部编人教版七年级下册道德与法治科全册复习-知识点

C （4点方法举例P79）自我调节法：写想法 参加体育活动 自我暗示 自我解嘲。
▲三【发展思维的独立性】
A （C）（4点 含义P9） ● 有独到见解 （不等于一味追求独特） 同时接纳他人合理正确的意见 （不人云亦云）.
▲四【培养思维的批判性】
A （5点表现P10） ●对事情有自己看法 敢于表达自己不同的观点 敢对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑
试、探索、实践 劳动改变自己影响世界。
第二课青春的心弦知识点:
▲一【男生女生性别差异】 A （4点 差异表现或特点P14）生理方面 性格特征 兴趣爱好 思维方式等。 C （3点 认识态度 P15） ●与生俱来 平静而欣然地接受 不要过于爱性别刻板印象 的影响。 B （5点 认识作用或意义P16）了解自己与异性的不同特点 学会塑造自我形象 学会 与异性相处 接受自己发挥潜能，少受性别刻板印象印象； 优势互补。 C （4点 如何对待P17） ●优势互补要求：欣赏对方的优势不断完善自己； 认识自己 优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀；不自傲也不自卑；相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
▲一：【生理变化】
A （3点表现P3）● 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成就。
B （ 两方面 影响P3-4） 旺盛生命力 充满能量 充沛精力 敏捷思维 强烈渴望 无限可能……； 也带来烦恼。
B （原3点以上因P5）遗传 营养 锻炼等影响;
C （ 要求P6） ● 正视 接受 不自卑 不嘲弄同伴 尊重，追求形体仪表的外在美和提高品德文化修养的内在美.
B（情感的作用P44） ● ⑴情感是人最基本的精神需求；⑵情感反映着我们对人和对事的态度观 念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；（情感具有选择与定向作用）⑶情感与我们的 想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知；（情感具有 驱动与调节功能）（4）情感伴随着我们的生命成长、生活经历不断积累、发展、丰富、深刻， 我们的胸怀更加宽广、博大。 B（体味情感的意义P47-48） ●体味美好的：⑴让我们身心愉悦；⑵促进自身精神发展； 体味负 面情感（如羞耻感、焦虑感、挫败感）的：⑴丰富人生阅历，使生命丰盈。⑵学会承受，为成长 助力，体验美好，不断成长。 C（怎样获得美好的情感和对待负面情感P48-49） ● ⑴情由心生，交往中自然引发。可通过阅读、 与人交往和互动，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。⑵学会承受一些负面感受，善 于将负面情感转变为成长助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
第三单元 在集体中成长 第六课 我”和“我们”（个人与集体）知识点
【集体生活邀请我、成就我】
A （集体的内涵 P53.55） ● ⑴集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 ⑵集
体的联结度越高。集体的温暖就越多。
A （决定集体联结度的因素 P53）⑴成员间相互关联的程度；⑵成员间的默契程度；⑶成员间相互交流的频率；…
▲ B （集体生活的作用 P52-61）● (1)集体有温暖。①集体中感受被认可、接纳、尊重、理解、
安全、归属、关爱、荣誉、自信等情感需要。②集体联结度越高,个人温暖就越多。个人成长离不开 集体。【温暖<认可 接纳 尊重 安全感 归属感 集体荣誉感>】。 (2)集体有力量。①集体有共 同目标、分工明确、团结协作等合力。②个人融入集体中形成合力,借助合力,优势互补,学习他人,拓 展视野,健康成长。【力量<合力 影响改变个人> 】。 (3)在集体中涵养品格。①集体中培养负责任 敢担当品格;②培养接纳、尊重、理解、包容、友好相处等人际交往能力.【涵养品格<负责任 人际 交往>】。 (4)在集体中发展个性。利用集体提供的集体活动、交往平台、共享资源、发展机遇等助力 成长,可以丰富完善自己的个性。【发展个性 <平台 资源 机会>】 第七课 共奏和谐乐章（建设和谐集体）知识点
B （要求举例：3点 见贤思齐，向榜样学习理由P30-31）向榜样学习理由：①榜样是一面镜子，一面旗炽；②好榜样 昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量；③善于寻找好的榜样，向榜样 学习，汲取榜样力量，我们的社会、国家才能更美好。
第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 知识点第五课 品出情感的韵味
四【青春有格之格】 A （含义P27 ）规则 规范等 A （举例P27）遵守道德 法律 纪律 学生守则 或具体的行为规范等。
▲五 【行己有耻】 A （含义P28 ）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 C （5点要求P28-29与举例3点P29） ●行己有耻要求：知廉耻，懂荣辱；有所为、有所不为；要有知耻之心，不断 提高辨别“耻”能力；树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自
第五课 品出情感的韵味知识点： ▲三【认知、体复杂性种类P44） 基础性情感：如安全类；高级情感：如道德感；正面的体验：爱的 情感；负面的体验：如恐惧感；两面混杂的体验：如敬畏感 A（情感与情绪的区别与联系P43） ●区别：⑴情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而 变化；⑵情感是生活中逐渐积累的，持久的、深刻的，相对稳定；联系：⑴情感与情绪紧密相 关，伴随着情绪的反应逐渐积累和发展。⑵我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比 较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
▲五 【培养思维的创造性】
B （理由PP12）青春的我们有活力和创造力 思想活跃 感情奔放 对未来充满憧憬 拥有改变自己改变世界的创
造潜力。
C （6点要求P12-13） ●争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年 敢于打破常规 追求创新与生活丰富 关注
他人与社会 看重创造的意义和价值 做国家有用的创造者 创造离不开实践和劳动 用自己的智慧和双手去尝
C（怎样传递情感正能量P49-50） ● ⑴我们要用自己的热情和行动来影响环境。例：学会关心⑵在 与他人通过表达、回应、共鸣等情感交流中传递美好的情感和生命正能量。⑶在生活中不断创造美
好 的情感体验。 B（传递情感正能量意义P50） ● ⑴在传递情感的过程中不断获得新的感受。⑵使我们的生命更有 力量；⑶让世界多一份美好。
战；
（学贵有疑，学习需要批评精神和勇气）。
B （2点意义P11） ●有助于发现、提出问题，从不同角度思考解决问题； 有助于调动我们的经验，激发学习动机，
解决问题改进现象。
C （6点 要求P11） ●要有质疑的勇气 有表达观点和合理建议的能力 考虑他人的感受 知道怎样批判更容易被人
接受和解决问题 掌握批判的技巧：如对事不对人、要有建议性。
【学什么——掌握每课知识点】教学法之一： 一词三问法——关键词 是什么 为什么 怎么办
A（是什么——含义 内涵 表现 说明了 体现了……）
B（为什么——原因 意义 影响 作用 重要性 理由……）
C（怎么办——要求 做法 态度 建议 策略 方法 技巧 ……）
▲●(重点)
第一单元青春时光 第一课青春邀约 知识点:
▲二【青春萌动之异性相处（交往）和朦胧情感】 A （青春萌动含义P18）一股心潮悄然涌动，一种特殊情感体现。 A （3点 青春萌动表现P18）异性面前有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴 望得到异性的肯定和接受。 B （4点 异性交往作用或必要性P19）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；能 从对方身上看到某些优秀品质；是我们成长的一个重要方面；是对我们的考验。 C （3点 异性交往要求或注意问题P19 ）内心坦荡 言谈得当 举止得体。 C 2+1点看待和对待朦胧情感P20-21） ●是青春成长中的正常现象；对异性的欣赏和 愉悦并不是真正的爱情；慎重对待、理智处理。 A (知识拓展）有爱他人的能力；对家庭的责任；彼此深入了解；一定的物质基础； 共 同的生活理想；尊重、责任、珍惜、平等、自律……（爱情或真爱内涵）
第三课青春的证明知识点: 一 【成长渴望】 A（4点以上 渴望或憧憬与向往什么P24）健美的身躯 充实的大脑 渴望自由 渴望飞翔 “指点江山，激扬文 字”。 B（5点 如何规划实现P24）树立梦想 规划青春 脚踏实地 不断探索 自信自强。 A （ 3点 助力青春成长的因素P27）激荡的青春活力 自信的青春热情 自强的青春态度。 ▲二【飞翔力量——自信 】 B（8点 自信作用或理由P25） ●青春的探索需要自信；让我们充满激情；有坚定的信心和希望；有勇气交往与表达； 有信新尝试与坚持； 能展现优势与才华；激发潜能与活力；能获得更多的实践机会与创造可能。 ▲三【飞翔力量——自强】 B（7点 自强原因或理由P27） ●自强让我们更自信、让我们青春奋进的步伐永不停息、克服惰性、抵制诱惑、战胜 自我、勇敢尝试、不断进步，体验成功； A（自强含义P27） ●不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 C（3点 自强方法P27） ● 坚强的意志 进取的精神 持久的坚持。
▲二：【心理变化】
A （3点表现P6）反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 。
B （3点以上 原因P5）认知能力发展 自我意识增强 情感世界丰富。
B （3点 影响P6）有时烦恼 成长契机 积极面对正确处理才能健康成长。
C （4点 方法P6） ● 多参加集体活动 求助他人 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节。
控 力；
C（举例 3点 P29）增强自控力举例：增强我不要的力量 增强我想要的力量 加强自我监控。
▲六【止于至善】 (A 2点 含义 P29) ●是一种精神境界，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 C （ 4点 要求P29-30） ●从点滴做起，积少成多，积善成德；要见贤思齐，寻找并向榜样学习，吸取力量；养成自 我省察的习惯；去经历，去体验，在学习中成长，在成长中收获。
▲一【认知、觉察情绪】 A（2方面 情绪类别 P35） ●基本情绪：喜、怒、哀、惧； 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚、失落等； A (4点影响情绪的因素 P35 ） ●情绪受多方面因素影响：例：个人生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论 氛围、自然环境等。