北京市2010年小学五年级语文、数学测试信息
2010年统测五年级数学参考答案
2010年统测五年级数学参考答案一题：每空1分，共计29分。
1、2102、 8 9 233、23+7和13+17或11+194、66 109 5、千 2009 6、15 180 7、1980 1980 320 8、15 9、4 10、5629 11、4143 12、71 3 4 13、5 150 正方体 二题：每题1分，共计10分。
1、×2、×3、√4、√5、×6、×7、√8、×9、× 10、×三题：每题2分，共计16分。
(1) C (2) B (3) B (4) A (5) C (6) A(7)B (8) A四题：共计17分1、32 1103 113 61 31 2、121 1813 2419 53 3、165 2 1 五题：每题2分，共计6分。
8437 25 32 六题：共计22分。
1、 1 - 52 - 31 = 154 或1 - （52 + 31 ）= 154 2、25×6 = 150 立方分米 =150 升 150×0.74=111千克3、 146.5平方米 58.6元4、2．5分米5、（1）平均数19.5 中位数 18.5众数 27 （2）中位数2010年统测四年级数学参考答案一、每空0.5分，共计12分。
1、2 0.15 152、 2.854 二点八五四 2.93、6537000000 653700万 65.37亿4、0.30 0.2995、32760 3.008 10.296、8 0°锐角三角形7、0.309 3.09 8、 1009、36 10、1／1000 100 11、5612、80÷（24-16）=10二、每题1分，共计10分。
1、×2、×3、×4、×5、√6、×7、×8、√9、× 10、×三、每题2分，共计18分。
2010年5月五年级语文试卷及答案
2019-2020学年第二学期教学质量阶段性检测五年级语文试卷（100分）班级：姓名：考试时间：50分钟一、看拼音,写词语(12分)1.草地上飞着许多hú dié(蝴蝶),跳着许多mà zha(蚂蚱),真热闹啊!2.周瑜dù jì(妒忌)诸葛亮比他有才能,总想办法害诸葛亮。
3.每天早上我都跑步duàn liàn(锻炼)身体。
4.在国外待了那么多年,我依然非常juàn liàn(眷恋)自己的祖国。
5.爷爷看着自己的小孙子,露出了cí xiáng(慈祥)的微笑。
二、选出下列划线字读音完全正确的一组是（A ）（2分）A、晃眼（huǎng）供应（gōng）B、无垠（yÍn）秉承（bĭn）C、山寨（zhài）蹿出（cuàn）D、渺茫（miāo）金钗（chā）三、下列词语书写完全正确的一组是（A ）（2分）A、神机妙算瞑目蹲身B、手急眼快踉踉跄跄C、晃然大悟情不自禁D、一针见血一声不亢四、按要求改写句子。
(9分)1.花开了,就像睡醒了似的。
(仿写拟人句)意思对即可2.不是有千千万万的志愿军烈士在朝鲜吗？(换种说法，意思不变)有千千万万的志愿军烈士在朝鲜。
3.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（照样子，用具体的情景写一写“冷”）意思对即可。
五、精彩回放。
(34分)1、童年，是一首诗，是一幅画。
《祖父的园子》中，“我”的童年是自由（快乐）的。
故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。
《月是故乡明》中，“我”以月亮为寄托，抒发思乡之情。
《梅花魂》中“魂”的意思是不仅是梅花不畏冰雪的体现，也是中国人坚毅不屈的精神，文中梅花的精神是指中国人坚强不屈、不肯低头折节的精神，自古以来，我国具有这种精神的人物有：刘胡兰、方志敏（李大钊、赵一曼……）等。
2010年数学第一学期期末试题 北京版
2009~2010学年度第一学期顺义区小学五年级数学期末调研试卷（时间：90分钟）学校班级学号姓名成绩___________________________________________________________________________________________________一、直接写得数。
（8分）1.5÷0.3= 1－0.05= 1.5×0.6=6.6＋4= 3.8÷0.19= 4－0.44=0.1＋0.1÷0.1= 1.06×8×12.5=二、填空。
（20分）①3小时15分=（）小时。
②在下面的○内填上“＜、＞或=”。
4.1×2.8○8.2×1.4 0.56÷1.4○0.56×1.4③一个足球场的占地面积大约是0.5公顷，合（）平方米。
④甲数是α，乙数是甲数的3倍，甲乙两数之和是（）。
⑤把一个等边三角形分成两个直角三角形后，直角三角形的两个锐角分别是( )度和（）度。
⑥右图是篮球场罚球区的平面图，它的面积是（）平方米。
⑦0.01356356……，它的循环节是（），用简便记法写作（）。
⑧右图中的正方形ABCD的周长是28厘米，平行四边形ABDE的面积是（）平方厘米。
⑨如果α×0.5=b÷0.5=20，那么α、b相比，（）＞（）。
⑩喜羊羊有6厘米、12厘米的小棒各2根，从这两种小棒中选3根围成一个三角形，这个三角形的周长是（）厘米。
三、将正确答案前的字母填在括号里。
（16分）①方程0.5x－0.5=1.5的解是（）。
A．x=0.5 B．x=1.5 C．x=3.5 D．x=4②棱长总和是36分米的正方体，相交于一个顶点的棱长之和是（）分米。
A. 4B.9C. 12D. 18③下面不能单独进行密铺的图形是（）。
④下图中与阴影三角形面积相等的三角形有（）个。
A.1B.2C.4D.无数个⑤下列算式中，与8.5×100的积不相等的算式是（）。
北京市2010年五年级质量监测语文学科试卷
北京市2010年五年级质量监测语文学科试卷（满分105）第一部分倾听（5分）请认真听录音，本录音将播放3遍，然后完成1—4题。
1．这段话的主要内容是：（）（2分）（1）合欢树的用途很广泛（2）合欢树的树形很美丽（3）合欢树的树皮可以提炼栲胶（4）合欢树的花是一味中药2．合欢树开花的季节是：（1分）3．为了说明合欢树树形美丽，短文把它比作（1分）4．从下列四个选项中，短文没有提到的内容选出来：（）（1分）（1）合欢树是很好的绿化树种（2）合欢树的树皮可以入药（3）合欢树的花是白色或粉色的（4）合欢树长得高大挺拔第二部分识字与写字（共24分）5．看拼音写汉字。
（6分）lìshìshāo gùyuǎn tiān 胜（）电（）树（）坚（）遥（）增（）6．下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的，把它选出来（6分）（1）A 审阅．yuâB重．zhòng新C闪烁．shuòD恶劣．liâ（2）A 提供．gōng B 崭．zhàn新C均匀．yún D高兴．xìng（3）A颤．chàn动 B 粗糙．cāo C虽．suī然D差．chà错（4）A弹．tán琴B气氛．fân C盘旋．xuán D耸．sǒng立（5）A干涸．hãB禁．jìn止C倘．tǎng若D处．chù罚（6）A试．shì验B尽．jìn管C湖畔．pàn D俊．jùn秀7．下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来（6分）（1）A竟赛B地震C污染D考虑（2）A遍布B记念C严厉D嫩绿（3）A飞快B决定C自豪D由其（4）A即然B广阔C高雅D涌动（5）A不假思索B喜出望外C克苦钻研D举一反三（6）A极目远眺B见义勇为C不翼而飞D举世闻明8．把下面词语中带点字的正确解释选出来（2分）（1）迫切．A符合B亲近C急切D切实（）（2）深．情厚谊A时间久B（感情）厚C颜色浓D从上到下的距离大（）9．下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来（2分）（1）风吹．雨打：流动、冲击肃．然起敬：恭敬傲．然挺立：坚强不屈温暖如春．：春节（）（2）不辞而别．：告别震耳欲．聋：将要志同道．合：路途以理服．人：使人信服（）10．下列词语中“近”只有一个与“平易近人”意思相同，把它选出来：（）（1分）A接近B近日C附近D近代11．下列词语中“计”只有一个与“千方百计”意思相同，把它选出来：（）（1分）A设计B计算C计策D计较第三部分阅读与积累一、语言积累（共11分）12．照样子，写出三个表示“说”的两字词语（3分）13．用一个恰当的词语描写图片上的景物（图片略，此为答案）3分凿壁偷光山清水秀人山人海14．写一句格言、警句、俗语或谚语。
(完整word版)2010年秋五年级数学期末检测试卷
第1页,共4页 第2页,共4页密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 1.0.37÷0.14=( ) ÷14 5.6乘以两位小数的积是( )小数 2.当a=3.2,b=2.4,c=1.5时,ab-ac=( )3.循环小数8.59696……是( )小数,保留两位小数是( )。
4.一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个三角形的面积是（ ）平方厘米；斜边上的高是（ ）厘米。
5.X 与7.2的和是( )。
比X 的6倍多1.5的数是( )。
6.口袋里有大小相同的10个球,7个红球,3个白球,从袋中任意摸出1个球,摸到白球的可能性是( )三、判断（对的画“√”，错的画“×”。
4分，每小题1分）1.一个数除以一个比1小的小数,所得的商一定比原数大。
（ ）2.3.33333是一个循环小数。
( ) 3.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。
( )4.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
( )四、选择(把代表正确答案的字母填到题后的括号里。
4分，每小题1分) 1.0.65×201=0.65×(200+1)=0.65×200+0.65运用了乘法的( ). A.交换律 B.结合律 C.分配律 2.下面两个式子相等的是( )A. a+a 和2aB. a ×2和a 2C. a+a 和a 2 3.下面各式,( )是方程.A. 5+XB. 4X=0C. 4X-6>54.一个三角形和一个平行四边形,面积相等,底也相等,那么三角形和平行四边形的高相比较 ( ).A.三角形的高是平行四边形的一半B.相等C.三角形的高是平行四边形的2倍五、计算(34分)1、脱式计算,能简算的要简算(16分,每小题4分)8.65-3.7+1.35-6.3 (16.5×3+3×7.5)÷60.27+0.27×0.37+0.27×0.63 2.5×0.82×4第3页,共4页第4页,共4页2、解方程,要写检验(8分,每小题4分)18.7-x=7.8 3×0.5+6x=3.33、列式计算(10分,每小题5分)(1) 一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5,求这个数。
2010五年级数学学科统测试卷
北京市2010年义务教育教学质量分析与评价反馈系统测试五年级数学学科试卷一、选择正确答案（每题只有一个正确答案）。
（本大题有10小题，每小题2分，共20分）（1）2只熊猫占6只熊猫的（ ）。
[A] 16 [B] 13[C] 12 [D] 23（2）在10以内的自然数中，有（ ）个质数。
[A] 2 [B] 3 [C] 4 [D] 5（3）下面图形中，（ ）是轴对称图形。
[A] [B] [C] [D]（4）两段绸带单价相同，如果第一段售价1.9元，那么第二段售价大约是（ ）元。
[A] 8 [B] 6 [C] 4 [D] 3（5）有三张数字卡片，上面分别写有0、1、2。
用它们组成的三位数中，既是2和3的倍数，又是5的倍数的数有（ ）个。
[A] 1 [B] 2 [C] 4 [D] 6（6）小芳说：“ 有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。
”下面的图形（ ）可以说明小芳的说法是错误的。
[A] [B] [C] [D]（7）下面是动物园的平面示意图（图上1小格的长度表示实际距离100米，“ ”处是花坛），猴山位置的正确描述是（ ）[A] 猴山在花坛北偏西30?o 方向400米处[B] 猴山在花坛南偏东30?o 方向400米处[C] 猴山在花坛北偏西30?o 方向400厘米处[D] 猴山在花坛北偏西60?o 方向400米处（8）甲、乙、丙、丁四个同样大小的容器装满水后，甲容器倒出13，乙容器倒出14，丙容器倒出15，丁容器倒出16。
（ ）容器剩的水最多。
[A] 甲 [B] 乙 [C] 丙 [D] 丁（9）小兰给一位同学打电话，当拨到最后一位数字时，忘记了这个数字是几。
如果她随意按一个数字键，恰好拨通的可能性是（ ） [A]17 [B] 18[C] 19 [D] 110 （10）如果■>▲>0，那么■÷▲的商不可能是（ ）[A] 200 [B] 20 [C] 2 [D] 0.2二、直接写出下列各题的得数。
2010-2011学年度第二学期小学五年级下册数学期末试卷北师大版
五年级数学科第二学期期末试卷考试时间：100分钟同学们,这学期就要和我们说再见了,你们一定又学会了很多本领,现在就来检验一下吧!记住一定要认真呀!!!!!一、我会填（共３０分））ＣＭ３。
）。
体积是（ ）立方米。
）％。
小明身高约是１２０（ ） 一杯牛奶的容积约是２５０（ ） 一个火柴盒的体积约是８（ ） ()==3085（ ）÷１６＝（ ）％。
( )。
在１．６７、57、1.3、170%、1.67一组数中，最大的数是（ ），最小的否 数、一条路第一天修了85 ，第二天修了82，还剩()()没修。
10、把65米平均分成5段，每段是全长的()()，每段长（ ）米。
二、请你当小法官。
（对的打“√”，错的打“×”。
1、男生比女生多10%，就是女生比男生少10%。
（ ） ２、一批衣服卖出７０％，还剩３０％。
（ ）３、棱长２厘米的正方体是棱长１厘米的正方体的体积的８倍。
（ ） ４、52×３和３×52的计算结果相同，但意义不同。
（ ） 三、请你选一选（１６分）１、正方体棱长扩大２倍，它的棱长总和扩大（ ）倍，表面积扩大（ ）体积扩大（ ）倍。
Ａ、２ Ｂ、４ Ｃ、６ Ｄ、８ Ｅ、９ ２、下面数中不能化为百分数的是（ ）Ａ、０．７５ Ｂ、１１０ Ｃ、１３８ ３、在１７２、１３５、１４２、１１０、１３９、 １３８、１４８这组数 中的中位数是 （ ）。
Ａ、１３５ Ｂ、１１０ Ｃ、１３８４、扇形统计图可以（ ），折线统计图可以（ ）。
Ａ、表示出数量培养变化情况。
Ｂ、表示出各种数量的多少。
Ｃ、表示出部分数与总数、部分数与部分数之间的数量关系。
５、下面可以折成正方体的图形是（ ）。
四、请你算一算（２７分）１、直接写得数（１０分） １÷65＝ ０÷176＝ 103＋21＝ 43－53＝ ２－71＝ 31×103＝ ２０％÷21＝ 31×３０％＝ 3.5＋1.5= 0.5×21=２、你想怎么算就怎么算（８分） 417×311+4134÷31 51÷[(121+61)×31]61÷2411-83×114 51×３７％＋54×３７％３、解方程：（６分）（１－42）Ｘ＝１４ 37.5＋20%Ｘ＝69.5 X-157X=2514４、列式计算：（３分） 比Ｘ的２倍多０。
2010语文五年级下册期末试卷
2010语文五年级下册期末试卷义务教育新课程语文五年级下册学习质量期末检测（检测时间：90分钟） 2009.6题 次 一 二 三 四 总 分得 分一、卷面书写。
（5分）1、 本卷要求书写端正，卷面整洁！ 二、基础积累。
（32分）2、 根据拼音写出字、词。
(4分)本学期，我们认识了在 的洪水面前镇定指挥的党支部书记，巧妙回击楚王三次,维护了自己和国家尊严的晏子，在摔跤中不露破 的小胖墩。
我们还看见了新 戈壁滩上挺拔的白杨，船头和船 向上翘起的威尼斯的小 。
3、 比较下面每组词语中带点字的意思是否相同，相同的请在括号里打“√”。
（3分）大饱．眼福——饱．受饥寒 （ ） 大同．小异——迥然不同．（ ） 屈．指可数——理屈．词穷 （ ） 手疾．眼快——疾．风劲草（ ） 面临．风险——身临．其境 （ ） 目不暇．接——应接不暇．（ ） 4、把下面成语补充完整。
(3分)装线订学校班级 姓名温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你会有出色的表现！p áo xi àowú rúzh àn（）尔一笑垂头（）气花团锦（）色（）斑斓抓耳（）腮摇头（）脑10、照样子连线。
（2分）孙猴子的脸里外不是人猪八戒照镜子巧用天时孔明借东风说变就变凿壁偷光计上心来诸葛亮皱眉头一孔之见三、阅读。
（33分）（一）《杨氏之子》（8分）梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”11、联系上下文，写出带点词语的意思。
（2分）乃．呼儿出（）甚．聪慧（）12、我从“”这句看出杨氏之子待客很热情；从“”这句中看出他反应很敏捷；从“”这句中看出他说话委婉而有礼貌。
（3分）13、用“／”标出朗读下面句子的停顿。
（3分）未闻孔雀是夫子家禽（二）《草船借箭》节选（6分）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
北京市2010年小学五年级语文数学测试信息
北京市2010年小学五年级语文、数学测试信息填报说明一．学生信息表“附表1”填写说明附表1由学校填写，内容为本校学生信息，学生信息按学校现有自然班上报，每一个班级填写在一个．．Excel．．．．．中，并将该工作表改名为“n班”。
．．．．．文件工作表例如，某校有n个班级，则Excel文件中有n个工作表，工作表的名称依次为“1班”、“2班”……“n 班”。
见下图。
整个工作簿的名称修改为：附表1—单位公章学生信息表.xls每一个工作表按照以下方式填写：第一列：学校名称，请填写单位公章名称。
此名称和cmis中的学校名称应该相同。
如果cmis中的校名还没有改成和公章相同，一定要联系区教育信息中心的焦老师说明情况，改成和公章相同的名称。
第二列：班级号，请用阿拉伯数字直接填写班级号，不用填写年级。
例如，五年级（2）班，填写“2”。
注意，上报学生班级以现有自然班为准。
和cmis相同。
第三列：姓名，请填写与学生CMIS系统中相同的名字。
并提醒学生做试卷、调查问卷时一定要填写cmis 中的名字。
第四列：性别，当选中需要填写内容的单元格时，点击右侧出现的下拉菜单标志，并从提供的选项中选择“男”或“女”。
第五列：学籍号，请填写学生在CMIS系统中的16位学籍号码。
注意，在同一个班级内，CIMIS号按升序排列。
按照CMIS号的倒数第三位和倒数第二位的学生序号，由小到大排列。
请特别注意。
如有学生因各种原因留级到本班，其CMIS号码与本班正常入学学生的编号方式有差别，请在备注栏注明“留入”。
这种特殊情况的学生排列在班级的最后。
第六列：国籍，请从下拉菜单中选择“中国”或“外国”。
也可以拖动填充。
第七列：民族，请从下拉菜单中选择“汉族”或“少数民族”。
也可以拖动填充。
少数民族不要填写民族，只需填写“少数民族”。
第八列：出生年份，请填写4位数的年份，如“1999”、“2000”。
第九列：出生月份，请填写出生月份。
如5、11……第十列：是否寄宿，请从下拉菜单中选择“是”或“否”。
海淀区2010-2011学年度五年级语文测试试卷
海淀区2010-2011学年度五年级语文测试试卷一、积累与应用1、下列词语中加点字读音完全正确．．．．的是第（）组。
①教师．（shì）溘．然长逝（hè）②浙．江（zhè）受益匪．浅（fēi）③倾．听（qīng）一本正经．（jĭng）④按捺．（nà）锲．而不舍（qiè）2、下列词语中加点字读音完全相同．．．．的是第（）组。
①间．断亲密无间．②假．日不假．思索③号．召风号．浪吼④勉强．坚强．不屈3、下列词语中有错别字．．．．的是第（）组。
①绝妙舍己救人②催促束手无策③陌生无价之宝④来历呼风换雨4、下列词语中加点字解释有错误．．．的是第（）组。
①一贫如洗．：清除②博．大：多，广③相依．为命：靠，依靠④阻碍．：妨害，阻挡5、下列词语中的“注”与“引人注目”中的“注”意思相同．．．．的是第（）个。
①注．册②注．射③批注．④注．视6、“在抗洪抢险的紧要关头，武警战士面对危难，从容不迫，毫不畏惧，坚持战斗在救灾第一线。
”句子中画横线的部分．．．．．．用成语表示，应该是第（）个。
①居安思危②临危不惧③势不可挡④危在旦夕7、中国是茶的故乡，茶的历史可以追溯到三皇五帝。
如果用以个恰当的词语赞美中国茶文化的历史．．，应该是第（）个。
①引人入胜②振奋人心③源远流长④赞不绝口8、下列词语搭配不恰当．．．的是第（）个。
①华丽的服饰②秀丽的身材③美丽的容颜④壮丽的山河9、下列作家被合称为“世界三大短篇小说．．．．巨匠”的是第（）组。
①安徒生托尔斯泰雨果②契科夫托尔斯泰雨果③契科夫欧·亨利莫泊桑④安徒生欧·亨利莫泊桑10、下列作品与作家不能对应．．．．的是第（）组。
①巴金——《挑山工》②老舍——《骆驼祥子》③艾青——《下雪的早晨》④林海音——《城南旧事》11、诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的前两句．．．是第（）个。
①好雨知时节，当春乃发生。
②百川东到海，何时复西归。
2010年北京市义务教育教学质量分析与评价小学五年级语文、数学全员测试
政策依据
• 《义务教育法》明确规定了政府对义务教育阶段的质量保障承担基本 责任，质量管理必然成为教育主管部门管理的核心内容。 *第一章第五条指出： “依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任
务，保证教育教学质量。”
*第五章第三十五条指出：“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育
2010年北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统
小学五年级数学测试方案发布
范存丽 北京教育科学研究院 基础教育教学研究中心
1
2010年工作进展情况
• 2009年9月：确定测试科目
– 五年级数学（全员）
• 2009年9月--12月：修订测试框架，制订评价手册 • 2010年4月中旬：预测试实施，外省市进行 • 2010年5月中旬：测试框架培训 • 2010年4月下旬：预测试阅卷 • 2010年5月4日：下发评价手册 • 2010年5月初：预测试试卷质量分析 • 2010年5月下旬：测试考务 • 2010年5月底：正式测试命题 • 2010年6月中旬：测试考务工作会 • 2010年6月21日-22日：测试时间（暂定）
数学能力分数构成 五、数学学科学生学业水平测试的学业成就水平
描述 六、数学学科学生学业水平测试的题型示例
12
内容提要
1
框架说明
2
内容标准
3 方式与题型
4 内容领域与能力领域分数构成
5 成就水平描述 6 题型示例
13
一、数学学科学生学业水平测试方 案的说明
(一) 数学学科学生学业水平测试方案的特点 1．关注适应学生终身学习的数学基础知识、基本技能、 基本思想方法和基本活动经验。引导学生进行数学思考， 培养学生解决问题的能力。 2．关注义务教育阶段不同学段、不同年级学生学业的发 展。既考虑到五年级学生本学年所学习的数学内容，又考 虑到一至四年级所学知识对五年级学业的影响。 3．本方案基于《北京市2008年度义务教育教学质量监控 与评价数学学科学生学业水平测试方案》和《北京市2009 年度义务教育教学质量分析与评价反馈系统数学学科（第 一学段）学生学业水平测试方案》，更关注对学生学业水 平的评估。
2010-2011学年度第二学期小学五年级下册数学期末试卷北师大版
五年级数学科第二学期期末试卷考试时间：100分钟同学们,这学期就要和我们说再见了,你们一定又学会了很多本领,现在就来检验一下吧!记住一定要认真呀!!!!!一、我会填（共３０分））ＣＭ３。
）。
体积是（ ）立方米。
）％。
小明身高约是１２０（ ） 一杯牛奶的容积约是２５０（ ） 一个火柴盒的体积约是８（ ） ()==3085（ ）÷１６＝（ ）％。
( )。
在１．６７、57、1.3、170%、1.67一组数中，最大的数是（ ），最小的否 数、一条路第一天修了85 ，第二天修了82，还剩()()没修。
10、把65米平均分成5段，每段是全长的()()，每段长（ ）米。
二、请你当小法官。
（对的打“√”，错的打“×”。
1、男生比女生多10%，就是女生比男生少10%。
（ ） ２、一批衣服卖出７０％，还剩３０％。
（ ）３、棱长２厘米的正方体是棱长１厘米的正方体的体积的８倍。
（ ） ４、52×３和３×52的计算结果相同，但意义不同。
（ ） 三、请你选一选（１６分）１、正方体棱长扩大２倍，它的棱长总和扩大（ ）倍，表面积扩大（ ）体积扩大（ ）倍。
Ａ、２ Ｂ、４ Ｃ、６ Ｄ、８ Ｅ、９ ２、下面数中不能化为百分数的是（ ）Ａ、０．７５ Ｂ、１１０ Ｃ、１３８ ３、在１７２、１３５、１４２、１１０、１３９、 １３８、１４８这组数 中的中位数是 （ ）。
Ａ、１３５ Ｂ、１１０ Ｃ、１３８４、扇形统计图可以（ ），折线统计图可以（ ）。
Ａ、表示出数量培养变化情况。
Ｂ、表示出各种数量的多少。
Ｃ、表示出部分数与总数、部分数与部分数之间的数量关系。
５、下面可以折成正方体的图形是（ ）。
四、请你算一算（２７分）１、直接写得数（１０分） １÷65＝ ０÷176＝ 103＋21＝ 43－53＝ ２－71＝ 31×103＝ ２０％÷21＝ 31×３０％＝ 3.5＋1.5= 0.5×21=２、你想怎么算就怎么算（８分） 417×311+4134÷31 51÷[(121+61)×31]61÷2411-83×114 51×３７％＋54×３７％３、解方程：（６分）（１－42）Ｘ＝１４ 37.5＋20%Ｘ＝69.5 X-157X=2514４、列式计算：（３分） 比Ｘ的２倍多０。
2010-2011学年度第一学期北师大版五年级数学期末试卷、北师大五上数学期末试卷
北师大版五年级数学上册期末试卷班级 姓名 成绩一、填空题。
（1、4、5、9每题2分，其余一个空格1分）1. 它是一个三位数，同时是2、3和5的倍数，它最小是（ ）。
2. 在0-10中，既不是合数，也不是质数的是（ ）；既是奇数，又是合数的（ ），既是偶数，又是质数是（ ）。
3. 一个数最大的约数是27，这个数是（ ），一个数最小的倍数是24，这个数是（ ），它们最大的公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4. 把81、95、39、0.18按从小到大的顺序排列是（ ）。
5. 如果b ÷a ＝8，那么a ÷b ＝（ ）。
6. 平行四边形的高增加2cm ，底减少2cm ，得到新平行四边形比原平行四边形的面积（ ）7. （ ）÷5= 3 ＝ 15＝0.6＝15÷（ ） 8. 分母是9的最大真分数是（ ），分子是9的最大假分数是（ ），它们相差（ ）。
9. 妈妈明天要到临平去上班，你在广播里听到下雨的可能性是97，你建议妈妈 （ ）。
二、判断题。
对的打“√”。
（每题2分） 1. 一只开口朝上的杯子翻转10次后，朝上的可能性21。
……………（ ） 2. 3÷0.6＝5，所以3是0.6的倍数。
……………………………………（ ） 3. 把一个长方形木框拉成平行四边形，周长不变，面积也不变。
……（ ）4. 五（1）班有45人，第一小队5人，占全班总人数的91。
…………（ ）5. 把3米的绳子平均分成7份，每份占全长的73。
………… ………（ ）6. 和这个 面积相等的三角形只能画4个。
… ………………（ ）三、选择题。
把正确答案的序号填在括号里。
（每题2分）1. 一根绳子的41与41米比较（ ）长一些。
A.41米 B. 一根绳子的41 C.一样长 D.无法确定 2. 已知平行四边形的面积是10平方厘米，阴影部分的面积是（ ）A.1平方厘米B.2.5平方厘米C.3.75平方厘米D.8平方厘米3. a 、b 、c 、d 都是自然数，已知a >b >c >d ，那么a 1、b 1、c 1、d1中最小的是（ ） A. a 1B.b 1C.c 1D.d 14. 2时15分是（ ）A. 2.15时B. 2203时 C.2.25时四、正确计算1. 直接写出得数。
2010年五年级监测
四、严密组织监测
（三）测试材料密封 考场记录单：各校测试结束后， 考场记录单：各校测试结束后，将考场记 录单填写清楚，不需密封， 录单填写清楚，不需密封，与答题卡和试 卷一并上交学区， 卷一并上交学区，由学区统一上交招生考 试中心。 试中心。
四、严密组织监测
（四）调研问卷 测试完毕后，休息30分钟， 30分钟 测试完毕后，休息30分钟，由两位监考员 领取调研问卷及答题卡， 领取调研问卷及答题卡，按规定时间组织 学生填涂调研问卷答题卡。 学生填涂调研问卷答题卡。 填涂完毕后，回收和密封调研问卷， 填涂完毕后，回收和密封调研问卷，与英 语测试材料一并上交学区。 语测试材料一并上交学区。
四、严密组织监测
（五）回收测试材料 各校测试当天上交材料一览表 科目 英语 问卷 袋一 答题卡 答题卡 袋二 试卷 试卷 袋三 听力测试 光盘 袋四 考场记录单
注：袋一和袋二均为每考场一袋，袋三为每校区 袋一和袋二均为每考场一袋， 一袋，需要密封，盖骑缝章。 一袋，需要密封，盖骑缝章。
密切合作 精诚团结 优质高效
四、严密组织监测
（三）测试材料密封 答题卡： 答题卡： 按学生条形码顺序收齐码放， 按学生条形码顺序收齐码放，缺考学生的答题卡要放 在相应的位置，不能漏放或错放。 在相应的位置，不能漏放或错放。 指派专人复核，空白答题卡用曲别针别好，密封在答 指派专人复核，空白答题卡用曲别针别好， 题卡袋中。 题卡袋中。 监考教师在答题卡袋上填写：学校名称、第几考场。 监考教师在答题卡袋上填写：学校名称、第几考场。 答题卡袋密封之后，密封条上下要盖2个骑缝章（校 答题卡袋密封之后，密封条上下要盖2个骑缝章（ 章）。
（六）英语笔试后续工作
5月12日中午12：00前，各学区将试卷、调 12日中午12：00前 各学区将试卷、 日中午12 研问卷、听力测试光盘及答题卡收齐后， 研问卷、听力测试光盘及答题卡收齐后， 统一上交至海淀区招生考试中心。 统一上交至海淀区招生考试中心。 5月15日（星期六），英语笔试集中阅卷。 15日 星期六），英语笔试集中阅卷。 ），英语笔试集中阅卷 5月17日（星期一），各学区上交各小学缺 17日 星期一），各学区上交各小学缺 ）， 考学生统计表。 考学生统计表。
2010-2011学年度北师大版小学五年级上册数学【期末试卷】及【答案】
一、我会做（36分）1 2+12=12+13=79—19=56—23=1—511=34+34=27—27= 1—613=7 12+16=45—15=14+34=13+38=2、细心算（6分）7 9—23+29=12+13+14=15+38+45=4 7+29—47= 1—16—56=15+38+45=3、圈出最简分数，把其余分数约分成最简分数。
（6分）16 18639012167 185136303、解方程（18分）x —56=1912+ x =5612x —9x= 8.7解：解：解：2x + 1 = 5 3x —x = 0.9 x —34=112解：解：解：二、我能填。
（14分）1、16的因数有 ，24的因数有 ，38的因数有 。
16与24的最大公因数是 ，24与38的最大公因数是 ，16与38的最大公因数是 。
2、在45、9、5三个数中， 是 的因数， 是 的倍数。
3、15与9的最大公因数是 ，最小公倍数是 。
4、有一个两位数5□，假如它是5的倍数，□里可以填 。
假如它是3的倍数，□里可以填 ，假如它同时是2、5的倍数，□里可以填 。
5、在自然数1~10中，质数有 ，合数有 。
6、分母是8的最简真分数有 ，它们的与是 。
7、 158 中含有 个 18 ，再减去 个 18 ，它的值是12。
8、把3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的 ，每份长有 米。
9、一个平行四边形的底是5cm ，高是4cm ，它的面积是 ，与它等底等高的三角形面积是 。
10、口袋里有大小一样的8个红球与4个黄球，从中随意摸出1个球，摸出红球的可能性是，摸出黄球的可能性是，摸出球的可能性最大。
三、判对错。
（10分）1、用2、3、4三个数字所组成的三位数，都能被3整除。
（）2、全部的假分数都比1大。
（）3、一个数的最大因数是它本身。
（）4、一个数的倍数是有限的，而它的因数却是无限的。
（）5、质数肯定不是2、3、5的倍数。
（）6、两个梯形的周长相等他们的面积也相等。
北京市2010 年数学学科学生学业水平测试(五年级)专题辅导
（一）数与代数 3、式与方程 （1）在具体的情境中，会用字母表示数。 例1：一支铅笔a元，一支钢笔的价钱比铅笔 的5倍还多5元，一支钢笔 （5a+5） 当a=0.8时，一支钢笔的价钱是 9 元。
（2）结合简单的实际情境，了解等量关系。 （3）了解方程的作用，能用方程表示简单 情境中的等量关系。 （4）能解简单的方程。 例：3x+2=5 2x-x=3
（4）能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识 地获得一些数据信息，并能读懂简单的统 计图表。 （5）能解释统计结果，根据结果进行简单的 判断和预测，并能进行交流。
例：在一个郊外的滑雪场，甲、乙两个人进行 在一个郊外的滑雪场， 了一场滑雪比赛，赛道全长1200米，甲让 了一场滑雪比赛，赛道全长 米 比赛结束后， 乙先滑了 10 秒，比赛结束后，他们绘制了 下面的统计图。 下面的统计图。 • ①请把图例补充完整。 请把图例补充完整。 • ②甲实际用了（ ）秒滑完了全程。 甲实际用了（ 秒滑完了全程。
2、数学能力 （3个维度） （1）知识技能 ①体验从具体情境中抽象出数及数量关系 的过程，认识亿以内的数；理解分数、 小数的意义，了解负数，掌握必要的运 算技能；理解估算的意义；能用方程表 示简单的数量关系，会解简单方程。 （数与代数）
2、数学能力 （1）知识技能 ② 探索一些图形的形状、大小、运动和 位置关系，了解一些几何体和平面图形 的基本特征；体验简单图形的运动过 程，能在方格纸上做简单图形运动后的 图形，了解确定物体位置的一些基本方 法；掌握测量、识图和画图的基本方法。 （空间与图形）
（6）认识长方体、正方体和它们的展开图。 例1： 例2：
2、图形的测量 （1）探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的 面积公式。 （2）认识面积单位平方千米和公顷。 例：填上合适的面积单位。 数学书封面的面积是3.15（平方分米 ）； 某小学校园的面积是2（ 公顷 ）； 天安门广场的面积是440000（平方米）； 我国领土面积是9600000（平方千米）。
2010五年级数学学科统测试卷.doc
北京市2010年义务教育教学质量分析与评价反馈系统测试五年级数学学科试卷一、选择正确答案（每题只有一个正确答案）。
（本大题有10小题，每小题2分，共20分）（1）2只熊猫占6只熊猫的（ ）。
[A]16 [B] 13 [C] 12 [D] 23（2）在10以内的自然数中，有（ ）个质数。
[A] 2 [B] 3 [C] 4 [D] 5（3）下面图形中，（ ）是轴对称图形。
[A] [B] [C] [D] （4）两段绸带单价相同，如果第一段售价1.9元，那么第二段售价大约是（ ）元。
[A] 8 [B] 6 [C] 4 [D] 3（5）有三张数字卡片，上面分别写有0、1、2。
用它们组成的三位数中，既是2和3的倍数，又是5的倍数的数有（ ）个。
[A] 1 [B] 2 [C] 4 [D] 6 （6）小芳说：“ 有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。
”下面的图形（ ）可以说明小芳的说法是错误的。
[A] [B] [C] [D] （7）下面是动物园的平面示意图（图上1小格的长度表示实际距离100米，“ ”处是花坛），猴山位置的正确描述是（ ）[A] 猴山在花坛北偏西30 º方向400米处[B] 猴山在花坛南偏东30 º方向400米处[C] 猴山在花坛北偏西30 º方向400厘米处[D] 猴山在花坛北偏西60 º方向400米处（8）甲、乙、丙、丁四个同样大小的容器装满水后，甲容器倒出13，乙容器倒出14，丙容器倒出15，丁容器倒出16。
（ ）容器剩的水最多。
[A] 甲 [B] 乙 [C] 丙 [D] 丁（9）小兰给一位同学打电话，当拨到最后一位数字时，忘记了这个数字是几。
如果她随意按一个数字键，恰好拨通的可能性是（ ）[A]17 [B] 18 [C] 19 [D] 110（10）如果■>▲>0，那么■÷▲的商不可能是（ ）[A] 200 [B] 20 [C] 2 [D] 0.2二、直接写出下列各题的得数。
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北京市2010年小学五年级语文、数学测试信息
填报说明
一．学生信息表“附表1”填写说明
附表1由学校填写，内容为本校学生信息，学生信息按学校现有自然班上报，每一个班级填写在一个．．Excel ．．．．．文件工作表．．．．．
中，并将该工作表改名为“n 班”。
例如，某校有n 个班级，则Excel 文件中有n 个工作表，工作表的名称依次为“1班”、“2班”……“n 班”。
见下图。
整个工作簿的名称修改为：附表1—单位公章学生信息表.xls
每一个工作表按照以下方式填写：
第一列：学校名称，请填写单位公章名称。
此名称和cmis 中的学校名称应该相同。
如果cmis 中的校名还没有改成和公章相同，一定要联系区教育信息中心的焦老师说明情况，改成和公章相同的名称。
第二列：班级号，请用阿拉伯数字直接填写班级号，不用填写年级。
例如，五年级（2）班，填写“2”。
注意，上报学生班级以现有自然班为准。
和cmis 相同。
第三列：姓名，请填写与学生CMIS 系统中相同的名字。
并提醒学生做试卷、调查问卷时一定要填写cmis 中的名字。
第四列：性别，当选中需要填写内容的单元格时，点击右侧出现的下拉菜单标志，并从提
供的选项中选择“男”或“女”。
第五列：学籍号，请填写学生在CMIS系统中的16位学籍号码。
注意，在同一个班级内，CIMIS号按升序排列。
按照CMIS号的倒数第三位和倒数第二位的学生序号，由小到大排列。
请特别注意。
如有学生因各种原因留级到本班，其CMIS号码与本班正常入学学生的编号方式有差别，请在备注栏注明“留入”。
这种特殊情况的学生排列在班级的最后。
第六列：国籍，请从下拉菜单中选择“中国”或“外国”。
也可以拖动填充。
第七列：民族，请从下拉菜单中选择“汉族”或“少数民族”。
也可以拖动填充。
少数民族不要填写民族，只需填写“少数民族”。
第八列：出生年份，请填写4位数的年份，如“1999”、“2000”。
第九列：出生月份，请填写出生月份。
如5、11……
第十列：是否寄宿，请从下拉菜单中选择“是”或“否”。
也可以拖动填充。
第十一列：户口情况，请从下拉菜单中选择“本市城镇户口”、“本市农业户口”、“非本市城镇户口”、“非本市农业户口”、“其他”。
第十二列：借读情况，所有外省市户口都选择“非本市户口借读”。
非借读生不填写，要留空。
第十三列：是否随班就读，请从下拉菜单中选择“是”或“否”。
注意：随班就读学生须严格按照市、区教委相关规定进行界定。
具有满足规定条件的医院提供的相关“肢体残疾”、“听力残疾”、“言语残疾”、“实力残疾”、“智力残疾”或“精神残疾”证明的学生，视为随班就读学生。
第十四列：备注，当某列内容填写了“其他…”时，请在此列中注明具体情况。
第十五列：本班参加测试人数合计，在本列黄色背景的单元格中，填写本班参加测试的具体人数。
二、从cmis中提取学生数据：
1、导出五年级学生除必选信息外的班级、民族、学生类别、出生日期、户口性质、国别、户
口所在地、不是本市户口的学生按本市户口对待，选择在校生。
其中：
学生类别（对应的是否随班就读）
不是本市户口的学生按本市户口对待对应的是借读情况选择，一般都是非本市户口借读，所以提取的数据都应该是否，不能空或者是
2、以上项目要和实际情况相符，不能空项，有问题在cmis中相应位置修改，然后重新导出。
修改数据后立即同步到市区服务器。
3、导出后填写到附件1中。
三．附表3“2010年××区（县）学校信息上报表”填写说明
第一列：学校名称，同公章。
第二列：学校代码，请填写本校学生CMIS系统学籍号中的前8位。
第三列：所属区县，请填写“大兴区”。
第四列：所属地域，请从下拉菜单中选择“农村完小”。
第五列：学校校制，请从下拉菜单中选择“六三制”。
第六列：学校办别，请从下拉菜单中选择“教育部门和集体。
第七列：本校五年级参加测试学生总人数，请填写确切人数。
第八列：本校五年级班级个数，请填写确切班级数。
第九列：本校五年级语文教师人数，本校五年级语文教师人数，请填写本校现有授课的五年级语文学科教师人数。
第十列：本校五年级数学教师人数，本校五年级数学教师人数，请填写本校现有授课的五年级数学学科教师人数。
注意，不必填写科学学科教师人数
在上报教师人数时，如果一位老师同时教语文、数学两个学科，则在语文教师人数中中包括该教师，在数学教师人数中仍然包括该教师。
三．其他说明
1．不可自行更改下拉菜单中的内容。
2．5月11日发送到一中心教导处邮箱，然后打电话确认。