期末古诗文默写《论语》十五篇
论语古诗默写
请你用工整的字迹默写。
《论语》十二章1.子曰：“，？，？，不亦君子乎？”（《学而》）2.曾子曰：“：？？？”（《学而》）3.子曰：“，三十而立，，，，，。
”（《为政》）4. 子曰：“，可以为师矣。
”（《为政》）5.子曰：“学而不思，。
”（《为政》）6.子曰：“贤哉，回也！，，，，。
，！”（《雍也》）7.子曰：“知之者，。
”（《雍也》）8.子曰：“，，。
，于我如浮云。
”（《述而》）9.子曰：“三人行，。
，。
”（《述而》）10.子在川上曰：“，。
”（《子罕》）11.子曰：“三军，,。
”（《子罕》）12.子夏曰：“，，。
”（《子张》）13.神龟虽寿，。
，终为土灰。
，志在千里。
烈士暮年，。
，不但在天。
，可得永年。
，。
《龟虽寿》14、故人具鸡黍，。
，。
，。
，。
《过故人庄》15、清晨入古寺，。
，。
，。
，。
《题破山寺后禅院》16、杨花落尽子规啼，。
，。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《古代诗歌四首》1、东临碣石，。
，。
树木丛生，。
，。
日月之行，。
，。
幸甚至哉，。
《观沧海》2、客路青山外，。
，。
海日生残夜，。
，。
《次北固山下》3、孤山寺北贾亭西，。
，。
乱花渐欲迷人眼，。
，。
《钱塘湖春行》4、枯藤老树昏鸦，，，。
，。
《天净沙。
秋思》。
论语十六则-理解性默写
《论语》十六则情境默写3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：5.儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是：6.表示既要从正面学习，又要从反面学习：7.《论语》中强调复习重要性的句子是：8.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：10、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子11、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以《论语》十六则情境默写（答案）1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是：己所不欲，勿施于人。
6.表示既要从正面学习，又要从反面学习：择其善者而从之，其不善者而改之。
7.《论语》中强调复习重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
8.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：有朋自远方来，不亦乐乎？9、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
10、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
11、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
12、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
THANKS致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
高二《论语》背诵默写汇总
高二选修《论语》背诵默写汇总第一课《为政以德》1. 子曰：“为政以德。
譬如北辰，居其所而众星拱之。
”2. 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”3. 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”4. 孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相（xiàng）矣？且尔言过矣，虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”5. 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”6. 季康子问政于孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对日：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”第二课《克己复礼》1. 颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？颜渊曰：“请问其目。
”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。
”2. 孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”3. 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。
天下有道，则政不在大夫。
天下有道，则庶人不议。
”4. 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉！由也！君子于其所不知，盖阙如也。
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。
《论语》选读默写
《论语》默写试题集锦一1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.求学应该谦虚，向一切人学习的句子 : 三人行，必有我师焉。
3.新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8.AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦说乎？”9.强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11．珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
12.与“少壮不努力，老大徒伤悲 / 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是；逝者如斯夫，不舍昼夜。
13.强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
14.孔子和学生谈话时说到了自己的志向，这三句话表现了孔子博大的仁爱思想：老者安之，朋友信之，少者怀之。
15.颜渊对孔子之道及其为人深情赞美的两句是：仰之弥高，钻之弥坚。
16.《论语》记载孔子的言论中，用星辰比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是：譬如北辰，居其所而众星共之。
17、《论语》中孔子提出了治国必先正名的政治主张，前两句是：名不正则言不顺，言不顺则事不成。
18、中庸是至高无上的道德。
《论语》表述为：中庸之为德也，其至矣乎！19、孔子认为，“德治”和“礼治”能使百姓内心归服。
这三句是：道之以德，齐之以礼，有耻且格。
20、有志于仁德之士，把仁德看的比生命重要，孔子在《论语》中表述为：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
《论语》十则默写
《论语》十则默写
1、写出《<论语>十则》中流传至今的几个成语：、、
、
2、《论语》中认为能保持君子风格的一句是：，。
3、谈“学”与“思”辩证关系的句子是：，。
4、唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话：，。
5、在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：孔子说过“
对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到大连！”
6、孔子认为认识事物的正确态度是：，。
7、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子是：：？
？。
8、《论语》中说要向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：，。
9、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自身的句子是：，。
10、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：，。
，？，？
11、孔子认为可以终身奉行的一个字是：，并阐述为，。
论语情景式默写
论语中强调"君子和而不同"，即要有宽容大度的胸怀，尊重他 人的不同观点和行为。在实际情景中，家长应教育孩子学会尊 重和包容他人的差异，培养孩子的团队合作精神。
04 总结与反思
对论语的再认识
深入理解儒家思想
通过情景式默写，更深入地理解了论语中的儒家思想，包括仁、 义、礼、智、信等核心观念。
其乐。贤哉，回也！”
默写篇章三
《论语·雍也》第三章：子曰：“ 质胜文则野，文胜质则史。文质
彬彬，然后君子。”
03 情景与论语的结合
论语中的学习之道与实际情景
学习之道
论语提倡"学而时习之，不亦说乎"，即把学习当作一种习惯，不断温习，享受学习的乐趣。在实际情景中， 家长可以引导孩子将所学知识运用到日常生活中，如学习数学后，可以让孩子在生活中计算购物时找零等， 让孩子感受到学习的实用性。
默写篇章一
默写篇章一
《论语·学而》第三章：子曰：“吾十有五而 志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”
《论语·学而》第二章：曾子曰：“吾 日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋 友交而不信乎？传不习乎？”
默写篇章二：《论语·为政》
默写篇章二
《论语·为政》第一章：子曰：“ 道之以德，齐之以礼，有耻且格
论语情景式默写
目录
• 情景导入 • 论语原文默写 • 情景与论语的结合 • 总结与反思
01 情景导入
情景一：学习之道
01
02
03
子曰
“学而时习之，不亦说乎 ？有朋自远方来，不亦乐 乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”
子曰
“温故而知新，可以为师 矣。”
子曰
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写（可直接打印）6.文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
十六、《送东阳马生序》1.《送东阳马生序》中，表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2.作者冋忆“从师”经历时，感叹生活艰辛的句子是：盖余之勤且艰若此。
3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《诗经关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
十八、《兼葭》（诗经）1.《兼葭》中，于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
二十、《饮酒》1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
3.描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳，飞鸟相于还。
二十一、《送杜少府之任蜀》1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，景物描写气势宏伟，寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
二十二、《次北固山下》1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.抒写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二十三、《使至塞上》1.《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁洛阳边。
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
高中新教材推荐背诵72首古诗文理解性默写之古代文论选篇
高中新教材推荐背诵72首古诗文理解性
默写之古代文论选篇
本文档旨在推荐高中材中应背诵的72首古诗文，并提供这些文论选篇的理解性默写。
这些古代文论选篇包含了丰富的文学知识和艺术理论，对于学生的文学素养和语文能力的提升有着重要的作用。
以下是其中的一部分古代文论选篇的推荐和理解性默写题目：
1. 《论语》
- 推荐背诵的章节：孔子篇、子路篇、子贡篇
- 理解性默写题目：
1. 孔子对于道德教育的观点是什么？
2. 孔子如何看待友谊和家庭关系？
2. 《左传》
- 推荐背诵的章节：昭公二十七年、昭公二十八年、僖公十年- 理解性默写题目：
1. 描述昭公二十七年发生的事件及其影响。
2. 《左传》中的仁义观念对于现代社会是否仍然具有启示？
3. 《史记》
- 推荐背诵的章节：秦始皇本纪、项羽本纪、韩信陈涉世家
- 理解性默写题目：
1. 秦始皇的统一中国对于中国历史的意义是什么？
2. 描述项羽和韩信在历史上的形象和作用。
请根据教材中的古代文论选篇内容，展开更多的推荐和理解性默写题目。
对于每个古代文论选篇，学生可以背诵相应的章节，并通过默写的方式来理解、巩固和应用所学的知识。
> 注意：根据教材的具体内容和要求，上述只是部分示例，教师或学生可以根据实际情况进行相应的调整和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016学年九年级上学期
期末语文复习之古诗文默写——《论语》
九年 班 姓名 2015-12-16
1.子曰：“学而时习之，
□□□□？有朋自远方来，□□□□？□
□□□□□，□□□□□？”（《学而》） 2.曾子曰：“□□□□□□：□□□□□□□？□□□□□□□？传不习乎？”（《学而》） 3.子曰：“□□□□□□□□□，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，□□□。
”（《为政》） 4.子曰：“贤哉，回也！□□□，□□□，□□□，□□□□□，□□□□□□。
贤哉，回也！”（《雍也》） 5.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
□□□□□□，□□□□□。
”（《述而》）
6.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
7.子夏曰：“
□□□□□，□□□□□，仁在其中矣。
”（《子张》）
8.学习是相互联系，从旧知中不断获得新知的过程，这自然使我们联想到从《论语》选材的课文中学习过的：
□□□□□，□□□□□。
（《为政》）
9.古人读书，讲究眼到手到，又要心到。
这说明了学习与思考相辅相成到的密切关系，正如《论语》
中所言：
□□□□□□，□□□□□□。
（《为政》） 10.兴趣是最好的老师，孔子评价学习的不同境界的句子是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。
”（《雍也》）
11.孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。
《论语》中能体现这一思想的句子是：
□□□，□□□□□。
（《述而》）
12.孔子面对东去的流水，发出的对时间的感慨：□□□□□，□□□□。
”（《子罕》）
13.《论语》中表达不仅要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处来修正自己的句子是：
□□
□□□□□，□□□□□□□。
14.登高望远，兴发豪情，古人独占高格。
“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世
之句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
15.《浣溪沙》中作者面对落花，联想到春天的消失，联想到人生的变易，止不住产生一种惋惜的心情的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□。