四年级音乐下册 环球采风(第三、四课时)教案 人教新课标版
人教版小学四年级音乐下册 《第四单元环球采风 》教学课件
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐实践
二、同音改变节奏加花 如：
加花是指花音，用来丰富曲调，给乐曲增加特色与效果。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐实践
唱一唱以上两组旋律，说一说加花前后旋律有什么变化。 试一试，为下面两条旋律加花吧！
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐实践
音乐卡片
歌曲的情绪是怎样的呢？ 优美、深情地
这首音乐是三四拍，它的强弱规律是强、弱、弱
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
想一想歌曲表达了什么内容？你听了有什么感受？
通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深 情地抒发了对童年时光美好回忆。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐互动
音乐卡片
歌曲的情绪、速度是如何？可以分为几个乐段？
乐曲有两个主题，A主题速度徐缓，旋律悠长、沉重，表 现人们对英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主题是A主题的变化 发展，速度不变，情绪比较激动，蕴藏着一股内在的力量。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐互动
请随音乐轻声哼唱A段主题。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
聆听音乐，将A段旋律补充完整并演唱。
主题A
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
本首乐曲是用电子合成器演奏而成
电子音乐合成器又简称电子 合成器，是由电子设备代替乐队 进行演奏和进行自动化编曲的一 种电子化设备。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
本首音乐的组成部分
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《环球采风欣赏尼罗河主题曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风欣赏尼罗河主题曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《尼罗河主题曲》
教学目标
1. 通过欣赏乐曲《尼罗河主题曲》，感受乐曲宏大的气势。
2. 通过乐曲欣赏，对古埃及文明有一定了解。
3. 通过乐曲欣赏，对电子合成器及电子音乐有初步了解。
教学重、难点
1. 通过欣赏《尼罗河主题曲》，使学生对电子音乐有初步了解和认识。
2. 感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。
教材分析
《尼罗河主题曲》是日本现代作曲家喜多郎的一首作品。
用电子合成器演奏，具有现代音乐的风格。
乐曲在辽阔、幽远的钟声中拉开了序幕，好像把我们带到了远古的埃及。
向前推进的节奏型和三连音的交织出现，向我们展现了壮阔的尼罗河。
接着由模拟的人声唱出了尼罗河主题，虚无缥缈的音色好像是在向人们述说着尼罗河悠久的历史。
向上的音型将音乐推向了高潮，显得更加辉煌。
经过用引子部分旋律作为素材的间奏后，由弦乐再次奏响第一段旋律，音乐显得优美柔和，接着出现的第二段旋律，反复了两遍，突出了音乐辉煌的气势，最后在雄伟的音响中结束，给我们留下无限的遐想。
整首乐曲的结构是：引子、A、A、B、间奏、A、B、B。
教学过程
一、导入部分
学生欣赏一段电子合成器演奏的乐曲，简单介绍。
二、欣赏乐曲
1教师简单介绍电子合成器。
（电子合成器图片）
电子合成器是由电子音响机件构成的较复杂的电子乐器。
它可以由演奏者以键盘。
人教版四年级音乐教案
目录第一单元绿水江南第一课《忆江南》第二课《西湖春晓》《江南好》第三课《少先队员采茶歌》第二单元五十六朵花第一课《唱山歌》第二课五十六朵花第二课《苗岭的早晨》第三课《久不唱歌忘记歌》第四课《天山之春》《小山羊》第三单元学戏曲第一课《唱脸谱》第二课时《甘洒热血写春秋》。
第三课时欣赏第四单元环球采风第一课《木瓜恰恰恰》第二课《红蜻蜓》第三课欣赏《飞驰的鹰》《凯皮拉的小火车》《尼罗河主题曲》第五单元中国功夫第一课《中国功夫》第二课《男儿当自强》第三课欣赏第六单元小小音乐剧第一课时第二课时第三课时第四课时第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。
2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲3、教师二度范唱，创新表现歌曲。
师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）（1）学生学习轮唱歌曲。
（四）、拓宽欣赏1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。
【配套K12】四年级音乐下册第五单元环球采风教案
四年级音乐下册第五单元环球采风教案第五单元环球采风课时教学内容：《木瓜恰恰恰》为歌曲设计打击乐器伴奏。
教学目标：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》了解一些“叫卖”的艺术形式。
教学重、难点：用较长的气息来歌唱。
教学过程：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》创设“叫卖”的场景。
讨论用什么样的形式卖东西？引出叫卖的歌曲。
欣赏台湾歌曲《卖汤圆》和印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》。
学唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
在演唱第二乐段连续切分节奏时要注意用较长的气息来歌唱。
为歌曲设计打击乐器伴奏。
表现歌曲分小组讨论设计“叫卖”的形式。
如卖什么东西？怎样吆喝？演唱什么歌曲等？分小组表演汇报、评价。
板书设计：木瓜恰恰恰卖汤圆卖玉米饼课后小结随笔：学会用欢快、热情的声音演唱本歌曲，并了解了一些“叫卖”的艺术形式。
第二课时教学内容：《尼罗河主题曲》教学目标欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。
与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。
教学过程：欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》听用常规乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是用什么乐器演奏的？简介电子合成器。
遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》，有什么感受？哼唱主题A。
第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题A旋律。
了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。
由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识欣赏埃及的民间音乐。
第三遍欣赏全曲，启发学生谈谈欣赏了乐曲后体会。
板书设计：尼罗河主题曲课后小结随笔：认识了电子合成器，熟悉了它的音色，了解了一些与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。
第三课时教学内容：学唱歌曲《红蜻蜓》。
欣赏日本民歌《樱花》《拉网小调》教学目标：运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。
画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。
了解一些日本的代表音乐作品。
教学重、难点：学唱二声部歌谱教学过程：学唱歌曲《红蜻蜓》导语：简介日本。
欣赏或范唱歌曲《红蜻蜓》。
学唱二声部歌谱。
练习均匀的气息：每人准备一张纸条，放在嘴边，轻轻地吹纸条，使纸条保持一样的高度。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《环球采风音乐知识切分节奏 切分音》优质课公开课讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐知识切分节奏切分音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。
基于以上认识，我设计了本节课——学唱《木瓜恰恰恰》。
本课用直接聆听、感受、体验、参与、表演等方式解决学生学会歌曲，并能有表情的演唱等审美体验的问题，达到审美能力和实践能力的培养的目的。
一说教材《木瓜恰恰恰》是小学音乐教材四年级下册的一首稍快而热情的印尼歌曲。
它优美的旋律给孩子们勾画了一幅印尼人在卖水果的景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。
通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。
使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
2、教学目标：①．学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，有表情地、自信地、完整地演唱歌曲。
②．能够听辨歌曲的情绪及两部分音乐的不同，准确地掌握弱起小节、切分节奏，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
③．了解印度尼西亚的风土人情，热带水果等，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。
了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。
本课的重、难点是：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》; 正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。
二、说教法：在教学中我主要采用教唱、练习、舞蹈等教学法，利用跳唱结合，让学生感受音。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《环球采风音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
第一节课
1、懂得口吹风琴的使用方法。
2、认识键盘，认识1、2、3，并在键盘上找出1、2、3。
3、学放手型。
第二节课1、复习上一堂课的内容，学习节奏
2、弹奏1、2、3，按节奏逐个练习。
3、学习二分音符、四分音符，学习吐音练习。
第三节课
1、练习上节课所学内容，进行学习曲子《摇啊摇》
第四节课
1、练习上节课所学曲子，学习八分音符，学习吐音练习。
2、学习节奏
3、以此节奏弹奏1、2、3。
第五节课
1、复习上节课所学节奏
2、练习曲子
第六节课
1、认识新的音符4、5，用4指按下f键，用5指按下g键。
2、练习曲
第七节课
1、五指练习
2、学习节奏
3、学习新的曲子《划船歌》
第八节课
1、练习《划船歌》，并加以稍微一些变化。
小学音乐四年级下册第四单元“环球采风”大单元整体教学设计
单元整体教学计一、单元教学设计说明本单元以“环球采风”为主题，集中欣赏和学唱世界各地的经典名曲，引导学生感受世界各国音乐的艺术魅力，了解世界多元的音乐文化。
本单元主要作品包括：印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》、日本合唱歌曲《红蜻蜓》、秘鲁民间音乐排箫独奏《飞驰的鹰》、巴西管弦乐曲《凯皮拉的小火车》、日本作曲家喜多郎的人声与电子合成器合作表演的乐曲《尼罗河主题曲》。
通过演唱和欣赏各国经典歌曲和乐曲，了解各国的音乐表现特点，熟悉各国的经典名曲，提高学生的音乐表现力和音乐文化素养。
二、单元教学目标1、能用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，能正确演唱歌曲的弱起小结和切分节奏。
2、能与同学合作用优美柔和的声音、均匀的气息演唱二部和声歌曲《红蜻蜓》，能背唱这首歌曲。
3、能认真欣赏乐曲《飞驰的鹰》《凯皮拉的小火车》《尼罗河主题曲》，积极参与欣赏活动，熟悉乐曲主题，认识电子合成器、排箫等乐器。
4.了解“加花”的曲调发展手法，并能尝试用“加花”的创作手法为四小节旋律进行再创作。
5.能与同学合作，用口风琴合奏《红蜻蜓》。
三、单元教学重点难点（一）教学重点：1、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》并表演；合唱歌曲《红蜻蜓》能做到音高准确、声部和谐。
2、欣赏乐曲，能分辨乐曲的结构，记忆乐曲主题、感受音乐形象。
（二）教学难点：1、合唱歌曲《红蜻蜓》两个声部做到声音谐和。
2、学生学习过程中可能出现的问题及解决措施问题1：歌曲《木瓜恰恰恰》每个乐句都是弱起，学生不能准确起唱。
措施：教师要提示学生注意，眼看老师的指挥手势、耳听音乐伴奏，心里数着节拍，才能做到准确起唱。
问题2：歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时，低声部学生音准不易把握。
措施：可采用先用乐器分别带领两个声部练习的方法，帮助学生掌握音准；两个声部合起来练习时，要养成轻声练唱的习惯；在演唱自己的声部时，还要注意倾听另外一个声部的声音。
四、单元整体教学思路（一）通过听唱法、讲授法、练习法、多媒体演示法等，让学生了解各国的音乐特点，提高学生音乐表现力和音乐文化素养。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《环球采风音乐知识切分节奏 切分音》优质课公开课讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐知识切分节奏切分音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
节奏训练
教学目标：
1、用趣味的方式让学生感受节奏，掌握节奏的组合。
2、通过节奏练习加强学生的手脑一致，及身体的协调性。
教学重难点：掌握切分音的击打方法。
教学准备：ppt课件教学过程：
一、导语：上节课我们学习了四分音符和八分音符节奏型的击打方法，现在我们一起回顾一下如何用拍手的方式来表现节奏。
（同学们和老师一起来拍一下）
出示课件第一张图：
X X X 0 X X X 0
滴滴滴空滴滴滴空X XX X 0 X XX X 0 滴滴滴滴
空滴滴滴滴空
师：非常好，今天，我们要学的切分音节奏型是什么样子的呢？
出示课件第二张图：
X X X 切分音
师：同学们可以看出，它的构成是由前后两个八分音符加上中间一个四分音符，我们用手击打起来不是很容易，老师现在教给大家一个有趣的方法来解决这个难题。
我们现在分别给他们另起几个名字。
出示课件第三张图。
（四分音符）X 走（八分音符）XX 快点（休止符）0
停(切分音)X X X 快快的
师：大家和老师把每个名字分别读四遍。
好，现在我们把这些简单组合一下，看同学们能不能很快的读下来，并且击打出来。
出示课件第四张图。
非常好，现在我们把切分音加入进来再试一下。
出示课件第五张图。
（同学们读下来并击打出来）。
人教版小学音乐四年级下册《环球采风》教案
人教版小学音乐四年级下册《环球采风》教案一、教学目标1.了解不同国家和地区的音乐文化；2.学会简单的口头描述、演唱和打击乐器伴奏；3.能够表述和分享自己对不同音乐风格的感受和理解。
二、教学内容1.学生自学《环球采风》教材中的各个国家的音乐文化，包括中国、非洲、印度、爱尔兰等；2.班级分组，每组挑选一种乐器进行演奏；三、教学流程第一课时：搜集音乐文化资料1.教师简要介绍《环球采风》教材中的各个国家的音乐文化；2.学生自学教材中的各个国家的音乐文化，在课堂上分享自己所学内容，并归纳总结；3.分组讨论，在小组内搜集与各个国家音乐文化相关的资料。
第二课时：学习乐器演奏1.教师带领学生学习五线谱和乐器演奏相关基础知识；2.将学生分为若干个小组，每组挑选一种打击乐器进行演奏练习；3.要求每个小组进行演奏之前，先进行简单的排练、彩排和调音；4.按小组顺序进行演奏展示，同学们可以互相欣赏和评论。
第三课时：合作演绎1.将学生分为数个小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲；2.每个小组进行简单的彩排、合唱和乐器伴奏；3.全班同学观看小组表演，并一起学唱、学演奏。
四、教学评价1.学生在第一课时中能够充分了解并归纳总结各个国家的音乐文化；2.在第二课时中学习乐器演奏技巧，能够尽可能地进行简单的排练和调音，并进行合作表演；3.在第三课时中，每个小组能够进行简单的彩排、合唱和乐器伴奏，全班同学也能够积极参与。
五、教学思考音乐是一门跨文化的艺术，通过本次教学，学生不仅能够了解不同国家和地区的音乐文化，还能够在合作中感受到音乐带来的快乐和美好。
同时，本教案也可以在家长的陪同下，引导学生进行更多的音乐学习和分享，让音乐走进学生的生活。
《环球采风》音乐教学设计
《环球采风》音乐教学设计《环球采风》音乐教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是店铺精心整理的《环球采风》音乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《环球采风》音乐教学设计1第一课时教学内容：学习歌曲《我们美丽的祖国》教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词。
教学难点：学习高声部旋律教学过程：一、师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多。
今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。
（图片欣赏）下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。
这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的，2。
现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3。
请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。
（师指正）再哼唱一遍。
4、听唱法学习歌曲旋律。
二、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。
但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。
第二课时教学目的：在上节课学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演，提高学生歌唱表现力。
教学用具：录音机，磁带，幻灯片，VCD。
四年级音乐下册第五单元环球采风教案
四年级音乐下册第五单元环球采风教案一、教学目标1.了解世界上不同的音乐风格和特点；2.学会欣赏和理解不同音乐的情感表达；3.培养学生的音乐兴趣，丰富他们的音乐知识和文化素质。
二、教学内容1.环球音乐的概念；2.环球音乐的历史、背景和特点；3.欣赏和理解来自不同文化背景的音乐。
三、教学重点1.学习环球音乐的概念和历史；2.欣赏和理解来自不同文化背景的音乐；3.探究音乐与文化之间的联系。
四、教学方法1.听示范音乐；2.听音乐、观看视频并进行分析；3.讨论和分享学生对音乐的感受；4.实际体验不同国家音乐的舞蹈和乐器。
五、教学过程第一课时环球音乐的概念1.观看和分析视频，介绍环球音乐的概念；2.学生回答有关环球音乐的基本问题；3.带领学生欣赏环球音乐的范例和探究音乐与文化之间的联系。
第二课时环球音乐豆蔻年华1.宣传豆蔻年华音乐会；2.播放豆蔻年华的音乐片段；3.通过欣赏音乐的方式了解中国的传统文化。
第三课时让我们到韩国看看1.介绍韩国的音乐和文化；2.学生观看韩国音乐舞蹈表演视频；3.分享学生对韩国音乐和文化的了解和感受。
第四课时阳光海岸巴萨诺瓦音乐会1.介绍西班牙的音乐和文化；2.播放阳光海岸巴萨诺瓦音乐会的片段；3.通过欣赏音乐了解西班牙的知名音乐家和风格。
第五课时非洲音乐盛宴1.了解非洲风情和文化；2.听非洲音乐，认识非洲音乐乐器；3.学生实际体验非洲音乐的节奏和舞蹈。
六、教学反思本单元的教学内容不局限于介绍不同文化背景的音乐，更侧重于学生的情感表达和感悟。
通过不同的方式，如听音乐、看视频、分享感受、实际体验等，激发学生的音乐兴趣，扩大他们的知识面和文化素养。
此外，教学过程中加入轻松有趣的元素，可以增强学生的学习积极性，培养他们的多元思维能力。
新人教版四年级音乐下册教案第四单元环球采风.docx
新人教版四年级音乐下册教案第四单元环球采风第一课《木瓜恰恰恰》教学目标：1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。
3、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。
教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》教学难点：正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。
教学准备：多媒体课件琴打击乐器教学过程：一、组织教学《星光恰恰恰》入教室。
二、导入同学们都到旅游吗？都去过什么地方？（生回答）你们去的地方可真多，今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。
请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。
1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏，学生边听边看边模仿老师拍拍手。
2、你听到的音乐情绪怎样？3、你看到的景色怎样？师小结：景色确实太美了。
这是印度尼西亚一个岛上的风景。
在印度尼西亚象这样的岛非常多。
所以印度尼西亚有“千岛之国”之称。
4、简介印度尼西亚。
（1）播放亚洲地图。
请同学们找一找印度尼亚西亚在地图上的部位（东南亚）。
这一大片都是大小岛屿。
共有170508个。
所以印度尼西亚又称“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。
盛产水果，水果特别多。
你们告诉老师屏幕上水果叫什么名子。
小结：印度尼西亚的水果特别多，集市上到处都有各种各样的水果，可真是琳琅满目。
到处都有吆喝声叫卖水果声。
今天我们耍学一首歌曲叫《木瓜恰恰恰》三、学唱歌曲仁完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XXX处模仿老师拍手。
（1）歌曲可分为几段？（三段）A-B-A（2）学唱第一段的旋律。
这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。
①学生用哼呜轻声模唱旋律。
②学生用唱，能唱谱的就唱谱。
第一段的节奏有什么特点？（以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同）③学生读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱：2、学唱第二段歌谱。
①师指谱轻唱歌谱。
学生找到第二段节奏的特点，切分音XXXXXXo②学生念一念切分节奏，强调屮间音③学生轻声随琴用<<beng,J唱旋律。
人教新课标四年级下册音乐教案 环球采风(第二课时)教学设计
word整理版
学习参考资料环球采风第二课时
教学内容
1．欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。
2．与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。
教学目标
1．认识电子合成器，熟悉它的音色。
2．听音乐填写部分旋律。
3．了解一些与埃及尼罗河有关的音乐文化知识。
教学过程
（一）欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。
1．听用窗归乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是什么乐器演奏的？2．简介电子合成器。
3．欣赏《尼罗河主题曲》。
4．哼唱主题音乐。
5．第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题音乐旋律。
6．再次聆听主题音乐。
（二）了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。
（三）第三遍欣赏全曲
启发学生谈谈欣赏乐曲以后的体会。
教学评价
1. 能否认真听乐曲旋律。
2. 是否能分辨电子合成器的音色。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《环球采风音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《环球采风音乐实践》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、运用活动环节，让学生对身体声音产生探索的欲望，寻找不同身体部位的音色。
2、运用歌曲《Sulla Lulla》,使学生初步感受一拍卡农的音乐效果。
3、通过一拍卡农的练习，让学生学会倾听声部，并与其他声部协作，使声音达到和谐度。
教学重难点
重点：参与体会音乐带来的快乐，感受音乐中的美。
难点：一拍卡农的配合演唱。
教学准备
多媒体
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、热身活动
1、老师运用节奏问候，引导学生做拍手动作（××）
2、请学生换一个声势音色
3、再换一个声势音色
4、最后换一个声势音色
1、手拍节奏进入教室
2、例如：跺脚
3、例如：拍腿
4、例如：弹舌
引发学生对声势音色探索的欲望。
教师活动。
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环球采风
第三课时
教学内容
1．学唱歌曲《红蜻蜓》。
2．欣赏日本民歌《樱花》、《拉网小调》。
教学目标
1．运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。
2．了解日本的代表音乐作品。
教学过程
（一）学唱歌曲《红蜻蜓》
1．导语：简介日本。
2．欣赏或范唱歌曲《红蜻蜓》。
3．学唱二声部歌谱。
4．练习均匀的气息。
5．学唱二声部歌词。
（二）表现歌曲
1．画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。
2．为歌曲设计不同的演唱形式。
（三）了解其他的日本民歌
第四课时
教学内容
1. 曲《火车咔咔咔》，并用竖笛演奏第1～17小节旋律。
2. 节奏为《火车咔咔咔》伴奏。
教学目标
1. 《火车咔咔咔》的欢快情绪。
2. 笛演奏1～17小节旋律。
3. 马林巴，并熟悉它的音色。
教学过程
（一）欣赏乐曲《火车咔咔咔》
听乐曲《火车咔咔咔》
介绍马林巴：一种敲击乐器，属于木琴的一种。
木琴是由音条构成的，不同长度的硬木音条，按由长渐短的顺序并行排列在架子上。
音条越长，音越低。
相反，音条越短，音越高。
再次听乐曲《火车咔咔咔》。
（二）用节奏乐器为第1～17小节旋律伴奏。
（三）表现音乐
分小组排练。
（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏乐器伴奏。
（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。
（3）制作阿根廷的民族服装、帽子等。
（4）为旋律填词演唱。
分小组汇报表演，并评价。