部编版人教版二年级语文上册19课件.雾在哪里1

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部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》精美课件

整体感知
初读课文后，说一说文中雾给你留下了怎样的印象？
这是一个爱恶淘调可作气皮爱剧的雾。
互动课堂
课文中的雾是怎样的？读第一自然段，用课文中的一个词来回答。
táo
从前有一片雾，他是个淘气
的孩子。
掏钱
把“雾”当成一个孩子，生动有趣。
形近字比较
文中的雾真是个淘气的孩子，想一想：雾都把什么藏起来了。带着问题来学习。
学写字
qiè
部首：刀
结构：左右结构。
组词：一切确切
造句：妈妈为我做的一切我都铭记于心。
一、根据课文内容填一填。
雾藏住了_大__海__、__海__岸___、_天__空___、 _太__阳_____、_城__市___和___自__己___后出现的场景。
二、我会扩词。
于（于是）（生于）论（无论）（议论）久（很久）（不久）切（一切）（急切）
qiè
把一切都藏了起来。
qiē
切割
切断
师生合作读，说说，你眼前出现了怎样的画面。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
男女生和老师合作读第三、四、六自然段，说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
说一说
雾是个淘气的孩子，他把大海、天空、太阳、海岸、自己都藏起来。
朗读第三自然段，雾把什么藏了起来？用圈圈出来。藏起来之后的景色是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。
“我要把大海藏起来。” 于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

部编版二年级语文上册《雾在哪里》(生字课件)

组词：两岸沿岸岸边
笔顺：
造句：我国有长长的海岸线。
wū
音序：W 结构：半包围
偏旁：尸
笔画数：9
组词：屋顶房屋里屋
笔顺：
造句：这间屋子的主人已经很久没回来了。
qiè
音序：Q
结构：左右
偏旁：刀
笔画数：4
组词：切合一切亲切
笔顺：
造句：他现在总是喜欢回忆家乡的一切。
jiǔ
音序：J
结构：独体
根据统编版教材整理二年级语文上册
会写字
yú
音序：Y 结构：独体
偏旁：一笔画数：3
组词：于是对于高于
笔顺：
造句：他去边远地区支教完全出于自愿。
lùn
音序：L
结构：左右
偏旁：讠笔画数：6
组词：论文讨论议论
笔顺：
造句：课堂上，大家的讨论非常激烈。
àn
音序：A
结构：上下
偏旁：山
笔画数：8
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
Байду номын сангаас
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
偏旁：丿笔画数：3
组词：久别多久不久
笔顺：

二年级上册语文第七单元《雾在哪里》 PPT课件

论散
切
你知道书写时怎样才能写好看吗？
论
左窄右宽
散
切
左右等宽
课堂练习
√
√
√
不久散无论屋切
海岸
A. It's white and pink
B.It's an eraser
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
（）1. —What's in your schoolbag?
—
.
Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
. Secondly, it would be easier to
课堂总结
文中哪一个小节写了雾把大海藏起来？
“我要把大海藏起来。”/于是，他把大海藏了起来。/无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。第3小节一共有几句
话？分别写了什么？
第3小节一共有（ 3 ）句话，分别写了：雾说的话： “我要把大海藏起来。” 雾是怎么做的：于是，他把大海藏了起来。景物的变化：无论是海水、船只，还是
声旁
. Secondly, it would be easier to
（）1. —What's in your schoolbag?
—
.
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
táo qì
淘气
wán pí
顽皮
你还知道谁是淘气又顽皮的？跟大家说一说。
hǎi àn
海岸

二年级上册语文课件- 雾在哪里 (部编版)

• 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
诗人故事
译文：打开雕花精美的阁门，俯视华美的屋脊，
山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。房屋密集，有许多富贵人家。渡口挤满了船只，都是雕刻着青雀黄龙花纹的大船。雨过天晴，虹消云散，阳光朗照。落霞与孤单的野鸭一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔船里传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群因寒意而发出长鸣，到衡阳岸边方止。
•原文
诗人故事
•过故人庄 •故人具鸡黍，邀我至田家。 •绿树村边合，青山郭外斜。 •开轩面场圃，把酒话桑麻。 •待到重阳日，还来就菊花。
诗人故事
译文
老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。
精读课文
他躲在城市的上空，说道：“现在我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做好了铺垫。
练一练
仿写：请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
• 答案: 天涯若比邻；西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽；不及汪伦送我情；莫愁前路无知己。
诗人故事
孟浩然：清诗句句尽堪传
孟浩然的诗能将景、事、情完美地结合在一起，不仅非常有画面感，更极具强烈的艺术感染力。正所谓“一切景语皆情语”，从孟浩然的山水田园诗里就能读出一番别样的意境和情感。小读者们，让我们一起来欣赏两篇他的代表作吧。

部编版二年级上册语文19雾在哪里集体备课ppt课件

第十一页，共二十一页。
互动探究 (Hu)
1 从课文的哪些(Xie)地方可以看出雾是一个又淘气又顽皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。
答：他把大海藏了起来。
他把天空连同太阳一起藏了起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。雾把自己藏了起来。
第十二页，共二十一页。
互动探究 (Dong)
第二十页，共二十一页。
方法百度 (Bai)
3．创编的童话故事(Shi)能反映一定的道理。如，小溪、河流和大海，谁也离不开谁，无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海。它们之间的故事(Shi) 就能反映出“积少成多”或“团结起来力量大”的道理。
第二十一页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
方法百度 (Bai)
2．围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。如，铅笔、橡皮、转笔刀是我们常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着学习展开的。我们可以(Yi)想象：它们齐心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病。我们还可以(Yi)想象：在我们取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注重了自己的功劳，争吵起来。这两方面都是围绕“学习” 来创编的故事，都是合理的。
2 “霎时”是指(Zhi)极短的时间。你还知道哪些表示时间
短的词语呢？
答：立刻、马上、顷刻等。
第十三页，共二十一页。
互动探究 (Hu)
3 雾为什么能把所有事物都藏起来呢？答：因为在水汽充足，风力及大气层稳(Wen)定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮在空中，这就是雾。这些悬浮在空中的水滴会使地面水平的能见度下降，所以我们就看不清所有的事物了。
第十四页，共二十一页。
互动探究 (Dong)

部编人教版二年级语文上册19、雾在哪里课件a、二上大禹治水

不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。例句：不久雨就停了。
散步：随便走走（是一种休息或者锻炼身体的方式）。
消失：（人和事物）逐渐减少以至没有；不复存在。例句：鸟儿越飞越高，终于消失在蓝天里。
互动探究
1 从课文的哪些地方可以看出雾是一个又淘气又顽皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。
答：他把大海藏了起来。他把天空连同太阳一起藏了起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。雾把自己藏了起来。
法治水？ 3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的
人？ 4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
听录音回顾课文
边听课文怎样写大禹治水的？表达了大禹什么样的精神边想？
1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。”这句话是什么意思？
互动探究
4 雾消失到哪里去了？答：天晴了，气温升高，由于雾滴蒸发，雾变成了看不见的水蒸气。
学有所得
风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电……这些都是神奇的自然现象，因为有了它们，我们的世界才变得多姿多彩、变化莫测。每一种现象的背后都藏着有趣的秘密，张来塑造形象，反映生活的一种文学形式。本文就是一篇童话故事，通过写雾把大海、天空、海岸、自己藏起来，以及藏起来后他们的变化，表现出了自然界雾到来时的特点。
_见__好__转__。_______________________________________ ______________________________________________
15 大禹治水
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名

部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀ppt课件

易写错
qiè
切
组词：一切确切
不要写成“工”。
大雾把城里的一切都掩盖起来。
易写错
bù
步
这里不是“少” 组词：迈步跑步
我特别喜欢跑步这项运动。
词语理解
岸边：江、河、湖、海等水边的陆地边缘。
造句：岸边的柳树好像对着镜子梳妆。
霎时：极短的时间。造句：一阵雷声过后，霎时下起了大雨。悠闲：闲适自得。造句：傍晚，我和妈妈悠闲的去散步。
随堂小练一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
浓雾（ wò w√ù）消失（sh√ī shǐ ）
散步（sǎn sàn ）
√
河岸（gān àn）
√
二、按课文内容填空
课文主要讲了（雾）是个又淘气又顽皮的孩子，有一天它飞到（海上），把大海、天空连同太阳都藏了起来，又来到（岸边），把海岸和城市藏了起来，最后它又躲在（城市上空）把（自己）藏了起来。
甚至：有更近一层的意思。造句：他太胖了，甚至走路都困难。消失：（人或事物）逐渐减少以致没有；不复存在。造句：气球越飘越远，终于消失在蓝天里。
整体感知初读课文，说说课文主要写了什么？
课文写了雾藏住了大海、天空、城市和自己后出现的景象。
课文讲解
认真读课文第1自然段，思考：1. 雾有什么特点？2.本段运用了什么修辞，有什么作用？3.这句话在文中有什么作用？
四个“连同”表明大海、船只、远方、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块出来的，说明雾消失得很快。
课文讲解
齐读课文第10自然段，你知道了什么？
雾呢？消失了，不知道到哪里去了。
雾散了
课文结构

《雾在哪里》研讨课课件1

二年级上册语文课件-19 雾在哪里人教部编版
19
雾在哪里
qiè
切
一切切记
造句：外出时，切记不能和陌生人说话。
duǒ
躲
躲避躲猫猫
造句：今天放学后，我和朋友一起玩躲猫猫。
二年级上册语文课件-19 雾在哪里人教部编版
二年级上册语文课件-19 雾在哪里人教部编版
19
雾在哪里
shī
失
失去消失
造句：雾呢？不知道消失到哪去了。
我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳一起藏起来。我要把海岸藏起来。
朗读时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。
现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。
“现在”的“在” 语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气。
19 雾在哪里
说一说
雾是个淘气的孩子，他把大海、天空、太阳、海岸、自己都藏起来。
19 雾在哪里
二、想一想，雾还藏了那些东西？
田野、山坡、果园、学校、小河等……
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。
19 雾在哪里
男女生和老师合作读第三、四、六自然段，说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
二年级上册语文课件-19 雾在哪里人教部编版
19
雾在哪里
sàn
二年级上册语文课件-19 雾在哪里人教部编版
部首：攵结构：左右结构。组词：解散散开造句：课间操结束后，我们的队伍就解散了。

(部编版)小学语文二级上册《雾在哪里》PPT完美课件

情形，写一段话。示例：一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的，有时候调皮地躲进草丛里不见了。
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
课件 PPT
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
19.雾在哪里
课后练习
1.在加点字正确的读音下打 “√”。
雾是个淘．(tá√o tāo)气的孩子。他把大海、天空、太阳、海岸．(án à√n)、城市都藏了起来，一切都消失了。最后，他把自己也藏起来。后来，一切又都露出来了，
甚．(sh√èn sèn)至路上走着的行人也出现了。
2．看拼音，写词语。
(
我)一会儿(
看书)，一会儿(
写字)。
(2)用“——”在文中画出一个拟人句。
(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“ ”
画出来。
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
2．我会写话。亲爱的同学，你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸。渐渐地，山雾不见了。
它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
上跑到山下，一会儿．又．钻．进了密林。
（部编版）小学语文二级上册《雾在哪里》P PT完美课件
1.雾像顽童。从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个____比__喻_(比喻拟人)句，把雾比作____孩_。子

部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt

19 雾在哪里
第一课时
猜一猜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。 (打一自然现象)
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梁山桥梁
甚至甚好
识字巧方法
沐浴八把刀
识字巧方法
挥手走掉
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zhì
至
duǒ
躲
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
至少冬至
躲闪躲藏
识字巧方法
到了以后，把刀收起来
识字巧方法
木几放身旁就是抓不着
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
shī
失
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
丢失失去
识字巧方法
一头怪牛两尾巴
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。
•
cáng （躲藏）藏
zàng（宝藏）
注意加点字的读音！
读一读: 据说，我们家乡发现了宝藏。
•
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走）行
háng（银行）
注意加点字的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务？
•
部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt

2021年部编版二年级语文上册《雾在哪里》教学PPT课件

雾真的很调皮，一会儿跑到海上，一会儿跑到岸边，一会儿又消失不见。相信只要我们现在努力学习，长大后我们一定能摸透雾的脾气，让它听人类的指挥。
课后作业
1、抄写今天学习的生字词。 2、有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。 3、把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。
部编版二年级语文上册
下节课见
wù
云雾
àn
变暗
duǒ
躲在
táo
淘气
jiē
街道
xiāo
消失
wán
顽皮
liáng
桥梁
yú
于是
shèn zhì
甚至
àn
岸边
qiè
一切
我会读
雾淘顽于暗街梁甚至切躲失
我会读
音序：Y 部首：二结构: 独体字组词：于是造句：下雨了，于是我加快了车的速度。
yú
于
我会读
音序：L 部首：讠结构:左右组词：无论评论造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。
想象说话
淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？出现什么情况呢？
雾，是个淘气的孩子，它把_____藏了起来，无论_______还是_____ 都________。
雾，是个淘气的孩子，它把_____藏了起来，无论____还是 _____都______。
04
课堂小结
课堂总结
淘气的雾把_____藏了起来，无论______
还是______都_______。
接下来……
大海连同船只和远方，天空连同太阳，(海岸 )连同城市，（街道）连同房屋和（桥梁），都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇
着黑尾巴，悠闲地（散步）。雾呢？不知道（消失）

《雾在哪里》说课课件(含教学反思)(共21张PPT)

六、说教学过程
环节一、复习导入由于是第二课时,首先要对上节课的内容进行复习和巩固。为调动学生的兴趣,我用猜字迷形式导入新课,屏幕上出现富有童趣的字谜。环节二、精读课文,指导朗读 1、首先学习第一部分,先让学生自由朗读课文,想象雾淘气的样子。欣赏大雾图片,看图说话是第一段的训练重点。出示许多形态各异的大雾图片,引导学生运用学过的好词好句描述自己最喜欢的一幅图,启发学生想象力,发展语言表达能力。 2、接下来第二部分的学习中,我先让学生自由读课文,找到雾的情景形态。在此基础上展示“水、露、霜、冰” 的图片,增强雾淘气的感性认识。第二段重点是让学生体会语言的准确性,我采用填空造句的方式突破这一教学重点。先出示课文中的三个句子, 让学生选择最恰当的词语,把句子补充完整“无论还是都”,体会雾的不同感觉。学生在亲自动脑动手后,更好地理解语言的准确、形象,培养语感。 3、第三部分语言优美。教师范读课文将学生带入雾气的情境中去,在想象理解的基础上借助板书、和着优美的旋律指导背诵第三段。学完前第二到第九段后结合板书小结:淘气顽皮笼罩山川、树林、学校教师适时小结,有助于学生对课文的整体认知。
四、说教学重难点
教学重点： 1、通过对比阅读，发现本课句段的结构及语言特点，从中发现雾的淘气，感受品读语言的趣味。 2、能仿照本文的句段的结构及语言特点，大胆想象，练习运用。教学难点：通过对比阅读，发现本课句段的结构及语言特点，从中发现雾的淘气，感受品读语言的趣味。
五、说教学法
1、朗读法。新课标规定∶“阅读教学要重视朗读。”学习本课着重从朗读入手，通过范读、自由读、齐读、指名读等多种形式让学生在朗读中体会感悟。经过以往的朗读训练，他们很容易感受到童话语言的生动有趣，容易从朗读中获得学习童话的喜悦感。 2、圈点勾画法。着眼于培养学生提取重要信息的能力，要求学生在找出重要信息的同时用笔进行圈点勾画。 3、自主一合作一探究。课堂上，调动各种手段，引进激励机制，把

人教部编版小学二年级语文上册课件：课文19 雾在哪里

谜底：雾雾还是一个淘气的孩子，来看看他都干了啥吧！
1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2. 想一想：课文写了什么？
我会认
wù táo wán yú àn
雾淘顽于岸
àn jiē liáng shèn zhì
暗街梁甚至
qiè duǒ shī
切躲失
易读错字
wù táo wán yú
它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
国学诵读
日照澄（dèng）洲江雾开，淘金女伴满江隈（wēi）。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。（《浪淘沙》刘禹锡）
第三部分(第10自然段)太阳出来，雾散了。
课文写的是什么事？
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。
核心问题：雾究竟把什么给藏了起来？
串珠问题： 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？ 4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？
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庐山的云雾
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有
溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的
色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，

部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。

霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把海岸藏起来。

”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。

房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。

路上走着行人。

小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

雾呢？不知道消失到哪里去了。

____________________本文作者是俄罗斯的谢尔古年科夫，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》教案教学目标1、知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、街”等7个字。

正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。

2、过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

3、情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。

教学重难点重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。

难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

教学方法讲授法教学准备教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

教学课时划分2课时第一课时教学过程一、生活导入，结合图片揭示课题。

部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt上课课件

雾来到岸边。接下来他藏了什么，藏起来后
的景色是什么样的？
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课件
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课件
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课件
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课件
躲至失
我会写
yú lùn àn wū
于论岸屋
(于是)（议论）（海岸）（房屋）
qiè jiǔ sàn bù
切久散步
(一切)（长久）（散步）（步子）
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
1. 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章。
2. 结合课文说一说雾很“淘气”和“顽皮”，他把_______藏起来了。
雾呢？不知道（消失）
）
Байду номын сангаас
到哪里去了。
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课件
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小组讨论
雾到哪里去了？
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小小演讲台
课文中说雾是“又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？说一说，并讲一下理由。
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有一天，雾飞到海上。
有感情地读一读第3、4自然段。
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说一说：雾把_______藏起来了。