古代散文选知识点归纳
古代散文知识点归纳总结
古代散文知识点归纳总结
散文是一种以平实自然的语言表达思想和感情的文学形式，古代散
文作为中国文学的重要组成部分，有着丰富的内涵和独特的体裁特点。本文将从古代散文的定义、历史渊源、文体特点以及代表作家等方面
进行知识点的归纳总结。
一、古代散文的定义及历史渊源
古代散文是指以平实自然的语言表达思想和感情，以散漫松散的形
式来叙述事物、抒发情感的文学形式。古代散文起源于先秦时期的
《论语》和《孟子》等经典著作，流传至今有着悠久的历史渊源。
二、古代散文的文体特点
1.语言平实自然：古代散文一般使用通俗简练的语言，贴近人民群
众的日常生活。
2.形式自由灵活：古代散文没有受到格律和韵律的限制，可以根据
作者的需求自由调整篇幅和章节。
3.思想情感表达：古代散文注重表达思想和情感，以真实自然的方
式触动读者的心灵。
4.内容广泛丰富：古代散文可以涵盖人物传记、游记、议论、抒怀
等多种题材，内容丰富多样。
三、古代散文的代表作家及其作品
1.刘勰《文心雕龙》：刘勰是南北朝时期的文学批评家，他的《文
心雕龙》是中国文学史上第一部系统的文学理论著作，他在书中对散
文进行了深入的探讨和总结。
2.韩愈《师说》：韩愈是唐代伟大的文学家和思想家，他的《师说》是一篇思想性很强的议论散文，通过对儒家教育的反思，表达了对老
师的敬重和教育的重要性。
3.柳宗元《江雪》：柳宗元是北宋初期的杰出文学家，他的《江雪》是一篇运用华丽辞藻和丰富的意象表达人物情感的散文作品，被誉为
古代散文的代表之作。
4.苏轼《东篱乐府》：苏轼是北宋文学巨匠，他的散文作品多以自
然景物和人生哲理为题材，如《东篱乐府》以乐府体裁来表达对人生
古代散文写作技巧知识点总结大全
古代散文写作技巧知识点总结大全古代散文作为文学体裁的重要一环，对于理解和欣赏古代文学具有重要意义。它以散文形式展示着作者的思考、感悟和与世界的交流。在这篇文章中，我们将总结古代散文写作的关键技巧和知识点，帮助读者更好地理解和欣赏古代散文之美。
第一章：背景与历史
古代散文的产生与演变与社会历史背景密切相关。在这一部分，我们将回顾古代散文的起源，简要介绍其发展过程，并分析与历史背景之间的联系。
第二章：写作风格与特点
古代散文有其独特的写作风格和特点，这是古代散文在文体上的重要贡献。本章将详细介绍古代散文的写作风格，如朴实自然，情感真挚等，以及它在句法、修辞和描写等方面的特点。
第三章：古代散文作品的结构与组织方式
古代散文作品的结构与组织方式也是其独特之处。在这一章节中，我们将探讨古代散文作品的整体结构，如开头、发展和结尾，并分析其中常用的组织方式，如对比、写景等，来帮助读者更好地理解古代散文的艺术技巧。
第四章：修辞手法与表达技巧
修辞手法与表达技巧是古代散文写作的重要组成部分。古代作家通过运用各种修辞手法和表达技巧，使散文作品更加生动有力。在这一章节中，我们将详细介绍古代散文中常用的修辞手法和表达技巧，如比喻、象征、夸张等，帮助读者更好地理解和欣赏古代散文之美。
第五章：主题与思想观点
古代散文作品所表达的主题和思想观点是作者与读者交流的核心。在这一章节中，我们将分析古代散文作品中常见的主题和思想观点，如对自然、社会和人生的思考，并引用相关的经典古代散文作品，为读者提供更加深入的理解。
第六章：文化与价值观念
语文散文的知识点总结汇总
语文散文的知识点总结汇总
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国。下面是整理的语文散文的知识点汇总，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文散文的知识点汇总
一、散文的基本知识
(一)、明确概念
何为散文?散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
(二)、理解特点:
形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
(三)、散文的分类
(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文
(四)、常见的艺术表现手法
象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬
以小见大
(五)、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言(1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
二、考纲要求的题型：
散文知识点归纳 (清晰)
散文的思想内容
散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味 的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环 境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情 来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析 人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容； 写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征 意义，从而了解作品的思想内容。
• 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体， • 化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动， • 用来说明道理，能让道理通俗易懂。(生动、形象)
夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想 象力。
• 拟人：人格化、生动化、形象化,色彩鲜明，描绘形象，表意 丰富。
• 对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。 • 排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气
• 解题思路：结合句子或段落在文章 中位置来回答。（有指定就问而答， 如没指定，一般从内容和结构两方 面来回答。）
• 文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：
• 一是内容上的作用，结合文章内容多角度思考分析： ①内容的充实作用；②主题的深化、升华作用；③ 寄托作者的思想感情作用等。
• 二是结构上的作用：①开头：统摄全篇，领起下文， 渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展作 用；②中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；③ 结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作用。
汉代散文知识点总结归纳
汉代散文知识点总结归纳
汉代是我国历史上文化繁荣的时期之一，散文也取得了显著的发展。汉代散文作品内容丰富多样，题材广泛，风格风貌各异。下面将对汉
代散文的特点、流派以及具体代表作进行知识点总结归纳。
一、汉代散文的特点
1. 倡导儒家思想：汉代散文深受儒家思想的影响，重视孝道、忠诚、礼仪等观念。散文作品常以阐述儒家伦理道德为主题，弘扬儒家价值观。
2. 注重现实主义描写：汉代散文注重对现实生活的描写，追求真实、直观的表达方式。作品中常描绘人物形象、社会风貌、自然景物等，
展现了当时的社会风貌和生活场景。
3. 多样化的表达手法：汉代散文注重形式上的多样性，常运用对偶、夸张、议论等手法，以丰富散文的表达方式，使作品更具艺术感和表
现力。
4. 碎片化的写作风格：汉代散文较多采用碎片化的写作方式，通过
片段式的叙事、描写，呈现生活的细枝末节，突出日常琐事的真实和
细腻。
5. 借鉴古文化遗产：汉代散文借鉴了先秦时期古文化遗产，吸收了
先秦散文的优点，但也在继承中创新，形成了独具特色的汉代散文风格。
二、汉代散文的流派
1. 文心雕龙：《文心雕龙》是刘勰所著的一本关于文学创作理论的
著作，其中详细论述了散文的写作方法和技巧。这本书对后世的文学
创作产生了深刻影响。
2. 古文运动：在汉代，有一股追溯古代文化的运动，主张模仿古人
的文风来表达当时的思想和情感。这种文风在散文中较为突出，让人
有回到古代的感觉。
3. 原风雅：原风雅是一种追求自然、简约之美的文学风格，强调情
感真实、言简意赅。在汉代散文中，不乏以原风雅为主题的作品，展
散文知识点归纳总结
散文知识点归纳总结
散文是一种以自由、灵活的形式展现作者个人感知和思考的文学表达方式。它既可以温情犹人，叙述生活琐事，亦可以深入思考人生哲理，抒发对社会现象的见解。下面将从散文的特点、分类和写作技巧等方面进行知识点的归纳总结。
一、散文的特点
1.自由灵活：散文是相对于诗歌和戏剧而言，更加自由不受格律和舞台限制的文学形式。作者可以随意组织语言和结构，灵活地表达自己的思想和情感。
2.思想性强：散文作为一种表达个人思想的文学形式，它通常具有较强的思想性。作者通过独特的视角和思考，展现对生活、社会和人性的深刻洞察。
3.修辞简练：散文注重言简意赅，追求简练明快的表达方式。作者通过语言的精准和深入的描写，将复杂的思想和情感浓缩在短小的文字之间。
二、散文的分类
1.散文的形式分类：散文可以分为抒情散文、议论散文和叙事散文三种形式。
抒情散文注重表达感情，展示对自然、人生、人情的独特感悟；
议论散文以作者的观点和思考为主，通过论述和分析展现对问题的见解；
叙事散文则通过叙述人物和事件来展现社会和人类的动态。
2.散文的题材分类：散文可以根据题材划分为自然景观散文、生活琐事散文、社会现象散文等。
自然景观散文以自然环境为题材，通过对自然景色、动植物的描写展现对大自然的热爱；
生活琐事散文通过描写一些日常的小事情，表达对生活的感悟和思考；
社会现象散文则关注社会问题，通过对社会现象的剖析和思考，反映对社会的关注与思考。
三、散文的写作技巧
1.运用比喻和象征：比喻和象征是散文中常用的修辞手法。通过比喻和象征的运用，可以将抽象的概念和感受形象化，使文章更具生动性和感染力。
散文常考知识点总结归纳
散文常考知识点总结归纳
散文作为一种文学体裁，承载了作者的思想情感，展示了生活的真实与美好。它常常出现在各类考试中，比如中文和文学相关的考试。本文将对常见的散文知识点进行总结和归纳，帮助读者更好地理解和掌握散文的要素和特点。
一、散文的定义和特点
散文是以平实自然的语言表现人的思想情感和抒发个人感受的一种文学形式。与诗歌和戏剧相比，它注重传达作者对生活的真实反映和精神追求。散文的特点包括：用语简明扼要，直接表达作者的思想情感；结构灵活自由，没有固定的格律和韵律；行文流畅自然，贴近读者的日常生活。
二、散文的分类
散文根据内容和形式的不同，可以分为多种类型。常见的散文类型包括抒情散文、写景散文、议论散文、人物散文等。
1. 抒情散文：以个人的情感和思考为主题，表达对生活、自然、人情的感慨和哀婉之情。抒情散文多采用自由散漫的行文方式，表达作者对美的追求和内心的挣扎。
2. 写景散文：通过对自然、人物、场景的描绘，展现出美丽自然的一面。写景散文通常注重对细节的观察和描写，给读者以形象生动的感受。
3. 议论散文：以某个中心议题为内容，展开思考和探讨。议论散文常常表达作者对社会现象、人性问题等的观点和态度，引起读者的思考和共鸣。
4. 人物散文：以塑造人物形象为主要内容，通过对人物的描写和品析，展示人物的性格特征和内心世界。人物散文常常引人入胜，让读者产生共情和思考。
三、散文的表达技巧
散文之美在于提炼出生活中的细节和感悟，给读者以共鸣和启发。为了更好地表达思想情感，散文常常运用以下技巧：
1. 感官描写：通过对声、色、香、味、触等感官的描绘，增强作品的真实感和可感知性。
古代散文知识点 古代散文知识体系
古代散文知识点古代散文知识体系
古代散文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐，是一种四字、六字句相间的文体。下面小编为大家带来古代散文知识点最新，希望大家喜欢。
散文在不同的时代有着不同的含义。现代散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。古代散文是指除韵文以外的所有文体。古代散文的外延是相当广的概念，赋、骈文、辩、说、论、奏议、序跋、赠序、铭、祭文、杂记、童话、民间故事、寓言、传说、传奇等，都属于散文的一类。
(1)赋
赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是铺采摘文，体物写志，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫短赋以屈原为代表的骚体是诗向赋的过渡，叫骚赋汉代正式确立了赋的体例，称为辞赋魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做骈赋唐代又由骈体转为律体，叫律赋宋代用散文的形式写赋，称文赋。如司马相如的《子虚赋》、杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。
(2)骈文
骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。它以四六相间定句，世称四六文。骈文迁就句式，堆砌词藻，影响内容的表达，唐韩柳提倡古文运动，骈文渐衰。教材选有吴均的《与朱元思书》。
(3)原
原是推究本义的意思，是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨，理论性较强。如韩愈的《原毁》、黄宗羲的《原君》等。
(4)辩
辩即辩是非，别真伪，这种文体的特点是批驳一种错误论点，或辩析某些事实。如韩愈的《讳辩》、柳宗元的《桐叶封弟辩》等。
(5)说
说是古代议论说明一类文章的总称。它与论无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。《文章辨体序说》云：说者，释也，解释义理而以己意述之也。
高中语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理
高中语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理
（一）成语梳理
1.《庖丁解牛》
目无全牛：开容技艺已达到十分纯熟的地步。
游刃有余：形容技术熟练高超，做事轻而易举。
切中肯綮：正好切中事情的关键。
踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。
善刀而藏：将刀擦拭干净收起来。比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫露。
2．《项羽之死》
四面楚歌：形容四面受敌，处于孤立危急的困境。
望风披靡：披靡，草木随风倒伏。草一遇到风就倒伏。老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。比喻军队毫无斗志。
3．《阿房宫赋》
钩心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机．互相排挤。也作勾心斗角。
锱铢必较：锱、铢，都是占代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
4.《文与可画筼筜偃竹记》
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。
贻人口实：贻，遗留；口实，话柄。指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。
稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。
5．《六国论》
抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。
披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
6．《陶庵梦忆序》
雕虫小技：雕，雕刻；虫，指鸟虫书，古代汉字的一种字体，比喻小技或微不足道的技能。
7．《春夜宴从弟桃花园序》
浮生若梦：浮生，空虚不实的人生；若，像。把人生当作短暂虚幻的梦境。
散文知识点归纳总结
散文知识点归纳总结
散文是一种以平实的语言表达个人感受和思想的文学体裁。它介于诗歌和小说之间，笔触细腻，情感真实。下面将对散文的一些知识点进行归纳总结，以期帮助读者更好地理解和欣赏散文作品。
一、散文的定义与特点
散文是一种以散漫自然的方式来表现人类对人生、社会、自然等问题的感悟和表达的文体作品。
1. 散文的灵活性：与其他文体相比，散文更加自由，可以写人物、风景、回忆、思考等各种主题，具有较大的写作空间。
2. 散文的情感性：散文注重感情的表达，通过细腻的文字描写传递作者的情感，引起读者的共鸣。
3. 散文的思辨性：散文常通过思考存在的问题、思辨人类的意义等方式进行思想探索，展现出对生活与人生的思考。
二、散文的分类
散文可以根据写作目的、写作形式和内容特点等方面进行分类。
1. 根据写作目的分：叙事散文、议论散文、感悟散文等。
2. 根据写作形式分：散文随笔、散文小品、散文杂感等。
3. 根据内容特点分：人生散文、自然散文、社会散文等。
三、散文的写作技巧与手法
1. 描述：通过生动的描写来展现人物、情景等，使读者产生感性的共鸣。
2. 比喻与象征：运用形象化的语言手法，增强意境的表达效果。
3. 对比：将事物与事物、人物与人物进行对比，突出某种情感或思想。
4. 真实与虚构相结合：在散文中，真实与虚构常常交错出现，以此达到更好地表现情感和思想的目的。
5. 语言的节奏与音乐感：散文常常将语言铺展得宛若音乐，通过节奏感和韵律感来引导读者的情绪。
6. 叙事与抒情的结合：散文可以将叙事与抒情相结合，既具有情感的表达，又拥有故事的张力。
高二语文：古代散文的主题与意义解读
理解文意，把握主题
总结词
理解文意是鉴赏古代散文的基础，通过 把握文章的主题，可以深入理解作者的 创作意图和思想内涵。
VS
详细描述
在阅读古代散文时，首先要通读全文，了 解文章的大意和基本内容，注意文中出现 的关键词和重要语句，这些通常与文章主 题密切相关。在理解文意的基础上，要善 于归纳和提炼主题，把握作者想要表达的 核心思想和情感。
咏怀·夜中不能寐
总结词
抒发忧国忧民之情的诗歌
详细描述
该诗是三国时期文学家阮籍所作，通过描写夜中不能寐的情景，表达了诗人对国家命运的忧虑和对人 民生活的关心，同时也反映了诗人内心深处的孤独和苦闷。
项羽之死
总结词
展现英雄末路悲壮之情的叙事散文
详细描述
该文是《史记》中的一篇，通过描述项羽在垓下遭汉兵四面 埋伏，展现了他的英勇和悲壮，同时也反映了历史的无情和 英雄末路的无奈。
意蕴深远
古代散文往往言简意赅， 寓意深远，需要读者深入 思考和体会。
古代散文的创作背景
历史文化背景
文学传统与创新
古代散文诞生于中国历史文化背景下 ，反映了当时的社会风貌、价值观念 和人文精神。
古代散文在继承传统文学的基础上不 断创新发展，既吸收了前人的文学成 果，又不断探索新的表达方式和主题 。
政治经济影响
五代史伶官传序
总结词
文言散文知识点总结归纳
文言散文知识点总结归纳
文言散文是中国古代文学中的一种重要文体，具有悠久的历史和独
特的艺术风格。它以叙事、议论、描写等方式表达作者的思想和感情，展示了古代人民的智慧和情感。在这篇文章中，我将对文言散文的相
关知识点进行总结归纳，并对其特点、表现手法和代表作品进行探讨。
一、文言散文的特点
1. 言简意赅：文言散文以简洁、精练的语言表达作者的思想。它遵
循“言以尽意，字以传情”的原则，追求文字的简洁，力求达到“少言以
寓多意”的效果。
2. 崇尚典雅：文言散文注重修辞手法的运用，追求典雅的艺术效果。它善于运用比喻、夸张、排比等修辞手法，形容生动，意境深远。
3. 抒发情感：文言散文往往从作者个人的经历和感受出发，表达内
心的情感和情绪。它通过描写自然景物、展示人物形象等方式，表达
作者对世界的独特感受。
二、文言散文的表现手法
1. 描写手法：文言散文常使用描写手法来表现事物的形象和气质。
作者通过比喻、象征等手法来描绘风景、人物、物品等，使读者产生
强烈的感受。
2. 叙事手法：文言散文往往以叙事的形式来展示故事情节或事件的
发展过程。它通过抒发个人的观点和感受，引发读者对事件的思考和
共鸣。
3. 议论手法：文言散文常常以议论的方式来表达作者对社会现象或
人生问题的看法。它通过阐述事理，引发读者对问题的深思和思考。
三、文言散文的代表作品
1. 《孟子·梁惠王上》：这是孟子的一篇散文，在文章中，孟子通过对梁惠王的劝告，表达了他对君王职责的理解和对民生的关怀。
2. 《史记·范太公世家》：这是司马迁所著的叙事散文，描写了范蠡与吴王的故事，通过展示范蠡的智慧和胸怀，表达了作者对忠诚和仁
古代散文名篇解读知识点总结
古代散文名篇解读知识点总结散文是一种以散发思想、抒发情感为目的的文学体裁，具有自由的组织结构和表达方式。在中国古代文学中，有许多经典的散文名篇，这些作品不仅在文学史上具有重要地位，也给后人提供了丰富的思想启迪和文学鉴赏的乐趣。本文将对古代散文名篇进行解读，并总结出其中的重要知识点。
一、《韩非子·五蠹》
《韩非子·五蠹》是战国时期韩非所著的一篇散文名篇，主要讲述了政治上的腐败和社会动荡。其中，重要的知识点包括：
1. 社会矛盾与政治动荡：散文通过揭示社会上的腐败现象，如贪官污吏、权力滥用等，反映了当时社会的混乱；同时，也点出了社会矛盾不断积累，如果不及时解决，就会引发社会动荡和政治风险。
2. 法治思想：散文中强调了通过法治来维护社会秩序的重要性。通过依法治国，解决社会矛盾，实现社会的稳定和进步。
3. 治理艺术：散文中提到了不同的治理艺术，如“宽而不失严，严而不失宽”、“正而不伸，邪而不曲”，强调了在治理社会时应注意权衡和处理。
二、《鲁迅散文选·狂人日记》
《狂人日记》是鲁迅先生的一篇重要散文，以第一人称的独白方式叙述了主人公对社会现象的痛苦和讽刺。其中，重要的知识点包括：
1. 尖锐的社会批判：散文透过主人公对身边人和事件的观察，揭示
了当时社会的黑暗面，如封建礼教的束缚、官僚主义的腐败等。通过
写实的手法，对当时社会进行尖锐的批判。
2. 个体与社会的关系：散文中探讨了个体与社会之间的矛盾和冲突。主人公独辟蹊径的思想和行为与喧嚣的社会格格不入，引发了对个体
自由与尊严的思考。
3. 启迪与反思：散文通过主人公的挣扎和反思，提醒读者对于身边
古代散文欣赏与写作知识点总结
古代散文欣赏与写作知识点总结散文是一种带有散发性思维的文学形式，它是对散乱、碎片化的思
维和表达方式的整合，既有言语的表达，也有情感和思想的流露。古
代散文作为中国古代文学的重要组成部分，不仅在古今文学史上有着
重要地位，也给我们提供了宝贵的写作经验。本文将从古代散文的欣
赏和写作两方面进行总结，旨在帮助读者更好地欣赏古代散文作品，
并提升自己的写作能力。
一、古代散文的欣赏
1. 散文的特点
古代散文以文字表达思想和情感，追求文字的美感和表达的深度。
它通常不受格律和韵律的约束，注重感悟和表达个人的思想感情。
2. 代表作品欣赏
《世说新语》是一部流传至今的古代散文集，其中记录了魏晋南北
朝时期的历史典故、人物轶事和社会风貌。例如，其中的《吕洞宾过
洪涛庵》一文展示了儒家思想和道家哲学的碰撞，具有深厚的文化内涵。
另外，《红楼梦》也是一部充满散文风格的古代小说，它通过对人
物情感和命运的描写，展示了作者对封建礼教和人情世故的深刻思考。
3. 欣赏技巧
（1）注重理解：通过对古代散文作品的仔细阅读，理解作者想要
表达的思想和情感。
（2）体会文化内涵：古代散文作品通常蕴含着丰富的文化内涵，
通过了解历史背景和文学传统，更好地欣赏作品。
（3）品味文字之美：古代散文追求文字的美感，欣赏时要注意审
美享受，品味其中的词句和修辞手法。
二、古代散文的写作知识点
1. 主题与情感
要写好古代散文，首先需要明确文章的主题和情感。主题是作品表
达的中心思想，情感则是通过作品传递给读者的情绪和感受。在写作
过程中，要注重主题的整合和情感的塑造，使作品具有深度和感染力。
古代散文名篇赏析与鉴赏知识点总结
古代散文名篇赏析与鉴赏知识点总结古代散文作为文学的一种重要形式，承载着古代文人的思想情感和审美观念。在许多名篇中，我们可以领略到作者的才情横溢、文思泉涌。本文将通过赏析古代散文名篇的方式，总结其中的鉴赏知识点，并对其进行深入分析。
1. 《陋室铭》──鉴赏知识点：艰苦奋斗与自我价值
《陋室铭》是东汉文学家刘庄创作的一篇散文名篇。它以勤劳、朴素而不拘形式的生活态度，告诫人们在艰苦的环境中要保持积极乐观的心态，秉持自我价值的追求。这篇作品在鉴赏上，体现了以下几个重要的知识点：
a. 审美观念：强调人文精神胜过物质追求。
b. 表达方式：以简短有力的文字表达内在情感。
2. 《酒泉子·其一》──鉴赏知识点：艺术表达与人生哲理背景
《酒泉子·其一》是唐代文学家王之涣创作的一篇散文名篇。它通过对荒凉苍茫的自然环境描绘，映衬人生短暂与岁月无情的哲理，表达了对人生无常的思考。在这篇作品中，我们可以学到以下鉴赏知识点：
a. 艺术写实与情感宣泄的结合。
b. 运用寓意的手法，深化作品的表现力。
3. 《岳阳楼记》──鉴赏知识点：文学与社会意义
《岳阳楼记》是宋代文学家范仲淹创作的一篇散文名篇。它以描写岳阳楼的壮丽景色为载体，表达了作者忧国忧民的情怀和儒家思想的社会价值。这篇作品给我们带来了以下几点鉴赏知识：
a. 文化自觉与文化自信的表达。
b. 通过实地描写提高作品的真实感。
4. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》──鉴赏知识点：友情与人生坎坷
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代文学家杜甫创作的一篇散文名篇。它以送别好友孟浩然为主题，表达了友情的珍贵和人生坎坷的深切感受。在这篇作品中，我们可以掌握到以下鉴赏知识：
散文的知识点归纳
散文的知识点归纳
散文是一种以叙述和描写为主的文学体裁，其特点是真实、生动、感人。散文可以表达作者的思想、情感和观点，也可以对现实生活进行观察和反思。下面将以散文的知识点为标题，来探讨散文的魅力所在。
一、散文的定义与特点
散文是一种文学体裁，与诗歌、小说并列为三大文学体裁。散文的特点是以故事性、真实性和平实性为主，通过描写细腻的情感和精准的语言来打动读者。与诗歌相比，散文更加接近现实生活，更注重对细节的刻画和真实感的表达。
二、散文的分类
散文可以分为古代散文和现代散文两大类。古代散文主要包括经典散文和文言散文，如《论语》、《史记》等；现代散文则是指近现代以来的散文作品，包括散文随笔、散文小品等形式。
三、散文的写作技巧
1. 以真实为基础：散文要求真实、生动、感人，作者需要从生活中汲取素材，展示真实的情感和观点。
2. 注重细节描写：散文的魅力在于对细节的把握和描绘，通过细腻的描写让读者感受到作者的思想和情感。
3. 运用修辞手法：散文中常使用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，
这些手法能够增强文章的表达力和感染力。
4. 注重语言的节奏和韵律：散文要求语言流畅、节奏感强，通过合理的句子结构和词语运用来营造出韵律感。
5. 引用典故和文学常识：散文中可以适当引用典故和文学常识，以增加文章的深度和内涵。
四、散文的作用和意义
1. 表达情感和思想：散文是作者表达情感和思想的一种方式，通过文字的力量来传递内心的感受和思考。
2. 观察和记录现实生活：散文可以对现实生活进行观察和记录，通过细腻的描写和真实的情感来展示生活的多样性和复杂性。
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D、项羽轻信别人,直率粗犷的性格在《鸿门宴》中有显现吗?
先轻信曹无伤,后轻信项伯。
E、分析两个“左”字的妙处?
独字成句,节奏短促,纸上如闻其声,显示出当时形势严峻紧张。
F、项羽被陷东城后,自知不能逃脱,会必死无疑,他有没有客观的分析自己用兵的过失?这反映他怎样的性格?
2、介绍《史记》。
《史记》，最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。
因为“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的
专名。是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年
左右的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一
在项羽的身上，优点和缺点都是那么的突出，可算是一个相当个性化的人物，也才使得他几千年来从不曾被人忘记，从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。
我们曾在高一时学过《鸿门宴》，大家对项羽有了比较深入客观的了解，今天，我们将学习同样选自《史记·项羽本纪》的《项羽之死》，来进一步完善我们对项羽的了解，进一步学习如何分析评价一位历史人物。
E、慷慨悲歌充满了什么情绪？表现了项羽怎样的性格？
悲凉和无奈的情绪。
多情善感。【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔
肠百转的“垓下歌”，歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别宝马美人，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”充分表现出项羽多情善感的性格。】
书：是对当时社会重要的典章制度的专门论述，与后世的专门学科发展史有相近之处。
鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
3、史书体例介绍：
A、编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
B、纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
C、纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁
枢的《通鉴纪事本末》。
D、国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。
E、通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
F、断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
以上六种体例是按照不同标准分的，实际上同一史书按照不同标准可同时归入不
同体例。如《三国志》属纪传体、国别体、断代史等。而《资治通鉴》是我国历史上的第一部编年体通史。
F、大家思考：本段为了表现项羽多情善感的性格，运用了什么表现手法？
正面描写【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔肠百转的“垓下歌”，歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别宝马美人，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。】
和侧面描写【“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛】烘托项羽的形象。
知耻重义。
C、赐马给亭长又表现了他怎样的性格？
心地仁善。
D、故人追之，想杀项羽邀功取赏，而项羽却慷慨赐头，这一对比又表现了项羽怎样的性格？
视死如归的豪侠性格。
E、本段作者又运用了哪些表现手法表现项羽的知耻重义、心地仁善、视死如归性格？
动作、语言、对比。
三、司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中写一人。请从这一角度分析《鸿门宴》和《项羽之死》在写法上的不同。
2、文言文阅读的基本方法，品味文章优美语言。
3、理解本文所要表达的对人物评价的观点。
4、引导学生在阅读之后，联系实际写作。
教学难点
1、品味散文优美语言。
2、理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物的方法。
教学课时：三课时。
教学过程：
第一课时
一、导入
1、让学生联系《鸿门宴》回答项羽的形象：英雄、莽夫、勇猛、有勇无谋、自负、妇人之仁等。
我知道大家对项羽还是有一些了解的，因为去年我们学了司马迁的《鸿门宴》，为了能让大家对项羽有一个更全面更深入的了解，今天我们继续学习关于项羽的一篇文章《项羽之死》。
二、相关知识介绍。
1、编纂者简介：
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，司马迁所到之处考察风俗，采集传说，这为他后来编写《史记》积累了大量的材料。司马迁的父亲叫司马谈，他是太史令。司马迁后来继承其父太史令之职。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远.司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
1、杜牧对项羽的评价：男儿当包羞忍辱，能屈能伸。
2、王安石对项羽的评价：自古得民心者得天下。劳师哀兵，败势难回，不可卷土重来了
3、李清照对项羽的评价：做人必须要有尊严节气。生作人杰，死为鬼雄。项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。
4、毛泽东对项羽的看法：要抓住战机从胜利走向胜利沽名学霸王，不知勇追穷寇，放虎归山啊！
有，项羽听到楚歌后，“大惊”在感叹楚人何其多的时候，他已经预感到败亡的结局。于是项羽在帐中饮酒，慷慨悲歌。
D、有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马、美人,你同意这种看法吗?
项羽失天下的最后时刻所心疼的不仅只有宝马、美人,还有和他一起过江站死疆场的八千子弟。乌江岸边,亭长劝项羽赶快登船,来日尚可东山再起,项羽的话语表明,他心疼那些追随自己征战如今无一生还的江东子弟,他觉得有愧于江东父老,他才放弃活下去的机会,最终不肯过江东。
5、司马迁：好战喜功、穷兵黩武，以武得势又以武失势。
五、我们如何评价历史人物
1、要有理有据。
没有客观的分析用兵的过失，而是一味的归咎天命，表现了项羽极端地自负。
G、面对死亡，项羽有没有退缩，这又反映了他怎样的性格？
明知必死，项羽没有退缩，愿意拼死决战，这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概。
H、项羽愿意与汉军拼死决战，其目的是什么？这又反映了他怎样的性格？
并不是为了战争的结果，仅仅是想再次证明自己的作战本领。
4、历史中的项羽：
项羽（公元前二三二——公元前二0二），名籍，字羽，下相（今江苏宿迁）人。
楚国名将项燕之孙,中国古代的农民起义领袖，著名军事家，史上最强武将！号西楚霸王。楚亡后，项氏一族惨遭屠杀，他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴中（今江苏苏州）。年少时项梁曾请人教他书法诗歌，项羽学了没多久便厌倦了；后项梁又请人教他武艺，没多久又不学了；项梁大怒！项羽说：“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，我要学便学万人敌！”于是项梁便教授他兵法。但项羽学了一段时间后又不愿意学了，项梁只好顺着他不再管他。项羽身高八尺，力能扛鼎，气压万夫，年青时志向便极为远大。一次秦始皇出巡时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代之（我可以取代他）。”后来陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，项羽随项梁在吴中举兵响应，杀刺秦朝的太守了殷通，而这场战役项羽独自斩杀殷通的卫兵近百人，第一次展现了他无双的武艺！二十四岁的项羽，就这样被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。
《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现了他的性格。
2、大家对时下的流行歌曲很熟悉，不知道有没有听过一首“老歌”——“垓下歌”【力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！】。这首歌的词曲作者是项羽。
C、他充满自信的问下属战果如何又表现了他怎样的性格？
极端地自负。
D、这段为了表现项羽的骁勇善战和自负这一性格特征，运用的主要表现手法有哪些？
动作语言场面对比
4、研习第四段。
A、乌江自刎这段包含了几个场面？
乌江拒渡赠马亭长赐头故人
B、项羽本想东渡乌江，但他真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定自己的决定，项羽一番发自肺腑的话语表现了他怎样的性格？
为诸君溃围令骑将灌婴以五千骑追之
赤泉侯为骑将以故汉追及之
为我何渡为以乃分其骑以为四队
与其骑会为三处汉军至，无以渡
吾为若德不忍杀之，以赐公
第三课时
一、复习前两课时所学内容。
二、理清文章思路。
1、本文多场面、多角度、多层次地给我们刻画项羽的性格。文中项羽活动的主要地点有哪些？
垓下东城乌江
2、请同学概括这些地点发生的主要事件？
三、串讲第一、二段。
1、指定学生诵读这两段，疏通生字新词。
2、学生参看注解疏通文意。
3、检验学生对文言知识的掌握情况。
4、教师强调重要文言知识。
5、学生自我梳理消化。
第二课时
一、复习《史记》有关知识。
二、复习一、二段涉及的重要文言知识。
三、串讲三、四Baidu Nhomakorabea然段。
1、指定学生诵读这两段，疏通生字新词。
2、学生参看注解疏通文意。
第二次：项羽自己没有动手，而是用眼神和声音就吓退了敌兵。【通过对比，项羽慑人魂魄的虎虎生威跃然纸上。】
第三次：项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军近损失了两个骑兵。【通过这一对比，渲染了项王的勇猛无敌。】
B、这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？
在如此情况下，项羽每次战斗都能给敌军有效的打击，没有丝毫兵败的绝望，确实表现了他的骁勇善战，难怪他充满自信的问下属战果如何。
这又充分暴露了他的匹夫之勇。
I、这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战”并说明理由。
“快战”是痛快的战斗，而“决战”是双方一决胜负的大战。而此时双方悬殊太大，项羽只图个痛快。
J、这一段刻画人物的主要方法是什么？
语言描写。
3、研习第三段。
A、这一段一共写了几次行动？
第一次：项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”“遂斩一将”。【渲染了项羽势不可挡的气势。特别是“遂”写出了项羽斩将轻而易举。】
3、检验学生对文言知识的掌握情况。
4、教师强调重要文言知识。
5、学生自我梳理消化。
卒买鱼烹食吾为若德
卒鲁肃闻刘表卒若若能以吴越之众与中国抗衡
然今卒困于此
五万兵难卒合
平明，汉军乃觉之
于是项王乃悲歌慷慨项王身亦被十余创
乃至东城，乃又二十八骑被闻妻言，如被冰霜
家祭无忘告乃翁将军身被坚执锐
若事之不济，此乃天也。忠而被谤
百三十篇，五十多万字。
本纪：把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述，同时又以他们的前后继承关系
来显示历史的发展。
世家：记叙春秋战国以来各诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。
列传：记叙那些品行高洁和有功于天下的人，使得他们传名于后世。
表：按朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简历的大事记。
古代散文选修教材《项羽之死》教案
教学目标
1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题。
2、训练理清行文思路、概括层次大意的技能。
3、引导学生结合历史来把握作者的观点。
4、结合写作指导，学习评价历史人物的方法。
教学重点
1、疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
《鸿门宴》是一场写多人，如宴会上写项羽、刘邦、范增、张良、项伯、樊哙等，主要通过项羽对刘邦、樊哙的态度表现项羽的思想性格。而《项羽之死》是连续集中地写项羽，写他对失败和死亡时的言行，刻画他的悲剧形象，表现他的英雄末路之悲。
四、历史上众家对于项羽都有评价，大家小组讨论，看看这些诗人是从哪个角度去利用这一历史事件的。
2、研习第二段。
A、这一段包含了几个情节片段?
阴陵失道被困东城
B、项羽从垓下突围成功后，怎么又会被困东城？
项羽垓下突围成功后,一路逃亡,过了淮水,在阴陵被农夫欺骗,误入沼泽中,结果被汉军追上,项羽只好带兵逃到东城县。此时只剩二十八人,而追兵数千。
C、农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么?
农夫把项羽引向绝路,看似偶然,其实必然。这是他过去所过无残灭,丧失人心的结果。
垓下之围被困东城东城溃围乌江自刎
3、所以根据主要事件的地点不同，全文可分为以下三部分。
垓下之围
垓下突围成功到再次被困东城的过程
东城快战
东城溃围
乌江自刎
三、研习课文。
1、研习第一部分。
A、学生诵读该段。
B、垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件？
四面楚歌和慷慨悲歌。
C、四面楚歌是张良和陈平有意设计的，它的目的是让汉军夜晚唱楚地的歌谣，以瓦解楚军的士气，有没有收到预定的效果？