苏教版语文六年级上册第七单元复习1

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苏教版语文六年级上册第七单元复习归纳

语文第⑦单元复习汇总《古诗两首》《冬夜读书示子聿》诗句意思：古人做学问总是竭尽全力，青壮年时肯下工夫，到老了才能有所成就。

书本上的知识终究是肤浅的，要想彻底了解一些事物就要亲自实践。

字词的意思：示：教育。

遗：留下。

绝：极最。

躬：亲自。

始：才。

终：终归。

告诉我们：（1）读书学习必须有孜孜不倦、持之以恒的精神。

（2）一个既有书本知识，又有实践经验的人才是真正有学问的人。

形容古时候的人学习刻苦的成语：凿壁借光、悬梁刺股、闻鸡起舞、孜孜不倦、囊萤映雪、通宵达旦、十年寒窗《观书有感》诗句的意思：半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。

要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！字词的意思：鉴：镜子。

渠：它，指方塘。

哪得：怎么会。

如许：这样。

清如许：这样的清澈。

为：因为。

诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

《学与问》此文是说理文。

说理文的格式是：1、提出观点2、事例证明3、得出结论中第一段就揭示了作者的观点：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

这句话把“问”比做金钥匙和铺路石，说明了“问”的重要性。

文中用了两个名人的事例，第一个是波兰天文学家哥白尼的事例，他从小就非常喜欢问，这告诉我们的要养成勤学好问的习惯，而第二个事例，介绍的是北宋科学家沈括的事例，告诉我们的要养成观察思考的好习惯。

沈括的主要作品：《梦溪笔谈》他是北宋的科学家，改革家。

《大林寺桃花》诗句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”的意思是农历四月时，山底下的花都凋谢了，而山上的桃花才开始盛开。

”开花的时间为何相差那么远呢？是因为山上的温度要比山下的低得多。

最后一段在文中起到的作用是总结全文，告诉我们学与问的关系是相辅相成的。

本段中用“两只强健有力的翅膀”比作“勤学好问的习惯。

只有在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯，还有将勤学好问和观察思考结合起来，才能真正成为学习的主人。

苏教版小学语文六年级上册单元复习课件,第七单元复习

来自古诗的成语(二) 山穷水复疑无，柳暗花明又一村。
(柳暗花明)
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(不拘一格)
有关读书的名言读万卷书，行万里路。 —钱泳站在岸上学不会游泳。 —毛泽东耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 —刘向
有关读书的名言不怕读得少，只怕记不牢。 ----徐特立读书用时方恨少，是非经过不知难。 ----陆游
24.大自然的文字
课文内容
文中分别从头顶的天空和脚下的土地两方面介绍了大自然的文字—星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息:辨别方向，观察气象，了解地质变化。
24.大自然的文字
预兆:事前显示的迹象。
高耸:高高地耸立。
24.大自然的文字
作者伊林苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》《黑白》《不夜天》《十万个为什么》。
层出不穷:接连不断地出现，没有穷尽。
25 养成读报的好习惯
读报应注意一、先浏览，再精读；二、讲文明，放在一定地方；
三、阅读后洗手，以免油墨沾染。
第七单元多音字
为解
wè i因为
wé i成为 jiě解释 xiè 解医生
扫
sǎo打扫 sà o扫帚
ห้องสมุดไป่ตู้
24.大自然的文字
“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义:
只有走进大自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能读懂大自然的文字。
25 养成读报的好习惯
填一填
《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，希望人们养成读报的好习惯。
25 养成读报的好习惯
充溢:充满，流露。佳肴:精美的菜肴。九霄云外:形容远得无影无踪。

苏教版六年级上册第七单元复习课

第五步总结归纳
环节2 教师归纳
评选最佳师友组。
第二步深化阅读
环节1 课内阅读
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。背诵有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的一贯，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
第二步深化阅读
环节2 课外阅读
理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说： “我也不劝您一定要读完一本在读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天逗哦保持不变的心情那个，而且，即使一天之中也不见得会对一本书具有同样的感情。如此"脚踏两只船"，是自己的读书性质始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一” 抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。” 当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，他都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把数独活，使他人的知识为自己所有，正如孟子所言： “尽信书不如无书。”
第四步互助释疑
环节1 师友质疑
1、师友讨论复习过程中存在的疑惑。
2、师友互助，解决疑惑。
第四步互助释疑
1、师友谈自己的疑惑。
环节2 全班交流
2、其他小组帮忙解决问题。
第五步总结归纳

苏教版六年级上册第七单元知识要点汇总

苏教六年级第七单元知识要点汇总一、会认的字。

肴（yáo）（佳肴）（菜肴）瘾（yǐn）（上瘾）（戏瘾）二、会写的字。

鉴（鉴别）（鉴赏）（品鉴）徘（徘徊）徊（徘徊）更多内容请关注微信公众号：小学语文懈（懈怠）（松懈）（坚持不懈）沈（沈阳）（姓沈）括（概括）（括号）（囊括）辅（辅助）（辅佐）（辅导）翔（翱翔）（飞翔）（滑翔）熊（棕熊）（熊猫）（大熊）耸（耸立）（高耸）（高耸入云）兆（预兆）（征兆）（前兆）三、辨字组词。

四、词语积累。

1.近义词。

喜欢——喜爱请教——求教翱翔——飞翔了解——知道寻找——寻觅迷失——迷路解释——诠释普通——平常炎热——酷热注意——留意预兆——征兆陶治——熏陶忠实——忠诚熟悉——熟知启发——启示耸立——矗立（屹立）稀奇古怪——千奇百怪五彩缤纷——五光十色无影无踪——销声匿迹相辅相成——相得益彰惊天动地——震天动地层出不穷——屡见不鲜2.反义词。

更多内容请关注微信公众号：小学语文伟大——渺小喜欢——讨厌晴朗——阴沉强健——虚弱炎热——寒冷普通——特殊一般——特殊明显——隐晦喜爱——讨厌重要——次要茂密——稀疏迷失——认清层出不穷——昙花一现瞬息万变——一成不变九霄云外——近在咫尺3.词语搭配。

（五彩缤纷）的世界（强健有力）的翅膀（惊天动地）的新闻（回肠荡气）的故事4.词语积累。

“无~无~”式成语：无影无踪无依无靠无边无际无牵无挂5.成语盘点。

五彩缤纷日新月异九霄云外惊天动地五花八门回肠荡气形形色色无影无踪层出不穷息息相通瞬息万变稀奇古怪相辅相成五、佳句欣赏。

1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《冬夜读书示子聿》2.问渠哪得清如许？为有源头活水来。

《观书有感》3.太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？《学与问》4.即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。

他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。

苏教版六年级上册语文第七单元试卷强化练习及答案

苏教版六年级上册语文第七单元试卷强化练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

jūn fábì miǎn jú shìpì jìngyā pòpī píng xīng wàng xī shēng二、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

搁．板（gēgé）汤匙．（chíshí）浓稠．（chóu cóu）黄焖．鸡（mēn mèn）唾．沫（tuò chuí）肿．胀（zhǒng zǒng）嘟囔．（náng nāng）沸．腾（fèi fú）三、辨字组词。

弦（______）轴（______）曝（______）锦（______）谱（______）舷（______）柚（______）瀑（______）棉（______）普（______）四、我能把词语补充完整，并选词填空。

一（____）千里翠（____）欲流（____）飘带舞群马疾（____）久立四（____）四季常（____）上面的词语中，用来形容绿的是______________、______________、______________。

“______________”形容绿的范围广；“______________”形容绿的动态美；“______________”形容绿的时间长。

五、选词填空。

幽雅优雅优美1.窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（________）自在，显示出勃勃生机。

2.在轻松（________）的乐曲声里，他柔软而又自然地舒展着肢体。

3.他的动作依然是那么轻松（________）。

惊羡惊呆惊险4.少年做出各种各样令人（________）的动作，忽而卧倒，忽而跃起……5.少年表演杂技的场面十分（________），观众不断喝彩鼓掌。

苏教版六年级语文上册第七单元复习要点

细观察、深入思考、善于求教。
2014-12-28
25、养成读报的好习惯 1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。 2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
苏教版六年级语文上册复习要点第七单元
新庄中心校
ห้องสมุดไป่ตู้李宝升
22、古诗两首

1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人(陆游)的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。（问渠那得清如许，为有源头活水来。） 2、背诵全诗及诗意。 4、渠：相当于“它”，诗中指方塘。为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。
2014-12-28
5、填空
A、_____________,_______________。是南宋爱国诗人__________的《___________________》的诗句。告诉我们知识必须经过实践检验的道理。我们还学过他的诗《》，__________,_________. 表达了他强烈的爱国情怀。 B、“人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐”正是诗句_________________________________”要表达的意思。

苏教版六年级语文上册第七单元复习(1)

2.《养成读报的好习惯》是一篇，介绍，主要讲，希望人们。 3.《煮书》的含义是。对于我们要细细品读，（）可以用来打发时间，不可沉迷其中。 4.根据要求写名言：多读就可以理解书中的意思，有一句名言说得好 “ ”；读许多书，可以提高我们的写作水平和能力，正如一句名言说得好： “ ”；要获得真知，就要把书本知识与社会实践有机结合起来，由此，你想到的名言是：（）

六年级语文第七单元复习
第二课时
一、词语练习
1.看拼音写词语。 yào shi ào mì shànɡ yǐn （）（）（） xiónɡ māo yù zhào Sǒng lì fēi xiáng （）（）（）（） xiāng fǔ xiāng chéng shùn xī wàn biàn （）（） yì （）制（）志（）力飘（）翻（）战（）
5.作为21世纪的小主人不能“ ，一心只读圣贤书”，而应该像顾宪成说的那样关心国家大事：。 6.补写另一句。（1）欲知天下事，；学了就用处处行，。不能则学，；读书全在自用心，。（2）好曲不厌百回唱，；读书贵能疑，。，朗读便于记忆。初读好书，；重读好书，（）。处处留心皆学问，（） 7.写表示“学习向他人请教”的成语2
六年级语文第七单元复习
第一课时
一、词语练习
jiàn shǎnɡ shùn jiān （）（）
sōnɡxiè
pá ihuá i （）
bāo kuò
（
）
（
）
jiàn shǎnɡ shùn jiān pá ihuá i （鉴定）（瞬间）（徘徊）
sōnɡxiè bāo kuò

六年级上册语文试题-第7单元测评卷苏教版( 含答案)

在上小学。6 岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘
一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。(A)家里的日子清贫得像一串干枯的空笼
花。
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘
和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开
锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,
还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹
妹大口大口咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。
第七单元测试卷
(时间:90 分钟满分:100 分)
一、按要求答题。(共 14 分)
1.根据拼音写词语。(4 分)
jiàn dìnɡ(
)
sǒnɡ lì(
)
sōnɡ xiè(
) xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ(
)[来源:学|科|网 Z|X|X|K]
fēi xiánɡ(
) pái huái(
)
(1)可以用杜甫的诗句“
,
”来形容
老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶;可以用王勃的诗句
“
,
”来表达对知己的安慰。
(2)语文老师常用“
,
”启示我们提高习
作水平的关键是要多读书;科学老师用
“
,
”希望我们要敢于实验,勇于
实践。
三、运用表达。(共 11 分)

苏教版小学语文六年级上册第七单元课内外知识点大全

苏教版小学语文六年级上册第七单元课内外知识点大全课题：22、古诗两首[补充习题]一、用“——”给加点字选择正确的读音。

一鉴(jiàn jàn）开徘徊(pái huái pái huí)为(wãi wâi)有源头活水来子聿(yùlǜ)二、按要求填写诗句。

1、《冬夜读书示子聿》一诗中，“（），（）”这两句告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。

2、《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句是：（）。

3、《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如（）能够使方塘变得如此清澈一样，（）能够使人睿智。

三、默写古诗。

冬夜读书示子聿观书有感四、根据要求填写合适的诗句。

1、我们可以用杜甫的诗句“（），（）”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“（），（）”表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“（），（）”表达对知己的劝慰。

2、语文老师用“（），（）”启示我们提高习作水平关健是要广泛阅读；音乐老师用“（），（）”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“（），（）”希望我们要敢于实验，主动实践。

五、想一想，写一写。

本课的两首古诗，都是写由读书而生发的感悟。

其实关于读书感悟的名言有很多，如“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

1、请你再写一句别人读书感悟的名言。

2、请写一句你自己读书感悟的名言六、读一读，悟一悟。

（一）劝学[唐］颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

这首诗告诫我们（）。

（二）观书有感 [宋]朱熹昨夜江边春水生，朦撞巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

【注释】艨艟mãng chōng，古代一种战船。

【译文】昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。

苏教版语文六年级上册第7单元复习

《古诗两首》古诗两首》
《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。来自古诗的成语：源头活水粉身碎骨山重水复万紫千红柳暗花明春色满园不拘一格重点词语：渠：相当于“它”，诗中指方塘。为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。）
24、《大自然的文字》、大自然的文字》
是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化和地质迁移。作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。理解“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。了解大自然的各种文字。
25、《养成读报的好习惯》、养成读报的好习惯》
这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
《习作七》习作七》
本次习作是以语文课本为生发点，启发学生借助丰富想象，写出具体生动的故事情节，编成有趣的故事。习作时要注意：一要根据语文课文，二要借助想象，要丰富合理，三要语言生动。四还可以写写自己的启发感受。

苏教版六年级语文上册第七单元复习教案(1)

第一课时(22、23课)复习目标：1．熟练掌握书本上出现的重点词语的写法及读音，理解相关词语的含义。

2．能够背诵课文中涉及的相关知识点，分析课文重点语段。

3．能默写古诗及掌握古诗的意思，并能融会贯通，举一反三。

课前准备：多媒体课件教学过程：（一）复习基础1．学生完成看拼音写词语。

重点检查“鉴”“瞬”“懈”三个字的书写，提醒学生“鉴赏”“松懈”“包括”中的生字是根据书本上的词语变通而来。

2．学生完成同音字辨析，现场同桌互批，及时反馈，齐读词语。

指导学生概括辨音题的考查点应该有哪几种类型。

3．学生完成句子练习题，了解重点词语的含义，并能辨别词语感情色彩。

（二）检查知识点的掌握情况1．以下习题都是出自书本的22、23课，请你试着完成，不会的可以请教同桌。

（PPT出示习题，学生练习答题）2．教师指名回答问题。

3．学生齐读，加深记忆。

4.能默写古诗及掌握古诗的意思，并能融会贯通。

（三）完成课内阅读片段。

1．学生练笔。

2．教师指导答题方法及注意点。

3．交流答案。

(四)广阅读拓展。

1.考查《水浒传》《论语》基础常识。

2.教师指导学生有效地回顾复习，并认真答题。

第二课时(24、25课，练习七)复习目标：1．熟练掌握书本上出现的重点词语的写法及读音，理解相关词语的含义。

2掌握同音不同字的写法，做个生活中的有心人。

3.能够背诵默写《古今贤文》，理解诗意，掌握相关知识点。

4.鲁迅的名言会背会默，理解句意，前后知识点能够贯穿衔接。

课前准备：多媒体课件教学过程：（一）复习基础1．学生完成看拼音写词语。

重点检查“预兆”“耸立”“钥匙”三个词语书写。

2．学生完成注音题，现场同桌互批，及时反馈，齐读词语。

重点指导学生完成同音不同字的写法，指出平时做个有心人，关注同音不同结构字如何书写。

（1）学生答题。

（2）交流答案。

（3）反思做错题目的原因。

3．学生完成句子练习题。

（二）检查知识点的掌握情况1．以下习题都是出自书本的23、24课及练习7，请你试着完成，不会的可以请教同桌。

苏教版六年级语文上册第七单元知识梳理【新版】

第7单元知识梳理一、生字水平如鉴（jiàn）徘（pái）徊（huái）坚持不懈（xiè）沈（shěn）阳括（kuò）号辅（fǔ）助飞翔（xiáng）熊（xióng）猫耸（sǒng）立征兆（zhào）二、多音字铺（pū pù）教（jiāo jiào）壳（ké qiào）假（jiǎjià）三、近义词寻找——寻求观察——察看炎热——酷热耸立——屹立启发——启示也许——或许整理——收拾吸引——招引形形色色——五花八门息息相通——息息相关陶冶——熏陶四、反义词明白——糊涂有趣——枯燥炎热——寒冷茂密——稀疏一般——特殊熟悉——陌生明显——隐晦喜爱——讨厌层出不穷——昙花一现肯定——否定五、词语积累九霄云外回肠荡气五花八门层出不穷息息相通【描写自然现象的词语】云：天高云淡乌云密布拨云见日乌云翻滚风：狂风怒号风调雨顺风和日丽和风细雨【形容数目多的词语】不计其数数不胜数成千上万数以万计千千万万不胜枚举车载斗量多如牛毛六、词语搭配(炎热)的夏季(美丽)的夏季 (有趣)的书 (破旧)的书(回肠荡气)的故事 (动人心弦)的故事 (形形色色)的消息(大大小小)的消息 (五花八门)的知识 (各种各样)的知识七、积累句型第25课养成读报的好习惯1．关联词：(假使)这一天没有看报，(就)会感到浑身不自在。

(假设关系)如果是看集体或别人的报纸，看完后都应该想到还有人要看，(所以)要稍加整理，并放在一定的地方。

(因果关系)2．设问句：报纸竟有这么大的魔力吗？回答是肯定的。

3．反问句：报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？。