爱国主义情怀在小学德育教育的渗透 小班爱国教育方案

爱国主义情怀在小学德育教育的渗透小班爱国教育方

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爱国主义情怀在小学德育教育的渗透小班爱国教育

方案

随着社会的快速发展，社会对于人才的综合素质包括思想道德品质等方面的要求越来越高。因此，学校和教师要更加注重对学生进行德育教育和爱国主义情怀的培养。所谓德育教育，就是要对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康等方面的综合教育。德育教育是学生在学校教育中的重要组成部分，与智育、体育、美育等紧密联系、彼此渗透，对学生的健康成长起着重要的引导作用。而在重视德育教育的大背景下，班主任要更加注重在德育教育中渗透爱国主义情怀教育，激发学生的爱国热情。班主任在教学过程中要深刻地认识到：爱国主义情怀的培养对学生今后的发展和国家未来的发展都具有十分重要的意义。因此，班主任要设计有效的教学方案，来培养学生的爱国主义情怀。下文中，笔者针对爱国主义情怀在我校德育教育中的渗透进行了浅析。爱国主义情怀在小学德育教育的渗透

一、召开爱国主义主题班会，结合我校红色文化，激发学生的爱国主义情怀

爱国主义教育一直是学校在思想教育中的核心内容，在小学德育教育中更占有重要的地位。作为小学班主任，对学生进行爱国主义思想教育更是我们应尽的责任。班主任可以通过召开爱国主义思想教育的主题班会，来促使学生从小建

立良好的爱国主义思想，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，从而为学生今后的发展打下良好的基础，同时为国家未来的发展培养优秀的人才。小学班主任在开展爱国主义思想教育的主题班会时，要让学生通过学习相关知识来明白爱国主义的重要性。比如，通过学习国家欣欣向荣的发展成就，让学生明白国家的繁荣富强给我们生活及学习上带来的重要影响。因此，班主任通过爱国主义主题班会，既能够培养学生的爱国意识，又能够为学生营造良好的德育教育氛围。[1]例如，班主任可以利用每周一的班会课，来对学生进行爱国主义主题班会教育。首先，班主任要提前选好班会的主题，思考好要通过怎样的实例或现象来表达一个什么样的爱国主义情怀。我校班主任可用学校创始人林其才校长的感人事迹，作为爱国主义教育的班会主题。我校创始人林其才校长当年带领全校师生开展了多年的地下党工作，最后为了新中国的解放，以林其才校长为首的十几位共产党员在与敌人的顽强斗争中英勇牺牲。班主任可以通过给学生讲述林其才校长的感人事迹，并让学生观看相关的学习视频，让学生们了解我校的红色历史文化和传承红色文化基因，从而明白国家利益高于一切，没有新中国的解放就没有人民当家做主的幸福生活。其次，班主任要努力地把这些爱国主义思想传递到学生们的思维认知中去，从而激发起学生的爱国主义情怀。

二、在日常教学中，渗透爱国、爱党的爱国主义思想

爱国主义思想的渗透，是学生形成正确人生观和价值观的重要保障。班主任可以在日常教学中，给学生渗透爱国、爱党的爱国主义教育。这在德育教育重要内容和重要目标中，都是明确提出来了的。而在日常教学中，一些科任教师更多地关注课本知识的灌输和学生的考试成绩是否理想，对贯彻爱国、爱党的思想教育并没有引起足够重视。因此，班主任在日常德育教育中，必须要渗透爱国主义情怀教育，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。[2]对此，科任教师或者班主任在日常教学中，就可以把课堂作为传播正能量的一个主渠道。例如，科任教师可以抓住与课堂教学相关的内容，进行爱国主义教育的渗透，如在教学中介绍家乡情况时，可以用一些图片或者视频让学生对家乡的发展变化和祖国的发展变化有一个大概的了解，从而让学生萌生对祖国发展变化的自豪感。因此，教师在日常教学中通过一系列对教学环境的创设，努力为学生营造爱国、爱党的爱国主义教育氛围，培养学生对国家和民族的自豪感，从而加深学生的爱国主义情怀。

三、情理结合，从身边小事抓起，培养学生的爱国主义情怀

班主任在培养学生爱国主义情怀的过程中，要动之以情、晓之以理，情理结合，从身边小事抓起，从而积极地培养学

生的爱国主义情怀。教师既要以德服人，又要营造良好的德育教育环境，让学生在学习明辨是非的过程中，升华他们的爱国主义情怀。例如，班主任可以利用每周一的升旗仪式，渗透爱国主义教育。我们通过庄严的升旗仪式，可以让学生回忆五星红旗的由来，明白新中国成立的重要历史意义，从而珍惜现在的幸福生活。班主任还可以让学生牢记和明白学校的校训和校风，来传承我们的红色文化基因，从而建立起热爱祖国、好好学习、牢记使命的爱国主义情怀。班主任也可以结合身边的事例，从小事抓起，对学生渗透爱国主义教育，使德育教育工作达到事半功倍的效果。爱国主义情怀在小学德育教育的渗透

综上所述，教师在教学过程中要深刻地认识到，爱国主义情怀对于学生今后的发展和国家未来的发展的重要意义，从而有意识地在小学日常教学中培养学生的爱国主义情怀。为了让学生能够更好地符合未来社会对人才综合素质包括道德品质等方面的要求，班主任要更加注重培养学生的爱国主义情怀。我校以红色文化教育为底蕴，以爱国主义教育为主导，把德育渗透到学生的日常学习和生活中，我校班主任还从身边小事抓起，把德育教育落实到实处，让德育之花在学生们心中绽放。

党的十九大报告中提出，学校教育要深入贯彻落实党的教育方针，全面推进教育公平，推动素质教育的发展，为国

家培育合格的社会主义接班人。尤其是小学语文的教育，更是担负着对小学生进行理想教育、爱国主义教育以及道德教育的伟大使命。德育是语文教学必然的选择。中国被誉为礼仪之邦，究其原因中国人民自古以来就重视礼仪与道德的修养。德育根植于中华优秀传统文化中。在人类文明长河中，不管是古雅典文明还是古希腊文明都逐渐没落，只有中华文明在发展中历久弥新。这是因为中华文明的道德精髓从未丢失。今天要实现民族复兴和中国梦，我们更应该继承优秀的传统文化道德。小学语文既是传承优秀德育文化的重要途径也是进行德育教育必然路径。同时，语文教学的德育渗透是促进小学生心理健康发展重要手段。小学生心理还处于发育阶段，还未形成系统的世界观和人生观，因此极易受社会上不良风气的影响。因此，在小学语文教育中渗透德育教育可以帮助小学生提高鉴别能力，培养学生的道德是非观，树立良好的公民道德意识，明确道德行为标准，指导学生的道德行为实践。所以，语文课堂的德育既是小学生价值观培养的重要平台，也是指导小学生道德实践的重要手段。

作为德育的重要阵地的语文课堂应该如何渗透德育呢?首先，将课堂情景与德育相结合，提高学生的道德认知。相比于其他的德育的情景，课堂的情景能起到事半功倍的效果。语文教材中的每一篇文章都是精挑细选出来的，或陈述爱国之志，或描绘大好河山，或表达父母之爱，等等。它不仅是