《西方马克思主义专题研究》教学大纲

西方马克思主义经典选读教学大纲

西方马克思主义经典选读教学大纲课程编码：111025课程名称：马克思主义哲学经典选读英文名称：Selected Works of Western Marxist Philosophy开课学期：第5学期学时/学分：32学时，2学分课程类型：专业课、选修课开课专业：哲学选用教材：无主要参考书：1、张亮等：《西方马克思主义哲学原著选读》，北京师范大学出版社，2010 年版。

2、卢卡奇：《历史与阶级意识》，商务印书馆，2004年版。

3、衣俊卿、周凡编《新马克思主义评论（第1辑）：卢卡奇专辑•超越物化的狂欢》，中央编译出版社，2012年版。

4、葛兰西：《狱中札记》，中国社会科学出版社，2000年版。

5、霍克海默、阿多诺：《启蒙辩证法》，上海人民出版社，2003年版。

6、阿多诺：《否认的辩证法》，重庆出版社，1993年版。

7、哈贝马斯：《重建历史唯物主义（修订版）》，社会科学文献出版社，2013 年版。

8、罗尔夫・魏格豪斯：《法兰克福学派：历史、理论及政治影响》，上海人民出版社，2010年版。

9、阿尔都塞：《保卫马克思》，商务印书馆，2006年版。

10、张一兵主编：《资本主义理解史》，江苏人民出版社，2009年版。

课程简介：本门课程为哲学专业的选修课，在第5学期开设，共32学时，2学分。

本课程的主要内容包括《历史与阶级意识》选读、《狱中札记》选读、《启蒙辩证法》选读、《否认的辩证法》选读、《重建历史唯物主义》选读、《保卫马克思》选读等。

本课程的主要目的是使学生通过精读西方马克思主义的原著，使学生对于西方马克思主义哲学的主要思想有深入的了解，训练学生的哲学阅读和理解能力, 培养学生的理论思维能力。

本课程的主要任务是阅读西方马克思主义经典著作, 要求学生研读原著，并能够通过参与课堂讨论、撰写论文等方式，灵活运用所学知识，提高自己的哲学专业修养能力。

Description on Selected Works of Western Marxist Philosophy ASelected Works of Western Marxist Philosophy A is the optional course for philosophy program. It opens in the fifth semester (32credit hours, 2credits). The main content of this course include selected readings of "History and Class Consciousness''f ''Prison Notebooks'\ "Dialectic of Enlightenment'17"Negative Dialectic", "Reconstruction of the Historical materialism "f "For Marx" and so on. The course requires students to participate in class discussions, writing papers. The main purpose of this course is to enable students to improve the ability of reading and understanding; to master the basic ideas in the history of western Marxist philosophy; to cultivate the ability to analyze and solve philosophical problems.一、课程性质、目的与任务本门课程为哲学专业的选修课。

《马克思主义哲学专题研究》课程教学大纲

《马克思主义哲学专题研究》课程教学大纲课程名称：马克思主义哲学专题研究英文译名：The Special Study On Marxist Philosophy课程编号：开课单位：人文社会科学学院预修课程：马克思主义基本原理适用学科：马克思主义中国化研究开课学期：2课内总学时：32学分：2考核方式：考试一、教学目的及要求1、教学目的“马克思主义哲学专题研究”是“马克思主义中国化研究”专业（学科）硕士研究生的学位课程和专业基础课程。

通过本课程的学习，使学生了解、掌握马克思主义哲学原理学科研究的学术前沿和发展动态方面的理论知识，从而帮助学生深化对马克思主义哲学基本原理的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义、共产主义的理想信念。

2、教学要求进一步系统、深化、提高对马克思主义哲学基本原理的理解和研究；充分了解马克思主义哲学原理学科研究的学术前沿和发展动态，扩大学术视野和研究领域；培养学生善于运用马克思主义哲学的基本原理、马克思主义中国化的基本理论、基本立场、基本观点、基本方法研究、解决当代中国社会政治经济发展中的重大现实问题的能力，培养科学的思维方法；为马克思主义中国化基本理论的进一步学习和深化提供坚实的哲学基础和理论指导。

二、课程内容及学时分配1、课程主要内容第一讲马克思主义哲学与时代精神一、哲学与智慧二、哲学与科学的关系三、马克思主义哲学及其当代价值四、学术视野：实践唯物主义研究第二讲马克思主义哲学物质观及其现代价值一、对物质范畴的理解二、关于意识问题的研究三、坚持无神论世界观的时代意义第三章唯物辩证法的基本精神与方法论意义一、唯物辩证法的基本精神二、唯物辩证法的理论体系三、系统理论和唯物辩证法四、辩证法理论的当代反思第四章关于马克思主义认识论的几个问题一、认识论及其历史沿革二、实践学说及其当代发展三、认识的本质和过程研究四、真理观五、价值论基本问题研究六、理论创新与实践创新第五章唯物史观的一般问题与发展创新一、唯物史观的功能与方法论意义二、唯物史观的理论框架三、社会发展规律问题与发展哲学四、科学技术及其在社会发展中的作用五、社会意识、精神生产和文化建设六、克思主义关于人的理论与人学第六章马克思主义哲学中国化研究一、中国现代化道路的探寻与马克思主义哲学智慧二、马克思主义哲学中国化的提出和理解三、马克思主义哲学中国化的历史进程和经验教训四、马克思主义哲学中国化的前沿问题五、中国马克思主义哲学发展的新趋势庞元正：马克思主义哲学前沿问题研究，中共中央党校出版社，2004年第一版。

《西方马克思主义》教学大纲

《西方马克思主义》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：深入理解与掌握西方马克思主义的基本理论特征与主要经典著作8本。

锻炼学生阅读原著的能力，提高学生的资料提取与写作能力。

（二）课程目标：通过领读、导读、讨论的方法，以原著为基础，展开教学。

每个学生每学期至少精读一本原著，了解8本原著，找到自己的兴趣点，完成至少2篇的论文写作，使学生能够在写作方面与语言表达方面有明显的提高。

课程目标1：总体上了解西方马克思主义的主要特征、主要代表人物与主要著作中的内容。

比价西方马克思主义与马克思主义的理论关联。

训练概括材料的能力。

课程目标2：深入阅读西方马克思主义的原著最少一本，并写出读书报告与学期论文。

训练深入阅读与写作的能力。

课程目标3：学生通过汇报读书笔记，锻炼提高表达能力与讲课的技巧。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体）表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）三、教学内容第一章绪论1.教学目标总体了解西方马克思主义的背景与理论来源2.教学重难点概述西方马克思主义的主要理论特征3.教学内容西马的理论来源、分期、特征、热点4.教学方法教师教授5.教学评价提问与课堂讨论第二章历史与阶级意识卢卡奇的主要思想。

通过阅读原著与课堂共同讨论的方式，展开研读。

主要难点：物化与物化意识与总体性辨证法第三章总体性革命观葛兰西的主要思想。

通过阅读原著与课堂共同讨论的方式，展开研读。

重点难点：市民社会理论与有机知识分子第四章希望哲学布洛赫的主要思想。

通过阅读原著与课堂共同讨论的方式，展开研读。

重点难点：希望本体论第五章启蒙辨证法霍克海默的主要思想。

通过阅读原著与课堂共同讨论的方式，展开研读。

重点难点：启蒙精神的逆转第六章单向度的人马尔库塞的主要思想。

通过阅读原著与课堂共同讨论的方式，展开研读。

重点难点：单向度的含义与单向度的逻辑演变历程第七章爱欲与文明马尔库塞的主要思想。

《国外马克思主义研究专题》教学大纲

《国外马克思主义研究专题》教学大纲（Aboard Marxism Monographic Study）一、编写说明《国外马克思主义研究专题》是马克思主义基本原理专业的硕士研究生必修的学位课程，共2个学分，总课时数为32个课时。

课程的主要内容是运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析和讨论国外马克思主义思潮。

（一）本课程的教学目的和要求本课程的教学目的是为了帮助马克思主义基本原理专业的硕士研究生运用马克思主义的立场、观点和方法去分析国外马克思主义思潮，拓展学生的学术视域，加深学生对马克思主义基本理论的理解，从而增强学生自身的理论研究水平和批判意识。

本课程主要采取课堂讲授、师生共同讨论、学生自学的方式进行。

对学生的基本要求是：1.认真听课，遵守课堂纪律；2.认真研读指定的参考文献及阅读书目，并进行独立思考；3.积极参加课堂讨论，善于运用马克思主义的观点和方法分析国外马克思主义各种思潮的是非得失，提高自己的思想水平和思维能力。

（二）大纲的教学体系1.“西方马克思主义”的界说2. 简析西方马克思主义的早期代表人物3. 简析法兰克福学派的主要代表人物4. 简析弗洛伊德主义的马克思主义的代表人物二、教学大纲内容第一章“西方马克思主义”的界说1.什么是“西方马克思主义”2.西方马克思主义的形成和发展3.西方马克思主义的主要流派4.西方马克思主义的主要特征5.西方马克思主义哲学与马克思主义哲学的关系6.研究西方马克思主义的意义第二章简析西方马克思主义的早期代表人物一、卢卡奇1.生平介绍2.《历史与阶级意识》的主要思想3.对卢卡奇及其主要思想的评价二、柯尔施1.生平介绍2.《马克思主义和哲学》的主要思想3.对柯尔施及其思想的评价三、葛兰西1.生平介绍2.《狱中札记》的主要思想介绍3.对葛兰西及其思想的评价第三章简析法兰克福学派的主要代表人物一、霍克海默1.生平介绍2.主要思想介绍3.对霍克海默及其思想的评价二、阿多诺1.生平介绍2.主要思想介绍3.对阿多诺及其思想的评价三、哈贝马斯1.生平介绍2.主要思想介绍3.对哈贝马斯及其思想的评价第四章简析弗洛伊德主义的马克思主义的代表人物一、马尔库塞1.生平介绍2.主要思想介绍3.对马尔库塞及其思想的评价二、弗洛姆1.生平介绍2.主要思想介绍3.对弗洛姆及其思想的评价三、考核方式及成绩评定标准考核方式：学期论文成绩评定标准：平时成绩20％，期末考试成绩80％四、教材及主要参考书：教材：俞吾金、陈学明主编，《国外马克思主义哲学流派新编（西方马克思主义卷）》上册，复旦大学出版社，2002年。

《国外马克思主义政党马克思主义研究》课程教学大纲

国外马克思主义政党马克思主义研究
学时：40学分：2 开课学期：3
开课单位：马克思主义学院
课程目标：通过本课程学习，使学生对国外马克思主义政党及所在国家的马克思主义研究概况有基本了解；在此基础上，理解
国外马克思主义政党的马克思主义理论、纲领、策略的演
变和内涵；从而把握国外马克思主义政党的生存发展特
征、党派马克思主义发展的特点及其在马克思主义发展中
的意义和作用、马克思主义民族化的党派努力方向。

教学方式：课堂讲授、自学与讨论相结合
考核方式：考试（论文）
预修课程：当代世界经济与政治、国外马克思主义流派
本课程的学时分配表
（一）教材：暂无
（二）教学参考资料：
（1）赵海月：当代国外马克思主义研究，吉林大学出版社2007（2）李周：法国新共产主义理论与实践，中国社会科学出版社2006
（3）史志钦：意共的转型与意大利的政治变革，中央编译出版社2006
（4）商文斌：战后英国共产党对社会主义发展道路的探索，中国社会科学出版社2006
（5）丁淑杰：美国共产党的社会主义理论与实践，中国社会科学出版社2006
（6）曹天禄：日本式社会主义，中国社会科学出版社2006。

国外马克思主义关于社会主义理论教学大纲.doc

国外马克思主义关于社会主义理论教学大纲Western Marxism on socializim课程编号：开课单位：马克思主义学院课内总学时：40教学方式：讲授任课老师考核方式：考试开课学期：2学分数：2课程简介五、本课程认真研究、科学分析当代国外马克思主义关于社会主义研究的整体状况、社会主义的理论、思潮和流派的思想观点，研究当代国外马克思主义关于苏联、东欧社会主义兴衰的历程、关于社会主义模式、中国特色的社会主义的理论观点。

在进行比较鉴别的基础上，吸收、借鉴当代国外马克思主义研究的最新成果，实事求是地全面分析20世纪社会主义发展进程，认识世界社会主义面临的机遇与挑战, 研究和总结落后国家社会主义建设的经验和规律，认识世界社会主义的前途。

教学大纲一、导论开设这门课的意义课程内容设置学习方法及要求二、综述世界社会主义发展历程纵：时间跨度比较大从第一个社会主义国家开始到现在七八十年横：各国特色的社会主义三、苏东剧变后（90年代以来）国外马克思主义关于社会主义研究的整体状况研究盛况显著特征研究方法研究活跃原因及评价四、国外马克思主义关于苏联东欧社会主义剧变对苏东社会主义失败原因的分析对苏联东欧社会主义的评价。

关于苏东剧变的性质六、国外马克思主义关于社会主义研究的几组关系关于社会主义与市场经济的关系问题关于资本主义与社会主义关系问题关于马克思主义与社会主义的关系问题七、国外马克思主义关于社会主义模式关于马克思主义和社会主义发展模式问题早期西方马克思主义者所构想的几种社会主义模式对传统社会主义模式的评价“社会主义新模式”的提出七、国外马克思主义关于社会主义的主要流派民主社会主义“第三条道路”的社会主义市场社会主义生态社会主义、女权社会主义、现代托派社会主义、后社会主义八、国外马克思主义关于中国特色社会主义中国模式的提出及其针对性中国模式的特点中国模式的世界意义九、国外马克思主义关于社会主义前景@21世纪的社会主义运动将会出现如下趋势与特征②不同态度十、对国外马克思主义关于社会主义理论的总体评价①国外的马克思主义对社会主义研究尤其是学术方面的研究并未中断，这种研究的主题范围在扩展，某些方面的研究在深化。

《国外马克思主义概论》课程教学大纲

《国外马克思主义概论》课程教学大纲课程名称：国外马克思主义概论课程类别：专业选修课适用专业：思想政治教育考核方式：考查总学时、学分：32学时 2 学分课程教学目的国外马克思主义理论是马克思主义理论的重要内容之一，在20世纪多样化的马克思主义理论表述形态和实践表述形态中占据重要地位。

本课程以主要代表人物基本思想为专题，引导同学们通过深入了解西方马克思主义的主要理论观点，在现时代从多重角度理解马克思学说的本质精神和理论价值，进一步深入理解人类历史和人类文化进程。

在对西方马克思主义主要代表人物思想的深入了解中，拓展马克思主义研究思路和研究内容，展开同20世纪以来一种活生生的、自觉的文化批判精神的对话。

1.课程教学要求通过对西方马克思主义的概括性了解，力图使同学们了解西方马克思主义，拓展马克思主义理论视野，开阔马克思主义理论学习的思路。

通过对西方马克思主义各大流派主要思想进行深入浅出地分析，使同学们理解那些晦涩难读，深奥难懂的理论。

2.先修课程《马列经典原著选读》《马克思主义哲学》《科学社会主义》《现代西方哲学史》《现代西方哲学流派》3.课程教学重、难点(1)西方马克思主义的兴起;(2)西方马克思主义代表人物主要观点;(3)西方马克思主义和经典马克思主义的区别。

4.课程教学方法与教学手段讲授、PPT、师生交流互动、板书、视频、案例等。

六、课程教学内容导论（2学时）1．教学内容（1）“西方马克思主义”的概念演变；（2）西方马克思主义的兴起；（3）西方马克思主义的代表人物；（4）西方马克思主义的总体思路；（5）西方马克思主义的主要特征；（6）西方马克思主义的发展趋势；（7）西方马克思主义和经典马克思主义。

2．重、难点提示教学重点：（1）“西方马克思主义”的概念演变；（2）西方马克思主义兴起的背景和原因；（3）西方马克思主义的代表人物；教学难点：西方马克思主义和经典马克思主义。

第1章西方马克思主义的早期代表人物：卢卡奇（4学时）1．教学内容（1）卢卡奇生平与思想发展诸阶段；（2）卢卡奇之前的“正统马克思主义”；（3）卢卡奇思想肖像：以《历史与阶级意识》为基础。

研究生课程教学大纲

研究生课程教学大纲课程编号（空）课程名称科学社会主义理论与实践英文名称The Theory and Practice of Scientific Socialism学分学时2学分，34学时开课时间第二学期开课学科马克思主义基本原理授课范围全校授课对象硕士课程类型必修考试方式开卷考试+课程论文+平时成绩主讲教师协讲教师教材教材和参考书：1.高放，《科学社会主义理论与实践》，中国人民大学出版社，2000；2.（德）马克思、恩格斯著，中共中央编译局译，《共产党宣言》，中央编译出版社，2005；3.童星，《科学社会主义的理论与实践》，南京大学出版社，2001；4.恩格斯著，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译，《社会主义从空想到科学发展》，人民出版社，2005。

课程内容简介（限500字，5号字，宋体）该课程主要阐述社会主义从空想到科学、从理想到现实、从“苏联模式”到科学社会主义在当代的发展历程，注重总结经验教训，认识人类历史发展的客观规律。

主要是对硕士研究生进行科学认识社会主义历史进程的教育，掌握科学社会主义实事求是的精髓和与时俱进的理论品质；帮助学生正确认识资本主义发展的历史进程、社会主义改革实践对人们思想的影响和当今的国际环境、国际政治斗争带来的影响；从而有助于学生提高马克思主义的理论素养，提高对什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识，提高对改革开放和现代化建设的认识，坚定对中国特色社会主义的信念。

使他们了解社会主义从空想到科学的历史进程，掌握科学社会主义理论产生的历史必然性。

熟悉马克思主义的科学社会主义的基本原理，重点在于结合实际如何正确理解和认识这些原理。

了解十月革命的历史进程，掌握列宁对科学社会主义理论的贡献。

了解苏联社会主义模式产生的历史，重点在于正确评价斯大林对社会主义的认识。

了解科学社会主义在中国的实践，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想对科学社会主义理论的贡献。

了解第二次世界大战后世界格局的变化和第三次科技革命对人类社会的影响，重点在于如何认识马克思主义的“两个必然”和“两个不会”的理论。

马克思主义学院教学大纲

马克思主义学院教学大纲课程代码：D课程名称：《国外马克思主义哲学研究》适用专业：哲学专业四年制本科哲学教研室制2012年12月《国外马克思主义哲学研究》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：D课程名称：《国外马克思主义哲学研究》课程性质：专业任选课适用专业：哲学专业（本科）开课学期：第七学期学分：2总学时：34学时（讲授28学时；实践6学时）先修课程：《马克思主义哲学原理》、《中国哲学史》、《欧洲哲学史》平行课程：《马克思主义哲学原著选读》、《中外哲学与文化比较》后续课程：无课程简介：《国外马克思主义哲学研究》是哲学专业的专业选修课。

其开设旨在帮助学生认识和了解20世纪马克思主义理论在国外、主要是在西方的多元的理论表述形态和实践表述形态。

主要包括：20世纪30年代形成的，以卢卡奇、科尔施、葛兰西和布洛赫为代表的非正统马克思主义；发端于30年代，在60年代达到高峰的，以霍克海默、阿多诺、马尔库塞、弗洛姆、哈贝马斯等为核心的法兰克福学派；意大利理论家德拉•沃尔佩和科莱蒂的实证主义马克思主义，法国哲学家阿尔都塞的结构主义马克思主义；列斐伏尔的日常生活批判；萨特的存在主义马克思主义；赖西的弗洛伊德主义马克思主义等流派。

本课程的开设有助于学生在现时代从多重角度深入理解马克思学说的本质精神和理论价值，有助于学生深入理解20世纪人类历史和人类文化进程中的各种矛盾和冲突，对哲学专业培养目标的实现有着非常重要的意义和作用。

推荐教材：《西方马克思主义概论》，衣俊卿著，北京大学出版社2008年版参考书目：1《西方马克思主义教程》，陈学明著，高等教育出版社2001年版2.《西方马克思主义研究前沿报告》，李惠斌著，华东师大出版社2007年版3.《马克思：1844年经济学哲学手稿》,人民出版社1985年版4.《历史与阶级意识》，卢卡奇著，王伟光张峰译，华夏出版社1989年版5.《关于社会存在的本体论》，卢卡奇著，白锡兹张西平李秋零等译，重庆出版社1993年版6.《马克思主义和哲学》，科尔施著，王南溪荣新海译，重庆出版社1989年版7.《狱中札记》，葛兰西著，曹雷雨姜丽张跣译，中国社会科学出版社2000年版8.《实践哲学》，葛兰西著，徐崇温译，重庆出版社1990年版9.《批判理论》，霍克海默著，李小兵译，重庆出版社1989年版10.《启蒙辩证法》，霍克海默阿多尔诺著，洪佩郁蔺月峰译，重庆出版社1990年版I1《否定的辩证法》，阿尔多诺著，张峰译，重庆出版社1993年版12.《单面人》，马尔库塞著，左晓斯张宜生肖滨译，湖南人民出版社1988年版13.《爱欲与文明》，马尔库塞著，黄勇薛民译，上海译文出版社1987年版14.《现代文明与人的困境一一马尔克斯文集》，李小兵等译，上海三联书店1988年版15.《理性和革命》，马尔库塞著，程志民等译，重庆出版社1993年版17.《追寻自我》，弗洛姆著，苏纳安定译，延边大学出版社1987年版18.《健全的社会》，弗洛姆著，欧阳谦译，中国文联出版社1988年版19.《占有还是生存》，弗洛姆著，关山译，北京三联书店1988年版20.《公共领域的社会转型》，哈贝马斯著，曹文东等译，学林出版社1999年版21.《作为“意识形态”的技术和科学》，哈贝马斯著，李黎郭官义译，学林出版社1999年版22.《认识与兴趣》，哈贝马斯著，郭官义李黎译，学林出版社1999年版23.《交往行动理论》，哈贝马斯著，洪佩郁蔺青译，重庆出版社1994年版24.《包容他者》，哈贝马斯著，曹卫东译，上海人民出版社2002年版25.《存在主义是•种人道主义》，萨特著，周煦良汤永宽译，上海译文出版社1988年版26.《存在与虚无》，萨特著，陈宣良等译，北京三联书店1987年版27.《辩证理性批判》，萨特著，林援华等译，安徽文艺出版社1998年版28.《萨特哲学论文集》，潘培庆等译，安徽文艺出版社1998年版29.《保卫马克思》，阿尔都塞著，顾良译，商务印书馆1984年版30.《分析马克思注意新论》，罗伯特•韦尔和凯•尼尔森著，鲁克俭王来金杨洁等译，中国人民大学出版社2002年版31.《自然的理由》，詹姆斯•奥康纳著，唐正东臧佩洪译，南京大学出版社2003年版32.《马克思的生态学》，约翰•贝拉米•福斯特著，刘仁胜肖峰译，高等教育出版社2006年版33.《马克思的幽灵》，雅克•德里达著，何一译，中国人民大学出版社1999年版34.《文本的深度耕犁西方马克思主义经典文本解读》，张一兵著，中国人民大学出版社2004年版35.《走出时代的困境---哈贝马斯对现代性的反思》，汪行福著，上海社会科学出版社2000年版36.崩溃的逻辑”的历史建构一一阿多诺早中期哲学思想的文本学解读》，张一兵主编，中央编译出版社2003年版二、课程总目标开设本课程的目的在于帮助学生一般性的了解国外马克思主义的研究状况，帮助学生深刻理解马克思主义理论和实践演变的逻辑。

《马克思主义哲学专题研究》课程教学大纲

《马克思主义哲学专题研究》课程教学大纲课程名称：马克思主义哲学专题研究英文译名：The Special Study On Marxist Philosophy课程编号：开课单位：人文社会科学学院预修课程：马克思主义基本原理适用学科：马克思主义中国化研究开课学期：2课内总学时：32学分：2考核方式：考试一、教学目的及要求1、教学目的“马克思主义哲学专题研究”是“马克思主义中国化研究”专业（学科）硕士研究生的学位课程和专业基础课程。

通过本课程的学习，使学生了解、掌握马克思主义哲学原理学科研究的学术前沿和发展动态方面的理论知识，从而帮助学生深化对马克思主义哲学基本原理的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义、共产主义的理想信念。

2、教学要求进一步系统、深化、提高对马克思主义哲学基本原理的理解和研究；充分了解马克思主义哲学原理学科研究的学术前沿和发展动态，扩大学术视野和研究领域；培养学生善于运用马克思主义哲学的基本原理、马克思主义中国化的基本理论、基本立场、基本观点、基本方法研究、解决当代中国社会政治经济发展中的重大现实问题的能力，培养科学的思维方法；为马克思主义中国化基本理论的进一步学习和深化提供坚实的哲学基础和理论指导。

二、课程内容及学时分配1、课程主要内容第一讲马克思主义哲学与时代精神一、哲学与智慧二、哲学与科学的关系三、马克思主义哲学及其当代价值四、学术视野：实践唯物主义研究第二讲马克思主义哲学物质观及其现代价值一、对物质范畴的理解二、关于意识问题的研究三、坚持无神论世界观的时代意义第三章唯物辩证法的基本精神与方法论意义一、唯物辩证法的基本精神二、唯物辩证法的理论体系三、系统理论和唯物辩证法四、辩证法理论的当代反思第四章关于马克思主义认识论的几个问题一、认识论及其历史沿革二、实践学说及其当代发展三、认识的本质和过程研究四、真理观五、价值论基本问题研究六、理论创新与实践创新第五章唯物史观的一般问题与发展创新一、唯物史观的功能与方法论意义二、唯物史观的理论框架三、社会发展规律问题与发展哲学四、科学技术及其在社会发展中的作用五、社会意识、精神生产和文化建设六、克思主义关于人的理论与人学第六章马克思主义哲学中国化研究一、中国现代化道路的探寻与马克思主义哲学智慧二、马克思主义哲学中国化的提出和理解三、马克思主义哲学中国化的历史进程和经验教训四、马克思主义哲学中国化的前沿问题五、中国马克思主义哲学发展的新趋势庞元正：马克思主义哲学前沿问题研究，中共中央党校出版社，2004年第一版。

《西方马克思主义》教学大纲.doc

《西方马克思主义》教学大纲课程名称：西方马克思主义学分：3 总学时：48适用专业:思想政治教育一、本课程的性质和任务本课程是本科思想政治教育专业的专业选修课程。

马克思主义学说产生于19世纪40年代，此后，经马克思本人以及恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等“经典作家”的发展，以及东西方各国官方和学院的研究，形成了马克思主义的宏大传统。

这一传统的历史存在的事实表明，马克思主义是多线发展的。

鉴于此，如果我们希望深入理解马克思主义理论，全面了解马克思主义的发展，就必须放眼世界，了解我国之外以及传统线索之外的马克思主义，“西方马克思主义”就是我们研究国外马克思主义的重要领域。

作为思想政治教育本科高年级的专业选修课,本课程通过勾划西方马克思主义各流派的发展线索以及重点介绍标志性的理论家及其作品，旨在使学生开拓视野，力求在更高的水平上促进马克思主义的发展。

二、本课程的教学内容和基本要求导论教学目的和基本要求：通过本章的学习，学生需了解马克思主义的当代概念、“西方马克思主义”概况。

教学内容：一、马克思理论与马克思主义的当代概念二、当代国外马克思主义研究概况三、“西方马克思主义”概念辨析四、“西方马克思主义”社会、思想背景五、“西方马克思主义”热点转换及主要流派第一章“西方马克思主义”早期代表人物教学目的和基本要求：通过本章的学习，学生需了解卢卡奇对马克思主义的评价，掌握他的物化与总体性理论; 了解柯尔施对马克思主义与哲学的关系观点及其马克思主义发展三阶段论，掌握他的总体理论；了解葛兰西的市民社会理论、以阵地战取代运动战的革命策略，掌握他的实践哲学与领导权理论。

教学内容：一、卢卡奇及其《历史与阶级意识》二、柯尔施及其《马克思主义与哲学》三、葛兰西及其《狱中札记》第二章“西方马克思主义”流派I教学目的和基本要求:通过本章的学习，学生需了解赖希的性格结构理论、弗洛姆的异化理论与萨特对马克思主义哲学的改造，掌握马尔库塞的当代工业社会理论、列斐伏尔的异化理论、日常生活批判理论与阿多诺的“启蒙的辨证法”和“否定辩证法”。

西方马克思主义PPT课件

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第一章
第一节卢卡奇
思想发展的历程
1、前马克思主义时期（1885—1918年）
简而言之，这个阶段是卢卡奇从文艺美学的研究走向哲学、走向马克思主义的过程。
1910年，《现代戏剧发展史》；
1910年，完成《心灵与形式》，1911年德文版出版；
1916年，完成《小说理论》的写作；
1918年11月下旬，匈牙利共产党成立，卢卡奇在12月就加入了匈牙利共产党。从此以后，共产主义信仰成为了他必生的追求。
3、1976年，佩里·安德森在《西方马克思主义》中进一步扩大了“西方马克思主义”这一概念的所指范围。
2
导论二、西方马克思主义思潮形成
和发展的社会人文环境
1、无产阶级革命的失败引起了人们对革命的主观前提、对马克思主义理论本身的反思；
2、1932年，德文版的《1844年经济学哲学手稿》正式发表，带来了对马克思主义哲学研究的热潮；
三部分中，西方马克思主义重视的是后者，而且他们还从哲学的角度来理解和阐释前两者。对于马克思主义哲学，他们不再认为它是概括、总结了自然社会和精神领域的最一般规律的理论体系，而是明确地提出，马克思主义是一种社会、历史理论，而之所以会得出这样的结论，是因为他们认为马克思主义不在于它的一个个理论上的总结，或是完备的理论体系，而在于其辩证法。
3、20-30年代，法西斯主义的兴盛迫使西方马克思主义学者们去追问法西斯主义的根源，促成了弗罗伊德主义与马克思主义的相互渗透；
4、50年代，苏共二十大召开，引起了对马克思主义进行重新解释的潮流； 5、现代科技的发展引发西方马克思主义者对启蒙以来的科学技术的反思； 6、发达资本主义社会的长足发展，为西方马克思主义者门提出了关于发
问题：卢卡奇为何会从对文艺理论的研究走向哲学，并最终走向马克思主义？

西方马克思主义经典选读Ⅱ教学大纲

西方马克思主义经典选读Ⅱ教学大纲课程编码：111100课程名称：西方马克思主义经典选读Ⅱ（双语）英文名称：Selected Readings in Western Marxism Ⅱ开课学期：6学时/学分：48/3课程类型：专业教育课课程性质：选修课开课专业：哲学选用教材：《分析学派马克思主义作品选读》主要参考书：1.（美）乔·爱尔斯特，何怀宏译，《理解马克思》（中国人大出版社，2008年4月出版）2.（美）威廉姆·肖《马克思的历史理论》（重庆出版社８９年３月第一版, 2007年再版）3. 余文烈，《分析学派的马克思主义》（重庆出版社１９９３年１２月第一版）4. （加）罗伯特﹒韦尔，凯﹒尼尔森，《分析马克思主义新论》（中国人民大学出版社，2002年12月第一版）一、课程简介本课程为哲学专业本科生高年级学生专业选修课。

通过本课程教学，要使学生了解西方马克思主义特别是分析学派马克思主义代表人物、理论和作品及其思想观点。

还要使学生提高对国外马克思主义理论中的重要概念、命题和思想运用英文进行听说、阅读与写作的能力。

我们以爱尔斯特的《卡尔马克思导论》、罗德·比勒的《此理论而非此理论家——以马克思为例》、威廉姆·H ·肖的《马克思的历史理论》等重要作品中的重要章节为典范，通过精读这些作品使学生了解西方马克思主义和分析学派马克思主义理论中的重要问题和他们的思想观点等，并对其所得和所失有所正确评价。

鼓励学生发展他们的批判性学习和思考哲学重大理论问题的水平和能力。

This course is a kind of selected study-course which is prepared for the senior student whose major is philosophy. The objective of this course is to have students be familiar with the important works and thinkers as well as their ideas of Western Marxism, particularly the Analytic Marxism. Another objective of this course is to improve students ability of reading and writing, listening and speaking the disciplined words, propositions and ideas of foreign Marxism study-works. We will take the American thinker, John Elster’s works I ntroduction of Karl Marx,the Canadian thinker, Rodger Beahler;s works The Theory Not the Theorist-The Case of Marx, and William.H. Shaw’s works Marx’s Theory on History as the intensive reading materials, through the reading of these books, make students to be familiar with their important ideas, viewpoints and their methodology, as well as their study topics, to encourage them to make correct comments on these thinker’s achievements and their mistakes. We will encourage students develop their ability of doing philosophy with critical attitude and deliberative methodology.二、课程性质、目的与任务本课程为哲学专业本科生高年级学生专业选修课。

西方马克思主义讲义

西方马克思主义讲义第一讲国外马克思主义序言一、国外马克思主义研究的不同路径1、国外马克思主义政党根据时代特征和本国实际对马克思主义的研究：社会主义国家马克思主义执政党的理论与实际的研究与创新；西方发达国家马克思主义政党的理论与实际研究与创新；还有不少发展中国家。

2、国外马克思主义学者对马克思主义理论的研究：这里面包括从现代西方哲学来补充马克思主义和批判马克思主义；也有从现代西方哲学回到马克思主义。

3、西方学者对马克思主义文本的研究。

二、国外马克思主义研究的主要流派１、分析马克思主义：英国科亨（Ｇ〃Ａ〃Ｃohen）运用分析哲学的方法研究马克思主义的经典文本和马克思主义理论。

２、生态马克思主义：从资本主义主要是现代工业文明与生态危机的内在逻辑来批判资本主义，主要以马克思主义的生态理论来构建人与自然和谐相处的社会。

主要人物是法国的高兹。

３、女权主义的马克思主义：以马克思主义同情妇女的有关观点来抨击资本主义的压迫，认为妇女的真正解放只有实现马克思主义。

4、乌托邦马克思主义：认为乌托邦比苏联模式更接近社会主义。

5、后马克思主义：以后现代主义、解构主义和批判解释学来对马克思主义进行解读并得出新的理论。

代表人物詹姆逊、德里达。

6、市场社会主义马克思主义：认为公有制与市场有机结合能同时达到公平与效率，并以此实现社会主义。

7、还有弗洛伊德马克思主义、结构主义马克思主义、存在主义马克思主义、实证马克思主义、世界体系的马克思主义。

三、国外马克思主义研究的问题域：１、马克思主义基本理论研究：如马克思主义哲学、马克思主义经济学、马克思主义社会学等。

２、马克思主义的现实性问题：马克思主义对当前社会主义和资本主义发展的现实意义。

３、马克思主义经典文本研究。

４、马克思主义与现代工业文明、经济全球化问题的关系。

５、马克思主义的当代境遇和发展，特别是与现当代西方、东方思想的关系。

四、我们研究的方法和意义1、树立问题意识，立足于中国的实际情况，研究国外马克思主义，开拓马克思主义的新境界。

《国外马克思主义》教学大纲

《国外马克思主义》教学大纲《国外马克思主义》课程教学大纲适用专业：思想政治教育课程编码：制定单位：哲学教研室执笔者：曹勇审定时间：2014年3月9日审定：政治与管理学院教学工作委员会一、课程说明1.本课程的性质本课程是高等师范院校思想政治教育专业的选修课程。

该课程是对学生进行国外马克思主义基本理论教育。

2.本课程的教学目的及任务引导学生了解西方马克思主义发展的基本逻辑，以及这一逻辑中的主要代表人物和主要著作。

帮助学生对马克思主义哲学有比较开放的把握，拓宽视野，创新思维。

3.本课程同其他课程的关系它与其他各门社会科学之间既有联系，又有明显的区别。

为了学好这门课程，应该先修马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义哲学史等课程，通过这些课程的学习，将有利于本课程的深入学习。

4.教学时数分配（32学时）章次章目讲授时数第一章西方马克思主义的早期代表人物（2学时）第二章法兰克福学派（5学时）第三章弗洛伊德主义的马克思主义（5学时）第四章存在主义的马克思主义（5学时）第五章结构主义的马克思主义（5学时）第六章后马克思主义（5学时）第七章西方马克思主义的意义和启示（5学时）5.考核方式：平时成绩占15％，期中考试占35％，期末论文占50％。

6.教学方式：适应基础理论课教学内容的要求，本课程以课堂教学为主。

必要时应用现代教育手段，使课程教学内容更丰富、更能调动学生学习的自主性。

同时改革教学内容，使其与国外马克思主义的发展要求相一致。

力求反映本学科学术研究的最新成果，使教学内容更具学术性。

7.教材：俞吾金等编：《国外马克思主义哲学流派新编》（西方马克思主义卷），复旦大学出版社，2002。

二、课程内容绪论【教学要求】阐明西方马克思主义的来龙去脉，以及学习这门课程的意义和方法【知识点】西方马克思主义思潮形成的历史背景、概念由来、理论的一般特点【本章重点】西方马克思主义的理论特征。

【本章难点】西方马克思主义的理论特征。