环境设计专业本科生培养方案
设计学院环境艺术设计专业2024级人才培养方案
设计学院环境艺术设计专业2024级人才培养方案1.培养目标：本专业培养具备环境艺术设计专业基本理论知识和实践能力，能够在城市规划、景观设计、室内设计等领域中从事环境设计工作的高级技术应用人才。
2.专业课程设置：本专业主要分为基础课程、专业课程和综合设计实践三个部分。
2.1基础课程：包括数学、物理、美学、心理学、设计理论、艺术史等基础课程，旨在为学生提供扎实的学科基础。
2.2专业课程：包括环境艺术设计原理、场地分析与评价、造型设计、色彩构造原理、材料科学与工程、植物学、城市规划等专业课程，旨在培养学生的专业素养和技能。
2.3综合设计实践：包括设计工作室、实习和毕业设计等环节，旨在强化学生的实践能力和创新意识。
3.实践教学：为了提高学生的实践能力，本专业将注重实践教学环节的设置。
在大二和大三的暑假，学生将有机会参与实际的项目设计，并与社会上的设计师和专家进行交流和合作，提高学生的实践经验。
4.师资队伍：本专业将聘请资深的环境艺术设计师和相关领域的专家教授担任课程讲师和设计导师，为学生提供专业的指导和学术支持。
5.课外活动：为了拓宽学生的视野和培养艺术修养，本专业将组织学生参观艺术展览、设计论坛和实地考察，并鼓励学生积极参加设计比赛和社会实践活动。
6.毕业要求：经过四年的学习和实践，学生应具备以下能力：-具备扎实的环境艺术设计理论知识，熟悉国内外相关领域的最新发展动态；-具备良好的美学、设计思维和创新意识；-能够独立进行环境艺术设计项目的承担和实施；-具备一定的项目组织和管理能力；-具备与相关领域从业者交流和合作的能力。
7.就业方向：毕业生可从事城市规划、景观设计、室内设计、展览设计等与环境艺术设计相关的工作，并可在设计事务所、建筑设计院、城市规划部门等单位就业。
8.人才培养质量评估：为了确保人才培养质量，本专业将对学生进行综合评估，包括课程成绩、论文和设计作品的质量、实践能力和综合素质等方面的考核。
环境设计专业人才培养方案
环境设计专业人才培养方案一、培养目标和基本要求（一）培养目标本专业培养具有扎实的室内外环境艺术设计、施工与项目管理的基础知识，掌握环境艺术设计的基本原理，具有较强的实践能力。
从事室内外建筑装饰设计、园林景观设计，能适应市场经济需要的可持续发展的高等技术应用型人才。
学生毕业后可从事环境艺术设计、施工、预算与项目管理等工作。
（二）培养要求本专业学生主要学习高等技术应用型人才必备的文化基础知识，了解与掌握环境艺术设计人员必备的美学基础、设计理论与设计技能，接受相关的环境艺术制图与识图、效果图、室内外装饰设计、园林景观设计、施工、预算、施工管理等实践训练，具备有项目策划、设计、施工、预算、项目管理的整体把握和组织能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.了解与掌握环境艺术设计人员必备的美学基础、设计理念与设计技能；2.了解与掌握环境艺术设计的相关技术以及各类建筑装饰材料；3.掌握相关的环境艺术设计、制图与识图、施工、预算、施工管理等基础知识；4.熟练掌握AUTOCAD、3DMAX、Photoshop等制图软件；5.掌握创业、就业等方面知识，以及市场营销、企业管理等方面的知识；6.掌握文件检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；二、主干学科建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
三、主要课程室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、中外工艺美术史、造型基础等相关课程等。
四、主要实践教学环节按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。
五、修业年限标准学制：4年；弹性学制：3-6年。
六、授予学位艺术学学士七、学分要求本专业学生须修满180学分取得毕业资格。
其中课堂教学135学分，实践教学至少45学分。
（一）课堂教学学分要求1.思想政治理论课、公共基础课须按教学计划修读，修满51学分。
常州大学环境设计专业本科培养方案
常州大学环境设计专业本科培养方案(专业代码:130503)一、指导思想环境设计专业坚持产、学、研一体化的办学思路，坚持教学、科研、实践相结合，培养具有扎实的专业知识、专业技能，并能适应市场需要的德、智、体全面发展的创新型设计人才。
二、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展、具有“勇担责任、追求卓越”精神的新型设计人才。
培养学生的创新意识和创新能力，使其具有较高理论素养和较强专业技能与实践能力，能在艺术设计领域从事环境设计、施工、管理及设计教育等方面的工作。
三、对毕业生的基本要求1、思想道德热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观和价值观。
有为社会主义现代化建设服务，为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦创业、求真务实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2．知识结构及能力培养（室内方向）（1）具有一定的人文社会科学、管理、法律、国防和自然科学知识；基本掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力；掌握较强的信息获取及处理能力，具有较强的计算机应用能力。
（2）掌握系统的环境设计专业室内设计方向的相关知识和专业技能，能够理论联系实际；具有从事环境设计工作所必须的设计、表现、技术实施、预算、管理等方面的能力；具有设计创新意识、创新能力，具有较强的分析能力和实践能力。
（3）具有健康的身体和良好的心理素质，了解体育运动的基本知识，掌握必要的体育锻炼技能。
（景观方向）(1)具有一定的人文社会科学、管理、法律、国防和自然科学知识；基本掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力；掌握较强的信息获取及处理能力，具有较强的计算机应用能力。
(2)掌握系统的环境设计专业景观设计方向相关知识和专业技能，能够理论联系实际；具有从事环境设计工作所必须的设计、表现、技术实施、预算、管理等方面的能力；具有设计创新意识、创新能力，具有较强的分析能力和实践能力。
环境设计专业人才培养方案
环境设计专业本科人才培养方案(模块化专业)一、培养目标本专业培养适应我国经济建设发展需要的,德、智、体、美、劳全面发展的，具 有强烈的社会责任感、创新思维能力、艺术审美能力、团队合作意识；掌握环境设计专业理论知识、交叉学科基本知识与技能；能在环境艺术设计机构从事社区、广场、庭院等景观规划设计，公共建筑室内设计、居住空间设计，并具备项目策划与管理能力的高级环境设计应用型人才。
学生毕业5年左右，能完全胜任岗位工作，并具备中级岗位管理工作能力，或成为独立设计师，借助项目设计，服务地方经济建设。
二、毕业要求本专业在能力结构方面要求毕业生具有创新设计思维意识，掌握基本的设计理论、系统的专业知识、扎实的设计技能、较高的审美素质；能清晰地表达设计思想 ，熟悉室内外环境设计的程序与方法，具备熟练的计算机辅助设计与手绘表达能力 ，对环境设计项目具备调研、设计策划、测量、方案设计、汇报、施工图设计、设计管理、科学研究等能力；熟练运用环境设计专业知识和技能、设计方法和技术，具备运用多种手段独立或协同完成室内设计或景观设计项目的能力；具有胜任设计、调研、管理等岗位所需的综合素质。
毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力：1、在素质结构方面，要求具有良好的政治思想素质、道德品质、以及法律与诚信意识、社会责任感、团队合作意识、敬业与专业精神；2、在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、人文素养、艺术和设计科学基础能力，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康；3、在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识和跨学科知识素养；4、掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，设计方法与设计能力；5、掌握建筑与环境设计技术以及各类装饰材料的施工工艺；6、掌握环境艺术手绘表现、建筑制图、工作模型、数字化环境设计能力与工作方法；7、能熟练运用环境设计的程序和方法，熟悉环境设计工作流程，具备团队合作与多工种协作的工作能力8、对本专业相关领域尤其是建筑理论与方法具备系统深入的了解，了解我国环境设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态，能运用这些知识指导项目调研，设计实践，并保持在这一方面持续学习的能；9、掌握文献检索、资料查询方法，具备一定的的题研究能力，掌握一门外语 ，具有一定的设计实施与科研能力。
环境专业培养方案
环境专业培养方案
环境专业培养方案主要包括培养目标、知识结构要求、能力结构要求和主干课程设置。
1. 培养目标：培养具有环境工程领域的基本理论、知识和技能，能在环保领域从事环境工程设计、施工、管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
2. 知识结构要求：
* 人文社科知识：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、历史和社会学等方面有一定的了解。
* 自然科学知识：掌握高等数学和大学物理的基本理论，掌握本专业所需化学的基本理论和分析方法，了解环境科学的基本知识。
* 专业基础知识：掌握物理化学、水分析化学和水处理生物学的基本理论与分析方法，掌握水力学、工程力学、水文学、工程地质与水文地质学的基本原理。
* 专业知识：掌握化学、工程力学、化工原理、水力学、工程制图、微生物学、环境监测与评价等环境工程学科的基本理论和知识。
3. 能力结构要求：
* 获取知识的能力：具有查阅文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。
* 运用知识的能力：具有工程制图的基本能力，具有计算机文化基础和应用计算机进行辅助设计和管理的初步能力。
* 创新能力：具有科学研究、科技开发、技术革新的初步能力。
4. 主干课程设置：环境微生物学、环境监测与评价、环境规划与管理、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与资源化工程等。
此外，对于环境专业的培养方案，一些高校还会注重实践环节的设置，包括课程设计、毕业设计等，以加强学生对理论知识的应用能力和实际操作能力。
同时，也会鼓励学生参与科研项目、学术竞赛等活动，以提升他们的创新能力和综合素质。
环境艺术设计专业人才培养方案
环境艺术设计专业人才培养方案一、培养目标培养拥护的路线方针政策，热爱艺术设计行业，适应室内环境设计一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的室内设计高端技能型专门人才。
就业方向有环境艺术设计行业，室内设计、商业展示、装饰装修公司等。
就业岗位有设计师、助理设计师、绘图员、设计咨询师、客户经理等。
二、培养要求（一）知识要求1.掌握本专业相关的文化基础知识；2.掌握室内设计基本理论、基本知识；3.了解美术基础、商业摄影理论及中外艺术史、设计史知识；4.掌握居住空间、公共空间设计、建筑制图与效果图表现基础知识；5.掌握计算机辅助设计软件的基本功能和用法；6.掌握装饰材料预算与工艺等基础知识；7.了解国内外环境艺术设计的发展方向及环境艺术设计学的理论前沿及动态；8.了解客户服务相关知识。
（二）能力要求1.具有素描、色彩、平面构成、立体构成等造型基础能力；2.具备手绘及计算机辅助设计的能力；3.能运用二维平面图形、三维立体图形表达设计意图；4.能进行室内空间的设计、装饰装修、家居布置的设计；5.学会撰写、阐述作品设计说明；6.具备良好的语言和文字表达能力以及人际交往、沟通能力，创意策划能力。
（三）素质要求1.具有爱国主义思想、良好的思想品德、行为规范和职业道德；2.具有诚实守信和高度的责任意识；3.具有团队精神和团队合作意识；4.具有设计作品质量意识和规范服务意识；5.具有健康的体魄，良好的心理素质和高尚的审美情操。
三、主要实践教学环节：岗位体验、职业基本技能训练、军训与入学教育、公益劳动、课外阅读、体质训练、社会实践、风景写生、艺术考察、参观艺术展览、参与设计比赛、专业能力训练、毕业实习。
四、修业年限：3年。
环境设计专业本科培养方案
目录视觉传达设计专业本科培养方案 (1)环境设计专业本科培养方案 (53)产品设计专业本科培养方案 (96)园林专业本科培养方案 (128)美术学专业本科培养方案 (158)音乐学本科培养方案 (226)视觉传达设计专业本科培养方案（专业代码：130502）专业：视觉传达设计（视觉传达设计方向）一、专业介绍简介：视觉传达设计是指利用文字、图形、色彩等视觉符号来传递各种信息的设计，简称为视觉设计。
在设计学科中，其内容主要涉及字体设计、标志设计、插画设计、版式设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计、摄影摄像、网页设计等领域。
办学定位：体现设计实践能力强、专业口径宽、综合素质高的专业特点，结合我校“大工程观”特色，立足地方，面向行业及区域经济社会，培养具有创新意识的视觉设计应用型高级专门人才。
二、培养要求1．培养目标本专业面向广告、包装、企业形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，掌握视觉设计专业所必备的广告设计、包装设计、企业形象设计以及品牌策划等理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、品牌形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步能力，具有“勇担责任”道德精神和“追求卓越”专业品质的高素质、可持续发展的视觉设计专门人才。
毕业后能在企事业单位、专业设计公司（部门）、研究院所等从事视觉传达设计工作。
2．毕业要求要求1：树立科学的世界观和人生观，具备求真务实的科学精神与积极进取的创新创业意识，具备适合社会主义市场经济发展需要的视觉设计从业人员的基本素养和正确价值观；要求2：具有较高的艺术审美鉴赏能力、较强的形体造型能力以及专业设计手绘表现能力。
要求3：熟悉视觉传达设计的相关理论和基础知识，熟练掌握视觉传达设计范畴内相关视觉设计的创作技能和表现方法。
要求4：了解国家和地方的经济、文化、艺术事业的最新方针、政策，了解与本专业相关的《中华人民共和国广告法》、《中华人民共和国著作权法》、《产品包装法》、《商标法》等法律法规。
环境设计培养方案
环境设计培养方案背景介绍：环境设计作为一门综合性的学科，已经逐渐受到人们的关注和重视。
随着社会发展和经济的不断增长，人们对于生活、办公和娱乐空间的设计需求也越来越高。
为了培养更多优秀的环境设计人才，制定一套科学、系统的培养方案是至关重要的。
一、课程设置1. 基础课程- 环境艺术欣赏：通过对环境艺术作品的观摩和学习，培养学生的审美能力和艺术素养。
- 基础设计原理：教授设计基础理论知识，包括构图、色彩、比例等。
- 空间构造与表达：介绍不同空间类型的设计原则和表达方法，培养学生的空间思维能力。
2. 专业课程- 环境设计概论：对环境设计的基本概念和发展历程进行介绍，让学生对该学科有更全面的了解。
- 室内设计：教授室内设计的基本原则和技巧，包括室内布局、家具选配等。
- 建筑外观设计：讲解建筑外观设计的理论和实践，培养学生对建筑形式与美学的理解能力。
- 照明设计：介绍照明设计的原理和方法，培养学生对光线的运用能力。
- 环境材料与装饰：讲解不同材料在环境设计中的应用和装饰技巧。
二、实践环节1. 实习实训在课程设置的基础上，组织学生参加实习实训活动，让他们实践所学的知识和技能。
安排学生到设计公司、建筑公司或者相关企业进行实习，让他们亲身参与到真实的项目中，了解实际操作和流程。
2. 实际项目在校内或者与外部合作单位合作的项目中，为学生提供实际设计任务。
通过解决实际问题，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
三、专业素质培养1. 专业讲座组织行业内知名专家和成功设计师进行专业讲座，让学生了解当前行业的发展动态和前沿技术，培养学生的创新思维和专业素养。
2. 设计竞赛参加国内外的设计竞赛，不仅可以提高学生的设计水平，还可以培养他们的团队协作能力和应变能力。
四、实验室建设1. 设计实验室建立先进的设计实验室，配备专业的设计软件和设备，为学生提供更好的学习和实践环境。
2. 材料实验室建立材料实验室，提供不同材料的检测和分析设备，让学生了解各种材料的性能和应用范围。
环境设计专业人才培养方案
THANKS
感谢观看
鼓励学生发挥创新精神，培养其 在环境设计领域的创新能力，以 适应行业发展的需求。
专业特点
综合性强
环境设计专业涉及建筑、景观、室内等多个领域 ，需要学生具备较为广泛的学科知识。
实践性强
本专业注重实践教学，通过实际项目提高学生的 设计能力和实际操作能力。
创新要求高
环境设计专业需要不断推陈出新，因此对学生的 创新思维和创新能力有较高要求。
实践课程
项目实训
结合实际项目，让学生参与到设计实践中，培养其解决实际问题的能力。
毕业设计
综合运用所学知识，完成一项完整的毕业设计，全面检验学生的学习成果和综合能力。
04
教学方法
理论教学
基础理论课程
提供环境设计专业的基础理论知 识，包括设计原理、建筑学、室 内设计、景观设计等。
专题讲座
定期邀请行业专家和学者进行讲 座，分享最新的设计理念和技术 ，拓宽学生的知识视野。
02
培养目标
总体目标
培养具有创新思维、实践能力、团队协作和国际视野的环境设计专业人才 。
培养具备可持续发展理念，掌握环境设计领域的前沿知识和技能，能够应 对社会发展和市场需求的人才。
培养具备社会责任感和职业道德，能够为人类创造宜居、舒适、健康的环 境的人才。
知识目标
01
掌握环境设计的基本原理、方法和技术，包括空间设计、室内 设计、景观设计等方面的知识。
06
质量保障
教学质量监控
定期评估教师教学质量
通过学生评价、同行评价和专家评价等多种 方式，对教师的教学质量进行定期评估，确 保教学质量达标。
课堂监控与反馈
建立课堂监控机制，对教师的教学过程进行实时观 察，及时反馈教学问题，促进教师改进教学方法和 手段。
环境工程专业本科培养方案
环境工程专业本科培养方案一、培养目标环境工程专业培养具有可持续发展理念，适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，立志为国家富强、民族振兴和人类进步而奋斗，德智体美全面和谐发展与健康个性和谐统一的，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质环境工程复合型人才和科学研究人才。
学生毕业后具有较高的道德文化修养和扎实的自然科学知识，较强的外语、计算机、管理等方面的能力。
掌握环境工程、环境科学、环境水文地质以及给排水管网等方面的基础和专业理论知识，能从事水、气、声、固体废物等污染防治、给排水工程设计、地表水与地下水污染修复、环境规划和资源保护、环境评价与管理等方面的研究、开发与设计。
能在国家机关、环保机构、企事业单位、科研单位、高等院校，从事环境相关的规划、管理、设计、工程建设、科研和教学等工作的高级工程技术人员。
可以继续攻读环境工程及相关专业的硕士、博士。
二、业务培养要求1．掌握数学、物理、化学、物理化学、微生物学、工程力学、工程制图、水力学、水文地质学、环境监测、化工原理、环境生物技术的基本理论、基本知识；2．掌握水污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程、地下水污染控制与治理、物理性污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价的基本原理和设计方法；3．具有污染物监测、分析和治理、给排水工艺设计、垃圾填埋厂设计、环境影响评价、环境规划与管理的基本技能；4．了解环境工程领域的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有基本的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科及主要课程主干学科：环境工程。
主要课程：微生物学、环境化学、污水与废水处理、固体废物处理与处置、地下水污染控制与治理、水处理专业实验、环境工程专业实验、水文地质学、大气污染控制工程、给水处理、环境生物技术、环境工程设计基础、城市给排水管网设计等。
主要实践性教学环节：认识实习、教学实习、课程设计及生产实习、专业实验、计算机应用及上机实验、毕业实习（论文）。
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环境设计
环境设计专业本科生培养方案
一、专业简介
环境设计是一个新兴的综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，主要从事室内空间设计、建筑景观设计、园林艺术设计和设计管理方面的工作。
二、培养目标
环境设计专业旨在培养具有一定的创新思维意识，熟悉环境设计的程序与方法，能综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进和创新设计，旨在把学生培养成为在环境设计的教学、管理等领域有较高理论及现代设计能力，面向规划设计院、环境艺术设计公司、房地产公司设计部等企事业单位，从事室内空间和建筑景观设计等工作的高素质应用型人才。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
1.熟悉环境设计的政策与法规，具备优良的政治思想素质与职业操守；
2.具有较好的中国传统文化素质和文学艺术修养，具有一定的人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法。
3.具有一定的外语水平（CET-3）和本专业必须的计算机基础及应用能力（全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级）。
4.掌握环境艺术的基础理论知识及相关技术，熟悉各种材料性能及施工工艺，具有系统设计与实践能力。
5.具备对环境空间的综合分析、设计实施和管理能力。
三、主要课程
平面构成、色彩构成、设计素描、空间形态构成、装饰色彩、中外环境艺术设计史、透视1、人机工程学、制图、环境照明设计、3DMAX、室内外设计效果图表现技法、建筑模型制作与工艺、材料与施工技法、建筑设计方法学、室内空间设计、广场设计、综合公共空间设计。
四、学制、毕业条件、授位条件
学制：本专业的基本学制四年，实行以学年学分制为基础的弹性学制，允许学生根据自己条件缩短或延长修业年限（修业年限为3-6年）。
毕业条件：要求学习期间政治思想表现良好，遵纪守法；完成规定的必修课程和选修课程学习，所获学分达到规定的180学分者，准予毕业。
授位条件：达到毕业条件，所有修读课程的平均学分绩≥70分或专业核心课程平均学分绩≥75分，毕业论文（设计、创作）成绩≥70，重修学分不高于45分，英语通过CET-3，计算机应用能力应通过全国或省级计算机一级考试（计算机基础，Office PowerPoint、Excel、Word）均可以授予艺术学学士学位。
五、课程体系结构表
表1：环境设计专业课程学分结构表
环境设计
六、教学计划表
社会体育指导与管理
社会体育指导与管理
培养方案制定人：冉冉培养方案审核人：刘迅。