北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析
北师大版数学五年级上学期《期中测试题》附答案解析
2023－2024学年第一学期期中摸底测试卷北师大版五年级数学（练习时间：90分钟满分：100分）一、冷静思考，正确填空。
（每空0.5分，共14分）1. 5.84÷16的商保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
2. 0.8＋0.8＋0.8＋0.8用乘法算式表示是（）。
3. 用竖式计算1.4×3.56时，先算出（）×（）的积，再从积的（）边起数出（）位，点上小数点。
4. 8.24÷0.063保留两位小数，商就要计算到第（）位小数5. 王老师给参加数学竞赛获奖的13名同学每人奖励了一个文具盒，一共花了162.5元，每个文具盒（）元。
6. 妈妈要将2.5千克的酱油分装在一些小瓶里，每个小瓶可装0.4千克酱油，至少需要准备（）个这样的小瓶。
7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
2.25÷0.2（）2.25 0.36÷1.2（）0.36 52.2（）52.2÷1.13.8÷3.8（）1.2÷1.2 62.36（）62.36÷0.028. 桌子上摆着7张卡片，分别写着1～7各数。
如果从中任意摸出1张卡片，摸到单数和双数的可能性相比，摸到（）数的可能性大些，摸到（）数的可能性小些。
9. 近似数是8.28最大三位小数是（），最小三位小数是（）。
10. 按照“四舍五入”法求出商的近似数。
二、考考你的判断力。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）11. 0.25×8÷0.25×8=1÷1=1．（）12. 一个数乘2.09，积比原来的数大。
（）13. 2.4＋7.6×0.15＝10×0.354＝3.54。
（）14. 0.602保留一位小数与保留两位小数的大小相同。
（）15. 小数除法的意义与整数除法的意义相同。
（）三、反复比较，慎重选择。
五年级上册数学期中考试试卷质量分析
五年级上册数学期中考试试卷质量分析联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，每个孩子在我接上的半学期都有进步，但也从中暴露了学生存在的问题。
一、从试卷分析本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三个单元为主的。
涉及的内容有，小数除法，物体的平移和对称，因数和倍数。
试卷共有六个类型的题目，填空、判断、选择、做做、计算、解决问题。
二、存在的问题（一）学生学习数学的习惯不好。
1、不会听讲，课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。
2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。
3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。
（二）学生缺乏学习的积极性和主动性。
我班有三分之二的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。
平常老师也知道本班级学生计算的能力特别差，也做了大量的计算题，但是总是好的学生每天都能完成，总是有四个学生永远交不上，这就是本次期中考试出现四名低分学生的主要原因。
所以提高学生计算的能力，永远都是本班学生成绩的当务之急。
（三）全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级低分学生多，也是平均分不高的主要原因。
三、采取措施针对我班学生学习数学的现状和存在的问题，在今后我主要从以下几个方面提高教学质量：（一）抓学生的计算能力每天都训练几道计算题，课前2分钟利用口算卡片训练心算能力。
（二）抓学生的学习习惯1、课堂上认真听讲，主动思考问题并积极回答问题。
2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查。
提高作业的正确率。
能独立完成作业，不会的请教老师。
（三）钻研教材，提高课堂教学质量1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标、确定重难点，按时完成教学内容。
北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析 (1)
五年级上册数学期中考试质量分析一、基本情况分析:从考试情况来看,本班同学虽然经过了较长时间的认真复习,但是取得的成绩却不是太理想；全班共有6位同学参加考试，都没有达到合格。
二、试卷情况分析:本次期中试题内容，较好地考查了教材前半部分的内容，主要有小数除法、倍数与因数、图形的面积、图形的平移与对称。
这几个单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，因此也是丢分最多的环节。
三、学生答题情况：针对本次考试试卷的内容，本班大多数学困生出现错误较多的情况是：如填空题中第4题：能同时被2、3、5整除的最大两位数是（），这道题综合考查学生对2、3、5的倍数的特征及对各个数位上的数字的和是3的倍数这句话的理解。
这道题多数学生做错，没有很仔细去理解题意，结果就失分了。
再就是脱式计算，学生对小数除法始终计算错误较大，不能较好的掌握。
整体来说，因粗心失分较大。
四、改进措施：1、立足教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
2、重视过程，培养能力。
结果重要，但过程更重要。
能力就是在学习过程中形成、发展的。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生创造自主学习的机会。
3、重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
抓住学生在运算中出现的一些典型错误，有针对性地练习，强化。
4、突出重点。
盲目多练并不能促进运算技能的形成。
教师要精选习题，突出重点地进行练习。
5、形式多样。
练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。
6．针对部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题，在重视基础教学的同时，适当增加一些开放性题目的练习，以开阔学生的思路，以此提高学生解题的灵活性。
7、要加强数学知识与实生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
8、加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。
在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。
北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析新版
北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析新版2018-2019学年度第一学期一、基本情况:本次考试题目紧扣基础,难易有度,给学生略有挑战的测试. 试题内容,考查了教材前四个单元的内容,小数除法,轴对称和平移,倍数与因数、多边形的面积.这四单元中,概念性的知识较多,而且较难理解,容易混淆,也是丢分最多的环节.所以我们老师平时上课时,主要抓基础,基本的概念、公式要求每个学生牢记,再通过训练,得到巩固.当然,由于我校的生源较多,学习情况差别很大,给老师的教育教学带来一定的困难.二、试卷情况:针对试卷的内容,本级学生出现错误较多的情况：（1）填空题中第1-6题为基础题,学生得分率较高,但7,8,9小题失分较严重.第7小题主要考察四舍五入取近似值的灵活应用,有些同学没有很仔细去理解题意.第8小题出错率最高1时15分=（）时,很多同学给的答案是 1.15,错把小时和分钟之间的进率看成了100.第9小题求三角形的高,很多同学公式记得不熟,直接用面积除以底边.（2）判断题中出错较多的是第2小题1.1除以0.7的商是1.57时,余数是0.001.很多同学判断的是错,错把余数算成1,把商不变的规律用错了.（3）选择题中出错较多的是第6小题,一个平行四边的底和高都扩大到原来的5倍,面积将（）.反应学生所学的知识较死板.（4）计算题中第2小题列竖式计算,除不尽的保留二位小数出错较多.最主要的原因是不够细心,小数除法是本册的难点.第4小题计算图形的面积出错的原因是公式记的不熟,忘记写单位名称.（5）解决问题的第1小题考察学生用进一法取近似值,第2小题考察学生用去尾法取近似值,这两小题错误的原因是没用约等于符号,取近似值错误.第3小题速度的单位名称错写成了千米.应该是千米每时.第5小题部分同学求出了实际用的时间,但没求出实际比原计划提前几天完成,还是做题的时候不够细心.针对以上出现的问题,我们将一起改进.三、改进措施：1、立足教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学的自信心和兴趣.2、重视过程,培养能力.结果重要,但过程更重要.能力就是在学习过程中形成、发展的.在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会.3、重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝. 抓住学生在运算中出现的一些典型错误,有针对性地练习,强化.4、突出重点.盲目多练并不能促进运算技能的形成.教师要精选习题,突出重点地进行练习.5、形式多样.练习形式多样,不仅可以提高学生练习的兴趣,集中学生的注意力,还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力.6、加强概念的理解和记忆,每节课前让学生开火车背.在讲解概念时要讲细、讲透,力求人人能掌握.7、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养.从试卷看,很多学生平时学习的习惯不是很好,特别是学生书写不规范.8、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性欠缺、承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望.总之,要想提高全年级的数学成绩,平时要扎扎实实的上好每一节课,尤其是对学困生应及时辅导,要不厌其烦地指导,每个知识点不能含糊.。
五年级上册数学期中考试试卷分析报告
五年级上册数学期中考试试卷分析报告一、考试概况本次五年级上册数学期中考试于日期在地点进行，全班共计xx名学生参加考试。
试卷总分为xx分，包含选择题、填空题和简答题三个部分，以评估学生在数学知识和解题能力方面的掌握情况。
二、评分标准及分数分布情况为保证评分的公正性和准确性，我们按以下标准进行评分：1. 选择题：每题1分，共计40题。
答案正确得满分，答案错误或未作答得0分。
2. 填空题：每题2分，共计20题。
正确填写得满分，填写错误或未填写得0分。
3. 简答题：根据答案的完整性和正确性给予评分，满分为10分。
根据分数分布情况统计，考试结果如下表所示：分数段人数90-100 x80-89 x70-79 x60-69 x60分以下 x三、难易程度分析通过对试卷的难度分析，我们认为整体难度适中，考察了学生对于基本数学概念和运算规则的掌握情况，有一定的知识点需要进一步加强。
具体分析如下：1. 选择题：绝大部分学生能够正确回答基本知识点和运算题，其中一部分较难题目为部分学生的瓶颈，主要集中在应用题方面。
2. 填空题：填空题的难度适中，较多学生能够通过正确运算填写答案，但仍有一小部分学生未能准确填写答案。
3. 简答题：答题思路清晰、回答准确的学生居多，但也有学生在解题过程中出现了一些错误或不完整的回答。
四、学生知识点掌握情况根据试卷的得分情况以及错题的统计，我们对学生在不同知识点上的掌握情况进行了分析。
以下是各个知识点的分析情况：1. 数的认识与运算：大部分学生掌握了基本的数的读写和大小比较，但少数学生在运算符号和运算规则上存在混淆。
2. 分数概念与运算：许多学生对分数的基本概念有一定的理解，但在分数的运算过程中容易出现错误，需要进一步加强。
3. 几何图形：大多数学生对常见几何图形有一定的认识，但在图形的相似性和投影等方面还存在一定困难。
4. 数据统计：学生对于图表的阅读和数据的分析有了初步的认识，但对于数据的比较和推理仍需提高。
2023-2024学年北师大版五年级上册期中测试数学试卷(解析版)
2023-2024学年北师大版五年级上册期中测试数学试卷（解析版）一、选择题1．下面各题的商小于1的是（）。
A．7.04÷7B．0.84÷2.8C．76.5÷65D．0.65÷0.132．有一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数的取值范围是（）。
A．B．C．3．要想说明淘气说的是错误的，可以用下面（）作为例子进行反驳。
A．3和4B．9和16C．2和8D．7和174．每筒羽毛球装8个，100个羽毛球全部装完，至少需要准备（）个筒。
A．11B．12C．13D．145．在12÷2＝6中，下列说法正确的是（）。
A．12是倍数B．2是因数C．6是12的因数6．下列运动方式，叙述不正确的是（）。
A．商场里工作的电梯是平移运动B．工作的风扇是旋转运动C．婚庆贴的“”是利用对称剪成的D．通过旋转可以得到7．0.29090909…的循环节是（）。
A．290B．09C．90D．9098．平移是沿着（）移动A．直线B．曲线C．某个点9．如图1A0.0606÷=（）。
÷=。
那么7A÷=，3A0.1818÷=，2A0.1212A．0.2424…B．0.3636…C．0.4242…D．无法确定二、填空题10．计算。
（2.6＋1.65÷0.15）×0.12＝11．3400平方厘米=平方分米；1.4时=分；3.05立方米=立方分米；24千克=吨．12．48=1×48=×=×=×=×48的全部因数：．13．12的因数有( )，50以内16的倍数有( )。
14．3÷22的商是( )小数，简便记作为( )，“四舍五入”到百分位是( )。
15．扇形和圆都是( )图形，扇形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。
16．判断下列算式的结果是偶数还是奇数。
456＋782( )1025＋6487( )104＋513( )15＋16＋17＋18( )三、计算题17．直接写出得数。
北师大版数学五年级上册《期中测试卷》有答案解析
2023－2024学年五年级上学期期中数学试卷一、冷静思考，正确填空。
（每空0.5分，共16分）1. 小数除以小数的商（ ）是小数，（ ）是整数。
（填“一定”“可能”或“不可能”）2. 在计算2.331÷7.40＝（ ）时，可以去掉小数（ ），把小数（ ）。
3. 17÷11的商用循环小数表示是（ ），精确到百分位约是（ ）。
4. 每制造一个铁桶需要2.1平方米的铁皮，100平方米的铁皮最多能制造（ ）个这样的铁桶。
5. 计算除数是小数的除法时，要先移动（ ）的小数点，使它变成（ ）。
6. 一个点在图中位置可用（3，6）来表示，如果这个点先向左平移2个单位，其位置表示为（ ），再向下平移3个单位，其位置应表示为（ ）。
7. 甲、乙、丙、丁四位工人师傅每小时加工的零件个数如下：加工120个零件，任意指派一位工人师傅，在40小时内（ ）完成，在30小时内完成的可能性较（ ）（填“一定能”“可能”或“不可能”，“大”或“小”）．8. (1)下边这首诗是唐代诗人李白的《赠汪伦》，如果图中“水”字的位置用数对(4，2)表示，那么请你用数对分别表示下面这些字的位置．岸（ ） 歌（ ） 桃（ ） 潭（ ） 及（ ） 我（ ）(2)这首诗的四个标点符号都位于第（ ）列上，题目位于第（ ）行上．9. 根据35461610⨯=算出下面各题的积。
3.54.6⨯=（ ） 3.50.46⨯=（ ） 0.350.46⨯=（ ）10. 在括号里填上“＞”“＜或“＝”。
0.1514⨯（ ）1.514⨯ 3.241⨯（ ）3.24 8.2 6.3⨯（ ）0.82 6.3⨯4.370.09⨯（ ）4.37 8.5 1.01⨯（ ）8.5 3.60.4⨯（ ）1.2 1.3⨯二、考考你的判断力。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）11. 把一个两位小数的小数点去掉，这个两位小数就增加了100倍．（ ）12. 27分钟就是0.27小时。
最新北师大版五年级数学期中考试试卷分析
五年级上册数学期中考试试卷分析本套试题灵活多样，知识覆盖面广，突出重点，广度、深度皆宜。
本次考试从学生答卷情况来看，怎样有效的进行数学课堂的教学，的确值得我们深思。
现针对本次考试试卷及考试情况谈谈自己的认识，归纳总结如下:一、试卷特点1.考查内容的全面性。
这次试题全面考查学生的数学综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生数学能力和非智力结构不断完善。
本次考试试卷从小数的乘法、除法计算，到运用学过的知识解决问题，可谓是面面俱到，学生易于思考，但平时计算粗心的学生又难准确完成。
试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，内容全面。
2 .试题难易适度。
对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。
3.立足于课堂，培养学生的多种能力，尤其是读题能力和思维思考能力。
解决问题部分历来都是学生的难点，提高学生的读题能力、思维思考能力必须立足课堂，立足课本。
二、学生答卷分析从答题情况看，学生基础知识不够扎实，以下就答卷情况进行分析。
学生答题情况统计，应考人数23人，实考人数22。
平均分：73.69，及格率：83.72。
三、存在问题分析：1.学生在答深思熟虑来填空时，大部分学生基本上能够找到方法准确计算。
但是还有一少部分人及个别基础差的学生在循环小数、小数的大小比较出错严重，对于商不变性质掌握不够好。
2.学生在答判断题时，虽然这些题都在课堂上讲课时强调过，但是还是有个别学生出错，究其原因还是学生没有彻底理解，练习时没有做到举一反三，致使失分。
3.选择题得分率较高，失分较多的是第5、6小题。
第5小题，考察商的变化规律；第6小题，考察花的钱数，在这里需要算出准确值，但部分学生都用了“四舍五入”法取近似值。
4.计算题，分为三小题。
第二题和第三题，错误率较高。
主要是第三小题“脱式计算（能简算的简算）”，有很多学生不会灵活运用运算定律，特别是分配律；还有些学生在计算时失分过多。
北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析
北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析北师大版小学数学五年级上册期中试卷分析【篇一】一、基本情况：本次考试题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的测试。
试题内容，考查了教材前四个单元的内容，小数除法，轴对称和平移，倍数与因数、多边形的面积。
这四单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。
所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。
当然，由于我校的生源较多，学习情况差别很大，给老师的教育教学带来一定的困难。
二、试卷情况：针对试卷的内容，本级学生出现错误较多的情况：（1）填空题中第1-6题为基础题，学生得分率较高，但7，8，9小题失分较严重。
第7小题主要考察四舍五入取近似值的灵活应用，有些同学没有很仔细去理解题意。
第8小题出错率最高1时15分=（）时，很多同学给的答案是1.15，错把小时和分钟之间的进率看成了100。
第9小题求三角形的高，很多同学公式记得不熟，直接用面积除以底边。
（2）判断题中出错较多的是第2小题1.1除以0.7的商是1.57时，余数是0.001。
很多同学判断的是错，错把余数算成1，把商不变的规律用错了。
（3）选择题中出错较多的是第6小题，一个平行四边的底和高都扩大到原来的5倍，面积将（）。
反应学生所学的知识较死板。
（4）计算题中第2小题列竖式计算，除不尽的保留二位小数出错较多。
最主要的原因是不够细心，小数除法是本册的难点。
第4小题计算图形的面积出错的原因是公式记的不熟，忘记写单位名称。
（5）解决问题的第1小题考察学生用进一法取近似值，第2小题考察学生用去尾法取近似值，这两小题错误的原因是没用约等于符号，取近似值错误。
第3小题速度的单位名称错写成了千米。
应该是千米每时。
第5小题部分同学求出了实际用的时间，但没求出实际比原计划提前几天完成，还是做题的时候不够细心。
针对以上出现的问题，我们将一起改进。
三、改进措施：1、立足教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
北师大版数学五年级上册《期中测试卷》含答案解析
2023－2024学年第一学期期中测试五年级数学试题（练习时间：90分钟满分：100分）一、冷静思考，正确填空。
（每空0.5分，共12分）1. 4.5×2.07的积有（）位小数，积是（），保留一位小数约是（）。
2. 计算小数乘法时，先移动因数的小数点，使它变成整数，因数的小数点向右移动几位，最后把积的小数点向_____移动几位．3. 选择恰当的一项表示0.2×0.3的意义。
A.2个0.3B.0.2的3倍C.0.2的十分之三D. E. F.（1）0.2×0.3的意义的是（）。
（2）哪一幅图能够表示出这个意义（）。
4. 1.24×1.5的积是（）位小数，把它保留一位小数是（）。
⨯积是（）位小数，得数保留整数约是（），保留两位小数约是（）。
5. 3.52 2.6⨯的积是_________位小数。
如果把6.73的小数点去掉，要使积不变，另一个因数1.2应该变成6. 6.73 1.2_______。
7. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示（____，____）。
8. 6.784除以一个不为0的数，所得的商是一个两位小数，商保留一位小数是4.2，除数最小是（）。
9. 0.49×4.5的积是_____位小数，保留两位小数约是_____。
10. 47÷22的商是（），这个商是（）小数，用“四舍五入”法保留两位小数后是（）。
11. 在计算11.7÷2.6时，应把原算式看作________÷________来计算，结果是________．12. 0.7÷11的商的小数点后面第50位上的数字是（）。
二、考考你的判断力。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）13. 在同一方格纸上，（x，4）与（y，4）两点在同一列上。
（）14. 任何数乘一个小数都会变小。
北师大版五年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
北师大版五年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟 分数：100分)班级： 姓名： 分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、填出下面小数。
)()(15)(2416)(83==÷==（填小数）2、最少用（ ）个同样大小的小正方体可以拼成一个大正方体。
3、按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1．（1）两个都是合数：（ ）和（ ）．（2）一个质数、一个合数：（ ）和（ ）．4、小宇早上从家沿南偏西约30°方向走200米到达学校，放学时他要向（ ）方向走（ ）米才能到家．5、甲＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
6、把8米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ），每段绳子的长是（ ）米．7、把8.25684保留整数约是（ ）,精确到千分位约是（ ）．8、物体所占（ ）的大小叫做物体的体积．9、在一条长1200m 的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50m 安一盏。
一共要安装（ ）盏路灯。
10、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（ ）厘米．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、两个质数的和一定是偶数．（ ）2、边长4厘米的正方形，它的周长和面积不相等。
（ ）3、一个数不是正数就是负数。
（ ）4、每两个面积单位间的进率都是100，每两个体积单位间的进率都是1000。
（ ）5、2a 和2a2表示的意义相同。
（ ）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、一个长6dm 、宽4dm 、高5dm 的盒子，最多能放（ ）个棱长为2dm 的正方体木块。
A ．10B ．12C ．14D ．152、2.695保留两位小数是（ ）。
A ．2.69B ．2.70C ．0.703、20以内全部质数之和是（ ）A ．18B ．77C ．154、两数相除，商是7，余数是32，被除数是263，则除数是（ ）A ．263÷7﹣32B ．263÷7+32C ．（263﹣32）÷75、一个长方体木块，长10米，宽和高都是3米，把它锯成4段，表面积至少增加（ ）平方米．A ．72B ．54C ．94D ．102四、计算题。
五年级数学上册期中试卷分析
五年级数学上册期中试卷分析一、学生分析：五年级共16人，男12人、女4人。
及格率100%、平均分89.9。
二、试卷分析：1、试卷基本特点该卷题量少，难度适中，同时，灵活性不是太大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。
2、试题结构本卷有六大题，总分100分。
试卷分为填空、判断、选择、计算、求图形的面积和解决问题六部分。
其中填空18分，判断5分，选择5分，计算27分，求图形的面积15分、解决问题30分。
内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。
从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。
整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。
二、学生考情分析1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，书写规范、卷面整洁。
2、综合运用知识的能力较弱。
表现在学生填空题、选择题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
下面具体分析如下：第一大题：填空题、错的同学多数是不细心造成，例如第6小题，大于0.1而小于0.2的两位小数有几个？大部分学生都写成了无数个，没看清问的是两位小数。
第9小题，在括号里填“=”或“≈”。
大部分学生都是进行比较大小，填“>”“<”。
这些都是由于没看清题目而丢分的。
第二大题：判断题、共5小题。
错的较多的是第4题和第5题。
第4题：被减数增加2.4，减数减少2.4，差不变。
大部分同学都打对号。
不仔细去考虑，第5题：8.08千克与8千克80克同样重。
北师大版小学五年级期中数学上册质量分析试题
北师大版小学五年级期中数学上册质量分析试题（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 把306900写成以“万”做单位的数______，把687430000改成用“亿"作单位的数是______。
2. 用分数表示下面各图中的涂色部分。
3. 152A既是2的倍数，也是3的倍数，A是______．4. 8瓶钙片中有1瓶是次品（轻一些）。
用天平称，至少需要称______次才能保证找出次品。
5. 在横线上填上“>”“<”或”=”。
6. 在括号里填上合适的分数。
7.8. 一个长方体玻璃容器，从里面量长8分米，宽6分米，高4分米，里面的水深3分米。
如果投入一块棱长4分米的正方体铁块，容器里的水溢出______升。
9. 把420-23×16+50的运算顺序改变成先算加法，再算乘法，最后算减法，则原式变为______。
10. 在横线上填上“>”、“<”或“=”，填上适当的分数。
二、判断题。
（共10分）1. 把一个直角三角形分成两个直角三角形，每个小直角三角形的内角和是180度。
2. 分子比分母大的分数是假分数。
（）3. 整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
（）4. 一个棱长为1 cm的正方体，它的表面积和体积相等。
（）5. 量小蚂蚁的身长用毫米作单位。
（）6. 一个乘数末尾有一个0，另一个乘数末尾也有一个0，积的末尾一定有两个0.（）7. 一个合数至少有3个因数（）8. 两个千是20个百。
（）9. 一个正方形可以折成2个完全一样的三角形或长方形。
（）10. 一种方便面包装质量规定（90三、选择题。
（共20分）1. 已知a÷b=c（a、b、c都是大于0的自然数），那么下面说法正确的（）。
A .a是倍数B .b是因数C .c是因数D .b、c都是a的因数2. 根据下图列算式正确的是（）A .B .C .3. 做同一种零件，甲9分钟做11个，乙5分钟做6个，（）做得快。
小学五年级上册数学期中试卷分析
小学五年级上册数学期中试卷分析小学五年级数学期中试卷分析一、试卷卷面分析：1、试卷基本特点：该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。
2、试题结构：本卷有六道大题，总分100分。
内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。
从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。
整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。
二、考试结果情况及分析：我们班共12名学生参加了此次测试，总分是997分，平均分是83.08分，及格率为91.67%，考试结果不令人满意。
三、学生考情阐发1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，但书写规范、卷面较乱。
2、综合运用知识的能力较弱。
体现在填空题、解决问题。
主要原因是学生在研究过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的研究惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会小学五年级上册数学期中试卷分析对一些能力较弱或惯较差的学生造成肯定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
下面具体分析如下：一题：得分率80％，错的同学多数是不细心造成，还有大部分同学在思考题目的时候没有考虑全面。
二题：共6道小题，每题1分，错误较多，原因是部分学生做题题太粗心了，没认真审题。
三题：选择题12分，局部同学有些问题意思理解不够。
四题：25分，计算。
六题：失分较多，失分同学主要原因是没有把问题看仔细，原因是学生运用已有的常识，解决综合性问题的能力较差。
由于不少学生平时惯于模式化的研究，缺乏应有的思维训练，面对呈现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
四、改进措施：1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
北师大版小学五年级期中上册数学质量分析试题
北师大版小学五年级期中上册数学质量分析试题（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 在横线上填上“>””<"或“="。
2. 把36个文具盒和45支笔分别平均分给若干名小朋友，且保证分到文具盒和笔的人数相同，最多能分给______人，每人分到______个文具盒和______支笔。
3. 正方体棱长扩大2倍，表面积扩大______倍，体积扩大______倍。
4. 有一筐桃，平均分给6个小朋友，正好还剩1个；平均分给8个小朋友，正好也剩1个。
如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有______个，也可能有______个。
5. 美术小组有19人，每4人合用1盒水彩笔，美术老师至少需要准备______盒水彩笔。
6. 北海小学组织学生参加读书活动，买回3000册图书，平均分给6个年级，每个年级有5个班，平均每班分得______册图书。
7. 在横线上填上合适的数。
______-9=38 65-______=60 ______+20=44______+30=100 17-______=98. 既是2和5的倍数，又是3的倍数的最大两位数是______。
9. 24的因数有______。
在这些数中，奇数有______，质数有______。
10. 在每题的横线上填不同的质数。
18=______+______+______42=______×______×______二、判断题。
（共10分）1. 盒子里有8个黄球、5个红球，每次只摸一个球，摸出后放回，至少摸8次一定会摸到红球。
（）2. 两位数乘两位数竖式计算时要注意相同数位对齐。
（）3. 在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小可能会发生改变。
（）4. 一个乘数末尾有一个0，另一个乘数末尾也有一个0，积的末尾一定有两个0.（）5. 把一个正方体放到桌面上，一次最多只能看到三个面．（）6. 35个百是3500，6009里面有6个千和9个一。
五年级数学上册期中考试试卷分析[修改版]
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第一篇：五年级数学上册期中考试试卷分析五年级数学上册期中考试试卷分析一、卷面分析：本次期中试题，考查了教材前四个单元的内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性。
试卷共有五个大题：一、填空（每小题2分，共20分）；二、判断题（每小题2分，共10分）；三、选择题（每小题2分，共10分）；四、计算题（26分）1.口算（每小题1分，共8分）,2.竖式计算（每小题2分，共6分），3.脱式计算，能简算就简算（每小题3分，共12分）；五、解决问题（共34分）。
从总体上看,学生基础知识掌握一般，没有达到预想的结果。
二、存在问题分析：1、计算错误而失分的问题较为严重。
这张试卷计算题分数较多。
主要是因为学生不能做到细心的计算。
学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
同时也没有养成验算的习惯。
2、口算、竖式计算中失误除了粗心之外，对于积的小数位数与因数小数位数之间的关系理解不清晰，导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错。
除数小数点移动学生理解的不透，导致商的小数点位置点错。
3、简便计算中，学生没有熟练地掌握运算定律，没办法简算。
小数的简算比整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，特别对于乘法分配律在小数乘法中的应用，学生特别是学困生还不能很好的掌握。
三、今后教学措施：从错题情况暴露出学生在计算、理解、分析问题方面的问题。
（1）加强口算练习。
利用每天上课初加强口算练习，使口算练习成为常态化，提高学生计算的准确率。
（2）加强读题、审题能力的训练。
要求学生逐字读题，读后说一说题目什么要求，让我们求什么，应该怎么做。
把读题、审题的训练和语言表达能力的训练相结合，提高学生的分析理解能力。
（3）做好学生后进生的辅导工作。
课堂上多关注学困生，多给他们表达的机会、思考的时间、自信的鼓励，让学困生慢慢进步，跟上学习的步伐。
另一方面，和家长沟通，做到家校合一，让家长协助监督孩子在家养成良好的学习习惯。
第二篇：八年级数学上册期中考试试卷分析八年级数学上册期中考试试卷分析郭悦上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校八年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：我班的平均分是49分，及格率45.8，优秀率9.9，认真的看过试卷以后，再和以前的成绩相比，略有进步。
北师大版小学五年级数学期中考试质量分析
五年级数学期中考试质量分析闫淑萍本次期中考试，联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，基本考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。
一、学生掌握知识情况分析本次五年级数学期中检测卷，主要是以前半学期的内容和四年级学过的内容为主。
涉及的内容有小学除法的运算、解方程，列式计算、倍数和因数、轴对称图形和平移、应用题。
试卷共有六个类型的题目，填空，，判断，选择，计算，图形，解决问题。
（一）、计算共36分内容有直接写得数，竖式计算，灵活计算，解方程，列方程并解答。
直接写得数全班几乎没有失分的，而失分较多的灵活计算、解方程和列方程并解答。
失分的原因主要一是学生没有养成良好的检查习惯，二是旧知识掌握不牢。
（二）、填空共20分，涉及内容有小数除法知识，循环小数的知识、倍数和约数、轴对称图形方面知识。
这些都是本学期学过的知识，在本单元学过后专门复习这类知识，有的题都是复习过的。
从答题情况来看，学生答题也不尽人意，全对的没有，失分最多的7分。
一个是刘浩，一个是张静，刘浩是没把知识掌握牢固，张静是粗心大意了，其他主要是没认真思考判断。
（三）、判断题共5分，全班5个全对，失分较少，其中第5小题是反复练习的，错的也是这一题。
原因是没认真分析，知识点没记牢。
（四）、选择共5分5道小题，多数同学错在第1、2小题，第二小题全班都错，这两道是旧知识题，问题还是出现在列式计算上的知识，学生对“除”和“除以”不清楚，需要今后加强这方面的练习。
（五）、图形的平移和轴对称图形。
这一题中有4人有错误，主要是不认真读题，（以房子的底所在的直线画对称轴）没画在地方上。
（六）、解决问题共25分，共有5个题，第1题美元兑换人民币的，都对了，第2题是找因数的应用题，有4个学生失分，主要是回答不完整，第3、4、5题是以前学过的题目，第4题错误的人多，第5题计算步骤不完整，有待于今后多训练解决应用题。
二、存在的问题学生方面（一）、学生学习数学的习惯欠佳。
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北师大版小学数学五年级上册期中检测试卷分析
2017-2018学年度第一学期
一、基本情况:
本次考试题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的测试。
试题内容，考查了教材前四个单元的内容，小数除法，轴对称和平移，倍数与因数、多边形的面积。
这四单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。
所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。
当然，由于我校的生源较多，学习情况差别很大，给老师的教育教学带来一定的困难。
二、试卷情况:
针对试卷的内容，本级学生出现错误较多的情况：
（1）填空题中第1-6题为基础题，学生得分率较高，但7,8,9小题失分较严重。
第7小题主要考察四舍五入取近似值的灵活应用，有些同学没有很仔细去理解题意。
第8小题出错率最高1时15分=（）时，很多同学给的答案是 1.15，错把小时和分钟之间的进率看成了100。
第9小题求三角形的高，很多同学公式记得不熟，直接用面积除以底边。
（2）判断题中出错较多的是第2小题1.1除以0.7的商是1.57时，余数是0.001。
很多同学判断的是错，错把余数算成1，把商不变的规律用错了。
（3）选择题中出错较多的是第6小题，一个平行四边的底和高都扩
大到原来的5倍，面积将（）。
反应学生所学的知识较死板。
（4）计算题中第2小题列竖式计算，除不尽的保留二位小数出错较多。
最主要的原因是不够细心，小数除法是本册的难点。
第4小题计算图形的面积出错的原因是公式记的不熟，忘记写单位名称。
（5）解决问题的第1小题考察学生用进一法取近似值，第2小题考察学生用去尾法取近似值，这两小题错误的原因是没用约等于符号，取近似值错误。
第3小题速度的单位名称错写成了千米。
应该是千米每时。
第5小题部分同学求出了实际用的时间，但没求出实际比原计划提前几天完成，还是做题的时候不够细心。
针对以上出现的问题，我们将一起改进。
三、改进措施：
1、立足教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。
2、重视过程，培养能力。
结果重要，但过程更重要。
能力就是在学习过程中形成、发展的。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
抓住学生在运算中出现的一些典型错误，有针对性地练习，强化。
4、突出重点。
盲目多练并不能促进运算技能的形成。
教师要精选习题，突出重点地进行练习。
5、形式多样。
练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能
力。
6、加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。
在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。
7、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。
从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写不规范。
8、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性欠缺、承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
总之，要想提高全年级的数学成绩，平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对学困生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。
五年级数学组。