人教新课标一年级下册数学课堂课件：3分类与整理共17张PPT
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人教版一年级下册数学课件-3分类与整理(共23张PPT).pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1120.6.1107:49:1507:49:15June 11, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月11日星期四上午7时49分15秒07:49:1520.6.11
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时49分20.6.1107:49June 11, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月11日星期四7时49分15秒07:49:1511 June 2020
6 15 19 18 14 10 20 9 17 16 8 5
一位数有：6 9 8 5 两位数有：15 19 18 14 10 20
17 16
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4 ）片 （ 3）片 （ 3）片
3.分一分。
生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩）
1.能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，体 验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性， 渗透分类思想。 2.在分类的过程中，能够用自己的方式（文字、图画、表格 等）呈现分类的结果，学会简单的整理数据的方法。 3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。
人教新课标一年级数学下册课件- 3 分类 与 整理 （共22张PPT）
教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午8时41分0秒上午8时41分08:41:00 22.2.26
3个
4个
5个
像这样的图，叫做象形统计图。
表格表示法
3个
4个
5个
课堂练习：
• 把每组不同的物品圈出来 • 1.
• 2.
按水果的种类分：
( 5 )个
( 分：
———————————————
（6）个 （5）个 （ 4 ）个
分类与整理
• 方法一：先分再数 • 方法二：象形统计图
方法三：表格法
第三单元
把同样的物品放在一块就是 分类
课堂小探究：分一分、摆一摆、画一画
形状 ①按气球的
分一分。
几个 ②每种气球有
？
记录结果。 ③用自己喜欢的方式
• 1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 • 2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 • 3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
6、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2022年2月上午8时41分22.2.2608:41February 26, 2022
• 7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。2022年2月26日星期六8时41分0秒08:41:0026 February 2022 • 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.
3个
4个
5个
像这样的图，叫做象形统计图。
表格表示法
3个
4个
5个
课堂练习：
• 把每组不同的物品圈出来 • 1.
• 2.
按水果的种类分：
( 5 )个
( 分：
———————————————
（6）个 （5）个 （ 4 ）个
分类与整理
• 方法一：先分再数 • 方法二：象形统计图
方法三：表格法
第三单元
把同样的物品放在一块就是 分类
课堂小探究：分一分、摆一摆、画一画
形状 ①按气球的
分一分。
几个 ②每种气球有
？
记录结果。 ③用自己喜欢的方式
• 1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 • 2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 • 3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
6、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2022年2月上午8时41分22.2.2608:41February 26, 2022
• 7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。2022年2月26日星期六8时41分0秒08:41:0026 February 2022 • 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.
人教新课标一年级数学下册课件- 3 分类与整理 （共20张PPT）
分类与整理
把 同 类 的 圈 出 来
把 同 类 的 圈 出 来
• 1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 • 2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 • 3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
6、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2022年2月上午8时41分22.2.2608:41February 26, 2022
• 7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。2022年2月26日星期六8时41分45秒08:41:4526 February 2022 • 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.
教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午8时41分45秒上午8时41分08:41:4 522.2.26
★把车涂上颜色
★把车涂上颜色
★圈出每行中不同的
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
怎么分
按花的种类
月季花
郁金香
按花的颜色
Hale Waihona Puke 黄色红色
把 同 类 的 圈 出 来
把 同 类 的 圈 出 来
• 1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 • 2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 • 3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
6、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。2022年2月上午8时41分22.2.2608:41February 26, 2022
• 7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。2022年2月26日星期六8时41分45秒08:41:4526 February 2022 • 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.
教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午8时41分45秒上午8时41分08:41:4 522.2.26
★把车涂上颜色
★把车涂上颜色
★圈出每行中不同的
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
怎么分
按花的种类
月季花
郁金香
按花的颜色
Hale Waihona Puke 黄色红色
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
根据统计图填写下表。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
人教版一年级数学下册3 分类与整理 象形统计图课件
分类与整理 象形统计图
玩具
学习用品
服装鞋帽
把同类的东西 放在一起就叫
做分类
玩具
学习用品 服装鞋帽
有、用自己喜欢的方法分类，数一数 每种气球各有几个。
2、把分类的结果用自已喜欢的方式 清楚地记录下来。 （提示：可以画一 画、写一写，也可以摆一摆。）
介绍：像这样画出的图，可以称为 象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
介绍：像这样画出的图，可以称为( 象形统计图)。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
小练习
把车涂上颜色
问题：仔细观察，你想到了什么？ 完成：1. 、按水果的种类分一分。
2、按卡片的形状分一分。
今天你有 哪些收获？
玩具
学习用品
服装鞋帽
把同类的东西 放在一起就叫
做分类
玩具
学习用品 服装鞋帽
有、用自己喜欢的方法分类，数一数 每种气球各有几个。
2、把分类的结果用自已喜欢的方式 清楚地记录下来。 （提示：可以画一 画、写一写，也可以摆一摆。）
介绍：像这样画出的图，可以称为 象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
介绍：像这样画出的图，可以称为( 象形统计图)。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
小练习
把车涂上颜色
问题：仔细观察，你想到了什么？ 完成：1. 、按水果的种类分一分。
2、按卡片的形状分一分。
今天你有 哪些收获？
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共21张PPT).pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时39分35秒上午7时39分07:39:3520.6.18
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:39:3507:39Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:39:3507:39:3507:39Thursday, June 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1820.6.1807:39:3507:39:35June 18, 2020
。2020年6月18日星期四上午7时39分35秒07:39:3520.6.18
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时39分20.6.1807:39June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四7时39分35秒07:39:3518 June 2020
分类
像这样把同一类东西 放在一起，就叫分类。
小组活动：
1.小组长领学具。 2.各小组按自己组的标准分一分。 3.小组汇报分类方法。
发现：分类的标准不同，分出 的结果就不同。
分一分：
分一分：
分一分：Βιβλιοθήκη 分一分：说一说，是按什么标准分的？
说一说，是按什么标准分的？
把同类的圈起来：
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共44张PPT).pptx
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:38:0407:38:0407:386/18/2020 7:38:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:38:0407:38Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:38:0407:38:0407:38Thursday, June 18, 2020
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:38:0407:38:0407:386/18/2020 7:38:04 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:38:0407:38Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:38:0407:38:0407:38Thursday, June 18, 2020
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
一年级下册数学精品课件-3分类与整理-人教版(23页PPT)
按家 庭分
第1家 第2家 第3家 第4家 人数 3 3 3 3
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几 个相同的属性，我们分别以某些属 性为标准进行不同的分类。
1.把下面的数按照数位多少分一分。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 黄色气球最多。
分两组做游戏，他们可 以怎样分组Байду номын сангаас？
我按大人和孩子分。 我按男、女分。
按大人、 孩子分
大人 孩子
人数 8
4
按性别分
女男 人数 6 6
还可以怎样分？ 还可以按家庭分。
3 、所有过度加热的混合料均废弃。拌和后的混合料均匀一致，无花白、无粗细料离析或结团现象。 4 、材料的规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌。
5 、已经离析或结团、块或在运料车辆卸料时滞留于车上的混合料，以及低于规定铺筑温度或被雨淋湿的混合料均废弃。运至铺筑现场的混合料，应及时压实。 6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时，应于构件两端绑扎溜绳，由操作人员控制构件的平衡和稳定。
7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合设计规定。异型构件或无设计规定时，应经计算确定，并保证使构件起吊平稳。 8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、钢垫板、垫木和电焊条等的材质应符合设计要求的材质标准及国家现行标准的有关规定。
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊装工艺时，应先进行试吊，确认无问题后，方可正式起吊。
一年级下册数学课件-3分类与整理-人教版(共23张PPT)
我边数边画。 我是这样表示的。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 黄色气球最多。
分两组做游戏，他们可 以怎样分组呢？
我按大人和孩子分。 我按男、女分。
按大人、 孩子分
一年级下册数学课件-3分类与整理-人 教版( 共23张P PT) 一年级下册数学课件-3分类与整理-人 教版( 共23张P PT)
1.能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，体 验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性， 渗透分类思想。 2.在分类的过程中，能够用自己的方式（文字、图画、表格 等）呈现分类的结果，学会简单的整理数据的方法。 3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。
1.把下面的数按照数位多少分一分。
6 15 19 18 14 10 20 9 17 16 8 5
一位数有：6 9 8 5 两位数有：15 19 18 14 10 20
17 16
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6）片 （ 4 ）片 （ 3）片 （ 3）片
3.分一分。
生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩）
4.分类整理下面的图形。
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说 每种图形各有几个。
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样 分？把分组的结果表示出来，并与同学交 流自己的分法。
平面图形 立体图形
个数
15
13
1.从课后习题中选取。
1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
一年级下册数学课件-3《分类与整理》人教新课标 (共27张PPT)
2、数一数每一种气球各有几个，并在白纸 上记录下来。
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
（假如我有一个柜子∙∙∙∙∙∙）
新人教版一年级数学下册
分类与整理
这是我的家， 大家请进！
我有一个整洁的 家！很棒吧？
这就是我 的家！
那好吧， 真请的进要！参观 我的家吗？
好乱哦！ 真丢脸~~~
谁同 类的东西放 在一起就叫 做分类。
1、用自己喜欢的方法，给气球分一分类 。 （同桌合作）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
谁不是我们家族的成员？（谁不是同一类）
（假如我有一个柜子∙∙∙∙∙∙）
新人教版一年级数学下册
分类与整理
这是我的家， 大家请进！
我有一个整洁的 家！很棒吧？
这就是我 的家！
那好吧， 真请的进要！参观 我的家吗？
好乱哦！ 真丢脸~~~
谁同 类的东西放 在一起就叫 做分类。
1、用自己喜欢的方法，给气球分一分类 。 （同桌合作）
一年级下册数学课件-3分类与整理-人教版PPT(共23页)
按家 庭分
第1家 第2家 第3家 第4家 人数 3 3 3 3
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几 个相同的属性，我们分别以某些属 性为标准进行不同的分类。
1.把下面的数按照数位多少分一分。
3.分一分。 生活用品（ ①⑥⑨ ） 学习用品（②③⑧ ） 体育用品（⑪ ④⑤⑦⑩）
一年级下册数学课件-3分类与整理-人 教版PP T(共23 页)
一年级下册数学课件-3分类与整理-人 教版PP T(共23 页)
4.分类整理下面的图形。
一年级下册数学课件-3分类与整理-人 教版PP T(共23 页)
难点
用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。
整理前的书架 整理后的书架
如果要看《一千零一夜》，你更愿意从 哪个书架上找？说说你是怎么想的。
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 我是这样表示的。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
一年级下册数学优秀课件-3《分类与整理》人教新课标
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生活中的分类现象
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