【视频引导PPT】教科版三上第3单元第2课-认识气温计
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认识气温计小学科学三年级上册PPT课件
2 利用气温计模型练习度数
读数口诀： 零刻度，读数起， 向上数，摄氏几， 向下数，__度__ 写作：___3_8_℃_______
读作：__零__摄__氏__度____ 写作：____0_℃_______
读作：零__下__五__摄__氏__度__ 写作：____-_5_℃______
聚焦
太阳可以使地球变热，物体的冷热程度叫温度。 天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。 用什么工具去测量气温呢？
探索
1 认识气温计
测量气温的仪器叫气温计。
（1）常用的温度单位是_摄__氏__度___； （2）气温计上最低气温是_-_3_0___℃， 最高气温是__5_0__℃； （3）每一大格代表_1_0__℃，一大格被 分成_1_0__小格，每一小格代表__1__℃。
3 观察其他温度计
拓展 观察气温计、体温计、水温计，它们有
什么相同和不同的地方?
课堂小结
研讨
1.我们在读气温计时遇到了什么问题? 需要注意什么?
2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？
用气温计测量周围空气的温度，可以知道我 们所在区域的气温。气温是表示大气冷暖程 度的物理量，它对天气的影响很大，并且每 天都在发生变化。我们每天测量到的气温， 是“ 天气日历” 中重要的记录数据。
教科版·三年级上册
教学目标 科学知识目标 1.知道气温计是测量气温的专用工具。 2.知道常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。 科学探究目标 利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。 科学态度目标 养成运用气温计测量气温的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 知道工具的使用可以提高测量气温的准确性。 教学重难点 重点：掌握气温计的正确读数方法。 难点：掌握零下温度的正确读数方法。
第三单元 天气-3.2 认识气温计 课件 教科版科学三年级上册
温度计
气温计
寒暑表
体温计
水温计
3.温度是观察和记录_______的重要内容。
天气
4.补充图示气温计各部位的名称。
单位符号刻度Fra bibliotek液泡液注
二、判断题。
1.温度是观察和记录天气的重要内容。( )
√
2.常用的温度单位可以用符号 表示。( )
×
3.气温计上面有单位符号、刻度、液柱、液泡等。( )
√
4.温度计的种类很少，只有气温计、水温计、体温计三种。( )
×
5.我们经常喝温开水，因为温度太低时容易被烫伤。( )
×
6. 读作零摄氏度。( )
√
三、选择题。
1.气温计上没有标记的是( )。A.单位符号 B.刻度 C.使用说明
C
2.温度有零上和零下两种，以( )为分界点。A. B. C.
B
3.零下十摄氏度写作( )。A. B. C.
A
4.在防控新冠肺炎疫情的行动中，公交车上的工作人员用( )给乘客测量体温。A.体温计 B.红外线温度计 C.双金属温度计
B
5.气温计主要用来测量( )。A.人体的温度 B.周围空气的温度 C.水的温度
B
四、看图填一填。
第三单元 天气
3.2 认识气温计
一、天气是冷还是热？用什么工具去测量气温呢？让我们一起研究吧！
1.常用的温度单位是_________，用符号_____表示。
摄氏度
2.测量温度的仪器叫作_________。测量气温的叫_________，又叫_________。测量体温的叫_________。测量水温的叫_________。
①读作：_____________②写作:_______
气温计
寒暑表
体温计
水温计
3.温度是观察和记录_______的重要内容。
天气
4.补充图示气温计各部位的名称。
单位符号刻度Fra bibliotek液泡液注
二、判断题。
1.温度是观察和记录天气的重要内容。( )
√
2.常用的温度单位可以用符号 表示。( )
×
3.气温计上面有单位符号、刻度、液柱、液泡等。( )
√
4.温度计的种类很少，只有气温计、水温计、体温计三种。( )
×
5.我们经常喝温开水，因为温度太低时容易被烫伤。( )
×
6. 读作零摄氏度。( )
√
三、选择题。
1.气温计上没有标记的是( )。A.单位符号 B.刻度 C.使用说明
C
2.温度有零上和零下两种，以( )为分界点。A. B. C.
B
3.零下十摄氏度写作( )。A. B. C.
A
4.在防控新冠肺炎疫情的行动中，公交车上的工作人员用( )给乘客测量体温。A.体温计 B.红外线温度计 C.双金属温度计
B
5.气温计主要用来测量( )。A.人体的温度 B.周围空气的温度 C.水的温度
B
四、看图填一填。
第三单元 天气
3.2 认识气温计
一、天气是冷还是热？用什么工具去测量气温呢？让我们一起研究吧！
1.常用的温度单位是_________，用符号_____表示。
摄氏度
2.测量温度的仪器叫作_________。测量气温的叫_________，又叫_________。测量体温的叫_________。测量水温的叫_________。
①读作：_____________②写作:_______
新教科版三年级上册小学科学 第三单元 天气 第2课 《认识气温计》教学课件
思考：你能读出这些温度计的读数吗？
方法：以0℃刻度为标准点，红色液柱向上多了几 格就是几摄氏度，向下少了几格就是零下几摄
-8℃
讨论：
观察这些温度计，它们有什么用途？
拓展：
观察另外两种温度计，它们 与气温计有哪些相同和不同？
通过这节课学习： 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是……
认识气温计
思考：
不同的人对冷暖的感受不同，在同一间教室里， 有的同学穿着单衣，有的同学穿着毛衣甚至棉衣。怎 样客观地描述天气的冷热程度呢？
复习：还记得水温计的用法吗？
单位符号
刻度 液柱 液泡
思考：
气温计是由哪些 部分组成的？
单位符号 液柱
液泡
面板 刻度
认识刻度
温度计上标出的温度往往是整 十数，每两个数值之间分成５或10 个相等的小格，每个小格代表１摄 氏度或２摄氏度。
教科版小学科学最新三年级上册科学3.2认识气温计 课件
研讨讲究 利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？
温度对天气的影响很大，是天气日历 中重要的记录数据。通过观察和测量我们 周围大气的温度，就可知道当地的气温变 化情况。人们用摄氏度来表示物体的冷热 程度，要准确地知道温度，就要使用气温 计来测量。
拓展延伸
气温计、体温计和水温计的相同与不同。
研讨探究
天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具去测量气温呢？
这天真是太热了！
今天好冷啊！ 不热吗？
不冷吗？
天气是冷还是热 ，看我才知道。
科学词汇
温度与气温 气温是指在野外空气流通、不受太阳 直射下测得的空气温度。度度是指物体的 冷热程度，这个物体可以是任何物体。人 体的温度是体温，大气的温度是气温，水 体的温度是水温。
例：25 ℃ 读作：二十五摄氏度
新知探究 温度计的原理
利用气温计模型练习读数
写作：
25℃
读作： 二十五摄氏度
写作： 读作：
30℃ 三十摄氏度
写作： 读作：
5℃ 五摄氏度
利用气温计模型练习读数
写作： 读作：
0℃ 零摄氏度
写作： 读作：
-5℃ 零下五气温计模型练习读数
气温计
体温计
水温计
新知探究 认识气温计
气温计又中寒暑表，寒暑表是一种家用的温度计， 常用于测量气温。表上刻度通常分华氏度和摄氏度两 种。寒暑表内装的测温物质为酒精，酒精的沸点(℃)： 78.3 ,较低，便于测量气温，液柱管内为真空，且液柱 管的内径小，利用液体热胀冷缩的性质，制成了寒暑 表。寒暑表具有结构简单，工作可靠，示值观测方便 等优点，长期使用无需维护。寒暑表一般测量的量程 为－30℃～50℃；
课堂练习 一、判断对错 1、零上温度是自0℃刻度向上的温度，表示气温越来越高。 （ ）
【2020精品课件】新教科版科学三上3-2《认识气温计》
使用气温计的方法
零刻度，读数起； 向上数，摄氏几； 向下数，零下几。
小试牛刀：气温计的读与写
读作：20℃ 写作：二十摄氏度
读作：0℃ 写作：零摄氏度
读作：-15℃ 写作：零下十五摄氏度
利用气温计模型， 表示出5℃、42℃、 0℃ 、-5℃、-42℃
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
日期：____ 地点：______
测量时间
气温（℃）
早晨（8:00）
第二节课后（10:00）
中午（12:00）
第六节课后（14:00）
傍晚（16:00）
作业： 每组小组长记录明天五个时间点的温度。
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然 的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那 些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒 汉.---华罗庚（中国）
讨论：温度的单位是什么？气温计有哪些结构？
单位符号
液柱 刻度 液泡
气温计由液泡、刻度、液 柱、单位符号四部分组成。
“℃”是温度的常用单位， 读作“摄氏度”。
二、探索2:利用气温计模型读数
思考：今天的气温是多少？要怎么读呢？
交流：气温计上最低气温是多少？最 高气温是多少？每一大格被分成几小格？ 一大格和一小格的含义分别是什么？
教科版小学科学课件
2020年9月
教科版三上《天气》单元
2.认识气温计
太阳对我们地球而言有什么作用？
物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度呢？ 气温
想一想
地球上的气 温都一样吗？
三年级上册科学课件32《认识气温计》 教科版(共14页)PPT
单位符号
液柱 刻度 液泡
气温计由液泡、刻度、液 柱、单位符号四部分组成。
“℃”是温度的常用单位， 读作“摄氏度”。
二、探索2:利用气温计模型读数
思考：今天的气温是多少？要怎么读呢？
交流：气温计上最低气温是多少？最 高气温是多少？每一大格被分成几小格？ 一大格和一小格的含义分别是什么？
使用气温计的方法
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
运用气温计测量温度对于我们 描述天气有什么帮助？
四、拓展1:观察其它温度计
气温计
体温计
双金属温度计
水温计
电子温度计
红外线温度计
四、拓展2：比较气温计、体温计、水温计
观察气温计、体温计和水温计， 它们有什么相同和不同的地方？
小结：气温计、体温计、水温计基本结构相同，在量程上有 很大不同。不同温度计的结构与它们功能相匹配。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
教科版三年级科学上册 认识气温计 课件
科学教科版 四年级上
探 索 正确的气温是多少？
34℃ 俯视：
探 索 正确的气温是多少？
32℃ 仰视：
探 索 正确的气温是多少？
33℃ 平视：
探索
正确的气温是多少？
34℃ 俯视：
俯视读数偏大， 仰视读数偏小。
33℃ 平视：
32℃ 仰视：
探 索 正确的气温是多少？
读数口诀： 零刻度，读数起， 向上数，摄氏几， 向下数，零下几。
思考题
为什么体温计的测量范围是35-42℃，而气温计 的测量范围为-30-50℃?
人体的正常体温在36.5℃左右，人体温度达到38℃，就开始 发烧了，40℃就是高烧了。因此人体体温波动范围基本上位 于35-42℃，所以，体温计就把测量范围设置在35-42℃。
地球上不同地方的气温基本上处于-30-50⸰C，因此，气温计 的测量范围设置在这个范围。不过也有少数极端天气，气温 超过这个范围，我们就叫“爆表”。
玻璃泡内液体煤油、酒精等
水银
水银、煤油、酒精等
刻度范围 -30—50℃
35～42℃
-20—110℃
分度值 1℃
0.1℃
1℃
构造 使用方法
玻璃泡上部是均匀 玻璃泡上部有一段 玻璃泡上部是均匀细
细管
细而弯的“缩口” 管
放在被测环境科中学直教科可版以离四开年人级体上读数，不能离开被测物体读
接读数，不能甩 使用前要甩几下 数，不能甩
探索
2. 利用气温计模型练习读数。
探索
除了专门测量气温的气温计之外，还有测量其它不同物 体温度的温度计。
3. 观察其他的温度计。
气温计
玻璃 温度计 水温计
体温计
双金属温度计
探 索 正确的气温是多少？
34℃ 俯视：
探 索 正确的气温是多少？
32℃ 仰视：
探 索 正确的气温是多少？
33℃ 平视：
探索
正确的气温是多少？
34℃ 俯视：
俯视读数偏大， 仰视读数偏小。
33℃ 平视：
32℃ 仰视：
探 索 正确的气温是多少？
读数口诀： 零刻度，读数起， 向上数，摄氏几， 向下数，零下几。
思考题
为什么体温计的测量范围是35-42℃，而气温计 的测量范围为-30-50℃?
人体的正常体温在36.5℃左右，人体温度达到38℃，就开始 发烧了，40℃就是高烧了。因此人体体温波动范围基本上位 于35-42℃，所以，体温计就把测量范围设置在35-42℃。
地球上不同地方的气温基本上处于-30-50⸰C，因此，气温计 的测量范围设置在这个范围。不过也有少数极端天气，气温 超过这个范围，我们就叫“爆表”。
玻璃泡内液体煤油、酒精等
水银
水银、煤油、酒精等
刻度范围 -30—50℃
35～42℃
-20—110℃
分度值 1℃
0.1℃
1℃
构造 使用方法
玻璃泡上部是均匀 玻璃泡上部有一段 玻璃泡上部是均匀细
细管
细而弯的“缩口” 管
放在被测环境科中学直教科可版以离四开年人级体上读数，不能离开被测物体读
接读数，不能甩 使用前要甩几下 数，不能甩
探索
2. 利用气温计模型练习读数。
探索
除了专门测量气温的气温计之外，还有测量其它不同物 体温度的温度计。
3. 观察其他的温度计。
气温计
玻璃 温度计 水温计
体温计
双金属温度计
教科版小学科学三年级上册3.2《认识气温计》课件
详述运用：今天气温怎么样，快来测一测。
课堂总结：
通过本节课的学习，我们知道气温是描述天气 情况的要素。气温计是用来测量气温的工具，我们 运用气温计可以测量周围空气的温度。本节课我们 认识了气温计的结构，并且学会了气温计的正确读 数方法。
知识拓展：姆潘巴现象
你认为冰水 和热水放冰 箱里谁会先
结冰？
气温：指空气的 温度。温度：物 体冷热的程度。
实验探究：说一说气温计是由哪些结构组成的？
单位符号
50℃
液柱
测量单位：常用 的温度单位是摄 氏度，用符号℃
表示。
刻度
-49℃
Hale Waihona Puke 液泡我们在读气温计时要注意什么问题？
A
B
C
气温计的读作与写作
首先找到0刻度， 0刻度以上为零上 多少摄氏度；0刻 度以下为零下多
读作：三十八摄氏度 写作：10℃
表达交流：小组讨论
读数时遇到了什么困难？ 你认为气温计读数时应该注意 哪些地方？
详述运用：认识各种各样的温度计
电子温度计
红外线温度计计
针式温度计
双金属温度计
体温计
水温计
详述运用：
体温计、气温 计、水温计它 们有什么相同 和不同？三种 温度计之间可 不可以互相代 替使用？
教科版科学精品课件 三年级上册
第三单元
第二课
认识气温计
情境导入：小天和小华在争论什么？
我不觉得今 天热啊，今 天气温很舒
适呢。
今天真的 好热啊！
提出问题：你认为他们谁说的比较准确？到底是冷还是热呢？
热？有多热？
冷？有多冷？
那我们怎样表达才算准确呢？用什么工具去测量呢？ 你对该工具有多少认识？
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