奇妙的种子
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的种子，了解种子的外形特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的探究精神和合作意识。
二、教学内容：1. 认识各种种子，如花生、大豆、玉米、小麦等。
2. 学习种子的生长过程，了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件。
3. 开展探索性游戏，让幼儿在游戏中观察、比较、分类种子。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的探究兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、开花、结果的过程。
3. 实践：幼儿分组进行探索性游戏，通过观察、比较、分类种子，培养幼儿的实践操作能力。
4. 总结：教师组织幼儿分享自己的观察心得，让幼儿巩固所学知识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在探索性游戏中的表现，评价幼儿的观察、比较、分类能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的动手操作和表达能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的认知水平和思维能力。
五、教学资源：1. 实物资源：各种种子、植物标本、图片等。
2. 教学器材：放大镜、分类卡片、记录表格等。
3. 教学课件：种子生长过程的动画、歌曲、故事等。
4. 环境资源：户外种植基地、观察角等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地认识种子和植物的生长过程。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发提问法，引导幼儿积极思考，培养幼儿的思维能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的探究兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、开花、结果的过程。
3. 实践：幼儿分组进行探索性游戏，通过观察、比较、分类种子，培养幼儿的实践操作能力。
幼儿园大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》（5篇范例）
幼儿园大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》（5篇范例）第一篇：幼儿园大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》《大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》！设计背景春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。
活动目标1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
(快思老师.教案网出处)我们出发吧!2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
中班科学活动：奇妙的种子
中班科学活动：奇妙的种子
中班科学活动：奇妙的种子
教学目标：
1.了解种子的作用和传播方式。
2.积极参与探索种子的活动并能用连贯的语言交流发现。
教学准备：
1.初步了解植物生长的条件。
2.XXX（植物下——小伞兵和小刺猬）。
教学过程：
一、会发芽的种子
提问：种在泥土里的植物为什么会发芽？
小结：种子在空气、水和适宜的温度下能发芽成长。
二、种子的好朋友
1.欣赏故事《小伞兵和小刺猬》。
提问：植物的孩子是怎样传播到各个地方的？
小结：植物的种子有风传播和动物传播两种方式。
2.探讨不同植物的传播方式。
提问：除了风和动物，还有哪些种子传播方式？
小结：水能传播，莲花的种子——莲子，生在莲蓬上顺水安家；种子自身弹射传播，如凤仙花；人工传播，如稻、麦、豆类等。
三、我找到的种子
提问：你在哪里找到了植物的种子？它是通过什么途径传播的？
小结：植物的种子有多种传播方式，有的靠风、水、自身弹射，大多数则靠人或动物传播。
通过本次活动，孩子们了解了种子的作用和传播方式，激发了他们对植物的兴趣，同时也提高了他们的观察和表达能力。
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案一、教学目标：1. 了解种子的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的探究能力和观察力。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养合作意识。
二、教学内容：1. 认识常见的种子，了解种子的外形特征。
2. 了解种子生长的过程，知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等。
3. 进行观察、比较、操作等探究活动，培养幼儿的探究能力。
4. 通过游戏、绘画等形式，发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学准备：1. 实物种子，如花生、黄豆等。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 探究：教师播放种子生长的视频，引导幼儿了解种子生长的过程，让幼儿知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等。
3. 操作：教师组织幼儿进行观察、比较等探究活动，培养幼儿的探究能力。
4. 创作：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔、剪刀、胶水等绘画材料创作种子生长的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探究活动中的表现，了解幼儿对种子生长过程的理解程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力、创造力和表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品展示，让幼儿分享自己的创作成果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行种子相关的探究活动，如种植种子，观察生长过程等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置种子生长的相关展览，让幼儿随时观察、交流。
七、教学反思：教师在课后对教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或植物园，让幼儿亲身体验种子生长的过程。
2. 开展种子主题的科学实验活动，如观察种子在水中的变化等。
九、教学资源：1. 种子生长的视频、图片等教学资源。
大班主题活动奇妙的种子教案
一、主题活动名称：大班主题活动——奇妙的种子教案二、主题活动目标：1. 了解种子的外形特征和生长过程，知道种子的结构。
2. 通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
3. 感受大自然的神奇，激发幼儿对植物种植的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和探究精神。
三、主题活动准备：1. 物质准备：各种种子、放大镜、土壤、水、种植工具等。
2. 经验准备：幼儿有简单的种植经验。
四、主题活动过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子探秘：教师带领幼儿观察种子，了解种子的结构，探究种子生长的过程。
3. 种子种植：教师示范种植过程，引导幼儿动手操作，种植自己喜欢的种子。
4. 种植观察：教师引导幼儿观察种子的生长过程，了解植物的生长变化。
五、主题活动延伸：教师鼓励幼儿回家和父母一起种植种子，观察种子的生长过程，并记录下来。
幼儿可以将自己的种植经验分享给其他小朋友，共同交流学习。
六、主题活动六：种子的一生活动目标：1. 了解种子从发芽到成熟的整个生长过程。
2. 通过观察植物的生长，培养幼儿的耐心和观察力。
3. 教育幼儿珍惜食物，感恩大自然的馈赠。
活动准备：1. 物质准备：种植的植物、观察日记本、画笔、彩纸等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的种植经验。
活动过程：1. 回顾种子发芽的过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 观察植物的生长，记录植物每天的变化。
3. 引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对植物生长的认识。
七、主题活动七：种子的美食活动目标：1. 认识不同的种子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：1. 物质准备：各种种子、食材、烹饪工具等。
2. 经验准备：幼儿已有的烹饪经验。
活动过程：1. 介绍各种种子，引导幼儿观察种子的特点。
2. 教师示范用种子制作美食，引导幼儿动手操作。
3. 品尝自己制作的美食，分享感受。
大班科学教案及教学反思《奇妙的种子》含PPT课件
大班科学教案及教学反思《奇妙的种子》含PPT课件
设计背景：
春天是个万物复苏的时节，为了让幼儿更进一步感触种子发芽的过程，丰盛本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿熟悉各种种子，在延长活动中引导幼儿观看种子发芽的过程，从而让幼儿越发热爱生活和热爱生命。
活动目标：
1、熟悉常见植物的种子。
2、观看种子发芽的过程。
3、激发幼儿对植物的爱好。
重点难点：
熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的试验。
活动预备：1、让幼儿和家长把各式各样的植物的种子如黄豆、绿豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
3、PPT课件
配套课件：
下载地址：
活动过程：
4、介绍玉米种子
形状扁扁的，有点象一颗牙齿，色彩黄黄的。
玉米的品种无数，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蒸着吃、烤着吃，还可以加工成爆米花。
5、在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐
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幼儿园大班主题详案教案《奇妙的种子》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班主题详案教案《奇妙的种子》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《奇妙的种子》及教学反思《大班主题详案教案《奇妙的种子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。
活动目标1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧!2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
(教案来自：快思教案网.)在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。
奇妙的种子小班科学教案
奇妙的种子小班科学教案引言：在种子这个小小的物体中，蕴含着无限的生命力和奇迹。
在幼儿园的科学教育中，种子是一个非常重要的主题。
通过种子的探索，孩子们可以了解生命的起源、植物的生长过程，同时也培养他们的观察力和动手能力。
本文将分享一个奇妙的种子小班科学教案，帮助老师们引导孩子们对种子进行探索和实验。
一、目标：1. 让孩子了解种子的基本结构和功能。
2. 能够观察和描述不同种子的形态特征。
3. 理解种子的萌发过程和种子变成植物的原理。
二、教学准备：1. 各种不同种类的种子（例如：玉米、豌豆、西瓜等）。
2. 放大镜。
3. 种植杯、土壤和水。
4. 实验记录表。
三、教学过程：1. 导入：让孩子们观察一颗种子，让他们说出种子的一些特点和功能。
引导问题可以是：你们有没有见过种子？种子是从哪里来的？你能说出一些种子的功能吗？2. 探索种子的外观：将不同类型的种子放在放大镜下观察，让孩子们仔细观察种子的外观和特征。
鼓励他们使用自己的语言描述种子的颜色、形状、大小等。
同时，可以让他们用手触摸种子，感受种子的质地。
3. 种子的萌发过程：为了让孩子们了解种子的萌发过程，可以进行以下实验：a. 准备一些种植杯、土壤和种子。
b. 每个孩子分别在种植杯内放入一颗种子，并用土壤覆盖种子。
c. 每天让孩子们给种植杯浇水，并观察种子的变化。
d. 让孩子们记录每天观察到的变化，例如种子的外观、颜色变化等。
4. 种子变成植物：在种子的萌发过程结束后，让孩子们观察种子变成植物的过程。
可以引导问题如下：种子是如何变成植物的？你们能看到植物的哪些部分？植物的根在哪里？5. 小结：通过观察和实验，孩子们已经对种子的结构、功能、萌发过程和变成植物的原理有了一定的了解。
在小结环节，老师可以与孩子们一起回顾并总结所学内容。
可以通过问题回顾的方式，例如：你们学到了哪些关于种子的知识？我们通过实验观察到了哪些变化？四、拓展活动：1. 种子分类游戏：准备一些已经脱壳的种子，让孩子们参与种子的分类游戏。
《奇妙的种子》教案
《奇妙的种子》教案奇妙的种子教案一、教学目标：1. 知识目标：学生了解种子的基本结构和发芽、生长、繁殖的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和探究科学现象的能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护的意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：学生了解种子的发芽过程和生长过程。
2. 难点：学生掌握观察和描述科学现象的方法。
三、教学准备：1. 教学资料：图片、种子、播种盘等。
2. 实验器材：播种盘、土壤、水壶等。
四、教学过程：第一步：引入新课（5分钟）老师将一些不同种类的种子展示给学生，富有趣味性地介绍种子的外貌和种类，并引起学生的好奇心和思考。
第二步：观察种子（15分钟）1. 老师组织学生观察种子，并鼓励他们记录下观察到的特点，如种子的大小、形状、颜色等。
2. 学生互相交流观察结果，老师引导他们总结种子的共同和不同之处。
第三步：种子的发芽（20分钟）1. 老师向学生展示种子的发芽过程的图片，并简要讲解种子发芽的基本过程。
2. 老师带领学生一起进行实验：将一部分种子分别放在湿土壤和干燥的土壤中，观察并比较两者的发芽情况。
3. 学生观察到种子在适宜的环境下可以发芽生长，了解到水分和光照对种子发芽的重要性。
第四步：种子的生长（30分钟）1. 老师让学生观察不同种子的生长情况，引导他们描述观察到的现象，并鼓励他们提出问题。
2. 老师组织小组活动：每个小组选择一种种子进行观察和记录，包括种子的发芽时间、生长速度、茎、叶的特点等。
3. 学生通过观察、记录和小组讨论，深入了解种子的生长过程以及影响种子生长的因素。
第五步：种子的繁殖（15分钟）1. 老师向学生介绍种子的繁殖方式，包括昆虫传播、风传播和人工传播等。
2. 学生分小组进行探究活动：每个小组选择一种繁殖方式，并设计一个实验来验证自己的观点。
3. 学生通过实验和讨论，了解不同繁殖方式的特点和适用条件。
第六步：总结与展示（10分钟）1. 学生进行小组展示，分享他们的观察结果、实验设计和心得体会。
奇妙的种子作文
奇妙的种子作文奇妙的种子作文4篇奇妙的种子作文篇1在原野的尽头，一棵大树上，住着一个名叫豆豆的小种子。
小种子豆豆今年一岁了，按照种子家庭的传统，小种子豆豆的年龄正好是入土发芽的年龄。
但是小种子豆豆并不想入土发芽，因为他不想离开亲爱的树妈妈。
一天，小种子豆豆正在睡觉，突然，一只小鸟飞了过来，一下子就把小种子豆豆吞进了肚子里。
在小鸟黑漆漆的肚子里，豆豆被惊醒了，他焦急地滚来滚去，想找到大树妈妈，可是找了好久都没有找到。
可能因为小种子豆豆不停地滚动，所以小鸟觉得肚子不大舒服，小鸟便找了个树枝拉起便便来，豆豆也被拉出来了。
晕头转向的豆豆迷迷糊糊地滚了几下，就掉下了树枝，重重地摔在了土地上。
这时，蚯蚓夫人正好经过这儿，看到了伤势严重豆豆，就把他带回了家。
“我，我这是在哪儿啊?”这是小种子豆豆醒来后说的第一句话。
蚯蚓夫人微笑着走过来说：“你好，小种子，我是蚯蚓夫人。
刚才我在回家的路上遇见了你，便把你带回来了。
你的伤势很重，要好好休息。
”豆豆谢过蚯蚓夫人后，就躺下来好好休息，直到伤好了才走出了蚯蚓夫人的家门。
豆豆走在漫长的地道里，忽然前面传来了一声吼叫，“嘿，打劫!”一只大蜈蚣蹦了出来，指着豆豆说：“哎!就是你，快快把钱交出来!”豆豆想了想说：“你看我，我才只有一岁，怎么可能有钱呢?你还是找别人去吧!”大蜈蚣听了之后，觉得有道理，就放过了豆豆。
豆豆继续漫无边际地走着，他觉得有些困，便躺下来睡着了......当春风唤醒大地时，也同时唤醒了豆豆，豆豆睁眼一看，哇，好美啊!柳树正梳理着她长长的头发，鸭子互相报喜，好一副欣欣向荣的景象。
再看自己，自己已经是一株健壮的小苗啦!在春风的吹拂下，豆豆甭提有多高兴了!奇妙的种子作文篇2大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
（亚里士多德）――题记大自然神奇无比，只要我们肯细心观察，就会有许多奇妙的现象。
我曾经经历过这样一件事，使我对大自然充满了好奇。
记得那一次，表姐从海南回来了，还送了我们家两个大大的芒果。
中国舞一级考级组合奇妙的种子
中国舞一级考级组合奇妙的种子（实用版）目录1.奇妙的种子：中国舞一级考级组合2.种子的象征意义3.中国舞考级组合的特点4.奇妙的种子在中国舞考级中的应用5.学习奇妙的种子对中国舞学习的帮助正文1.奇妙的种子：中国舞一级考级组合在中国舞一级考级中，有一个独特的组合，名为“奇妙的种子”。
这个组合包含了一系列的动作和舞蹈元素，旨在帮助学生掌握基本的舞蹈技巧，同时培养他们的身体协调能力和艺术表现力。
奇妙的种子，正如其名，象征着生命的起源和无尽的可能性，也代表着中国舞考级组合的丰富多样和严谨性。
2.种子的象征意义种子在中国文化中具有丰富的象征意义。
它代表了生命的开始，是希望和未来的象征。
在奇妙的种子这个舞蹈组合中，种子的形象不仅体现了中国舞对生命的尊重和赞美，也表达了对学生成长的期待和鼓励。
通过学习和表演奇妙的种子，学生可以感受到中国舞的独特魅力，更好地理解和掌握舞蹈技巧。
3.中国舞考级组合的特点中国舞考级组合具有以下特点：首先，它们注重基本功的训练，如身体柔韧性、协调性和力量等。
其次，考级组合强调舞蹈表现的艺术性，要求学生在动作准确的基础上，展现出丰富的情感和表现力。
最后，中国舞考级组合的内容丰富多样，涵盖了古典舞、民间舞和现代舞等多种风格，为学生提供了广泛的学习和实践机会。
4.奇妙的种子在中国舞考级中的应用奇妙的种子作为中国舞一级考级组合的一部分，其在教学和考试中具有重要作用。
通过学习和表演奇妙的种子，学生可以熟练掌握基本的舞蹈动作和技巧，提高身体协调能力和艺术表现力。
同时，奇妙的种子也为学生提供了一个展示自己的舞台，使他们在学习过程中不断积累信心和经验。
5.学习奇妙的种子对中国舞学习的帮助学习奇妙的种子对中国舞学习具有重要帮助。
首先，它可以帮助学生打下扎实的基本功，为更高级别的舞蹈学习奠定基础。
其次，奇妙的种子的表演可以提高学生的自信心和舞台经验，使他们在未来的舞蹈表演中更加从容自如。
最后，通过学习奇妙的种子，学生可以感受到中国舞的独特魅力，激发他们对舞蹈的热爱和追求。
奇妙的种子
奇妙的种子
五（1）班梁澜
大自然就像一个万花筒，有着许许多多令人叹为观止的奥秘。
有一天，我埋下了一颗黄皮果的种子，再在泥上放了一些小石头。
我这样做到底是为什么呢？因为我检验一下《百科全书》中说的是不是正确的，黄皮果种子到底能不能撑开石头，冒出芽儿来。
过了好几天，黄皮果的种子还是没有发芽，石头还是纹丝不动地躺在泥土上。
难道《百科全书》说的是假的，我不禁这样想。
于是，我跑到阳台，去问正在看书的爸爸说：“爸爸，为什么我种的黄皮果种子不发芽？”爸爸却说：“你的心太急了，再等等几天，你的黄皮果种子就会发芽的，到了那时候，它就会撑开石头，冒出芽儿来见你的。
”我只好嘟了嘟嘴，说了一声：“好吧，那我再等一等。
”
可是，我把观察种子的任务抛之脑后，过了一个星期，我才想了起来。
当我去任何负担的时候，黄皮果种子居然真的撑开了小石头，冒出了芽儿！于是，我把结果告诉了爸爸，爸爸微笑着说：“‘实践出真理’，《百科全书》的作者也是这样一步步探究的。
”我回答：“我知道了，我以后会我探究、多实践、多思考的。
”
小小的种子都能迎难而上，绝不知难而退，我们人类也要像黄皮果种子那样坚持不懈、迎难而上！
同学们，用我们明亮的眼睛、聪慧的大脑一起去探索大自然的奥秘吧！。
奇妙的种子传播心灵的感受
奇妙的种子传播心灵的感受
暑假我读了一本很有意思的绘本，书名是《奇妙的种子》，它讲
述了一个懒惰的男人怎样从一无所有到粮食满仓的故事。
书中这个懒男人在望着天空发呆时得到了仙人送的两颗奇妙种子，吃一颗会全年不饿，埋到地里一颗会在第二年收获两颗。
这个男人五
年里一直是吃一颗种一颗，来年接着吃掉收获中的一颗，种上另一颗。
开始我很好奇他就一直这样生活下去了吗？第六年这个男人突然意识
到了什么，他思考后决定把两颗种子都埋到土里，自己随便找别的吃
的凑活了。
这可真是一个伟大的改变！第七年的秋天正如我想的：他
收获了四颗种子。
这个男人吃掉了一颗，埋到地里三颗。
就这样后来
他收获了六颗，再后来收获了十颗…故事里男人收获的种子每年都不
断增长着，我也认真的跟着计算着他收获的数量。
有趣的是这个男人
变得忙碌起来，生活不断发生改变。
他发现了种子的奇妙，我也看到
了种子从发芽，开花到结果蕴藏着奇妙的力量！妈妈说农田里一粒种
子不仅可以结出两粒甚至上百粒，现实世界里种子更是神奇！
读完这个绘本我明白了做事情要学会思考，思考后的行动会有很
大改变和收获，而且只有勤劳才会改变一切，同时我也发现了数学计
算真是无处不在！。
奇妙的种子教案
奇妙的种子教案教案名称：奇妙的种子教案目标：1. 培养学生对自然界的好奇心和探索精神；2. 增强学生对种子和植物的认知；3. 培养学生的观察和记录能力。
教材：1.《奇妙的种子》，南京师范大学出版社，四年级语文课本。
2. 种子和实物样本。
教案过程：引入：1. 教师展示一颗种子，并问学生：“你们知道这是什么吗？这颗种子是如何形成的？”鼓励学生积极参与回答。
导入：1. 教师引导学生打开课本第XX页，展示图片，让学生观察并回答问题：“你看到了什么？这些花朵是如何形成的？”探究：1. 教师将种子样本分发给学生，并让学生观察种子的外观、大小和形状，并记录在观察表上。
2. 学生分组讨论，根据观察表的结果，合作写一篇有关种子外观特征的小论文。
3. 学生自愿分享小论文的内容，并进行展示和讨论。
4. 教师引导学生观察、探究不同种类的种子，并让学生尝试分类和命名。
5. 学生分组进行观察和记录，并用自己的话向全班分享他们所观察到的结果。
拓展：1. 教师提供更多关于植物生命周期和种子的信息，让学生了解种子是如何萌发、生长和繁衍的。
2. 学生独立观察一个生长中的植物，并记录其变化的过程。
可以拍照或画图来记录。
3. 学生组织观察结果，并向全班呈现他们所观察到的植物生长的过程。
总结：1. 教师引导学生对整个探究过程进行总结，并让学生回答问题：“在这个探究学习过程中，你学到了什么？你对种子和植物有什么新的认识？”2. 学生可以在小组内展示他们的总结，互相交流并提出问题。
展示：1. 教师鼓励学生将观察记录和总结展示给其他年级的同学，提高交流和表达能力。
延伸活动：1. 学生可以在家中观察、种植一颗种子，并记录其生长的变化，与同学分享。
2. 学生可以带来其他种子进行观察和交流，丰富种子的种类。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和变化。
大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》
大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》教学目标1.学会掌握基本的植物生长知识和生命周期的概念。
2.能够理解不同的种子可以产生不同的植物。
3.能够在实验中探究植物生长的过程，形成科学思维和观察能力。
4.培养学生对植物的爱护心理，增强环保意识。
教学准备•书籍：《奇妙的植物》•种子：四种不同的种子•砂土、水和盆子等种植工具•实验道具：实验室用手套、滴管、比色板和电子秤等•PPT教学课件教学流程第一节课：探究种子的奇妙生命活动1：植物生长研究1.在PPT上播放一段植物生长的视频。
2.让学生与意大利柠檬树一起探索植物生长的过程，并了解其生命周期。
3.让学生了解不同的种子可以形成不同的植物，通过展示不同时期的植物花朵、叶子等部分进行解释。
活动2：种子实验1.给每个学生分配四个不同的种子，比如：南瓜、苹果、花生和小麦。
2.让学生观察、描述、探究种子的种类以及它们的形状、颜色和大小。
3.将学生们分成小组，进行植物种植活动，并让他们分别记录每一天植物的生长情况，通过观察来进一步了解植物生长的过程。
第二节课：流程总结及对今日的反思活动1：对学生进行评价1.回顾今天的课程，总结教学内容和教学目标。
2.对学生在课堂上的表现进行评价，并给出建议和反馈。
活动2：教案反思1.对这两节课的教学流程和教学效果进行整理和评估，并提出改进建议。
2.整理出教学中出现的问题，并为下一堂课制定更加完善的教学计划。
教学反思在这次教学中，我采取了多种教学方法，以此来激发学生们的兴趣，并让他们积极参与到课堂中来。
通过利用实验、视频、讨论等多种方式，我能够确保学生们得到深刻的学习经验，并形成对植物生长的初步认识和理解。
同时，在教学反思中，我也发现了一些不足的地方，比如在教学计划中没有涉及到生物多样性的概念，这也是我需要关注的一个问题。
另外，我还需要针对一些学生在理解和表达方面的困难，单独制定更具有针对性的教学计划。
总的来说，我认为这次教学取得了一定的成效，但也有很多需要改进的地方。