国家级重点技师学院评估标准

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国家重点技工学校名单

国家重点技工学校名单

附件1

国家重点技工学校名单

1.河北华冶技工学校

2.河北国防科技工业职业技术学校

3.吕梁市技工学校

4.阳泉市技工学校

5.大连交通口岸技工学校

6.通化钢铁集团有限责任公司技工学校

7.通化市技工学校

8.吉林市机械交通技工学校

9.黑龙江省水利工程技术学校

10.鹤岗矿业集团技工学校

11.如皋市技工学校

12.江西铜业集团公司技工学校

13.核工业南昌技工学校

14.即墨市技工学校

15.滕州市技工学校

16.昌乐县劳动技工学校

17.山东省菏泽汽运技校

18.滨州市滨城区技工学校19.高密市技工学校

20.济源市机械技工学校21.中国长城铝业公司技工学校22.焦作市冶金建材技工学校23.湖北省钟祥市技工学校24.武汉市第二技术学校25.广东省核工业华南技工学校26.广东省机械技工学校27.茂名市交通技工学校28.茂名市第二技工学校29.梅州市技工学校

30.贺州市技工学校

31.自贡市职业培训学院32.新疆红旗技工学校

附件2

高级技工学校名单

高级技工学校名称原学校名称

1. 邯郸交通高级技工学校邯郸交通技工学校

2. 唐山劳动高级技工学校唐山市机械技工学校

3. 开滦(集团)有限责任公司高级技工学校开滦(集团)有限责任公司技工学校

4. 河北保定机电高级技工学校河北保定机电工程技工学校

5. 河北金牛能源高级技工学校邢台矿业(集团)有限责任公司

技工学校

6. 山西机械高级技工学校太原重型机械(集团)有限公司

技工学校

7. 五四一高级技工学校国营五四一总厂技工学校

8. 沈阳高级技工学校沈阳市通用机械工业技工学校

9. 铁岭市高级技工学校铁岭市技工学校

江苏省技师学院、高级技工学校预备技师考核实施办法

江苏省技师学院、高级技工学校预备技师考核实施办法

江苏省技师学院、高级技工学校预备技师考核实施办法

来源:人社局发布时间:2012-01-11 09:40:55

为贯彻落实中发15 号文件精神,加快我省高技能人才培养工作,为后备高技能人才成长创造条件,根据劳动和社会保障部《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》和江苏省劳动和社会保障厅《关于规范技师学院管理和做好预备技师考核试点工作的通知》等要求,特制定本实施办法,请遵照执行。

一、考核对象和范围

1、预备技师的考核对象为技师学院、高级技工学校及经省批准纳入招生计划招收预备技师学制班的学员。

2、2007年、2008年经省厅批准,各地已招收具有高级职业资格的职业院校毕业生开展技师学制教育(不包括2008年9 月底前未取得高级职业资格证书的六年半或四年一贯制技师班学生),毕业时可直接参加技师国家职业资格(国家职业资格二级)鉴定。对于按规定经过考核合格的学生,发放技师国家职业资格证书,并报人力资源和社会保障部备案。从2008年10月开始,除省厅同意并经人力资源和社会保障部审核批准的部分知识技能型专业可开展直接培养技师试点外,省厅将选择部分技师学院、高级技工学校及国家级重点技工学校经省劳动保障培训部门和省职业技能鉴定中心组织专家对相关学校资质条件和相关专业的教学计划、课程设置、鉴定考核方案等进行评估论证后,进行预备技师试点,实行预备技师培养考核制度。

二、实施程序和办法

1、教学评估。申请开展预备技师培养考核的学校,须将专业设置、教学计划、课程设置、师资队伍、设备设施及实训条件等材料报省、市劳动保障部门,由省厅或委托有条件的市劳动保障局组织技工教育及技能鉴定方面的专家对其教学计划与职业标准相符合程度、设备设施、师资等软硬件条件进行评估,确定是否具备开展预备技师培养考核的资质条件,以及专业设置所对应的职业名称,经省厅批准后方可列入预备技师招生计划。学校在招生结束后应将省厅批准的招生计划、省厅同意备案的新生花名册,抄送省、市职业技能鉴定中心备案。开展预备技师培养考核的学校应具备的条件:

广州市轻工技师学院(广州市轻工高级技工学校)是国家级重点技工学校

广州市轻工技师学院(广州市轻工高级技工学校)是国家级重点技工学校

2010年广州轻工高级技工学校招生简章(华文校区) 广州市轻工技师学院(广州市轻工高级技工学校)是国家级重点技工学校,2005年被批准成为技师学院和省高技能人才实训基地。目前是广州市劳动和社会保障局属下的六所高级技工学校和技师学院之一。自1958年建校至今半个世纪以来办学的积累与沉淀,已使学校形成较强的办学实力、独具特色的办学风格和教育理念,为地区和行业的经济发展做出了突出贡献。

学校拥有雄厚的师资队伍,教师队伍中具有高、中级技术职称的占60%以上,一体化(双师型)教师占专业教师96%以上。学校现有在校生一万人,其中高级工班和技师班的学生占59%。学校建立起学历教育与职业培训并重,中、高级技工及技师教育相衔接,高级技工与大专教育相融通的职业教育体系;形成一个包括职业教育、培训、技能鉴定、技术服务等多种功能为一体的教育实体。

学校开设以加工制造业专业为主的五大类共二十六个专业,而且全部专业都实现了中、高职的衔接,许多专业已形成本校的强项专业和特色专业,“机电一体化”专业被评为广州市技校的名专业。

学校建立起适应当前教学与人才培养规格要求的教学系统;建立了IS09001国际质量管理体系;建立了现代化的信息管理网络,校园网络完全覆盖各个校区。并自行开发了学校管理软件,基本实现了学校教学和管理的信息化、网络化。

学校长期依托行业办学,已形成与行业、企业紧密联系的传统和优势。更为可贵的是:由于多年来坚持严格的管理和保持良好的校风,使学校在社会上享有良好的声誉,历年招生形势非常好,毕业生的就业单位覆盖了广州市和珠江三角洲的加工制造业和轻工行业,毕业生就业率超过98%。

2023高职院校评估标准

2023高职院校评估标准

2023高职院校评估标准

一、师资力量

1. 教师数量:学院应具备足够数量的教师,包括专业教师、辅导员、实验技术人员等,以满足教学、科研和服务等工作的需要。

2. 教师结构:学院应注重教师队伍的年龄、学历、职称等结构合理性。具有博士学位或高级职称的教师比例应达到一定水平。

3. 教师素质:教师应具有良好的师德师风和教育教学能力,具备较高水平的职业技能和实践能力,能满足学院的教学和科研要求。

二、教学质量

1. 教学计划:学院应制定科学合理的教学计划,包括课程设置、实践教学、考试考核等方面,以保证教学质量。

2. 教学质量监控:学院应建立完善的教学质量监控体系,对教学质量进行全面、全程监控,并及时反馈和改进。

3. 学生评价:学院应注重学生评价,建立完善的评价机制,鼓励学生参与教学评价,并及时反馈评价结果。

三、学术研究水平

1. 科研项目:学院应积极开展科学研究,具有承担国家级、省级等各类科研项目的能力,并取得相应的科研成果。

2. 学术论文:学院应注重学术论文的质量和数量,具有较高的学术研究水平。每年至少应发表一定数量的核心期刊论文。

3. 科研奖励:学院应注重科研奖励的获得,鼓励教师和学生积极参加国家级、省级等各类科研奖项的评选活动。

四、学校设施与资源

1. 教学设施:学院应具备齐全的教学设施,包括教室、实验室、图书馆、计算机房等,以满足学生的学习需要。

2. 实验设备:学院应具备足够的实验设备,包括实验器材、实验仪器等,以满足实验教学的需要。

3. 图书资料:学院应具备丰富的图书资料,包括各类专业书籍、期刊杂志等,以满足教师和学生的学术研究需要。

广东国家重点技校有哪些

广东国家重点技校有哪些

广东国家重点技校有哪些

广东国家重点技校有哪些:广州市白云工商技师学院、广东岭南现代技师学院、广州市轻工技师学院、广州市机电技师学院、广州市公用事业技师学院、广州市交通技师学院、广州市工商技师学院、广州市从化区高级技工学校、广州南华工贸高级技工学校、广州市蓝天高级技工学校。

广东国家重点技校有哪些

排名学校名称

1 广州市白云工商技师学院

2 广东岭南现代技师学院

3 广州市轻工技师学院

4 广州市机电技师学院

5 广州市公用事业技师学院

6 广州市交通技师学院

7 广州市工商技师学院

8 广州市从化区高级技工学校

9 广州南华工贸高级技工学校

10 广州市蓝天高级技工学校

【注:以上表格内学校排名不分先后,数据来源于网络】

如何选择学校

在选择中专学校这块,择优选择公办学校,公办学校学费优惠,福利补助多,日后有保障。根据学校的名字选择主打专业,那么这样的中专学校培育出来的学生一定在这方面也是一流的,因为这样的学校在这一方面有一流的师资力量及团队,有能力培育出更多的人才。

不管,别人怎么夸这个学校如何好,自己还是要有对事物的判断是非的能力。学校以及专业的选择,我们要由兴趣爱好出发。

如果您想了解以上学校的相关信息,可咨询网页客服获取详细招生资料。

职业学校办学条件重点监测指标

职业学校办学条件重点监测指标

附件1

职业学校办学条件重点监测指标

一、中等职业学校

达标学校范围包括县级以上地方人民政府或者有关部门按照规定权限审批设立招收全日制学生并具有实际办学行为(学校在中等职业学校学生管理信息系统中具有招生资格,技工学校在全国技工院校信息管理系统中具有招生资格)的中等职业学校,不包括附设中职班学校和2022年(含)以后新设学校。达标分类标准如下。

(一)一般类中职学校。参照《教育部关于印发〈中等职业学校设置标准〉的通知》(教职成〔2010〕12号)的各项标准,并根据教育事业发展优化部分指标释义。重点监测指标4类。

1.校园建设。校园占地面积不低于40000平方米,生均用地面积指标不少于33平方米。校舍建筑面积不少于24000平方米,生均校舍建筑面积指标不少于20平方米。

2.教师配备。专任教师不低于60人,师生比达到1:20。

3.仪器设备。仪器设备总值不低于300万元,生均仪器设备值不低于2500元。

4.图书配备。生均图书不少于30册。

(二)技工学校。以《人力资源和社会保障部关于印发技工院校设置标准(试行)的通知》(人社部发〔2012〕8号)的各项要求为标准。重点监测指标3类。

1.校园建设。技工学校校园占地面积不少于30000平方米,校舍建筑面积不少于18000平方米,生均校舍建筑面积不少于20平方米。高级技工学校校园占地面积不少于66000平方米,校舍建筑面积不少于50000平方米。技师学院校园占地面积不少于100000平方米,校舍建筑面积不少于80000平方米。

2.教师配备。技工学校、高级技工学校学制教育师生比不低于1:20,技师学院学制教育师生比不低于1:18。各类技工学校兼职教师人数不超过教师总数的1/3。

国家级重点技师学院评估实用标准

国家级重点技师学院评估实用标准

国家级重点技师学院评估标准

第一章办学方向

第一条全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,坚持教育培训与生产实际相结合,坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第二条坚持以市场需求为导向,坚持校企合作基本办学制度,培养生产、服务和经营管理一线的高技能人才。

第三条实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。以培养高级技工、预备技师(技师)为主,同时面向社会开展各类职业技能培训,面向职业院校开展师资培训。

学院为国家高技能人才培训基地,承担企业技师和高级技师提升培训与研修、考核鉴定等任务,同时为高技能人才技艺传承、交流、推广和开展技术创新等活动提供服务。

第二章办学条件

第四条领导班子结构合理、分工明确,领导班子成员勤政廉洁,具有团结协作精神、开拓创新能力和科学、求真务实的作风,具有先进的办学理念、丰富的高技能人才培养经验。领导班子对学院长远发展有战略规划。

第五条培养规模达到8000人以上。其中学制教育在校生规模不低于4000人,年职业培训规模4000人次以上。高级技工、预备技师(技师)学制教育在校生规模不低于60%,高级技工、技师、高级技师年培

训量不低于1200人次。行业或大型企业集团举办的技师学院可以全部面向本行业(企业)开展职工学制教育和培训。

第六条校园占地面积不少于13万平方米(约200亩),建筑面积不少于12万平方米,其中一体化教学与实习、实验场所建筑面积不少于3.5万平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准,满足学院办学需要。

第七条科学规划专业建设,专业设置与本区域技能人才需求相适应,高级技工常设专业不少于8个,预备技师常设专业不少于4个。重视特色专业和示专业建设。

技师学院国家级技能人才培训基地建设项目实施方案

技师学院国家级技能人才培训基地建设项目实施方案

技师学院

国家级高技能人才培训基地

建设项目实施方案

2014年5月

国家级高技能人才培训基地

建设项目实施方案

项目单位:技师学院(公章)

所属省份:安徽省

主管部门:(公章)

法人代表:

联系方式:办公电话

手机号码

电子邮箱

人力资源社会保障部财政部制

2014年4月

填写要求

一、要按照通知相关要求,如实填写。

二、须制定项目建设总体目标和分阶段目标,要有可量化的考核指标。各项目进度须明确年度目标、可监测指标和经费预算。

三、填写内容文字要准确简练,内容要重点突出,数字要精准无误。

四、填写内容的字体为仿宋_GB2312,字号为五号,行距为固定值16磅。

五、请使用A4纸,双面印,左侧装订,一式四份,连同电子文档一并上报。

目录

一、项目概述

表1-1项目单位基本情况信息 (1)

表1-2项目背景 (3)

表1-3工作基础 (4)

二、项目实施工作思路与工作目标

表2-1项目实施工作思路 (6)

表2-2项目实施工作目标 (7)

三、项目实施工作重点及内容

表3-1-1 机床切削加工(含数车)专业建设目标与预算安排 (8)

表3-1-2 机床切削加工(含数车)专业建设内容与进度 (10)

表3-2-1 电气自动化设备安装与维修专业建设目标与预算安排 (14)

表3-2-2 电气自动化设备安装与维修专业建设内容与进度 (16)

表3-3-1 汽车维修专业建设目标与预算安排 (20)

表3-3-2 汽车维修专业建设内容与进度 (22)

表3-4-1 焊接加工专业建设目标与预算安排 (26)

表3-4-2 焊接加工专业建设内容与进度 (28)

四、主要保障措施

国家级高技能人才培训基地建设项目自查自评总结

国家级高技能人才培训基地建设项目自查自评总结

国家级高技能人才培训基地建设项目

验收自查自评报告

一、项目建设概况

2012年8月,我院申报的“国家级高技能人才培训基地”项目经劳动和社会保障部、财政部批准通过,两年来我院以建设国家级高技能人才培训基地的要求为准绳,以服务区域产业和经济发展需求为宗旨,以机电设备安装与维修、数控加工和电子技术3个重点专业的实训基地建设为核心,在教材开发、师资建设、培训设备以及能力评价方面深化校企合作,提升校企合作培训能力,着力构建完善的高技能人才培训体系,提炼培训基地工作经验,243个验收要点全部完成,任务完成率达100%。

两年来共投入682.76万元,其中中央财政资金500万元,地方配套资金100万元,企业投入设备价值30万元,自筹资金52.76万元。共完成了实训场地建设2850平方米,实训设备584台套。年培训规模达到了7000余人. 其中高级技工占比达46%以上。

三个重点专业合计开发了教材17本;新建实训室、工作室7个和校企合作实训场地12个,新建了数字化培训基地和网络学习平台3个;与6家新企业开展了深度合作,共同创建校企共同培养的“双主体”高技能人才培训模式;选派青年骨干教师20人参加了校企合作企业生产实训,选派了6人参加教学教研进修,从校企合作企业选聘了10名专家担任兼职教师。

二、项目建设机制体制

为确保项目顺利实施,学院成立了“项目建设领导小组”、“项目建设办公室”、“重点专业项目建设工作小组”、“项目建设专项资金管理小组”和“项目建设督查组”,学院院长对建设工作负总责,各重点专业负责人对其承担的项目负责。

人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知

人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知

人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知

人社部发〔2016〕121号

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局):为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)精神,加快推进技工教育改革创新发展,根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》要求,我部组织制定了《技工教育“十三五”规划》。现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

人力资源社会保障部

2016年12月9日

技工教育“十三五”规划

技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》提出的“制定技工教育‘十三五’规划”要求,特制定本规划。

一、规划背景

(一)发展现状

“十二五”时期,各级人力资源社会保障部门贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求,推动技工院校改革发展,为经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑。一是总体规模基本稳定。全国技工院校保持在2500所以上,年招生保持在120万人以上,在校生保持在300万人以上,职业培训保持在500万人次左右。二是政策环境不断优化。党中央、国务院出台加强职业培训促进就业、建立现代职业教育体系、加强高技能人才队伍建设等政策,各级人力资源社会保障部门出台推进技工院校改革发展的政策措施,在落实生均拨款、改善教师和毕业生待遇等方面取得积极进展,营造了良好的发展环境。三是投入力度不断加大。通过实施中职基础能力建设、中职示范校建设、现代职业教育质量提升计划、国家高技能人才培训基地建设等项目,中央财政累计投入近70亿元,带动各地加大投入,提升了技工院校整体实力。四是办学质量明显提高。大力推进工学一体化课程教学改革,创新技能人才培养模式,突出能力培养,提高了技工院校教学水平和培养质量,就业率保持在97%以上。五是技能竞赛取得突破。积极参加各级各类职业技能竞赛,以赛促教、以赛促学,推动优秀技能人才培养和选拔。以技工院校师生为主体的中国代表团参加三届世界技能大赛,取得优异成绩,实现金牌零的突破。六是社会影响逐步扩大。通过组织开展职业教育活动周、全国技工院校招生宣传、“走基层、技校行”等活动,提升了技工教育社会影响力。

技师学院国家级技能人才培训基地建设项目实施方案

技师学院国家级技能人才培训基地建设项目实施方案

技师学院

国家级高技能人才培训基地建设项目实施方案

2014年5月

国家级高技能人才培训基地

建设项目实施方案

项目单位:技师学院(公章)所属省份:安徽省

主管部门:(公章)法人代表:

联系方式:办公电话

手机号码

电子邮箱

人力资源社会保障部财政部制

2014年4月

填写要求

一、要按照通知相关要求,如实填写。

二、须制定项目建设总体目标和分阶段目标,要有可量化的考核指标。各项目进度须明确年度目标、可监测指标和经费预算。

三、填写内容文字要准确简练,内容要重点突出,数字要精准无误。

四、填写内容的字体为仿宋_GB2312,字号为五号,行距为固定值16磅。

五、请使用A4纸,双面印,左侧装订,一式四份,连同电子文档一并上报。

目录

一、项目概述

表1-1项目单位基本情况信息 (1)

表1-2项目背景 (3)

表1-3工作基础 (4)

二、项目实施工作思路与工作目标

表2-1项目实施工作思路 (6)

表2-2项目实施工作目标 (7)

三、项目实施工作重点及内容

表3-1-1 机床切削加工(含数车)专业建设目标与预算安排 (8)

表3-1-2 机床切削加工(含数车)专业建设内容与进度 (10)

表3-2-1 电气自动化设备安装与维修专业建设目标与预算安排 (14)

表3-2-2 电气自动化设备安装与维修专业建设内容与进度 (16)

表3-3-1 汽车维修专业建设目标与预算安排 (20)

表3-3-2 汽车维修专业建设内容与进度 (22)

表3-4-1 焊接加工专业建设目标与预算安排 (26)

表3-4-2 焊接加工专业建设内容与进度 (28)

四、主要保障措施

技工学校-技师学院设置标准

技工学校-技师学院设置标准

技工学校设置标准(试行)

第一条为规范技工学校设置,促进学校建设和发展,保证教育和培训质量,提高办学效益,依据国家有关法律法规制定本标准。

第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技工学校。

第三条技工学校应全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,坚持教育培训与生产实际相结合,坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第四条技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中级技工,同时面向社会开展各类职业技能培训,并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。

第五条技工学校学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。

第六条技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。校长应具有本科以上学历,以及高级专业技术职务或高级技师职业资格,且具有3年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务或技师以上职业资格。

第七条技工学校设立3年内培养规模应达到1600人。其中,学制教育在校生规模800人以上,年职业培训规模800人次以上。学校应紧密结合区域经济发展需要设置专业,常设专业不少于3个。

第八条技工学校校园占地面积不少于3万平方米(约45

亩);校舍建筑面积不少于1.8万平方米,生均校舍建筑面积不少于20平方米。其中,实习、实验场所建筑面积不少于0.5万平方米。企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。

第九条技工学校应配备与办学规模和专业设置相适应的实习、实验设备设施,保证每生有实习工位。实习、实验设备总值不少于300万元。

技师学院设置标准

技师学院设置标准

技师学院设置标准

技师学院是培养技术人才的重要基地,其设置标准直接关系到学院的教学质量

和学生的学习效果。为了提高技师学院的教学水平和人才培养质量,制定合理的技师学院设置标准至关重要。

首先,技师学院的设置标准应该符合国家相关政策法规和教育部门的规定。学

院应当合理确定专业设置范围,根据市场需求和行业发展趋势,科学规划专业设置,确保专业设置与社会需求相适应。同时,学院应当根据国家职业教育发展规划,合理确定专业办学规模和数量,不盲目扩大专业规模,避免资源浪费和人才过剩。

其次,技师学院的设置标准应当注重专业设置的多样性和灵活性。学院应当根

据市场需求和社会发展的变化,不断调整和完善专业设置,确保专业与社会需求的匹配度。同时,学院应当注重跨学科专业的设置,鼓励学生进行跨专业学习和交叉学科研究,培养具有综合能力和创新精神的技术人才。

此外,技师学院的设置标准还应当注重专业教学资源的配置和保障。学院应当

合理配置教学设施和实验室,确保教学资源的充分利用和公平分配。同时,学院还应当加强与企业和行业的合作,积极引进先进的教学设备和技术,提高教学资源的质量和水平。

最后,技师学院的设置标准还应当注重师资队伍的建设和培养。学院应当注重

引进和培养高水平的教师队伍,提高教师的教学水平和科研能力。同时,学院还应当加强教师的培训和交流,鼓励教师参与学术研究和实践教学,不断提高教师的专业素养和教学水平。

综上所述,技师学院的设置标准应当符合国家政策法规,注重专业设置的多样

性和灵活性,合理配置教学资源,加强师资队伍的建设和培养。只有这样,技师学院才能更好地适应社会需求,提高人才培养质量,为国家经济和社会发展做出更大的贡献。

国家级重点技校:湖州市技师学院 湖州市技工学校

国家级重点技校:湖州市技师学院 湖州市技工学校

国家级重点技校:湖州市技师学院湖州市技工学校

佚名

【期刊名称】《中等职业教育》

【年(卷),期】2005()19

【摘要】湖州市技师学院前身为湖州市技工学校,是一所集学历教育、技能培训与鉴定、就业服务为一体的多功能、综合性的职业技师学院,是浙北地区唯一的一所国家级重点技校,是国家综合培训基地、国家职业技能鉴定所、国家职业教育培训教材实验基地、国家高技能人才训基地、浙江省先进制造性技能型人才培养培训示范基地。

【总页数】1页(PF0002-F0002)

【关键词】技师学院;技工学校;国家级;湖州市;技校;职业技能鉴定所;综合培训基地;高技能人才;技能型人才

【正文语种】中文

【中图分类】G719.28;G718.1

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3.浙江省湖州市技师学院召开首次高技能人才专场招聘会 [J], 柯昌焕

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5.持续创新、和谐发展的国家级重点技校——廊坊高级技工学校廊坊技师学院 [J],因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买

国家级重点技校排名榜

国家级重点技校排名榜

国家级重点技校排名榜

国家级重点技校排名榜:1、北京财贸职业学院;2、海市交通学校;3、南京高等职业技术学校;4、烟台工程职业技术学院;5;三河市职业技术教育中心;6、黑龙江工商职业技术学院;7、山西交通技师学院;8、宁波第二技师学院;9、湖北省宜昌市机电工程学校;10、福建化工学校。

国家级重点技校排名榜

技校评价

北京财贸职业学院

学校评价:北京财贸职业学院的老师基本功扎实,授课语言简练,有良好的教学组织能力,所教班级,班风好,学生学习积极性高。

南京高等职业技术学校

学校评价:南京高等职业技术学校后勤服务中心机构完善,服务周到,多功能餐厅、超市、澡堂、医务室、公寓一应俱全,为学生提供全方位的生活服务。

1“技师”是怎样一种概念

1“技师”是怎样一种概念

1“技师”是怎样一种概念?

答:国家职业资格技术等级一共分五级:初级、中级、高级、技师和高级技师。技师是一种技术等级,相当于工程师,也可称为高级“灰领”。在当今社会,大学本科学历已不稀罕了,但技师型高技能人才却凤毛麟角,是当今社会急需的紧缺人才,技师证书加大专文凭的含金量自然增高。

2、读技师学院好吗?

答:假如你的文化成绩不是非常出色,但你有较强的动手能力,就读技师学院是一个明智的选择。有了一技之长,对自己、家庭、社会都是非常有利的。何况技师学院学费低,同样可办理“农转非”户口迁移。毕业后,可获双证,既可获得技师或高级工国家职业资格证书,又可获得技师学院毕业证(大专或中专、技校),且就业前景好。现今社会高技能人才供不应求。据劳动和社会保障部就业市场供求分析信息显示,具有高级技术等级和职业资格的求职者就业压力要明显小于那些具有较低技术等级和职业资格的劳动者。遗憾的是,只有4%(全国平均比例)的求职者具备高级技术等级资格,这远远低于市场需求,所以高级技术工人比研究生还走俏。而且有关企业高薪聘请高级技术工人的报道频频见诸有关媒体。例如,深圳市曾向社会公布劳动力指导价位,其中硕士研究生月薪高、中、低指导价分别为5900元、3500元、2400元;而高级技师、技师、高级工的指导价分别为6000元、4300元、3200元。近年来各大媒体纷纷报道了高技能人才短缺的现状。全国近四分之一城市高技能人才“断层”,国家已启动了“国家高技能人才培养工程”,并力争通过3至5年的努力,使我国技术工人尤其是高级工、技师及高级技师的数量比重有明显增加和提高,以缓解目前高技能人才短缺的状况。总之,拥有一技之长,就业就有保障(在大中城市就业)。

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国家级重点技师学院评估标准

第一章办学方向

第一条全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,坚持教育培训与生产实际相结合,坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第二条坚持以市场需求为导向,坚持校企合作基本办学制度,培养生产、服务和经营管理一线的高技能人才。

第三条实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。以培养高级技工、预备技师(技师)为主,同时面向社会开展各类职业技能培训,面向职业院校开展师资培训。

学院为国家高技能人才培训基地,承担企业技师和高级技师提升培训与研修、考核鉴定等任务,同时为高技能人才技艺传承、交流、推广和开展技术创新等活动提供服务。

第二章办学条件

第四条领导班子结构合理、分工明确,领导班子成员勤政廉洁,具有团结协作精神、开拓创新能力和科学民主、求真务实的作风,具有先进的办学理念、丰富的高技能人才培养经验。领导班子对学院长远发展有战略规划。

第五条培养规模达到8000人以上。其中学制教育在校生规模不低于4000人,年职业培训规模4000人次以上。高级技工、预备技师(技师)学制教育在校生规模不低于60%,高级技工、技师、高级技师年培

训量不低于1200人次。行业或大型企业集团举办的技师学院可以全部面向本行业(企业)开展职工学制教育和培训。

第六条校园占地面积不少于13万平方米(约200亩),建筑面积不少于12万平方米,其中一体化教学与实习、实验场所建筑面积不少于3.5万平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准,满足学院办学需要。

第七条科学规划专业建设,专业设置与本区域技能人才需求相适应,高级技工常设专业不少于8个,预备技师常设专业不少于4个。重视特色专业和示范专业建设。

第八条实习场所符合企业工作环境要求,布局合理,建有满足一体化教学要求的教学场所和产学研相结合的技师研修工作区。

实习、实验设备设施与办学层次、规模和专业设置相适应,保证每生有实习工位,设备总值达7000万元以上。实习、实验设备设施具有先进性,具备承担企业技术研发、技术服务的功能。

第九条具备满足体育教学和学生体育锻炼需要的设施设备和运动场所,体育运动场地面积不少于1.5万平方米。具备满足师生需求的图书馆、阅览室。图书馆面积不少于2000平方米,藏书不少于8万册,其中专业图书达60%以上,报刊杂志不少于150种。

第十条师资队伍结构合理,教师素质优良,学制教育师生比1∶18以上,兼职教师不超过教师总数的1/3。技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师总数的70%,其中来自企业具有丰富实践经验的高技能人才和工程技术人员占25%以上。

第十一条教师学历符合国家规定要求,专任教师应具备相应的教师资格。文化、技术理论课教师具有高级专业技术职称的占35%以上。技术理论课教师中具有高级技能及以上职业资格的达60%以上。实习指导教师具有相关职业技师及以上职业资格,其中具有高级实习教师职称或高级技师职业资格的占45%以上。理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和生产实习指导教师总数的70%以上,其中同时具备高级专业技术职称和技师、高级技师职业资格的占40%以上。

第十二条具备稳定可靠的与办学层次、培养规模相适应的办学经费保障。办学经费(含生均经费等)不低于当地同类同层次学校标准,基本建设、设备更新、师资培训和项目研发等有专项经费投入保障。

第十三条具备与办学层次、规模相适应的后勤服务设施。生活设备设施能够满足学生住宿和就餐等需要。

第十四条建有开展产教结合或产学研工作的实习工厂(公司),并建有为企业、行业和社会提供信息、技术交流和服务的公共服务平台。

第十五条校园网功能齐全、运行正常,数字化教育教学、管理与服务平台便捷高效。教学场所配备先进的多媒体教学设施设备,常设专业数字化教学资源丰富。

第十六条原则上具备3年以上技师学院的办学资历。

第三章学院管理

第十七条内设机构设置合理,部门职能和教职工岗位职责明确。规章制度健全,质量管理体系有效运行,管理和服务规范。

第十八条重视教学管理、教学研究和教学督导工作。高技能人才培养方案和教学计划、教学大纲科学合理,教材使用规范,不使用盗版教材。建立了可持续改进的教学质量管理体系,教学设备设施管理规范,完好率和使用率高。第十九条建立了完善的师资培养机制,有科学合理的师资培养规划和实施方案,重视专业带头人和骨干教师队伍建设。实行教师参加生产科研实践制度,专业课教师每人每两年下企业参加生产科研实践不少于两个月。年度师资培养经费不少于学校教职工工资总额的3%。

第二十条设有专业教学研究机构,技能人才培养规律和方法研究成果突出。各常设专业有在当地专业领域内具有一定影响力的专业带头人。建有技能大师工作室,营造传承技艺的良好环境。

第二十一条重视发挥教师的积极性和创造性,鼓励教师开展教学改革和产学研活动,不断创新教学内容、改进教学方法和教学手段,提高教学效果和教学质量。

第二十二条重视德育工作,积极开展社会主义核心价值观、公民行为规范和法制等方面的教育。引导学生树立正确的思想观念、价值取向和行为方式。德育工作网络齐全,加强精神文明建设,重视学生的职

业指导、心理咨询和健康教育。重视校园文化建设,校风良好,无重大违法违纪事件发生。

第二十三条建立了科学的学生评价体系,实施过程性与终结性考核相结合的评价方式,全面评价学生的学业成绩、职业能力和职业素养。建立了教学评价反馈体系,重视生产实习学生管理和对毕业生的跟踪调查,持续改进学院的教育教学和管理。

第二十四条安全管理体系完善,实行安全责任制度,重视生产实习安全管理和文明生产教育。有应对各种突发事件的预案,处置突发事件及时有效,无重大人身安全或设备设施责任事故。

第二十五条行政管理科学,后勤保障有力。财务和固定资产管理制度规范,资金使用合理。卫生保健和心理咨询设施和场所齐全、配有专业人员,工作开展效果好。校舍和设备设施完好,校园环境宜人。

第四章培养模式

第二十六条实行校企合作培养技能人才模式,不断完善校企合作办学制度,积极探索多种有效的校企合作方式。形成以社会需求为导向,学校主动为行业企业服务、行业企业积极参与的校企合作办学体制、机制。

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