2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元21 杨氏之子 课件

设想：孔君平听了孩子的话会有什么反应？
孔君平先是一愣，接着哈哈 大笑，说：“早就听说你聪慧过 人，今日一见果然名不虚传啊！”
主旨感悟
本文讲述了梁国姓杨的人家九岁 男孩的故事，通过孩子的巧妙对 答，表现了孩子思维的敏捷和语 言的幽默。教导我们要学会随机 应变，讲究语言的艺术。
品读课文
杨家小男孩思维之敏捷，言语之巧妙，让人惊叹折服。其 实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用 不同的方式讲，会达到不同的效果。我们平时说话时，也要做 到思维敏捷，注重语言的巧妙、幽默、风趣。
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看 望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出 水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说： “这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔 雀是您的家禽呀。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣
见夫子，欲解之。然则其不在，乃去。路遇一 小儿，端坐于门外，目视竹竿，怪之。俄而， 一人至，详问小儿端坐为何？言毕，面露喜色， 曰：“吾乃逗你玩。”乃拿褂，儿急呼其母： “有人拿褂。”其母问曰：“何人？”曰： “逗你玩。”母斥之，小儿面愠。拿衣者拂袖 而去。吾感其聪惠，只惜误入歧途。
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时 两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。
想一想：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？ （1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们 家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的 家禽，杨梅当然就不是我们家的。
一 自读课文:
试读课文，借助拼音把字音 读正确，通顺，流利。给把握 不准读音的字做上记号。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
梁国/梁杨国氏杨子/氏九子岁九，岁甚/，聪甚惠聪。惠。
②小小时的了时了候,很大聪未明必,佳长。大了未必很有才华。
（4）下列句子不能体现孔文举机智的是（ C ）。 A.我是李府君亲 B.昔先君仲尼与君先人伯阳,有师资之尊,是仆与
君奕世为通好也 C.小时了了,大未必佳 D.想君小时,必当了了
杨氏之子
姓；杨氏即 姓杨的人家
助词， 相当于 “的”
姓杨的人家的孩子
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非 常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君 平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答： “我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
妙解课文
说说文章讲了一件什么事?
甚：很，非常。 惠：同“慧”，智慧。
释意：（在）梁国，（有一户）姓杨的人家，家里 有个九岁的儿子，（他）非常聪明。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君 平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设 果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此 是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽。”
1. 甚：很。 2.惠：通 “慧”，智慧。
杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家 果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子 家禽。”
杨氏之子
梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君 平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。 为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／ 曰：“此／是君家果。”儿／应声答／曰： “未闻／孔雀／是夫子家／禽。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。 句意：（孩子）给（孔君平）端来了水
孔孔/指指以以示示儿儿曰/曰：：““此此是/君是家君果家。果”。”
以：来。 示：给……看。 曰：说。
孔君平指着(杨梅) 给孩子看，并说：
儿儿/应应声声答答曰/曰：：““未未闻闻孔/雀孔是雀夫/是子夫家子禽家。/”禽。”
未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的 尊称。
甚：很。
诣：拜访。
乃：就，于是。
出。为设设：果摆，设，果摆有放杨。梅。孔指以示：示给儿…曰…：看“。 此是君家果。”
为：表示行为的对象；替。
曰：说。
未：没有。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子
家禽。”
家禽：不同于现在的 “家禽”，这里的“家”
应声：随着声音。
夫子：古时对男子的 敬称，这里指孔君平。
和“禽”各自独立表达 意思，“禽”指的是鸟 类。
想一想：孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章，孩子也在 姓上做文章，因为孔君平姓“孔”，所以想到了孔雀；最妙的是，他 没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说 “未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君 平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
拓展阅读
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爱护草坪：别踩我，我怕疼。 节约用水：别让水龙头伤心地流泪。 图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
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组词 造诣 深诣 孤诣
造句： 李教授在文学方面 有很高的造诣。
qín
禽
笔顺
组词 家禽 禽兽 飞禽 造句：野生和农场的禽类经常
感染流感病毒。
多音字
为
wèi（因为）（舍己为人） 作为（wéi）一名班长，我
为（wèi）能够帮助班主任
wéi（作为）（行为）
管理班集体而感到自豪。
yìng（答应）（应付）
应 yīng（应该）（应当）
杨氏子叫了出来。
4. 课文传真。
（1）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请
选①为设果,果有杨梅。 （
）
C.幽默风趣 ABC
②儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” （
）
（2）杨氏之子的回答妙在哪里? （ C ） A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,说 明小孩子的反应速度快。 B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。 C.孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文 章,由孔君平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式, 回答婉转。
细品孩子形象
你认为这是一个怎么样的孩子？
徐孺子赏月
rú
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月
yé
pì
中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有
瞳子，无此必不明。”
①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、 桂树等。 ②尝：曾经。 ③瞳子：瞳孔。 ④语：对……说。 ⑤然：这样。 ⑥戏：玩耍，嬉戏。
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《世说新语》 南朝宋刘义庆组织 一批文人编写的，是“志人小说”的代 表作。全书共一千多则，记载了一些名 士的言行与轶事。主要为有关人物评论、 清谈玄言和机智应对的故事。
我会认
yì
诣
qín
禽
我会写
梁诣禽
liáng
梁
笔顺
组词 栋梁 桥梁 脊梁 造句： 奶奶鼻梁上架着一副
老花镜。
yì
诣
笔顺
答应（yìng）别人的事情我 们就应（yīng）该做到。
整体感知
你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？ 氏：姓氏，表示家族的字。 “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
通读全文，说说文章讲了一件 什么事?
惠：同“慧”，智慧。 其：他的，指孩子。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿
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有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小 路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说： “你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
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课后练
第八单元
课后作业
1、背诵课文。 2、搜集和拟写提示语、广告语。 3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试 着演一演。
3. 先解释加点的字,再写写句子的意思。
（1）为．设果,果有杨梅。 为: 给。
孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。
（2）孔指以示．儿曰:“此．是君家果。”
示: 给……看。
此: 这。
孔君平指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果。”
（3）孔君平诣．其父,父不在,乃．呼儿出。
诣: 拜访。
乃:于是,就。
孔君平来拜访杨氏子的父亲,父亲不在家,于是就把
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杨氏之子
人教版五年级·下册
新课导入
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于 他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子 的聪慧吧。
走进作者
刘义庆（403—444），字季伯， 彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文 学家。自幼才华出众，爱好文学， 喜招贤纳士，著有志人小说《世说 新语》和志怪小说《幽明录》。
1. 看拼音,写汉字。
桥liánɡ（ 梁 ） 家qín （ 禽 ）
造yì（ 诣 ）
2. 查字典填空。
“闻”字用部首查字法查字典应先查（ 门 ）部, 再查（ 6 ）画。它的解释有:①听见;②听见的事情;③
名声;④用鼻子嗅。给下面句子中的“闻”选择正确的
解释。
（1）未闻．孔雀是夫子家禽。 （ ① ） （2）这是最近的新闻．。 （ ② ） （3）那件丑闻．使他身败名裂。 （ ③ ） （4）你闻．出什么气味了吗? （ ④ ）