示范性幼儿园评定标准
市示范性幼儿园标准
市示范性幼儿园标准一、办园条件1．园舍面积、绿化要求、设施设备等符合《XX市幼儿园建设标准》和《XX市幼儿园装备标准》的要求，办园规模原则上控制在15班以下。
2．园内各类人员均符合有关法规规定的任职资格，工作人员配置及师生比符合XX市幼儿园编制标准，幼儿学额符合相关规定。
3．充分挖掘潜能，创设满足幼儿活动需求、适合幼儿年龄特点的安全的、积极的、支持性的环境。
4．各类设施设备及专用室的设置能满足教育教学和特色发展的需求，且利用率高。
合理利用环境资源，有效地促进幼儿与环境间的互动。
5．规范收费，规范财务管理，合理安排与使用办学经费，重视并提高园所经费和设施设备的使用效益。
二、内涵发展6．依法办园，严格执行国家及本市的教育法律法规和有关政策、规章及制度等。
园（所）领导廉洁奉公、遵纪守法，自觉维护幼儿园、幼儿及教职员工的合法权益，在依法治园方面发挥表率作用。
7．办学理念先进，体现正确的教育价值取向。
办学目标明确，切合本园实际，体现办学个性。
办学思想及理念为全体员工所认同，成为全园共同发展的愿景。
8．幼儿园发展规划目标清晰、措施具体可行。
规划制订程序民主、规范，实施中有定期检查和自我评价机制，能及时调整，且实效明显。
9．注重科学管理，组织机构健全，园内管理层级或管理网络的设置与办园规模相匹配，确保高效运行。
园领导重视保教过程的协调管理，领导班子团结，结构合理，凝聚力强。
10．重视制度建设与创新，规章制度完善，并能适时调整与发展。
决策民主，发挥工会、教代会的作用。
建立办学水平质量评价与监控体系，员工考核与评价机制健全，并能产生积极的作用。
11．注重保教队伍建设，重视师德教育，教师爱岗敬业，有较强的使命感、责任心及进取心。
建立多种形式的培训机制，为保教人员专业发展搭建平台，形成教职工队伍自主发展的态势。
制订各层次教师专业发展计划，目标明确、措施到位，有定期督查与总结。
建立骨干教师的选拔、培养及激励机制，有较高比例的市、区骨干教师。
市级示范性幼儿园评审标准
哈尔滨市规范化幼儿园评审标准（试行）
一级
指标
二级
指标
评审要点
分值
得分
教
育
工
作
（200分）
教育
目标
内容
54．依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》制定保育教育目标（2分）。符合本班幼儿发展水平和原有经验水平（3分）。
55．教育内容具有全面性、启蒙性、综合性和衔接性（3分）。有利于促进幼儿在原有水平上发展（2分）。
4.目标制订有利于具体操作，既面向全体、全面发展，又关注个体、注重差异，为每个幼儿一生的发展奠定良好基础（5分）。目标完成过程能体现调整性（5分）。
15
依法
办园
5.认真贯彻执行党和国家的法律、法规和教育方针政策，认真执行上级有关部门的规定及要求，无违规收费（5分）。
6.保教行为符合教育规律，无小学化倾向（15分）。
分）。专款专用，开支合理，手续齐全（1分）。幼儿伙食费单独设账，专款专用，与成人伙食分开（1分）。伙食帐每月公布一次（1
分）。
34.有专人管理固定资产（1分）。定期清点固定资产，做到与账目相符（2分）。
15
信息
管理
35.实行信息、资料的管理制度（5分）。各类信息、资料齐全，能体现过程积累，按年装订成册（3分）。幼儿信息规范、齐全，幼儿转园、
25.有全园工作和部门工作及专项工作的学期计划、总结（6分）。有实施计划的日常工作安排并做好记录（4分）。
20
规模
与班额
26.幼儿园规模3个班以上，按年龄编班（5分）。小班25人以内（5分），中班30人以内（5分），大班35人以内（5分）。
20
权益
保障
27.维护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇（8分）。按有关规定与教职员工签有聘用合同或劳动合同，并为教职员工缴纳社会保险（7分）。
山东省级示范性园(幼儿园)评估细则
山东省级示范性园(幼儿园)评估细则一、评估目的本评估细则旨在对山东省级示范性园（幼儿园）进行全面评估，以确保其在教育教学、管理运行和师资队伍等方面达到一定的标准，提供高质量的教育服务。
二、评估内容评估的重点将围绕以下方面展开：1. 教育教学内容：评估幼儿园的教育教学目标、课程设置、教学方法和教学资源等方面的情况。
2. 管理运行机制：评估幼儿园的管理组织结构、教师管理、行政管理、财务管理等方面的情况。
3. 师资队伍建设：评估幼儿园的教师配备情况、教师培训和发展机制、教师素质等方面的情况。
4. 教育环境与安全保障：评估幼儿园的场所设施、安全管理、卫生保健等方面的情况。
5. 家园合作与家长满意度：评估幼儿园与家长的沟通交流、家长参与教育的机会和满意度等方面的情况。
三、评估方法本次评估将采取以下方法进行：1. 文档审查：对幼儿园的相关文件、管理制度、教学计划等进行审查。
2. 现场检查：对幼儿园的教育环境、设施设备、教室布置等进行实地检查。
3. 课堂观摩：对幼儿园的教师上课情况、教学内容、教学方法等进行观摩。
4. 面试问卷：对幼儿园的师资队伍进行面试，并填写相应的问卷。
5. 家长满意度调查：通过问卷调查的方式了解家长对幼儿园教育服务的满意度。
四、评估结果和应对措施评估结束后，将对幼儿园进行分类，分别评定为示范性园、达标园和提升园，并针对不足之处提出相应的改进措施和建议。
五、评估周期本次评估将按照规定的周期进行，具体时间将另行通知。
以上为山东省级示范性园（幼儿园）评估细则的概要内容，详细内容请参阅评估细则正文。
*注意：本文档内容仅供参考，具体评估细则以官方发布的正式文件为准。
*。
福建省示范性幼儿园评估标准
福建省示范性幼儿园评估标准一、修订背景——适应新形势的发展需要。
习近平总书记在党的十九大报告中强调要“办好学前教育”，并把实现“幼有所育”作为“七有”民生之首，要求系统谋划。
近年来，全省上下认真贯彻中央决策部署，围绕“扩资源、提质量”，大力推进学前教育发展，我省学前教育发展进入新阶段，学前三年入园率已达98.81%，优质学前教育资源覆盖率达40%左右，还有很大提升空间，当前学前教育的主要任务已从量的扩张转向质的提升，亟需进一步加强优质资源建设，更好满足人民群众对优质学前教育的新期待。
——落实评价改革的应有之义。
近年来，教育部先后出台《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园规范办园行为督导评估办法》，对幼儿园办学提出系列规范要求。
2020年，中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》明确幼儿园科学评价导向。
在此背景下，修订省级示范性幼儿园评估办法和评估标准，对接国家文件新精神新要求，对于引领全省幼儿园提升办学质量具有重要意义。
二、《评估办法》主要内容和变化《评估办法》分为指导思想和目的、基本原则、申报资格和评估认定标准、基本程序、示范性幼儿园的责任、示范性幼儿园的管理、实施时间七大块内容。
与旧标相比主要呈现以下变化。
申报资格方面：降低申报办园规模的要求，对小规模幼儿园一视同仁，将园龄从三年提高到五年，且需是市级示范园3年以上，目的是纠正一些幼儿园片面追求创示范的功利性倾向，引导基层幼儿园沉下心来做教育。
同时，增加了国家幼儿园建设标准以及规范办园行为的一些新要求，如生均户外活动面积等新标准要求，把其中重要指标列入申报门槛。
认定标准方面：总得分达到90%，即450分以上，并新增要求幼儿园必须同时符合“每项A级指标的得分不得低于该项指标分值的80%”，促进软硬件平衡发展，避免出现“硬件不足软件补，软件不足硬件凑”情况。
评估程序方面：发挥以评促建，省级现场评估后，针对存在问题，给予幼儿园不少于3个月的整改时间，目的是督促各地政府和教育行政部门进一步加大支持力度，指导幼儿园改善办学条件，加强科学管理，深化保教改革，提升教育质量。
河南省省级示范幼儿园评估标准
河南省省级示范幼儿园评估标准一、评估目的河南省省级示范幼儿园评估标准旨在提升幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展。
通过评估，旨在发现幼儿园的优势与不足，为幼儿园提供改进和发展的指导，提高幼儿园的教育水平和服务质量。
二、评估内容1. 教育目标与理念评估幼儿园的教育目标是否明确，是否与幼儿园的教育理念相符，是否能够有效指导幼儿的全面发展。
2. 师资队伍评估幼儿园的师资力量是否充足，教师的专业素质是否达到要求，是否具备良好的教育教学能力。
3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的身心健康发展，是否能够提供丰富多样的学习资源。
4. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够促进幼儿的综合能力发展。
5. 教育管理评估幼儿园的管理制度是否健全，是否能够有效组织和管理教育教学活动，是否能够保障幼儿的安全和权益。
6. 家园合作评估幼儿园与家长的沟通与合作是否密切，是否能够有效促进家校共育，是否能够满足家长的需求和期望。
三、评估方法1. 文件资料审查评估组将对幼儿园的相关文件资料进行审查，包括教育目标、教育计划、教师队伍情况、教育活动方案等。
2. 实地观察评估组将对幼儿园的教育环境、教育活动进行实地观察，了解幼儿园的实际情况。
3. 应用问卷调查评估组将向幼儿园的教师、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园的满意度和意见建议。
4. 专家评议评估组将邀请专家对幼儿园进行评议，提出专业意见和建议。
四、评估结果评估结果将根据评估内容进行综合评定，分为优秀、良好、普通和不合格等等级。
评估组将向幼儿园提供评估报告，明确幼儿园的优势与不足，并提出改进和发展的建议。
五、评估周期河南省省级示范幼儿园评估标准的评估周期为每三年一次，评估结果将作为幼儿园获得示范幼儿园资格的重要依据。
六、评估效益通过河南省省级示范幼儿园评估标准的实施，可以促进幼儿园的教育质量不断提高，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和服务。
示范性幼儿园标准
好
较好
一般
较差
（5）做好体弱儿、肥胖儿及病儿的饮食管理。
0.5
好
较好
一般
较差
A3
园务管理
32分
B7
保教工作
8分
C22
教科研管理
1.5分
1．正副园长中有专人负责教科研工作；有适合本园实际情况的教科研组织，如专题教研组、年级教研组、课题研究组等。
0.5
均符合要求
一项不符合要求
两项不符合要求
均不符合要求
2．活动室和寝室有良好的照明、通风及防寒降温设备。
1
班班有
一个班缺其中一项
两个班缺其中一项
三个班缺其中一项或两项
3．园有现代化的办公设备。
0.5
符合要求
有，但不符合要求
无
A1
办园条件
26分
B2
设施设备14分
C5
室外设备
2.5分
1．有满足幼儿各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具。
1
符合要求
有，但数量不够
均较弱
2．各类场地布局合理，分区功能明确，场地上无危险和污染物，利于幼儿自主活动。
1
符合要求
一项较弱
两项较弱
均较弱
B2
设施设备
14分
C4
室内设备
2.5分
1．各班有符合幼儿身高的配套桌椅，有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机、录音机。
1
班班符合要求
一个班或某项存在一定问题
两个班或某两项存在一定问题
三个班及其以上存在问题
一项未实行
两项均未实行
2．建立教职工大会制度或园务委员会；定期召开教职工大会或职代会园务委员会，决定或通过园内重大事项，加强民主管理与监督；管理网络清晰、合理、完善，运行机制有效。
省示范性幼儿园标准
省示范性幼儿园标准幼儿园是孩子们成长的第一所学校，对于幼儿园的教育质量和环境条件的要求也越来越高。
为了提高省级示范性幼儿园的标准，我们需要从各个方面进行规范和要求，以确保幼儿园能够为孩子们提供一个良好的成长环境。
首先，省示范性幼儿园应具备优质的师资队伍。
幼儿园应有一支高素质的教师团队，他们应具备良好的教育专业背景和教学经验。
教师们应具备爱心、耐心和责任心，能够关爱每一个孩子，引导他们健康成长。
此外，幼儿园还应配备专业的保育人员，确保每个孩子的生活照料和安全保障。
其次，幼儿园的教育教学环境也是至关重要的。
教室应明亮、宽敞，布置温馨，环境布置应符合儿童的认知特点和审美需求。
同时，幼儿园应配备丰富多彩的教学设施和教具，如多媒体教学设备、益智玩具等，以提供多样化的教学活动。
另外，幼儿园还应有丰富的教育资源，如图书馆、美术室、音乐室等，为孩子们提供多元化的学习空间。
再者，幼儿园的教育教学内容应科学合理，符合幼儿的身心发展规律。
教育教学内容应注重启发幼儿的兴趣和潜能，培养他们的创造力和想象力。
教育教学内容应贯穿游戏化教学理念，让孩子们在玩中学，学中玩，激发他们对学习的兴趣。
同时，幼儿园应注重培养孩子的综合素质，包括语言、艺术、体育、社交等各个方面的能力。
最后，幼儿园的管理和服务也是关键环节。
幼儿园应建立健全的管理制度，确保教育教学工作的有序开展。
同时，幼儿园应注重家园合作，积极与家长沟通，形成良好的育人合力。
另外，幼儿园还应注重安全防护工作，保障孩子们的人身安全和健康成长。
总之，省示范性幼儿园标准的制定需要全面考虑幼儿园的教育教学、师资队伍、教学环境、教学内容、管理服务等各个方面的要求，以确保幼儿园能够为孩子们提供一个优质的成长环境。
希望通过我们的努力，能够为孩子们打造更好的成长空间，让每一个孩子都能在幼儿园里快乐成长，健康发展。
大连市示范幼儿园评估标准
大连市幼儿园定级标准（试行）A Array级指标A 3 行政管理180分检 评A级 指 标B级指 标B1415分A4 200 分 B1535分B1630分C级 指 标■C28教育 观 4分C29儿童 观 4分C30教育 风格 3分C31教育 素养 4分C32机制 建立 3分C33计划 总结 18分C34检查 评估 11分C35典型 培养 3分C36教科 研活动20分C37 研究成果 10分 评估方法认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲 要》，有明确的“素质教育从幼儿抓起”的思想，有正 确的教育理念，有落实新《纲要》的实际举措 。
尊重爱护幼儿，注重个体差异，促进每个幼儿在原有 水平上富有个性发展。
依据幼儿园的现实基础和发展规划，结合教师特点， 遵循幼儿的身心发展规律，逐步形成和建立幼儿园教 育风格。
保教人员努力好学，有进取心，有较高的教育理论素 养，掌握科学的幼儿教育方法，有较强的时代感和紧 迫感，举止文明，衣着得体。
教育工作井然有序，渠道畅通，制度健全，各负其责。
有各种教育教学工作计划和总结，目标明确，内容具 体，措施得当。
1、 园长定期和不定期地对班级教育教学工作进行检查、指导，有记录、分析和交流。
2、 建立各种教育教学管理制度，对教育质量进行评估的标准和实施细则科学合理。
每年有提高各级骨干教师队伍的具体计划、措施和成 果。
1、幼儿园有专人负责教科研工作，建立教科研组织,形成教研活动制度。
2、领导和教师教科研意识强，保证活动时间和参与人数。
3、教科研活动目的性强，内容丰富，有实效，活动 记录规范、完整、详实。
4、立项科研课题有专人负责，选题恰当，计划明确,注重过程管理，效果明显。
资料完整。
1、每年有论文交流会和论文集，教师有高质量的研究专题论文、总结及教科研笔记。
2、立项的课题能顺利通过相关部门验收，并且在教育 实践中取得一定的理论、工作成果。
18听汇报 看资料 实地考查听汇报 考查查阅资料查阅笔记 查阅笔记查档案 听汇报 听汇报 看资料 考查 听汇报 看资料 听汇报 看资料实地考查 听汇报 看资料 考查检 评55A级 指 标B级 指 标C级 指 标评估方法A4 200 分 B1755分B1830分B19教 师 素 质15分C38 生活 活动10分 C39 教育 活动 15分 C40游戏 活动15分C41体育 活动15分 C42精神环境10分C43物质 环境10分C44 家庭社区10分C45专业 素养 5分C46教育能力10分1、建立科学合理的生活常规， 使幼儿生活愉快、有序, 帮助幼儿建立和形成良好的生活习惯。
福建省示范性幼儿园评估标准修订
【听取园长汇报】
【查阅文档】
・奖惩情况。
・其他相关资料。
【实地查看、个别访谈、家长问卷】向教师、家长、幼儿了解相关情况。
第一条、第二条按照符合的程度给分。第三条不达到要求不得分。
（2）园长素质
・具有《教师资格条例》规定的教师资格、大专及以上学历且从事幼儿教育工作5年以上、有中级及以上专业技术职务。（3分）
B5
信息管理（8分）
•各类档案资料健全规范，专人负责，真实、有效，体现过程积累。（2分）
・按规定及时更新“全国学前教育管理信息系统”中的园所信息，做到信息完整、真实，管理规范。（2分）
・保障采集、更新、报送幼儿园管理信息的安全性，不发布与幼儿园保教工作无关的言论。（2分）
•充分利用信息资源，服务幼儿园工作，提高信息管理与利用的实效。（2分）
・教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为教职工办理医疗、工伤、失业、养老、生育等社会保险。（2分）
・公办幼儿园教师工资纳入财政保障范畴，非在编合格专任教师的工资与当地在编教师同工同酬。民办幼儿园参照当地公办园教师工资收入水平，合理确定相应教职员工的工资收入。（3分）
7
【查阅文档】
福建省示范性幼儿园评估标准（修订）
A级指标
B级指标
评估要点
一分值
评估方法
得分要点
Al园务管理
80分
Bl
管理机制
（32分）
（1）党的领导
•加强党对学前教育的全面领导，办好人民满意的学前教育。（2分）
•发挥党建品牌示范引领作用，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育工作全过程。（3分）
5
查阅党建材料，听取相关汇报，座谈访谈等。
省级示范性幼儿园评估要点
省级示范性幼儿园评估要点
省级示范性幼儿园，达到《省级示范性幼儿园办园标准》要求，评估总分达到900分及以上，各项A级指标隶属度均在0.85以上，并无以下否决项。
1.不是独立建筑群体、设置在污染区或危险区、使用危房等。
2.三室（或两室）不配套。
3.没有给幼儿提供午餐服务。
4.设置学前班、规模不足6个班或小中大班没有平行班。
5.班级人数超过规定10名及以上。
6.幼儿园收取与新生入园挂钩的赞助费、以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用等。
7.没有与幼儿园结对帮扶。
8.没有与教职工签订劳动合同、非公办教师工资低于当地最低工资标准、没有办理保险。
9.近三年发生重大安全责任事故。
10.没有配备安保人员及安保设施。
近三年发生食物中毒及因处理传染病不及时造成疫情爆发并导致停园。
11.每学期膳食收支盈利超过2%。
12.存在奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等小学化倾向教育内容，布置读写算等书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试等。
13.近三年存在体罚或变相体罚幼儿，对幼儿造成严重伤害或恶劣影
响。
14.使用小学教材、要求家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料。
示范性幼儿园评估细则
实地考察
4
C9、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、教具资料室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所、寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。
每缺一项扣0.5分
实地考察
3
C10、厨房达疾控中心要求的B级以上厨房标准。
查看证书，无不得分
3
C11、安全通道符合消防部门规定。
每缺一项扣0.5分
实地考察
2
B5
教玩及教学设备
15分
C15、适合各年龄段的幼儿读物生均不少于5册，幼儿图书种类丰富、内容健康、符合幼儿年龄特点及时代要求。
生均每差一册扣0.2分
实地考察
查阅资料
2
C16、配备供教育、教研使用的各类参考资料，幼教刊物不少于7种，教师用书（理论资料、刊物）人均8册以上，有配套的教育挂图、教学卡片等。
1
B8
炊事
4分
C26、有冰柜（箱）、绞肉机、电烤箱、儿童餐具、消毒柜、炊具等必备炊事机械设备和烹饪设备。
缺一项扣0.5分
实地考察
3
C27、使用安全、无污染燃料。
未使用的不得分
实地考察
1
A2教职工队伍建设
95
分
B9
人员编制
16分
C28、全日制6个班规模的幼儿园设正副园长各1人，每班教师2人，保教助理或保育员1人，或每班教师三人不配保育员；全日制9个班规模幼儿园设正副园长3人；
3
B3
房屋建筑
15分
C7、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点。
无质检报告的扣2分
实地考察
查阅资料
3
C8、每班有独立配套（含有卫生间、儿童贮物室(箱)）的活动室、寝室。单独的活动室使用面积不低于54平方米，活动室与教室寝室共用面积不应低于90平方米，卫生间面积不少于10平方米
《南昌市示范性幼儿园评估标准(修订)》
南昌市示范性幼儿园评估标准（修订）一．办园条件（80 分）指标类别评估要点幼儿园生均用地面积、建造面积、户外场地面积、绿化面积等应符合《江西省幼儿园基本办园条件标准》，2022 年后规划设计的幼儿园应符合《幼儿园建设标准》（建标 175-2022）和《托儿所、幼儿园建造设计规范》（JGJ39 —2022）。
幼儿活动室、盥洗室和洗手间面积、蹲位及水龙头数量、台阶高度等需符合《幼儿园建设标准》（建标 175-2022）。
1. 园所建造（23 分）2. 活动场地（22 分）设置独立的保健室和隔离室，保健室面积不少于12 平方米。
厨房面积符合相关规定和要求，按科学规范的流程设置更衣室、食品仓库、加工间、烹饪间、配餐间、面点间、消毒间、取餐间等。
走廊宽度、楼梯扶手高度与间距、阳台护栏高度需符合《幼儿园建设标准》（建标 175-2022）要求，确保安全。
班级活动室创设3-5 个活动区，投放满足幼儿自主游戏活动需要的多层次材料，种类丰富，数量充足。
分值6 分5 分3 分6 分3 分8 分评估细则任何一项不符合扣 1分,扣完为止。
任何一项不符合均扣1分，扣完为止。
无独立保健室或者隔离室各扣 1.5 分；面积不达标扣1分。
扣完为止。
面积不符合扣 2 分，结构布局不科学扣 4 分。
一项不符合均扣 1 分，扣完为止。
活动区数量不够（少于3 个），少1个扣1分，以此类推；活动区布局不合理的，扣 1-3 分；得分评估办法实地查看查阅资料实地查看评估内容办园条件2.活动场地（22 分）3. 设施设备（25 分）根据幼儿活动需要和办园特色设置相关多功能活动室，如音体室、绘本馆、美工室等，且使用率高。
户外活动场地地面安全，根据需要铺设软质或者硬性地面，不宜大面积硬化。
合理利用地势，创设沙水区、草地、种植区等不少于四种类型区域，布局合理，安全卫生，使用率高。
班级配有符合儿童身高、配套的桌椅、单层床，开放的玩具柜、图书架、钢琴及必要的信息技术设备，有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备，满足幼儿一日活动需要。
山东省省级示范性幼儿园评估标准
山东省省级示范性幼儿园评估标准一、背景介绍山东省作为中国的一个重要省份，幼儿教育事业发展迅速，为了提高幼儿园的教育质量，山东省教育厅制定了山东省省级示范性幼儿园评估标准。
该标准旨在评估幼儿园的教育水平、管理能力和服务质量，以确保幼儿园能够为幼儿提供优质的教育环境和教育资源。
二、评估标准内容1. 教育目标和理念评估幼儿园的教育目标和理念是否与山东省教育厅的要求相符，是否注重培养幼儿的全面发展和个性特长。
2. 师资队伍评估幼儿园的师资队伍是否具备专业知识和教育能力，是否有持续的专业培训机制。
3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、卫生、舒适，是否有适合幼儿成长发展的教育设施和教育资源。
4. 教育管理评估幼儿园的教育管理是否规范、科学，是否有完善的教育教学计划和评估体系。
5. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、富有创意，是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣发展。
6. 家园合作评估幼儿园与家长的互动和合作情况，是否能够积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
三、评估流程1. 申报材料准备幼儿园需要准备相关的申报材料，包括教育目标和理念、师资队伍情况、教育环境描述、教育管理制度、教育活动方案和家园合作情况等。
2. 评估组进驻评估组将进驻幼儿园，进行实地考察和评估，包括观察教育环境、听取教师和家长的意见、查阅相关文件等。
3. 评估结果公示评估组将根据评估情况，给出评估结果，并进行公示。
幼儿园可以根据评估结果进行改进和提升。
四、评估结果利用1. 提升教育质量评估结果可以帮助幼儿园了解自身的教育质量，并针对评估结果进行改进，提升教育质量。
2. 激励和引导评估结果可以作为幼儿园的荣誉标志，激励和引导其他幼儿园提高教育质量，促进整个幼儿教育事业的发展。
3. 优化资源配置评估结果可以帮助教育部门优化资源配置，将更多的优质教育资源投入到示范性幼儿园中，提供更好的教育服务。
五、总结山东省省级示范性幼儿园评估标准的制定和实施，对于提高幼儿园的教育质量和服务能力具有重要意义。
福州市市级示范园标准
福州市市级示范园标准
福州市市级示范园的标准包括以下几个方面：
1. 办园条件：幼儿园应符合国家和地方相关办园标准，包括园舍、场地、设施设备、师资队伍等方面的要求。
2. 保育教育：幼儿园的保育教育质量是评估的重要方面，包括教育理念、课程设置、教学内容、教学方法、教育环境等方面的要求。
3. 安全管理：幼儿园的安全管理也是评估的重要内容，包括安全制度、安全设施、安全教育等方面的要求。
4. 卫生保健：幼儿园的卫生保健工作也是评估的重要方面，包括卫生制度、卫生设施、卫生教育等方面的要求。
5. 师资队伍：幼儿园的师资队伍是保证保育教育质量的关键，包括教师的资格、专业素养、职业道德等方面的要求。
6. 家长参与：幼儿园的家长参与也是评估的一个重要方面，包括家长会、家园互动、家长反馈等方面的要求。
7. 社区关系：幼儿园与社区的关系也是评估的一个重要方面，包括社区资源利用、社区服务等方面的要求。
以上是福州市市级示范园的标准，具体评估标准可能会根据实际情况进行调整。
幼儿园督导评估省级示范性幼儿园评估标准
幼儿园督导评估省级示范性幼儿园评估标准幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，对于幼儿园的质量评估是确保教育质量的关键。
为此，各地制定了不同的幼儿园评估标准。
本文将聚焦于幼儿园督导评估省级示范性幼儿园评估标准的内容和要求。
一、教育目标与定位省级示范性幼儿园的教育目标应明确，定位突出。
幼儿园督导评估将关注幼儿园是否能够根据幼儿成长的规律，提供有助于幼儿全面发展的教育环境和教育内容。
富有特色的教育目标能够为幼儿提供多元发展的机会，培养他们的自主学习能力、创新思维和社会适应能力。
二、师资力量省级示范性幼儿园要求有一支高素质的师资队伍。
督导评估将关注幼儿园是否有合格的教师，包括专业的学历和职业资格证书。
此外，园长和教师的专业发展也是评估的重点。
幼儿园应该鼓励教师进行不断的专业培训和提升，以适应教育需求的变化，并提高教育教学质量。
三、课程安排与实施省级示范性幼儿园要求制定合理的课程安排，并注重实施效果。
教学计划应根据幼儿发展规律和实际情况进行制定，涵盖认知、情感、语言、社会等不同领域的内容。
评估将关注幼儿园是否能够通过有针对性的教学活动，培养幼儿的学习兴趣和主动性，提高幼儿的综合素质。
四、教育环境与设施省级示范性幼儿园要提供一个安全、舒适、有利于幼儿发展的教育环境。
幼儿园的教育环境应包括有足够的教室、功能区、操场以及安全的游戏设施。
同时，为了保证幼儿的身心健康，幼儿园还应提供健康饮食和卫生保健服务。
评估会关注幼儿园是否具备这些必要条件，以确保幼儿能够在一个良好的环境中学习和成长。
五、家校合作家庭与园所的紧密合作对于幼儿的发展至关重要。
省级示范性幼儿园要有有效的家校沟通与合作机制。
评估将关注幼儿园是否能与家长保持密切沟通，将幼儿的发展情况及时反馈给家长，并积极倾听家长的意见和建议，共同促进幼儿的成长。
结语省级示范性幼儿园的评估标准涵盖了多个方面，旨在确保幼儿获得高质量的教育。
幼儿园督导评估为幼儿园提供了一个机会，以检视自身的教育水平和服务质量，并不断改进和提高。
示范幼儿园评估标准(试行)
较好
基本符合
不符合
8
查阅资料
实地考察
3
充分运用现代化办公手段科学、规范地管理各类制度与资料档案，材料详实、查找方便，措施得当，效果显著。
符合
较好
一般ห้องสมุดไป่ตู้
不符合
10
查阅资料
实地考察
7
★严格执行卫生消毒制度，做好48小时食品留样监控工作。专人负责对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场所、食堂等定期消毒工作，
符合
较好
一般
不符合
12
实地观测
8
科学合理地制定幼儿膳食。每周制定带量食谱，每学期膳食调查至少一次。膳食水平须达到一级。为幼儿随时饮水提供便利条件。幼儿伙食与教师严格分开，定期向家长公布幼儿伙食账目。
符合
较好
一般
不符合
12
查阅资料
座谈
4
加强教师等各类人员的岗位培训和继续教育。鼓励教师通过多种渠道和形式提高学历水平，全园大专以上学历教师达到80%以上，本科以上学历教师不低于20%；保持教师队伍合理的年龄和专业技术职务结构；加快骨干教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质。
符合
较好
一般
不符合
12
查阅资料
符合
较好
一般
不符合
12
查阅资料
实地考察
12
积极科学地做好幼儿的入学准备工作，有计划、有措施及效果记录；注意幼小衔接。
符合
较好
一般
不符合
8
查阅资料
实地考察
13
幼儿体格健康达标率95%，动作发展协调自如，思维活跃，富有想象，有好奇心，能手脑并用，能大胆地运用语言进行交流，有良好的生活卫生习惯、文明行为，独立自理的生活能力和自我保护意识，性格活泼开朗、自信、有合作精神。
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驻马店市幼儿园评估评分标准区（县）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A1园舍设施260分B1环境30分C1.独立的建筑群体。
安全、卫生、清洁、向阳。
无污染、无噪音。
20不是独立建筑群体的不参评C2. 环境绿化、美化、儿童化、教育化。
绿化用地每生不少于２平方米。
环境布置符合幼儿特点并能根据季节和教育内容的需要适时更换。
10 酌情扣分B2场地30分C3. 有与幼儿园规模相适宜的户外活动场地。
生均活动场地不少于3—4平方米，农村不少于2—3平方米。
10 酌情扣分C4. 设置幼儿玩沙、玩水设施。
有沙坑、戏水池和30米直跑道。
10 酌情扣分C5. 有供幼儿观察、活动的种植园地和动物饲养角。
10 酌情扣分B3房舍建筑90分C6. 房舍建筑坚固安全、科学，适用符合幼儿特点，通风采光良好。
20 酌情扣分C7.各班有活动室、休息室及卫生间。
活动室面积生均1.8—2平方米，寝教合用的应达到3平方米以上，农村幼儿园的卫生间要有满足幼儿需要的大小便槽和盥洗池。
20三室（或二室）不配套，得分减半C8. 应设置教师办公室、卫生保健室、教具资料室、科学发现室、图书阅览室、厨房、水冲式厕所。
寄宿制幼儿园应设隔离观察室、浴室、洗衣间、贮藏室、值班室等。
有条件的幼儿园可配备微机室。
30少一室扣5分C9. 幼儿厨房设计合理、安全、卫生，装修建筑材料符合环保、消防要求，操作间瓷瓦到顶。
10 酌情扣分C10. 有相应规模的多功能活动室，面积（90平方米以上）10不合要求得分减半B4设备110分C11. 每班有足够适合幼儿使用的桌、椅、床，有开放式的玩具橱、图书架，有防暑降温和防寒保暖设10不符要求不得分C12. 按照国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配齐必备的教玩具及活动设施。
应有三件以上大型玩具。
中小型活动用具、角色游戏玩具、结构游戏玩具、沙水玩具等种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。
摆放合理，幼儿取放方便，教玩具使用率达95%以上。
20 酌情扣分C13. 应配备园长办公自动系统及电子琴、手风琴、照像机、录放机、电视机、投影仪、ＶＣＤ、等现代化教育设施。
城市幼儿园多功能活动室及大班应配备钢琴，有条件的中班应配备钢琴，备课室应配备微机。
农村幼儿园多功能活动室应配备脚踏琴或手风琴，有条件的可配备微机。
30少一种扣５分C14. 有适合幼儿使用的自制教玩具不少于5种，每种不少于5套。
10 酌情扣分C15. 适合幼儿阅读的图书人均不少于5册，并注意经常更新。
应配备供教育和教研使用的各类参考资料，每年订阅的幼教刊物不少于5种。
20 酌情扣分C16. 保健设备齐全、适应。
配有药橱、治疗床、身高体重测量器、体温表、视力检测表、紫外线消毒器等设备和预防治疗必需的药品。
10少一种2扣分C17. 厨房应配有必备的炊事器械和冷藏、消毒设备等10 酌情扣分评估人员签名：驻马店市幼儿园评估评分标准区（县）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A2行政管理260分B5办园方向30分C18. 办园指导思想端正，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，完成幼儿园“促进幼儿全面发展和为家长学习工作提供便利条件”的双重任务。
10 酌情扣分C19. 认真学习贯彻执行国家和省市有关学前教育法规及上级主管部门的规定。
有措施有记录。
10 酌情扣分C20.有为社会、家长和幼儿服务的措施并付诸实施，社会及家长满意率达95%以上。
10接送时间不合理不得分B6管理体制35分C21. 积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，最大限度调动教职工积极性。
15“四制”中少一制扣5分C22. 领导班子结构合理，人员精干，团结协作，富有改革创新精神。
10酌情扣分C23. 各种组织健全，结构合理，分工明确。
建立园务委员会或教职工大会制度，充分发挥民主监督与决策功能。
10酌情扣分B7计划制度20分C24. 有长远和近期的工作规划和目标。
工作计划切实可行，体现方向性、科学性，有计划实施的检查和总结。
10酌情扣分C25. 实行目标管理，各项规章制度、计划、总结健全、明确，执行严格。
各类人员岗位责任制明确、齐全，并悬挂上墙。
10 酌情扣分B8规模班额30分C26. 全日制或寄宿制农村幼儿园３个班以上，城市幼儿园６个班以上，并按幼儿年龄设大、中、小班。
10非全日制，规模不足３个或６个班不参评C27. 严格按《规程》要求编班，小班为25人，中班为30人，大班为35人。
寄宿制幼儿园每班人数酌减。
各年龄班幼儿数最多不超过规定班额10名20每超过限额１名扣１分，超出限额10名以上不参评。
B9队伍建设95分C28.教职工与幼儿比例应为：三个班配园长1人，4个班以上配园长副园长各１人；专职教师每班２人，保育员每班１人。
20 酌情扣分C29. 园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历；有五年以上学前教育工作经历；具有一定的组织管理能力和专业水平，富有开拓创新精神，公正廉洁，事业心强，且取得园长岗位培训合格证书。
10不具备任何一项不得分C30. 专任教师必须具有较好的思想道德素质和较高的专业理论素质，80%以上专任教师达到幼儿师范专业毕业及以上程度（含职业学校学前教育专业），有30%以上的教师达到学前教育专业专科及以上程度。
教师要取得幼儿园任职资格证书，持证上岗率达100%。
20合格率、持证上岗率低于80%得分减半，低于70%不得分评估人员签名：驻马店市幼儿园评估评分标准区（市）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A2行政管理260分B9队伍建设95分C31. 保育员必须达到初中毕业以上文化程度，并有80%以上受过专业培训。
5合格率低于80%得分减半，低于70%不得分C32. 医务人员应具有中等专业以上水平或医士以上职称。
5无专职人员不得分，不达标得分减半C33. 炊事员必须有80%以上受过专业培训。
5低于80%不得分C34. 财会人员应获得专业合格证书或具有高中以上文化程度并受过会计专业知识培训，必须持证上岗。
5无专职人员不得分，不达标得分减半C35. 加强教职工的职业道德教育，热爱教育事业，关心爱护幼儿，仪表端庄，言行文明，以身作则，率先垂范。
10 酌情扣分C36. 重视教师弹、唱、跳、说、写、画等基本功的训练，能掌握并运用现代化教育设施。
重视保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，培训目标明确，有计划、有措施，效果显著。
10无训练及培养培训计划不得分C37.要加强普通话培训，园长、教师、保育员在园期间必须说普通话。
幼儿园内严禁吸烟等损害幼儿身心健康的行为.5不讲普通话不得分,不标准得分减半B10业务档案管理10分C38. 建立保教人员业务档案、行政档案、健康档案、教育教学档案、教研科研档案、会计档案、园史材料档案、家长工作档案、幼儿健康档案、园内大事记载档案、会议记录档案、科研成果档案等。
重视资料和信息的收集、整理。
档案有专人负责管理，专橱存放，分类科学，管理规范，资料查找方便。
10 缺一项扣3分B11财务档案管理35分C39. 后勤人员持证上岗，职责分明，各司其职，热爱本职工作，具有为幼儿、为家长、为教学服务的意识。
5 酌情扣分C40. 有稳定的经费来源，通过多种渠道筹措经费，经费逐年增长。
10 酌情扣分C41.，严格按照物价部门的收费标准收费并公示，在正常教育时间及教育内容范围内不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用。
长期公示幼儿退转园的合理退费标准。
10不按标准，乱收费不得分C42. 严格园产管理制度，实行财产保管责任制。
固定资产、帐簿设置规范，有关手续完备，产权明晰。
5 酌情扣分C43.严格财务管理制度，管理人员职责明确，代收费用要单独设帐，帐目清楚，经费使用合理。
幼儿伙食帐目每月向家长公布，且有记录。
5酌情扣分B12安全工作10分C44. 重视幼儿园安全工作，建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度，建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，近五年无重大责任事故发生。
配备的校车、驾驶员符合技术及驾驶条件，且审验合格。
有随车教师，门卫有保安，人防、物防、技防到位。
10近五年发生重大责任事故，造成幼儿伤亡不参评评估人员签名：驻马店市幼儿园评估评分标准区（市）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A3教育工作260 B13教育思想30分C45. 认真贯彻执行《条例》、《规程》、《纲要》，树立正确的教育观、儿童观。
10 酌情扣分C46. 全面实施素质教育，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，引导幼儿主动活泼地发展，为幼儿素质的提高奠定良好基础。
10 酌情扣分C47. 热爱幼儿，尊重幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育，无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为，提倡赏识教育。
10体罚、虐待幼儿不得分B14教育计划及组织30C48. 各类教育计划目的明确，切实可行。
每班有学期教育工作计划、月重点、周安排、一日活动设计等，教师每周写教育笔记。
10少一项扣５分C49. 教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，充分发挥多种教育手段的交互作用，灵活运用集体、小组及个人等组织形式，引导幼儿主动活动。
10 酌情扣分C50. 有设计科学的一日生活作息制度，并严格执行。
一日活动组织紧凑、合理。
注意动静结合及室内室外活动结合。
10 酌情扣分B15教育活动60分C51. 有目的、有计划地开展适合幼儿的体育活动，保证每天有２小时的户外活动时间，其中有１小时的体育活动。
10户外活动时间不足不得分C52.以科学的态度和方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿的创新能力及旺盛的求知欲望。
10 酌情扣分C53. 根据幼儿期道德教育的特点，重视情感教育，培养幼儿良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。
10 酌情扣分C54. 萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
10 酌情扣分C55. 重视幼儿的个性差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，使每个幼儿都在原有水平上得到发展。
10 酌情扣分C56. 以游戏为基本活动，有计划、有目的地开展好各类游戏，尊重儿童的游戏意愿，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。
10没有游戏活动不得分B16环境创设20分C57. 创设与教育相适宜的良好环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
每班皆应设置自由墙，给幼儿发挥想象力、创造力的空间。
重视幼儿在环境创设中的作用。
10 酌情扣分C58.每班创设的活动区域不少于3个，并能根据教育内容和幼儿发展的需要，适时增添教玩具，幼儿主动地参与率达90％以上。
10少一个区域扣５分评估人员签名：驻马店市幼儿园评估评分标准区（市）乡镇幼儿园申报类别：指标评估标准标准分评分办法得分自评复评A3教育工作260 B17.教研科研35分C59. 建立科研组织和教研制度，坚持每周五大教研，有目的、有计划地开展教科研活动，有教科研课题。