小学美术课堂作业辅导研究

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设计小学美术单元的作业方案

设计小学美术单元的作业方案1. 作业设计理念本单元的美术作业旨在培养学生的审美情感、创新思维和动手能力。

在设计作业时，我们注重引导学生关注生活、关注自然，发现美、创造美。

通过多元化的作业形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。

2. 作业类型及内容本单元共包含四个作业，分别为：绘画、手工制作、摄影和观察日记。

2.1 绘画作业作业目的：培养学生的造型能力和色彩感知能力。

作业内容：请学生以“我眼中的秋天”为主题，创作一幅绘画作品。

要求表现秋天的特点，如丰收的果实、金黄的树叶等。

作业要求：- 画纸尺寸：A3纸- 绘画工具：水彩笔、蜡笔、铅笔等- 提交时间：第十周周五2.2 手工制作作业作业目的：培养学生的动手能力和创新思维。

作业内容：请学生利用废旧物品，制作一个具有秋天元素的工艺品。

作业要求：- 制作材料：废旧物品、胶水、剪刀等- 作品尺寸：不限- 提交时间：第十一周周五2.3 摄影作业作业目的：培养学生的观察能力和审美情感。

作业内容：请学生用相机或手机拍摄秋天的照片，捕捉秋天的美丽瞬间。

作业要求：- 照片数量：3-5张- 提交时间：第十一周周五2.4 观察日记作业作业目的：培养学生的观察力和表达能力。

作业内容：请学生以日记形式，记录秋天的变化，包括天气、植物、动物等方面的观察。

作业要求：- 日记字数：每篇不少于200字- 提交时间：第十二周周五3. 作业评价标准- 创新性：20%- 技巧性：30%- 完整性：30%- 观察力：20%4. 作业提交方式请学生在规定时间内，将作品和观察日记提交给美术老师。

摄影作品请发送至美术老师的邮箱。

5. 作业辅导与反馈美术老师将在课堂上对学生进行作业辅导，并在提交作业后给予及时反馈，帮助学生提高美术素养。

通过本单元的作业，我们期待学生能够更好地发现美、创造美，提高他们的美术能力和综合素质。

小学美术中“教—学—评一致性”的实践研究

小学美术中“教—学—评一致性”的实践研究山东省滨州市256600摘要：“教-学-评一致性”是提高教学质量的手段，通过课前精心设计教案、课中认真组织教学和课后及时反馈评价，教师能引导学生学习，提高学生的美术素养和创造力。

同时，评价环节也是不可或缺的内容，它能帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方案，提高教学效果。

因此，本文研究“教-学-评一致性”的实践价值，并分析实践对策，以期为小学美术教学提供指导。

关键词：小学美术；教学；评价；一致性引言“教—学—评一致性”是指在小学美术教学中，教师的教学内容、方法、评价要保持一致性，以确保学生获得全面、系统、科学的美术知识。

该原则在美术教学中非常关键，因为教学内容、方法和评价均会影响学生的学习效果。

另外，美术是培养学生审美能力和创造力的学科。

传统美术教学中，往往存在教学与评价分离的现象，即教师只注重教学过程，忽视了评价环节；或者只注重评价，不重视教学过程。

该教学方式不利于学生全面发展[1]。

因此，在小学美术教学中，“教-学-评一致性”是提高教学质量必不可少的手段，需引起重视。

1小学美术中“教—学—评一致性”的实践价值首先，“教—学—评一致性”能帮助教师制定更科学、更合理的教学目标。

教师在制定教学目标时，需考虑到学生的年龄、认知水平、兴趣爱好、教学内容的难度、深度及广度。

通过“教—学—评一致性”的理念，教师能把握教学目标的制定原则，让教学目标更符合学生的需求，进而引导学生发展。

其次，“教—学—评一致性”能帮助教师选择更适合学生的教材和教学方法。

教师在选择教材和教学方法时，需考虑到教学目标和学生的实际情况，并结合教材的内容、难度、深度和广度，更准确地选择适合学生的教材和教学方法，使教学内容更符合学生的实际需求，从而促进学生参与课堂学习。

最后，“教—学—评一致性”能帮助教师评估学生的学习效果。

在小学美术教学中，评估是非常重要的环节。

通过“教—学—评一致性”，教师能了解学生的学习情况，包括知识掌握情况、技能运用情况和创造力发挥情况。

小学美术教师研修计划(5篇)

小学美术教师研修计划指导思想以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。

在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。

激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。

切实做好美术教育教学开发开展工作。

研修目标及具体措施1.倡导“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。

2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。

坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。

3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。

认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。

4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。

____组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。

通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。

6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。

研修方向及计划1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。

2.研究粗选读书研究书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。

3.针对自己的学科去学习。

（1）做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。

（2）每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。

每周练习一张书法作品。

（3）听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。

（4）向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。

小学美术课的练习与个别辅导

小学美术课的练习与个别辅导小学生掌握美术知识的过程不同于掌握语文数学知识。

学习美术知识技法，除了接受老师讲授的那一部分，还有一大半靠练习中去体验和领悟。

美术的练习过程本身也是体验、理解知识的过程。

另外，语数作业强调独立完成，因为那个相同的答案一经抄袭或交谈就没有了练习的意义。

而美术练习恰恰相反，它需要在群体的互相影响中进行，哪怕是画家培养自己的子女学画也宁可送去业余绘画班学习。

因此，在美术课的练习时间里，根据需要和可能组织同学互相看看，讨论作业，是符合美术教学特殊规律的。

美术课中的如此安排，非但不属于组织纪律问题或抄袭作业问题，反而是体现美术教学特殊性的良好方式。

美术课的这种在练习中学习知识的特性，在专业美术学校能普遍予以理解和应用于教学，但在小学美术教学中要开花结果却艰难得多。

我们常会看到高年级学生低着头、叹息自己无能，面对美术作业愁不能完成，然后在这种心理驱使下，虽努力为之仍交了一份连自己也不太满意的作业就算了。

久而久之，美术低能就成了定局，在“全面发展”中形成一块美术低能的缺憾，是件十分可惜的事。

而调查研究表明，学生的美术能力并不是全面低下。

主要是美术技能的低下。

例如五年级的水墨画教学单元，在检查学生的学习结果时，学生对于用墨有焦浓重淡轻之分、用笔有中锋和侧锋之别，用水有干湿之分的浅显理论知识都能对答如流，当取出一张练习过的示范画让学生指出哪里是中锋用笔，哪里是侧锋用笔，则正确者较少，学生画一只练过的小鸟，则效果更差。

又例如六年级的学生，操作水平确是普遍存在“低幼化”现象，但欣赏课却可以收到良好的效果，同样是没有见过的名画，经老师讲解都有所掌握，欣赏后写一段文字，还都有一番见解呢。

表面看来学生似乎天生喜欢接受口头表述的知识，而对操作技能反应迟钝。

其实不然，剖析美术教学内容和学生学习的内幕，我们可以发现美术教学内容中认知的那一部分和技能的那一部分相比，其难度和所花时间差距较大。

墨分五彩的认知只需几分钟即可，可是，掌握在练习纸上画出五种墨色的技能则需几十分钟，甚至更多。

2024-2025学年小学美术教研工作学期计划(精选3篇)

2024-2025学年小学美术教研工作学期计划（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级学生美术课堂作业常见问题及对策-最新资料

⼩学⼀年级学⽣美术课堂作业常见问题及对策-最新资料⼩学⼀年级学⽣美术课堂作业常见问题及对策⼀、⼀年级学⽣美术作业现状（⼀）作业构图不完整，画⾯单调翻开⼀年级的美术作业，常常会看到有些作业画得⾮常空，学⽣作画时不会考虑构图，经常把物象画得很⼩或者偏在⼀⾓上。

甚⾄有的学⽣不是把物体画得靠左就是靠右，造成画⾯构图不美，如不及时纠正，必然影响⼩学⽣绘画能⼒的发展。

（⼆）作业花纹简单，细节⽋缺⼀年级的学⽣正处在涂鸦和具象绘画的转变阶段，在课堂上，他们把更多的精⼒花费在对物象外形的描绘上。

他们画画有⼀个习惯，就是画完外形就填⾊，不添加花纹，有些学⽣画画时总怕多添加了花纹会使画⾯不好看，所以只⽤颜⾊去装饰画⾯。

有的孩⼦画⼈的四肢为了图快，习惯只⽤⼀条线去画，这样就画成“⽕柴⼈”，使得画⾯简单不耐看。

（三）作业线条呆板⽆变化⼀年级的学⽣，基本都能够⼤胆地⽤线条表现⾃⼰的所见所想。

但作业中暴露出来的主要问题依然不少，如线条变化少，画直线的⽐较多，长线条多，短线条少；线条排列⽐较单调，主要是平⾏和交叉；画线⽐较随意，线条质量略差、粗细搭配不合理；部分同学的基本造型也有困难等。

（四）作业画⾯混乱在⼩学⼀年级美术教学中，⾊彩画的练习占据了较⼤的⽐例。

很多学⽣在课堂中完成底稿后没有进⾏勾线，涂⾊⽑糙，颜⾊涂过界造成涂⾊混乱。

很多学⽣在绘画过程中不知道怎么画，有时候常常会画得很乱，下笔很重，盲⽬下笔，没画多少就⽤橡⽪擦。

这也是造成画⾯脏乱的⼀个原因。

⼆、⼀年级学⽣美术作业存在问题的原因分析（⼀）受年龄及⼼理发展影响⼩学⼀年级的学⽣在⽣理和⼼理上尚未发育完全，⼀是⾃⾝⾻骼和肌⾁发育的不成熟，其执笔的⼒度⼜达不到绘画表现的要求；⼆是他们的注意⼒有限，⽽且缺乏基本的美术常识。

在绘画能⼒上，虽然他们已从幼⼉期的涂鸦开始转变，对世界的感知能⼒也有很⼤的飞跃，但是他们对⽐例、结构、空间、光影的认识都很肤浅。

有很⼤⼀部分学⽣⾃我审美能⼒较弱，在画画的过程中不会考虑构图，只顾及局部⽽忽视了整体，在构图时不敢⼤⽅地去表现，导致画⾯缺少美感。

小学美术教研活动方案(多篇)

小学美术教研活动方案(多篇) XXX美术教研活动方案（多篇）第1篇：美术教研活动方案美术教研活动方案美术教研活动方案篇1：美术教研活动计划和实施方案美术教研活动计划和实施方案一、研究指导思想，提高自身素质我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。

深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。

充分认识课堂教学改革的重要性和艰巨性，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，努力提高美术教师的自身素质。

二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中去（一）贯彻新课程理念，改善教学行为1、研究新大纲，把握教改动向；更学理念，明确课改方向。

2、继续认真研究和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思和总结。

3、美术教师积极参加各类美术教育培训活动，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。

4、研究美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，形成健全的人格。

5、美术教师要不断加强自身专业技能的研究，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。

(二)立足本职工作，改进教研方式1、积极参加美术学科新课标材的教材分析和教学研究，领会教材的结构体系，发展学生的审美和表现能力。

2、美术学科要注重美术课程与学生生活经历紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

3、积极参加学校组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

4、继续研究信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

（三）参与课题研究，提升理论与实践水平1、积极参与美术课题研究。

2、树立“精品”意识，上好每一节美术课。

总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

3、重视自身在讲授和专业技能方面的提高与进修，提高教师素养。

小学美术手工制作课中存在的问题与对策

小学美术手工制作课中存在的问题与对策作为小学生活中必修的一门课程，美术手工制作课因其艺术性和趣味性，受到了广大学生的喜爱。

然而，在教学实践中，我们也不难发现一些问题。

本文将从以下三个方面分析小学美术手工制作课中存在的问题，并提出相应的对策。

一、课堂上存在的问题1.老师讲解不清晰、不够详细，学生容易产生困惑。

2.老师讲授的内容过于简单，难以激发学生的学习兴趣。

3.课堂时间安排不合理，学生难以完成制作任务。

对策：1.提高教师的教学水平，讲解内容要严谨、清晰、具体，引导学生透彻理解学科知识。

2.增加课程难度，引导学生探索和研究，拓展学生思维，激发学习兴趣。

3.根据学生实际情况制定合理的学习计划，确保学生有足够的时间完成任务，提高学生的动手能力和创造力。

二、学生学习过程中存在的问题1.个别学生对制作技巧掌握不够熟练，容易出现失误。

2.学生对美术知识的基础掌握不够扎实，不利于后期的学习发展。

3.学生不够注重细节，造成作品质量不高。

1.针对个别学生的专项训练，提高其技术水平和制作能力，确保制作成功率。

2.增加美术知识的培养，促进学生的美术素养和审美能力的提升。

3.引导学生注重细节，要求制作精益求精，保证作品的质量和美观。

三、家庭作业存在的问题1.家庭作业完成率较低，影响后期的学习发展。

2.家长对学生作品评判不同，不能对学生起到正确的引导作用。

3.家庭作业内容过于单一，不够创新原创性，不能真正发挥学生的创造力。

1.通过不同形式的辅导，增强家庭作业的完成率，加深学生对课程的理解。

2.加强家长教育，实现家校合作，提高家长对学生作品的认可度。

3.针对家庭作业的创新，鼓励学生动手设计、构思和创作，开发学生的创造力和想象力。

总之，小学美术手工制作课的教学是一个复杂的过程，需要教师和家长共同协作，通过合理的教学方法和措施来解决问题，促进学生的全方位发展。

只有这样，才能为孩子们的未来成长和发展奠定良好的基础，让他们成为拥有极高美术素养的未来之星。

如何打造美术高效课堂

如何打造美术高效课堂打造美术高效课堂的方法：一、教师饱满的热情和激情是课堂实现高效的前提一个人的情绪是可以传染给别人，并使之产生同样的情绪。

教师的激情具有很强的感染力，它能使学生受到潜移默化的影响。

当学生也具有激情时会和教师产生共鸣，与教师进行更自然、亲切的情感交流。

良好的心态可以让老师始终用欣赏的眼光看学生，发现学生的长处，开发学生的潜能。

要通过发现学生的闪光点鼓励学生，再针对问题提要求，这样学生就容易接受得多，同时也就更加勤奋，千方百计克服困难，完成老师布置的任务。

老师饱满的热情可以感染学生，使学生积极地思考问题，参与教学活动。

老师如果上课精神萎靡不振，说话无精打采、吐词不清、词不达意，学生很快就会被老师的这种状态所感染，也就不能积极地与老师配合，最终这节课就变成了一节低效、无效甚至是负效应的课。

师生动娴熟、极富情感的语言，具有强大的感染力和说服力，是学生集中精力、活跃思维的催化剂，是激情的直接表达。

如，随着谈话内容的进行，会挥动手臂、皱眉、抿嘴、耸肩、摆头等。

这都是极自然又要紧的，尤其眼神的运用，将全班学生浏览一次，停留几秒钟，可让学生知道你注意到他，而他也会注意你。

所以说，教师在教学过程中始终保持饱满的热情和激情，是实现高效课堂的前提。

二、优化教学设计，广阔的教学资源是高效教学的关键课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰，教学设计是否优化。

教学有法，而无定法，众多成功教例，名师经典名言告诉我们，要让学生学习轻负高质，教师必须要在优化教学设计上下功夫，让每个学生都有效地动起来。

其实我也一直在困惑着，迷茫着，到底什么样的课堂才是高效课堂，什么样的设计才是最优设计。

一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。

教学思路清晰，美术课堂就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。

教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩，每节课都要有充分的课前准备。

小学美术教研计划(精选7篇)

2、强化备课组的建设。集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈重点内容的教学设想,设计每天的课堂作业和家庭作业。
3、以“课堂教学评比展示”为主要形式开展教学研究活动。进一步完善课堂教学质量评估机制,对全校老师的课堂教学进行评估。
4、继续开展本美术课堂生活化教学的研究与运用,本组所有教师根据自己实情制定相关措施。
小学美术教研计划（精选
小学美术教研计划范文（精选7篇）
为确保活动顺利开展,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么你有了解过活动方案吗？下面是我为大家整理的美术教研计划活动方案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学美术教研计划2新的学期,依据学校提升学生艺术素养和专业能力的实施方案,我们在现有的课程改革的基础上对美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我校将继续以课堂教学研究为基本点,保持专业课堂培训的教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务,现制定出本学期工作计划
本学期继续以新课程标准的思想为指针,依据本校工作要点,认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神,落实各项要求,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用,引领教师参与教学研究,进一步推进课堂教学的改革,提高新课程实施水平,促进教师的专业发展,全面提升教育教学质量。
认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。日常工作中,要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,加强对本学科青年教师的培养,抓好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

小学美术教研工作计划15篇

小学美术教研工作计划15篇小学美术教研工作计划1工作要点：一、课题研究在子课题《依托现代教育技术，发展学生审美鉴赏能力》的前两轮教学实践与反思的基础上，继续扎扎实实地展开这学期的教学研究，落实在每个年级的日常教学中。

虽然本学期的我们美术的`实践课没有安排在学校范围展示，但我组继续以一年级新教材为重点，运用好现代教育技术，培养和发展学生的审美鉴赏能力，拟定以《胶带纸能作画》为本学期的实践课，并继续认真开展实践、反思、再研究的教学研究活动。

在平时的教学生活中，延续上学期三位老师没有同时空课而采用交叉交流的方法进行讨论研究。

相对上学期的研究，我组会加强对二至五年级的日常研究，让二期课改的理念不仅仅停留在一年级新教材的运用上。

二、学习方面1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。

2、组织观看《二期课改课堂教学案例与分析》的DVD录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确二期课改美术教学的方向。

3、上网收集有关文章、资料，组织在教研活动前五分钟进行简单学习。

4.延续上学期，三位老师没有同时上课，而是采取交叉交流的方式，不断学习和探索现代教育技术，提高服务教学的能力。

5、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。

三、教学方面1、提高“随堂课”质量，三位老师利用交叉交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学科的教学质量，注重教案的设计与改进。

2.在教研组一起讨论分析每位老师在教学中的优缺点，更有针对性的改进课堂教学，务实。

3、配合“家效一日活动”，上好展示课。

四、其他工作1、带好兴趣小组活动，培养尖子，提升兴趣。

辅导学生参加各项比赛，力争佳绩，展现风采。

2、把骨干教师带教等工作落实在教学生活中。

3、结合“艺术节”活动，发挥美术组宣传、美化的作用。

4、教研组自我建设和积累工作。

小学美术教研工作计划2一、指导思想美术学科是全面推进素质教育的切入点。

美术是基础教育课程体系的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要内容，是基础教育阶段的必修课，是实施素质教育的手段，是学生全面发展的重要途径和内容。

虚实相生,法理互通——小学美术作业的辅导

ｍｉｉｈａａ名救毫版 ■ ｎｘａｇｏｚｕｎｂｎ・
虐雾相硅，理互通法
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小学美术作业的辅导
江苏省吴江市同里实验小学姚丽萍
“ 使学生形成基本的美术素养 ”，《是美术课程标准》中为我们美术教育工作者提出的五大理念之一。基本的美术素养不仅是指学生要具备基本的艺术态度，还指对美术知识和技能的掌握。而检验学生对美术知识和技能的掌握与否，就需要学生通过作业的形式体现出来。美术作业就是学生运用所学的美术知识，现和传达审美感受和艺术观念的过程，在美表它术课中占有相当大的比例，反馈教学效果的一面镜是子，也是提高教学质量的一个重要内容。因此，学生要形成基本的美术素养，了学习基本的理论外，要除还在练习中去体验、去领悟，美术作业的练习过程本身也是体验、理解知识的过程。在美术作业的指导中，我们应注意以下几点：运用观察与比较。高学生审美能力提审美体验的产生不仅取决于客体之美，也需要主体具有相应的审美心理结构，即不仅需要美，也需要发现美的眼睛。美术教学离不开观察，没有观察，没便有视觉感知。无论是物象的观察，还是对画面的观察，都是在比较中进行的。观察方法关系到作画的表现方法，直接影响到学生作业的质量，表现方法又是形成观察方法的因素。观察最根本的一条是从整体出发，树立整体观念，先整体后局部，回复到整体。有时学生拿起笔就画，再往往画不好，因是没有认真观察分析透彻，是而非、原似模棱两可的观察是一定画不好的。还有很多学生喜欢从一些自己好把握的局部开始画，但在最后组成整体时，大的形和结构都没有了。所以在学生动笔之前，教师要先引导他们认真观察要画的物体。如这种物品是什么？由哪几部分组成？整个大概的形状是什么？每部分像什么形状？等等。如果每一次作业都这样观察，而久之，久养成观察分析的习惯，对学生提高表现事物的准确性是有很大好处的。如画汽车时，让学生观察车身，概括形状是长方形的，并告诉学生绘画不讲尺寸，比比看车身有几个车头长 …… 二、强调想象与创造。促进学生个性化发展《美术课程标准》出：使学生在积极的情感体指 “ 现中提高想象力和创造力。” 如何使学生在美术课中表现出大胆的想象、创新，进而达到全面提高学生素质的教育目标，值得我们每一位美术老师去研究与探讨。著名教育家陈鹤琴先生的 “ 教育 ”原则认为：活 “ 凡是儿童自己能够做的，该让他自己去做，应凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、

小学美术老师课堂作业辅导讲座讲课流程

小学美术老师课堂作业辅导讲座讲课流程喺春意盎然嘅季节入面，当艺术嘅种子喺孩子们嘅脑海中萌芽时，小学美术老师课堂作业辅导讲座如甘霖滋润住心灵，指引住佢哋踏上精彩嘅艺术之旅。

一、导入：点燃艺术之火各位亲爱嘅老师，欢迎嚟今天嘅讲座。

我哋今天将共同探索小学美术作业辅导嘅奥秘，激发孩子们嘅创作潜可以，点亮佢哋心中嘅艺术之火。

二、作业分析：捕捉学生闪光点作业解析系本次讲座嘅重中之重，我哋将深入剖析作业要求，把握教学标嘅，挖掘学生嘅闪光点。

通过仔细观察同分析，我哋可以洞悉学生嘅思维方式，晒解佢哋嘅创作意图，从而因材施教，激发佢哋嘅创造力。

三、辅导策略：启迪创作灵感辅导策略系调动学生创作热烈嘅重要手段。

我哋将结合实物赏析、案例分享同互动体验，启发学生嘅多维思考，打破思维定式，引领佢哋突破想象嘅界限，感受艺术世界嘅无穷奥妙。

通过精心设计嘅练习同活动，我哋将激发学生嘅好奇心同求知欲，令佢哋喺探索中发现美，喺创作中展示自我。

四、评价同激励：点燃创作热烈评价系学生创作嘅灯塔，激励系佢哋前行嘅动力。

我哋将以积极嘅态度，注重发现学生嘅优点同进步，为佢哋嘅努力给予肯定同鼓励。

通过有针对性嘅评价，我哋可以帮助学生认识到自己嘅唔足，调整创作方向，唔断超越自我。

同时，我哋将营造一个热烈洋溢嘅创作空间，令学生感受到老师嘅欣赏同等咗好耐，激发佢哋持之以恒嘅创作热烈。

五、总会结：播种艺术之梦讲座嘅尾声，我哋唔妨再回味一下今天嘅收获。

我哋唔仅揸手晒课堂作业辅导嘅有效策略，更点燃晒孩子们心中对艺术嘅热爱。

等我哋怀住一粒播种者嘅初心，用我哋嘅知识同爱，喺孩子们嘅童年入面播下艺术嘅种子，令佢哋喺未嚟嘅时光入面绽放出璀璨嘅光呀。

小学美术作业不容忽视

小学美术作业不容忽视学生作业这一环节是整个美术教学中是非常重要的，检验学生对美术知识和技能的掌握与否，就需要学生通过作业的形式体现出来。

美术作业就是学生运用所学的美术知识，表现和传达审美感受和艺术观念的过程，它在美术课业中占有相当大的比例，是反馈教学效果的一面镜子，提高学生作业质量，是提高教学质量的一个重要内容。

因此，学生要形成基本的美术素养，除了接受教师讲授的理论外，还要在作业练习中去体验、去领悟，美术作业的练习过程本身也是体验、理解知识的过程。

下面我就优化课堂作业辅导中的一些见解谈谈我个人的一些理解。

1指导学生学会观察与比较美术教学离不开观察，没有观察，便没有视觉感知。

观察，无论是物象的观察，还是对画面的观察，都是在比较中进行的。

观察方法关系到作画的表现方法，直接影响到学生作业的质量，表现方法又是形成观察方法的因素。

观察最根本的一条是以整体出发，树立整体观念，先整体后局部，再回复到整体。

有时学生拿起笔就画，往往画不好，原因是没有认真观察分析透彻，似是而非，模棱两可的观察是一定画不好的。

所以在学生动笔之前，先引导他们认真观察要画的物体。

如：这种物品是什么？由哪几部分组成？整个大概的形状是什么？每一部分像什么形状？等等。

如果每一次作业都这样观察，久而久之，就能养成观察分析的习惯，对提高表现事物的准确性是有很大好处的。

如画汽车时，让学生观察车身，概括形状是长方形的，但有多少长，绘画不讲尺寸，只能讲比例，启发学生用车头做标准，用车身与车头做比较，比比看车身有几个车头长……2调动学生画画的积极性在课堂上，只有学生以积极的状态投入学习，学习效率才高，怎样调动学习美术的积极性呢？2.1不断丰富教学形式，努力改进教学方法。

在课堂教学中，教师要不断丰富教学形式，努力改进教学方法，一是运用多种手段组织教学，做游戏、听音乐、看录像等，例如《吹泡泡》一课中，让学生在热烈、欢乐的游戏活动中亲身体验主题活动，在有意无意中观察到主题的活动画面，在头脑中印下生动的人物动态形象。

小学美术教师研修计划

小学美术教师研修计划研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。

而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。

这里给大家分享一些关于小学美术教师研修计划5篇，供大家参考。

小学美术教师研修计划1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。

教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。

一、个人专业发展目标1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。

二、三年成长计划1、加强师德修养，坚定做终身学习者。

2、适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。

正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

3、注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。

4、具有较强创新精神和实践能力。

小学美术课题研究

课题以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题成员：贾小飞单位：舞阳县侯集乡井庄小学时间：二零一一年八月十日以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题的提出和意义：现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知从何下手。

这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。

在当前美术教学中，应给示范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自然的美。

有道是：光说不练假把式。

从我十几年的美术学习来看，美术开始的时候是一种技巧，这个巧就是从大量的练习中来的，熟能生巧就是这个道理。

然后上升到艺术，这个阶段必须有大量的练习的积累，让量变引起质变，没有量的积累就不可能有质的飞跃。

才能形成自己的个性。

这是作为一个美术学生必须经历的过程。

作为现在的美术教学，我认为加强学生的练习，老师只起到一个引导的作用就可以了，当然老师要能正确的引导，这需要老师必须具备这个引导的能力。

让学生在练习中找到自己的长处，寻找自己的快乐，培养他们对美术课的兴趣。

把课堂留给学生，这就是新课改的精神理念。

课题成果汇报与总结（一）研究的目标⒈本课题研究的首要目的，在于通过美术教学的练习，增进学生的美术学习兴趣，促进学生的美术能力乃至于其他方面能力得到发挥增强，促使学生能力的全面发展。

⒉本课题力图在研究过程中，使美术教师素质进一步提高，使美术教师的研究水平得到提升。

随着研究的展开，教师会逐步更新旧有的学生观、教学观及其学习观，加深对学生个性心理、教育学、美术教学模式及美术本体的认识，并改进教学，开发改善教学因素，掌握运用现代化的教育技术，达到更佳的教学成效。

⒊本课题更深层次的目的在于通过对美术教学的练习教育的研究，深化教学的改革，全面提高学生素质，在探索新的课堂教学模式的过程中，促使美术教学的综合能力发展，进而促进教育综合力。

(二)研究的内容。

小学美术课堂观察记录与分析

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2Hale Waihona Puke 0787
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图解：在上一期3D开奖号码中找到3个临近数字的连线，在这三个数字的其中一个数字为轴，找到下期三个邻近数字的连线，既有可能为当期的开奖号码。