培训学习资料-学做“快乐鸟”-
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二年级下册道德与法治教案-《学做“快乐鸟”》人教(新版)
二年级下册道德与法治教案-《学做“快乐鸟”》人教（新版）
一、教学内容
本节课选自人教版（新版）二年级下册道德与法治教材，章节为《学做“快乐鸟”》。教学内容主要包括：1.了解快乐的意义，认识到快乐对身心健康的重要性；2.学会分享和帮助他人，体验助人为乐的喜悦；3.培养积极向上的心态，学会调整自己的情绪；4.掌握与人相处的基本礼仪，增进与他人的友谊。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，成为快乐的“小天使”。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解快乐的意义：使学生明白快乐对身心健康的重要性，认识到快乐是可以培养的。
举例：通过讲解快乐对身体健康、学习效果和人际关系的影响，让学生体会快乐的价值。
（2）学会分享和帮助他人：培养学生乐于助人的品质，体验分享带来的快乐。
举例：借助教材中的实例，让学生讨论分享和帮助他人的意义，以及如何在实际生活中做到这一点。
在课堂氛围方面，我觉得整体氛围较好，学生们积极参与，课堂秩序井然。但在今后的教学中，我还要注意关注每一个学生的情感变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分享成果时表现得不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者是在讨论过程中出现了分歧。为了提高讨论效果，我打算在下一节课中增加一些互动环节，鼓励学生多发表自己的看法，并学会倾听他人的意见。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解，确保学生能够透彻理解。对于难点内容，可以尝试用更生动的例子或故事来阐述，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（1）分享与帮助他人的实践：学生在实际生活中可能难以把握分享的度，不知道如何恰到好处地帮助他人。
突破方法：组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和想法，教师给予点评和指导。
一、教学内容
本节课选自人教版（新版）二年级下册道德与法治教材，章节为《学做“快乐鸟”》。教学内容主要包括：1.了解快乐的意义，认识到快乐对身心健康的重要性；2.学会分享和帮助他人，体验助人为乐的喜悦；3.培养积极向上的心态，学会调整自己的情绪；4.掌握与人相处的基本礼仪，增进与他人的友谊。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，成为快乐的“小天使”。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解快乐的意义：使学生明白快乐对身心健康的重要性，认识到快乐是可以培养的。
举例：通过讲解快乐对身体健康、学习效果和人际关系的影响，让学生体会快乐的价值。
（2）学会分享和帮助他人：培养学生乐于助人的品质，体验分享带来的快乐。
举例：借助教材中的实例，让学生讨论分享和帮助他人的意义，以及如何在实际生活中做到这一点。
在课堂氛围方面，我觉得整体氛围较好，学生们积极参与，课堂秩序井然。但在今后的教学中，我还要注意关注每一个学生的情感变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分享成果时表现得不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者是在讨论过程中出现了分歧。为了提高讨论效果，我打算在下一节课中增加一些互动环节，鼓励学生多发表自己的看法，并学会倾听他人的意见。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解，确保学生能够透彻理解。对于难点内容，可以尝试用更生动的例子或故事来阐述，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（1）分享与帮助他人的实践：学生在实际生活中可能难以把握分享的度，不知道如何恰到好处地帮助他人。
突破方法：组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和想法，教师给予点评和指导。
《学做“快乐鸟”》PPT课件
《学做“快乐鸟”》PPT课 件
学做快乐鸟
你今天感觉怎 么样？开心吗？
〔1〕请你回忆一下，你觉得最开心 的是哪一件事情？然后，把你觉得最 开心的事情写在卡片上。
〔2〕请你和小组的其他同学分享一 下你的快乐。然后，再和全班同学一 起分享，其他同学如果觉得快乐你就 拍拍手！
老师说我进 步了！嘻嘻！
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
那你应该很失落吧，不过下 次你可以尝试把手举高一点， 争取让老师看到，老师一定 会喜欢喜欢举手答复以下问 题的孩子。
小敏学游泳学得比 我快多了，我真笨！
别人学得比你快，确实会有 点着急，但这可不是你笨喔！ 你一定要自信，相信自己是 可以的！Fra bibliotek想一 想
你有没有也遇到过类似的不开心的事情？
现在你还会为这些事情感到不 开心吗？
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
备注：收上来以后老师把纸条打乱，然后再快 速发回去给学生。
你收到了什么样的心情小纸条，里 面讲了什么样的小心事呢？
备注：先让一些学生讲自己收到的纸条上写的不开 心的事情，再展示课本的一些图片，说明我们遇到 这些事情是会不开心的。
学做快乐鸟
你今天感觉怎 么样？开心吗？
〔1〕请你回忆一下，你觉得最开心 的是哪一件事情？然后，把你觉得最 开心的事情写在卡片上。
〔2〕请你和小组的其他同学分享一 下你的快乐。然后，再和全班同学一 起分享，其他同学如果觉得快乐你就 拍拍手！
老师说我进 步了！嘻嘻！
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
那你应该很失落吧，不过下 次你可以尝试把手举高一点， 争取让老师看到，老师一定 会喜欢喜欢举手答复以下问 题的孩子。
小敏学游泳学得比 我快多了，我真笨！
别人学得比你快，确实会有 点着急，但这可不是你笨喔！ 你一定要自信，相信自己是 可以的！Fra bibliotek想一 想
你有没有也遇到过类似的不开心的事情？
现在你还会为这些事情感到不 开心吗？
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
备注：收上来以后老师把纸条打乱，然后再快 速发回去给学生。
你收到了什么样的心情小纸条，里 面讲了什么样的小心事呢？
备注：先让一些学生讲自己收到的纸条上写的不开 心的事情，再展示课本的一些图片，说明我们遇到 这些事情是会不开心的。
《学做“快乐鸟”》(精品版)人教版道德与法治PPT课件1
这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。
在学习、生活中还有很多很多让我们快乐的事情，赶快和身边的小伙伴一起分享吧！
课间活动时，强强和同 学追逐打闹，看到同学倒在 地上的样子，可开心了。
在学校演讲比赛中，玲 玲获得一等奖，非常高兴。
部编版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看 课间活动时，强强和同学追逐打闹，看到同学倒在地上的样子，可开心了。 这样，就有机会获得一枚快乐奖章啦！
红用节省的零花钱给他们买
但 要提醒他不能骑 车上路。 爸爸妈妈过生日时，红红用节省的零花钱给他们买礼物，很开心。 在此输入您的封面副标题
礼物，很开心。
这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。
江苏省盐城市建军路小学 高晓敏
这样，就有机会获得一枚快乐奖章啦！
爸爸妈妈过生日时，红 小朋友们好，我是快乐鸟，我给大家带来了快乐奖章，只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能获得，快来分享你们的快乐，学做“快乐鸟”吧！
课间活动时，强强和同学追逐打闹，看到同学倒在地上的样子，可开心了。 请做出与老师的口令相反的动作，看谁做得又快又准！
请做出与老师的口令相反的动作，看谁做得又快又准！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
小朋友们好，我是快乐鸟，我给大家带来了快乐奖章，只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能获得，快来分享你们的快乐，学做“快乐鸟”吧！
？
但课间要活提动醒时他，非不强能常强骑和高车同上兴学路追！。逐”打闹，看到同学倒在地上的样子，可开心了。
《学做“快乐鸟”》全文课件PPT1
《学做“快乐鸟”》全文课件PPT1
蜗牛与寄居蟹
VS
我是蜗牛
我是寄居蟹
蜗牛和寄居蟹都有一座漂亮的小房子。
《学做“快乐鸟”》全文课件PPT1
《学做“快乐鸟”》全文课件PPT1
虽然有房子很好，但是 我们一辈子都不能换新 房子。一想起这件事， 我就不开心。
《学做“快乐鸟”》全文课件PPT1
《学做“快乐鸟”》全文课件PPT1
【我的心事】 我拿了爸爸的10块钱去玩 了一会儿游戏，他居然没 发现。哈哈，真高兴！
回信：没有经过别人同意拿别人东西
是不对的，你不应该为这样的事情而高 兴，赶紧去跟爸爸承认错误吧！
二 《年 学级 做下 “册 快道 乐德 鸟与 ”》法全治文课课件件（P含PT素1材 ）-2 学做“快乐鸟”第二课时 人教部编版 (2份打包) 二 《年 学级 做下 “册 快道 乐德 鸟与 ”》法全治文课课件件（P含PT素1材 ）-2 学做“快乐鸟”第二课时 人教部编版 (2份打包)
同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？ 我们一起来看看这些开心的和不开心 事吧！
二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-2 学做“快乐鸟”第二课时 人教部编版 (2份打包)
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【我的心事】 打针很疼，有时候会忍不 住掉下泪来，但是我每次 都能挺住。回信：你真坚Fra bibliotek！有些痛苦时要挺住
的，不能逃避，你做得很对。
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学做“快乐鸟”知训
C.得到表扬
D.抢同学玩具
E.主动帮助同学
F.积极回答问题
2.写一写。小朋友，遇到以下情况，你有什么好办法应对吗？请写在下面 的横线上吧。
小妙招：
每天根据天气变化而 增减衣物，多锻炼， 勤洗手，多通风。
小妙招：
小妙招：
养成不同的文具要及 看一看同桌身上都有
时放进文具盒里的习 哪些优点，多向他学
惯
习
一、课前小故事
二、课前小调查
同学们今天快乐吗？ 快乐的理由是什么？
我来做个小调查吧！
今天我很快乐，因为我能带动身边的朋友也快乐。
三、活动演练场
1.选一选。小朋友，以下哪个行为才是真正的快乐？请把字母填写在横线上。 真正的快乐有 C E F ；不是真正快乐的行为有 A B D 。
A.给同学起外号
B.排队故意碰同学
小妙招：
和爸妈谈谈，拿出自 己的实际行动来努力 学习，也请她们不要 再这样比
3.辨一辨。小朋友，关于快乐以下哪些说法是对的?对的在括号内打 “√”不对的打“×＂。
(1)生活中有很多快乐的事，同时也会遇到不开心的事。( √ )
(2)小朋友要学会和别人一起分享快乐开心的事。(√ )
(3)快乐是自己一个人的事，不用和朋友们分享。(× )
(4)做只“快乐鸟”，不仅要自己快乐，还要给别人带来快乐。( √ )
(5)“快乐鸟”不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的小妙招
(√ )
四、课后小拓展
和爸爸妈妈说 说最近开心的事和 不开心的事，听听 他们的想法！
我开心的事：
我不开心的事：
我
《学做“快乐鸟”》PPT精品课件下载
第一单元 让我试试看
学做“快乐鸟”
学习目标
1 懂得生活中处处有快乐，能够将生活中快乐的事情写下来，并传 递给大家。 2 懂得每个人都会遇到不开心的事情，要学会自己调节情绪。 3 能够辨别哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。 4 善于发现生活中的快乐，懂得怎样应对自己的不快乐。
夯实基础
一、填空题。
1.游戏带给我们
快乐
。
2.把生活中快乐的事情写下来，
传递
给大家。
3.不开心的事就像
天上的乌云
，总是会有的。
4.“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的 小妙
招 呢！
5. 生活 处处有快乐。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.小华期中考试没考好，他应该（ A ）。
A.认真听课，争取下次考个好成绩
B.再也不认真听课了
C.下次考试作弊
2.下列哪种活动不能带给我们有道理的快乐？（ C ）
A.读书
B.游戏
C.玩火
3.遇到不开心的事，我们应该（ A ）。 A.正确对待 B.一味后悔 C.不理不睬
4.学会判断获得的快乐是对是错很重要。下面做得对的是（ B ）。 A.妈妈不给小健买冰激凌吃，他就躺在地上打滚儿，妈妈没办法，最 后满足了他的要求 B.小明学会了骑自行车，但他从不上马路骑车 C.小伟偷偷拿了妈妈50元钱，买了心爱的玩具，妈妈居然没发现，他 很开心 5.不开心的时候，我们不可以（ C ）。 A.去打乒乓球 B.去找人玩捉迷藏 C.摔东西解气
五、想一想。 当你遇到以下不开心的事情时，你会怎样做？
正确对待考试成绩，摆正心态，查找原因，做好相应的反思工 作。要认清自己考试没考好的真正原因，比如：自己学习的漏洞在哪 里？复习工作是否完全到位？是否严重偏科？在考试之后应该积极地 查漏补缺，努力学习。（答案不唯一）
学做“快乐鸟”
学习目标
1 懂得生活中处处有快乐，能够将生活中快乐的事情写下来，并传 递给大家。 2 懂得每个人都会遇到不开心的事情，要学会自己调节情绪。 3 能够辨别哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。 4 善于发现生活中的快乐，懂得怎样应对自己的不快乐。
夯实基础
一、填空题。
1.游戏带给我们
快乐
。
2.把生活中快乐的事情写下来，
传递
给大家。
3.不开心的事就像
天上的乌云
，总是会有的。
4.“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的 小妙
招 呢！
5. 生活 处处有快乐。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.小华期中考试没考好，他应该（ A ）。
A.认真听课，争取下次考个好成绩
B.再也不认真听课了
C.下次考试作弊
2.下列哪种活动不能带给我们有道理的快乐？（ C ）
A.读书
B.游戏
C.玩火
3.遇到不开心的事，我们应该（ A ）。 A.正确对待 B.一味后悔 C.不理不睬
4.学会判断获得的快乐是对是错很重要。下面做得对的是（ B ）。 A.妈妈不给小健买冰激凌吃，他就躺在地上打滚儿，妈妈没办法，最 后满足了他的要求 B.小明学会了骑自行车，但他从不上马路骑车 C.小伟偷偷拿了妈妈50元钱，买了心爱的玩具，妈妈居然没发现，他 很开心 5.不开心的时候，我们不可以（ C ）。 A.去打乒乓球 B.去找人玩捉迷藏 C.摔东西解气
五、想一想。 当你遇到以下不开心的事情时，你会怎样做？
正确对待考试成绩，摆正心态，查找原因，做好相应的反思工 作。要认清自己考试没考好的真正原因，比如：自己学习的漏洞在哪 里？复习工作是否完全到位？是否严重偏科？在考试之后应该积极地 查漏补缺，努力学习。（答案不唯一）
学做“快乐鸟”-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
学做“快乐鸟”-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解“快乐鸟”的故事情节。
2.掌握“快乐鸟”的基本舞蹈动作。
3.意识到“快乐鸟”所传递的爱与善良的情感信息。
4.为孩子们打开寻求自我表达的途径。
二、教学重点1.掌握“快乐鸟”的舞蹈动作。
2.理解“快乐鸟”的情感信息。
三、教学难点1.帮助孩子们在表现中体会到学习后的成就感。
2.帮助孩子们表达自己心中的感受。
四、教学步骤1. 温暖体操（5分钟）为孩子们进行简单的自由活动，热身准备。
2. 学习“快乐鸟”的故事情节（10分钟）将“快乐鸟”故事讲述给孩子听，并用简单的语言引导孩子们理解其中蕴含的良好品质如何帮助“快乐鸟”飞得更远，飞得更高。
3. 学习“快乐鸟”的基本舞蹈动作（20分钟）以“快乐鸟”的形象为蓝本，教授孩子们“快乐鸟”的基本舞蹈动作流程。
建议以图示的形式，为孩子们呈现更生动的体验。
4. 舞蹈表演与个人感受展示（20分钟）让孩子们自由展示自己学到的舞蹈动作，同时引领孩子们共同感受“快乐鸟”所传达的正能量。
鼓励孩子们通过展示自己的方式，表达自己心中的感受。
5. 总结（5分钟）对孩子们进行简要总结，并为孩子们制定下一步的学习计划。
五、教学评估1.学生演练时是否准确无误掌握基本舞蹈动作。
2.学生是否在表演中能够体现出自信和孩子们自我表达的潜在能力。
六、教学拓展在教学过程中，教师可以引导孩子们一起设计更为复杂的舞蹈动作组合，并帮助孩子们整合和展现所学到的知识。
同时，让孩子们在家庭中继续感受“快乐鸟”所传递的正能量，发扬良好的品质。
部编人教版二年下册〈学做快乐鸟〉课件
掌握一些简单的心理调节技巧 ，如深呼吸、积极思考等。
培养与人沟通、分享的能力， 学会从他人处获得快乐。
情感目标
培养积极的生活态度和乐观的精神风 貌。
学会感恩，珍惜身边的人和事，培养 良好的人际关系。
增强对生活和学习的热爱，提高幸福 感和满足感。
02
教学内容
快乐鸟的故事
总结词
通过讲述快乐鸟的故事，引导学生理解快乐鸟的特点和品质 。
部编人教版二年下 册《学做快乐鸟》 课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 课后作业ຫໍສະໝຸດ 01教学目标知识目标
掌握“快乐鸟”的概 念和特点。
理解快乐与健康、学 习的关系。
了解如何通过积极的 生活态度和行为来获 得快乐。
能力目标
学会识别和表达自己的情绪， 特别是积极情绪。
家长反馈
孩子在家中的表现
对教师和课程的评价
了解孩子在家中的学习情况，如是否能够 主动学习，是否能够正确运用所学知识解 决实际问题等。
收集家长对教师和课程的意见和建议，以 便教师改进教学方法和课程内容。
对孩子发展的期望
与学校的沟通交流
了解家长对孩子发展的期望，以便教师更 好地指导孩子的学习和发展。
评估家长与学校的沟通交流情况，以便学 校更好地了解家长的期望和需求，提高教 学质量。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
01
02
03
04
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况 ，是否能够积极回答问题，参
与讨论。
任务完成情况
评估学生是否能够按时、按质 完成学习任务，如小组讨论、
个人作业等。
《学做“快乐鸟”》PPT完美版(共10页)
应对不快乐的小妙招
Байду номын сангаас
看动画片
听音乐
我有小妙招
应对不快乐的小妙招
和朋友聊聊天
和家人出去玩
将不开心的事情写到漂流瓶里
“击鼓传花”游戏
不开心的事
烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。
建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的 。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东 西，这对我们来说才是最重要的。
不快乐的表情
我有小妙招
第一单元 · 让我试试看
学做“快乐鸟”
新课导入
我的快乐
生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他 们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很 快乐。
生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。
生：我看动画片的时候会觉得很快乐。
快乐的表情
画一个快乐的表情
2．在写作时，要注意： 白描技法要用好，还需注意三点：
[明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 (2)单句排比，即一个复句的各个分句构成排比。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美 丽和宽广。
1．古文运动 (3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 2．凡事当留余地，得意不宜再往。(《朱子治家格言》) (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
(2)要写真生活。 例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；强调志向高洁远大，要选用“燕雀安知鸿鹄之志”；某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”；某同学不能持之以 恒，一曝十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志”。 2．但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 (3)添枝加叶。在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只是一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折、生动、丰富、深刻。 生活告诉我，微笑是快乐。每天让快乐的气息流窜在空气中，甜蜜回旋在心里，在脸上挂上一抹阳光的微笑，心中是一片明亮的春色，忧伤的阴郁随寒冬远去，永远埋藏在深层的 冻土中，只有快乐如故。
学做快乐鸟
西吉县回民小学
王志雄
说一说
我快乐
快乐无处不在
传递快乐！
同学们，游戏带给我们快乐，读书 带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生 活中处处有快乐。把你的快乐说出来和 大家一起分享吧！
分享我创造，我快乐；
我____，我快乐！
活动二：变烦恼为快乐
生活中除了快乐， 也有一些不愉快的事。 他们就遇到了烦心事， 请你帮他们出出主意， 赶走不开心吧！
谁来帮帮我？
我同桌上课时总是和我 说话，我不理他，他就打我， 我该怎么办？
我生病了，需要在家静 养。可是爸爸妈妈都要上班， 没人陪我，好烦闷呀！
活动三：让快乐更多
应对不快乐的小妙招
当你不开心时， 你会用什么方法使自 己快乐起来呢？
他们的小妙招
我做深呼吸，把烦心 的事吐出去！ 把不高兴的事说给好朋 友听。
他们的小妙招
画画也可以赶走 不快乐。
不开心的时候， 我会去踢球。
我还有小妙招
我们都是“快乐鸟”
祝所有同学都来做一只小小“快乐 鸟”，自己快乐，并能把快乐传播给更多 的人！
王志雄
说一说
我快乐
快乐无处不在
传递快乐！
同学们，游戏带给我们快乐，读书 带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生 活中处处有快乐。把你的快乐说出来和 大家一起分享吧！
分享我创造，我快乐；
我____，我快乐！
活动二：变烦恼为快乐
生活中除了快乐， 也有一些不愉快的事。 他们就遇到了烦心事， 请你帮他们出出主意， 赶走不开心吧！
谁来帮帮我？
我同桌上课时总是和我 说话，我不理他，他就打我， 我该怎么办？
我生病了，需要在家静 养。可是爸爸妈妈都要上班， 没人陪我，好烦闷呀！
活动三：让快乐更多
应对不快乐的小妙招
当你不开心时， 你会用什么方法使自 己快乐起来呢？
他们的小妙招
我做深呼吸，把烦心 的事吐出去！ 把不高兴的事说给好朋 友听。
他们的小妙招
画画也可以赶走 不快乐。
不开心的时候， 我会去踢球。
我还有小妙招
我们都是“快乐鸟”
祝所有同学都来做一只小小“快乐 鸟”，自己快乐，并能把快乐传播给更多 的人！
《学做“快乐鸟”》课件
《学做“快乐鸟”》
我进步，我快乐； 我分享，我快乐； 我创造，我快乐； 我 ，我快乐。
我假期学会了骑自行车，感到很快乐。
《中华人民共和国道路交通管理条例》中规定： 未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮 车和推拉人力车。
我和好朋友一起到公园玩，非常开心。
我发现坐我前面的那个同学头发好短 ，就给他起了个外号，觉得很有趣！
肯定自己
有时耽误了做作业的时间。
相信自己
晚上，我写完了作业爸爸也 不让我看电视。
换位思考
应对烦恼
看有趣的书 应对烦恼
吃零食
应对烦恼小妙招
应对烦恼 看电视
应对烦恼
宣泄 哭出来
应对烦恼
听别人 讲笑话
应对烦恼
和朋友 出去玩
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周心情晴雨表
开心
难过
生气
互相谅解
招
遇到难题，我会思考很久，
肯定自己
有时耽误了做作业的时间。
相信自己
晚上，我写完了作业爸爸也 不让我看电视。
换位思考
应对烦恼
看有趣的书 应对烦恼
吃零食
应对烦恼小妙招
应对烦恼 看电视
应对烦恼
宣泄 哭出来
应对烦恼
听别人 讲笑话
应对烦恼
和朋友 出去玩
我过马路的时候，看到一个老奶奶走 得很慢，就扶她过去。老奶奶很感谢我， 我开心地笑了。
每次，我去医院看病打针时都很 害怕，有时会忍不住掉下眼泪来。
今天的作业又多又难，我真不想做 了，好烦！
我还差30米到终点时，感觉很累 了，就不想再跑了。
遇到困难要挺住
每次，我去医院看病打针时都很害 怕，有时会忍不住掉下眼泪来。
我进步，我快乐； 我分享，我快乐； 我创造，我快乐； 我 ，我快乐。
我假期学会了骑自行车，感到很快乐。
《中华人民共和国道路交通管理条例》中规定： 未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮 车和推拉人力车。
我和好朋友一起到公园玩，非常开心。
我发现坐我前面的那个同学头发好短 ，就给他起了个外号，觉得很有趣！
肯定自己
有时耽误了做作业的时间。
相信自己
晚上，我写完了作业爸爸也 不让我看电视。
换位思考
应对烦恼
看有趣的书 应对烦恼
吃零食
应对烦恼小妙招
应对烦恼 看电视
应对烦恼
宣泄 哭出来
应对烦恼
听别人 讲笑话
应对烦恼
和朋友 出去玩
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周心情晴雨表
开心
难过
生气
互相谅解
招
遇到难题，我会思考很久，
肯定自己
有时耽误了做作业的时间。
相信自己
晚上，我写完了作业爸爸也 不让我看电视。
换位思考
应对烦恼
看有趣的书 应对烦恼
吃零食
应对烦恼小妙招
应对烦恼 看电视
应对烦恼
宣泄 哭出来
应对烦恼
听别人 讲笑话
应对烦恼
和朋友 出去玩
我过马路的时候，看到一个老奶奶走 得很慢，就扶她过去。老奶奶很感谢我， 我开心地笑了。
每次，我去医院看病打针时都很 害怕，有时会忍不住掉下眼泪来。
今天的作业又多又难，我真不想做 了，好烦！
我还差30米到终点时，感觉很累 了，就不想再跑了。
遇到困难要挺住
每次，我去医院看病打针时都很害 怕，有时会忍不住掉下眼泪来。
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