高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲义
选修二3.1.1晶体的常识
第一节 晶体的常识 第一课时
物质的聚集状态
物质的三态变化是物理变化，变化时克服分子间作用力或破坏 化学键，但不会有新的化学键形成。
固态
凝固
凝华
（放热）
（放热）
融化 升华
（吸热）（吸热）
液态
气化 （吸热） 气态
液化 （放热）
物质的聚集状态
物质的聚集状态
气态 等离子体
通常物质有三种存在状态,这
课堂练习4：计算下列晶胞中原子数目，确定化学式。
晶胞1 X：6/12=1/2 化学式：
Y：6/4+3/6=2 Z：1
X2ZY4
晶胞2
Mg：12/6+2/2=3 B:（在体内） 6
化学式： MgB2
课堂练习5：科学家发现了一种由钛原子和碳 原子构成的气态团簇分子。如图所示，顶角和 面心的原子是钛原子，棱的中心和体心的原子
Cl-数＝8×
1 8
+6 × 12＝4
一个晶胞含4个NaCl
氯化钠的化学式为NaCl
应用：根据晶胞确定化学式。
思考与讨论：
(1)晶胞有几套平行棱？有几套平行面？ 晶胞有三套各4根平行棱，有3套各两个平行面
(2)数一数，它们分别平均含有几个原子？
金属钠（Na）
1+8 1 =2 8
金属锌（Zn）
1+8 1 =2 8
外层冷却快，内层冷却慢；晶体生长速率适当 是保持自范性的条件之一。
晶体自范性的条件之一是生长的速率适当 玛瑙
水晶
天然水晶球里的玛瑙和水晶
玛瑙是熔融态SiO2快速冷却形成——没有规则外形 水晶是熔融态SiO2缓慢冷却形成——有规则外形 思考：除了冷却的方法，还有没有其它途径得到晶体 内部：1
选修3第三章第一节晶体的常识课件
学与问
教材62页
1.某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图如图所示 这张图说明玻璃是不是晶体？为什么？
不是晶体，粒子排列无序，没有晶体的自范性。
2. 根据晶体物理性质的各向异性的特点，人们很容易识别用 玻璃仿造的假宝石，你能列举出一些可能有效的方法鉴别 假宝石吗？
A、采用X-射线衍射实验：当X射线照射假宝石 时，不能使X射线产生衍射，只 有散射效应。(X-射线衍射实验是区分晶体与非晶体最可靠的科学方法)
晶体特性 4
对称性
晶体的外形和内部结构都有特定 的对称性。如规则的食盐晶体具有立
方体外形，既有轴对称又有面对称性
。
晶体特性 5
X-射线衍射实验
区别晶体与非晶体最可靠的方法是利用X-射线衍射实验
晶体特点小结
晶体特性
区分晶体与非晶体实例
具有规则的几何外形（自范性） 具有各向异性 具有固定的熔点 对称性
水晶与石蜡 云母与玻璃
海波与蜡
X-射线衍射实验 鉴宝专家鉴宝 自范性是晶体与非晶体的本质差异 区别晶体与非晶体最可靠的方法是利用x-射线衍射实验
晶体形成途径
凝固：熔融态物质凝固
凝华：气态物质冷却不经液态直接凝固
结晶：溶质从溶液中析出
晶体的分类
离子型晶体
原子型晶体
晶体
分子型晶体 金属型晶体 混合型晶体
晶体与非晶体本质差异 自范性 微观结构
晶 体 非 晶 体
有（能自发呈现多面 原子在三维空间里呈周 体外形） 期性有序排列
没有（不能自发呈现 多面体外形）
原子排列相对无序
晶体特性 2
物理性质的各向异性
各向异性：在不同的方向上表现出不同的物理性质
高中化学选修3之知识讲解_晶体的常识 分子晶体与原子晶体_基础-
晶体的常识分子晶体与原子晶体【学习目标】1、初步了解晶体的知识，知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶体的结构示意图；2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体的组成；3、了解分子晶体和原子晶体的特征，能以典型的物质为例描述分子晶体和原子晶体的结构与性质的关系；4、知道分子晶体与原子晶体的结构粒子、粒子间作用力的区别。
【要点梳理】要点一、晶体与非晶体【分子晶体与原子晶体#晶体与非晶体】1、概念：①晶体：质点（分子、离子、原子）在空间有规则地排列成的、具有整齐外型、以多面体出现的固体物质。
晶体具有的规则的几何外形源于组成晶体的微粒按一定规律周期性的重复排列。
②非晶体：非晶态物质内部结构没有周期性特点，而是杂乱无章地排列，如：玻璃、松香、明胶等。
非晶体不具有晶体物质的共性，某些非晶态物质具有优良的性质要点诠释：晶体与非晶体的区分：晶体是由原子或分子在空间按一定规律周期性地重复排列构成的固体物质。
周期性是晶体结构最基本的特征。
许多固体的粉末用肉眼是看不见晶体的，但我们可以借助于显微镜观察，这也证明固体粉末仍是晶体，只不过晶粒太小了。
晶体的熔点较固定，而非晶体则没有固定的熔点。
区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是对固体，进行X—射线衍射实验，X射线透过晶体时发生衍射现象。
特别注意：一种物质是否晶体，是由其内部结构决定的，而非由外观判断。
2、分类：说明：①自范性：晶体能自发性地呈现多面体外形的性质。
所谓自范性即“自发”进行，但这里要注意，“自发”过程的实现仍需一定的条件。
例如：水能自发地从高处流向低处，但若不打开拦截水流的闸门，水库里的水不能下泻；②晶体自范性的条件之一：生长速率适当；③晶体自范性的本质:是晶体中粒子微观空间里呈现周期性的有序排列的宏观表象。
4、晶体形成的途径：①熔融态物质凝固，例：熔融态的二氧化硅，快速冷却得到玛瑙，而缓慢冷却得到水晶。
②气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)；③溶质从溶液中析出。
化学选修3第三章 晶体的常识--教案
第一节晶体的常识教材分析：本节内容是安排在原子结构、分子结构以及结构决定性质的内容之后来学习，对于学生的学习有一定的理论基础。
本节内容主要是通过介绍各种各样的固体为出发点来过渡到本堂课的主题——晶体和非晶体。
而晶体和非晶体的学习是以各自的自范性和微观结构比较为切入点，进而得出得到晶体的一般途径以及晶体的常见性质和区分晶体的方法。
[学习目标]一、晶体与非晶体1.晶体的自范性即______________________________________________________.晶体呈自范性的条件之一是____________________________________________________.2.得到晶体一般有三条途径:(1)____________,(2)___________________________,(3)_________________________3. 自范性微观结构晶体非晶体4. 晶体的熔点较__________,而非晶体的熔点_______________,区分晶体与非晶体最可靠的科学方法是______________________________________________.二、晶胞5._________________________________ _________________是晶胞。
[方法导引]晶胞中粒子数的计算方法：晶体结构类习题最常见的题型就是已知晶胞的结构而求晶体的化学式。
解答这类习题首先要明确一个概念：由晶胞构成的晶体，其化学式不一定是表示一个分子中含有多少个原子，而是表示每个晶胞中平均含有各类原子的个数，即各类原子的最简个数比。
解答这类习题，通常采用分摊法。
在一个晶胞结构中出现的多个原子，这些原子并不是只为这个晶胞所独立占有，而是为多个晶胞所共有，那么，在一个晶胞结构中出现的每个原子，这个晶体能分摊到多少比例呢。
这就是分摊法。
高二化学选修3第三章第一节《晶体的常识》课件
第三章 晶体结构与性质
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第一节 – 第二级 • 第三级
晶体的常识
– 第四级
» 第五级
1
1/2/2021 6:51 PM
1
明 单击此处编辑母版标题样式
矾
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– 第二级
• 第三级
观察– 第图四片级：下列固体的几何外形有何区别？？学.科.网
【学习重难点】
【1/2重/20点21】6:晶51 体PM的性质； 【难点】晶胞中原子个数的计3算。
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
水晶石
4
1/2/2021 6:51 PM
4
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– 第二级
• 第三级
– 第四级
猫眼石
» 第五级
黄绿宝水石 晶
7
1/2/2021 6:51 PM
7
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 自然界中美丽的雪花 » 第五级
8
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一、晶体和单非击晶体此处编辑母版标题样式
1.定义：晶体——具有规则几何外形的固体
11
（3）晶体具有固定的熔点。
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一、晶体和单非击晶体此处编辑母版标题样式
(4)规则的晶体外形
• 单许击多此固体处粉编末辑用母肉版眼文看本不到样晶式体外形,但在光学显微镜下
–可第观二察级到规则的晶体外形。
《晶体的常识》高二上册化学选修三PPT课件(第1课时)
5．晶体的特点：
(1)自范性。
在适宜的条件下，晶体能自发地呈现封闭的、规则的_________________， 这称多之面为体自外范形性。
P61:石蜡在水晶表面不同
(2)各向异性。
方向上的融化快慢不同
晶体在不同的方向上具有不同的__物___理__性__质___。
(3)有固定的熔点。 给晶体加热，当温度升高到某温度便立即__熔___化___。
(4)能使X－射线产生衍射 区分晶体和非晶体最科学的方法
晶体的X射线衍射
学与问 教材62页
非晶态二氧化硅与晶态二氧化硅X-衍射粉末图谱的对比
思考“学与问”：教材62页
1：不是晶体，粒子排列无序，没有晶体的自范性。
2：A、采用X射线衍射实验，当X射线照射假宝石 时，不能 使X射线产生 衍射，只有散射效应。 B、观看是否具有对称性，在外形上假宝石没有相等的晶面、晶棱和顶 角重复出现。 C、用它来刻划玻璃，真宝石硬度大，可刻划玻璃；而假宝石硬度小， 不能用来刻划玻璃。 D、加热，真宝石沸点很高，而假宝石无固定的熔沸点，在一定的范围 内便开始熔化。 E、可利用宝石的折光率鉴别
A: 14
B: 4
C: 8
D: 6
答案: B
请看:
4 8 51 顶点：1/8
73 62
棱边：1/4 31
42
面心：1/2
1 体心：1
2 1
4、晶胞中微粒个数的计算
方法：均摊法（或切割法） 原则： 若微粒被n个晶胞共用，均摊一个晶胞中为1／n
顶点：1/8 棱边：1/4
面心：1/2 体心：1
学与问
4、晶体形成的途径
①熔融态物质凝固。 ②气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）。 ③溶质从溶液中析出。
2020年高中化学第3章第一节晶体的常识讲义+精练(含解析)新人教版选修3(2021-2022学年)
第一节晶体的常识[知识梳理］一、晶体1.晶体与非晶体的本质差异２.（1)熔融态物质凝固。
(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。
(3）溶质从溶液中析出。
3.晶体的特点(1)自范性：①定义：晶体能自发地呈现多面体外形的性质.②形成条件：晶体生长的速率适当。
③本质原因:晶体中粒子在微观空间里呈现周期性的有序排列.(2)各向异性:某些物理性质常常会表现出各向异性。
（3)晶体有固定的熔点.(4）外形和内部质点排列的高度有序性。
【自主思考】1.区分晶体与非晶体的最可靠的方法是什么？提示最可靠的方法是对固体进行Ｘ射线衍射实验。
二、晶胞1.概念晶胞是描述晶体结构的基本单元。
2。
结构习惯采用的晶胞都是平行六面体,晶体是由无数晶胞“无隙并置”而成。
(1)“无隙”：相邻晶胞之间没有任何间隙。
（2)“并置":所有晶胞都是平行排列的，取向相同。
（３)所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列是完全相同的。
３。
晶胞中微粒数目的计算（1）平行六面体(立方体形)晶胞中微粒数目的计算。
①晶胞的顶角原子是8个晶胞共用；②晶胞棱上的原子是4个晶胞共用;③晶胞面上的原子是2个晶胞共用。
如金属铜的一个晶胞(如图所示)均摊到的原子数为8×错误!未定义书签。
＋6×＼f(1,2)=4。
（2)几种晶胞中原子数目的确定。
结合下图，钠、锌、碘、金刚石晶胞中含有原子的数目分别为２、2、8、8。
【自主思考】2。
晶胞是否全是平行六面体？提示不一定,如有的晶胞呈六棱柱形。
3.由晶胞构成的晶体,其化学式是否表示一个分子中原子的数目?ﻬ提示不表示,只表示每个晶胞中各类原子的最简整数比。
[自我检测]1。
判断正误，正确的打“√”；错误的打“×”。
（1)有规则几何外形的固体就是晶体。
（）(2)熔融态的晶体冷却凝固,得到的固体不一定呈规则的几何外形。
( )（3）晶胞都是平行六面体.( ）(４)晶胞是晶体的最小重复单元。
人教版高中化学选修3选修三第三章第一节1晶体的常识说课PPT课件
第第一节一节 晶体的常识
说课流程
一、教材地位 二、教学目标 三、重点难点 四、教法分析 五、教学过程 六、板书设计
一、教材地位
本节课是人教版高中化学 选修三第三章第一节的内容。 前两章从原子和分子的角度介 绍了其物质结构和性质，第三 章将学习晶体的结构和性质， 本节晶体的常识不仅概括了四 大晶体的共性，还初步探讨了 学习晶体的基本方法，对比了 晶体和非晶体，架起了微观世 界和宏观世界的桥梁。
三、重点难点
重难点
重点：1.晶体与 非晶体的区别
2.晶体的性质
四法
导学法
1.导
初
识
化
学
凡草木花多五出，
之 美
雪花独六出
《韩诗外传》
光明盐，大者如升， 正方光砌
《新修唐本草》
2. 思
（1）晶体与非晶体的概念 （2）晶体的特点 （3）获得晶体的一般途径
五、教学过程
3.议
自范性(本质区别) 是否均一
固定熔、沸点 某些物理性质的各向异性 能否发生X-射线衍射(最科学的区分方法)
晶体
非晶体
4.展 五、教学过程
难点一 自范性
五、教学过程
4.展
难点二 各向异性
5.评
科学史话：
1781年法国科学家阿雨 （Hauy）闯了一个幸运的祸。 他把一块他朋友收藏的方解石 掉在地上，摔成了几小块，他 感到很遗憾。使他的窘境稍稍 得到宽慰的是，他发现那些碎
二、教学目标
知识目标
1、理解晶体与非 晶体的差异；
2、了解晶体的性 质 3、了解晶体形成 的途径
能力目标
1、 学会分析理解、 归纳总结的思维方 法；
2、学会自主学习 合作学习,培养和 提高学生分析问题 和解决问题的能力，
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学与问 教材62页
1.某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图如图 所示这张图说明玻璃是不是晶体？为什么？
不是晶体，粒子排列无序，没有晶体的自范性。
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
2. 根据晶体物理性质的各向异性的特点，人们很容 易识别用玻璃仿造的假宝石，你能列举出一些可能 有效的方法鉴别假宝石吗？
黄黄水水晶晶
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
祖母绿
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
猫眼石
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
紫水晶
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
一、晶体与非晶 体
晶体:具有规则几何外形的固体。
如食盐、水晶、碘等
非晶体:没有规则几何外形的固体。
如玻璃、橡胶、石蜡、塑料等
1、概念：描述晶体结构的基本单元
（晶体中无限重复的部分）
铜晶体
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
铜晶胞
2 .晶胞的特征：
• 通过上、下、左、右、前、后的平移能 与下一个最小单元（即晶胞）完全重合
• 一般来说,晶胞都是平行六面体 • 晶体和晶胞的关系：晶体可以看作是数量巨
大的晶胞“无隙并置”而成.
（最科学的区别晶体和非晶体的方法）
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
3.晶体形成的途径
⑴熔融态物质凝固. ⑵气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华). ⑶溶质从溶液中析出.
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
思考：
粉末状的固体由于没有规则的形状，所以 不是晶体，对吗？
某些晶体的显微照片
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
A、采用X-射线衍射实验： (X-射线衍射实验 是区分晶体与非晶体最可靠的科学方法)
B、具有规则几何外形 C、用它来刻划玻璃：真宝石硬度大，可刻划 玻璃；而假宝石硬度小，不能用来刻划玻璃。
D、加热：真宝石沸点高，有固定的熔沸点
E、可利用宝石的折光率鉴别
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
二、晶胞
非晶态二氧化硅和晶态二氧化硅X-衍射粉末图谱的对比
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
1.石墨(C) 是常见的晶体, 结构呈层状,在与层垂 直方向的导电率为与层平行方向上导电率的 1/10000。
2.石蜡和玻璃都是非晶体,如果将二者加热,当温 度升高到一定程度后,开始软化,流动性增强,最后变 成液体.整个过程温度不断上升,并且在这个过程中 没有固定的熔解热效应. 高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
下图依次是金属钠、金属锌、碘(I2)、金刚石(C)晶胞的 示意图，数一数，它们分别平均含几个原子?
钠、锌晶胞都是：8×1/8+1=2； 碘：（8×1/8+6×1/2）×2=8； 金刚石：8×1/8+6×1/2+4=8。
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
问题: 铜晶体的一个晶胞中含有多少个铜原子?
A: 14
B: 4 C: 8 D: 6
答案: B 为什么呢?
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
练习1：根据晶体的晶胞结构，判断下列晶体的 化学式：（A表示阳离子）
A B
化学式： AB
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
练习2：根据晶体的晶胞结构，判断下列晶体的 化学式：
天然水晶球里的玛瑙和水晶
玛瑙是熔融态SiO2快速冷却形成的，而水晶 则是熔融态SiO2缓慢冷却形成的。 晶体自范性的条件之一:生长速率适当
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
2 、晶体的特性
⑴自范性（规则的几何外形）
⑵各向异性(强度、导热性、光 学性质等）
⑶有固定的熔点
⑷能使X-射线产生衍射
义
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
2、晶体的特性1—— 自范性
自范性 的本质
晶体 非晶体
自范性
微观结构
有
原子在三维空间里呈
(能自发呈现多面体外形) 周期性有序排列
没有
原子排列相对无序
(不能自发呈现多面体外形)
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
晶体SiO2和非晶体SiO2的投影示意图
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
第三章晶体结构与性质
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
雪 花
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
干冰
-----CO2
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
（蓝 矾） 胆 矾
---CuSO4•5H2O
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
绿矾
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
平行六面体
无隙并置
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
3、由晶胞计算物质化学式的方法
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
小结:晶胞对质点（粒子）的占有率
平行六面体 晶胞
顶点： 1/8 棱上： 1/4
面上： 1/2
内部： 1
高二化学选修3第三章第一节晶体2B
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
BA2
练习3：根据离子晶体的晶胞结构，判断下列离 子晶体的化学式：（A表示阳离子）
A B
化学式： AB
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
练习4：根据离子晶体的晶胞结构，判断下列离 子晶体的化学式：（A表示阳离子）
A B
C
化学式： ABC3
---FeSO4•7H2O
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
明矾
---KAl(SO4)2•12H2O
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
重晶石 -----BaSO4
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义
K Cr O 2 2 7 高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲
义
高二化学选修3第三章第一节晶体常识讲 义