小学语文人教版三年级下册限时作业
小学语文三年级下册5.6单元限时作业
小学语文三年级下册5.6单元限时作业小学语文人教版三年级下册限时作业17 可贵的沉默学校班级姓名等级一、听写。
进步二、联系上下文解释词语。
不约而同：神气十足：三、根据课文的内容填空。
上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有，而且没有一个孩子。
在老师的引导启发下，孩子们懂得了。
四、填一填。
（）口（）声寂然（）（）七（）八（）（）顾（）盼五、写一写。
学了《可贵的沉默》这篇课文，你打算怎样回报父母，试着写成一段话。
小学语文人教版三年级下册限时作业18 她是我的朋友学校班级姓名等级一、听写。
二、联系上下文解释词语。
迫在眉睫：啜泣：三、概括文章主要内容。
《她是我的朋友》记叙了_____时期，孤儿院的孤儿在给一个受伤的小姑娘献血时，以为献血是____________,很害怕，但他毅然献出自己的_________，当别人问他原因时，他的回答是_________________。
四、你想对阮恒说些什么？请把要说的话写下来。
五、续写。
医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。
让我们联系上下文想一想，医生会说些什么。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小学语文人教版三年级下册限时作业19 七颗钻石学校班级姓名等级一、听写。
二、联系上下文解释词语。
喜出望外：干涸：三、概括课文的主要内容。
我知道课文中写了一个小姑娘为生病的母亲 ,水罐变成涌出清水,射出升上天空的事。
四、考考你的眼力，用“√”表示正确的读音。
干涸（héɡù）凑上去（còu chòu）忍住（rěn yǐnɡ）清澈（zhé chè）一瞬间（shùn shà）涌出（yǒnɡ rǒnɡ）五、写一写。
人教版语文三年级下册(1-4)限时作业
人教版语文三年级下册(1-4)限时作业 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1 燕子设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
掠过：光彩夺目：三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索，从___ ___ 、__ __、__ ____三个方面描述燕子的特点，表达了作者 _ 的小燕子的喜爱及对 ___ 的赞美之情。
四、按原文填空。
在中，在中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。
五、仿写。
请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，运用上生动的词句，也来写一段话吧！22 古诗两首设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、默写。
《咏柳》《春日》二、概括文章主要内容。
《咏柳》的作者是，主要描写了。
《春日》的作者是，主要描写了。
两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。
33 荷花设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨．打（āｉáｉ）挨挨．．挤挤（áｉāｉ）仿佛．（ｆóｆú）佛．像（ｆóｆú）三、联系上下文解释词语。
翩翩起舞：四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，的感受。
赞美了荷花的，表达了作者。
五、按原文填空。
荷花已经开了不少了。
荷叶（）的，像一个个（）。
白荷花在这些（）之间（）。
有的才展开（），有的（）展开了，露出（）。
有的还是（），看起来要（）马上要（）。
六、仿写。
作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。
人教版三年级下册17、18、19课限时作业
比一比组词语恰（）复（）温（）犯（）束（）缓（）哈（）夏（）蕴（）泛（）速（）暖（）17、可贵的沉默（第二课时）阅读短文，回答问题孩子们会感受爱了，但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手！”1、蕴藏的近义词（）。
2、这极为珍贵的东西是什么？3、为什么说孩子们的沉默是可贵的？一、拼一拼，写一写。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng（）（）（）（）yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu（）（）（）（）二、考考你的眼力。
血型（xiě xuě）附近（fǔ fù）擦拭（chā cā）呜咽（yàn yè）抽泣（lì qì）休克（kē kè）18、他是我的朋友（第二课时）根据课文内容填空。
1．“她是我的朋友”，“她”指，“我”指。
“她”和“我”的关系是。
2．阮恒献血时不停地哭泣是因为。
但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为。
从中我们可以看出。
19、七颗钻石（第一课时）1、考考你的眼力。
干涸．（hégù）凑．上去（còu chòu）忍．住（rěn yǐng）一瞬．间（shùn shà）清澈．（zhéchè）涌．出（yǒng rǒng）二、比一比，组词语。
添（）渴（）罐（）舔（）喝（）灌（）19、七颗钻石（第二课时）读课文，回答问题。
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都敢哭了，许多人和动物都焦渴而死。
1．这是课文《七颗钻石》的第一自然段，这是一篇__________，作者是__________国著名作家列夫.托尔斯泰。
三年级语文限时作业
第一单元授课内容：燕子总第次第一单元授课内容：古诗两首总第次第一单元授课内容：荷花总第次第一单元授课内容：珍珠泉总第次华丰镇小学三年级语文学科限时作业第一单元授课内容：语文园地一总第次第二单元授课内容：翠鸟总第次第二单元授课内容：燕子专列总第次第二单元授课内容：一个小村庄的故事总第次第二单元授课内容：路旁的橡树总第次华丰镇小学三年级语文学科限时作业第二单元授课内容：语文园地二总第次华丰镇小学三年级语文学科限时作业第三单元授课内容：寓言两则总第次第三单元授课内容：惊弓之鸟总第次第三单元授课内容：画杨桃总第次第三单元授课内容：想别人没想到的总第次第4 单元授课内容：绝招总第次华丰镇小学三年级语文学科限时作业第4 单元授课内容：语文园地4总第次华丰镇小学语文学科限时作业第五单元授课内容： 17课总第次华丰镇小学学科限时作业第五单元授课内容：18 总第次华丰镇小学语文学科限时作业第五单元授课内容：19课总第次华丰镇小学语文学科限时作业第五单元授课内容：20课总第次华丰镇小学语文学科限时作业第五单元授课内容：语文园地五总第第六单元授课内容：太阳总第次第六单元授课内容：月球之谜总第次第六单元授课内容：我家跨上了“信息高速公路”总第次第六单元授课内容：果园机器人总第次第六单元授课内容：语文园地六总第次设计：华丰镇小学语文学科限时作业第七单元授课内容：太阳是大家的总第次华丰镇小学语文学科限时作业第七单元授课内容：一面五星红旗总第次第七单元授课内容：卖木雕的少年总第次第七单元授课内容：中国国际救援队，真棒总第次第七单元授课内容：语文园地七总第次第8七单元授课内容：古诗两首总第次第8单元授课内容：西门豹总第次第8单元授课内容：女娲补天总第次华丰镇小学语文学科限时作业第8单元授课内容：夸父逐日总第次华丰镇小学语文学科限时作业第8单元授课内容：百花园8 总第次。
人教版小学三年级语文下册课后作业练习I
人教版小学三年级语文下册课后作业练习I
班级：姓名：学号：
（试卷60分钟，满分为100分）
同学们，学习时间过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、第一部基础题（每题6分共72分）
1、积累与应用
2、我会读拼音，写词语。
3、用“\”把方框中读音不同的字画去
4、读拼音，写词语
5、给加点字选择正确的读音
6、我会照样子，把下面的句子换个说法
7、积累运用。
我能工整地抄写下面的成语，并写出我的发现
8、把能搭配的词语用线连起来
9、填上合适的词
10、按要求写句子。
11、按要求完成下列各题。
12、在括号内填上合适的字。
二、第二部分阅读理解（每题6分共计12）
1、课文内容填空
2、阅读短文，按要求作答
螃蟹
螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴(yáo)。
你或许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。
1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片的庄稼，造成了重大的损失。
1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且chénɡ qún jié duì（）地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
三、第三部分作文（16分）
1、习作
以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。
要做到不写错别字，语句通顺。
人教版语文三年级下册限时作业图文稿
人教版语文三年级下册限时作业集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-1 燕子设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
掠过：光彩夺目：三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索，从___ ___ 、__ __、__ ____三个方面描述燕子的特点，表达了作者 _ 的小燕子的喜爱及对 ___ 的赞美之情。
四、按原文填空。
在中，在中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。
五、仿写。
请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，运用上生动的词句，也来写一段话吧！2 古诗两首设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、默写。
《咏柳》《春日》二、概括文章主要内容。
《咏柳》的作者是，主要描写了。
《春日》的作者是，主要描写了。
两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。
3 荷花设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨．打（āｉ áｉ）挨挨．．挤挤（áｉ āｉ）仿佛．（ｆó ｆú ）佛．像（ｆó ｆú ）三、联系上下文解释词语。
翩翩起舞：四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里 的情景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。
赞美了荷花的 ，表达了作者 。
五、按原文填空。
荷花已经开了不少了。
荷叶（ ）的，像一个个（ ）。
白荷花在这些（ ）之间（ ）。
有的才展开（ ），有的（ ）展开了，露出（ ）。
有的还是（ ），看起来要（ ）马上要（ ）。
六、仿写。
作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。
小学语文三年级下7.8单元限时作业
小学语文人教版三年级下册限时作业25 太阳是大家的进步学校班级姓名等级：一、听写。
二、联系上下文解释词语。
红彤彤：三、概括文章主要内容。
《太阳是大家的》是一篇儿童诗，用的手法，第一节是描绘的景色；第二节是写；第三节是，回应第一节；第四节是写其他国家的小朋友。
，表达了作者的感情。
四、填上合适的词语。
（）的晚霞（）的鲜花（）的小树（）的大海（）的浪花（）的太阳五、仿写。
哪些国家的小朋友睡梦里等着太阳，盼她干什么？我知道，此时，俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她，盼她把积雪融化，把美丽的春天带给大家。
我知道，此时，的小朋友正在睡梦里等她，盼她。
我知道，此时，的鲜花正在睡梦里等她，盼她。
小学语文人教版三年级下册限时作业26 一面五星红旗学校班级姓名等级：一、听写。
二、联系上下文解释词语。
荒无人烟：趔趔趄趄：三、概括文章主要内容。
《一面五星红旗》主要写了“我”是一名__________________，在一次_______________中发生了事故，在极度困难的情况下，“我”拒绝了__________________________________，以自己的爱国精神维护了_____________________，也赢得了____________________。
四、填上合适的词。
一（）红旗一（）假日一（）旅行一（）漆黑一（）河面一（）巨石五、写一写。
正是因为“我”这样爱五星红旗，所以外国老板被“我”深深的感动了，面对着躺在病床上的年轻留学生，他满怀敬意地说：“。
”进步进步小学语文人教版三年级下册限时作业27 卖木雕的少年学校班级姓名等级：进步一、听写。
二、联系上下文解释词语。
名不虚传：语无伦次：三、概括文章主要内容。
课文讲的是一位_____________对_____________的友谊。
“我”到______________时，想买一个__________作纪念，但是木雕沉重，只好_________________________。
部编人教版三年级下册语文全册课时练习含答案
1.古诗三首一、看拼音，写词语。
1.春天来了，小河里的冰逐渐róng huà（ ）了。
2。
yuān yāng（ ）是中国著名的一种观赏鸟类.3。
蒌蒿满地lú yá( )短,正是河豚欲上时。
4.méi zi（ )黄时日日晴,xiǎo xī( )泛尽却山行。
二、我能给加点的字选择正确的解释。
①后退 ②推辞，拒绝③再，又 ④表示转折1。
小溪泛尽却山行。
（ )2.朋友们再三要为我饯行，因盛情难却,我只好接受了。
( ) 3。
我来了,他却走了.( ）4。
在困难面前，我们决不退却。
（ ）三、按课文内容填空并回答问题.1。
《绝句》写的是 季的景色,从“ , ”这两句诗中可以看出来。
2。
《惠崇春江晚景》是 为 画的《 》题写的诗,歌咏了 的美好时光.3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在 (季节)游三衢时写的,抒发了诗人山行时 的心情.四、我会根据诗意写诗句。
1.燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯.2。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
五、我能把诗句补充完整。
1。
迟日江山丽, 。
2。
,春江水暖鸭先知。
3.梅子黄时日日晴, 。
六、课内阅读.绝 句 【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.1。
杜甫是 代著名诗人，被后人尊称为“ "。
2。
解释下面的词语.迟日： 泥融： 3。
本诗中“ , ”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。
4.这首诗表达了诗人的思想感情。
2。
燕 子一、读句子,看拼音写汉字。
1。
天空晴朗，和煦的春风chuī fú( )着大地.2.同学们三三两两地jù lǒng（ )在一起做游戏。
3。
燕子飞快地lüè guò （ )湖面,湖面上泛起波纹。
4.天边ǒuěr( )飘浮过几朵淡淡的白云。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”.吹拂(fú fó） 聚拢（jǜ jù)闲散（sǎn sàn） 纤细(qiàn xiān)三、选词填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 燕子设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
掠过：光彩夺目：三、概括文章主要内容。
课文以燕子为线索，从___ ___ 、__ __、__ ____三个方面描述燕子的特点，表达了作者_ 的小燕子的喜爱及对___ 的赞美之情。
四、按原文填空。
在中，在中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。
五、仿写。
请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，运用上生动的词句，也来写一段话吧！2 古诗两首设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、默写。
《咏柳》《春日》二、概括文章主要内容。
《咏柳》的作者是，主要描写了。
《春日》的作者是，主要描写了。
两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
三、写出下列诗句的意思。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：四、你还知道描写春天的哪些古诗？选择自己喜欢的一首写下来。
3 荷花设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、给下列词语中加点的字选择正确读音。
挨．打（āｉáｉ）挨挨．．挤挤（áｉāｉ）仿佛．（ｆóｆú）佛．像（ｆóｆú）三、联系上下文解释词语。
翩翩起舞：四、概括文章主要内容。
本文主要写了夏日公园里的情景，以及“我”沉浸在此景中，的感受。
赞美了荷花的，表达了作者。
五、按原文填空。
荷花已经开了不少了。
荷叶（）的，像一个个（）。
白荷花在这些（）之间（）。
有的才展开（），有的（）展开了，露出（）。
有的还是（），看起来要（）马上要（）。
六、仿写。
作者把荷花写得多美呀！我也要选择自己喜欢的一种花，抓住它的颜色、样子和香味儿，运用上生动的词句，来写一段话。
4 珍珠泉设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
镶嵌：绽开：三、概括文章主要内容。
本文描写了（）的一眼美丽清泉，写出了珍珠泉的（）和（）以及（）。
抒发了作者对的赞美之情，表达了作者的感情。
四、仿写。
作者把家乡的珍珠泉写得多美呀！请你选择家乡的一处美景，抓住特点仔细观察，相信你也能妙笔生花。
语文园地一设计：宁阳县实验小学李欣使用：学校班级姓名一、仿照例子，写出五个词语。
动静进退、、、、二、我会填。
幅担池支副眼幢台一（）手套一（）清泉一（）楼房一（）画面一（）荷花一（）电脑一（）歌曲一（）清水三、补充词语。
群芳（）（）姹（）嫣（）（）（）缤纷郁郁（）（）喷薄（）（）崇（）峻（）（）（）西下皓月（）（）旭日（）（）悬（）峭（）（）（）叠翠苍翠（）（）四、你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧，快来展示一下。
5 翠鸟设计：泗店镇许桥中心小学薛秋玲使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
鲜艳：注视：三、概括文章主要内容。
课文以翠鸟为线索，从、两个方面描写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的之情，呼吁我们人类要保护动物，与动物相处。
四、按原文填空。
它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣满了翠绿色的。
背上的羽毛像浅绿色的。
腹部的羽毛像赤褐色的。
它小巧玲珑，一双的眼睛下面，长着一张的嘴。
五、仿写。
作者抓住了翠鸟的外形特征，写得多美呀！请你仿照第一段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，也来写一段话吧！6 燕子专列设计：泗店镇许桥中心小学薛秋玲使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
特殊：致谢：三、概括文章主要内容。
有一年春天，成千上万只燕子从飞回时，在欧洲瑞士境内遇到了当，它们因，濒临死亡。
瑞士政府呼吁人们。
最后燕子乘坐专列，驶向了远方。
表达了作者对燕子的之情。
四、我想说。
贝蒂冒着严寒去寻找冻僵的燕子，她是多么关心燕子呀，我想对她说：“。
”7 一个小村庄的故事设计：宁阳县第一小学谢长春使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
郁郁葱葱：裸露：三、概括文章主要内容。
在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度，导致，结果。
这个故事告诉我们要。
四、故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。
如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？8路旁的橡树设计：宁阳县第一小学谢长春使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
沉默不语：不约而同：三、概括课文主要内容。
课文主要讲在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。
几年过去了，这条笔直的公路在一个地方。
从这个故事中，我们看出人们拥有一颗的高尚的心。
四、假如你是那位工程师，你还有什么好的方案吗？请你写下你的想法。
语文园地二设计：宁阳县第一小学谢长春使用：学校班级姓名一、照样子，写一写。
例：清对浊对偏对罚对劣对对对二、仿写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
①荷叶上的小露珠闪闪发亮。
②云彩轻轻地漂浮在空中。
三、补充诗句。
①，竹溪村路板桥斜。
（王维）②穿花蛱蝶，款款飞。
（杜甫）四、请你设计一条保护环境的标语。
9 寓言两则设计：宁阳二十中小学部于军芳使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
亡羊补牢：南辕北辙：三、概括文章主要内容。
《亡羊补牢》这篇寓言故事说一个养羊人第次丢了羊；街坊劝他，，养羊人；第次他又，才街坊的，于是，他的羊。
这则寓言告我们。
《南辕北辙》这篇寓言故事说一个人想到，而他所走的路，别人，他却。
这则寓言告诉我们。
四、用肯定的语气给句子换个说法，使句子意思不变。
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？五、如果你是这个人的朋友，你还想对他说什么？10 惊弓之鸟设计：宁阳二十中小学部于军芳使用：学校班级姓名一、听写。
二、根据意思写出词语。
（1）非常出乎意料。
（）（2）在某方面有才干的人。
（）（3）离开了群体，单身无依靠。
（）三、概括文章主要内容。
《惊弓之鸟》这则成语故事讲古代魏国有一个叫更羸；他观察了，只拉一下弓，就使。
后来人们用这个成语比喻受过惊吓，遇到一点儿情况就害怕得不得了。
从中可以看出更羸是一个、的人。
四、判断语气。
A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚（1）“是吗？”“你真有这样的本事？”（）（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”（）（4）“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”（）（5）“啊！”“真有这样的本事！”（）五、你还知道其他的成语故事吗？找找读读，体会其中的道理。
把你的阅读体会简单地写下来。
11 画杨桃设计：宁阳县第一小学张丽敏使用：学校班级姓名一、听写。
二、解释下列词语。
叮嘱：和颜悦色：三、概括文章主要内容。
《画杨桃》这篇课文先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要；最后讲父亲和老师的，使“我”。
课文通过画杨桃这件事告诉我们无论做什么事情，不能，要。
四、读句子，选择带点词在句中的意思。
1.老师审．视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。
在句中应选第( )种意思。
2.老师总是和颜悦．色的对我们说话。
“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。
在句中应选第( )种意思。
3.爸爸对我画画要求很严．。
“严”的意思有：(1)严格(2)严密。
在句中应选第( )种意思。
五、读了这篇课文相信你也受到了深刻的教育，请说说今后你会怎样看待问题或做某些事情？12 想别人没想到的设计：宁阳县第一小学张丽敏使用：学校班级姓名一、听写。
二、解释下列词语。
若隐若现：恍然大悟：三、概括文章主要内容。
《想别人没想到的》讲述了一位画师让三个徒弟在的纸上画骆驼，看谁，大徒弟画满了，二徒弟画了，小徒弟虽然只画了，但，因此得到。
故事告诉我们很重要，想别人没想到的才能。
四、按要求写句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？用肯定的语气把句子意思写下来：五、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
请你展开想象，绘制一幅极富创造性思维的图画。
语文园地三设计：宁阳县第一小学张丽敏使用：学校班级姓名一、仿照例子写词语：密密麻麻亡（羊）补（牢）惊( )之（）大（）一（）孤（）失（）（）颜（）色（）绵（）断三、给句子换个说法，使其意思不改变。
①马跑得越快，离楚国不就越远了吗？②这恰好表明有数不尽的骆驼。
四、用上加点的字或词写句子。
背上的羽毛像．浅绿色的外衣。
我忽然觉得自己仿佛．．就是一朵荷花。
五、背一背，填一填。
绳在细处断，冰在。
亲身，亲口。
莫看，要看。
，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，；常常做，。
六、《买椟还珠》这则成语故事告诉我们。
我还学过其它成语故事，如、、等。
13 和时间赛跑设计：宁阳县东疏镇中心小学宁丽娜使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
日月如梭：受益无穷：三、概括文章的主要内容。
《和时间赛跑》讲了我在看到等自然现象中明白了，在和赛跑的经历中，体会到了应该怎样。
四、按原文填空。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：五、用带点的词，练习写句子。
我常做这样的游戏，有时．．一个暑假的作业，我十天就做完了。
．．和太阳赛跑，有时．．和西北风比赛，有时六、把下面的句子补充完整。
一寸光阴一寸金，花有重开日，少壮不努力，14 检阅设计：宁阳县东疏镇中心小学宁丽娜使用：学校班级姓名一、听写。
二、联系上下文解释词语。
鸦雀无声：情不自禁：三、概括文章的主要内容。
《检阅》这篇课文讲述了一所学校的儿童队员在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让走在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
四、仿写句子。
多么．．隆重的检阅！．．盛大的节日！多么五、你想对博莱克说些什么？请写下来。
15 争吵设计：伏山镇中心小学刘燕灵使用：学校班级姓名一、听写。
二、比较组词。
默（）既（）缩（）墨（）即（）宿（）三、解释词语。
嫉妒：缘故：四、这篇课文主要写了一件什么事？五、读了课文，我也写写我和同学间发生的一件事情。
16 绝招设计：伏山镇中心小学刘燕灵使用：学校班级姓名一、听写。
二、解释词语。
尴尬：脱口而出：三、连一连。
哀痛的声音高兴地鼓掌洪亮的日子情不自禁地练沉默的检阅刻苦地说隆重的局面热烈地跳起来四、文中的小朋友各有什么绝招？你最佩服谁的绝招？为什么？五、你有什么小绝招吗？请你向大家介绍一下吧！语文园地四设计：伏山镇中心小学刘燕灵使用：学校班级姓名一、比较组词。
普（）相（）采（）至（）谱（）厢（）彩（）致（）皮（）式（）何（）文（）疲（）试（）荷（）纹（）二、我会填。
五颜六色的（）清澈见底的（）和颜悦色地（）绘声绘色地（）时间过得（）鸟儿飞得（）三、把下面的成语补充完整。