八年级物理下册 8_1 牛顿第一定律(第2课时)导学案 (新版)新人教版

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新人教版八年级下册物理：8.1 牛顿第一定律导学案 (解析版)

人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

又叫做惯性定律。

2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。

3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。

4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。

5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。

6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。

（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。

8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。

（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。

2020年八年级物理下册-8.1-牛顿第一定律导学案(新版)新人教版-6.doc

2020年八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案（新版）新人教版-6导学目标知识点：1、知道牛顿第一定律的内容。

2、知道物体的惯性。

导学方法：实验探究，分析推理。

课时：2课时导学过程：一、课前导学1、日常生活你见过哪些阻力对物体运动有影响的例子。

2、什么是惯性及惯性现象：二、课堂导学自主学习一：阻力对物体运动的影响学生观察教材P16篇头图，一个中学生玩滑板车的情形，思考以下问题亚里士多德认为：物体运动需要力来维持，没有力物体不会运动。

力是维持物体运动的原因。

伽俐略认娄：物体运动不需要力来维持，没有力物体也能运动，力不是维持物体运动的原因分别结合玩滑板车和生活中观察到的类似现象进行思考形成各自看法，思考他们的看法谁对。

自主学习二：牛顿第一定律：实验探究：（1）给水平面铺粗糙程度不同的物体；（2）让小东从斜面同一高度由静止滑下；（3）记下小东在不同表面上运动的距离。

实验条件：______________________________实验记录：水平面情况小车受阻力大小小车滑行距离小车速度变化快慢毛巾棉布木板理想平面分析推理__________________________________________________________________________________________ ____________归纳1：牛顿第一定律：（1）内容_________________________________________。

（2）理解：__________________________________________________________________________________________ ___________自主学习三：惯性及惯性现象演示：小纸条上压重物，放在水平桌面上，快速抽去纸条，发现什么现象？讨论：①火车作同速直线运动，坐着的人竖直向上抛苹果，它还会落回手中？②用力击打一摞棋子中最下面的棋子，将会看到什么现象？上述现象是什么原因造成的？结合牛顿第一定律归纳2：惯性：__________________________________________________（1）物体保持原运动状态：①____________________；②____________________。

八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案新人教版

牛顿第一定律学习目标：1、知识和技能知道力和运动的关系的发展过程.理解牛顿第一定律的内容和含义.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.再次运用控制变量法设计实验的过程.2、过程和方法探究运动和力的关系．3、情感、态度、价值观通过活动和阅读感受科学就在身边．教学重点：牛顿第一定律．教学难点：牛顿第一定律．教学方法：探究法、演示法教学用具：斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球装置学习过程：一、课前预习：力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_______,也可以使物体速度的______、_______发生改变.力还可以使物体发生_______.所以力的作用效果可以总结为___________________和_______________________.二、创设情景：用力推小车，小车运动远一段距离停下。

这是什么原因？三、自主学习，合作探究。

四、展示汇报：1.阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________.2.阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.牛顿第一定律的发展过程:上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)分析上表得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______.如果小车不受阻力,小车将_________________________.推理:如果物体不受力,它将_______________________________________.上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:__________________________________________________________________________________________这就是著名的牛顿第一定律.说明:1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验.典型例题例.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )A 突然停止B 慢慢停下来C 做匀速直线运动D 加速运动方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动五、拓展提升1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )A 它是通过日常生活推导出来的B 它是通过理论推导出来的C 它是通过实验直接证明的D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的2.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_________,在越光滑的平面上,小车受到的__________越小,它运动的距离越_______,它的速度________得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_______________________________.3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个( )A 摩擦力越小,小车的速度减小得越慢B 小车受到力就运动,不受力就不运动C 若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去D 运动物体不受力,将保持匀速直线运动4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体( )A 仍做匀速直线运动B 继续向前运动,且速度越来越快C 慢慢停下来D 立即停下来5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( )A 静止B 做匀速直线运动C 下落D 无法判断6.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( )A 保持原来的圆周运动状态B 保持绳断时的速度做匀速直线运动C 小球运动速率减小,但保持直线运动状态D 以上三种都有可能课后记：。

八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》学案(新版)新人教版

八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》学案（新版）新人教版8、1 牛顿第一定律【学习目标】1、知道力和运动的关系的发展过程、2、理解牛顿第一定律的内容和含义、3、知道理想实验是科学探究的一种重要方法、4、再次运用控制变量法设计实验的过程、【学习重点】牛顿第一定律的内容；物体的惯性【学习难点】探究牛顿第一定律的方法。

课前预习【使用说明与学法指导】1、利用25分钟时间预习课本p16—物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。

人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。

（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。

（2）七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。

如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。

上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。

将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A、事实②→事实①→推论③→推论④B、事实②→推论①→推论③→推论④C、事实②→推论①→推论④→推论③D、事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。

【课后反思】【课后训练】完成练习册的相关作业。

八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案新版新人教版

八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案新版新人教版8、1牛顿第一定律一、学习目标：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道什么是惯性，认识一切物体都具有惯性3、通过实验探究阻力对物体运动的影响。

教学重点：实验探究阻力对物体运动的影响。

教学难点：理解牛顿第一定律和惯性，并能解释简单的现象。

二、自主学习：1、一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________或__________,这就是牛顿第一定律、2、原来静止的物体,如果不受任何力,则保持________状态。

原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________。

因此把一切物体保持__________________________的性质叫做惯性,因此，_____________________也叫惯性定律。

3、______都有惯性。

即静止的物体有保持状态的惯性，运动的物体有保持状态的惯性。

三、合作探究实验探究：阻力对物体运动的影响（课本17页演示实验）1、阅读“阻力对物体运动的影响”。

先完整地看一遍实验内容2、教师演示学生观察实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。

观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

①此实验过程中，为什么小车要从斜面上同一高度滑下？②用什么方法改变物体受到的阻力大小？③在实验中要观察哪些现象？（4）小组实验记录并完成分析总结：表面状况阻力大小运动距离（通过比较选择短、长、最长）毛巾棉布木板分析总结：（5）根据实验现象和收集的数据归纳出：结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。

（6）根据上述归纳的结论进一步推理：如果物体不受阻力，物体将。

学点二：牛顿第一定律1、牛顿第一定律的内容是对牛顿第一定律的理解：（1）、牛顿第一定律成立的条件：物体没有受到力的作用时。

（2）、物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

2019_2020学年八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案(含解析)(新版)新人教版

第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

又叫做惯性定律。

2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。

3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。

6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。

8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。

（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（ A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（ D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。

八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律(第2课时)导学案新人教版(2021年整理)

1。

惯性: 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。

2.惯性是物体本身的一种属性,物体在任何状态下都有惯性，即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在任何时候，任何状态下都具有惯性。

3.所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的，物体的惯性只与物体的质量有关，物体的质量越大，惯性越大；物体的质量越小,惯性越小，质量是物体惯性的量度。

探究活动二惯性现象1。

用力击打一摞棋子的最下面的一个，会发现上面的棋子保持不动 .2.火车沿平直的轨道匀速行驶，坐在车上的乘客竖直向上抛出苹果，苹果落在正下放 .3.行驶的汽车突然刹车时，为什么乘客会向前倾倒？解:①乘客随汽车一起运动；②当汽车突然刹车时，人的下半身随车静止；③由于惯性，人的上半身仍然向前运动；④所以乘客会向前倾倒。

4。

在外界条件发生变化时，物体具有的惯性会表现出来。

解释惯性现象应该明确四个要点：①物体原来的运动状态，②外界条件发生了什么变化，③由于物体具有惯性，继续保持运来的运动状态，④发生什么现象.5。

惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性" 、“具有惯性”.而不能说“受到惯性” 、“由于惯性的作用” 、“克服惯性”等，否则就将惯性和力的作用混为一谈。

6。

在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的车厢不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大.学法指导：此说法是错误的。

由惯性的定义可知，质量相等惯性相同，跟物体的运动速度大小无关。

而速度较大的车厢不容易停下来原因是:物体因为有惯性,所以速度大的物体要改变原来的速度需要一定的时间.所以,不能说明速度较大的物体惯性大。

探究活动三惯性的应用与防止1。

汽车安全带是为了防止汽车在刹车和减速可能对乘客造成的伤害，汽车座椅上的头枕是为了防止汽车在启动和加速可能对乘客造成的伤害。

2.为什么跳远运动员在起跳前要助跑？答：运动员起跳后由于惯性还要保持原来的速度继续向前运动，起跳时速度越大，跳的距离越远。

八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律(第2课时)学案(新版)新人教版

第一节牛顿第一定律第二课时学习目标1．知道什么是惯性，认识一切物体都具有惯性2．会利用惯性知识解释生活中的惯性现象3．知道惯性的大小学习过程一、自主学习（一）知识回顾1.牛顿第一定律的内容是____________________________________2. 若物体不受任何外力作用，则该物体( )A、一定做匀速直线运动B、运动状态可能改变C、一定静止D、可能做匀速直线运动（二）阅读教材P18-19，我知道一切物体保持叫做惯性，牛顿第一定律也叫。

（注：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。

就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。

只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。

除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。

）二.合作探究（一）认识惯性1．按照教材P18的“想想议议”来实验（如图8.2—1），我观察到：簧片把小球与支座之间的木片打出时，小球不会随木片飞出，而是落在。

我认为这是在击打片木时，该木片由于受力由静止变为运动，小球由于，仍保持原有的_______状态，由于重力的作用而落在原地。

2．我们生活中都有如下体会：当行驶中的汽车刹车时，乘客都会向前倾。

我想：这是原来身体与汽车同时向前运动，当汽车刹车图8.2-1时，身体的上部由于，仍保持原来向前的运动状态，而脚受摩擦力已随车停止运动，因此身体会向前倾。

3．我由以上可知，运动的物体和静止的物体都具有，即物体都具有惯性。

解释惯性的步骤是：①两物体或物体的两部分原来处于什么状态②其中哪个物体或哪个部分由于某种原因改变了原来的运动状态③由于惯性另一物体或另一部分要保持原来的状态④所以会出现什么现象。

4．如图8.2—1所示，生活中锤头松了后，用锤柄在凳上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上。

读了上面解释惯性的步骤后，我能按照步骤解释：。

5．交流：（1）我了解的利用惯性的事例：（2）我知道的惯性造成危害的事例：图8.2—1（二）探究惯性的大小1.我猜想：惯性的大小与质量、速度有关。

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八年级物理下册《8.1 牛顿第一定律》导学案（新版）新人教版8、1 牛顿第一定律》导学案（无答案）（新版）新人教版主备人：上课日期：授课人：学习目标：1、通过实验，确认阻力对物体运动的影响；2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律；3、认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

一、课前预习：1、阅读课本16页，观察图8、1-1，试回答：（1）运动的物体为什么会停下来？_____________________ （2）运动需要力来维持吗？_________________________________二、合作探究：探究“阻力对物体运动的影响”实验：1、步骤：_________________________________________________________ _________2、记录分析：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾木板平板玻璃【注意】在牛顿第一定律的实验探究，需要注意以下几点：(1)实验中让小车每次都从斜面顶端的同一位置滑下，这样小车才会获得相同的。

(2)实验中让小车分别在毛巾、纸板、玻璃板等粗糙程度不同的表面上运动，这样是为了改变对小车运动情况的影响、 (3)小车运动的距离越长，说明小车受到的越小。

（4）请推理：若小车受到的阻力为零时，则小车会。

实验中所用的方法：牛顿第一定律不能用实验直接验证，是在实验的基础上通过合理的推理、想像而得出的。

3、牛顿第一定律的内容: 探究“惯性”：1、阅读课本18页回答：______ _______________叫做惯性。

2、阅读19页图8、1-6试验，试回答：（1）现象：_________________________________（2）解释：击打前，上面的棋子是，击打时，下面的棋子受力而飞走，而上面的棋子由于有，会保持原来的 _____状态不变。

上边棋子由于失去了______，所以在______力的作用下而竖直下落。

八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案（新版）新人教版8、1牛顿第一定律学习重点1、理解力和运动的关系、2、理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系、学习难点惯性与质量的关系、课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等、知识准备：力的概念及力的作用效果、教学过程导入新课历史的足迹。

1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课、推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1、力推物动，力撤物停、2、力撤物不停、供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等、学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1、桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2、将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来、学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论、结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验、实验探究A、使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B、使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C、使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离、通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远、结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A、对称斜面，无摩擦小球滚到等高、B、减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远、C、把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去、根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去、二、牛顿物理学的基石惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态、在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。

八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律导学案(新版)新人教版

八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律导学案（新版）新人教版第1节牛顿第一定律（一）学情预设环节学生学习内容及要求学习目标解读目标《中华人民共和国道路交通安全法》第四三条同车道行驶的机动车，后车应与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离。

法制教育定向自学前面我们学过力的作用效果一是：。

二是: 。

知识准备一、运动的物体停止的原因1、运动物体停止的原因历史的回顾古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”、他的根据是一个物体（例如一辆车）运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去，失去力的作用，运动会停下来、初看起来，他的观点似乎符合实际情况，所以这个观点在人类的历史上统治了近一千七百年、直到三百年前，人们才开始对这个观点是否正确提出疑问，并由伽利略和牛顿等几位科学家对力和运动的关系提出了科学的论断。

2、探究阻力对物体运动的影响（做课本17页图8、1—牛顿第一定律、一切物体在没有作用的时候，总保持状态或状态，这就是著名的牛顿第一定律（又叫惯性定律）。

2、牛顿第一定律的理解3、“一切物体“是指：。

4、条件“没有受到力的作用”包含两种情况：一是。

二是。

③原来静止的物体不受力就保持静止状态，原来运动的就以最末的速度做匀速直线运动。

④定律表明：物体的运动不需要力来维持；力是改变物体运动状态的原因。

⑤我们周围的物体，都要受到力的作用，因此，物体在没有受到力的作用时的状态不能用实验直接验证，只能去推理、假想，所以牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，但是它又有深厚的实验基础、它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由这个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律早已成为大家公认的力学基本定律之一。

利用实验进行教学检查讨论检查预习情况讨论在预习中存在的问题：讨论在小组中仍然不能解决的问题：展示反馈展示小组在定向自学中的疑难问题1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）A、验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的[KB、验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的C、验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律D、验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证2、一个正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（）A、立即停下来B、先慢下来，然后再停下来C、改变运动方向D、沿原来的运动方向做匀速直线运动3、下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（）A、物体从静止变为运动B、物体的运动方向不断改变C、物体从运动变为静止[D、物体的速度大小和运动方向都不改变4、用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）A、变小B、不发生变化C、变大D、立即变为零、5、下列说法中正确的是（）A、没有力的作用物体就不会运动B、运动的物体一定受到了力的作用C、静止的物体一定是没有受到力的作用D、运动的物体如果不受力，它将永远运动下去6、水平桌面上的一个小乒乓球，在水平力F的作用下向右运动，当它刚离开桌面时，若所受的一切外力同时消失，那么它将（）A、沿竖直方向下落B、沿水平方向向右做匀速直线运动C、做曲线运动D、无法确定运动情况7、在研究牛顿第一定律的实验中，使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是。

八年级物理下册《牛顿第一定律》导学案(新版)新人教版

八年级物理下册《牛顿第一定律》导学案（新版）新人教版姓名小组等级【学利习目标】1、知道伽略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。

2、理解牛顿第一定律的内容和意义。

3、知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。

【课前预习】一、预习要求预习物理课本44页至46页，请自主完成下列问题、如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

1、请你阅读课本44页，观察图12、5-1，试回答：（1）运动的物体为什么会停下来？（2）运动需要力来维持吗？（3）你认为小明和小华的观点，谁的观点是正确的呢？。

2、请你看课本45页，为探究实验做准备：（1）实验器材：（2）注意事项：3、（1）牛顿第一定律内容是什么？（2）该定律中研究的对象是谁？成立的条件是什么？（3）该定律推翻了什么样的错误结论？能不能直接用实验来验证？为什么？4、请你按课本12、5-4所示做一做，用力击打一摞棋子中最下面的一个，情况会怎样？5、生活中哪些地方人们利用了惯性，而哪些地方又要防止它的危害？二、预习自测6、亚里士多德认为，必须___________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。

伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要，运动之所以会停下来，是因为。

结论：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

7、踢出去的足球，脚是否还对足球施加力的作用？为什么他还在运动？。

足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？如果是因为受到力的作用，这种力是什么力？。

8、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。

9、惯性是指：。

牛顿第一定律又叫_____________。

一切物体都具有惯性，它是物体的固有属性。

三、预习反思1、2、【课内探究】一、预习总结，精讲点拔。

（一）展示问题，预习总结。

组内交流预习过程中没有解决的问题，并把组内解决不了的问题写在黑板上。

八年级物理下册8.1牛顿第一定律导学案2(无答案)(新版)新人教版

8.1牛顿第一定律学习目标：（1）知道发现牛顿第一定律的历史过程（2）知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论（3）能理解牛顿第一定律的内容和含义（4）理解惯性，能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。

学具：木版、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片学习过程：一、阅读教材回答问题：1.运动要靠力维持，还是不需要力维持？举例说明。

2.牛顿第一定律的内容：3.惯性的概念：4.举例说明惯性现象（生活中常见）。

二：课内探究探究点1：阻力对物体运动的影响观察书本第8.1-1页两幅图，引出关于力与运动关系的讨论？A．亚里士多德：力是维持物体运动状态的原因B. 伽利略：力是改变物体运动状态的原因C .演示课本8.1-2小车从高处滑下实验：提出问题：同一小车两次实验为什么两种现象？原因是什么？同一小球从同样高的斜面上滚下来,若不考虑小车受到的阻力，小车到达斜面底部的运动速度_______(填“相同”或“不相同”)。

(1)小车在毛巾表面上受到的摩擦力比较______(填“大”或“小”)因此小车前进的距离比较________(填远或近).(2)纸板表面比毛巾表面光滑,小车在纸板表面上滑行时受到的摩擦阻力比较_______,小车前进的距离________.实验验证：力是改变物体运动状态的原因。

且运动的物体所受的阻力越小，向前运行的距离越远。

D.伽利略实验分析：(3)玻璃表面很光滑, 小车在玻璃表面上滑行时受到的摩擦阻力最_______,小车前进的距离最________.(4)如果小车滑行的表面十分光滑,那么小车______________________________.通过这个实验我们可以推导出：____________________________________________________________________________。

探究点2．牛顿第一运动定律A.内容：____________________________________________这个定律揭示了物体运动________(填需要或不需要)力来维持,物体受到力的作用_________(填一定或不一定)会改变运动状态。

八年级物理下册 8.1《牛顿第一定律》教与学导学案(新版)新人教版

八年级物理下册 8.1《牛顿第一定律》教与学导学案（新版）新人教版【学习目标】1、知识技能：知道力和运动的关系的发展过程；理解牛顿第一定律的内容和含义；知道理想实验是科学探究的一种重要方法；再次运用控制变量法设计实验的过程、知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性；会用惯性知识解释生活中的惯性现象；知道惯性和惯性规律的区别。

2、过程与方法：探究运动和力的关系；通过活动体验任何物体都具有惯性。

3、情感、态度与价值观：通过活动和阅读感受科学就在身边；培养学生理论联系实际的精神。

【学法指导】探究法、演示法【学习重、难点】重点：牛顿第一定律。

难点：能解释生活中常见的惯性现象。

【教学用具】斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球装置【课时安排】2课时导学过程方法导引【课堂目标】1、通过探究阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；2、知道牛顿第一定律的内容、3、知道惯性是物体的固有属性，任何物体都有惯性；4、能解释生活中常见的惯性现象。

【自主学习、基础过关】一、自主检测：1、力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_____,也可以使物体速度的______、_______发生改变、力还可以使物体发生_______、所以力的作用效果可以总结为___________________和__________________、2、阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来、通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________、3、阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么、牛顿第一定律的发展过程:4、一切物体在没有受到力的作用时,总保持________或____________,这就是牛顿第一定律、5、原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________、6、原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________、7、阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空、物体__________________________的特性叫做惯性,_____________________也叫惯性定律、___________都有惯性、二、我的疑惑：。