打喷嚏的小老鼠
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案
《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案7篇《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案1活动目的1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。
活动准备音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。
活动重难点1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动过程1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。
3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。
重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。
4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。
5、随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。
）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。
现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。
”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。
幼儿园中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教案：《打喷嚏的小老鼠》目标：通过活动，让幼儿能够观察和描述小老鼠在不同情境中打喷嚏的样子，并培养他们的观察力和描述能力。
材料准备：1.幼儿绘本《打喷嚏的小老鼠》。
2.幼儿画纸和彩色笔。
3.幼儿活动区域。
4.记录幼儿发表观察和描述的工具。
活动过程：引入活动：1.教师朗读《打喷嚏的小老鼠》绘本，并与幼儿一同观察小老鼠打喷嚏的情景。
教师可以示范性打喷嚏的动作，让幼儿参与其中。
探究环节：2.将幼儿分成小组，让每个小组选择一种情境来描述小老鼠打喷嚏的样子。
情境可以包括：在花园中、在图书馆中、在加油站中、在超市中等。
鼓励幼儿想象力和创造力的发挥。
3.每个小组用画纸和彩色笔绘制出所选择情境中的小老鼠打喷嚏的样子。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并帮助他们提升绘画的技能。
4.每个小组在完成绘画后，展示自己的作品。
其他小组可以提出自己的观察和描述，通过讨论与分享来促进幼儿的思维和语言发展。
总结活动：5.教师引导幼儿回顾整个活动过程。
并提出反思问题，例如：你观察到了小老鼠打喷嚏的什么样子？你有没有想到其他的情境来描述小老鼠打喷嚏？绘画的过程中你有没有遇到什么困难？6.让幼儿自己将自己的观察和描述进行记录。
可以使用图片、短语或简单的文字。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
7.教师可以收集幼儿的记录并制作一个展示板，展示幼儿的观察和描述，以及他们的绘画作品。
延伸活动：8.在班级中设置一个观察区域，放置一只玩具老鼠，并提醒幼儿观察老鼠的动作和表情，看看他们是否能发现老鼠打喷嚏的样子。
9.幼儿可以在绘画角落用自己喜欢的方式绘制打喷嚏的小老鼠，并与其他幼儿分享自己的作品。
活动反思：这个活动通过观察和绘画的方式，培养了幼儿的观察力和描述能力。
通过小组合作，幼儿在创造中学会了表达自己的想象和感受，提升了他们的绘画技能和合作能力。
同时，教师的引导和提问，促进了幼儿思维能力和语言发展。
通过记录和展示，激发了幼儿学习的兴趣，并且让他们互相学习和分享。
中班音乐《打喷嚏的小老鼠》
中班音乐《打喷嚏的小老鼠》文档中班音乐《打喷嚏的小老鼠》一、教学内容：本节课选用的教材是中班音乐课程《打喷嚏的小老鼠》。
该课程主要通过学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生了解和感受音乐节奏、音高和旋律的变化，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标：1. 学生能够熟练地唱出歌曲《打喷嚏的小老鼠》，理解歌曲的含义和情感表达。
2. 学生能够通过歌曲学习，感知和理解音乐的节奏、音高和旋律的变化。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《打喷嚏的小老鼠》的演唱和音乐节奏的感知。
难点：音乐旋律的变化和情感表达。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、头饰、动作道具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过故事讲述一只小老鼠打喷嚏的情景，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，注意音准和节奏的准确性。
3. 音乐解析：分析歌曲的节奏、音高和旋律变化，帮助学生理解音乐的特点。
4. 角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，进行合唱和表演，培养学生的合作意识和表现能力。
5. 动作创编：鼓励学生根据歌曲内容和情感，自创动作进行表演，提高学生的创造力和表达能力。
6. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感知和体验音乐的节奏和旋律变化，增加学生的实践经验。
六、板书设计：在黑板上画出小老鼠打喷嚏的简笔画，旁边标注歌曲的节奏、音高和旋律变化，帮助学生直观地理解歌曲的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享歌曲《打喷嚏的小老鼠》，并和家长一起讨论歌曲的含义和音乐的特点。
2. 答案：歌曲《打喷嚏的小老鼠》是一首富有童趣的歌曲，通过描述小老鼠打喷嚏的情景，引导学生感知音乐的节奏、音高和旋律变化。
家长可以和学生一起分析歌曲的节奏、音高和旋律特点，共同感受音乐的魅力。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：可以组织学生参加音乐比赛或演出，让学生在实践中提高音乐素养和表现能力；还可以引导学生学习其他音乐课程，如钢琴、声乐等，培养学生的音乐兴趣和特长。
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1.音乐课教材《打喷嚏的小老鼠》。
2.音乐器材：鼓、小铃铛、哨子等。
3.音乐活动道具：小老鼠面具、布料等。
4.幼儿绘画工具：彩纸、颜料、毛笔等。
教学过程：1.导入（20分钟）老师手持鼓教材《打喷嚏的小老鼠》，放映《打喷嚏的小老鼠》音乐视频，让幼儿们沉浸在音乐的世界里。
引导幼儿观察视频中的小老鼠形象。
2.表演（30分钟）老师戴上小老鼠面具，示范演唱《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并配合动作，教幼儿们模仿。
3.合作创作（30分钟）幼儿分组进行合作创作活动，每组4人。
每组设计一个小老鼠的形象，可以使用彩纸、布料等材料进行创作。
鼓励幼儿们发挥想象力，创造形象活泼可爱的小老鼠。
4.音乐表演（30分钟）每组选择一位代表，戴上小老鼠面具，手持乐器，一边哼唱《打喷嚏的小老鼠》，一边演奏乐器。
其他组员跟随节奏进行动作表演。
所有的小老鼠在音乐的引导下，表演出他们自己的特点和个性。
5.反思（20分钟）引导幼儿们回顾整个活动过程，分享他们的收获和感受。
鼓励幼儿们表达自己对音乐的喜爱和对合作创作活动的喜爱。
总结活动中的问题和不足之处，并提出改进意见。
教学反思：通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，培养了他们的艺术素质和表演能力。
在合作创作中，幼儿们学会了倾听他人意见，协作完成任务，培养了他们的团队精神。
通过反思环节，幼儿们能够理解自己在活动中的不足之处，并提出改进意见，培养了他们的观察力和思维能力。
通过这一系列的音乐活动，幼儿们对音乐有了更深的理解和兴趣，也增强了他们的艺术素养。
幼儿园中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思！活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。
2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。
3.能充受根据故事情节表演带来的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠恢恢怎么了感冒后是什么样子小老鼠感冒后是怎么做的小老鼠感冒好了，它的心情怎么样二、欣音乐，创编动作。
1.完整欣，初步感受音乐。
讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。
2.分段欣，尝试创编动作。
(1)欣A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。
集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子!.来源:快思老.师教案网!提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
(2)感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢(3)随c段音乐创编小老鼠开心的动作。
讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样你想用什么动作表现开心呢三、理解情感，完整表演。
《打喷嚏的小老鼠》教案
《打喷嚏的小老鼠》优秀教案一、教学目标1. 让学生通过故事《打喷嚏的小老鼠》了解感冒的症状，明白感冒是由病毒引起的。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重难点1. 学会生字词：喷嚏、感冒、病毒等。
2. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
3. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学准备1. 故事课件：《打喷嚏的小老鼠》。
2. 生字词卡片。
3. 故事角色头饰。
四、教学过程1. 导入新课a. 创设情境，引导学生关注故事主人公小老鼠。
b. 激发学生兴趣，引导学生思考：你们知道小老鼠为什么打喷嚏吗？2. 学习故事a. 教师讲述故事《打喷嚏的小老鼠》。
b. 学生跟读，注意发音准确性。
c. 学生分角色朗读，体会故事情感。
3. 学习生字词a. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
b. 学生组内交流，巩固生字词。
c. 游戏环节：生字词接龙。
4. 理解故事内容a. 教师提问，引导学生思考：故事中都有哪些动物？它们之间的关系是怎样的？b. 学生讨论，回答问题。
c. 教师总结，强调关爱他人，乐于助人的品质。
5. 拓展延伸a. 学生扮演故事角色，进行情景表演。
b. 学生分享自己的感受，谈论如何关爱他人。
c. 教师点评，总结课堂内容。
五、课后作业1. 家庭作业：复述故事《打喷嚏的小老鼠》。
2. 实践作业：关心身边的人，帮助他们解决问题。
教学反思：六、教学评价1. 评价学生对故事内容的掌握程度，通过复述故事来进行评估。
2. 评价学生对生字词的认读和运用能力，通过生字词接龙游戏来进行评估。
3. 评价学生关爱他人、乐于助人的行为表现，通过课后实践作业和课堂行为来进行评估。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中关爱他人的故事。
2. 开展一次手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式展示自己对感冒的认识和预防方法。
3. 进行一次课堂讨论，让学生谈谈自己如何应对感冒，以及感冒时的注意事项。
八、教学资源1. 故事课件：《打喷嚏的小老鼠》。
打喷嚏的小老鼠
大班音乐律动《打喷嚏的小老鼠》活动目标：1.感受音乐，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。
2.鼓励幼儿大胆想象，充分享受情节表演带来的乐趣。
活动准备：1.课件PPT2.背景音乐《打喷嚏的小老鼠》活动过程：一、故事导入小朋友们上午好，我是阿嚏老师，小朋友们应该叫我什么老师？今天阿嚏老师带来了一个好朋友会是谁呢？我们请他出来出示PPT灰灰。
师：今天小老鼠灰灰感冒了，他的鼻子一直发痒打喷嚏，于是灰灰就决定去动物医院看病，他一边跑一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，吃点药，多晒晒太阳很快就会好的。
小老鼠灰灰病好了，走着走着就笑了。
二、完整欣赏感知音乐1.欣赏第一遍音乐师：今天呀，小老鼠灰灰把感冒打喷嚏的事情也变成了一首好听的音乐，让我们一起来听一听吧。
师：音乐听完了，你听到这个音乐有什么样的感觉？2.欣赏第二遍音乐小老鼠灰灰想要考一考小朋友，它把这段音乐中分为三部分：有一边跑一边打喷嚏，晒太阳，病好了开心回家的样子。
请你在音乐中找一找吧，他们都在哪里？让我们竖起耳朵在来仔细地听一听小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳。
c段音乐表现小老鼠病好了开心回家。
三、分段欣赏，尝试创编动作。
（1）欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边跑边打喷嚏的动作。
集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
出示图谱（2）感受B段音乐，师生共同创编晒太阳的动作。
自由讨论：小老鼠会怎么晒太阳呢?出示图谱（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。
出示图谱讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？（4）看图谱，我们也来学一学小老鼠，一起完整地做动作。
（5）看图谱，跟音乐，做动作。
四、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？2.幼儿听音乐加表情完整表演2遍。
中班音乐：打喷嚏的小老鼠说课稿
中班音乐：打喷嚏的小老鼠-说课稿一、教学目标1.通过音乐欣赏，培养中班学生对音乐的兴趣和美感。
2.通过动作模仿，培养学生的动手能力和协调能力。
3.培养学生的乐感和节奏感。
二、教学内容本节课将以音乐欣赏和动作模仿为主线，教学内容为《打喷嚏的小老鼠》。
三、教学准备1.音响设备和音乐播放器。
2.学生展示板和彩色粉笔。
3.老鼠面具和鼠标道具。
四、教学过程第一步：导入和热身（15分钟）1.引导学生进入音乐氛围，播放一段欢快的乐曲。
2.让学生跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、双手扭动等，放松身心。
第二步：音乐欣赏（20分钟）1.引导学生静听音乐《打喷嚏的小老鼠》。
2.播放音乐时，提醒学生用想象力感受音乐的节奏和氛围。
3.结束后，引导学生用简单的语言表达对音乐的感受和想象。
第三步：动作模仿（30分钟）1.准备老鼠面具和鼠标道具，讲解老鼠的特点和生活习性。
2.穿上老鼠面具，教师示范动作模仿老鼠打喷嚏的样子。
3.引导学生跟随老师的示范，模仿老鼠打喷嚏的动作，例如鼻子发红、身体一抖等。
4.分组表演：将学生分成小组，每个小组有一位学生扮演老鼠，其他学生扮演各种动物。
老鼠打喷嚏时，其他动物的反应和动作。
第四步：创作表演（30分钟）1.教师引导学生进行创作表演，要求学生结合音乐和动作，自由发挥创意。
2.学生可以以小组为单位，自行编排和设计表演内容。
3.学生表演时，教师给予鼓励和肯定。
第五步：总结和评价（15分钟）1.引导学生回顾今天的学习内容，并让学生回答一些问题，如：喜欢哪个动作最多？创作表演时有什么困难？创作过程中发现了什么有趣的事情？2.老师总结本节课的教学要点和学生的表现，给予学生积极评价和鼓励。
五、教学反思本节课以音乐欣赏和动作模仿为主线，通过引导学生欣赏音乐和模仿动作，培养对音乐的兴趣和乐感，同时培养学生的动手能力和协调能力。
通过创作表演，激发学生的创造力和想象力。
在教学中，学生的参与积极性较高，能够主动参与到音乐和动作的体验中。
幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案
一、教学目标：1. 了解《打喷嚏的小老鼠》这个韵律活动的背景和情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合。
二、教学内容：1. 学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
2. 教授模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
三、教学准备：1. 准备《打喷嚏的小老鼠》的歌曲录音或播放设备。
2. 为每个幼儿准备一份小老鼠的手工材料，让他们在活动结束后制作自己的小老鼠。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 引入活动：讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 模仿动作：教授幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。
5. 实践环节：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《打喷嚏的小老鼠》的歌曲旋律，掌握模仿小老鼠打喷嚏的动作。
难点：手脚协调完成打喷嚏的动作，以及在团队合作中保持节奏的一致性。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导他们积极参与活动。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相配合完成韵律活动。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。
2. 教学歌曲（5分钟）：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教授动作（5分钟）：教师示范模仿小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
中班语言活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
活动目标：
1.按照小老鼠看病的情节，认识乐曲旋律，继续感触ABA的音乐结构。
2.按照音乐变幻大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。
3.能充共享受按照故事情节表演带来的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个
活动过程：
一、故事导入，激发爱好。
教师叙述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么样子? 小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了，它的情绪怎么样?
二、观赏音乐，创编动作。
1.完整观赏，初步感触音乐。
研究：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏?哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢?
小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c 段音乐表现小老鼠兴奋地回家。
2.分段观赏，尝试创编动作。
(1)观赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。
集体沟通：小老鼠打喷嚏会是什么样子?!.来源:屈老.师教案网!
提示幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
(2)感触B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由研究：用什么动作来表示太阳光呢?太阳光会照在小老鼠身体的什
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《打喷嚏的小老鼠》教案
《打喷嚏的小老鼠》优秀教案一、教学目标：2. 帮助学生理解故事内容，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生学会关爱他人，培养学生的同理心。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 故事《打喷嚏的小老鼠》的阅读与理解。
2. 故事中角色的心情变化和行为表现。
3. 学生通过小组合作完成故事相关活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解故事内容，能够表达故事中角色的心情变化。
2. 难点：学生能够通过小组合作完成故事相关活动，培养团队合作意识。
四、教学准备：1. 准备故事《打喷嚏的小老鼠》的PPT或图书。
2. 准备故事相关活动材料。
3. 准备录音设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放故事音频或讲述故事开头，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事《打喷嚏的小老鼠》，引导学生关注故事中角色的心情变化和行为表现。
3. 讨论故事：教师引导学生分组讨论故事内容，鼓励学生表达自己的看法和感受。
4. 小组活动：教师组织学生分组进行故事相关活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
6. 作业布置：教师布置与故事相关的作业，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察学生在阅读故事时的兴趣和参与程度，评价学生的阅读习惯和兴趣。
2. 通过学生讨论和小组活动的表现，评价学生的语言表达能力和团队合作意识。
3. 通过学生完成故事相关活动的质量，评价学生的创造力和同理心。
七、教学延伸：1. 组织学生进行故事角色扮演，让学生更深入地理解故事内容。
2. 引导学生创作自己的故事，培养学生的创造力。
3. 组织学生进行故事分享，培养学生的自信心和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。
2. 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，培养学生的自信心。
3. 注重培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，为学生提供丰富的阅读材料。
九、教学反馈：1. 学生对故事内容的理解和表达能力的提升。
中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》
中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》教案：《打喷嚏的小老鼠》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，歌曲《打喷嚏的小老鼠》是一首富有童趣的儿歌。
歌曲描述了一只小老鼠在寒冷的冬天里，因为没穿棉衣而感冒打喷嚏的故事。
通过歌曲，学生可以感受到冬季保暖的重要性，同时学习音乐的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律；2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 教育学生注意冬季保暖，预防感冒。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律；难点：歌曲中的一些音高和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机；2. 学具：乐谱、歌词卡片、小老鼠手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小老鼠感冒的故事，引导学生关注冬季保暖的重要性。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律；（2）分析歌曲的节奏和音高，引导学生正确演唱；（3）分组练习，加强学生之间的合作。
3. 歌词理解：解释歌词中的含义，让学生明白冬季要注意保暖，预防感冒。
4. 随堂练习：让学生分组表演，一人唱歌曲，另一人用手偶模仿小老鼠打喷嚏的动作。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己感冒的经历，提醒大家注意冬季保暖。
六、板书设计黑板上写上歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词，旁边标注一些重点音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享歌曲《打喷嚏的小老鼠》，并提醒家长注意冬季保暖；2. 让学生用家长手机录音，录下自己演唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾课堂教学，观察学生对歌曲《打喷嚏的小老鼠》的掌握程度，针对不足之处进行改进。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和学生一起演唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，增进亲子关系，同时提醒家长关注孩子的冬季保暖。
重点和难点解析在上述教案《打喷嚏的小老鼠》中，歌曲学习部分是一个重点和难点。
这部分内容不仅涉及歌曲的歌词和旋律，还包括音乐的节奏和音高。
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思(通用)
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《打喷嚏的小老鼠》带反思中班教学方案《打喷嚏的小老鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以依据音乐变化大胆地想象，使用表情和动作来表达老鼠感冒的过程，依据情节看到疾病的小老鼠，熟识音乐的旋律，不断感觉到ABA的音乐结构可以充共享受故事情节表演带来的乐趣。
快来看看幼儿园学校《打喷嚏的小老鼠》对课程方案的思索。
活动目标1.依据小老鼠的剧情去看医生，熟识音乐的旋律，连续感受ABA的音乐结构。
2.依据音乐的变化大胆地想象，使用表情和动作来表达鼠标的寒冷过程。
3.可以充共享受故事带来的乐趣。
4.尝试仿照歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
5.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。
活动预备《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶活动程序首先，引入故事来激发爱好。
老师讲了一个故事《小老鼠打喷嚏》。
问题小老鼠怎么了？感冒后看起来像什么？感冒后老鼠做了什么？小老鼠感冒了，感觉如何？其次，观赏音乐，制造动作。
1.完全享受并感受音乐。
争论音乐的哪一部分显示小老鼠在走路时打喷嚏？哪一部分显示小老鼠在阳光下？简介A节显示打喷嚏时的小老鼠，B节音乐显示朝阳的小老鼠，C节音乐显示兴奋回家的小老鼠。
2.进行观赏，尝试制造一个动作。
（1）观赏A节的音乐，老师和同学在走路和打喷嚏时共同制造小老鼠的动作。
集体沟通小老鼠打喷嚏会是什么样？提示孩子打喷嚏时要用手遮住鼻子，以防止病毒传播给他人。
（2）感受B段音乐，师生共同制造冉冉升起的太阳和阳光的动作。
自由争论用来代表太阳的动作是什么？太阳会照到鼠标的哪一部分？（3）使用段音乐创建欢乐的鼠标移动。
争论鼠标生病了，怎么回事？您想实行什么行动才能快乐？第三，了解心情，完成表演。
1.心情分析老鼠得了感冒，身体感觉如何？实行行动时该怎么办？一只小老鼠感冒了，感觉如何？表情会是什么样？2.孩子听音乐并表演2次。
第四，接触寿命，扩大和延长。
思索冬天结束了，天气变冷了。
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思【引言】幼儿园中班音乐活动是培养孩子情感、语言、智力、动作和审美等方面发展的重要手段。
本文将介绍一个适合中班幼儿的音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，并对这次活动进行反思。
【活动准备】准备一段有趣的音乐，例如《打喷嚏的小老鼠》；制作一些小老鼠面具和尾巴；准备一些纸巾或者面巾纸。
【活动过程】1. 引入：播放音乐，《打喷嚏的小老鼠》。
老师向孩子们介绍活动内容，告诉他们今天要和小老鼠一起打喷嚏。
2. 制作小老鼠面具和尾巴。
教师给每个孩子发放纸制的小老鼠面具和尾巴，让孩子自己动手装扮成小老鼠。
3. 唱歌跳舞教师带领孩子们一起唱歌跳舞，根据音乐的节奏扮演打喷嚏的小老鼠。
通过模仿小老鼠打喷嚏、扭动身体的动作，培养孩子们的音乐感受力和动作协调能力。
4. 打喷嚏游戏教师带领孩子们进行打喷嚏的游戏。
每个孩子都准备一张纸巾或面巾纸，当老师说“啊嚏”的时候，孩子们需要迅速拿起纸巾捂住嘴巴，模仿打喷嚏的声音。
5. 小老鼠捉迷藏将教室或活动场地分为几个区域，老师扮演猫咪，孩子们扮演小老鼠，躲避猫咪的追捕。
当猫咪靠近时，在合适的时机通过打喷嚏来吓唬猫咪，然后快速躲藏起来。
6. 活动总结活动结束后，教师与孩子们一起坐下来，回顾活动的内容和过程，询问孩子们对这次活动有什么感受。
鼓励孩子们表达自己的想法和体会。
【反思】这次音乐活动《打喷嚏的小老鼠》取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。
首先，活动的时间安排较为紧凑，孩子们的注意力可能无法持续太长时间。
下次可以适当缩短活动时间，以保持孩子们的积极参与度。
其次，活动的难度过低，对于一些较为年长或有一定音乐能力的孩子来说可能缺乏挑战性。
下次可以增加一些变化和扩展，例如加入其他角色，增加打喷嚏的频率等。
另外，活动的评价和反思环节可以更加充分和细化。
对于每个孩子的表现和进步给予个别评价和肯定，让孩子们感受到自己的价值和成就，激发他们对音乐活动的兴趣和热情。
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思 - 幼儿园音乐教案中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程，依据小老鼠看病的情节，熟识乐曲旋律，连续感受ABA的音乐结构，能充共享受依据故事情节表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《打喷嚏的小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1.依据小老鼠看病的情节，熟识乐曲旋律，连续感受ABA的音乐结构。
2.依据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。
3.能充共享受依据故事情节表演带来的乐趣。
4.尝试仿编歌词，自愿说说歌曲意思。
5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个活动过程：一、故事导入，激发爱好。
老师叙述《小老鼠打喷嚏》的故事后。
提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？小老鼠感冒后是怎么做的？小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？二、观赏音乐，创编动作。
1.完整观赏，初步感受音乐。
争论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠兴奋地回家。
2.分段观赏，尝试创编动作。
（1）观赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。
集体沟通：小老鼠打喷嚏会是什么样子？提示幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。
（2）感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。
自由争论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？（3）随c段音乐创编小老鼠快乐的动作。
争论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现快乐呢？三、理解情感，完整表演。
1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？2.幼儿听音乐完整表演2遍。
四、联系生活，开拓延长。
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打喷嚏的小老鼠
活动目标：
1、能根据故事情节，随音乐表现律动。
2、初步探索小碎步走路、打喷嚏和晒太阳动作。
3、知道打喷嚏时要捂住口鼻，体验活动带来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机
活动过程：
（一）开始
1、律动进入活动室。
师：我们是一群可爱的小老鼠，喜欢听着音乐高兴的跳舞。
听，好听的音乐响起来了，一起来跳吧。
2、音乐停，幼儿坐好。
师：自己找个座位坐好吧。
（二）过程
1、教师出示指偶小老鼠。
师：这是小老鼠灰灰，我们与他打个招呼吧。
（灰灰，你好）
师讲解故事：小老鼠灰灰前几天到好朋友家里去玩，可是回来的时候突然下起了大雨，把小老鼠身上都淋湿了，所以小老鼠感冒了，他又是打喷嚏，又是流鼻涕，好难受啊，他得去动物医院看看，我们陪着他一起去医院吧。
2、初步感受第一段音乐。
（坐好跟着我一起做动作）
师（用手指在腿上跳）边讲边动作：走走走走哎嚏哎嚏，走走走走哎嚏哎嚏，走走走走哎嚏哎嚏，走走走走哎嚏哎嚏。
师：为什么打喷嚏时要捂住鼻子？
3、再次感受第一段音乐。
师：除了坐着用手指在腿上做动作外，小老鼠还可以怎么走路？（幼儿自由模仿）
教师教给幼儿小碎步走路，要掂起脚跟，用脚尖走路。
听着音乐用小碎步边走边打喷嚏。
4、初步感受第二段音乐。
师：动物医院到了，我们一起喊：熊猫医生，熊猫医生看见打喷嚏的小老鼠灰灰，对他说：不要紧，你只要多晒晒太阳就好了。
师：刚才熊猫医生是怎么说的？（多晒晒太阳）
师出示太阳，问：你想晒身上什么地方？
师：我们听着音乐一起晒太阳吧。
5、再次感受第二段音乐。
师：你还想让太阳晒你什么地方？
师：听着音乐再来晒一次。
6、听着第三段音乐动作。
师：小老鼠灰灰晒了太阳，感冒好了，他非常高兴，你想高兴的时候他会怎样？（耶耶）听着音乐做：走走走走耶耶，走走走走耶耶，走走走走耶耶，走走走走耶耶。
7、听着音乐完整动作两遍。
师：想想刚才灰灰生病的时候多难受啊，我们听着音乐完整的来表现一遍，好吗？
师：***小朋友表现的真不错，你来带着大家再完整的做一遍。
（三）结束
师：小老鼠灰灰的病好了，他真高兴啊，现在他邀请我们和他一起出去做游戏，你们愿意吗？幼儿随教师跳出活动室。