八年级上册道德与法治(部编)教学计划

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八年级道德与法治上册教学计划

八年级道德与法治上册教学计划教学目标：1. 增强学生的道德意识和法律意识，培养学生正确的价值观和法律观念。

2. 培养学生的思辨能力和判断能力，能够理解和分析道德和法律问题。

3. 提高学生的法律素养，使他们能够正确履行自己的法律义务，并能够维护自己的合法权益。

教学内容：第一单元：道德与法律基本知识1. 道德与法律的关系2. 常见的法律规范3. 道德和法律的重要性和作用第二单元：公民的基本权利和义务1. 公民的基本权利2. 公民的基本义务3. 公民在法律中的地位和作用第三单元：人权与人权保护1. 什么是人权2. 国际人权法与中国人权法3. 人权保护的实践与体验第四单元：青少年的法律意识与法律权益1. 青少年的法律意识2. 青少年的法律权益3. 青少年的法律责任与法律义务第五单元：合法权益的维护与救济1. 合法权益的维护途径2. 合法权益的救济途径教学方法：1. 授课法：通过讲授和讲解的方式，传授道德与法治的基本知识和理论。

2. 讨论法：引导学生参与讨论，分析和解决实际问题，培养学生的思辨和判断能力。

3. 观察法：通过观察真实的案例和事例，让学生了解道德和法律在实践中的应用和作用。

4. 案例法：选取具体的案例，让学生通过分析和讨论，理解道德和法律的意义和要求。

评价方式：1. 参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。

2. 考试成绩：通过定期的考试，检验学生对于道德与法治知识的掌握程度。

3. 行为表现：观察学生在日常生活中是否能够遵守道德和法律规范。

教学资源：1. 教材：《道德与法治（上册）》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 实践活动：参观法庭、社区服务等教学安排：第一周：第一单元：道德与法律基本知识第二周：第一单元：道德与法律基本知识第三周：第二单元：公民的基本权利和义务第四周：第二单元：公民的基本权利和义务第五周：第三单元：人权与人权保护第六周：第三单元：人权与人权保护第七周：第四单元：青少年的法律意识与法律权益第八周：第四单元：青少年的法律意识与法律权益第九周：第五单元：合法权益的维护与救济第十周：第五单元：合法权益的维护与救济第十一周：复习和总结第十二周：期末考试。

部编版八年级上册道德与法治教学计划

部编版八年级上册道德与法治教学计划教学目标：1. 建立正确的道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

2. 掌握基本的法律常识，了解法律的基本原则和作用。

3. 培养学生的社会责任感和法治意识，能够正确对待社会问题和法律纠纷。

教学内容：1. 道德教育：- 理解道德的概念和作用。

- 分析道德与法律的关系。

- 学习和讨论各种道德问题，并形成自己的道德判断和立场。

2. 法律教育：- 了解基本的法律知识和法律制度。

- 学习和讨论法律案例和法律条文。

- 理解法律的原则和作用，以及维护法律权益的重要性。

教学步骤：1. 探讨道德的概念和作用，引导学生思考道德问题，并就不同的道德问题进行讨论和辩论。

2. 引导学生了解法律和法治的概念，学习基本的法律知识和法律制度。

通过案例分析和讨论，培养学生的法律意识和法律思维能力。

3. 组织学生参加模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，在模拟法庭中解决法律问题，培养学生的法律分析和辩论能力。

4. 组织学生进行社会实践活动，让学生亲身体验社会问题和法律纠纷，提高学生的社会责任感和法治意识。

5. 通过学生的参与和反思，总结和评价教学效果，帮助学生形成正确的道德观念和法治意识。

评价方法：1. 参与课堂讨论和辩论的活跃程度。

2. 完成课程作业和参与模拟法庭活动的表现。

3. 社会实践报告的质量和学生的反思能力。

4. 学生对道德和法治的理解和应用能力的提高。

教学资源：1. 道德与法治教材和课件。

2. 案例分析和讨论材料。

3. 模拟法庭活动所需的角色扮演材料。

4. 社会实践活动所需的场地和物资。

备注：请注意按照具体学校的教学计划和教材要求进行具体教学安排。

此处仅提供了一个大致的道德与法治教学计划，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。

部编版八年级上册《道德与法治》教学计划

部编版八年级上册《道德与法治》教学计划教学目标：1. 了解道德与法治的基本概念和关系；2. 掌握相关的道德和法律知识，提高学生的道德素养和法律意识；3. 培养学生正确的价值观和行为准则，形成良好的道德品质。

教学内容：1. 道德与法治的基本概念和关系；2. 道德与法律的区别和联系；3. 道德与法律的基本原则；4. 道德与法治在社会生活中的应用；5. 道德与法治的重要性和价值。

教学重点：1. 解释道德与法治的基本概念和关系；2. 分析道德与法律的区别和联系；3. 掌握道德与法治的基本原则；4. 理解道德与法治在社会生活中的应用；5. 强调道德与法治的重要性和价值。

教学方法：1. 情景教学法，通过情境、案例等具体实例来引导学生了解道德与法治的概念和关系；2. 讨论教学法，通过学生间的讨论和互动，加深对道德与法治的理解；3. 观察教学法，通过观察社会生活中的各类情况，引导学生思考道德与法治的应用；4. 研究教学法，引导学生进行小组或个人研究，提高对道德与法治的深入理解。

教学步骤：第一课时：道德与法治的概念和关系1. 导入：通过一个案例或情境，引导学生思考「什么是道德？」「什么是法治？」2. 讲解道德与法治的概念和基本关系，并与学生进行互动交流。

3. 给学生分发课堂笔记和讲义，让学生记录重要的知识点和问题。

第二课时：道德与法律的区别和联系1. 复习上节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。

2. 通过具体例子，解释道德与法律的区别和联系，并与学生进行讨论。

3. 引导学生总结道德与法律的基本原则。

第三课时：道德与法治在社会生活中的应用1. 回顾上两节课的内容，检查学生对道德与法治的掌握情况。

2. 分组讨论：请学生就身边的具体事例，探讨和分析其中的道德和法律问题。

3. 学生代表展示小组讨论的结果，并与全班进行互动交流。

第四课时：道德与法治的重要性和价值1. 以新闻报道或案例为切入点，引导学生思考道德与法治对社会稳定和发展的重要性和价值。

部编版道德与法治八年级上册教学计划汇编3篇

部编版道德与法治八年级上册教学计划汇编3篇第1篇: 部编版道德与法治八年级上册教学计划本学期，我担任八年级道德与法治教学工作。

新学期伊始，为了开展好教学工作，顺利完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作计划。

一、指导思想道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

教学要充分体现课程性质，能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课。

第一单元走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间。

本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值。

本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题。

第二单元遵守社会规则分为三课，社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民。

本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。

第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心。

第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。

三、学情况分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。

部编版初中八年级上册道德与法治教案三篇

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《在社会中成长》【教学⽬标】知识⽬标社会不仅为⼈类⽣存提供各种资料，同时社会也能促进个⼈进步。

学⽣通过学习在理解了个⼈离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会⽣活中要严格要求⾃⼰，因为社会这⾯⼤镜⼦既可以照出每个⼈的长处、优点，也可以照出每个⼈的短处、缺点，为今后形成良好的⾃我意识、学会正确认识⾃⼰奠定坚实的基础。

能⼒⽬标通过分析社会为⼈类⽣存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个⼈都⽣活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个⼈都⽣活在⼀定的群体中。

情感、态度与价值观了解与认识⾃⼰是社会中的⼀员，知道个⼈的成长与进步离不开社会⽣活，应该积极主动地参与社会到⽣活之中。

【教学重难点】重点个⼈的⽣活与社会的关系。

难点社会与个⼈发展的关系。

【教学⽅法】合作、探究的教学⽅法。

【教学时间】1课时教学过程：⼀、导⼊新课⼋年级学⽣⼩东和伙伴们利⽤暑假组织了“墨缘·⼤⼿拉⼩⼿”活动，每周三和周五下午在社区活动室教⼩学⽣书法和国画。

⼀个暑假下来，⼩朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。

为了让课堂秩序更好，⼩学⽣们进步更快，他们还钻研起⼉童⼼理学和国画技法教学。

⼩东感觉⾃⼰的表达能⼒、交往能⼒和组织能⼒⼤⼤提升。

你是否有和⼩东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！分享同龄⼈的故事： 1.⼩林参加城市⽂明交通志愿岗活动 2.地铁志愿服务⼯作 3.杭州中学⽣清洁共享单车结合学⽣的分享进⾏⼩结：中学⽣参与社会⽣活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。

同时，在服务社会，参与社会⽣活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

板书：在社会中成长⼆、新课讲授（⼀）在社会课堂中成长⼈的成长是不断社会化的过程。

1.1我与社会教学设计-八年级道德与法治上册(部编版)

1.回顾我国2023年近半年来发生的时事，初步感受社会生活。
2.认真参与合作探究活动，积极开展小组讨论并踊跃分享探究成果。
3.仔细阅读相关热点材料，结合所学知识及生活经历，进一步感受社会生活。
4.理解识记感受社会生活的重要意义。
环节三：社会关系我来晰
教学内容：个人与社会的关系；社会关系的主要类型。
预设过程（15分钟）
3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。
4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
四、教学重点与难点
教学重点：个人与社会的关系。
教学难点：理解个人与社会相互依存关系。
五、资源与工具
多媒体教学、多个人物材料
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
二、学情分析
八年级学生已经具备参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展和参与社会生活之间的关系。但个体与社会之间到底有什么样的相互联系，则需要帮助学生认识和理解。
三、教学目标
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。
2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识
教师活动
学生活动
1.活动：绘制“我”的世界——引导学生绘制填写“我”的社会关系网络图并思考如何理解个人与社会的关系？
2.展示鲁迅、亚里士多德、马克思关于个人与社会的关系的名人名言。
3.言语引导，总结基础知识点——个人与社会的关系：①个人是社会的有机组成部分。
4.情景演绎：身份大揭秘——面对不同对象，你会怎样介绍自己？
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）

部编版八年级政治上册教学计划

部编版八年级政治上册教学计划一、教材内容与目标八年级政治上册的教材内容涵盖了国家制度、公民权利义务、社会责任、国家发展等多个方面。

教学目标是帮助学生了解国家政治生活的基本常识，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养公民意识和责任感。

二、教学重点与难点教学重点：1.国家制度的基本原则和运行机制。

2.公民的基本权利和义务。

3.社会主义核心价值观的内涵与实践。

教学难点：1.深入理解国家政治生活中的复杂现象和问题。

2.引导学生将政治知识与日常生活相结合，形成正确的政治觉悟。

三、教学方法与手段1.采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2.结合时事热点和身边实例，引导学生进行深入思考和分析。

3.利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和手段。

四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节的教学时间充足，使学生能够充分理解和掌握所学知识。

同时，留出一定的复习时间，帮助学生巩固所学内容。

五、学生评价方式1.采用课堂提问、小组讨论、作业完成情况等多种方式评价学生的学习情况。

2.定期进行单元测试和综合评估，全面了解学生的学习状况。

3.注重学生的自我评价和同伴评价，培养学生的自主学习和合作学习能力。

六、实践活动与拓展1.组织学生参加社会实践活动，如社区服务、环保活动等，增强学生的社会责任感。

2.开展课堂辩论、角色扮演等活动，提高学生的口头表达能力和思维逻辑能力。

3.鼓励学生阅读政治类书籍和文章，拓宽知识视野。

七、教学资源利用1.充分利用教材配套的教辅材料和教学课件。

2.积极开发和利用网络教学资源，如政治教育网站、在线课程等。

3.加强与其他学科教师的交流合作，共同推动学生的全面发展。

八、教学反思与调整在教学过程中，教师要及时反思和总结教学经验，根据学生的反馈和学习效果调整教学策略和方法。

同时，要关注学生的学习状态和心理变化，及时给予指导和帮助，确保教学质量和效果。

通过不断的教学反思和调整，不断完善教学计划，为学生的政治学习提供更好的支持和指导。

2023部编版新人教八年级《道德与法治》上册教学计划及教学进度

2023部编版新人教八年级《道德与法治》上册教学计划及教学进度根据《道德与法治》课程标准，以下是一份2023部编版新人教八年级《道德与法治》上册的教学计划及教学进度：教学计划：本教学计划以36课时为基础，按照学科知识、德育素养和法治观念的融入有机结合的原则开展。

第一单元：道德与法治基础知识1. 课时1-2：道德与道德观念2. 课时3-4：法律与法治观念3. 课时5-6：道德与法律的关系4. 课时7-8：道德规范与法律规范第二单元：个人价值与法律保护1. 课时9-10：人的尊严与平等2. 课时11-12：人的知情权与隐私权3. 课时13-14：人的名誉权与荣誉权4. 课时15-16：人的肖像权与育儿权第三单元：社会公德与法治1. 课时17-18：遵守交通规则2. 课时19-20：维护社会公共秩序3. 课时21-22：参与公益活动4. 课时23-24：拒绝校园欺凌第四单元：网络伦理与法治1. 课时25-26：网络安全与个人信息保护2. 课时27-28：网络道德与个人言论自由3. 课时29-30：知识产权与版权保护4. 课时31-32：网络侵权与法律维权第五单元：法律与社会生活1. 课时33-34：民事法律与生活2. 课时35-36：刑事法律与生活教学进度：根据教学计划的安排，每节课平均需要1个课时完成。

按照这个进度，可以安排每周授课6课时，大约需要6周时间完成上述内容的教学。

当然，根据具体的教学实际情况和学生的学习进度，可以适当调整教学进度。

以上是一份较为常规的教学计划和进度安排，教师可以根据自己的教学经验和实际情况进行调整和完善，以确保教学的有效性和针对性。

2021部编(统编)人教版八年级初二上册道德与法治教学计划(含教学进度表)

八年级上册道德与法治教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照新课程标准和学校教学工作计划的要求，以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版八年级道德与法治上册教学计划：二、学生情况分析本学期，在我任教的八年级1班、2班，共有学生84名。

学生的学习态度良好，积极上进，整体氛围不错，在七年级道德与法治课程中，进行人际交往、网络特点、法律知识等方面的铺垫。

进入八年级，孩子们的思维也开始从具体走向抽象，如何把握课程的特点，实现对学生思维发展的引领，是本学期着重思考和解决的问题。

八年级的孩子正处于青春期，参与社会生活的愿望不断增强，本学期的道德与法治课程正逢其时，需要紧密结合学生的实际生活，开展有效而具有创造性的课堂，帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

同时，也要转变孩子们的观念，让他们认识到，道德与法治这门学科并不只是需要记忆一些基础知识，更需要灵活应用，解决生活中的实际问题。

三、教材分析（一）教材结构和主要内容2021年秋季部编（统编）人教版八年级道德与法治上册教材，包含4个单元，依次是：“走进社会生活”“遵守社会规则”“勇担社会责任”和“维护国家利益”。

教材以学生的社会生活为基本场域，以“社会生活”“社会规则”“社会责任”“国家利益”为单元主题，传递亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家国的核心导向。

本册教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿。

每一课包括：“导言”，引领学生进行学习；“框题”，总结1课时的学习内容；“正文”，阐述本课的基本概念、观点和结论；“运用你的经验”“探究与分享”“方法与技能”“阅读感悟”“相关链接”“拓展空间”等栏目，承担着不同的功能。

部编版八年级道德与法治上册教学计划、教材分析及教学进度教学计划

部编版八年级道德与法治上册教学计划、教材分析及教学进度教学计划部编版八年级道德与法治上册教学计划、教材分析及教学进度一、教学计划本学期道德与法治课程的教学目标是帮助学生树立正确的价值观和道德观，掌握法治知识，提高社会责任感和公民意识。

教学重点是加强学生的道德修养和社会实践能力，难点是理解法治原则，将道德与法治知识应用于实际生活中。

教学时间为一个学期，共36课时，每课时45分钟。

二、教材分析本教材分为八个单元，每个单元包含两到三课。

教材内容涉及道德、法治、国家、社会、家庭等多个领域，旨在通过实际案例、活动和思考题等形式，帮助学生理解道德与法治的基本原则，提高解决实际问题的能力。

教材中的知识点较为详细，但部分案例和练习难度较大，需要加强学生的阅读理解和思考能力。

三、教学进度根据教材内容和教学计划，本学期的教学进度如下：第一周：导言课，介绍课程目标和内容，引导学生了解道德与法治的关系。

第二周至第四周：学习第一单元，主题是“道德与法律”，重点掌握道德与法律的异同和关系，以及法律的基本原则。

第五周：复习第一单元，巩固所学知识，进行单元测验。

第六周至第八周：学习第二单元，主题是“国家与社会”，重点了解国家的基本制度和公民的基本权利与义务。

第九周：复习第二单元，巩固所学知识，进行单元测验。

第十周至第十二周：学习第三单元，主题是“家庭与道德”，重点探讨家庭关系对道德的影响，以及家庭成员的责任与义务。

第十三周：复习第三单元，巩固所学知识，进行单元测验。

第十四周至第十六周：学习第四单元，主题是“社会实践与公民意识”，重点培养学生的社会实践能力和公民意识，以及解决实际问题的能力。

第十七周：复习第四单元，巩固所学知识，进行单元测验。

第十八周：结束课程，总结本学期所学知识，引导学生回顾自己的成长历程，并展望未来的学习与生活。

四、教学方法在教学过程中，可以采用以下教学方法：1、讲授法：通过详细的讲解和分析，帮助学生理解道德与法治的基本概念和原则。

部编版道德与法治八年级上册教学计划

部编版道德与法治八年级上册教学计划教学计划：教学目标：1. 熟悉道德与法治的基本概念，理解其在社会生活中的作用；2. 培养学生的良好道德品质和法律意识；3. 培养学生正确的社会行为规范和法律常识。

教学内容：第一单元：道德与法治的基本概念1. 道德与法律的区别和联系2. 道德感与法律意识3. 社会道德观念的形成与发展第二单元：公民的道德与法律责任1. 公民的基本权利和义务2. 公民的道德与法律责任3. 公民的社会行为规范第三单元：青少年的道德与法律意识1. 青少年的成长特点与道德教育2. 青少年关注社会问题的能力培养3. 青少年的法律意识和法律教育第四单元：家庭、学校和社会的道德与法律1. 家庭道德与法律的基本规范2. 学校道德与法律的教育3. 社会道德与法律的基本要求教学方法：1. 授课法：通过讲解、示范等方式传授相关知识；2. 讨论法：组织学生讨论相关问题，培养学生思辨和分析的能力；3. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生了解道德与法治的运用；4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验道德与法治在实际生活中的应用。

教学评估：1. 课堂小测验：每个单元结束后进行一次小测验，检验学生对知识的掌握情况；2. 书面作业：布置一些书面作业，提高学生对知识的理解和应用能力；3. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，评价其合作与参与程度。

教学资源：1. 教科书：《道德与法治》八年级上册部编版；2. 多媒体教学设备：计算机、投影仪等；3. 图书馆资源：相关的参考书籍、案例资料等；4. 网络资源：相关的教育网站、在线视频等。

部编人教版】八年级道德与法治上册教学计划及教学进度表

部编人教版】八年级道德与法治上册教学计划及教学进度表一、学情分析八年级学生已经经历了七年级的铺垫，对人际交往、网络特点、法律知识等方面有了一定的了解。

因此，他们能够顺利过渡到八年级的研究，而且研究态度及氛围也比较好。

然而，八年级的内容相较于七年级来说容量和难度都有所提升，仅仅依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。

因此，学以致用成为他们的弱点。

这就需要让学生知道道德与法治这门学科不仅需要记忆基础知识，还需要灵活应用来解决实际案例中存在的问题。

在所任教的班级中，大多数是爱学上进的女同学，但部分男同学虽然聪明，但缺乏研究劲头。

此外，基础知识背诵及书写方面对学生来说也是弱项，这是由于他们对道德与法治的认识不够到位。

因此，在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，教授背诵技巧，同时还要鼓励后进生，以减少两极分化的现象。

二、教材分析本教材共分为四个单元十课。

第一单元“走进社会生活”包含两课，主要介绍丰富的社会生活和网络生活的新空间，以及如何与社会规则相处。

第二单元“宪法和法律”包含三课，介绍宪法的基本原则、宪法保障公民的权利和义务、以及法律的基本概念和分类。

第三单元“公民道德”包含三课，主要介绍公民的基本义务和权利、公民道德的内涵和形式、以及如何维护社会公德。

第四单元“法律与生活”包含两课，介绍如何保护自己的合法权益、如何预防和应对校园欺凌等问题。

这些内容既有理论知识，也有实践案例，能够帮助学生更好地理解和应用道德与法治知识。

三、教学目标1.了解社会规则和法律法规的重要性，了解宪法和法律的基本概念和分类。

2.了解公民的基本义务和权利，了解公民道德的内涵和形式，掌握维护社会公德的方法。

3.了解如何保护自己的合法权益，了解如何预防和应对校园欺凌等问题。

4.掌握道德与法治知识的基本概念和理论，能够应用到实际生活中。

5.培养学生的法治意识和社会责任感，提高学生的道德素养和法律素养。

四、教学重点和难点1.教学重点：宪法和法律的基本概念和分类，公民道德的内涵和形式，以及如何保护自己的合法权益等内容的教学。

初中道德与法治部编版八年级上册教学计划(2023秋)

八年级道德与法治上册教学计划一、教材结构“道德与法治课程是思想教育的主阵地，是奠定学生思想品德和心理健康发展的一门综合性必修课程。

”据此，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的品德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，八年级上册的教育主题是“珍惜生活，做生活的主人”，它的核心概念是“关爱、自尊、自强”。

完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单"走进社会生活"、第二单元"遵守社会规则"、第三单元"勇担社会责任"、第四单元"维护国家利益"。

二、教材分析第一单元“走进社会生活”。

①单元地位：作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。

基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。

②设计意图：本单元以"走进社会生活"为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。

③单元内容：本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。

基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。

本单元由导语、第一课"丰富的社会生活"、第二课"网络生活新空间"组成。

部编版八年级道德与法治上册教学计划

部编版八年级道德与法治上册教学计划一、教学目标概述本课程旨在通过道德与法治教育，培养学生的社会主义核心价值观，增强法律意识，树立正确的道德观念，形成良好的行为习惯。

同时，提高学生的道德判断能力和法治素养，为其成长为有道德、有纪律、有文化的公民奠定坚实基础。

二、教材内容分析部编版八年级道德与法治上册教材围绕社会主义核心价值观、公民道德、家庭美德、学校纪律、法治教育等主题展开。

内容涵盖了道德理论、法治知识、实践案例等多个方面，旨在引导学生认识道德与法治的重要性，理解其内涵和实践要求。

三、教学重点与难点教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践、公民基本道德规范、家庭美德与亲子关系、学校纪律与行为规范、法治意识与权益保护等。

教学难点：如何将抽象的道德理论与法治知识转化为学生的具体行动，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。

四、教学方法与手段采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，增强教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。

确保每个章节的教学时间分配合理，既保证教学质量，又避免教学进度过快或过慢。

六、课堂管理与互动建立良好的课堂纪律和氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

注重师生互动，及时了解学生的学习情况和问题，给予指导和帮助。

七、作业布置与评估根据学生的学习需求和课程内容，布置适量的课后作业。

作业类型包括选择题、简答题、论述题等，旨在巩固所学知识和提高学生的应用能力。

同时，采用多种评估方式，如课堂表现、作业完成情况、期中期末考试等，全面了解学生的学习状况，为教学调整提供依据。

八、教学反思与总结在教学过程中，教师应不断反思和总结教学经验，发现教学中存在的问题和不足，及时调整教学策略和方法。

同时，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结，找出自己的优点和不足，制定改进措施，提高学习效果。

通过教学反思与总结，促进教学相长，提高教学质量。

八年级道德与法治(上)教学计划八年级道德与法制教学计划

八年级道德与法治〔上〕教学方案八年级道德与法制教学方案八年级上册《道德与法治》教学方案篇一学生学习道德与法治课的积极性还算比拟高，思想也比拟活泼，但由于新改版的教材，许多才能还有待培养，课改施行也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，加大课堂改革力度的根底上，还要加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析^p 问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。

一、教学目的初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目的确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生进步道德素质，形成安康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会理论才能，引导学生在遵守根本行为准那么的根底上，追求更高的思想道德目的，弘扬民族精神，树立中国特色社会共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。

《道德与法治》新课程的分类目的分为情感态度价值观、才能、知识三个维度。

“三维目的”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。

只有从整体上把握这三维目的，才能到达促进学生全面开展这一最终的教育教学宗旨。

“知识“是道德与法治形成和开展的根本要素，是进步道德认知才能的根本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。

“才能”是体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生理论自己道德认识的才能是道德知识和进步道德程度不可缺少的根本条件。

这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。

这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目的是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造气氛，通过学生自己去体验去领悟。

在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视别人，而是从内心里产生帮助别人的愿望。

越是情感、态度、价值观的目的，越需要通过亲身体验和考虑来实现。

二、教材分析^p本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐章、第二单元:人身权，受教育权：美妙生活最相关、第三单元：拥有合法财产保护消费权益、第四单元：走进社会亲近社会第一单元合奏好生活的乐章本单元包括第一课我与集体共开展、第二课竞争合作求双赢.第二单元人身权，受教育权：美妙生活最相关本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育为幸福生活奠基。

部编道德与法治八年级上册全册教案

部编道德与法治八年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：宪法与我们第1课：宪法是国家的根本法第2课：维护宪法权威2. 第二单元：法治与权利第3课：权利与义务第4课：平等待人第5课：尊重他人权利3. 第三单元：法治与秩序第6课：遵守交通规则第7课：公共秩序4. 第四单元：法治与公平第8课：公平竞争第9课：反对不公平现象二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，认识到维护宪法权威的重要性。

2. 培养学生树立正确的权利义务观念，尊重他人权利，平等待人。

3. 使学生认识到遵守交通规则和公共秩序的必要性，提高法治意识。

三、教学难点与重点教学难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、公平竞争与反对不公平现象。

教学重点：宪法是国家的根本法、尊重他人权利、遵守交通规则和公共秩序。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示宪法宣传周活动、交通违规案例等，引发学生对宪法和法治的关注。

2. 例题讲解以教材中的典型例题为例，讲解宪法、权利义务、公平竞争等知识点。

3. 课堂讲解（1）第一单元：宪法与我们a. 第1课：宪法是国家的根本法教学内容：宪法的概念、作用、制定和修改程序。

b. 第2课：维护宪法权威教学内容：维护宪法权威的意义、方法。

（2）第二单元：法治与权利a. 第3课：权利与义务教学内容：权利与义务的关系、如何正确行使权利和履行义务。

b. 第4课：平等待人教学内容：平等待人的意义、表现。

c. 第5课：尊重他人权利教学内容：尊重他人权利的重要性、方法。

（3）第三单元：法治与秩序a. 第6课：遵守交通规则教学内容：交通规则的重要性、遵守交通规则的方法。

b. 第7课：公共秩序教学内容：公共秩序的含义、维护公共秩序的方法。

（4）第四单元：法治与公平a. 第8课：公平竞争教学内容：公平竞争的意义、如何实现公平竞争。

b. 第9课：反对不公平现象教学内容：不公平现象的表现、反对不公平现象的方法。

八年级上册《道德与法治》教学计划

八年级上册《道德与法治》教学计划论道德与法治道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。

以下是我整理的八年级上册《道德与法治》教学安排【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册《道德与法治》教学安排1一、指导思想以党的教化方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素养教化为方向,充分发挥思想品德课的教化功能,坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。

坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学情、教材分析(一)学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础学问及书写方面对他们来说是弱项，究其缘由是相识不到位，这还有待于实行恰当的方法去解决。

八年级学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就须要让他们知道道德与法治这门学科不单须要记忆一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

由于我对个别的学生不是非常了解，这须要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、刚好发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

(二)教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，擅长与人沟通合作，努力建立良好的人际关系。

本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。

教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。

教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络供应的新空间。

其次单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做遵守法律的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;。

部编版道德与法治八年级上册3

部编版道德与法治八年级上册3
一、教学目标
1. 了解法律的含义和作用；
2. 掌握遵守法规的重要性；
3. 认识一些常见的法律规定，并理解其中的原理和意义。

二、教学内容
1. 法律的定义和作用；
2. 遵守法规的重要性；
3. 常见的法律规定：如交通规则、学校纪律、环境保护等；
4. 法律规定的原理和意义。

三、教学步骤
第一步：导入
通过提问和展示一些案例，引导学生了解法律的定义和作用，以及为什么要遵守法规。

第二步：讲授
1. 通过教师讲授的方式，介绍常见的法律规定，并解释其中的原理和意义；
2. 引导学生思考，讨论一些法律规定的背后的道理和价值观。

第三步：实例分析
给学生一些具体的案例，让他们分析和讨论这些案例中是否存在违反法律规定的行为，以及这些行为的后果和意义。

第四步：小结
通过小结，总结本课的内容要点，概括法律的作用和遵守法规的重要性。

四、教学评价
1. 和学生进行互动讨论，检查他们对法律的理解和认识程度；
2. 分发练题，测试学生对本课内容的掌握情况；
3. 对学生的表现进行评价，给予肯定和提出改进的建议。

五、教学延伸
可以邀请有关法律知识的专业人士，来学校进行讲座或座谈，拓宽学生对法律的了解和认识。

六、教学资源
教学PPT、案例材料、练题等。

七、教学反思
可以根据学生的反馈和实际教学情况，对教案进行调整和改进，提高教学效果。