强调复习重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
8.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：有朋自远方来，不亦乐乎？9、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
10、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
11、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
12、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
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高二《论语》背诵默写汇总
高二选修《论语》背诵默写汇总第一课《为政以德》1. 子曰：“为政以德。
譬如北辰，居其所而众星拱之。
”2. 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”3. 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”4. 孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相（xiàng）矣？且尔言过矣，虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”5. 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”6. 季康子问政于孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对日：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”第二课《克己复礼》1. 颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？颜渊曰：“请问其目。
”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。
”2. 孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”3. 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。
天下有道，则政不在大夫。
天下有道，则庶人不议。
”4. 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。
《论语》选读默写
《论语》默写试题集锦一1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.求学应该谦虚，向一切人学习的句子 : 三人行，必有我师焉。
3.新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8.AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦说乎？”9.强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11．珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
12.与“少壮不努力，老大徒伤悲 / 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是；逝者如斯夫，不舍昼夜。
13.强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
14.孔子和学生谈话时说到了自己的志向，这三句话表现了孔子博大的仁爱思想：老者安之，朋友信之，少者怀之。
15.颜渊对孔子之道及其为人深情赞美的两句是：仰之弥高，钻之弥坚。
16.《论语》记载孔子的言论中，用星辰比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是：譬如北辰，居其所而众星共之。
17、《论语》中孔子提出了治国必先正名的政治主张，前两句是：名不正则言不顺，言不顺则事不成。
18、中庸是至高无上的道德。
《论语》表述为：中庸之为德也，其至矣乎！19、孔子认为，“德治”和“礼治”能使百姓内心归服。
这三句是：道之以德，齐之以礼，有耻且格。
20、有志于仁德之士，把仁德看的比生命重要，孔子在《论语》中表述为：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
《论语》十则默写
《论语》十则默写
1、写出《<论语>十则》中流传至今的几个成语：、、
、
2、《论语》中认为能保持君子风格的一句是：，。
3、谈“学”与“思”辩证关系的句子是：，。
4、唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话：，。
5、在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：孔子说过“
对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到大连！”
6、孔子认为认识事物的正确态度是：，。
7、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子是：：？
？。
8、《论语》中说要向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：，。
9、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自身的句子是：，。
10、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：，。
，？，？
11、孔子认为可以终身奉行的一个字是：，并阐述为，。
论语情景式默写
论语中强调"君子和而不同"，即要有宽容大度的胸怀，尊重他 人的不同观点和行为。在实际情景中，家长应教育孩子学会尊 重和包容他人的差异，培养孩子的团队合作精神。
04 总结与反思
对论语的再认识
深入理解儒家思想
通过情景式默写，更深入地理解了论语中的儒家思想，包括仁、 义、礼、智、信等核心观念。
其乐。贤哉，回也！”
默写篇章三
《论语·雍也》第三章：子曰：“ 质胜文则野，文胜质则史。文质
彬彬，然后君子。”
03 情景与论语的结合
论语中的学习之道与实际情景
学习之道
论语提倡"学而时习之，不亦说乎"，即把学习当作一种习惯，不断温习，享受学习的乐趣。在实际情景中， 家长可以引导孩子将所学知识运用到日常生活中，如学习数学后，可以让孩子在生活中计算购物时找零等， 让孩子感受到学习的实用性。
默写篇章一
默写篇章一
《论语·学而》第三章：子曰：“吾十有五而 志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”
《论语·学而》第二章：曾子曰：“吾 日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋 友交而不信乎？传不习乎？”
默写篇章二：《论语·为政》
默写篇章二
《论语·为政》第一章：子曰：“ 道之以德，齐之以礼，有耻且格
论语情景式默写
目录
• 情景导入 • 论语原文默写 • 情景与论语的结合 • 总结与反思
01 情景导入
情景一：学习之道
01
02
03
子曰
“学而时习之，不亦说乎 ？有朋自远方来，不亦乐 乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”
子曰
“温故而知新，可以为师 矣。”
子曰
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写（可直接打印）6.文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
十六、《送东阳马生序》1.《送东阳马生序》中，表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2.作者冋忆“从师”经历时，感叹生活艰辛的句子是：盖余之勤且艰若此。
3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《诗经关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
十八、《兼葭》（诗经）1.《兼葭》中，于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
二十、《饮酒》1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
3.描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳，飞鸟相于还。
二十一、《送杜少府之任蜀》1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，景物描写气势宏伟，寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
二十二、《次北固山下》1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.抒写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二十三、《使至塞上》1.《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁洛阳边。
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
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默写之古代文论选篇
本文档旨在推荐高中材中应背诵的72首古诗文，并提供这些文论选篇的理解性默写。
这些古代文论选篇包含了丰富的文学知识和艺术理论，对于学生的文学素养和语文能力的提升有着重要的作用。
以下是其中的一部分古代文论选篇的推荐和理解性默写题目：
1. 《论语》
- 推荐背诵的章节：孔子篇、子路篇、子贡篇
- 理解性默写题目：
1. 孔子对于道德教育的观点是什么？
2. 孔子如何看待友谊和家庭关系？
2. 《左传》
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1. 描述昭公二十七年发生的事件及其影响。
2. 《左传》中的仁义观念对于现代社会是否仍然具有启示？
3. 《史记》
- 推荐背诵的章节：秦始皇本纪、项羽本纪、韩信陈涉世家
- 理解性默写题目：
1. 秦始皇的统一中国对于中国历史的意义是什么？
2. 描述项羽和韩信在历史上的形象和作用。
请根据教材中的古代文论选篇内容，展开更多的推荐和理解性默写题目。
对于每个古代文论选篇，学生可以背诵相应的章节，并通过默写的方式来理解、巩固和应用所学的知识。
> 注意：根据教材的具体内容和要求，上述只是部分示例，教师或学生可以根据实际情况进行相应的调整和补充。
论语》默写含答案
论语》默写含答案论语》选读默写训练参考答案1.《论语》中XXX论述研究与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔学则殆。
2.《论语》中强调研究要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
3.《论语》中强调复的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
4.朋友从外地来看望你，你可以引用XXX的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？5.《论语》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
6.《论语》中的“逝者XXX”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
7.《论语》中XXX认为向别人研究，发扬长处避免短处，那就要：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
8.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：人不知而不愠，不亦君子乎？9.《论语》中XXX每天从哪些方面来反省自己？句子是：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不乎？10.《论语》中XXX认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
11.《道德经》里提及的“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资”，与《论语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之”有异曲同工之妙。
12.青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》XXX所说的“士不可以不XXX，任重而道远。
”自勉。
13.现实社会中，不尊师不虚心讨教者常有之，对这样常妄自尊大、师心白用的人，我们可以援用《论语>中“三人行，必有我师焉”两句来举行驳斥和劝诫。
14.在《论语·子罕》中形容时间的流逝的两句是：逝者如此夫，不舍昼夜。
15.《论语·为政》中为XXX所提倡的一种把进修和思考结合起来的读书进修办法的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。
16.XXX是儒家学派的创始人，与XXX、佛陀、XXX并称四大圣人。
孔子思想核心是“礼”，其理想人格的核心是“仁”。
XXX还有一个重要思想是“义”，XXX张扬中庸之德，反对“过”与“不及”。
《论语》默写
《论语》默写卷1、子曰：为政以德，，。
2、子曰：，齐之以刑，；齐之以礼，，。
3、丘也闻有国有家者，，。
，，。
夫如是，故远人不服，。
今由与求也相夫子，，；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，，。
4、子曰：其身正，，，。
5、子曰：克己复礼为仁，，。
6、孔子谓季氏：，，？7、孔子曰：天下有道，；天下无道，。
自诸侯出，；自大夫出，；陪臣执国命，。
天下有道，。
天下有道，。
”8、子曰：“野哉由也！君子于其所不知，盖阙如也。
，，言不顺，则事不成，，则礼乐不兴，，，。
故君子名之必可言也，言之必可行也。
君子于其言，无所苟而已矣。
”9、凤兮凤兮！何德之衰？，。
10、不仕无义。
长幼之节，不可废也；，？11、，而乱大伦。
，行其义也。
道之不行，已知之矣。
12、弟子，入则孝，出则弟，谨而信，。
行有余力，。
13、夫仁者，，己欲达而达人。
能近取譬，。
14、，，少者怀之。
15、志士仁人，，。
16、君子喻于义，。
17、一箪食，一瓢饮，在陋巷。
，。
18、饭疏食，饮水，，。
，于我如浮云。
19、汝奚不曰：其为人也，，乐以忘忧，。
20、知者乐水，仁者乐山。
，。
，。
21、，任重而道远。
，不亦重乎？，不亦远乎。
22．子曰：“，。
，则不复也。
”23．子路问：“闻斯行诸？”子曰：“，？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“。
”公西华曰：“……。
赤也惑，敢问。
”子曰：“求也退，；，故退之。
”24．子之武城，。
夫子莞尔而笑，曰：“？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘，。
’”子曰：“二三子！偃之言是也。
前言戏之耳。
”25．颜渊喟然叹曰：“，，瞻之在前，忽焉在后。
，博我以文，，欲罢不能。
即竭吾才，如有所立，卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”26. ，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，风乎舞雩，。
27. “乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。
，”。
初中教材必背篇原文及理解性默写之论语十二则
初中教材必背篇原文及理解性默写之论语十二则高考之初中教材必背篇之《论语十二则》子曰：“学而时之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。
” (《为政》)子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆。
” (《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
XXX，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
” (《述而》)子在川上曰：“逝者XXX，不舍昼夜。
”(《子罕》)子曰：“全军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”(《子罕》)XXX曰：“博学而笃志，切问而近思，XXX在其中矣。
”(《子张》)模拟实战练1．《论语》中，记录了XXX对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，这二者在人的进步中均不可或缺，是不克不及被分裂的。
2．《论语》中的“人不知而不愠，不亦君子乎”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
3．同伙远在天涯，我们吟诵“但愿人持久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；同伙长途来访，我们吟诵“有朋自远方来，不亦乐乎”，抒发内心的高兴。
(用《论语》中的句子作答) 4．《论语》中夸大只要擅长研究，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
《论语》30则
1．子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”孔子说：“经常学习，不也喜悦吗？远方来了朋友，不也快乐吗？得不到理解而不怨恨，不也是君子吗？2．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子说：“只是读书，却不思考，就会受骗，只是空想，却不读书，就会缺乏信心。
”3．子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。
”4.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子说：“对于任何学问和事业，懂得它的人不如喜爱它的人。
喜爱它的人又不如以它为乐的人。
”5．子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孔子说：“把所见所闻的默默地记在心里，努力学习而不厌弃，教导别人而不疲倦，这些事情我做到了哪些呢？”6.子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
”孔子说：“不到他想努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
如果他不能举一反三，就不要再反复的个他举例了。
”7．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也。
”孔子说：“见到贤人，要向他看齐；见到不贤，要反省自己。
”8.子曰：“君子和而不同，小人同而不和。
”孔子说：“君子和睦相处而不同流合污，小人同流合污而不能和睦相处。
”9.子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。
”孔子说：“君子坦荡而不骄狂，小人骄狂而不坦荡。
”10.子曰：“君子上达，小人下达。
”孔子说：“君子心怀仁义，小人心怀财利。
”11.子曰：“君子求诸己，小人求诸人。
”孔子说：“君子求自己，小人求别人。
”12.子曰：“君子不以言举人，不以人废言。
”孔子说：“君子不会因为某人说话动听而举荐他，不会因为某人品德不好而不采纳他的善意规劝。
”13.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”孔子说：“君子总是胸怀宽广，小人总是忧愁悲伤。
”14.子曰：“君子不器”孔子说：“君子不像器皿一般，只有一定的用途。
《论语》理解性默写范文大全
《论语》理解性默写范文大全第一篇：《论语》理解性默写1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：8.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
9.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
10.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？11.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
12.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：13.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴： 14.在生活中，我们要善于向身边的人学习：15.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：16.当别人不了解甚至误解自己时的正确态度是：17.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：18.“吾日三省吾身”的内容：19.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（三人行，必有我师焉）”20.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；21..《论语》中强调复习的重要性的句子是：（温故而知新，可以为师矣）； 22.《论语》中写求知实事求是的句子是：（知之为知之，不知为不知）；23.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：（择其善者而从之，其不善者而改之）；24.提醒人们应该对朋友守信用的句子是：（与朋友交而不信乎）七年级（上）1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(老当益壮）的句子是：2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是：3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是：5、李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是6、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：7、《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是：8、《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：9、《如梦令•常记溪亭日暮》中抒写瞬间美的享受的句子是：10、《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：11.《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负（诗人主观感受）的句子是：写大海雄伟壮阔的诗句是12.《西江月》中描写丰收在望的句子是：大雨将至：13、《天净沙秋思》：①描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 14.《钱塘湖春行》描写早春禽事（莺歌燕舞的景象）的句子：写花草生机勃勃的句子是：15.《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子是：七年级（下）1、《木兰诗》①木兰出征前紧张准备的句子是：②描写军旅生活悲壮、严酷的气氛：③描写木兰战功显赫的句子是：④概括木兰匆忙奔赴战场的句子：⑤成语“扑朔迷离“出自《木兰诗》，其原话是：2、《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：3、《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的是：4、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：5、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：6、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：7、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：8、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：9、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：10、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：11、改革开放后中国经济飞速发展，各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说：。
最新高三高考论语理解性默写
己所不欲，勿施于人；
知之为知之，不知为不知，是知也；
三人行，必有我师焉；
人不知而不愠，不亦君子乎
见贤思齐焉，见不贤而内自省也 或 择其善者而从之，其不善者而改之；
一日克己复礼
非礼勿听
非礼勿动
是可忍也 孰不可忍也
则礼乐征伐自天子出
则礼乐征伐自诸侯出
孔子特别强调“正名”的重大作用，他认为“———，————;————，————”
10、孔子特别强调“正名”的重大作用，他认为“———，————;————，————” 11、楚狂接舆劝孔子生不逢时，不如尽快归隐的句子是 ——————，——————。 12、孔子用“山”与“水”来比喻仁者与智者的特点，既形象又生动。原句 是————，————； ————，———；————，————。 13、孔子在论语中论述杀身成仁的句子是：————， ————。 14、孔子认为在学习知识之前应先尽孝道，恭谨有信。然后再学文，即————，————，————， ————，—————，————。
孔子认为不合礼制的行为坚决不能有，所谓“：“————，————，————，————。”
孔子认为有秩序的社会才能保持国家的稳定，故云：“——，————；——，———— 。”如果礼乐政、令由诸侯发出，那离失去天下就不远了。
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6.子曰：克己复礼为仁。 ，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ 7．子曰：“非礼勿视， ，非礼勿言， 。” 8.孔子谓季氏：八佾舞于庭， ， ？ 9. 孔子曰：“天下有道， ；天下无道， 。自诸侯出，盖十世希不失矣。
一箪食 一瓢饮
发愤忘食 乐以忘忧
不义而富且贵 于我如浮云
任重而道远
君子喻于义
20、孔子认为君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关 系，但从来不愿人云亦云，小人却恰恰相反，即 ———————，————————。 21、孔子从与人交往的角度，谈到君子与小人的区别： 即———————，————————。 22、孔子的交友之道是“益者三友，———，———， ——，——，益矣。 ——，——，——， 损矣。” 23、孔子重视启发性教学，并提出学习要“举一反三”的 句子是：————，——————。————， 则不复也。 24、颜回对老师孔子十分景仰，他曾用“—————， ————，————，—————” 来赞叹之。 25、孔子认为君子不能仅凭一个人的话说得好就举荐他，也不能 因别人犯了错就废弃他的正确意见 ，原句为：————， ————————。
根据部编版七年级上《论语》十二章思想性默写
根据部编版七年级上《论语》十二章思想
性默写
本文档旨在向七年级上学生介绍《论语》十二章的思想性内容，并提供相关默写题目以供参考。
第一章弟子规
1. 学而时之，不亦说乎
2. 有朋自远方来，不亦乐乎
3. 己所不欲，勿施于人
第二章为政篇
1. 人而无信，不知其可也
2. 君子爱人，取之有道
3. 君子周而不比
第三章克己篇
1. 己欲立而立人，己欲达而达人
2. 吾未见好德如好色者也
第四章示众篇
1. 君子泰而不骄
2. 君子之过也，如日月之食焉
第五章辨惑篇
1. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言
2. 君子坦荡荡，小人长戚戚
第六章爱众篇
1. 人不知而不愠，不亦君子乎
2. 君子而不仁者也惟恐于人
第七章求真篇
1. 君子喻于义，小人喻于利
2. 君子坦荡荡，小人常戚戚
第八章素问篇
1. 君子其容与
2. 君子可欺也
第九章居义篇
1. 君子有埶而无位
2. 君子喻于义，无需物质奖赏
第十章君子篇
1. 君子以泽下人，小人以刑下人
2. 君子无众寡，无小大，无敢慢于人第十一章读书篇
1. 三人行，必有我师焉
2. 弟子入则孝，出则悌
第十二章诰命篇
1. 君命自己，专心奉事
2. 人无远虑，必有近忧
以上是《论语》七年级上册中的十二章思想性内容。
请同学们根据这些章节进行默写，加深对文本的理解和记忆。
《论语》理解性默写(新课标必背72篇)
论语》理解性默写(新课标必背72篇)论语》是儒家经典著作，其中的72篇是新课标要求必背的重点内容。
通过理解性默写这些篇章，可以更好地掌握其内涵和精神。
以下是对《论语》理解性默写的一些建议和方法。
理解性默写的定义理解性默写是指在默写的过程中理解并准确表达原文的含义。
这要求我们既要知道原文的内容，又要能够准确地用自己的语言表达出来。
理解性默写的方法1.阅读并理解原文：在默写之前，先仔细阅读并理解72篇《论语》的内容。
理解原文的意思对默写非常重要。
2.提取关键词语：将原文中的关键词语提取出来，形成一个概括性的列表。
这些关键词语可以是人物名字、重要的观点或者故事情节等。
3.默写原文：根据自己对原文的理解，以及提取的关键词语作为参考，默写出整篇文章的内容。
可以逐句默写，也可以整体默写。
4.核对和订正：默写完成后，仔细核对自己的答案与原文是否一致。
如果有错误或不清楚的地方，可以重新理解和默写，直到准确无误。
理解性默写的意义通过理解性默写《论语》，我们可以达到以下几个目的：1.深入理解：通过默写，我们不仅能记住原文的内容，更能够深入理解其中的思想和哲理。
2.提高表达能力：默写过程中的表达要求我们把原文的意义用自己的语言表达出来，这可以锻炼我们的表达能力。
3.记忆巩固：通过反复默写，可以巩固记忆，使《论语》的内容更加深入人心。
总结理解性默写是学习《论语》的一种有效方法。
通过阅读、理解、默写和核对，我们可以更好地掌握《论语》的内涵和精神。
希望以上的建议和方法对您有所帮助。
Note: This document is a general guide on understanding and memorizing the 72 ___ Confucius。
It does not include any specific content from the Analects passages.。
根据部编版七年级上《论语》十二章修养性默写
根据部编版七年级上《论语》十二章修养性默写第一章：为政篇1. 子曰：“君子笃于道，小人骄于道。
”2. 子曰：“君子赐人以言，德服于人。
”3. 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。
”4. 子曰：“君子矜而不争，群而不党。
”5. 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”6. 子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。
”7. 子曰：“君子恭而无礼则劳，小人无礼则泰。
”8. 子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信。
无友不如己者。
过则勿惮改。
”9. 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。
”10. 子贡问君子。
子曰：“先行其言，而后从之。
”第二章：治学篇1. 子曰：“学而时之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2. 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”3. 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。
”4. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不乎？”5. 曾子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”6. 曾子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。
”7. 曾子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”8. 曾子曰：“君子不器。
”9. 童子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。
”10. 子曰：“射有似乎君子，失诸正鹄，反求诸其身。
”第三章：言语篇1. 子曰：“巧言云辩，无益于道；无益于道，无及于人。
可使焉由？”2. 子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”3. 有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”4. 有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”5. 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。
就有道而正焉，可谓好学也已。
论语默写
《论语》十二章1、子曰：学而时习之，? ,不亦乐乎？，不亦君子乎？2、曾子曰：吾日三省吾身，？？传不习乎？3、子曰：，可以为师矣。
4、子曰：，思而不学则殆。
5、子曰：三人行，。
，其不善者而改之。
6、子在川上曰：，。
7、子曰：，匹夫不可夺志也。
8、子曰：知之者不如好之者，。
9、子曰：贤哉，回也！，，，，。
贤哉，回也！10、子曰：，，亦在其中矣。
，于我如浮云。
11、子曰：吾十有五而志于学，，，五十而知天命，，七十二从心所欲，。
12、子夏曰：，。
按要求默写《论语》句子1、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：2、求学应该谦虚、广泛学习，正如《论语》中所说：3、能够在复习旧知识的过程中举一反三，有心得发现和收获，对于学习者有重要的意义，正如《论语》中所说：4、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：7、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：8、孔子关于培养学习兴趣的重要性的论述是：9、孔子说人的道德修养要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程：10、说明有理想、有志向的君子，在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐的句子是：11、求学者应该珍惜光阴，不断地学习，正如孔子所说：12、孔子告诫世人：即使是一个普通人，也是要有坚定的志向的：13、主张拥有丰富的知识，勤思考，勤发问，坚定志向，不受功利干扰，才能更好地实现自己的理想的句子是：14、儒家十分重视个人的道德修养，塑造理想人格，认为修身的基本方法是自省，曾子对此有所阐述。
《论语十二章》理解性默写含答案
《论语十二章》理解性默写含答案孔子是中国古代历史上一位伟大的思想家、教育家和政治家，他的思想对中国传统文化产生了深远的影响。
《论语》是孔子的弟子们记录和整理的言行录，包含了他的许多思想和对人性、道德以及社会治理的见解。
本文将对《论语》中的十二章进行理解性默写，并提供答案供读者参考。
第一章：学而篇君子不器。
仁者乐山，智者乐水，仁智者乐人。
孔子认为所谓君子应当有德行而不仅仅是有才干和技艺。
他讲述了仁者、智者和仁智者各自的乐趣所在。
第二章：为政篇唯上知与下愚不移。
孔子强调，只有居于高位的人才能决策，下级只需遵循执行。
他还提到了政治家的胸怀和为人民着想的责任。
第三章：八佾篇子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”孔子在这一章中谈论了他对于自己所行的舞礼“八佾”的兴趣和自豪感，同时也提到了相互理解与交流的重要性。
第四章：里仁篇有子曰：“其言之不怍，则为之也难。
”孔子在这一章中强调言行一致的重要性。
一个真正有德行的人，不仅仅要言之有物，还要做到言行一致。
第五章：公冶长篇公冶长期跛，子贡曰：“师待之，而行违。
”公冶长行动不便，但依然受到孔子的尊敬。
孔子认为不应该因为一个人的外貌或行动不便而轻视他。
第六章：雍也篇雍也之言曰：“哀公问曰：‘何为则民服？’孔子对：“举直错诸枉，则民服。
举枉错诸直，则民不服。
”孔子强调一个良好的治理应当以公正为根本，而不应偏袒任何一方。
第七章：述而篇子曰：“述而不作，信而好古，竭泽而渔，唯君子是庐。
”孔子对于传统文化的重要性有着深刻的认识，他认为君子应该把传统文化继承和发扬光大。
第八章：泰伯篇文武之政，未如审乎？孔子对早期尧舜时代的治理方式提出了质疑，他认为政治和军事方面的作为还需要更加审慎。
第九章：子罕篇子罕言利，与命与仁。
孔子讨论了关于获取利益与遵循个人信念和道德的冲突，强调了仁和善良的重要性。
第十章：尧曰篇尧曰：“咨尔舜，言勉而行。
”孔子引用了尧和舜的典故，强调了领导者的言行一致性以及领导者应当以身作则的重要性。
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2015-2016学年九年级上学期
期末语文复习之古诗文默写——《论语》
九年 班 姓名 2015-12-16
1.子曰：“学而时习之，
□□□□？有朋自远方来，□□□□？□
□□□□□，□□□□□？”（《学而》） 2.曾子曰：“□□□□□□：□□□□□□□？□□□□□□□？传不习乎？”（《学而》） 3.子曰：“□□□□□□□□□，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，□□□。
”（《为政》） 4.子曰：“贤哉，回也！□□□，□□□，□□□，□□□□□，□□□□□□。
贤哉，回也！”（《雍也》） 5.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
□□□□□□，□□□□□。
”（《述而》）
6.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
7.子夏曰：“
□□□□□，□□□□□，仁在其中矣。
”（《子张》）
8.学习是相互联系，从旧知中不断获得新知的过程，这自然使我们联想到从《论语》选材的课文中学习过的：
□□□□□，□□□□□。
（《为政》）
9.古人读书，讲究眼到手到，又要心到。
这说明了学习与思考相辅相成到的密切关系，正如《论语》
中所言：
□□□□□□，□□□□□□。
（《为政》） 10.兴趣是最好的老师，孔子评价学习的不同境界的句子是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。
”（《雍也》）
11.孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。
《论语》中能体现这一思想的句子是：
□□□，□□□□□。
（《述而》）
12.孔子面对东去的流水，发出的对时间的感慨：□□□□□，□□□□。
”（《子罕》）
13.《论语》中表达不仅要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处来修正自己的句子是：
□□
□□□□□，□□□□□□□。
14.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。
“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世
之句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
15.《浣溪沙》中作者面对落花，联想到春天的消失，联想到人生的变易，止不住产生一种惋惜的心情的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□。