浙江大学环境工程专业培养方案

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环境工程专业培养方案

环境工程专业培养方案一、专业概述环境工程是一门涉及环境保护与治理的学科，主要研究环境保护技术、环境管理方法和环境污染控制等内容。

环境工程专业主要培养具备环境保护理论与技术基础知识，具备环境保护领域的工程设计、规划、评估、监测能力，有环境保护领域的灵敏度和责任心，熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规，能够从事环境工程设计、环境影响评价、环境监测与管理等领域设计和管理较复杂的工程方案和技术方案的高级工程技术人才。

二、培养目标1.培养具有环境保护理论和技术基础知识，掌握环境领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技能；2.培养具有环境保护领域的灵敏度和责任心，掌握环保政策、法规和环保意识；3.培养具有良好的实践操作能力，能够运用所学环境保护技术和管理知识，解决实际环境保护和治理中的问题；4.培养具有创新能力，能够掌握环境保护的前沿技术和理论。

三、培养要求1.具备扎实的环境学科、化学、物理学等基础知识；2.掌握环境保护领域的工程设计、规划、评价、监测、管理等技术；3.熟练掌握环境保护技术、环境管理和环境保护政策法规；4.具备一定的理论基础和实践能力，能够解决实际环境保护和治理中的问题；5.具备一定的创新能力，了解和掌握环境保护的前沿技术和理论。

四、培养内容1.环境科学基础知识主要学习环境科学的基本原理，包括环境化学、环境生物学、环境地质学等相关内容。

2.环境监测与评价学习环境监测技术、环境监测仪器的使用和环境评价的方法。

3.环境保护工程学习环境工程设计的基本原理与方法，包括废水处理、废气治理、固体废物处理等内容。

4.环境管理学习环境管理的相关理论和方法，包括环境管理体系、环境政策法规等内容。

5.环境保护政策与法规学习环境保护政策、法规和标准，了解环境管理的相关法律法规和标准。

六、培养方法1.课堂教学采用讲授、实验、案例教学等方法，强调理论与实践相结合。

2.实践教学组织实地考察和实习，培养学生的动手能力和实践操作能力。

环境科学与工程学院-环境工程专业培养方案

环境科学与工程学院环境工程专业培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，具有系统的环境工程基础理论和熟练的专业技能，掌握水、气、固体废物等污染控制工程的基本原理与方法，具有进行污染控制工程设计及运营、科研开发和管理能力，能适应环境工程发展和环境保护建设需要的环境工程学科高级工程技术人才。

毕业生适宜到政府部门、管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位和学校从事设计、管理、教育和研究开发方面工作；亦可继续深造攻读研究生。

二、培养规格和要求1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。

掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验、污染控制工程设计与运营等基本训练。

掌握本专业所必需的数学、物理学、化学的基础理论和知识以及实验基本技能，并具有应用计算机的能力。

2.掌握本专业所必需的环境工程原理、微生物学、机械制图及土建等相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能。

掌握一门外国语，能用以顺利地阅读本专业的外文书刊；熟悉文献检索和其他获取信息的方法。

3. 具有本专业环境工程方向的专门知识，掌握基本环境污染控制工艺与设备的设计方法，具有对环境科学技术与工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计和管理等方面的初步能力。

对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术的发展1 / 8及应用前景有所了解；具有从事环境保护应用研究、科技开发、管理和分析解决实际问题的能力。

三、授予学位学制：本科学制四年。

授予学位：按要求完成学业者授予工学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理及资源化、工业废水处理技术、环境工程微生物学原理、给排水管网工程、环境工程设计实践、清洁生产及环境材料、环境工程设备与施工等。

六、专业特色课程给排水管网工程（校级精品课程）、水与废水的物化处理(双语教学)七、专业课程设置及教学计划（见附表一）八、辅修、双专业、双学位教学计划（见附表二）2 / 8附表一：环境工程专业课程设置及教学计划①2011级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。

环境工程专业人才培养方案

环境工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。

二、培养目标培养适应我国社会主义经济发展需要，德智体美全面发展，爱岗敬业，具备城市、城镇和工矿企业等区域环境水污染、大气污染、固体废物等污染防治、污染控制治理等方面知识，能在城镇部门、环保部门、设计单位、企事业单位等从事科学研究、工程设计、技术开发及运行管理工作，具有创业精神和创新能力的应用型人才。

三、业务培养要求本专业主要学习物理化学、工程制图、环境工程微生物学、环境监测、环境污染控制工程的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、污染物监测与分析、工程设计、管理及运行等方面的基本训练，具有环境污染控制、治理工程设计及运行管理和研究开发方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握环境工程的基础理论、基本知识与基本技能。

2 .掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置的基本原理和设计方法。

3 .掌握污染物监测和分析的基本原理和操作技能，具有环境监测、环境规划与管理的初步能力。

4 .具有制定环境污染控制治理方案，进行工艺和设备设计、污染防治设施运行管理及初步科学研究的能力。

5 .具有一定的外语能力、工程设计及表达能力和工程制图能力。

6 .熟悉国家在环境保护、研究与开发、工程设计等方面的方针、政策、法律法规和污染物排放规范。

四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1 .主干学科：环境科学与工程。

2 .学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语A、高等数学A、大学物理B、大学物理实验B、工程制图基础、无机及分析化学B、有机化学B、物理化学B、化工原理B、物理化学实验B、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置。

3 .主要实践教学环节：社会实践、课程设计、计算机工程制图、基础化学设计性实验、毕业实习、毕业设计（论文）。

五、专业特色1 .依托宽厚的化学基础，突出污染控制技术，在能源环境科学、水处理工程与技术及石油环境工程微生物技术领域形成了自己特色。

环境工程专业的培养方案

环境工程专业的培养方案1. 培养目标环境工程专业是一门综合性科学，旨在培养具备环境保护、环境治理、环境管理等方面知识和技能的高级专门人才。

本专业旨在培养具备环墬科学与工程的专业素养，具备环境工程技术和实践能力，具备环境管理与规划能力，具备环境政策与法规的理论与实践能力，具备环境监测与评价能力，具备环境工程项目规划、设计、实施和管理能力，具备环境与资源综合利用和管理能力，具备环境影响评价、环境风险评估与管理及环境污染控制和治理的能力，具备环球变化的系统分析与可持续发展的能力，具备环境科研与创新能力，具备环境科学与工程的培训、教学、科普和管理能力，具备跨学科综合交叉能力。

2. 专业核心课程设置（1）环境科学环境科学为环境工程专业的核心课程之一，主要包括环境化学、环境生物学、环境地球物理学等方面的知识。

学生通过学习这些课程，可以全面了解环境中的物质和能量转化规律，为环境保护和治理提供科学的理论基础。

（2）环境工程学环境工程学是环境工程专业的另一个核心课程，包括环境工程原理、环境监测与评价、环境污染控制、环境工程设计等方面的内容。

学生通过学习这些课程，可以获得环境工程技术和实践能力，为解决环境问题提供技术支持。

（3）环境管理与规划环境管理与规划是环境工程专业的重要课程，包括环境管理原理、环境规划原则、环境管理体系、环境政策与法规等内容。

学生通过学习这些课程，可以掌握环境管理与规划的理论和实践能力，为环境保护和治理提供管理支持。

（4）环境影响评价与环境风险评估环境影响评价与环境风险评估是环境工程专业的重点课程，包括环境影响评价原理、环境风险评估方法、环境风险管理等内容。

学生通过学习这些课程，可以掌握环境影响评价和环境风险评估的理论和实践能力，为环境管理与规划提供科学依据。

（5）环境法律与政策环境法律与政策是环境工程专业的重要课程，包括环境保护法律、环境政策原则、环境管理机制等内容。

学生通过学习这些课程，可以全面了解环境法律和政策的内容，为环境管理与规划提供法律依据。

浙江大学能源与环境系统工程专业培养方案

2010级能源与环境系统工程专业培养方案培养目标培养具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础，掌握能源与环境系统工程专业知识，能从事清洁能源生产、火力发电及其自动化、能源环境保护、新能源开发、制冷与低温、空调与人工环境等专业的科学研究、工程设计、优化运行与生产管理的跨学科复合型高级人才。

培养要求学生主要学习能源与环境系统工程的基本理论，学习各种能量转换与有效利用及环境保护的理论与技术，受到现代工程师的基本训练，具备进行能源与环境系统工程及设备的设计、优化运行、研究创新与生产管理的综合能力。

本专业分能源与环境工程及自动化、制冷与人工环境及自动化两个专业方向，学生可任选其一修读。

毕业生在业务培养方面将获得以下几方面的知识和能力：1．掌握本专业方向所必需的数学、物理、化学等方面的基础理论知识；2．掌握以工程热力学、流体力学、传热学、电工电子学、自动控制理论、力学、机械设计及系统工程等为主要内容的专业基础理论知识；3．掌握以能源转化、涡轮机械原理、热力环境控制、热工信号处理技术、热力系统工程、能源生产过程自动化、新能源等为主要内容，或者以低温、制冷、暖通、空调、人工环境及自动化为主要内容的专业知识；4．具有熟练的外语与计算机应用能力，具有进行科学研究和技术创新所必需的工程技术能力；5．了解本专业科技发展的新趋势。

专业核心课程工程热力学工程流体力学自动控制理论能源与环境系统工程概论传热学教学特色课程双语教学的课程：传热学制冷原理低温原理燃烧基本原理和建模低温制冷机研究型课程：能源与环境技术进展 CFD软件应用低温工程材料讨论型课程：热能工程试验技术基于循环经济的能源环境系统制冷与人工环境英语专业英语阅读与写作超导技术及其应用计划学制4年最低毕业学分160+4+5 授予学位工学学士学科专业类别能源动力类所依托的主干学科动力工程及工程热物理（热能工程、制冷与低温工程）说明辅修专业：34学分，在专业必修课程和方向课程中选修32.5学分，以及1.5学分的 081M0050热学基础。

环境工程专业培养计划

环境工程专业Environmental Engineering一、培养方案（一）本科学制基本学制四年（二）学位授予工学学士学位（三）培养目标培养适应国家经济建设和社会发展需要，德智体美全面发展，具有综合知识和创新意识，具有可持续发展理念，掌握环境科学与工程基础知识，具有环境工程研究、环境工程技术和设备开发设计、环境设施运行管理、环境监测、环境规划管理等方面工作能力的宽口径、实用型高级环境工程技术人才。

学生毕业后可以在政府规划部门、经济管理部门、环保部门以及环境工程公司、市政工程公司、工矿企业、科研单位、学校、房地产开发公司、物业管理等单位工作。

（四）培养规格（毕业生应获得的知识和能力）1．热爱祖国，遵纪守法，身体健康，具有良好的思想品德、社会公德和职业素养。

2．具有可持续发展和循环经济理念，掌握水污染控制、固体废物处置、大气污染治理、物理性污染防治等污染控制技术和资源回用技术的基本原理和工程设计的基本方法。

3．具备从事环境工程设计及设施运营管理、环境监测、环境规划与评价、环境管理等工作和从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发工作的初步能力。

4．掌握一门外语，具有一定的听说读写能力，并能在本专业中熟练地应用。

通过学校组织的相关外语水平考试达到毕业要求；通过国家组织的相关外语水平考试获得学士学位。

5．掌握一定的计算机硬件和软件知识，具有较强的计算机应用能力。

6．掌握文献资料查阅的基本方法，了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态。

7．具有良好的自学习惯和能力，有较好的交流能力。

8．具有较强的进取创新精神，具有初步的科研与实际工作能力。

（五）主干学科及主干课程主干学科：环境工程主干课程：化工原理、环境监测、水污染控制工程、水力学、固体废物处理与处置、大气污染控制工程、物理性污染控制工程、环境工程CAD、环境工程微生物学、环境化学（双语）。

（六）专业定位与特色环境工程专业面向全国培养应用型高级工程技术人才，满足政府相关部门、各类环保公司、各企业内部三废（废水、废气、固废）处理和土壤污染治理对人才的需求。

环境工程专业培养方案

环境工程专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有可持续发展理念，适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质环境工程复合型人才。

具备良好的职业道德和素养，掌握城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的理论和方法，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、各工矿企业、科研院所、学校等领域，从事环境规划、设计、施工、管理、教育和研究工作的应用型人才。

二、培养要求◆知识要求1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；2.掌握化学、生物学、环境科学和环境工程等相关学科理论基础知识和技能；3.具备扎实的自然科学基础知识和本专业必须掌握的基本理论、基本知识、基本方法和技能以及相关专业的基本知识。

◆能力要求1.具有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社交能力和计算机及信息技术应用能力。

能根据任务检索相关文献。

具有一定的自然科学和社会科学的知识及表达能力；2.具有一定的工程设计、工程管理、分析监测、环境评价等综合能力；能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于科学研究、工程实践和管理工作；能独立分析和解决环境科学与工程专业领域的工程实际问题；3.具有较强的创新意识和创新能力，工作适应能力，一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力，能独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，具备良好的团队协作精神。

◆职业素质要求1.综合素质要求：①工程项目评价、分析与决策能力：具备认识和系统表述环境工程管理问题，以及初步设计的能力；具备建立环境问题的分析模型的能力；识别及分析环境工程项目的不确定性因素、风险因素；具备企业环保工程设计的综合能力。

②实验与分析能力：熟悉环境工程专业国家与行业标准；具备查询相关资料或者电子文献的能力；掌握实验操作技能，分析实验数据，书写实验报告与总结。

环境工程专业培养方案

环境工程专业培养方案
一、学制：四年
二、授予学位：工学学士
三、培养目标
本专业主要培养从事城市、区域、流域和工业企业的环境污染控制与治理工程领域应用型高级专业技术人才。

四、培养要求
1、扎实掌握环境工程学科的基础理论和基本知识，并具有厚实的自然科学基础知识；
2、系统掌握废水、废气、固体废弃物、噪声等废物污染控制与治理工程工艺设计与运行管理的基本原理和基本技能，具有独立从事上述专业领域实际业务工作能力；
3、系统掌握环境影响评价、环境规划管理和环境分析与监测等专业领域基本原理和基本技能，具有独立从事上述专业领域实际业务工作能力；
4、系统掌握生态学和生态工程学基础理论和基本原理，具有初步生态修复与污染治理工程方案设计能力；
5、具有较强的应用计算机和英语能力；
6、具有初步的环保设备选型和环保药剂研发能力；
7、了解环境工程学科理论和技术的发展前沿与最新动态，具有初步的科学研究和新技术、新工艺研发能力。

五、主要课程
水污染控制工程、大气污染控制工程、固废处理与处置工程、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程学导论、工程制图、普通化学、化工原理、环境微生物学、环境分析与监测。

六、毕业生最低学分要求
七、课程设置、各教学环节安排
1、公共基础课
注：考核方式“1”为考试、“2”为考查，以下各页同。

3、专业（含方向）必修课
（1）专业任选课
（2）跨学科/跨专业/院选修课
5、实践教学环节。

浙江大学环境工程专业培养方案

浙江大学环境工程专业培养方案培养目标本专业培养具有扎实的理论基础、熟练的专业技能、知识面宽、适应性强，能够从事城市、区域和企业的废水、废气、固体废物等污染的控制与治理、环境监测与评价、环境修复以及环境规划、管理等方面的高级工程技术人才。

培养要求本专业要求学生系统掌握环境工程的基本理论和基本知识，具有从事环境工程研究、设计、开发与管理的基本技能，了解经济、法律、管理等相关的人文社科知识，具备本专业知识和技能的综合应用能力。

具体要求是：1．具有扎实的自然科学和工程技术基础，良好的人文艺术类相关知识，熟练的计算机和外语应用能力。

2．系统掌握环境工程的基本理论和基本知识。

3．系统掌握环境工程的基本实验方法与操作技能，接受良好的工程实践训练，初步具备本专业的科研、开发和服务能力。

4．了解环境工程的前沿和动态，熟悉环境保护的战略、法规和政策。

5．具备独立获取知识并进行科技创新的能力。

专业核心课程过程工程原理、环境微生物学、环境监测、水污染控制工程、大气染控制工程、固体废弃物处理与处置、土建工程概论、给水排水工程、环境工程设备设计教学特色课程双语教学课程：环境学概论、环境微生物学、大气污染控制工程研究型课程：环境与资源综合实验讨论型课程：环境科学与工程专题计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位工学学士辅修专业说明辅修专业：30学分，标注“*”的课程；希望在掌握自然科学理论和工程技术知识的基础上修读。

课程设置与学分分布1．通识课程48学分（1）思政类5门11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0秋冬、春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 秋冬、春夏02110081 形势与政策+2.0 (8个学期)（2）军体类 5.5 +3 学分第1、2学年的体育课Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课，每门课1学分；高年级的体育课为选修课。

环境工程专业培养方案

环境工程专业培养方案一、培养目标本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、固体废物等污染防治和给水排水工程、环境规划和资源保护等方面的工程知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。

二、培养要求（1）知识要求具备环境污染及防治、环境生态及资源保护、环境规划与管理等方面的专业知识。

（2）能力要求掌握基本环境污染控制工艺与设备的设计方法，具有对环境科学技术与工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计和管理等方面的初步能力。

（3）工程要求受到环境工程实验技能、污染控制工程设计与运营等基本训练，了解环境保护及环境工程设计、研究与开发的相关政策、法律法规、标准和规范。

（4）素质要求具备对人类健康、生产安全、生态环境保护的责任和关怀理念。

三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1．主干学科环境科学与工程2．主要课程环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声控制工程、环境规划与管理、环境生态学、环境影响评价、固体废物处理与资源化*、地下水污染与防治*、矿山环境保护*。

（*特色课程）3．课程平台及学分比例四、修业年限、毕业学分要求与授予学位1．修业年限：3-6年2．毕业学分要求：总学分202.5学分3．授予学位：工学学士五、就业（发展）方向毕业生主要面向环境规划、环境工程设计、环境管理、环境评价、厂矿企业、环保产业等政府管理部门、企事业单位和科研单位。

环境工程专业指导性教学进程表七、环境工程专业集中实践教学环节安排表。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案环境与资源学院环境工程领域（代码：430130 ）一、培养目标：环境工程专业学位是与环境工程领域任职相关的专业性学位，培养环境工程领域应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。

具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪手法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风、身心健康。

2、掌握环境工程领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立从事环境工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理能力。

3、掌握一门外国语。

二、学制：2.5年三、主要研究方向：1、水污染控制与治理、2、大气污染控制与治理、3、废弃物处理与资源化、4、污染环境修复技术、5、环境规划与管理四、课程学习要求1、制定个人学习计划。

工程硕士学位研究生应制定个人学习计划，个人学习计划要求在报到后的第一周完成。

个人学习计划应根据培养方案要求，结合研究生个人特点，由导师与研究生共同制定。

允许研究生个人学习计划进行修改，但必须按学校有关规定（浙江大学研究生教学管理实施细则）办理并及时上报学院研究生科。

2、课程学习。

工程硕士专业学位研究生在攻读学位期间，应修最低总学分为26学分，其中公共学位课5学分，专业学位课11学分，选修课8学分，读书报告2学分。

公共学位课包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践、硕士生英语一外。

选修课指能使研究生拓宽知识面或加深某方面知识而开设的本专业或相关专业课程，包括本专业硕士选修课、全校性公共选修课、跨专业硕士选修课三大类。

五、培养环节要求1、专业实践要求：专业实践6学分。

工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学不少于1年，并结合实践进行论文研究工作。

实践教学的综合表现需经实践单位考核，考核通过者获专业实践6学分。

2、读书报告要求：读书报告2学分。

要求每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar 4次，完成4次读书报告获读书报告2学分。

2024级环境工程专业人才培养方案

2024级环境工程专业人才培养方案一、专业培养目标环境工程专业在培养过程中旨在培养具备扎实的理论基础、广泛的专业知识、良好的分析和解决问题的能力，以及良好的创新思维和团队合作能力的环境工程专业人才。

培养目标如下：1.具备较强的环境工程基础理论知识和专业技能；2.具备良好的环境问题分析和解决能力；3.具备良好的团队合作和沟通能力；4.具备良好的创新思维和终身学习能力；5.具备较强的社会责任感和职业道德素养。

二、课程设置1.基础课：包括数学、物理、化学、环境科学、环境工程基础等；2.专业课：包括环境工程原理、环境监测与评价、废水处理与资源化利用、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境影响评价等；3.实践课程：包括环境工程实验、环境工程设计、环境调查与评估等；4.选修课：包括环境法与政策、环境经济学、环境管理、生物工程等。

三、实践教学1.实验教学：通过实验教学，加强学生实际操作和动手能力，培养学生的实际操作能力和问题解决能力；2.项目实践：鼓励学生参与各类环境项目实践，提高学生的实践能力和综合素质。

四、实习实训1.暑期实践：学生将在大学暑假期间参加为期一个月的企业或科研单位的实习，亲身感受环境工程领域的实际工作；2.毕业实习：学生将在最后一个学期进行毕业实习，学习并应用所学知识，提升实践能力和就业竞争力。

五、创新能力培养1.科研能力培养：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新思维；2.学术交流与比赛：鼓励学生参加学术交流会议和比赛，提升学术素养和创新意识；3.创业实践：为有创新精神和创业意愿的学生提供创业实践机会和资源支持。

六、社会实践1.社会实践活动：组织各类环保志愿者活动和社会实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德；2.企业参访：组织学生参观企业，了解实际工作环境和需求。

七、就业指导。

环境工程专业学位培养方案

环境工程专业学位培养方案一、专业简介环境工程是一门涉及环境保护、资源利用和生态建设等领域的工程学科，是针对环境问题进行综合治理和保护的专业。

环境工程专业学位培养方案旨在培养具备环境保护与治理理论与技术知识，具有创新能力和实践能力的高级应用型专门人才。

二、培养目标1.掌握环境工程领域的基础理论和专业知识，具有坚实的专业基础和较强的创新能力；2.具备中高级环境工程技术能力与环境管理能力，能在环保、环境监测、资源综合利用等领域从事技术开发与研究；3.具备较强的工程设计能力与实际操作技能，能在环保、环境监测、环境规划与评价等领域从事技术开发与研究；4.具备较强的环境管理能力与环境政策法规意识，能在企事业单位环境管理部门、环保行政管理部门从事环境管理规划、环境评价、环境监测等方面的工作；5.熟悉国内外环境保护和环境管理的现状、发展趋势、环保市场分析，与企业管理、会计、营销、国际贸易、法律、保险等环境保护相关的服务和咨询工作。

三、培养方案1.学科基础（1）具有扎实的数学、物理、化学等基础知识；（2）掌握环境工程的相关基础理论知识，如环境科学、环境工程学、生态学、环境监测与评价；（3）具备一定的计算机应用能力，能够运用相关软件进行环境工程项目的数据分析与处理。

2.专业技能（1）熟练掌握环境工程技术的相关知识与技能；（2）具备环境工程实验技能，能独立完成环境工程实验设计与操作；（3）具备环境工程设计与方案制定的能力，能独立完成环境工程项目的设计与方案制定。

3.创新能力（1）有一定科研动手能力和科研素质，具备独立进行科研工作的能力；（2）熟练掌握环境工程领域的研究方法与技能，能够进行环境工程项目的科研工作；（3）具备环境工程项目的实践创新能力，能够在环境工程领域做出具有一定创新价值的工作。

4.实践能力（1）具备一定的环境工程实践能力，能够在环境工程项目中参与实践工作；（2）能够独立进行环境工程项目的实践工作，具备一定的实践动手能力；（3）具备环境工程项目的实践管理能力，能够熟练处理环境工程项目中的实践管理工作。

浙江大学环境工程专业培养方案

环境工程专业 培养方案

环境科学与工程学院-环境工程专业培养方案

环境工程专业人才培养方案

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浙江大学能源与环境系统工程专业培养方案

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浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案

2024级环境工程专业人才培养方案

环境工程专业学位培养方案

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