幼儿园中班语言活动：《狐狸孵蛋》教学参考资料
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋教案
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋教案教案：幼儿园中班故事教案——狐狸孵蛋一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班的故事教材，故事名为《狐狸孵蛋》。
故事内容讲述了狐狸在草地上捡到了一个漂亮的鸟蛋，决定自己孵小鸟。
狐狸精心照顾鸟蛋，成功孵化出小鸟，但因为狐狸不具备喂养小鸟的能力，小鸟回到了自己的家中，狐狸也从中明白了应该尊重生命，做自己力所能及的事情。
二、教学目标1. 让幼儿理解和掌握故事的主要内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过故事情节发挥自己的想象，理解角色的情感变化。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，懂得尊重生命，做自己力所能及的事情。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，理解角色间的互动和情感变化。
难点：引导幼儿理解狐狸的选择，以及这个选择背后的道理。
四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、鸟蛋道具。
学具：画纸、彩笔，供幼儿绘制自己的故事场景。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放故事课件，让幼儿对故事有一个整体的了解。
在播放过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节，如狐狸的心情变化、狐狸孵化的过程等。
2. 故事讲解（10分钟）：教师分别邀请幼儿扮演故事中的角色，如狐狸、小鸟等，并使用角色头饰。
通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，感受角色间的情感交流。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，如“狐狸为什么决定孵化鸟蛋？”，“小鸟回到自己家中的原因是什么？”等。
通过讨论，帮助幼儿巩固故事情节，理解故事背后的道理。
4. 实践环节（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿绘制自己心中的故事场景。
在绘画过程中，教师适时提问，引导幼儿发挥想象力，将故事情节呈现在画面上。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并简单描述作品中的故事情节。
通过分享，培养幼儿的口语表达能力，同时引导幼儿从故事中汲取道理。
六、板书设计板书设计如下：狐狸孵蛋小鸟回家七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狐狸孵蛋》的主要情节。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计：1. 教学对象：幼儿园中班2. 教学目标：（1）让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的听力理解能力。
（2）通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
（3）教育幼儿懂得友谊和互助的重要性。
3. 教学内容：（1）故事《狐狸孵蛋》的听取与理解。
（2）通过故事情节，引导幼儿进行角色扮演和情景模拟。
（3）进行相关的延伸活动，培养幼儿的实践操作能力。
4. 教学方法：（1）讲授法：教师讲述故事，引导幼儿听讲。
（2）互动法：教师与幼儿进行故事讨论，引导幼儿表达自己的想法。
（3）实践法：幼儿进行角色扮演和情景模拟，亲身体验故事情节。
5. 教学准备：（1）教具：故事课件、角色头饰、道具等。
（2）环境：安静的课堂，舒适的座椅，适当的照明和温度。
6. 教学过程：（1）导入：教师通过引导幼儿观察教具，引起幼儿对故事的兴趣。
（2）故事讲述：教师生动讲述故事《狐狸孵蛋》，引导幼儿认真听讲。
（3）故事讨论：教师引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
（4）角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，亲身体验故事情节。
（5）情景模拟：教师引导幼儿进行情景模拟，培养幼儿的实践操作能力。
（6）总结：教师对故事进行总结，引导幼儿明白故事的教育意义。
7. 教学评价：（1）观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿的兴趣和理解程度。
（2）评价幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，了解幼儿的实践操作能力。
（3）通过课后调查，了解幼儿对故事的喜欢程度和收获。
二、教案实施：在实际教学中，按照上述教案设计进行教学，观察幼儿的表现和反应，根据实际情况进行调整和优化。
三、教案反思：在教学后，对教案进行反思，分析教学中的优点和不足，对教案进行修改和完善，以提高教学效果。
四、教案评价：对教案进行评价，看是否达到预期的教学目标，是否符合幼儿的实际情况，是否有利于幼儿的发展。
五、教学总结：对整个教学过程进行总结，总结教学中的成功经验和需要改进的地方，为以后的教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，画出故事中的角色和场景。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计与反思：1.1 教学目标：认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸孵蛋的过程。
技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的想象力。
1.2 教学内容：故事主题：《狐狸孵蛋》故事简介：一只狐狸捡到了一个鸟蛋，决定孵出小鸟。
经过一段时间的努力，狐狸成功孵出了小鸟，并与小鸟一起生活。
1.3 教学资源：故事课件：包括故事图片、动画等。
实物资源：鸟蛋模型、狐狸玩偶等。
1.4 教学步骤：Step 1：导入活动（5分钟）利用实物资源，引起幼儿兴趣，展示狐狸玩偶，引导幼儿说出狐狸的特点。
Step 2：故事讲述（10分钟）结合课件，分步骤讲述故事内容，引导幼儿关注狐狸孵蛋的过程。
Step 3：观察与讨论（5分钟）展示故事图片，引导幼儿观察狐狸孵蛋的情景，让幼儿表达自己的想法。
Step 4：实践活动（10分钟）利用鸟蛋模型，让幼儿模拟狐狸孵蛋的过程，培养幼儿的动手能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）让幼儿说出自己在活动中的收获，教师进行总结，强调关爱动物的重要性。
1.5 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手能力和想象力。
二、教案设计与反思：2.1 教学目标：认知目标：让幼儿了解狐狸孵蛋的故事背景，认识狐狸和鸟蛋。
技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的想象力。
2.2 教学内容：故事主题：《狐狸孵蛋》故事简介：一只狐狸捡到了一个鸟蛋，决定孵出小鸟。
经过一段时间的努力，狐狸成功孵出了小鸟，并与小鸟一起生活。
2.3 教学资源：故事课件：包括故事图片、动画等。
实物资源：鸟蛋模型、狐狸玩偶等。
2.4 教学步骤：Step 1：导入活动（5分钟）利用实物资源，引起幼儿兴趣，展示狐狸玩偶，引导幼儿说出狐狸的特点。
Step 2：故事讲述（10分钟）结合课件，分步骤讲述故事内容，引导幼儿关注狐狸孵蛋的过程。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计与反思教案名称：幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》课时：1课时教材来源：《幼儿园中班课本》教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
3. 引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。
教学难点：1. 帮助幼儿理解狐狸孵蛋的过程。
2. 引导幼儿讨论狐狸的善良行为。
教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 彩笔、画纸等绘画工具。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《狐狸孵蛋》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中狐狸的行为，让幼儿说出狐狸的善良和关爱他人的品质。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的动物或场景，激发幼儿的想象力。
二、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的参与程度，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人的行为，评价教学效果。
三、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的狐狸和其他动物，体验关爱他人的快乐。
2. 开展关爱他人的主题活动，如帮助同伴、关心弱势群体等，让幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性和主动性。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解狐狸孵蛋的过程，提高幼儿对故事情节的兴趣。
五、教学建议1. 在讨论环节，教师要注重引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 在绘画活动中，教师要鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习进度，确保教学效果的落实。
六、教学实践1. 实际操作：让幼儿模拟狐狸孵蛋的过程，体验关爱和照顾他人的感受。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计与反思教案名称：幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和推理能力，引导幼儿学会换位思考。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和帮助他人。
教学准备：1. 故事课件：《狐狸孵蛋》2. 彩蛋道具3. 画纸、画笔教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩蛋道具，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《狐狸孵蛋》。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中狐狸的行为。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的角色或故事情节。
二、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，了解幼儿的想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力和审美能力。
三、教学拓展1. 邀请家长参与故事活动，增加家庭互动，促进家园共育。
2. 开展类似主题的故事会，让幼儿相互分享故事，培养幼儿的沟通能力。
3. 组织幼儿参观动物园，观察狐狸等动物，让幼儿深入了解动物的生活习性。
四、教学反思1. 反思故事内容是否适合幼儿的认知水平，是否符合幼儿的兴趣。
2. 反思教学过程是否有序，活动安排是否合理，幼儿的参与度如何。
3. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映幼儿在故事活动中的表现。
五、教学建议1. 在故事选择上，注重故事的教育意义，贴近幼儿的生活经验。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 在教学评价上，注重评价的多元性，关注幼儿的全面发展。
六、教学准备1. 故事课件：《狐狸孵蛋》2. 彩蛋道具3. 画纸、画笔4. 角色头饰5. 狐狸、小鸟等动物的图片七、教学过程1. 复习导入：邀请幼儿回顾上节课的故事内容，分享自己对故事的感受。
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋
教学目标：
1. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力。
2. 通过故事引导幼儿理解母爱的伟大和生命的珍贵。
3. 培养幼儿的同情心和爱护动物的情感。
教学内容：
故事《狐狸孵蛋》：讲述一只狐狸意外发现了一窝鸟蛋，虽然它是肉食动物，但它选择孵出小鸟并照顾它们，展现了无私的母爱。
教学准备：
1. 故事绘本《狐狸孵蛋》。
2. 狐狸和小鸟的模型或图片。
3. 孵化鸡蛋的模拟道具。
教学过程：
1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们知道狐狸是吃什么的吗？如果它发现了一窝鸟蛋，会怎么做呢？”
2. 讲述故事：教师使用故事绘本，生动地讲述《狐狸孵蛋》的故事。
3. 情境模拟：教师使用狐狸和小鸟的模型或图片，以及孵化鸡蛋的模拟道具，让幼儿亲自体验狐狸孵蛋的过程。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，如狐狸为什么会孵蛋，它的行为让我们学到了什么等。
教学延伸：
1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的图画或小故事。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身感受故事中各个角色的情绪和行为。
教学总结：
教师总结故事的主题——母爱的伟大和生命的珍贵，并强调我们应该尊重生命，爱护动物。
教学评估：
1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与情况、反应和表现。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
3. 作品评价：对幼儿的创作作品进行评价，了解他们对故事主题的理解程度。
4. 反馈交流：与家长进行反馈交流，了解幼儿在家中的行为变化和学习效果。
幼儿园中班语言活动：《狐狸孵蛋》
幼儿园中班语言活动：《狐狸孵蛋》活动目标：1、倾听故事，感受故事内容。
2、初步理解故事，了解狐狸孵蛋的过程，进一步感受狐狸心理的变化。
3、尝试运用语言、动作、表情等方式创造性地表达自己对故事的理解。
活动准备：1、经验准备：幼儿初步了解过会孵蛋的动物。
2、物质准备：ppt、狐狸的毛绒玩具、鸭蛋、数字图片活动过程：一、说说自己印象中的狐狸。
1、（出示狐狸形象）小朋友们，这是谁呀？你们喜欢狐狸吗，为什么？2、出示封面，请幼儿观察图片，讲解故事开始。
二、理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达想法1、（ppt）教师讲解故事P2--P3师：有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋，咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么？2、讲解故事P4师：吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。
正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说："你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢？"你是狐狸你更想吃什么？3、幼儿观察图片，小狐狸孵蛋的办法，并模仿一下。
说一说你觉得什么办法比较好？（引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的）师：孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。
狐狸又不是鸭妈妈？它有什么办法孵蛋呢？我们先观察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋？教师小结：第一种方法：狐狸一屁股做到了鸭蛋上。
我们一起来学一学这个动作。
（幼儿学狐狸孵蛋的动作）你觉得这个办法好吗？为什么？PPT：狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。
狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋，它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来："这样不是会把蛋给压破吗？"第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸孵蛋的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要勇敢、自信，敢于尝试新事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：帮助幼儿运用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件、图片、道具等教具，讲述故事《狐狸孵蛋》，引导幼儿观察并理解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿发表自己对故事的看法，培养幼儿的想象力。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，让幼儿理解故事的主题，培养幼儿勇敢、自信的品质。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《狐狸孵蛋》。
2. 鼓励幼儿在家里尝试孵蛋，观察蛋的变化，并记录下来。
3. 培养幼儿每天阅读故事书的习惯，提高幼儿的阅读兴趣。
六、教学策略：1. 互动式讲解：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：利用图片、道具等教具，创造情境，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 小组合作：分组进行讨论、扮演等活动，培养幼儿的团队协作能力。
4. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品质。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长的意见和建议。
八、教学内容：1. 故事《狐狸孵蛋》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 相关主题活动：如孵蛋实验、观察鸟类等，培养幼儿的观察能力。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狐狸孵蛋的过程及结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱动物。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的续编。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事情节。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达自己观点的能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好铺垫。
2. 故事讲解：运用情境教学法，为幼儿讲述《狐狸孵蛋》的故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
4. 讨论与交流：引导幼儿发表自己对故事的看法，谈论故事中的道理。
5. 故事续编：运用互动式教学法，让幼儿发挥想象力，参与故事情节的续编。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容及所学道理。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性及表现欲望。
2. 故事理解评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节及道理的掌握程度。
3. 表达能力评价：评估幼儿在角色扮演、讨论交流等环节中的语言表达能力。
4. 作业完成评价：关注幼儿回家后与家长分享故事内容及所学道理的情况。
七、教学拓展1. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿制作动物卡片、绘画动物图片等。
2. 组织户外观察活动，让幼儿近距离接触不同种类的动物，增强对动物的认知。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于动物的知识。
八、教学反思1. 反思教学设计：检查教学设计是否符合幼儿的认知水平，是否存在难以理解的地方。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班语言教案：《狐狸孵蛋》
幼儿园中班语言教案：《狐狸孵蛋》教案名称：《狐狸孵蛋》教案类型：语言适用年龄：幼儿园中班教案时长：1课时教材准备：- 狐狸公仔- 鸟窝公仔- 一颗小塑料蛋- 图片或幻灯片展示工具教学目标：1. 通过《狐狸孵蛋》的故事情节，培养幼儿阅读理解能力。
2. 引导幼儿积极表达想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 熟悉故事情节和角色对话。
2. 准备相关的道具和图片。
教学流程：引入活动：1. 集体时间，教师可以问一些问题来引入本节课的主题，例如：“你们知道鸟是怎样孵蛋的吗？”“你们知道孵出一只小鸟需要多长时间吗？”等。
阅读故事：2. 围绕故事《狐狸孵蛋》展开讲解，可以通过故事的图片或幻灯片展示，给幼儿一个直观的理解。
3. 教师使用适当的语速和语调朗读故事，同时引导幼儿理解故事情节。
讨论交流：4. 在故事讲解完后，教师可以与幼儿进行对话交流，例如：“你们觉得狐狸为什么要孵蛋？”“你们知道孵蛋需要哪些条件？”等。
5. 鼓励幼儿积极参与讨论，并引导幼儿表达自己的观点和想法。
角色扮演：6. 让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演，例如狐狸、小鸟、朋友等。
7. 每个小组用自己的语言表演《狐狸孵蛋》的故事，并观摩其他小组的表演。
拓展活动：8. 教师可以引导幼儿画出自己心目中的“狐狸孵蛋”场景，并鼓励幼儿用语言描述画中的情节和细节。
9. 教师还可以让幼儿用纸板、毛线等材料制作一个鸟窝，并将塑料蛋放在鸟窝中，模拟孵蛋的过程。
总结：10. 教师带领幼儿进行本节课的总结，回顾故事的情节和幼儿的表演。
家庭作业：11. 让幼儿将今天上的故事和表演情节告诉家人，并鼓励他们在家里进行相应的练习和讨论。
教学反思：通过这个教案，幼儿既能够通过故事理解孵蛋的过程和需要的条件，又能够锻炼他们的语言表达能力和想象力。
教师在教学过程中需要细心观察每个幼儿的参与情况，并及时帮助他们表达自己的想法。
同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和发展水平，适当调整教学内容，让每个孩子都能够参与到教学活动中来。
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋 教案
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋 教案《狐狸孵蛋》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解故事的内容和情节。
学生能够掌握故事中的词汇和表达方式。
学生能够用自己的语言复述故事。
过程与方法目标：通过听故事、看图片等方式，让学生感受故事的趣味性。
通过提问、讨论等方式，引导学生思考和理解故事的内涵。
通过角色扮演等方式，让学生体验故事中的角色和情感。
情感态度与价值观目标：培养学生对阅读的兴趣和爱好。
培养学生的想象力和创造力。
培养学生的同情心和爱心。
二、教学重难点教学重点：理解故事的内容和情节。
掌握故事中的词汇和表达方式。
用自己的语言复述故事。
教学难点：理解故事中的寓意和道理。
体验故事中的角色和情感。
三、教学方法讲授法：讲解故事的内容和情节，让学生了解故事的基本情况。
提问法：通过提问，引导学生思考和理解故事的内涵。
讨论法：组织学生讨论故事中的问题，培养学生的思维能力和表达能力。
角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验故事中的情感和情境。
阅读法：让学生阅读故事，提高学生的阅读能力和理解能力。
四、教学过程导入新课播放一段关于狐狸的视频，让学生观察狐狸的外貌和行为特点。
提问学生：你们见过狐狸吗？狐狸是一种什么样的动物？引出故事《狐狸孵蛋》，让学生猜测故事的内容和情节。
讲授新课教师讲述故事《狐狸孵蛋》，让学生认真倾听。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦教师边讲述故事，边展示图片，让学生更加直观地感受故事的内容和情节。
教师提问学生：故事中发生了什么事情？狐狸为什么要孵蛋？狐狸是怎么孵蛋的？最后狐狸成功了吗？学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。
巩固练习教师让学生分组讨论故事中的问题，培养学生的思维能力和表达能力。
教师让学生用自己的语言复述故事，提高学生的语言表达能力和记忆能力。
教师让学生扮演故事中的角色，体验故事中的情感和情境，培养学生的想象力和创造力。
幼儿园中班故事《狐狸孵蛋》教案设计与反思
一、教案设计：1. 教学目标：（1）让幼儿听懂故事内容，了解狐狸孵蛋的过程。
（2）培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出故事中的角色和场景。
（3）教育幼儿懂得诚实、善良、勇敢的品质。
2. 教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对故事中角色的感受。
3. 教学准备：（1）教具：故事课件、画纸、画笔、贴纸等。
（2）环境：安静的阅读角，舒适的座位。
4. 教学过程：（1）导入：邀请幼儿坐好，告诉他们今天要听一个有趣的故事《狐狸孵蛋》。
（2）讲故事：播放故事课件，一边讲一边提问，引导幼儿关注故事细节。
（3）讨论故事：讲完故事后，提问幼儿关于故事的问题，如：“狐狸为什么孵蛋？”“狐狸是怎么孵蛋的？”“故事中的小鸟是怎么对待狐狸的？”等。
（4）角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
（5）绘画活动：邀请幼儿用画笔和贴纸创作自己的故事场景。
5. 教学评价：（1）观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对故事的理解程度。
（2）评估幼儿在角色扮演和绘画活动中的参与程度和表现。
二、教学实施：1. 教学日期：2024年10月10日2. 教学时间：25分钟3. 教学地点：幼儿园中班教室4. 教学对象：中班幼儿（4-5岁）5. 教学方式：集体教学、小组活动、个别指导6. 教学效果：（1）大多数幼儿能听懂故事，对故事情节有基本了解。
（2）幼儿在角色扮演活动中积极参与，表现出故事中的角色特点。
（3）幼儿在绘画活动中表现出丰富的想象力，创作出各异的故事场景。
三、教学反思：1. 教学设计方面：本次教案设计较为合理，教学目标明确，教学过程紧凑。
但在讨论环节，可以增加一些开放性问题，引导幼儿更深入地思考故事中的道理。
2. 教学实施方面：在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据他们的表现适时调整教学节奏。
在角色扮演活动中，多给予个别指导，帮助幼儿更好地投入角色。
3. 教学效果方面：整体教学效果较好，幼儿表现出对故事的兴趣。
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解狐狸孵蛋的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关注动植物的成长过程。
第二章：活动准备2.1 教学材料：狐狸孵蛋的故事课件、图片、鸡蛋道具等。
2.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当布置狐狸孵蛋的主题场景。
2.3 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍狐狸孵蛋的故事背景，引起幼儿的兴趣。
展示狐狸孵蛋的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
3.2 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《狐狸孵蛋》的故事，注意语气、表情和肢体动作的运用，让幼儿更好地理解和感受故事情节。
在故事过程中，教师引导幼儿关注狐狸孵蛋的过程和感受，引导幼儿进行思考和讨论。
3.3 活动互动（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演狐狸和小鸟，体验故事中的情感和角色。
教师引导幼儿进行对话，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
3.4 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾故事情节，总结狐狸孵蛋的过程和意义。
教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验，引导幼儿关注动植物的成长过程。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置相关的语言任务，让幼儿和家长一起完成，如讲述故事给家人听，观察家里的宠物或植物的成长等。
4.2 课后活动：教师组织相关的课后活动，如参观动物园、植物观察等，让幼儿进一步了解动植物的成长过程。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和合作精神等方面，对幼儿进行评价。
5.2 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现和完成作业的情况，对幼儿进行评价。
5.3 教师根据幼儿在课后活动中的表现，对幼儿进行评价。
第六章：教学内容6.1 故事理解：让幼儿通过听故事、看图片，理解狐狸孵蛋的故事情节。
6.2 词汇学习：通过故事，让幼儿学习到与狐狸、孵蛋、小鸟等相关的词汇。
中班故事教案：狐狸孵蛋
中班故事教案：狐狸孵蛋教案简介本教案旨在通过讲述有趣的故事“狐狸孵蛋”来引导中班幼儿进行角色扮演、情绪表达和合作交流，促进幼儿语言能力和社交能力的发展。
教学目标1.能够理解并重述故事情节；2.能够模仿其中角色的表情和动作；3.能够与同伴合作，共同完成相关活动；4.能够用适当的语言表达自己的想法和情感。
教学准备1.故事书籍《狐狸孵蛋》；2.故事中相关角色道具或图片；3.播放音乐的设备。
教学活动1. 故事讲述1.利用故事书籍《狐狸孵蛋》进行故事讲述，引导幼儿参与其中，理解故事情节。
2.通过提问和讨论，引导幼儿表达对故事中不同情节和角色的理解和感受。
2. 角色扮演1.提供相关角色道具或图片，让幼儿扮演故事中的角色，展示并模仿他们的表情和动作。
2.组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中加深对故事的理解并培养想象力。
3. 情感表达1.通过音乐播放等方式，引导幼儿表达故事中不同情节所带来的情感，比如喜悦、紧张、惊讶等。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的情感和想法，让他们学会适当表达内心感受。
4. 合作交流1.设计相关合作游戏或活动，让幼儿分组合作完成任务，培养他们的团队合作意识和交流能力。
2.在活动中引导幼儿学会倾听他人意见，尊重合作者，共同完成任务。
教学反思通过本教案的实施，幼儿在故事中角色扮演、情感表达和合作交流等方面得到了积极的提升和发展。
教师在课堂中要注重引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣，并通过故事教学实现幼儿的全面发展。
结语“狐狸孵蛋”这个有趣的故事为中班幼儿的故事教学提供了很好的素材，通过这个故事，幼儿在参与活动的过程中得到了角色扮演、情感表达和合作交流等方面的训练，为他们的综合素养发展打下了良好基础。
希望通过这次教学，幼儿能够获得更多的成长和收获。
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋 教案
幼儿园中班故事教案：狐狸孵蛋教案在一个阳光明媚的早晨，小狐狸咪咪正在森林里散步。
突然，她发现了一颗闪闪发光的大蛋。
咪咪心想：“这颗蛋一定是谁家孵出来的，我要把它带回去给妈妈看看。
”于是，咪咪小心翼翼地把蛋捡起来，带回了家。
回到家后，咪咪把蛋放在了一个温暖的地方，然后去找妈妈请教。
妈妈看了看蛋，说：“这是一只鸟蛋，你可不能随便拿走哦。
”咪咪听了，觉得很奇怪：“为什么鸟儿要孵蛋呢？”妈妈笑着说：“因为鸟儿要把蛋孵化成小鸟，让它们长大后能飞到更远的地方去探险。
”咪咪听了很感兴趣，她想：“如果我也能孵出小狐狸来该多好啊！”于是，她决定尝试一下。
她找来了一堆柔软的草叶，把蛋放在上面，然后用自己的身体为蛋遮风挡雨。
每天，咪咪都会给蛋唱一首歌，希望它能快点孵化出来。
日子一天天过去，终于有一天，蛋开始动了。
咪咪兴奋地跳了起来：“蛋壳破了！蛋壳破了！”她赶紧跑去看，只见一个小脑袋从蛋壳里探了出来。
原来，这是一个小鸟蛋！咪咪失望极了：“我还以为是小狐狸呢！”就在这时，小鸟从蛋壳里钻了出来，它张开翅膀，欢快地飞到了树上。
咪咪看着小鸟消失在天空中的身影，心想：“虽然我没有孵出小狐狸来，但是我帮助了一个新生命实现了它的愿望。
这也是一件很有意义的事情嘛！”从此以后，咪咪每天都会来到这颗大树下看一看小鸟。
有时候，她还会跟小鸟打个招呼：“嘿！小家伙，你飞得真高啊！”小鸟也会回应她一声：“谢谢你关心我！”他们成了好朋友。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的使命和价值。
虽然我们可能无法实现所有的梦想，但只要尽力去做，就能让自己的生命变得更加有意义。
我们也要学会欣赏别人的成就和进步，因为这样才能让我们的世界变得更加美好。
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解狐狸孵蛋的故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对动物的兴趣。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书，以图文并茂的形式展示狐狸孵蛋的故事情节。
2.2 准备狐狸和鸡蛋的手偶或图片，用于角色扮演和情景模拟。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘制自己心中的狐狸孵蛋场景。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引发幼儿对狐狸孵蛋的好奇心。
3.2 故事讲述：教师用生动的语言讲述狐狸孵蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养他们的表演能力和创造力。
3.4 情景模拟：教师创设狐狸孵蛋的情境，让幼儿通过实际操作体验狐狸孵蛋的过程，培养他们的动手能力和观察力。
第四章：活动延伸4.1 讨论：教师引导幼儿讨论狐狸孵蛋的故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
4.2 绘画：教师组织幼儿绘制自己心中的狐狸孵蛋场景，培养幼儿的绘画能力和想象力。
4.3 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和学习效果，进行评价和反馈。
5.2 家长通过与教师的沟通，了解幼儿在活动中的表现和进步，进行评价和反馈。
5.3 幼儿通过自我评价和同伴评价，了解自己在活动中的表现和成长。
第六章：活动注意事项6.1 确保故事内容健康、积极，适合幼儿理解。
6.2 注意观察幼儿的情绪和反应，适时调整教学方法和节奏。
6.3 注重培养幼儿的听说能力和语言表达能力，鼓励他们积极发言。
6.4 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关心每个幼儿的学习进度。
第七章：教学资源7.1 准备狐狸和鸡蛋的图片、图书、手偶等教学资源，丰富教学手段。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：狐狸孵蛋
示范幼儿园中班语言教案教学设计：狐狸孵蛋一、教学目标1.能够借助故事中描述的场景，了解小动物们的生活习性和各自的特点；2.能够运用语言进行简单的故事叙述；3.能够明确“孵蛋”这一过程中的细节和重要性。
二、教学内容1.教学资源故事书《狐狸孵蛋》、中班音乐和手偶。
2.教学流程2.1 热身活动教师给幼儿们出示两张图片，其中一张为鸟窝，另一张为鸟饲料瓶。
请幼儿们分辨二者的用途。
2.2 故事情境交流1.请幼儿们回忆故事《狐狸孵蛋》中有哪些角色和场景，回答花园里的动物有哪些？2.显示故事中描绘的场景图片，让幼儿们了解故事情境。
3.给幼儿们展示手偶进行角色扮演，包括：狐狸、鸡、小老鼠。
2.3 故事情节诵读和再现请教师凭记忆将故事情节复述一遍，幼儿们跟读，熟悉故事情节。
展示故事画册让幼儿们观看，教师讲解细节并引导幼儿们思考。
并通过幼儿们的语言描述梳理故事情节。
2.4 语言模仿1.请幼儿们模仿故事中主人公们的语调和表情。
2.请幼儿们描述狐狸怎样孵蛋并补充其它细节。
2.5 教学延伸尝试一下在故事画册中，幼儿们可以在鸟巢中布置鸟蛋和鸟妈妈的剪纸。
请幼儿们利用干花通过编织制作鸟巢。
3.教学评价1.观察幼儿们对学习内容的理解及表达能力；2.观察幼儿们的绘画创造力以及对所学内容的模仿能力。
三、教学反思教学反思是教师教学的重要环节。
只有通过反思才能更好地提高教学效果。
1.故事教学是幼儿语言教学中最常用的教学方法之一，幼儿能通过故事学到知识，增强语言表达能力。
在讲故事时，教师应掌握节奏和语调，让幼儿更好地理解故事。
同时，对于重点部分可以多次加强重复，让幼儿铭记于心。
2.故事中描述的场景和场景图展示是教学中必不可少的环节。
通过场景让幼儿更好地理解故事的情节，具体想象故事发生的环境。
3.语言模仿是教学过程中的重头戏，幼儿通过模仿提高语言表达能力和语调准确度。
在语言模仿环节中，教师应当特别注意，如果发现有幼儿模仿效果不佳，应给予特殊关注。
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狐狸孵蛋的故事情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得友谊、互助和分享，培养幼儿的同情心及关爱他人的品质。
二、教学内容1. 故事简介：《狐狸孵蛋》是一个关于狐狸和鸡妈妈之间的友情故事。
狐狸无意间捡到了一个鸡蛋，决定帮助鸡妈妈孵蛋。
在孵化的过程中，狐狸经历了许多困难，但最终成功地帮助鸡妈妈孵化出了小鸡。
2. 教学重点：让幼儿通过听故事、参与活动，理解故事情节及角色情感，培养关爱他人的品质。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、狐狸和鸡妈妈的图片、鸡蛋道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
教师简要介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师运用生动的语言、表情和动作，讲述《狐狸孵蛋》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节，如狐狸孵化的困难、鸡妈妈的情感变化等。
3. 活动环节：（1）角色扮演：分组让幼儿扮演狐狸和鸡妈妈，进行故事情节的角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
（2）讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的感人情节，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的同情心和关爱他人的品质。
4. 总结环节：教师归纳故事的主题，强调关爱他人、互助友情的意义。
引导幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人，分享自己的经历。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家人讲述《狐狸孵蛋》的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿绘制一幅《狐狸孵蛋》的故事画面，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 家长与幼儿一起讨论故事中的关爱他人的行为，引导幼儿在日常生活中学会关爱他人。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论环节，评估幼儿的语言表达能力和情感共鸣程度。
狐狸孵蛋教案
狐狸孵蛋教案狐狸孵蛋是一种有趣且富有创意的教学活动，可以让孩子们通过亲身参与，获得对生命的理解和尊重。
下面是一个关于狐狸孵蛋教案的范文，供参考：教学目标：1. 了解动物的生殖过程，理解生命的起源。
2. 培养孩子的观察能力、思考能力和创造力。
3. 强调对生命的尊重和保护。
教学准备：1. 狐狸孵蛋的故事（可以是真实或虚构的故事，为了增加趣味性，可以自由创作）。
2. 一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 学生们自带的素描纸和画笔。
教学步骤：1. 导入（10分钟）：通过引入狐狸孵蛋的故事，引起学生们的兴趣。
可以用动画或图片来辅助讲述故事，激发学生的观察和思考，并提出相关问题。
2. 分组讨论（15分钟）：将学生分为小组，进行讨论。
每个小组分享他们对狐狸孵蛋故事的理解和想法。
鼓励学生们提出自己的猜想和解释，并尝试解答导师提出的问题。
3. 制作狐狸孵蛋模型（20分钟）：给学生们一些彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象制作一个狐狸孵蛋的模型。
鼓励他们通过思考并动手实践，培养创造力和观察能力。
4. 展示和交流（10分钟）：学生们展示他们制作的狐狸孵蛋模型，并分享他们的设计理念和想法。
鼓励他们团队合作，从彼此的作品中学习和启发。
5. 绘制狐狸孵蛋的画作（25分钟）：要求学生们通过素描纸和画笔，绘制一幅关于狐狸孵蛋的画作。
鼓励他们在画作中表达对生命的尊重和保护，可以加入自己的创意和想法。
6. 结束（5分钟）：教师对学生们的参与和成果给予肯定和鼓励，并提醒他们在日常生活中要关心和保护所有生命。
教学扩展：1. 可以引导学生们了解和研究真实的动物生殖过程，通过图书或互联网等资源进行深入的学习。
2. 可以组织学生们进行动物观察和野外考察活动，增加他们对生命的理解和认识。
注意事项：1. 教师应监督学生们使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励学生们提出狐狸孵蛋的独特想法和解释，尊重他们的不同观点。
3. 在提问和讨论环节中，教师应引导学生们发散思维，激发他们的创造力和思考能力。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：狐狸孵蛋
示例幼儿园中班语言教案教学设计：狐狸孵蛋教学目标1.能够理解《狐狸孵蛋》故事的基本情节，并能复述故事中的关键事件。
2.提升幼儿的观察能力，帮助他们形成对于故事情节的自主思考。
3.培养幼儿的语言表达能力和故事理解能力。
教学材料1.《狐狸孵蛋》故事书2.图片卡片：梦想、母爱、耐心、勇气教学步骤Step1：导入新知教师古道热肠地为孩子们讲述故事《狐狸孵蛋》，并通过简单的课前提问来激发幼儿的阅读兴趣，比如：•今天我们要一起听一则故事吗？•你们都喜欢听故事吗？•你们知道《狐狸孵蛋》这个故事吗？•故事的主人公是谁？他在干什么？Step2：学习重点•阅读故事书，让幼儿们观察故事中的细节，同时培养他们的语言表达能力和思维能力。
•以图片卡片的方式带领孩子们分别讨论梦想、母爱、耐心、勇气这四个关键点，并引导幼儿们将这些点与《狐狸孵蛋》故事中的情节联系起来。
Step3：学习过程•要求幼儿再次阅读故事，并且要求他们关注关键点：梦想、母爱、耐心和勇气。
•教师通过问题引导幼儿思考并分享相关的经验和想法，比如问题可以是：–狐狸有哪些梦想？他是如何实现梦想的？–故事中母鸟的母爱体现在哪些细节中？–狐狸孵蛋的过程中，狐狸需要什么样的耐心和勇气？Step4：巩固知识•以角色扮演的形式让孩子们选取一个角色，并根据对角色的理解，发挥自己的创作能力，展示他们对故事的理解和想象力。
教学反思通过以上教学步骤，幼儿们参与积极，对于这则小小故事的理解和思考能力也得到提升，同时也培养了幼儿们的表达能力和思考能力。
不过，我们在教学过程中也发现，有些幼儿很难切入到故事中，并不能理解故事中的逻辑，这令教师更加清晰地认识到了幼儿阅读素养的培养迫在眉睫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动：《狐狸孵蛋》教学参考资
料
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、倾听故事，感受故事内容。
2、初步理解故事，了解狐狸孵蛋的过程，进一步感受狐狸心理的
变化。
3、尝试运用语言、动作、表情等方式创造性地表达自己对故事的
理解。
活动准备：
1、经验准备：幼儿初步了解过会孵蛋的动物。
2、物质准备：ppt、狐狸的毛绒玩具、鸭蛋、数字图片
活动过程：
一、说说自己印象中的狐狸。
1、（出示狐狸形象）小朋友们，这是谁呀？你们喜欢狐狸吗，为
什么？
2、出示封面，请幼儿观察图片，讲解故事开始。
二、理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达想法
1、（ppt）教师讲解故事P2--P3师：有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个
大鸭蛋，咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么？
2、讲解故事P4师：吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，
狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。
正要咬
下去的时候，这时脑袋里却有个声音说："你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟
的小鸭子呢？"你是狐狸你更想吃什么？
3、幼儿观察图片，小狐狸孵蛋的办法，并模仿一下。
说一说你觉
得什么办法比较好？
（引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的）师：孵蛋真是一个好
注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。
狐狸又
不是鸭妈妈？它有什么办法孵蛋呢？我们先观察一下，电视上有关于
狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋？
教师小结：第一种方法：狐狸一屁股做到了鸭蛋上。
我们一起来
学一学这个动作。
（幼儿学狐狸孵蛋的动作）你觉得这个办法好吗？
为什么？
PPT：狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。
狐狸听了小朋友的话它
决定孵蛋，它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明
的狐狸立刻就跳起来："这样不是会把蛋给压破吗？"第二种方法：狐
狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）
看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。
PPT：他又想到一个好主意，便在地上掘起洞来。
狐狸把蛋放在塞
满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻
轻地覆在鸭蛋上。
这个主意看起来不错──蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太累了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。
第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上。
这个办法怎么样？绑在肚子上
会发生什么事情？说出你的理由。
你觉得这个办法好吗？为什么？
PPT:：他找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。
他正得意的时候，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，于是就去追兔子，
没想到在追兔子的时候，树皮松开了，差点把宝贝蛋给砸破了。
狐狸
为了孵蛋可真是不容易。
4、了解小狐狸最后使用的方法。
最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，把鸭蛋
含在嘴巴里，过了一段时间，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只
小鸭子生出来了。
狐狸一下子激动的说不出话来了，没想到刚刚睁开
眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说，小鸭说；妈妈，妈妈，
狐狸惊呆了，狐狸支支唔唔的说，我不是你的妈妈，我是男的，我是
你的爸爸。
5、请幼儿猜猜，小狐狸会怎样对待这只鸭子。
师：你猜猜狐狸还会吃鸭子吗？为什么？
三、联系生活，进一步理解故事，激发幼儿情感
1、出示图片9看！狐狸爸爸和小鸭子在干什么？（狐狸爸爸搂着
小鸭在他怀里睡觉，）这时候狐狸还会吃小鸭子吗？为什么？
2、小鸭子困了，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼地说："谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。
"那狐狸会对小鸭子说什么呢？。